第一篇：2011-2012上實(shí)驗(yàn)班心得體會Microsoft Word 文檔[定稿]

實(shí)驗(yàn)班心得體會

2011-2012上學(xué)年

2012年1月4日

2011-2012學(xué)年已經(jīng)過了一半，在這短短的半年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們實(shí)驗(yàn)班教師又走過了半年實(shí)驗(yàn)推廣之路。在課堂教學(xué)發(fā)展的方向上不斷前進(jìn)。

自接收樂士堂小學(xué)五（2）班語文教育教學(xué)工作半年來，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得提倡和探究的。

1、養(yǎng)成教育是小學(xué)教改的核心。

葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了?！蹦敲?，如何才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？我是從以下幾個(gè)方面來落實(shí)的，其效果明顯。1）、愛心教育加嚴(yán)格要求。

要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，愛心教育是前提，為嚴(yán)格教育打下基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上提出具體的要求和明確的目標(biāo)非常重要。我在班主任工作中，根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班的實(shí)際提出具體的要求，和學(xué)生一起制定了班級管理規(guī)章制度，讓學(xué)生明確班級建設(shè)的目標(biāo)要求。如在學(xué)習(xí)上，向?qū)W生要求，做作業(yè)時(shí)要做到四點(diǎn)：①書寫規(guī)范；②格式正確；③正確率高；④先完成作業(yè)，再考慮玩耍；總之，我會根據(jù)不同階段或不同情況，及時(shí)地向?qū)W生提出各方面的具體要求，使學(xué)生明確并認(rèn)真落實(shí)。2）、加強(qiáng)訓(xùn)練是途徑。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須經(jīng)過嚴(yán)格、反復(fù)的訓(xùn)練才行。小學(xué)生自制力相對比較差，好習(xí)慣如果沒有得到及時(shí)的強(qiáng)化就容易消退。所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到好習(xí)慣得到有效鞏固為止。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須從細(xì)抓起，加強(qiáng)監(jiān)督員的作用，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。3）、長期督促是提高

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，往往會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這樣，教師和小干部平時(shí)的督促就顯得更為重要，要通過經(jīng)常性的督促檢查，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。因此，每次做作業(yè)時(shí)，我總忘不了對學(xué)生說書寫的要求。平時(shí)，在集隊(duì)、集會中，發(fā)現(xiàn)做得不夠好的學(xué)生，及時(shí)指出，幫助他們糾正。久而久之，使學(xué)生化外來的強(qiáng)制性為內(nèi)在的自覺行為習(xí)慣。4）、榜樣示范是樹立楷模

在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生可塑性強(qiáng)，給他們樹立好的榜樣十分重要，用正面的典型給他們做榜樣，他們就會做的更好。

5）、及時(shí)評比是成績的肯定。

在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育工作中，教師如果只提出訓(xùn)練要求而沒有及時(shí)檢查與督促，這就跟沒有要求一樣。我班級管理制度的要求，對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表、學(xué)習(xí)等方面做到“天天查、周周評、月月總結(jié)”。這樣的檢查評比，成了學(xué)生進(jìn)步的力量，對學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣起到了有效的督促和指導(dǎo)作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動力。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運(yùn)。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。所以培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。

2、學(xué)生為主體，因材施教、加強(qiáng)小組合作意識，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，老師就是課堂中的核心，“一個(gè)老師教、全班學(xué)生學(xué)”，這種模式效率既低下，學(xué)生又被動。而我卻打破這種固定的常規(guī)，化大班為小班，變出些合格負(fù)責(zé)的小老師來?！叭硕嗔α看蟆边@是眾所周知的道理，40個(gè)學(xué)生如果培養(yǎng)出10個(gè)小老師來，那剩下的30名學(xué)生有“11”個(gè)老師來教，那會是什么效果？拿最簡單的當(dāng)堂批改作業(yè)，40個(gè)學(xué)生一人批改最少要半個(gè)多小時(shí)，但有小老師輔助批改最多3分鐘，效率是何等之高。我們班是把全班同學(xué)科學(xué)分組：5－7人一組最合適，好中差搭配，每個(gè)小組都有一個(gè)小老師【當(dāng)然這個(gè)小老師不是固定的，只要自己有能力都能成為本組的小老師】，把各組中講得好的推薦到班上講，這樣的小班化學(xué)習(xí)，不但能增強(qiáng)學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的管理也是體現(xiàn)在這小班管理模式當(dāng)中：“分工管理，明確責(zé)任，化集中教學(xué)為分散教學(xué).”通過一個(gè)學(xué)期的摸索，課堂中班級數(shù)增多了，教師也增多了，課堂效率提高了，我不是‘孤軍作戰(zhàn)’，而是和很多的小老師一起并肩作戰(zhàn)，播種著春天的良種，收獲著每天的希望。

