專題：作文小練筆第二學(xué)期
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作文小練筆
作文小練筆題目及解題思路 作文小練筆1： 請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。 解題思路： 首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷懽魑淖钪匾氖菍懗稣鎸?shí)
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作文小練筆
作文小練筆1：
請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。 解題思路：
首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷懽魑淖钪匾氖菍懗稣鎸?shí)感受。想想你的生活中有哪些 -
作文小練筆
2006-9 上體育課的時(shí)候到了，大家排著整齊的隊(duì)伍下樓去上體育課，大家來(lái)到操場(chǎng)上。老師說(shuō)：“大家自由活動(dòng)吧?！毙〖t要參加跳繩比賽。所以，跳起了繩。小明和小晶一起打羽毛球。小
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小練筆
下課了，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“單腳抓”的游戲。游戲開始了，抓的人使勁向前跳，眼睛死死的盯著我們。跑的人東躲西藏，氣喘吁吁，抓的人怎么也追不上。我們雖然玩得滿頭大汗，但是很開心
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小練筆
第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽習(xí)作華麗轉(zhuǎn)型——小練筆的驚喜 田水花 電話：*** 重慶市秀山縣里仁小學(xué) 論文類別：學(xué)科教學(xué)類 學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 摘要：本論文就農(nóng)
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小練筆
小練筆 “功夫不負(fù)有心人”這句話，傳承了很久，它告訴我們一個(gè)道理：“只要勤奮，就沒有做不成的事?！?中國(guó)古時(shí)候有個(gè)叫祖逖的人，他不但胸懷坦蕩，還具有遠(yuǎn)大的志向。不過(guò)他小時(shí)候卻
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小練筆
小練筆 茶是簡(jiǎn)單的，但淡淡悠悠中凝著愜意的清香，展現(xiàn)著清雅而樸實(shí)的魅力。 鹽是簡(jiǎn)單的，但咸咸澀澀中藏著生命的要素，表達(dá)著誠(chéng)實(shí)而靜謐的憧憬。 燈是簡(jiǎn)單的，但隱隱約約中有著生命
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小練筆
鯨的自述 大家好!認(rèn)識(shí)我嗎?告訴你，我就是大名鼎鼎、聞名于全世界的鯨魚。哎，我的小朋友們，千萬(wàn)千萬(wàn)不要以為我們鯨是魚類，如果你真的這樣認(rèn)為，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們鯨屬于哺乳
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小練筆
小練筆 一、仿段《桂林山水》： 我喜愛甲天下的桂林水，喜愛水平如鏡的西湖水，但我更愛朝夕相見的家門前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠
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小練筆
小練筆 今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，
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小練筆成就大作文
小學(xué)作文的價(jià)值應(yīng)以提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為主?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“對(duì)寫作有興趣”，“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”，“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺
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三年級(jí)作文小練筆
三年級(jí)作文小練筆：父母的愛 愛，我相信很多人都感受過(guò)，我覺得我感受到的愛最多，我一直都覺得自己一定是世界上最幸福的人了，因?yàn)槲业母改付己軔畚摇?在我生病時(shí)，媽媽眼中滿是焦急，他
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作文小練筆（五篇材料）
作文小練筆1： 請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。 解題思路： 首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷懽魑淖钪匾氖菍懗稣鎸?shí)感受。想想你的生活中有哪些
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生命小練筆
(一） 蒲公英成一把小傘，被風(fēng)吹來(lái)吹去，可是，他還沒有放棄自己的求生欲望，等風(fēng)停了以后，它扎根發(fā)芽，長(zhǎng)葉，堅(jiān)強(qiáng)的活著。讓自己無(wú)意義，干枯的生活，增添色彩，讓大地多一份美麗。 小草從一粒
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一年級(jí)小練筆
小練筆1202
班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：
1．你認(rèn)識(shí)“計(jì)數(shù)器”了嗎？
（1）計(jì)數(shù)器，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。
（2）十位是1，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是（）。
（3）個(gè)位是8，十位是1，這個(gè)數(shù)是（）。
2．你能說(shuō)“數(shù)的組成”了嗎？ -
小練筆指導(dǎo)淺談
小練筆的指導(dǎo)淺談 “不積小流，無(wú)以成江?！?。怎樣通過(guò)小練筆的有效指導(dǎo)，使小練筆和周記、閱讀、大作文有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，全面發(fā)揮小練筆的有效功能還值得我們進(jìn)一步思考和探討。
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小練筆方法
小練筆 , 大收獲“無(wú)話可說(shuō)，說(shuō)假話，記流水帳??”一直是學(xué)生習(xí)作的通病。該如何幫學(xué)生改掉這一“頑疾”，也一直是我們語(yǔ)文教師所關(guān)注的話題。前兩年，我們學(xué)校被定為市八所新教
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小練筆大文章
讓小練筆為語(yǔ)文教學(xué)綻放光彩所謂“練筆”，就是緊隨課堂講解之后進(jìn)行的仿寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫和變意等。它對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高有很大的好處。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，當(dāng)
