第一篇：省培培訓總結(jié)

省培總結(jié)

毛主席曾說過這樣的話：“三天不學習，趕不上劉少奇”。我國古人也說過：“一日不讀書，面目可憎?！蔽椰F(xiàn)在也深有體會，現(xiàn)代的知識更新很快，如果自己不善于學習的話，就會落后于其他同仁，工作上就會出現(xiàn)視野不開闊，思路打不開，效率低下的情況。國外的老師也都是定期進修學習，可見學習的重要性和必要性。今年的遠程教育—省培—可謂是雪中送炭，專家們精彩的講解猶如一縷縷清風，我倍感受用。通過自己近階段的學習，我感覺受益匪淺，下面我就把我參加省培的感受和體會和大家分享一下：

第一，教師要做學習型學者。

有淵博學識的教師，會令學生佩服，甚至會影響他們的一生。要想指導學生獲得更多的知識，教師必須有源源不斷的活水。所以教師必須善于終身學習。再則，這也是時代對我們的強烈要求。時代發(fā)展可謂日新月異，科技發(fā)展可謂迅猛，知識更新之快簡直令人難以想象，所以我們教師要想把握時代的命脈，就必須與時俱進，善于學習，做學習型學者。

我以前總認為只有進修才能學習，只有讀書才算學習。但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天，網(wǎng)上培訓可以讓我們足不出戶就接觸到外面的世界，學習到專家的先進理念和經(jīng)驗，還可以和同學們相互交流，提升自我。省培為我們的專業(yè)化成長搭建了個平臺。

第二，教師要做心理咨詢師。教師不僅是學生知識的傳授者，也應(yīng)是學生生活的陪伴者，還應(yīng)是學生的心理咨詢師。今年的省培中開設(shè)了《學生心理健康教育指導》這門課程，我聽后深有體會。我們不僅以自己淵博的知識和靈活的教學方法吸引和感召著學生，激發(fā)他們對學習的興趣和追求知識的好奇心。更要了解學生心理發(fā)育的特點，掌握解決學生心理問題的知識。當學生學習成績下滑時，當學生對人生開始感到迷茫時，當學生遇到困難挫折消沉時，當學生思想品質(zhì)出現(xiàn)問題時，我們就要及時出現(xiàn)，幫他們找出癥結(jié)所在，為他們解開心結(jié)，給他們制定戰(zhàn)勝困難的策略，并指導他們制定人生目標。撫慰其心靈，重樹其信心，使他們毅然地重新?lián)P起人生的風帆。

教師不僅要做學生的心理咨詢師，還要做自己的心理咨詢師?！督處熜睦韱栴}的自我調(diào)適》這門課程的開設(shè)，對我個人來講，簡直就是福音！可以說，由于這段時間的工作壓力和難以啟齒的經(jīng)濟問題，我整個人的精神狀態(tài)都不太好。整日怨天尤人，唉聲嘆氣，晚上失眠，白天打不起精神，進入不了工作狀態(tài)。更主要的是由于休息不好引發(fā)的一系列連鎖反應(yīng)：身體素質(zhì)下降，生病，影響工作，也影響家人情緒。自從參加省培學習了這門課，我也找到了自我調(diào)適的方法，每天除了感覺忙得充實外，還覺得有所收獲。心情愉悅，疾病自然消。這都是省培的功勞！

第三，教師要有心創(chuàng)新。

在現(xiàn)實的生活中，我們往往都犯一個嚴重的錯誤，那就是我們一方面要求自己的學生聽話，一方面又希望自己的學生有創(chuàng)新精神。試想，一個一味聽話的學生怎么可能有所創(chuàng)新？恐怕只可能是循規(guī)蹈矩，按部就班。想想“錢學森之問”，我們不覺會汗顏，為自己的所作所為慚愧。只有有創(chuàng)新意識的教師才容易培養(yǎng)出符合時代要求的創(chuàng)新人才。那我們應(yīng)怎樣創(chuàng)新呢? 我認為首先是挖掘文本時要想的深入，想的細致，想的深遠。付華老師在講《初中古代散文解讀與教學策略》時以《桃花源記》為例對教材的分析，對學生素養(yǎng)的著眼點就讓我深深佩服，我以為這就是創(chuàng)新。