小組合作學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的空間還給了學(xué)生，讓他們學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法、學(xué)會了生活的能力、學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)。記得在剛踏進(jìn)這個(gè)班級的時(shí)候，上課舉手發(fā)言的人寥寥無幾，學(xué)習(xí)成為了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，作業(yè)成了學(xué)生的應(yīng)付??追其原因，不就是我們的教育教學(xué)方法不對學(xué)生的胃口嗎。當(dāng)時(shí)搞得學(xué)生沒興趣學(xué)習(xí)，老師失去了信心。通過中心校領(lǐng)導(dǎo)再次耐心的指導(dǎo)，我大量翻閱了有關(guān)教育教學(xué)改革的書籍，讓我確定了方向，堅(jiān)定了大膽教改的信念。一周后，學(xué)生的變化證明了教改魅力的所在，為我增強(qiáng)了信心。學(xué)生也在這種積極主動，團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛中體現(xiàn)了個(gè)性，真正落實(shí)了新課標(biāo)的精神。

3、“培優(yōu)幫扶”重抓學(xué)困生，促進(jìn)教學(xué)成績的提高。小組合作學(xué)習(xí)，能大面積地提高中等生學(xué)習(xí)成績，但對于學(xué)困生來說就有困難了，那么這個(gè)艱難的任務(wù)就落在了我的肩膀上，這時(shí)我就成了后進(jìn)生組的組長，把各個(gè)小組的后進(jìn)生集中在一個(gè)組，由老師親自掛帥攻堅(jiān)后進(jìn)生，親自帶領(lǐng)后進(jìn)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在展示反饋中，他們又會被分流到各自的小組中去，在老師的親自指導(dǎo)下，后進(jìn)生也能在小組乃至全班展現(xiàn)自己了，通過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，接手時(shí)的7個(gè)后進(jìn)生（其中最高分51分；最底分13.5分）已變成了2個(gè)（最高分59.7分；最底分41.2分），后進(jìn)生少了全班的教學(xué)成績由16名上升到了第5名。

當(dāng)然，教無定法，貴在得法。在教育教學(xué)中同時(shí)也存在很多遺憾之處。

1、對學(xué)生不夠信任，放手不夠。

2、學(xué)生缺乏良好的文明禮貌行為，如不尊敬師長，不懂得互相謙讓等。

3、缺乏生活自理能力，如高年級學(xué)生卻不會自己做飯、洗衣.等

4、有的學(xué)生在小班中時(shí)時(shí)能表現(xiàn)自己，卻不能正確對待挫折。上面出現(xiàn)的幾個(gè)問題，它制約了課堂改革的進(jìn)一步深化，影響了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我要充分信任學(xué)生，大膽放手。在班隊(duì)會、各科教學(xué)中注重禮儀教育，讓學(xué)生不但會學(xué)習(xí)，還應(yīng)學(xué)會處事的道理，家庭作業(yè)要形式多元，知識與能力同時(shí)體現(xiàn)，既要有知識性的作業(yè)也要有體驗(yàn)生活方面的作業(yè)題。在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中要注意對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，能正確面對失敗與挫折。

第二篇：高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的心得體會

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)的心得體會

---------提高實(shí)驗(yàn)班教育、教學(xué)有效性的方法與措施

東陽中學(xué)

盧飛進(jìn)

