專題：做有思想的教師
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做有思想的教師（精選五篇）
做有思想的教師，辦有文化的幼教 ——從事幼教半年來的心得體會 西關(guān)幼兒園 何存艷 2012年，對我來說，是充滿了挑戰(zhàn)的一年，離開從事了整整十年的小學(xué)教育，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒園教師
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《做一名有思想的教師》學(xué)習(xí)心得
《做一名有思想的數(shù)學(xué)教師》學(xué)習(xí)心得 邯鄲市叢臺區(qū)展覽路小學(xué) 邵華 今天上午，聆聽了李育紅校長關(guān)于《做一名有思想的數(shù)學(xué)教師》的報告。李校長雖然擔任著校長的職務(wù)，但是她卻
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做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者
做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者
——我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力反思 校長不是官位，而是職位。歷史與社會賦予這個職位的有權(quán)利，更多的是職責，促進教育科學(xué)發(fā)展的職責。如何履行好自身職責，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo) -
做有思想的教育者
做有思想的教育者—讀李鎮(zhèn)西《教有所思》有感 李鎮(zhèn)西老師在忙碌的工作之余，還不懈地進行教育的反思，實在令人敬佩。向他這樣的之名教育家，完全可以吃吃老本，在教學(xué)中循規(guī)蹈矩，蕭
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做有思想的教師 追求幸福的課5則范文
做有思想的教師追求幸福的教育 山東省臨沂第十八中學(xué)尹紀苓 作家王小波說：“對于一位知識分子來說，成為思維的精英，比成為道德精英更為重要?！币粋€人真正的生命是思想，它使我們
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“四有”教師學(xué)習(xí)體會：做有思想的蘆葦
“四有”教師學(xué)習(xí)體會：做有思想的蘆葦 三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有難。教師因肩負著“教書”—“授業(yè)”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這
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《做一名有思想的教師》優(yōu)秀讀后感
巴爾扎克有句話：一個有思想的人，才真正是一個力量無邊的人。有思想的教師，才會教出有思想的學(xué)生，有思想的教師，才能真正使學(xué)生體驗到生命的快樂，才能真正使自己享受到教育的幸福。
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做有激情教師討論稿
做有激情的教師討論稿富鋒小學(xué)：王鳳雷陶行知先生曾經(jīng)說過：“以生氣喚醒生氣，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以生命點燃生命?！彼?，當我們工作的時候，應(yīng)該是滿懷激情的，用自己的激
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《做一名有思想的教師》讀后感（精選多篇）
《做一名有思想的教師》讀后感巴爾扎克有句話：一個有思想的人，才真正是一個力量無邊的人。有思想的教師，才會教出有思想的學(xué)生，有思想的教師，才能真正使學(xué)生體驗到生命的快樂，才能
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做有思想的咨詢顧問
做有思想的咨詢顧問
不少人認為中國現(xiàn)在咨詢行業(yè)比較亂，甚至一些咨詢顧問也在懷疑自己所做的咨詢能否真正幫助企業(yè)解決問題。主流的意見是：國內(nèi)咨詢公司與國際知名咨詢機構(gòu)的 -
做一名有思想的教育工作者
做一名有思想的 教育工作者 參加運城市中小學(xué)校長高級研修活動有感暢 江 鵬 做一名有思想的教育工作者 ——參加運城市中小學(xué)校長高級研修活動有感 前兩天，在鹽化中學(xué)我們
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成為有思想的教師
《成為有思想的教師》讀書隨筆
當我看到《成為有思想的教師》這本書時，開頭“學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩， -
做一個有思想的教師
《做一個有思想的教師》讀后感
利用寒假，我閱讀了《做一個有思想的教師》一書，該書分思想觀念篇、科學(xué)管理篇、課堂改革篇、學(xué)生發(fā)展篇四部分，作者郭道勝借鑒現(xiàn)代教育的最新成 -
如何成為有思想的教師
如何成為有思想的教師 培訓(xùn)時間：2015.1.24上午培訓(xùn)地點：東朗中心小學(xué)一樓實驗室 主講人：吳玉霞課時數(shù)：4課時1、思想的概念 關(guān)于“思想”，英國現(xiàn)代哲學(xué)家維特根斯坦有兩個重要的命
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做有先進思想的教師
做有先進思想的教師 要帶著課題（教學(xué)中的問題）走進教室，實際化，小一點。 學(xué)習(xí)就是工作，工作離不開學(xué)習(xí)。 認真做好自己的事情，主動尋找自己的發(fā)展點。 在牽住質(zhì)量的韁繩，要以提高
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做有魅力的教師
做有魅力的教師 ——北京聽課有感 本周末教育局組織全區(qū)語文教師前往北京參加“魅力教師 經(jīng)典課堂”語文教學(xué)研討會。而我作文其中一員也有幸參與其中，作為一名剛參加工作的
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做有人格魅力的教師
做有人格魅力的教師
什么是人格魅力？許多書中都寫到：人格，是個人的尊嚴、價值和道德品質(zhì)的總和，是人在一定的社會中的地位和作用的統(tǒng)一，而魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。教師的 -
做有創(chuàng)意教師讀后
《做有創(chuàng)意的教師》讀書心得 從生活中來，到生活中去。這就是世界出版社出版的張仁賢纂著的《做有創(chuàng)意的教師》這本書的亮點。 當今信息時代，我們應(yīng)運用什么樣的語言技巧和學(xué)
