第一篇：聯(lián)系實際,談?wù)剬W習馬克思主義的現(xiàn)實意義

學習馬克思主義的現(xiàn)實意義

縱觀歷史，橫看世界，不論有多少紛紜繁雜的學說理論，馬克思主義無疑是迄今為止最科學、最嚴整、最有生命力的理論體系。它以客觀事實為根據(jù)，揭示了自然、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律，從而為人類正確地認識和改造世界提供了科學的世界觀和方法論。

馬克思主義是一門在人類實踐中總結(jié)出來的學說，是指導實踐的工具，在其幫助下，人們方能正確的認識世界，發(fā)現(xiàn)真理，才能更好的改造世界，創(chuàng)造價值。列寧在馬克思主義的指引下，清楚的看到馬克思主義者必須考慮生動的實際生活，必須考慮現(xiàn)實的確切事實，從而領(lǐng)導俄國人民取得了十月革命的勝利，建立起世界上第一個社會主義國家。

馬克思主義傳播到中國，驅(qū)散了舊中國的黑暗，一批批先進人士繼承弘揚馬克思主義，在不斷地斗爭歲月中，正是以毛澤東為代表的革命領(lǐng)袖堅持馬克思主義指導思想，堅持馬克思主義同中國國情相結(jié)合，從而帶領(lǐng)中國人民再次站起來，逐步創(chuàng)造今日的輝煌。

馬克思主義具有與時俱進的品格，具有較強的實踐性，它引導時代前進又隨著時代發(fā)展。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀既是馬克思的一脈相承，又是馬克思在中國的積極推進與理論創(chuàng)新，在中國的各個歷史時期均發(fā)揮了重要的作用，為中國特色社會主義的建設(shè)奠定堅實的理論基礎(chǔ)。學習馬克思主義，它指引我們一切從實際出發(fā)，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放來，不斷以新的經(jīng)驗、新的知識、新的結(jié)論豐富自己，使自己對世界的認識更準確，更深入，對規(guī)律的掌握更徹底，在實踐中更大的發(fā)揮自己的能動性，創(chuàng)造更大的價值。

馬克思主義在本質(zhì)上是革命的是批判的，它用唯物辯證法觀察事物，在對現(xiàn)存事物的肯定理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定理解，反對把客觀世界和人的認識絕對化、凝固化。學習馬克思主義，它教導我們看待問題要一分為二，堅持從實際出發(fā)，是對就承認對，是錯就承認錯，只肯定應(yīng)該肯定的東西，否定應(yīng)該否定的東西。馬克思主義倡導“按辯證法”辦事，注重整體的宏觀系統(tǒng)思考，是我國物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的指導思想，“兩手抓”，“兩手都要硬”，促進社會和人的全面發(fā)展，是人民群眾實踐活動的物質(zhì)武器。

馬克思主義將世界分為物質(zhì)的和精神的兩部分，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的精神反映，而且能夠?qū)ξ镔|(zhì)產(chǎn)生反作用，簡單地說就是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，國家要發(fā)展，民族要強大，根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟，使物質(zhì)充盈，而后才談文化、思想、精神，這就把發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟升華到理論指導層次，指導我們正確把握事物的本質(zhì)，體制性的東西不能超過物質(zhì)基礎(chǔ)太多，相反還必須適應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二篇：聯(lián)系實際_談?wù)剬W習馬克思主義的現(xiàn)實意義

學習馬克思主義的現(xiàn)實意義

馬克思主義是一門在人類實踐中總結(jié)出來的學說，是指導實踐的工具，在其幫助下，人們方能正確的認識世界，發(fā)現(xiàn)真理，才能更好的改造世界，創(chuàng)造價值。列寧在馬克思主義的指引下，清楚的看到馬克思主義者必須考慮生動的實際生活，必須考慮現(xiàn)實的確切事實，從而領(lǐng)導俄國人民取得了十月革命的勝利，建立起世界上第一個社會主義國家。

馬克思主義傳播到中國，驅(qū)散了舊中國的黑暗，一批批先進人士繼承弘揚馬克思主義，在不斷地斗爭歲月中，正是以毛澤東為代表的革命領(lǐng)袖堅持馬克思主義指導思想，堅持馬克思主義同中國國情相結(jié)合，從而帶領(lǐng)中國人民再次站起來，逐步創(chuàng)造今日的輝煌。