在2010年的高考中，高三（3）班獲得了優(yōu)異的高考成績，有五位同學(xué)進(jìn)入了浙江省前100名，有六位同學(xué)高考成績超過清華、北大的錄取分?jǐn)?shù)線，有三位同學(xué)進(jìn)入上海交大，超過30位同學(xué)超過浙江大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線?；仡?010屆畢業(yè)生的三年教育、教學(xué)過程，如何提高實(shí)驗(yàn)班教育、教學(xué)有效性？如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)？兩個(gè)問題的總結(jié)與分析，希望能對自己有促進(jìn)作用，對他人有借鑒作用。首先，尖子生苗子的選擇與團(tuán)隊(duì)建設(shè)上要有方法與措施。能夠考入東陽中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍都很好，而能夠考入東陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生成績更是優(yōu)中選優(yōu)。如何能夠讓大部分同學(xué)在這樣的一個(gè)集體里面既能夠有目標(biāo)，更要有成就感是班主任首先要面對的問題，這就要求班主任要有夢想，或者說對所有學(xué)生都要有一個(gè)很高的期望值，每一個(gè)學(xué)生都是可造之材，老師看學(xué)生有多強(qiáng)，學(xué)生就會有多強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的必勝信心。另外一方面，對待不同的學(xué)習(xí)層次的同學(xué)要有不同學(xué)習(xí)梯隊(duì)的建設(shè)，并且每一個(gè)學(xué)習(xí)梯隊(duì)保持相對穩(wěn)定，也可以不斷的吸收或者轉(zhuǎn)換。第三方面每一個(gè)梯隊(duì)建設(shè)要成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班主任在團(tuán)隊(duì)的組織上應(yīng)該給予多方面的指導(dǎo)，比如寢室、教室座位、自修時(shí)間、競爭組織方式等等，使班級內(nèi)每一名同學(xué)都有上升的空間與目標(biāo)。其

二、班主任在以下幾項(xiàng)重要工作中是要不斷的貫徹的、做精細(xì)的。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生素質(zhì)普遍較高，在班內(nèi)很容易形成學(xué)習(xí)自覺、紀(jì)律良好、衛(wèi)生優(yōu)秀的內(nèi)外環(huán)境，但如何更有效的提高實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生的良好發(fā)展。第一點(diǎn)：班主任必須讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任心與責(zé)任感，有一本書《責(zé)任成就卓越》（作者：張保文）寫的就是“責(zé)任不僅是至高無上的法則，同時(shí)也是成就卓越的動力；責(zé)任可以把平庸推向卓越；”，作為班主任，我很贊同這一點(diǎn)，只有擁有良好的責(zé)任心與責(zé)任感，學(xué)生才可能形成持續(xù)的、堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)信心。班里每一位同學(xué)都負(fù)責(zé)班內(nèi) 外的一些具體的事項(xiàng)，大到整個(gè)班級的紀(jì)律與學(xué)習(xí)，小到一個(gè)小房間或掃帚的擺放。同時(shí)，也要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)就是自己的責(zé)任；第二、班主任還需要對每一位尖子生的思想品質(zhì)、思維特征、心理特點(diǎn)、答題的優(yōu)劣勢都要仔細(xì)分析，有針對性的與每一位學(xué)生溝通與交流，老師首先要有方法、有措施，學(xué)生才能修改與糾正自己的失誤與錯(cuò)誤。第三、在每一次考試過后，組織任課教師對尖子生試卷進(jìn)行面對面的會診與察驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)對于某一門課掌握程度比較好，但對于一些較偏、較難的概念在理解上可能有偏差或者在某學(xué)科上存在短板，需要科任教師對其指導(dǎo)與分析。第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)，近期目標(biāo)可以由學(xué)生自己設(shè)定，對于長遠(yuǎn)目標(biāo)的發(fā)展，班主任要給予說明與指明，比如：要考上好的大學(xué)，哪些是好大學(xué)？好在哪里？盡可能多的讓學(xué)生去選擇與攀登；第四、每一個(gè)擔(dān)任多年班主任的老師都有一些或多或少的人脈資源，這里的人脈資源是指往屆的優(yōu)秀學(xué)生，特別是一部分有過挫折的優(yōu)秀學(xué)生的事跡可以給學(xué)生樹立起良好的榜樣，讓這些往屆的優(yōu)秀學(xué)生與班內(nèi)學(xué)生的直接對話，是促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈Ｆ?/p>

