人教版語文六年級(jí)下冊第一組第4課《頂碗少年》同步練習(xí)A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共98分)

1.（8分）給下列多音字組詞。

濟(jì)：jì________???jǐ________

惡：è________???wù________

喪：sàng________???sàng________

吁：xū________???yù________

2.（6分）比一比，組詞語

湛________

稻________

繡________

甚________

蹈________

透________

3.（6分）拼一拼，寫一寫

bǔ

chōng

zhōu

wéi

wàng

jì

huǒ

yào

hé

lì

jù

zi

________

________

________

________

________

________

4.（2分）讀課文《頂碗少年》，把下列詞語補(bǔ)充完整。

縈繞________

座無________

5.（4分）多音字組詞

給

gěi________

jǐ________

當(dāng)

dāng________

dàng________

6.（4分）讀課文《頂碗少》，填空。

（1）本文先寫________，接著寫________，最后寫________。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，你覺得當(dāng)頂碗少年第二次失誤后，老者會(huì)對(duì)他說：________

7.（5分）根據(jù)課文《頂碗少年》內(nèi)容填空。

在一場雜技演出中，頂碗少年騎在另一位演員的身上表演。

第一次，在一個(gè)________的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！臺(tái)上并沒有慌亂，頂碗的少年歉疚地微笑著，________地向觀眾鞠了一躬。

第二次，音樂又響起來，少年很沉著，________，依然是那么輕松優(yōu)美……。到最后關(guān)頭了，那一摞碗突然跳起搖擺舞來，少年________，可是來不及了。碗，又掉了下來。

音樂第三次奏響了！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年________，終于把碗穩(wěn)住了。

8.（4分）比一比，組成詞語，不會(huì)寫的字用拼音代替。

愛________、受________

有________、月________

9.（5分）把“鳥兒的確是我們的好朋友哇！”變換一種說法，使句義不變。

10.（2分）讀課文《只揀兒童多處行》，根據(jù)意思寫詞語

①坐得很滿，沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下。________

②比喻滿布得沒有空隙。________

11.（3分）照樣子寫成語

化險(xiǎn)為夷

________、________、________

12.（4分）寫出同義詞。

沉著——________

輕松——________

抵御——________

傷害——________

13.（3分）查字典

“碎”按部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫，組詞________

14.（10分）根據(jù)拼音，寫漢字。

yíng

rào

wù

chū

yì

luó

jīng

xìǎn

bū

zhīsuǒ

cuò

________

________

________

________

________

jū

gōng

táo

zuì

dǎodàn

yōu

yǎ

fǔ

mó

________

________????________

________??________

15.（5分）將下列句子改為陳述句。

①同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？

②21世紀(jì)圖書館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？

16.（5分）縮句

①《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品。

②“世紀(jì)寶鼎”是12億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器。

17.（3分）在橫線上寫出劃線詞的反義詞。

①對(duì)同志應(yīng)該信任，不能處處________別人。

②我們要愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，對(duì)________公物的行為應(yīng)該作堅(jiān)決的斗爭。

③他原想把自己的缺點(diǎn)掩蓋起來，沒想到反而________得更加充分了。

18.（1分）把詞語排成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

金子

比

寶貴???陽光???更

________

19.（2分）《送杜少府之任蜀州》是一首（）。

A

.抒情詩

B

.友情詩

C

.送別詩

D

.詠物詩

20.（10分）把詞語補(bǔ)充完整。

驚________動(dòng)________

不知所________

不________風(fēng)度

座無________席

________繞于心

不________不________

搖搖________

目不轉(zhuǎn)________

21.（2分）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。

（座

坐）無虛席________???不知所（措

錯(cuò)）________

22.（4分）選詞填空。

激烈

猛烈

熱烈

強(qiáng)烈

①大家爭論的很________。

②太陽光十分________。

③小組會(huì)上發(fā)言很________。

④風(fēng)________地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

二、閱讀題

(共1題；共15分)

23.（15分）閱讀下文，回答問題

他要感謝那只手

感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是您的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈?/p>

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中_____有物質(zhì)上的給予，_____還有精神上的支持。諸如得到了自信和機(jī)會(huì)，對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

（1）第⑦自然段中“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）

（2）在第⑧自然段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中________有物質(zhì)上的給予，________還有精神上的支持。

（3）從全文看，第⑦自然段的記敘順序是________；第⑧自然段的作用是________

（4）這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是________。

（5）假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，你會(huì)畫什么？為什么？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共98分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、閱讀題

(共1題；共15分)

23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、