專題：中學(xué)數(shù)學(xué)基本能力培養(yǎng)
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淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
中央教育科學(xué)研究所研究人員在2007年9月，開展了一項(xiàng)針對中小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)研，分析了學(xué)校創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境以及學(xué)生自身的心理環(huán)境等 -
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力在培養(yǎng)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力在培養(yǎng) 教育是知識(shí)創(chuàng)新，傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。因此，創(chuàng)新教育已成為教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)問題，在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生
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淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理證明能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理能力的培養(yǎng)陳樹鵬推理能力是一個(gè)人應(yīng)具備的重要能力之一，無論是在日常生活中還是在未來的職業(yè)中，每個(gè)人都應(yīng)在思考、交流的過程中做到清晰、合乎邏
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中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文
摘要：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，也是我國深化教育改革以及普及和推進(jìn)素質(zhì)教育的根本宗旨，在新課改的發(fā)展目標(biāo)中也占據(jù)著舉足輕重的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力迫在眉睫。尤其是在中學(xué)數(shù)
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自閉癥兒童基本能力的培養(yǎng)
自閉癥兒童基本能力的培養(yǎng)～居家篇 前言 針對2-5歲自閉癥孩子居家生活能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)什么呢?其實(shí)就是一般孩子學(xué)習(xí)的食、衣、住、行、育、樂等的生活經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)方式，別的孩子要
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淺析初中數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
淺析初中數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng) 中學(xué)生的能力是多方面的，可以是運(yùn)動(dòng)能力，語言能力 ，生活能力，交際能力等，但在這里我要闡述的是中學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基本能力，學(xué)數(shù)學(xué)是為了更好地用數(shù)學(xué)
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語感能力培養(yǎng)的基本策略
語感能力培養(yǎng)的基本策略 一、人格塑造策略。 從語言發(fā)展的歷史看，“語言是人類文化心理結(jié)構(gòu)的外化，是 人類的生命之聲、心靈之聲?！薄罢Z言和人的生命、生存、生活是同步的。
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基本能力
第一部分 各地民間音樂音樂與人生 1．吳祖強(qiáng)，作曲家。代表作:有琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》,芭蕾舞劇《魚美人》《紅色娘子軍》交響音畫《在祖國大地上》 2．劉德海，琵琶演奏家。
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自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本策略
自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基本策略
創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)自主學(xué)習(xí)
美國著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是知識(shí)獲取過程中的主動(dòng)參與者。學(xué)習(xí)者通過自己練習(xí)、 -
芻議中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
芻議中學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐 摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國家素質(zhì)教育政策的推廣與實(shí)施，各地區(qū)學(xué)校紛紛對教學(xué)模式以及教學(xué)方法均進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，并且重新
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利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文基本能力（xiexiebang推薦）
利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文基本能力 摘要：信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。本文利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文基本能力，提出四個(gè)主張：一是加工話語材料，培養(yǎng)“聽
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11-12-2總結(jié)小學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng) 2011-2012-2 王英俊 小學(xué)數(shù)學(xué)基本能力包括計(jì)算能力、初步邏輯思維能力和空間觀念。這三種數(shù)學(xué)基本能力是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。小學(xué)數(shù)學(xué)基
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淺談小學(xué)低年級(jí)閱讀能力培養(yǎng)的基本方法
淺談小學(xué)低年級(jí)閱讀能力培養(yǎng)的基本方法 北林區(qū)張維中心校 李宏偉 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)的重要任務(wù),在母語教育起步階段發(fā)揮著奠基作用,直接關(guān)系到識(shí)字、寫字、寫
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通用基本能力自查報(bào)告
通用基本能力自查報(bào)告 五聯(lián)校 付軍平通過《山西省黨政干部通用基本能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神學(xué)習(xí)，我校認(rèn)真貫徹通用基本技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)能力，具體如下： 一、政治能力 1、堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平
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基本能力工作總結(jié)
2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期基本能力教學(xué)工作總
時(shí)光飛逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持下，基本能力教學(xué)工作基本順利完成?；叵脒@一學(xué)期的基本能力 -
正文如何培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣
如何培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣 一、前言 作為一名當(dāng)值老師，我深切感受到學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)的艱辛，特別是相當(dāng)一部分的差生，要想學(xué)好數(shù)學(xué)的難處，如果只認(rèn)為是學(xué)生本人不思進(jìn)取
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淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 【摘 要】數(shù)學(xué)是思維的體操，從這個(gè)角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)
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現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)及教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)
美國心理學(xué)家卡爾?羅杰斯說過：“凡是可以教給別人的東西，相對地，都是無用的，對于他的行為影響很少或根本沒有影響。??能夠影響一個(gè)人的行為的知識(shí)，只能是他自己的發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)化為