三、科任教師在實(shí)驗(yàn)班尖子生團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要做到量與質(zhì)的掌握。首先，科任教師要在作業(yè)的量上進(jìn)行控制，少在量上作文章，重在質(zhì)上的完成，不在學(xué)生的作業(yè)時(shí)間上深入挖掘，而在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上深入研究，要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)要我做到我要做的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在科任老師的指導(dǎo)下有選擇的針對自己的短板作業(yè)；其次，課堂的廣度與深度要掌握量與度，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生幾乎每一個(gè)學(xué)生都有特長，有的知識很淵博，有的體藝方面有專能，對老師的要求也很高，科任老師要將課堂的準(zhǔn)備做到量要廣和質(zhì)要高，在課堂中要融合新聞、科技、心理、社會等各方面的信息，以滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)在專業(yè)課中要有高度和深度，有自己的思想與理念，才能取得學(xué)生的信服與尊敬。所謂“親其師、信其道”使然；第三、科任老師在學(xué)科本身應(yīng)做好學(xué)生的引導(dǎo)與溝通，尖子生群體不可能滿足于現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)的量，教師要適度的將學(xué)科專業(yè)內(nèi)容提升到大學(xué)一年級的高度，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與相互討論來提高對學(xué)科的掌握。實(shí)驗(yàn)班尖子生群體的建設(shè)與教學(xué)，不是一個(gè)一成不變的問題，隨著班級的新的組織形式的出現(xiàn)，和社會教育、教學(xué)目標(biāo)的維度的變化，都將對班主任與科任教師提出新的要求，如何站在學(xué)生的立場上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性都是教師的首要先要面對的，只有這兩者達(dá)到極高的程度，才可能讓學(xué)生達(dá)成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)與將來的終身發(fā)展目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出有用的人才。

第三篇：實(shí)驗(yàn)班主持詞

開場詞

辛：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家——

合：晚上好！

辛：光陰荏苒，歲月如梭，人才培養(yǎng)凝聚了三年的拼搏！

王：勇于挑戰(zhàn)，熱情似火，實(shí)驗(yàn)英才將譜寫勝利的凱歌！

馮：今夜華燈初上，讓我們用歌聲放飛希望！

馬：今夜流光溢彩，讓我們用舞姿追逐夢想！

辛：最初的我們，在關(guān)懷中誕生；

王：過去的我們，在矚目中成長；

馮：現(xiàn)在的我們，在夢想中奮斗；

馬：未來的我們，在期待中輝煌！

辛：今夜，桃李芬芳，凝聚了多少歡欣，多少夢想

王：今夜，歡聲笑語，流淌著多少激情，多少期望

馮：今夜，舞姿曼妙，我們?yōu)槊篮们啻禾鲕S動的節(jié)拍

馬：今夜，歌聲飛揚(yáng)，我們?yōu)榇髮W(xué)生活展開美妙的篇章

辛：首先請?jiān)试S我介紹百忙之中光臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎A老師，王：B老師

馮：C老師

馬：D老師

……

王：讓我們大家以熱烈的掌聲再次對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來表示最誠摯的感謝，和最熱烈的歡迎！

馮：下面我宣布，哈爾濱商業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班2010迎新晚會—— 合：正式開始！

結(jié)尾詞

辛：走出這一個(gè)夜晚的星光燦爛，我們會在下一個(gè)黎明看到升起的朝陽 王：走出這一個(gè)寒冬的花好月圓，我們將在又一個(gè)春天擁抱生命的希望 馮：從這里出發(fā)，我們將攜手奮進(jìn)，開始嶄新的拼搏歷程；

馬：從這里出發(fā)，我們將不懈努力，實(shí)現(xiàn)青春的美好夢想！

辛：朋友們，我們的迎新晚會到這里已經(jīng)接近尾聲了

王：再次向到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示衷心的感謝

馮：同時(shí)，我們感謝所有老師和同學(xué)的積極參與！

馬：下面我宣布，人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班2010級迎新晚會——

合：到此結(jié)束！

第四篇：實(shí)驗(yàn)班教學(xué)計(jì)劃

福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年

數(shù) 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 班 工 作 計(jì) 劃2012、9 福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年

數(shù) 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 班 工 作 總 結(jié) 2013、6

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)計(jì)劃

——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實(shí)施與研究

高局小學(xué)