其次想問題時從學生角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲和好奇心，相信學生，放手讓學生大膽去嘗試，去探索。在課堂上，學生始終應(yīng)是課堂學習的主體，教師只是主導，教師做的就是啟發(fā)好和組織好學生更好的小組式合作探究性學習，更好進行一些創(chuàng)新活動。

只要先具備了創(chuàng)新意識，意識決定行動，假以時日，創(chuàng)新之花定能結(jié)出累累碩果！

這就是2012年省培給我的啟迪，在以后的教學工作，我將努力踐行汲取百家之長，闊步改革大膽創(chuàng)新，走專業(yè)化成長之路。用自己的激情和學識去搞好教學，用行動和智慧來演繹人生！

感謝省培！

第二篇：省培培訓總結(jié)

省培培訓總結(jié)

由江蘇理工學院機械工程學院開展的為期2周的“機械設(shè)計與智能制造技術(shù)”高職院校教師培訓已接近尾聲。在整個培訓期間學校通過多個環(huán)節(jié)的培訓方案是我在整個培訓期間受益匪淺。

一、教育理論環(huán)節(jié)

在這環(huán)節(jié)主要是由兩個教育理論報告，其中聽了崔教授給我們做的一堂關(guān)于《做專業(yè)卓越的職校教育者》報告中讓我收益萬分。崔教授從學生的學習心里和教師的教育方法入手，給我們做了全面的講解，讓我深深地明白今后如何提高自身的教學手段，如何適應(yīng)新時代新學生的心里思想，采用何種方法教學，達到因材施教的能力，使每位學生都有出彩的機會成為：1.有思想的“教育家” 2.能創(chuàng)新的“研究員” 3.善反思的“實踐者” 4.務(wù)實際的“多面手”

二、企業(yè)調(diào)研環(huán)節(jié)

在江蘇理工的安排下，我們參觀調(diào)研了常州常發(fā)集團。通過參觀調(diào)研后發(fā)現(xiàn)我們青年專業(yè)教師的不足之處：高職教育在發(fā)展進程中會受到經(jīng)濟建設(shè)和科技進步等多方面的挑戰(zhàn),因而對專業(yè)課教師提出了一種特殊的要求1.具有扎實的文化和專業(yè)理論功底,有較強的教學、教研能力和素質(zhì)；2.具有專業(yè)基礎(chǔ)知識底蘊、熟練的專業(yè)實踐技能、一定的組織管理能力,以及指導學生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。也就是我們倡導的“雙師型”教師.大多數(shù)教師的實踐工作年限不長,尤其是青年教師大多缺乏實踐經(jīng)驗和必需的專業(yè)技能,所以講課時來自生產(chǎn)實踐的信息量少,理論與生產(chǎn)實踐聯(lián)系不多,拿不出更多的實際案例來教給學生。因此我們青年教師要經(jīng)常下企業(yè)參與企業(yè)的設(shè)備開發(fā)，了解企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)狀和企業(yè)需求什么樣的人才。提高自身的理論和實踐能力。

三、專題教育環(huán)節(jié)

在專題教育環(huán)節(jié)蘇理工安排了學院多位教授講師通過理論與實踐相結(jié)合的方式為我們進行了智能制造方面的培訓。整個培訓分為專題一:裝備數(shù)字化設(shè)計、制造與分析綜合實踐;專題二：大型數(shù)字化無模鑄造精密成形關(guān)鍵技術(shù)及裝備;專題三：智能生產(chǎn)制造系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)與綜合實踐三大模塊進行。其中課題三通過學校的智能生產(chǎn)線實訓室的現(xiàn)場操作與觀摩，是我對現(xiàn)代先進企業(yè)從出庫到加工檢測裝配再到入庫的智能化程度以及過程有了更進一步的了解。另外通過五軸數(shù)控技術(shù)的講授與實踐，是我明顯感覺我們對于數(shù)控加工技術(shù)仍然停留于傳統(tǒng)，然而隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，五軸數(shù)控加工已經(jīng)進入了時代。五軸加工技術(shù)可以方便的加工原有數(shù)控車床無法加工的零件，是機械工作簡單化。

