第一篇：思行合一,慎獨(dú)自律

思行合一，慎獨(dú)自律

廉政故事宣講活動(dòng)通過公園系統(tǒng)的12位宣講員分別講述了11個(gè)不同廉政小故事，其中既有偉人艱苦樸素、廉潔奉公的故事，也有普通員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的故事；既有古代政客勤政廉政、為民服務(wù)的故事，也有當(dāng)代官員堅(jiān)守崗位，一心為民的故事。這些廉政小故事提醒我們每個(gè)黨員干部要遵紀(jì)守法、廉潔奉公。

十八大以來，黨和國(guó)家進(jìn)一步加大了反腐力度，有很大一部分黨員干部在反腐中落馬，大多數(shù)落馬官員在剛踏上從政之路時(shí)也是廉潔的、也想好好干事、并且許多也確實(shí)是能干的，到底是什么原因?qū)е滤麄兺鼌s自己的職責(zé)使命，走向腐敗墮落的深淵呢？原因是多方面的，傳統(tǒng)官本位思維的影響，現(xiàn)有的監(jiān)督機(jī)制的缺位，尤為重要的是我們部分黨員干部自我修養(yǎng)不夠，思想腐化墮落。因此，我們每一位黨員干部都要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟，增強(qiáng)防腐抗腐能力，牢記黨的宗旨，真正做到為人民服務(wù)，做到思行合一，慎獨(dú)自律。

思行合一，思想是行為的先導(dǎo)，行動(dòng)決定思想的價(jià)值。思想放松必然導(dǎo)致行為偏差，方向偏軌，只有先樹立廉政勤政的思想，才能保持政治上的清醒、思想上的警惕。無論多么美好的思想，沒有行動(dòng)的支撐都只能是空想，廣大黨員干部只有的日常的工作生活當(dāng)中切實(shí)踐行廉政勤政的思想，才能真正做到四行合一，才能真正做到廉潔奉公，才能真正為民服務(wù)。

慎獨(dú)自律，自律是慎獨(dú)的基礎(chǔ)，慎獨(dú)是自律的升華。所謂“自律”，就是自己約束的意思。提倡自律意識(shí)，就是要在日常學(xué)習(xí)生活工作中，依照黨紀(jì)國(guó)法或單位規(guī)章制度去做，增強(qiáng)自我約束能力。從大處著眼，從小處入手，防微杜漸，“勿以善小而不為”，堅(jiān)持“積小善而成大德”。所謂“慎獨(dú)”就是在只有一個(gè)人的情況下，其行為更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，不做任何違背黨紀(jì)國(guó)法的事。慎獨(dú)是一種自律，更是一道屏障，是在人們心中提升自身修養(yǎng)走向完美的一個(gè)警鐘，只有做到慎獨(dú)，才能把握好自己的行動(dòng)，才不會(huì)陷進(jìn)泥潭、掉下深淵，甚至走入墳?zāi)埂?/p>

“思行合一、慎獨(dú)自律”是自我思想修養(yǎng)的良方，是抵制腐敗的指路明燈。我們應(yīng)銘記格言，牢記宗旨，認(rèn)真做到“思行合一、慎獨(dú)自律”，做一個(gè)具有高尚情操和品德風(fēng)范的共產(chǎn)黨員。

第二篇：初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料---慎獨(dú)自律

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：

如何逐步教學(xué)生“慎獨(dú)自律”

—— 強(qiáng)化制度建設(shè) 培養(yǎng)自律意識(shí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！非常榮幸能夠通過學(xué)校審查參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。自從接受安排以來，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，倍感壓力，深怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，我深知在領(lǐng)導(dǎo)的眼中我并不是一個(gè)勤奮的班主任，這幾天將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任班主任工作的所做所想所思整理出來與大家分享，很多做法都很粗淺，不過在班級(jí)管理中本人覺得還是行之有效的，就權(quán)且認(rèn)為是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談吧。

我交流的主題是“如何逐步教學(xué)生慎獨(dú)自律”，近年來校園內(nèi)群毆、弒師、校鬧事件頻發(fā)，導(dǎo)致出現(xiàn)了安徽的“楊不管”，“困在廁所里的老師”。不論是社會(huì)問題還是體制問題都將老師推到了風(fēng)口浪尖上，尤其是班主任老師整天如履薄冰，身心疲憊。如何讓學(xué)生“慎獨(dú)自律”值得我們每位深思，從而更好地讓學(xué)生成人成才，或者說至少能夠保一班平安，自己平安。由于學(xué)生離“慎獨(dú)”的要求還相距甚遠(yuǎn)，我重點(diǎn)匯報(bào)在“強(qiáng)化制度建設(shè)