2012—2013學(xué)年

莊寶松

一、指導(dǎo)思想

在新課程新課標(biāo)的指引下，結(jié)合我校教育實(shí)際及學(xué)生的知識現(xiàn)狀，試圖通過實(shí)踐的探索，總結(jié)出一些適合農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動課堂，促進(jìn)師生的共同成長。

二、學(xué)情分析：

我班有學(xué)生35人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。大多數(shù)學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級。

三、目標(biāo)分析：

1.采用各種生動有趣的活動形式和教學(xué)方法，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中手、腦、口、心各種感官協(xié)作活動，豐富和拓展已有的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力；

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面；結(jié)合活動內(nèi)容進(jìn)行思品教育，培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物。

四、教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容可以沖破教學(xué)大綱的約束，活動的內(nèi)容有較大的前瞻性和多向性。如：結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，適當(dāng)加深和拓展數(shù)學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解答一些有趣的數(shù)學(xué)綜合題，解釋一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，訓(xùn)練和發(fā)展兒童的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，折折剪剪，實(shí)地測量，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力；組織學(xué)生進(jìn)行一些調(diào)查，收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，了解數(shù)學(xué)在社會和生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施與方法：

數(shù)學(xué)活動課必須符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，能力吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣且符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這就要求我們活動課必須生動活潑，富有情趣。

1．成立數(shù)學(xué)活動興趣小組。

極力號召班級中所有的學(xué)生加入數(shù)學(xué)活動小組，從班級實(shí)際出發(fā)，確定活動內(nèi)容，制定活動計(jì)劃，做到寓教于樂，讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。

2．組織學(xué)生收集資料，豐富感受

在教師的引導(dǎo)下，組織數(shù)學(xué)活動興趣小組自主選擇和收集有關(guān)資料。如：數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名家生平、數(shù)學(xué)典故、數(shù)學(xué)謎語等。將個(gè)人收集的集中交流，選一些刊登到黑板報(bào)或貼在墻上，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生視野，拓寬數(shù)學(xué)知識面，教師也參與其中，適時(shí)給學(xué)生一些幫助和指導(dǎo)。久而久之，學(xué)生選擇和收集資料的能力與日俱增，課堂也因此而精彩。

3．培養(yǎng)競爭意識。在人人的心目中，總有那股不服輸?shù)膭?，學(xué)生也有。在數(shù)學(xué)活動課中，有目的有計(jì)劃地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，有利于發(fā)展學(xué)生潛力，有利于發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)精英，也有利于不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4.活動課中滲入游戲

學(xué)生注意力不夠集中，做事容易半途而廢，因此在教學(xué)中適時(shí)安排游戲是行之有效的學(xué)習(xí)方式，它對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗(yàn)生活的樂趣有很大作用，寓教于樂，促使學(xué)生做到口動、腦動、行動、情動，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

福清市高局小學(xué) 2012、9、12 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)總結(jié)

——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實(shí)施與研究

高局小學(xué)

2012—2013學(xué)年

莊寶松

2012—2013學(xué)年六年級實(shí)驗(yàn)班工作已經(jīng)結(jié)束了，在占澤中心教導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)及本校校長的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。我以實(shí)驗(yàn)課題理念學(xué)習(xí)為工作重心，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，從我負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的興趣愛好和需要出發(fā)，在本學(xué)年開展了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實(shí)施與研究》的數(shù)學(xué)活動課，內(nèi)容豐富。現(xiàn)將此研究工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

我以前總認(rèn)為課題研究只是做做形式，弄弄資料而已，而且總覺得對我們農(nóng)村小學(xué)教師來說不現(xiàn)實(shí)，起不了什么作用。沒想到，當(dāng)我按照制定的計(jì)劃實(shí)施后，收獲不小。首先，學(xué)生不僅表現(xiàn)出很大的主動性和積極性，而且他們比平時(shí)的數(shù)學(xué)課更愿意動腦、動手、交流……這樣有利于更充分地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能。然后，更重要的是提升了我自己。開設(shè)實(shí)驗(yàn)班后，大大地開闊了我的教育視野，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。每次上課前都會認(rèn)真準(zhǔn)備，讓自己的教研水平上了一個(gè)新的臺階。

