第一篇：實驗班管理方案

高中實驗班管理方案

一、指導(dǎo)思想 我校高中實驗班的實施管理以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識，尊重差別，因材施教，分層教學(xué)，促進(jìn)我校生源的良性循環(huán)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，探索高中教學(xué)組織管理新思路，嘗試建立社會、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，實現(xiàn)我校內(nèi)涵發(fā)展，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競爭力。

二、班級設(shè)置及學(xué)生組合

依據(jù)學(xué)生在高二年級一學(xué)年和二學(xué)年中學(xué)業(yè)成績（包括月考、期中考、期末考、模擬考等規(guī)范性考試成績）結(jié)合學(xué)生一學(xué)年和二學(xué)年中各方面表現(xiàn)（包括學(xué)生的心理素質(zhì)等）綜合成績，從高分到低分組建，在確定學(xué)生名單之前充分征求并考慮學(xué)生及學(xué)生家長的意愿。

三、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)秀的實驗班班集體，培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，實現(xiàn)“兩個最大化”，即學(xué)生在校發(fā)展能力最大化和學(xué)生終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡?，使之成為具有陽光心態(tài)、健全人格、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、廣闊視野、綜合素質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生；實驗班學(xué)生是學(xué)校參加各學(xué)科競賽的主力軍，高考成績80%上一本線，50%---80%上“211工程”及“985工程”重點院校。

“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”

四、帶班思路。

1.小班化教學(xué)。實行小班化實驗教學(xué)，最大限度地為同一層次的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實現(xiàn)因材施教、分類指導(dǎo)，使學(xué)生得到更全面、更細(xì)膩的關(guān)注和關(guān)懷，得到更好的教育服務(wù)，更大限度地開拓學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.導(dǎo)師制管理。導(dǎo)師制就是導(dǎo)師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)師制是新課程教育教學(xué)管理的主要模式之一，根據(jù)我校師生目前的狀況，實驗班師生要細(xì)化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計劃，設(shè)計好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，師生共商高中發(fā)展規(guī)劃，制訂培優(yōu)糾偏方案，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的關(guān)注和指導(dǎo)。3.強化學(xué)生自主自信、自我管理能力。實驗班學(xué)生通過學(xué)校組織建立的誠信考場和星期

六、星期天學(xué)生自主研修等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主研修、自主學(xué)習(xí)、自主管理能力。爭創(chuàng)“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”等

4.開拓學(xué)生視野，全面提高成績。學(xué)校安排優(yōu)秀教師或外請名校老師定時或不定時給實驗班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模塊、學(xué)習(xí)方法、知識專題等方面的講座、觀摩等，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際需要，對學(xué)生薄弱科目及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)或組織集體上課，加強優(yōu)質(zhì)試題的訓(xùn)練，最大限度地促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面平衡發(fā)展，提升高考競爭力。

五、師資配備 1.學(xué)校遴選有高尚人格魅力、有強烈的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神、有腳踏實地的務(wù)實精神、班級管理能力和親和力強的優(yōu)秀老師擔(dān)任實驗班的班主任。2.高中實驗班的科任教師從高中教學(xué)老師中優(yōu)先安排，學(xué)校根據(jù)學(xué)校和老師、實驗班學(xué)生的實際，由實驗班班主任優(yōu)選本年級中甚至全校范圍內(nèi)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的教師組建實驗班教師團(tuán)隊，在確定教師之前，充分考慮實驗班學(xué)生的意見。

六、教育教學(xué)管理

1.通過導(dǎo)師制管理模式，使每一學(xué)生在學(xué)校都得到家人般的關(guān)懷，快樂的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。

2.高中實驗班的教學(xué)管理，可采取靈活多樣的形式，注重師生間的良性互動，創(chuàng)建和諧多樣的教學(xué)氛圍，學(xué)科教學(xué)堅持區(qū)別對待，落實到每一位學(xué)生，培優(yōu)補弱，重點突破。

3.建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭機制。優(yōu)化競賽輔導(dǎo)班的班組機制，建立獎勵機制，創(chuàng)建各種競爭平臺，營造積極奮進(jìn)的氛圍。

4.優(yōu)化學(xué)習(xí)模式。實行“互動探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級同伴互動制”的小組合作學(xué)習(xí)模式。

5.提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。利用課外時間，組織設(shè)計各種活動（指定性活動、指導(dǎo)性活動、自選性活動）培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能、自主學(xué)習(xí)和研究的能力，使學(xué)生掌握多種技能，學(xué)會獨立思考、沉寂會交流表達(dá)。

