XX學(xué)院線上線下教學(xué)銜接方案

根據(jù)《關(guān)于做好普通高等教育線上線下教學(xué)銜接工作的通知》（*教疫控組發(fā)〔2020〕51號(hào)）文件精神與要求，學(xué)校將逐步恢復(fù)線下教學(xué)工作，為保障學(xué)校開學(xué)前后線上線下教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，鞏固線上教學(xué)成果，確保線上線下教學(xué)工作有效銜接，平穩(wěn)過(guò)渡，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一部署，建立線上線下教學(xué)銜接運(yùn)行機(jī)制

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、人事處、教學(xué)科研處、學(xué)生處、后勤服務(wù)處、各分院（部）成立線上線下教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展線上線下教學(xué)銜接工作。

(一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：XXX

XXX

副組長(zhǎng)：XX

XX

XXX

成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（二）指導(dǎo)方針

1.明確教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)教育教學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)標(biāo)》要求，按照原線下教學(xué)計(jì)劃授課，結(jié)合線上授課內(nèi)容，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，做好線上線下教學(xué)銜接，確保教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)全面達(dá)成。

2.明確教學(xué)秩序。

（1）按照學(xué)校作息時(shí)間表上下課，明確錯(cuò)峰，保障秩序。

（2）單班課保證單人單桌，單班學(xué)生人數(shù)較多或合班上課的班級(jí)調(diào)整原上課教室，調(diào)至大教室單人單桌上課。

（3）合班課學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)經(jīng)過(guò)教室調(diào)整不能保證單人單桌上課的則繼續(xù)按照合班線上教學(xué)。授課教師需來(lái)校在辦公室線上授課，線下1對(duì)1答疑；上課學(xué)生需在宿舍、教室、自習(xí)室、操場(chǎng)等區(qū)域線上學(xué)習(xí)，學(xué)生之間保持距離。

（4）線下授課時(shí)，教師和學(xué)生需帶口罩，保持安全距離。

3.明確防教結(jié)合。

（1）教學(xué)科研處與各分院（部）分線路統(tǒng)計(jì)每日上課教師名單。

（2）后勤服務(wù)處做好教師乘坐班車、防疫檢測(cè)（測(cè)體溫，填寫防疫表）等服務(wù)工作。

（3）學(xué)生處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防控知識(shí)的宣傳和教育，在日常管理中，要充分考慮疫情防控的要求。

二、統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)實(shí)施，制定線上線下教學(xué)銜接具體措施

（一）加強(qiáng)組織管理，做好線上線下課程教學(xué)的有效銜接，保證平穩(wěn)過(guò)渡

1.在做好疫情防控的前提下，對(duì)正常返校學(xué)生，由教學(xué)科研處組織各分院（部）利用在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)精準(zhǔn)分析學(xué)情，由各任課教師提供疫情期間所帶課程的學(xué)情分析報(bào)告，據(jù)此合理調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容和進(jìn)度，補(bǔ)齊短板，做好線上教學(xué)向線下教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡和有序恢復(fù)。

2.合理調(diào)配開課計(jì)劃，對(duì)疫情期間未開展的課程，特別是藝術(shù)類、實(shí)踐類、體育類課程，在返校后補(bǔ)足補(bǔ)齊。若因時(shí)間有限，存在課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力較大的問(wèn)題，可針對(duì)性地利用晚上、雙休日或適當(dāng)調(diào)整秋季開課計(jì)劃的方式補(bǔ)足補(bǔ)齊。

體育類課程根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取補(bǔ)課和課外鍛煉集中指導(dǎo)的形式進(jìn)行授課，并調(diào)整考試內(nèi)容與方式。

實(shí)踐類課程返校后恢復(fù)原定計(jì)劃。未如期實(shí)施的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，周日集中協(xié)調(diào)補(bǔ)課。