二、實(shí)踐操作，積累經(jīng)驗(yàn)

在開設(shè)的實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)活動課中，充分地讓學(xué)生動手操作，讓他們親自參與知識發(fā)現(xiàn)和探索的過程，對知識進(jìn)行整理、分析、找規(guī)律……這樣，每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐中都能得到發(fā)展。我在本期的數(shù)學(xué)活動課中總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：第一，活動的開展應(yīng)要放手讓學(xué)生去做，老師只能是一個(gè)引導(dǎo)者和參與者，但不能放野馬。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c，會讓學(xué)生們感到他們所做的事要重視，要認(rèn)真地做。另外，老師的指導(dǎo)又能使他們少走彎路，讓學(xué)生花更少的時(shí)間更快地享受到成功。第二，對學(xué)生一些有創(chuàng)意的想法和做法應(yīng)給予贊賞，讓他們自由發(fā)揮，從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到有效發(fā)展。對失敗的學(xué)生要鼓勵(lì)他們勇敢面對，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。

三、重視研討，及時(shí)反思

每次的實(shí)驗(yàn)班活動課，我都會事先準(zhǔn)備好教案及資料，并交給學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師審閱，向他們求教。然后，綜合整理各位同仁提出的意見進(jìn)行修改、完善。我想，這也是一種自我鍛煉、自我升華的過程。

課后，我總會及時(shí)對學(xué)生的活動情況進(jìn)行評析，結(jié)合各聽課老師的意見，力爭自己的評析準(zhǔn)確、精煉、有趣。同時(shí)，對課中的得失也及時(shí)地記錄，寫好反思與心得，以便以后取得更大的進(jìn)步。

四、存在的問題及下步打算

1、在課題研究階段，實(shí)驗(yàn)班開展的活動中，也出現(xiàn)了一些沒有預(yù)測到的問題。例如，學(xué)校的條件設(shè)施較差，地處農(nóng)村，有些材料湊不齊，活動也就隨之受阻，無法按計(jì)劃開展。再加上時(shí)間緊、任務(wù)重，計(jì)劃和措施有一些不能完全落實(shí)到位。

2、回顧課題開展以來的工作，實(shí)驗(yàn)班開設(shè)后的過程，我驚喜地發(fā)現(xiàn)課堂資源無處不在，今后一定要以充分的信心去充分挖掘、細(xì)心研磨，努力用新的教育理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐，探索出可操作有成效的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的教學(xué)模式與實(shí)施策略，從而讓學(xué)生更能了解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值及意義，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

我想：只要集思廣益，開拓創(chuàng)新，細(xì)心鉆研，認(rèn)真走好課研的每一步，回歸的將是一節(jié)節(jié)亮麗的數(shù)學(xué)活動課課堂，共同收獲的將是累累的碩果。

福清市高局小學(xué) 2013、6、14

第五篇：高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會議上的講話

高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會議上的講話

各位同學(xué)各位班主任老師：

大家晚上好：

今天實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會的議題有兩個(gè)：一是對這次嘉興市基礎(chǔ)測試考試成績的分析，二是對下一階段我們要做什么提出一些建議，指導(dǎo)我們同學(xué)怎么去做，希望今天的會議對大家的思想和學(xué)習(xí)有所幫助，希望大家做好筆記。

先講一下這次基礎(chǔ)測試的成績。

1、總體考得不好，但一點(diǎn)很高興，就是高三3班宣佳斌，桐鄉(xiāng)第43，超過一中（84）名，值得慶賀，文科的高三1班范亞琰45名，值得慶賀，都比上學(xué)期期末考有明顯的提高。我們一本上線總?cè)藬?shù)。桐鄉(xiāng)市650人，分?jǐn)?shù)線是理科572，文556，我校理科16人，我校文科19人共35人，茅高15人，1班11人，2班8人，理科16人，其中3班5人，4班5人，5班6人。上學(xué)期期末的時(shí)候總數(shù)52人，分布為1班10人，2班13，8，11，10。分析這次一本人數(shù)減少的原因是準(zhǔn)備不夠，復(fù)習(xí)不充分，實(shí)際上其他學(xué)校也沒有復(fù)習(xí)，二是我們的基礎(chǔ)確實(shí)是比較差的，特別高二這一年沒有好好學(xué)，從這點(diǎn)來看，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還是比較差的，假期中自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)成績就考得好，完全考自覺。這次一種和桐高考得好，茅高就更差了，只有15人。同學(xué)們，第一炮看一本，社會特別關(guān)注。撿來畢業(yè)照工作一本畢業(yè)生，社會特別看好，就業(yè)也容易，單位也很好，在沒有后路的情況完全靠你自己了。我兒子的例子就是。