6.做好各種特訓(xùn)教育。充分利用假期組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科的特訓(xùn)活動，提高學(xué)生高考大科目的成績。

7.做好實驗班教育教學(xué)考試評價分析和會診。（1）實驗班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長會，充分聽取家長和學(xué)生在學(xué)校管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實效。（2）實驗班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級月考或標(biāo)準(zhǔn)化考試，可以采取同卷或難度大于普通班級的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。（3）實驗班每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測，實行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照名校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績。（4）實驗班每學(xué)年召開兩次以上學(xué)校統(tǒng)一組織的考試研討分析會。

七、組織實施準(zhǔn)備

1.組織召開實驗班班主任及科任老師會議，征求實驗班實施意見和建議。2.召開實驗班班主任、科任老師動員會，提出實施意見和要求。

3.召開實驗班學(xué)生動員會，公布實驗班實施方案，動員實驗班學(xué)生積極投入到學(xué)校新一輪的學(xué)習(xí)競賽熱潮之中，以身作則，盡快適應(yīng)實驗管理。

4.舉行學(xué)生家長座談會，爭取學(xué)生家長對實驗班工作的理解和支持。

第二篇：文科實驗班管理方案 - 副本

文科實驗班管理方案

實驗班擔(dān)負(fù)著高考出成績的重任，雖然學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但我堅信只要領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、學(xué)生和家長形成合力，一定能出成果，一定會讓更多的學(xué)生在2011年的高考中金榜題名。為此我草擬本管理大綱，敬請領(lǐng)導(dǎo)鑒定： 對于家長：

1、加強和家長的交流。要建立長期的、有效的交流制度，尤其要加強和有望考取本科的學(xué)生家長交流，讓家長隨時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓自己隨時了解學(xué)生在家里發(fā)生的有可能影響學(xué)習(xí)的事情。實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同步、協(xié)調(diào)。

2、督促家長幫助學(xué)生完成補缺補差工作。我準(zhǔn)備把往年高三下學(xué)期做的補缺補差工作提前到高二開始就去做，和學(xué)生、家長一起幫學(xué)生找到“跛腿”學(xué)科，分析原因，督促學(xué)生和家長采取積極的方式盡早去解決問題。

對于學(xué)生：

1、加強學(xué)法指導(dǎo)。“工欲善其事，必先利其器”。我準(zhǔn)備用半個學(xué)期的班會課，向?qū)W生介紹一些科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法供他們選擇，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

2、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。多表揚，少批評，肯定學(xué)生取得的每一點成績，讓他們感到自己在進(jìn)步，付出就有回報，爭取不讓一個學(xué)生放棄自己。

3、建立競爭機制。要求每個學(xué)生在班級或平行班找到一位自己的趕超目標(biāo)（第一名除外），每次考試后公布前30名或前35名的學(xué)生名單與學(xué)號。學(xué)號與名次等同。

4、成立互助小組，把優(yōu)勢不同的學(xué)生編成組或安排在一個座位，互相幫助、共同提高，促進(jìn)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在408班的管理實踐證明這種方法對提高學(xué)生成績尤其是提高優(yōu)等生的成績是非常有效的。

5、建立字?jǐn)?shù)不限、文體不限的周記制度（又名心之橋），給學(xué)生和自己一個交流的平臺。及時了解學(xué)生們的想法，以便進(jìn)行有針對性的教育。

6、加強道德培養(yǎng)。要讓每個學(xué)生明白“人”之所以能站立，是因為它有思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩條腿支撐著。如果缺失了一條腿，它只能躺在地上。

7、加強心理輔導(dǎo)。對于心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生要及時交流疏導(dǎo)，如果自己能

力不夠，要及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，向有經(jīng)驗的前輩請教，和家長溝通，盡一切可能盡早解決問題。

對于教師：

1、協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系，盡一切可能、用一切手段，提高教師的教學(xué)熱情和工作的積極性，萬一有教師出現(xiàn)有違師德的行為，要用誠懇的態(tài)度，巧妙的方法，在適當(dāng)?shù)膱龊现赋觥?/p>

2、把該學(xué)科“跛腿”的學(xué)生名單提供給教師，希望教師在平時的上課提問、批改作業(yè)、批改試卷等教學(xué)過程中留心并給予幫助。

3、經(jīng)常與教師交流，及時把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師，以利于教師調(diào)整自己的教學(xué)。經(jīng)常從教師處了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有學(xué)生出現(xiàn)對該學(xué)科學(xué)習(xí)懶散懈怠的現(xiàn)象，要及時處理。

