專題：重視審題能力培養(yǎng)論文
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重視實驗教學 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教育論文
摘要:實驗是學習化學的重要手段,實驗以它的趣味性、科學性和實踐性為教師在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供了廣闊的空間。加強和重視實驗教學,使實驗教學能更好地適應新
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重視實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教育論文
摘 要：科學是一門以實驗為基礎的學科?，F(xiàn)代的知識、理論、規(guī)律都是人們從大量的生產實踐和實驗研究中得出來的?？茖W探究是學生學習科學的重要途徑，教師要創(chuàng)造條件，提供機會，讓
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地理教學應重視培養(yǎng)讀圖能力論文
初中地理教學，主要是讓學生初步獲得有關地球、地圖的基本知識，以及世界地理、中國地理的基礎知識 。如何使學生準確扎實地掌握所學知識，我認為，除了運用某些教學方法之外，還應重
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論文：小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)★
小學數(shù)學教學中學生審題習慣能力的培養(yǎng) 一、學生審題錯誤的分析。 小學生到了高年級，為什么還會審錯題呢？我仔細想一想，認為可能有以下幾種原因： 1、粗心。 學生審題時不認真，往
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幼兒園教育教學論文： 重視幼兒教育 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
重視幼兒教育培養(yǎng)創(chuàng)新能力 百年大計,教育為本。幼兒教育是人的終身學習、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個人生奠定基礎。根據(jù)當前幼兒教育改革的實際,對幼兒教育的要求也發(fā)生了新
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如何培養(yǎng)學生的審題能力（最終版）
如何培養(yǎng)學生的審題能力
在目前的數(shù)學教學中，大多數(shù)的學生都能較好的掌握教學的各知識點，但在實際的操作中往往做得不盡如人意，而審題就是最突出的一個方面。審題能力的高低也 -
要重視培養(yǎng)質疑問難的能力
如何培養(yǎng)學生質疑問難的能力 衡南縣三塘完小 蔣朝陽 著名科學家楊振宇曾作過這樣的對比：中國留學生在美學習時，學習成績往往比美國的學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家
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重視初中生感悟能力的培養(yǎng)
重視初中生感悟能力的培養(yǎng)什么是感悟?感悟就是人們對自然與社會中的人、事、物、景的內蘊產生的一種頓悟性認識。如何培養(yǎng)初中生的感悟能力呢?這種能力培養(yǎng)的途徑有哪些呢?
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重視培養(yǎng)學生自我教育的能力
重視培養(yǎng)學生自我教育的能力班主任的工作千頭萬緒，但擺在班主任面前的第一個任務是研究整個班集體，使之盡快形成朝氣蓬勃、團結向上的整體。為實現(xiàn)這一任務，我著重進行了培養(yǎng)學
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重視學生能力培養(yǎng)塑造學生健全人格（定稿）
德育工作總結
重視學生能力培養(yǎng)塑造學生健全人格
一、重視師生思想政治教育
組織師生學習鄧小平理論， “三個代表”重要思想，貫徹以人為本的科學發(fā)展觀。平時能關心國家大事，廉 -
要重視培養(yǎng)質疑問難的能力
要重視培養(yǎng)質疑問難的能力 據(jù)報載，著名科學家楊振宇曾作過這樣的對比：中國留學生在美學習時，學習成績往往比美國的學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家的少得多。何以造成
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重視培養(yǎng)學生感受生活的能力
在語文教學中重視培養(yǎng)學生感受生活的能力
寒坡小學王小陽
許多教師整天致力于“命題——指導——寫作——批改——講評”五步式傳統(tǒng)的作文教學模式，致力于教學生審題、立意、 -
英語教學應重視交際能力的培養(yǎng)
國人說英語咋就這么難
在世界上堪稱投入最大、耗時最長的中國式英語教育，卻未能培養(yǎng)出令人滿意的外語熟練度。據(jù)《英語熟練度指標報告》顯示，在亞洲12個國家和地區(qū)中，中國大陸 -
物理教學應重視能力的培養(yǎng)
物理教學應重視能力的培養(yǎng) 在中學物理教學中既要重視傳授知識，更要重視培養(yǎng)、提高學生的能力。加強能力的培養(yǎng)，是中學物理教學的重要任務。那么在中學物理教學中應該注意培養(yǎng)
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試論重視實驗教學對能力的培養(yǎng)
HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 重視實驗教學對能力的培養(yǎng) 作者：王繼珩來源：教育部新課程培訓資料☆作者簡介：王繼珩，男，中
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朱春霞論文-語文教學應重視能力的培養(yǎng)
語文教學應重視能力的培養(yǎng) [內容摘要]：讀寫能力是學習語文的最基本能力。駕馭對學生讀寫能力的培養(yǎng)尤為重要。現(xiàn)在提出這老掉牙的問題好像是不順應時代潮流，但事實上，學生的讀
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重視學法指導突出能力培養(yǎng)教育論文
新課程標準要求學生掌握和運用一定的學習方法，獲取終身學習的本領，為日后走向社會打好知識和能力的基礎。這就需要我們教師在教學中要注重學習方法的指導，逐步實現(xiàn)能力的培養(yǎng)和
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要重視教育科學精神的培養(yǎng)論文
[摘要] 教育科學精神的匱乏已成為制約中國教育健康協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的最大障礙之一。其突出表現(xiàn)是：教育科學意識淡漠，教育求真精神貧乏，非理性教育大行其道，否定教育的相對獨立性