確因客觀原因，低年級(jí)本學(xué)期教學(xué)周不能完成的，以專業(yè)為單位后延學(xué)期實(shí)施。

3.對(duì)于返校前因在貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)和硬件條件不足等因素，無(wú)法開展在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，授課教師、輔導(dǎo)員及分院（部）對(duì)此類特殊情況學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)與關(guān)注，制定補(bǔ)課計(jì)劃。

（二）優(yōu)化資源，著力搭建常態(tài)化線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)

繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)工作，根據(jù)學(xué)校在疫情期間對(duì)在線教學(xué)平臺(tái)的使用情況進(jìn)行評(píng)估，搭建適合實(shí)現(xiàn)線上線下課程融合的線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

充分發(fā)揮線上教學(xué)對(duì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的重要作用，使線上資源成為線下教學(xué)的有效補(bǔ)充，有效解決因疫情防控不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生的課程學(xué)習(xí)問(wèn)題，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心

理幫扶，確保不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。

（三）改進(jìn)課堂教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合以本次大規(guī)模、成建制開展線上教學(xué)工作為契機(jī)，加強(qiáng)線上教學(xué)研究，深入推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。創(chuàng)新教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)管理上有新觀念，在教學(xué)方式上有新拓展，在優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)上有新形式，在學(xué)情精準(zhǔn)分析上有新路徑，在個(gè)性化教學(xué)上有新策略，在教學(xué)質(zhì)量提升上有新范式。

通過(guò)樹立典型，公開示范，政策引導(dǎo)方式持續(xù)推進(jìn)模式創(chuàng)新。1.評(píng)選“戰(zhàn)疫”典型課程，共享課程資源和模式,全面提升，以典型示范課程為基礎(chǔ)打造“金課”。

2.組織示范公開課，以標(biāo)桿驅(qū)動(dòng)智能教育改革。

3.通過(guò)教改立項(xiàng)形式，以“金課”建設(shè)和“課程思政”為導(dǎo)向，開展“一流課堂”、“一流課程”（線上、線上線下混合、線下和社會(huì)實(shí)踐）和“課程思政試點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目”三類教學(xué)改革，加快教學(xué)物態(tài)形式現(xiàn)代化建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)線上教學(xué)改革。出臺(tái)一流課程與一流課堂支持計(jì)劃實(shí)施方案，做好經(jīng)費(fèi)支持和硬件保障工作。

（四）制定畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作實(shí)施方案，保證學(xué)生順利畢業(yè)

在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、教學(xué)保障中優(yōu)先考慮畢業(yè)年級(jí)，有針對(duì)性地做好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)審核工作。

抓好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的進(jìn)度和質(zhì)量，對(duì)確因疫情不能按時(shí)返校的學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造條件使其利用網(wǎng)絡(luò)做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的后期

撰寫、遠(yuǎn)程答辯等工作，保證學(xué)生順利畢業(yè)。

（五）完善質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設(shè)，為保障教學(xué)質(zhì)量持續(xù)護(hù)

航

建立校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)的監(jiān)控體制，按照“全覆蓋、強(qiáng)過(guò)程、樹典型、保質(zhì)量”的原則，開展期中教學(xué)檢查和教學(xué)觀摩活動(dòng)。

結(jié)合各分院（部）線上教學(xué)任務(wù)及線上教學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，開展全方位的質(zhì)量評(píng)估。側(cè)重監(jiān)控教學(xué)資源建設(shè)情況、教學(xué)運(yùn)行情況（互動(dòng)點(diǎn)數(shù)）、課程作業(yè)和課程測(cè)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、中層教學(xué)管理干部結(jié)合中期教學(xué)檢查開展線上線下隨機(jī)聽課，對(duì)課程數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。據(jù)此完善線上線下教學(xué)評(píng)價(jià)方案，為不斷調(diào)整教學(xué)管理舉措，提高教學(xué)管理水平提供有效指導(dǎo)。

*************學(xué)院

2020年4月18日