以上是我對實驗班管理的一些初步設(shè)想，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我會和我的班級一起不斷進(jìn)取、努力拼搏，取得令人滿意的成果。

第三篇：“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生管理細(xì)則

“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生管理細(xì)則

為維護(hù)“創(chuàng)新實驗班”正常的教學(xué)秩序和生活秩序，促進(jìn)“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，根椐《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》和《福建農(nóng)林大學(xué)“創(chuàng)新實驗班”實施辦法（試行）》（閩農(nóng)林大教字[2011]77號）的有關(guān)精神，結(jié)合實際情況，特制定本細(xì)則。

一、“創(chuàng)新實驗班”的建制

1、“創(chuàng)新實驗班”本科四年采取獨立“實體班”形式，由依托學(xué)院進(jìn)行集中管理。按規(guī)定配備班主任、輔導(dǎo)員和班干部，設(shè)置黨、團(tuán)組織。

2、三、四年級專業(yè)學(xué)習(xí)開始后，由依托學(xué)院根據(jù)具體情況按相關(guān)學(xué)院或?qū)I(yè)指定學(xué)生聯(lián)絡(luò)人，以加強分流后各專業(yè)學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)工作。分流后各專業(yè)所涉及的相關(guān)學(xué)院指定專人配合依托學(xué)院做好“創(chuàng)新實驗班”的教學(xué)與學(xué)生管理工作。

3、“創(chuàng)新實驗班”采取集中住宿、統(tǒng)一管理。

二、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的教學(xué)管理

1、對“創(chuàng)新實驗班”的學(xué)生制定個性化培養(yǎng)方案，由教務(wù)處組織，依托學(xué)院負(fù)責(zé)，相關(guān)專業(yè)的學(xué)院安排專人協(xié)助。

2、“創(chuàng)新實驗班”

一、二年級按學(xué)科門類、學(xué)科大類集中培養(yǎng)，實行單獨開班上課，配備優(yōu)質(zhì)師資和固定教室，開展小班化教學(xué)。

3、三、四年級的課程由依托學(xué)院制定開課計劃，教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)人數(shù)的多少，獨立組班或與相關(guān)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)普通班合班上課。

三、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的學(xué)籍管理

1、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的學(xué)籍由依托學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一管理，各類學(xué)籍異動情況由依托學(xué)院報教務(wù)處處理。

2、畢業(yè)審核由教務(wù)處會同依托學(xué)院依據(jù)個性化培養(yǎng)方案進(jìn)行審核。

3、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生雅思成績達(dá)6.5可申請免修《大學(xué)英語》。

4、“創(chuàng)新實驗班”畢業(yè)生名冊及各類學(xué)籍檔案按“實體班”進(jìn)行統(tǒng)一歸檔。

四、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生的評先評優(yōu)

1、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生綜合測評由依托學(xué)院依據(jù)《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評管理規(guī)定》（2009年修訂）的要求，另行制定相關(guān)專項實施細(xì)則，以“實體班”為單位進(jìn)行測評。

2、“創(chuàng)新實驗班”學(xué)生各類獎、助學(xué)金評定、其他評優(yōu)評先活動、研究生推免，均單獨劃定名額按“實體班”進(jìn)行評選。

五、其他

1、各學(xué)生分流專業(yè)所在學(xué)院協(xié)同依托學(xué)院做好學(xué)生各類管理工作，及時將學(xué)生動態(tài)反饋到依托學(xué)院。

2、本細(xì)則即日起實行。其他規(guī)定與本細(xì)則不一致的，以本細(xì)則為準(zhǔn)。

3、本細(xì)則由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。

福建農(nóng)林大學(xué)辦公室2012年9月13日印發(fā)

第四篇：實驗班主持詞

開場詞

辛：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家——

合：晚上好！

辛：光陰荏苒，歲月如梭，人才培養(yǎng)凝聚了三年的拼搏！

王：勇于挑戰(zhàn)，熱情似火，實驗英才將譜寫勝利的凱歌！

馮：今夜華燈初上，讓我們用歌聲放飛希望！

馬：今夜流光溢彩，讓我們用舞姿追逐夢想！

辛：最初的我們，在關(guān)懷中誕生；

王：過去的我們，在矚目中成長；

馮：現(xiàn)在的我們，在夢想中奮斗；

馬：未來的我們，在期待中輝煌！

辛：今夜，桃李芬芳，凝聚了多少歡欣，多少夢想

王：今夜，歡聲笑語，流淌著多少激情，多少期望

馮：今夜，舞姿曼妙，我們?yōu)槊篮们啻禾鲕S動的節(jié)拍

馬：今夜，歌聲飛揚，我們?yōu)榇髮W(xué)生活展開美妙的篇章

辛：首先請允許我介紹百忙之中光臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎A老師，王：B老師

馮：C老師

馬：D老師

……

王：讓我們大家以熱烈的掌聲再次對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來表示最誠摯的感謝，和最熱烈的歡迎！

