北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊第十八課時教學(xué)設(shè)計

課題

1噸有多重

單元

第四單元

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級

三年級

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸，掌握“1噸=1000千克”，能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。

2、培養(yǎng)觀察、估計和推理能力，初步發(fā)展空間觀念，結(jié)合生活實際，解決與噸有關(guān)的簡單問題。

3、結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

重點

建立1噸的概念。

難點

結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估算能力。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

（一）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？上課開始我們先來玩?zhèn)€“我最快”的游戲，昨天我們認(rèn)識了千克與克這兩個質(zhì)量單位，一會在大屏幕上會出示一些物體，看看誰能迅速地為他們選擇合適的質(zhì)量單位，知道的就自己站起來大聲說出來，如果既不選千克也不選克，咱們就喊“其它”來代替，準(zhǔn)備好了嗎？

2.猜謎語：

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（二）揭示課題

師：在剛剛的游戲里，大象、飛機(jī)這兩個物體為什么大家都不選千克或克作單位呢？

明確：是呀，這么重的物體，看來用千克做單位不是很方便，今天我們就再來認(rèn)識質(zhì)量家族的一位新成員，它就是“噸”。（幻燈片出示“噸”的定義）那么

噸有多重呢?通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將會找到答案。

（板書課題）

生1：一個蘋果大約重100克

生2：

一個西瓜大約重6千克

生3：

一頭大象大約重5？

……

生：因為它們很大、很重。

創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境，不僅帶領(lǐng)學(xué)生鞏固了已有知識，并且通過游戲的活動，讓學(xué)生在輕松愉快地氛圍中產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，引入“噸”的概念，讓學(xué)生形成一定的思維表象，為下面深入感受和體驗1噸的重量打下堅實的基礎(chǔ)。

講授新課

（一）猜一猜

出示情境圖：

你能講一講這個故事情節(jié)嗎？

（二）算一算（體驗噸與千克之間的關(guān)系）

①

昨天，老師讓同學(xué)們回家稱了一下自己的體重，誰來說說你的體重是多少千克？

②

假設(shè)咱們班每個同學(xué)的體重大約為25千克，40位同學(xué)約重1噸。

引導(dǎo)學(xué)生算一算：40×25=1000（千克）

觀察感知，形成表象：40個同學(xué)的體重合起來就大約是1噸。

介紹：1000千克就是1噸，反過來，1噸就是1000千克（板書）我們都知道，千克和克用字母kg和g表示，那么噸用什么來表示呢？可以用字母t，把字母代到公式中，1t=1000kg，男生讀一遍，女生反讀

（三）估一估（鞏固1噸有多重的印象）

同學(xué)們，見過大熊貓嗎？咱們的國寶大熊貓有多重你知道嗎？一只成年大熊貓大約重100千克，想一想，多少只為1噸？

100×10=1000千克。

10只成年大熊貓的體重為1噸。

（四）抱一抱（再次體驗1噸有多重）

①

同學(xué)們，要研究噸，咱們先從熟悉的千克開始。知道這袋大米有多重嗎？10kg。同學(xué)們抱過大米嗎？想體驗一下嗎？

②

以小組為單位，從前到后，每個人輪流抱一抱一袋大米，邊抱邊體會，體驗完請最后一位同學(xué)把大米放在講臺前面，注意安全。

③

體驗完詢問學(xué)生的感受，接著請一位大力士同學(xué)來挑戰(zhàn)2袋、3袋、4袋、5袋大米，說說自己的感受。看來30千克就是咱們小朋友的極限了。

④

5袋是多少千克？你搬得動嗎？10袋是多少千克？10×10=100千克

⑤

100袋呢？怎么想的？10×100=1000千克，想象一下1噸大米有多重？咱們搬得動嗎？怎么辦？生：用大卡車來裝。真會想辦法！現(xiàn)在咱們把1000千克大米裝上卡車，同學(xué)們幫老師數(shù)一數(shù)好嗎？100千克、200千克、300千克、400千克、500千克……1000千克，也就是1噸。

（四）找一找；生活中哪里見到“噸”

結(jié)合課件出示圖片。

（五）拓展延伸

學(xué)習(xí)“你知道嗎？”。

指名說一說。

生1：40×25=1000（千克）

生齊讀。

小組合作。

感受和體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！皣崱笔且粋€離學(xué)生生活經(jīng)驗比較遠(yuǎn)的概念，如果只用語言來敘述是很空洞的，只有在親身感受和體驗的基礎(chǔ)上，借助想象來把握。這里設(shè)計了開放式的學(xué)習(xí)活動，先讓學(xué)生搬一搬10千克的大米獲得豐富的體驗，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生通過算同學(xué)體重、猜老師體重、計算大熊貓的體重等活動中，充分感知想象1噸的重量。

課堂練習(xí)

1、在（）里填上合適的單位名稱。

3（）

2（）

50（）

250（）

2、填一填。

3000千克=（）噸

5000克

=（）千克

6噸=（）千克

8000kg=（）t

40000千克=（）噸

1000千克

+

1000千克=

（）噸

3、一頭奶牛的重量約是500千克，8頭奶牛的重量是多少噸？

獨立完成，集體交流。

4、拓展提高

7頭小獅子要過橋去玩，它們每只大約重400千克，橋最多能夠承受3噸的重物，它們能同時過橋嗎？

獨立完成，指名回答。

學(xué)生獨立完成，集體交流。

練習(xí)題從簡單的豎式計算到解決問題，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，最后的思考題，也讓班級中優(yōu)秀的學(xué)生得到提高。分層次練習(xí)，讓不同的學(xué)生在這節(jié)課都有收貨。在批改環(huán)節(jié)中，學(xué)生互相批改，互相幫助，減輕了老師的工作量，又鍛煉了學(xué)生。

課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？

與同學(xué)交流。

小結(jié)：

（1）計量較大物體的重量，通常用噸作單位。

（2）每相鄰兩個質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是1000；

（3）1噸=1000千克

學(xué)生自由說一說。

總結(jié)細(xì)化到某一個知識點，訓(xùn)練學(xué)生抓知識點進(jìn)行總結(jié)新知識的方法。

板書

1噸有多重

1噸=1000千克

1t=1000kg