整個培訓過程是我得到了很多的收獲，再次此感謝江蘇理工所有參加次次培訓的授課老師們以及培訓班的班主任老師。同時也感謝江蘇理工為我們做的良好的后勤保障。

2015年8月21日

第三篇：省培計劃培訓總結(jié)

“省培計劃”培訓總結(jié)

2014年7月14日至8月12日我有幸參加了在省直屬機關(guān)嬰兒園進行的“省培計劃”——四川省學前專業(yè)教師專業(yè)培訓，在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家生動、形象、精彩的講座，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓寬了我的知識面。在這次培訓中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；接觸到了最新的教育、教學理念；提升了自己的專業(yè)理論水平。經(jīng)過緊湊而充實的一個月天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯(lián)系實際的做法，讓我們受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過聆聽李小融教授講座，使我清楚地學習到了2-6歲兒童的年齡特征。正確并準確的把握兒童的年齡特點非常重要；兒童視角下的幼兒教育從教師的視角，教育的視角，幼兒的視角看幼兒教育，只有整體把握幼兒視角才可以使我們清楚地認識到幼兒教育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對學前教育的新課程；只有整體把握幼兒教育各個方面才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的素養(yǎng)；只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步；只有清晰地認識并把握好幼兒教育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的幼兒年齡特點，或者是方法等等。學前教育教學不僅要教會他們怎樣教學，更重要的要交給他們“教理”，不僅是知識的傳授，更是方法的傳授，這對他們以后的自主學習很有幫助，這對于我們提

高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

通過聽鄢超云教授的講座，使我明白了提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個不懈的奮斗過程。作為教師，我認為必須具備以下幾個“有”：

1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識地增強專業(yè)發(fā)展的責任感，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升自我發(fā)展意識，這才是真正實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提。

2.有樂于學習的態(tài)度。學習是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候?！睂W校是一個學習的“共同體”，教師是學生學習的引導者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展卻在現(xiàn)實過程中，因為其他工作，就少了一份有力的保障，本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

3.有善于反思的習慣。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠

教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

通過聽萬中教授的講座，我明白了將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握教學中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一，不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式?！斑@正是沒有模式的教學才是好的教學模式”。

此次培訓活動的另一大特色就是理念聯(lián)系實際。本著從實踐中來，到實踐中去的理念，不僅聆聽了專家的解讀，而且親自走進了各個幼兒園基地-----省軍區(qū)機關(guān)幼兒園、省科學研究院附屬幼兒園、機關(guān)嬰兒園濱河分校觀摩了他們的課堂教學、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學觀摩的最大學習點是幼兒園的活動組織對教學效果有極大的幫助，不僅對提升學員的課堂教學藝術(shù)有幫助，而且對知識的巧妙解讀有啟示，收益匪淺。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解，所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，在今后的工作中我要不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

第四篇：省培總結(jié)

2016年培訓總結(jié)

在校領(lǐng)導的安排下我參加了省級的培訓學習。本人在一線工作八年，隨著工作年限的增長，教學經(jīng)驗雖然有所增加，但是也感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。特總結(jié)如下：

商丘職業(yè)技術(shù)學院是國家級師范學院，尤其物流管理有著豐富的經(jīng)驗和雄厚的實力。根據(jù)本校和學員的具體情況，精心設(shè)置了教學課程，我們進行了近二十天的培訓，始終結(jié)合著實訓與操作和理論的一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設(shè)計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在培養(yǎng)教師實際教育教學能力。

（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。由商丘職業(yè)技術(shù)學院楊院長通過講座的形式使我們了解了高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時需要注意的問題和方面，以及教學和工學結(jié)合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。

（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些我們學校沒有的物流仿真模擬軟件。

商丘職業(yè)技術(shù)學院在完成省教育廳下達的培訓計劃的前提下。力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要。聘請專家、名師授課，內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的方方面面，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗。使我們這些已經(jīng)習慣來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距。以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

物流管理專業(yè)的教學方向。通過二十天的學習，使我們深刻的認識到，作為高職院校的教師，學生的技能培養(yǎng)要盡可能多進入企業(yè)和用模擬軟件來展現(xiàn)。培養(yǎng)學生適應(yīng)企業(yè)的能力，既要教學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地的做事。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。