馮：下面我宣布，哈爾濱商業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)實驗班2010迎新晚會—— 合：正式開始！

結(jié)尾詞

辛：走出這一個夜晚的星光燦爛，我們會在下一個黎明看到升起的朝陽 王：走出這一個寒冬的花好月圓，我們將在又一個春天擁抱生命的希望 馮：從這里出發(fā)，我們將攜手奮進(jìn)，開始嶄新的拼搏歷程；

馬：從這里出發(fā)，我們將不懈努力，實現(xiàn)青春的美好夢想！

辛：朋友們，我們的迎新晚會到這里已經(jīng)接近尾聲了

王：再次向到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示衷心的感謝

馮：同時，我們感謝所有老師和同學(xué)的積極參與！

馬：下面我宣布，人才培養(yǎng)實驗班2010級迎新晚會——

合：到此結(jié)束！

第五篇：實驗班教學(xué)計劃

福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年

數(shù) 學(xué) 實 驗 班 工 作 計 劃2012、9 福清市高局小學(xué)2012——2013學(xué)年

數(shù) 學(xué) 實 驗 班 工 作 總 結(jié) 2013、6

數(shù)學(xué)實驗班教學(xué)計劃

——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實施與研究

高局小學(xué)

2012—2013學(xué)年

莊寶松

一、指導(dǎo)思想

在新課程新課標(biāo)的指引下，結(jié)合我校教育實際及學(xué)生的知識現(xiàn)狀，試圖通過實踐的探索，總結(jié)出一些適合農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動課堂，促進(jìn)師生的共同成長。

二、學(xué)情分析：

我班有學(xué)生35人，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。大多數(shù)學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。

三、目標(biāo)分析：

1.采用各種生動有趣的活動形式和教學(xué)方法，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中手、腦、口、心各種感官協(xié)作活動，豐富和拓展已有的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力；

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從數(shù)和形的角度去觀察周圍的事物，認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面；結(jié)合活動內(nèi)容進(jìn)行思品教育，培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物。

四、教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容可以沖破教學(xué)大綱的約束，活動的內(nèi)容有較大的前瞻性和多向性。如：結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，適當(dāng)加深和拓展數(shù)學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解答一些有趣的數(shù)學(xué)綜合題，解釋一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，訓(xùn)練和發(fā)展兒童的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生通過實際操作，折折剪剪，實地測量，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；組織學(xué)生進(jìn)行一些調(diào)查，收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，了解數(shù)學(xué)在社會和生活中的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施與方法：

數(shù)學(xué)活動課必須符合兒童的認(rèn)知特點，能力吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣且符合學(xué)生的年齡特點，這就要求我們活動課必須生動活潑，富有情趣。

1．成立數(shù)學(xué)活動興趣小組。

極力號召班級中所有的學(xué)生加入數(shù)學(xué)活動小組，從班級實際出發(fā)，確定活動內(nèi)容，制定活動計劃，做到寓教于樂，讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展。

2．組織學(xué)生收集資料，豐富感受

在教師的引導(dǎo)下，組織數(shù)學(xué)活動興趣小組自主選擇和收集有關(guān)資料。如：數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名家生平、數(shù)學(xué)典故、數(shù)學(xué)謎語等。將個人收集的集中交流，選一些刊登到黑板報或貼在墻上，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生視野，拓寬數(shù)學(xué)知識面，教師也參與其中，適時給學(xué)生一些幫助和指導(dǎo)。久而久之，學(xué)生選擇和收集資料的能力與日俱增，課堂也因此而精彩。

3．培養(yǎng)競爭意識。在人人的心目中，總有那股不服輸?shù)膭?，學(xué)生也有。在數(shù)學(xué)活動課中，有目的有計劃地激發(fā)學(xué)生的競爭意識，有利于發(fā)展學(xué)生潛力，有利于發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)精英，也有利于不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4.活動課中滲入游戲