同學(xué)們，我們不要為失敗找借口要為成功找方法。

2，講講接下來我們怎么做的問題。

同學(xué)們，現(xiàn)在高考里我們越來越近，只有8個(gè)多月的時(shí)間。

第一要與時(shí)間賽跑，爭分奪秒

我建議（1）實(shí)驗(yàn)班帶頭，早上5：30開始起床看書，要背的和記憶的在早上進(jìn)行，形成規(guī)律，剛開始可能有點(diǎn)累，有點(diǎn)暈，但幾天下來習(xí)慣了就好了，關(guān)鍵是習(xí)慣的養(yǎng)成問題。我們鼓勵(lì)起早，班級要有記載，年級部將不定期檢查表揚(yáng)做得好的班級，我們要崇揚(yáng)用功光榮的正氣，要壓到不用功的和與高三學(xué)習(xí)氛圍不諧調(diào)的邪氣。（2）星期天下午早點(diǎn)來校，要求星期天下午2：00到校，按照老師的要求，完成老師布置的周練，當(dāng)場收取，一訓(xùn)練你的正確率，二訓(xùn)練你的速度，三學(xué)習(xí)需要滾動式學(xué)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，以免遺忘。同學(xué)們，有沒有意見，有意見的到年級部說明，不來說明你同意了。我們同學(xué)的成績還是靠老師逼出來的，完全靠自覺學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。這次考試就是一個(gè)例證。實(shí)際上很多同學(xué)的潛力還沒有真正的發(fā)揮出來。不逼是出不來的，那太可惜了，逼一逼就出來了（3）平時(shí)要養(yǎng)成早到教室早看書的習(xí)慣，確實(shí)有事，快點(diǎn)回寢室一下，馬上到教室看書做作業(yè)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在全國各地都在抓高考，栟茶中學(xué)是江蘇一所鄉(xiāng)級高中，她短短幾年內(nèi)，能成為江蘇省第一流中學(xué)，就是學(xué)生與時(shí)間賽跑和拼出來的，午飯、晚飯時(shí)間只有半小時(shí)，5千多人兩個(gè)食堂，學(xué)生為了避開高峰期，他們跑著去食堂跑著回教室。寢室基本沒有人去的。另外晚上都是11：00回寢室。中午午睡睡得很香，我參觀總的感覺是：他們一切都是高效的。不管是睡覺、吃飯、鍛煉還是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)要想栟茶中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外我們桐鄉(xiāng)的桐高抓得很緊，早上6：30全部到教室早讀，晚上10：0回寢室，桐高最近兩年一本人數(shù)增加的法寶就是這樣逼出來的，我們要想桐高同學(xué)學(xué)習(xí)，我的體會是：我們同學(xué)的潛力很大，很多還沒有挖掘出來，完全可以學(xué)得比原來好、比原來進(jìn)步。

另外我們同還需要有一種責(zé)任感，有了責(zé)任感，就會發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會有很大的內(nèi)在的動力。爹娘養(yǎng)你17，8年，你該知恩圖報(bào)吧，現(xiàn)在就是報(bào)答的一次機(jī)會了。你不要再讓他們傷心了。同學(xué)們你們承載著幾代人的夢想，希望你們?yōu)樗麄冊龉?，光宗效祖。確實(shí)是這樣的?？忌现攸c(diǎn)大學(xué)，這是全家的光榮，祖宗的光榮。但今后的發(fā)展還是要靠你自己的繼續(xù)努力??！

