專題：中心思想練習
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中心思想
概括中心思想十四法文章的中心思想有的明確說出來，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，沒有明確說出來，需要讀者深刻體會。掌握概括文章中心思想的方法，就能根據
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【歸納中心思想題型——課內外對比閱讀練習】
【歸納文章的中心思想題型】文中所記敘的事情的內在意義或表現的某種品質，都包含在具體的描述之中。歸納中心意思的一般格式是：“文章記敘（描寫）了??表現（贊揚、歌頌、揭示）了
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2 中心思想
文章主題一覽七年級（上冊） 1冰心詩四首 《母親》以簡潔的語言，深刻的內涵，歌頌了“母愛”的博大、無私。 《紙船》抒發(fā)了思念母親的深情，同時也表達了對愛的感恩和回報。 《成功
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匆匆中心思想
匆匆中心思想：本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。 句子理解1：①燕子去
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紅樓夢中心思想
1《紅樓夢》的主旨思想大概是：，以賈、史、王、薛四大家族為歷史背景，以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、
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六下語文中心思想
六年級語文下冊中心思想 1.《維也納森林的故事》通過寫維也納森林的景色美、面積廣、作用大的特點和維也納人與大自然和諧相處的關系，表達了作者對維也納森林的贊美之情，喚起
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第九冊語文中心思想
北師大版語文第九冊課文中心思想概括，僅供參考2011年1月 《天馬》本文是一篇說明文，作者從“天馬”的藝術價值、外形特點、名稱由來及象征意義等四個方面介紹了“天馬”這個藝
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2011年度核算中心思想工作總結
年度思想工作總結白駒過隙，轉眼間，新年將至，在各級領導的大力關懷與悉心栽培下，我的思想意識和工作方法都有了極大的進步，在待人接物和處理問題上逐步全面化?，F將我這一年來的思
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中心思想(三下、每課)
中心思想（三下、每課）
1、麗，贊美了中華民族祖先的勤勞與智慧。
2、含著作者對南沙群島的贊美與熱愛之情。
3、《廬山的云霧》作者用比喻、擬人、夸張等修辭手法，描繪了廬山云霧 -
如何概括文章中心思想
古往今來，月亮總是受到文人雅士的青睞，一縷月光勾起詩人對親人的思念，一輪明月又勾起文人傷己頌詠之情，皎潔的月總是牽動著文人的情腸。那么今天這節(jié)課我們就繼續(xù)來學習蘇軾的這
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課文主要內容及中心思想
課文主要內容及中心思想《山中訪友》—— 課文記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。 《山雨》—
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作文如何確立中心思想
作文如何確立中心思想 很多孩子反應，我覺得我的作文寫得挺好的呀，為什么老師給我的分那么低呢？這里不得不說，有一個情況就是“跑題”?，F在鄭州小升初的作文題目，基本上都是命題
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總結文章中心思想
總結文章中心思想 一篇文章不論何種體裁,總要表現一定的思想感情。說明某個問題,總要對這個問題表現自己的看法和態(tài)度。歌頌什么,揭露什么;肯定什么,否定什么;主張什么,反對
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如何歸納內容要點概括中心思想
如何歸納內容要點概括中心思想 分析與歸納是一個問題的兩個方面。分析是把概括的內容條分縷析，看看里面到底有些什么，有幾層意思；而歸納是就具體的形象加以概括、抽象，得出幾條
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三年級下冊語文中心思想匯總
三年級下冊語文中心思想匯總 1.《春的消息》一文以清新優(yōu)美的語言引導我們去欣賞了大地回春的動人景象，使我們感受到春天的勃勃生機，體會到作者看到春天來臨時的喜悅之情。 2.
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議論文中心思想（5篇范例）
第四章議論文
一、議論文基礎
從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內容側重于具有人文色彩的文章，比如對學生進行人格、思想、品質、心理等方面的教育。題型由主觀題占 -
概括中心思想十四法范文
概括中心思想十四法 中心思想，是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心，是提綱挈領的道理，是作者在文章中努力通過各種細節(jié)來闡明的中心議題。簡單地說，作者要告訴我們的道理和內
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六年級語文下冊中心思想
六年級語文下冊中心思想 1，長江之歌以無比雄渾的氣勢，贊頌了長江的，宏偉，壯觀，以親切感人的筆觸，抒發(fā)了對長江的熱愛，依戀之情，充滿了藝術感染力。 2，三亞落日，這是一篇寫景的散文，作者
