某初二數(shù)學線上與線下教學銜接方案

通過近八周的網(wǎng)絡課堂的學習，在疫情期間給我們的學生帶來學習的機會，在家學習充分給了學生們

自由學習的時間和空間；馬上我們就要開學了，為了

更好的讓學生適應學校生活，更好的投入數(shù)學學習中

來，做以下的線上線下教學銜接計劃。

（1）

對“空中課堂”

講過的知識運用課堂時

間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對

已經(jīng)掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到

掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。

（2）

根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精

力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課

每一個知識點的掌握情況。

（3）學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生

良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言的習慣。

(4)對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他

們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學

生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。

(5)抓好課前備課，認真研究教材，把握每節(jié)

課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓

不同的學生都學到有用的數(shù)學。

(6)依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設

計出突出

重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教

學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利

于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思

維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多

讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加

學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過

程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語

言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此

增強他們的學習信心。

(7)根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生

布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生，給他們留一

些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對

當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學

生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他

們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

(8)利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習

慣。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記

號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良

好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中

精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不

懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習

慣，每天

都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所

學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記

憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧,以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生

養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

(9)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設

置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。

利用中午休息時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學

進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題,耐心解答。

(10)對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外

資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題

訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤

學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學

困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。