學(xué)生注意力不夠集中，做事容易半途而廢，因此在教學(xué)中適時安排游戲是行之有效的學(xué)習(xí)方式，它對培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣有很大作用，寓教于樂，促使學(xué)生做到口動、腦動、行動、情動，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

福清市高局小學(xué) 2012、9、12 數(shù)學(xué)實驗班教學(xué)總結(jié)

——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實施與研究

高局小學(xué)

2012—2013學(xué)年

莊寶松

2012—2013學(xué)年六年級實驗班工作已經(jīng)結(jié)束了，在占澤中心教導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)及本校校長的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，各項工作有條不紊地進(jìn)行著。我以實驗課題理念學(xué)習(xí)為工作重心，以學(xué)生的發(fā)展為重點，從我負(fù)責(zé)的實驗班學(xué)生的興趣愛好和需要出發(fā)，在本學(xué)年開展了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的實施與研究》的數(shù)學(xué)活動課，內(nèi)容豐富?，F(xiàn)將此研究工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

我以前總認(rèn)為課題研究只是做做形式，弄弄資料而已，而且總覺得對我們農(nóng)村小學(xué)教師來說不現(xiàn)實，起不了什么作用。沒想到，當(dāng)我按照制定的計劃實施后，收獲不小。首先，學(xué)生不僅表現(xiàn)出很大的主動性和積極性，而且他們比平時的數(shù)學(xué)課更愿意動腦、動手、交流……這樣有利于更充分地發(fā)掘每個學(xué)生的潛能。然后，更重要的是提升了我自己。開設(shè)實驗班后，大大地開闊了我的教育視野，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。每次上課前都會認(rèn)真準(zhǔn)備，讓自己的教研水平上了一個新的臺階。

二、實踐操作，積累經(jīng)驗

在開設(shè)的實驗班的數(shù)學(xué)活動課中，充分地讓學(xué)生動手操作，讓他們親自參與知識發(fā)現(xiàn)和探索的過程，對知識進(jìn)行整理、分析、找規(guī)律……這樣，每個學(xué)生在實踐中都能得到發(fā)展。我在本期的數(shù)學(xué)活動課中總結(jié)出了幾條經(jīng)驗：第一，活動的開展應(yīng)要放手讓學(xué)生去做，老師只能是一個引導(dǎo)者和參與者，但不能放野馬。因為老師的參與，會讓學(xué)生們感到他們所做的事要重視，要認(rèn)真地做。另外，老師的指導(dǎo)又能使他們少走彎路，讓學(xué)生花更少的時間更快地享受到成功。第二，對學(xué)生一些有創(chuàng)意的想法和做法應(yīng)給予贊賞，讓他們自由發(fā)揮，從而使每個學(xué)生的個性得到有效發(fā)展。對失敗的學(xué)生要鼓勵他們勇敢面對，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。

三、重視研討，及時反思

每次的實驗班活動課，我都會事先準(zhǔn)備好教案及資料，并交給學(xué)校有經(jīng)驗的老師審閱，向他們求教。然后，綜合整理各位同仁提出的意見進(jìn)行修改、完善。我想，這也是一種自我鍛煉、自我升華的過程。

課后，我總會及時對學(xué)生的活動情況進(jìn)行評析，結(jié)合各聽課老師的意見，力爭自己的評析準(zhǔn)確、精煉、有趣。同時，對課中的得失也及時地記錄，寫好反思與心得，以便以后取得更大的進(jìn)步。

四、存在的問題及下步打算

1、在課題研究階段，實驗班開展的活動中，也出現(xiàn)了一些沒有預(yù)測到的問題。例如，學(xué)校的條件設(shè)施較差，地處農(nóng)村，有些材料湊不齊，活動也就隨之受阻，無法按計劃開展。再加上時間緊、任務(wù)重，計劃和措施有一些不能完全落實到位。

2、回顧課題開展以來的工作，實驗班開設(shè)后的過程，我驚喜地發(fā)現(xiàn)課堂資源無處不在，今后一定要以充分的信心去充分挖掘、細(xì)心研磨，努力用新的教育理念去指導(dǎo)教育實踐，探索出可操作有成效的數(shù)學(xué)實踐活動課的教學(xué)模式與實施策略，從而讓學(xué)生更能了解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值及意義，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

我想：只要集思廣益，開拓創(chuàng)新，細(xì)心鉆研，認(rèn)真走好課研的每一步，回歸的將是一節(jié)節(jié)亮麗的數(shù)學(xué)活動課課堂，共同收獲的將是累累的碩果。

福清市高局小學(xué) 2013、6、14