馬克思主義具有與時俱進的品格，具有較強的實踐性，它引導時代前進又隨著時代發(fā)展。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀既是馬克思的一脈相承，又是馬克思在中國的積極推進與理論創(chuàng)新，在中國的各個歷史時期均發(fā)揮了重要的作用，為中國特色社會主義的建設(shè)奠定堅實的理論基礎(chǔ)。馬克思主義現(xiàn)在還在引導我們國家的前行, 給與我們幫助, 可以讓我們大學生可以更好的認識國家, 理解國家的決策, 領(lǐng)會領(lǐng)導人提出的觀點, 大大的提升我們個人的修養(yǎng), 提高國民的整體素質(zhì), 馬克思主義在現(xiàn)實中還是具有重要的意義

第三篇：結(jié)合實際談?wù)勸R克思主義中國化的現(xiàn)實意義？

結(jié)合實際談?wù)勸R克思主義中國化的現(xiàn)實意義？

在領(lǐng)導中國革命和建設(shè)的過程中，以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實際相結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，第一次實現(xiàn)了馬克思主義中國化。

在中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展過程中，馬克思主義中國化形成了豐碩的創(chuàng)新成果，具體表現(xiàn)在四個方面：一是中國化理論體系，這就是毛澤東思想和中國特色社會主義體系。二是中國化的時間道路，就是“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”為核心的中國新民主主義道路、適合中國特色的社會主義的道路。三是中國化的政策體系，這就是擋在革命建設(shè)和改革過程中提出的一系列有效的方針和政策。四是中國化的民主風格，就是把馬克思的基本原理更進一步的和中國實踐、中國歷史、中國文化相結(jié)合起來，使馬克思主義在中國實現(xiàn)民族化和具體化。

總之，馬克思主義中國化就是同中國革命的建設(shè)和改革的具體實際及中國的傳統(tǒng)相結(jié)合起來，使之具有中國化的作風和氣派，以及發(fā)展形勢，是馬克思主義理論聯(lián)系實際科學品質(zhì)所決定的。對于中國共產(chǎn)黨來說，深入學習馬克思理論，將至應(yīng)用與中國的具體的環(huán)境，使之成為偉大中國化的一部分，是歷史賦予我們的重要使命。

第四篇：聯(lián)系實際,談?wù)剬W習安全教育的感受

聯(lián)系實際，談?wù)剬W習安全教育的感受

通過大學生安全教育課的學習，聽了李處長的課，收益很大。對安全方面的知識有了較大的提高，增強了對安全的防范意識。

李處長講課風趣幽默，故事吸引學生，第一堂課我們就聽得津津樂道，也越來越明白安全教育對學生的重要性。安全教育至關(guān)重要，學校常抓不懈，教師常講不煩。學生大多缺乏基本的安全知識和自救能力，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。因而學生在安全事故中很容易受到傷害。

一直以為生在學校的我們很安全，不知道防患于未然，卻不知我們身邊處處都有安全隱患，李處長利用我們學校以及和周邊環(huán)境對學生進行安全教育，讓我們樹立一定的安全意識。在學生的日常生活中，總會聽說有學生乘車時摔斷了腿；摔斷了胳膊；為情自殺的；在學校道路上騎車相撞，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發(fā)生在學生的身邊，很具有教育意義。學生能很清楚地看到受到傷害的同學痛苦的樣子，能清楚認識到受傷害的原因。善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。學生們聯(lián)系自己的情況,怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響,怎么樣才能不被黑幫所勒索,所欺負以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派。明白了遇到壞人時我們應(yīng)該怎么做。比如遇到小偷,怎么防止自己被盜,以及怎樣提醒別人注意。還有就是不要被其所引誘,做一些不該做的壞事。對針刺事件做好正面的宣傳，讓學生別信謠，傳謠。同時教育學生別輕易相信陌生人。并讓學生如何跟陌生人交往。交流一下可以怎樣避免這樣的事故發(fā)生。用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防范意識很有幫助。

請專業(yè)人員對學生進行安全知識教育，提高學生的安全意識。李處長利用一定的時間請湘潭市副局長，消防隊隊長對學生進行專業(yè)的安全知識教育，教育學生在社會中如何保護自己，學生對他們說的話會記得牢一些。記憶猶深的是那節(jié)把滅火器帶入課堂的課，設(shè)想一下，如果發(fā)生火災，而且有滅火器，我們平時也進行滅火器的使用學習，可是我們卻不能親眼所見，不會使用，面對火情，手足無措，后果將很嚴重，作為師生都會為之心痛。