第二要尋找好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

提分策略

1、各類作業(yè)、試卷等要積極主動接收老師的檢查與輔導(dǎo),高度重視自己的錯(cuò)題，及時(shí)反思,增強(qiáng)有效性。對于錯(cuò)題,要做好整理統(tǒng)計(jì),定期進(jìn)行反思,從而對這些錯(cuò)誤加深印象,減少再次出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率。所以,每次考試后、練習(xí)后都要把試卷作業(yè)及時(shí)上交,讓老師看看,你能解決了哪些問題,還存在哪些問題，這也是迅速提高成績的一個(gè)有效途徑。

2、要學(xué)會自我激勵(lì)、自我約束、善于與老師溝通,保持高昂的斗志和實(shí)現(xiàn)理想的豪氣與野心。人生能有幾回搏,我們都有強(qiáng)烈的拼搏意識,要學(xué)會與班主任老師的積極溝通,從中尋求力量的源泉、上進(jìn)的動力。你還要通過與老師的交流給自己解題方法和克服困難的勇氣。要學(xué)會坐得住冷板凳,要學(xué)會經(jīng)得住寂寞。有時(shí)個(gè)別同學(xué)也會放松對自己的要求,星期天不能好好地利用時(shí)間，所以要積極樹立“時(shí)間+苦干”的信念是我們成功的真諦。

3、要成功還必須要有強(qiáng)烈地重細(xì)節(jié)、重過程、重規(guī)范的意識。一般學(xué)生要想在較短時(shí)期大幅提高成績一般是不太可能的,但是只要各科都能從多提高1分入手,要使自己解決會而不對,對而不全的問題;解決答題不規(guī)范,不會用學(xué)科語言答題;不重視步驟,做題不嚴(yán)密的毛病;糾正審題不清的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣;解決和反思粗心大意出錯(cuò)的地方;加強(qiáng)記憶,保證記憶題目的得分;提高書寫質(zhì)量和規(guī)范;注意提高做題速度,學(xué)會分配做題時(shí)間等。加強(qiáng)自己審題的訓(xùn)練,增強(qiáng)題感的能力,避免出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強(qiáng)的毛病。要多進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)訓(xùn)練即針對性訓(xùn)練。在考試中要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時(shí),要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題,盡量爭取多拿分,哪怕只寫一個(gè)方程式或公式。在近幾年的高考中,有一部分學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴(yán)密、計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不規(guī)范導(dǎo)致的失分不在少數(shù)。當(dāng)然也有上屆學(xué)生***由于他規(guī)范答題的原因，造就了他得高分。因此,在各次訓(xùn)練中,同學(xué)們要規(guī)范答題,解題步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語言表述嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。絕對不能偷工減料。同學(xué)們要養(yǎng)成冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng),遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理,遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理,一步一步分析,達(dá)到解決問題的目的。

4、加強(qiáng)自己薄弱科目學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)英語時(shí)間要化零為整，另外要提高思想認(rèn)識,強(qiáng)化增強(qiáng)大綜合、大數(shù)學(xué)意識，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練，課外多做模擬卷和真題。熟悉高考題，要使綜合和數(shù)學(xué)成績成為尖子生的亮點(diǎn),成為自己分?jǐn)?shù)的有效增長點(diǎn)。第三要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，每天鍛煉40分鐘。江蘇栟茶中學(xué)的跑操5千多人跑得非常整齊，口號非常響亮，體現(xiàn)了青年人的朝氣。每天跑兩次，我看每天的運(yùn)動量也很大了，用不著再去鍛煉了。經(jīng)常到操場慢跑兩圈是很好的，使精神和身體得到放松。也是提高效率的方法。

同學(xué)們,2014年這一年注定是一個(gè)不平凡的一年,對你來說是一生中最值得回憶的精彩人生片段。同學(xué)們“成功其實(shí)離我們越老越近了,8個(gè)月的時(shí)間，需要發(fā)奮努力，每一分鐘都不能浪費(fèi)，平時(shí)要勤思考，多向老師提問，可以適當(dāng)進(jìn)行自主作業(yè)即自己去做老師布置以外的作業(yè)，對于錯(cuò)過的題目不能再錯(cuò)。另外，良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，不能過于緊張，也不要過于放松。如果我們能夠一天天這么堅(jiān)持,那么我們就一定會嘗到更大更好的勝利果實(shí)------”。同學(xué)們,讓我們師生榮辱與共,共同書寫鳳高的歷史,共同書寫我們的一生。

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