二、相互交流和學習，分享寶貴的教學經(jīng)驗。

這次參加培訓的老師們都是來自河南高職院校，課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學員和老師間的“學術(shù)交流”。不同的思想，生動新穎的教學方式給了我們很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學員之間、學員同老師之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學習與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護，無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。為我們今后的學習交流奠定了基礎(chǔ)。

三、明確今后的工作目標，培訓只是一個手段。

培訓只是一個開端，對于培訓給予的清干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正 感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)。并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

這次省級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升。我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應(yīng)教學的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

第五篇：2012教師“省培計劃”培訓總結(jié)

“省培計劃”培訓總結(jié)

許昌縣新區(qū)實驗學校李亞楠

（二〇一二年六月七日）

根據(jù)計劃安排，我很榮幸參加了為期45天“省培計劃”--許昌市初中班主任遠程培訓。培訓中，我認真學習了《班級管理》《班級活動設(shè)計與組織》《班主任工作基本規(guī)范》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導》《學校安全工作》等6門課程，積極參加課后網(wǎng)絡(luò)的討論交流，并按時上交課后作業(yè)，先后在個人研修室發(fā)表研修日志10篇，教學故事1篇。通過學習，我感到這次培訓課程設(shè)置合理，內(nèi)容方法實用，課后交流活躍，在輕點鼠標中夯實了理論根基，開闊思想眼界，提升了工作能力，收獲很大、提高很快、感想很多?？偨Y(jié)起來，主要有以下三點：

一、堅定的政治信念是干好班主任工作的的前提。俗話說：教師就是教書育人?；A(chǔ)教育階段正是學生的人生觀世界觀價值觀形成和發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們思想道德品質(zhì)都要靠我們一言一行教導，一點一滴灌輸。因此，要想把學生塑造成合格的公民，優(yōu)秀的革命接班人，我們自己就必須首先具備堅定的政治信念和清醒的思想頭腦，要把學習黨的創(chuàng)新理論自覺貫穿在日常工作中，堅持用創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，始終樹立良好師德和鮮明導向。通過這次學習，我更加深刻認識到堅定的政治信念是明辨是非的重要武器，是糾偏正向的基本遵循，是干好班主任工作的必備素質(zhì)。特別在未成年人思想道德教育方面，只有提高自己的思想政治覺悟，才能站得高，看得遠，行得正，才能真正教好書，育好人，領(lǐng)好路。

二、強烈的事業(yè)心責任感是干好班主任工作的保障。班主任每天面對的就是三尺的講臺和那數(shù)十名學生，在沒有強烈的事業(yè)心和責任感的情況下，工作的熱情和動力很容易減退，但是，從講座中那些優(yōu)秀班主任、老師身上我找到了差距，看到了希望。我要向他們學習，要對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責，盡心盡力，不求回報；要嚴謹治學，掌握雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識，為學生解疑釋惑；要善為人梯，甘為人梯,為教育事業(yè)無私奉獻。在今后的工作中，我要珍視班主任的工作崗位，積極和學生交朋友，走進學生心靈，以平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感，超越功利、拒絕浮躁、高雅情趣，爭取做一名學生喜歡的教師。

三、全面的能力素質(zhì)是干好班主任工作的支撐。班主任作為班集體的組織者和教育者責任重大。班級建設(shè)好，學生成績好，學生德智體全面發(fā)展都離不開班主任的辛勤工作。“木桶理論”講：木桶盛水的多少取決于最短的桶板。班主任的能力素質(zhì)就是好比是整個班級的那一塊“短板”。班主任要教好學生帶好班必須需要提高短板。然而，老班主任那精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫、游刃有余的能力素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中磨練出來的，這要求我們青年教師敢于吃苦，敢于實踐，多學習，多涉獵，積極參加像這樣的繼續(xù)教育培訓，不斷豐富自身知識結(jié)構(gòu)，不斷提高施教能力，教學相長，共同進步。

總之，通過這次培訓，我感到還有許多需要學習的地方。我體會到要成為一名真正合格的班主任，確實要付出艱巨的努力和辛勤的勞動。作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高專業(yè)知識和教學水平，盡快勝任自己本職工作，達到一名合格教師的標準，為農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。