從李處長的講課中，也更加了解到學校對校園安全的重視。堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，在師生活動集中和重要部位安裝監(jiān)視器，應(yīng)急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材。此外，在技術(shù)防范未安裝情況下，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節(jié)假日領(lǐng)導帶班制度。對課堂偶發(fā)事件處理迅速及時。隨時檢查教室的墻體，及教室的電線、用電器，以防電線老化或漏電。并經(jīng)常檢查教室玻璃的完好情況。及時避免安全隱患，確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

密切保持與家長以及和老師同學的聯(lián)系。老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計學生死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。社會上的騙子也利用家長對子女的關(guān)懷進行欺騙，最嚴重的是資金的榨取，嚴重的影響到家里的經(jīng)濟財產(chǎn)，作為子女的我們，隨時有覺悟意識，把生活中一些例子告知父母，以免上當受騙。

作為師范生的我，通過聽李處長的講課，我深深感受到了學生對你的喜愛以及尊重，也明白了教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。比如前段時間轟動一時的“中南大學自殺事件”，之前我在網(wǎng)上了解到各種各樣的說法，使我們很同情那個女生，憎恨男生的無情與殘暴，后來通過李處長的透露分析，我們得知那個女生既然有4個男朋友，聽完之后真的無語了，由此可知，作為一個女生應(yīng)該學會自尊自愛，在愛情中應(yīng)該明智，這樣既不會傷害別人，更不會傷害自己，也不會讓自己的父母朋友傷心難過。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了學校的教育教學工作的正常開展，學校必須把安全教育工作放到一切工作之首來抓，培養(yǎng)學生樹立安全意識，掌握安全自救知識、鍛煉自護自救能力，使他們能機智勇敢地處理遭遇到的各種異常情況和危險，是很必要的。大學是一個不斷提高自己的場所，應(yīng)該在學習中成長，在成長中學習。最后李處長送給我們的話，意蘊深遠，值得我們深思以及學習。

第五篇：聯(lián)系實際談?wù)勅绾巫龅浇夥潘枷?/a>

聯(lián)系實際談?wù)勅绾巫龅浇夥潘枷?，實事求?/p>

解放思想，實事求是，是我們黨在建設(shè)新中國這幾十年來所積累的寶貴精神財富，作為一名新時期的大學生，我們更應(yīng)該將這種思想傳承下來，這樣可以更好的認識問題，解決問題，最終提升自我。

那么，何謂解放思想，實事求是？解放思想,就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛。實事求是就指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。

當今時代發(fā)展日新月異，這就要求我們的思想也必須與時俱進，不能僵化保守，固步自封，要敢于創(chuàng)新。但是，在進行探索的過程中，我們也需要與實際相聯(lián)系，不能憑空臆想，亦或者是異想天開，那樣只會鬧出笑柄。例如在學習中我們碰到一些難題，在用常規(guī)方法解決不了的時候我們可以試試逆向推理或者假設(shè)法等方法解決問題。在自己的能力達不到的情況下可以求助別人而不是不懂裝懂。也可以在網(wǎng)上尋找答案，我相信解決問題的思想和方法不止一種。All roads to Roman。在日常的大學生活中，我們應(yīng)該及早的為自己設(shè)立一個目標并且做出一定的初步規(guī)劃。這個計劃必須是符合實際的，是當下能做到或者通過自己的努力可以做到的。如果思想更有遠見的可以做好自己的職業(yè)規(guī)劃或者是人生規(guī)劃。多參加一些實踐項目，提高自己的能力。在大學的這段時間里，應(yīng)該努力完成幾件讓我們這輩子都忘不了的好事，例如參加一次公益活動等等。在日常生活中我們應(yīng)該腳踏實地，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。在遇到事情時要冷靜思考，敢于承擔自己的責任，是什么就是什么，不逃避問題敢于面對并且解決。當我們在生活中可以將解放思想實事求是的思想融入到自己的日常行為中，我們便離合格優(yōu)秀的大學生更近了一步。

解放思想，實事求是，理論聯(lián)系實際，不夸大，不貶低，認認真真做事。這是我們做人的根本。