專題：中國少數(shù)民族教案
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中國少數(shù)民族年俗教案及反思
4.《豐富多彩的少數(shù)民族年俗》教學(xué)設(shè)計 莊河市暖水小學(xué) 李晶 教學(xué)內(nèi)容：中小學(xué)專題教育綜合讀本三年級下冊P10—13內(nèi)容。 教學(xué)目的：1.了解幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的年俗和來歷，知道少
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中國少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣
中國少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣 中國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在55個少數(shù)民族中，節(jié)日之多，難以計數(shù)。民族節(jié)日是一個民族在長期歷史發(fā)展中形成的、具有一定意義的、并要在這一天舉行
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中國少數(shù)民族主要節(jié)日
中國少數(shù)民族主要節(jié)日 民族 主要節(jié)日 時間 民族 主要節(jié)日 時間 阿昌族 火把節(jié) 農(nóng)歷六月二十五日 德昂族 潑水節(jié) 農(nóng)歷四月十五日 會街節(jié) 農(nóng)歷九月初十 東鄉(xiāng)族 圣紀(jì)節(jié) 伊斯蘭
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中國少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣
中國少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣 中國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在55個少數(shù)民族中，節(jié)日之多，難以計數(shù)。民族節(jié)日是一個民族在長期歷史發(fā)展中形成的、具有一定意義的、并要在這一天舉行
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中國少數(shù)民族的飲食文化
中國少數(shù)民族的飲食文化 中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，其中，少數(shù)民族的飲食風(fēng)俗占了舉足輕重的一部分。正因為這些少數(shù)民族風(fēng)格迥異的飲食文化的存在，中國才體現(xiàn)出了它在飲食方面的
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中國少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日一覽
中國少數(shù)民族節(jié)日一覽民 族 節(jié)日名稱主要活動內(nèi)容 時間（農(nóng)歷）彝族火把節(jié)?；鸢?、摔交、斗牛、歌舞表演六月二十四日 插花節(jié)插花、對歌二月初八 彝族賽衣節(jié)歌舞、鮮艷服飾三
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中國55個少數(shù)民族主要節(jié)日
中國55個少數(shù)民族主要節(jié)日 壯族 壯族節(jié)日多與當(dāng)?shù)貪h族相同，有壯年、春節(jié)、清明節(jié)、螞拐節(jié)、三月三月歌節(jié)、莫一大王節(jié)、牛魂節(jié)、中元節(jié)、吃新節(jié)、老人節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和霜
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中國少數(shù)民族主要節(jié)日(蒲 整理)
我國少數(shù)民族主要節(jié)日 我國是一個多民族的國家，在55個少數(shù)民族中，每個民族都有著自己特有的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日眾多，難以計數(shù)。僅據(jù)多民族的貴州省調(diào)查，除了大的節(jié)日活動以外，平均每天
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淺談中國少數(shù)民族的宗教信仰
淺談中國少數(shù)民族的宗教信仰 摘要 中國是一個多民族國家，而漢族以外的民族由于人數(shù)少，地區(qū)分布有限，被稱為少數(shù)民族。少數(shù)民族人數(shù)雖少，確實(shí)中華民族不可分割的一部分，在政治上、
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少數(shù)民族-教學(xué)教案
1． 讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。 2． 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
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中國少數(shù)民族民歌教學(xué)設(shè)計
中國少數(shù)民族民歌教學(xué)設(shè)計 為全面貫徹《新課標(biāo)》的精神，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果。使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美。提高學(xué)生的興趣和愛好。
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中國55個少數(shù)民族飲茶習(xí)俗
中國 55 個少數(shù)民族飲茶習(xí)俗
中華地大物博，民族眾多，歷史悠久，民俗也多姿多采。而飲茶是中華各族的共 同愛好，無論哪個民族，都有各具特色的飲茶習(xí)俗?，F(xiàn)將我國 55 個少數(shù)民族的 -
中國少數(shù)民族民歌欣賞（5篇）
中國少數(shù)民族民歌欣賞 （此教學(xué)設(shè)計獲2011年全國中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎） 深圳市田東中學(xué) 胡 冰 教育目標(biāo)： 1． 以一斑窺全豹，感受和了解我國燦爛的民族音樂文化。使學(xué)生
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中國少數(shù)民族舞蹈案例分析
樂中舞，舞中樂 ----《中國少數(shù)民族舞蹈》教學(xué)案例分析 一、案例背景及設(shè)計理念： 《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中說：“音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)”，音樂展開的過程也就是舞蹈情
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文化教案-少數(shù)民族傣族
文化課 美麗的少數(shù)民族—傣族 一、課程名稱： 文化課 美麗的少數(shù)民族—傣族 二、教學(xué)對象： 初級水平的泰國中小學(xué)生 三、教學(xué)內(nèi)容： 傣族概況、特色民族服飾、民族建筑和民族節(jié)
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我國的少數(shù)民族教案范文
第二課 漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族 執(zhí)教者：檀圩鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝燊輝 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族的分布、人口、傳統(tǒng)節(jié)日。 2、通過對這五個民
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少數(shù)民族
1．滿族 門前插柳枝和熄燈祭掃 2．蒙古族 蒙古族傳統(tǒng)禮節(jié)，主要有獻(xiàn)哈達(dá)、遞鼻煙壺、裝煙和請安等，當(dāng)然現(xiàn)在還有鞠躬禮和握手禮。 當(dāng)接過主人的奶酒，最得體的是按照蒙古人敬酒的方式
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少數(shù)民族
1、 滿族；2、朝鮮族；3、赫哲族；4、達(dá)斡爾族；5、鄂倫春族；6、鄂溫克族；7、蒙古族；8、回族；9、東鄉(xiāng)族；10、保安族；11、撒拉族；12、土族；13、裕固族；14、俄羅斯族；15、烏茲別克族；16、塔塔爾族
