專(zhuān)題：軸對(duì)稱(chēng)練習(xí)題
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軸對(duì)稱(chēng)練習(xí)題
《軸對(duì)稱(chēng)》1.下列圖形中不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是6.如圖,在折紙活動(dòng)中,小明制作了一張△ABC紙片,點(diǎn)D、E分別在邊AB、AC上,將△ABC沿著DE折疊壓平,A與三合,若∠A=75°,∠1=96°，則∠
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《軸對(duì)稱(chēng)》練習(xí)題（最終版）
一、知識(shí)點(diǎn)1、關(guān)于“軸對(duì)稱(chēng)圖形”與“軸對(duì)稱(chēng)”的認(rèn)識(shí)⑴軸對(duì)稱(chēng)圖形：如果_____個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)折疊后，直線(xiàn)兩旁的部分能夠________，那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)叫做______
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軸對(duì)稱(chēng)教案
課題：軸對(duì)稱(chēng)圖形 第 3 課時(shí) 四年級(jí)數(shù)學(xué) 楊召飛 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用折紙等方法確定對(duì)稱(chēng)軸，根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸判斷已知的圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 2.能夠利用軸
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軸對(duì)稱(chēng)教案
軸對(duì)稱(chēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征和性質(zhì)。 2. 學(xué)生能在方格紙上準(zhǔn)確畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。 3. 學(xué)生能在觀察、思考、動(dòng)手、討
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軸對(duì)稱(chēng)教案
教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)第2～4頁(yè) 軸對(duì)稱(chēng) 第四組 劉玉平學(xué)號(hào)***6 教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和對(duì)稱(chēng)圖像。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖像后，能以新的視角去觀察物
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軸對(duì)稱(chēng)說(shuō)課稿
軸對(duì)稱(chēng)說(shuō)課稿 軸對(duì)稱(chēng)說(shuō)課稿1 尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！我今天說(shuō)課的題目是《軸對(duì)稱(chēng)》。下面我從教材的內(nèi)容、學(xué)情分析、教法學(xué)法的實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行闡
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《軸對(duì)稱(chēng)圖形》
軸對(duì)稱(chēng)圖形 執(zhí)教教師：福安實(shí)小陽(yáng)泉校區(qū) 陳雪丹 指導(dǎo)老師：福安市教師進(jìn)修學(xué)校 林 萍 福安實(shí)小陽(yáng)泉校區(qū) 林桂忠 教學(xué)設(shè)計(jì)思考和提出的問(wèn)題 ⒈蘇教版第一學(xué)段對(duì)于“軸對(duì)稱(chēng)圖形”
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關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)數(shù)學(xué)論文
一．淺談?shì)S對(duì)稱(chēng)圖形的應(yīng)用
對(duì)稱(chēng)通常是指圖形或物體對(duì)某個(gè)點(diǎn)，直線(xiàn)或平面而言，在大小、形狀和排列上具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。這樣對(duì)稱(chēng)美便成了生活中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)稱(chēng)美是一個(gè)廣 -
軸對(duì)稱(chēng)教案
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第69頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 2、通過(guò)游戲和動(dòng)手操作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的感知。 能力點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象
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數(shù)學(xué)同步練習(xí)題考試題試卷教案軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形5篇范文
中考網(wǎng) 004km.cn 初二數(shù)學(xué)備課組 第1課時(shí)：軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形 課型：新授 姓名：＿＿＿＿＿ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ⒈根據(jù)圖形理解軸對(duì)稱(chēng)、軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念、對(duì)稱(chēng)軸和對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，能夠找出對(duì)
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《軸對(duì)稱(chēng)圖形》課件
生活中有那么多軸對(duì)稱(chēng)圖形和具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的物體，是因?yàn)檩S對(duì)稱(chēng)圖形本身就是一種美。下面是小編收集整理的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》課件，希望對(duì)您有所幫助！教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活中的具體
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軸對(duì)稱(chēng)練習(xí)試題
14.1軸對(duì)稱(chēng)練習(xí)試題一、選擇題1．如下圖的標(biāo)志中，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有〔〕A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2．如圖是用紙折疊成的圖案，其中是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有〔〕A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)3．剪紙是中國(guó)的民間
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軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)反思[合集]
《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)反思
《軸對(duì)稱(chēng)》是新人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，為能上出開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的精彩，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)：數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和 -
《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)反思
《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)反思
《軸對(duì)稱(chēng)》是新人教版五年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，教材安排通過(guò)“看、想、畫(huà)、折、剪”的一系列活動(dòng)，抽象出軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，從感性到理性，從實(shí)踐 -
?《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《軸對(duì)稱(chēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教2001版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第2-4頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)通過(guò)觀察、操作等活
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軸對(duì)稱(chēng)的教案
軸對(duì)稱(chēng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】：教科書(shū)第82頁(yè)、83頁(yè)的內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《軸對(duì)稱(chēng)》。 【學(xué)情分析】：1.學(xué)生對(duì)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形和軸對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí)，只停留在表象的基礎(chǔ)上，缺乏理論依據(jù)。 2.
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軸對(duì)稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形 一、知識(shí)點(diǎn)： 1． 什么叫軸對(duì)稱(chēng)： 如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊后，能夠與另一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)，這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸，兩個(gè)
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軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題
軸對(duì)稱(chēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：魏秋爽 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：通過(guò)豐富的實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能找出對(duì)稱(chēng)軸。了解軸對(duì)稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別與聯(lián)系。 解決問(wèn)題：通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)圖形和