培養(yǎng)自律意識(shí)”方面的點(diǎn)滴做法。

班級(jí)管理的三種模式：1.人治（靠盯管跟看）——盡責(zé)型（用力）；

2.法治（靠規(guī)章制度）——智慧型（用腦）； 3.默化（靠個(gè)人魅力）——品質(zhì)型（用心）。

我個(gè)人魅力有限，在擔(dān)任八（9）班班主任后采用法治，制定了符合本班的獎(jiǎng)懲制度。為了易于量化評(píng)定，我班的獎(jiǎng)懲制度是在學(xué)校各處室對(duì)班級(jí)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)化后由班委會(huì)制定的。基礎(chǔ)分為60分，共分為職務(wù)類、成績(jī)類、活動(dòng)類、紀(jì)律類四大塊。我認(rèn)為對(duì)問題學(xué)生嚴(yán)懲等于沒懲罰，會(huì)讓他們“破罐子破摔”，容易導(dǎo)致工作陷入僵局。為了激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)施時(shí)我采用捆綁獎(jiǎng)懲的方式，遵循重獎(jiǎng)輕罰的原則。

職務(wù)類：為了激發(fā)班委會(huì)管理班級(jí)的積極性，設(shè)置班長(zhǎng)1人（20分）、副班長(zhǎng)2人（15分）、團(tuán)支書1人（15分）、學(xué)習(xí)委員1人（15分）、生活委員1人（15分）、體育委員1人（15分）、各科課代表2人（10分）、衛(wèi)生小組長(zhǎng)5人（10分）、舍長(zhǎng)6人（10分）。

成績(jī)類（副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）：為了激發(fā)好中差學(xué)生都能主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，在每學(xué)期期中、期末考試后對(duì)級(jí)名次進(jìn)步較大的學(xué)生給予加分。每次考試完對(duì)學(xué)生級(jí)名次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入全級(jí)前100名學(xué)生每前進(jìn)一個(gè)名次加1分，全級(jí)500名以后學(xué)生每前進(jìn)一個(gè)名次加0.5分，中間的學(xué)生每前進(jìn)一個(gè)名次加0.2分。學(xué)科成績(jī)級(jí)名次每前進(jìn)一個(gè)名次給正副課代表分別加2分、1分。若出現(xiàn)某門學(xué)科成績(jī)偏低時(shí)，對(duì)該門功課進(jìn)步的學(xué)生視成績(jī)給予酌情加分，以防全班偏學(xué)科現(xiàn)象出現(xiàn)。

活動(dòng)類（文體和生活委員負(fù)責(zé)）：為了激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，對(duì)在學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)、演講比賽中只要積極報(bào)名就加1分，若在個(gè)人項(xiàng)目中取得校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加10分、8分、6分；在集體項(xiàng)目中獲勝給組織者加4分，給全班同學(xué)加1分。

紀(jì)律類（班長(zhǎng)和團(tuán)支書負(fù)責(zé)）：為了減少學(xué)生違紀(jì)，激起同學(xué)間良性競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)分組時(shí)我班的12個(gè)小組長(zhǎng)不是本組成績(jī)最好的，而是讓上進(jìn)心強(qiáng)，心理較天真，可塑性強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任。若出現(xiàn)學(xué)習(xí)上，就餐、就寢中，衛(wèi)生打掃中的違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)對(duì)班委會(huì)成員加倍扣分。

初中生已經(jīng)不是夸兩句、戴個(gè)小紅花就能哄高興的年齡了，這就需要班主任動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，連哄帶嚇，畢竟我們面對(duì)的是一群孩子，不是四大皆空的圣人，每個(gè)人都有他最敏感的神經(jīng)。因此，在實(shí)施過程我注意了以下幾點(diǎn)：

1.分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的、漫長(zhǎng)的過程，班主任要把自己解放出來。統(tǒng)計(jì)過程班主任絕對(duì)不要參與其中，平時(shí)讓班委會(huì)成員核算，班主任只是像法官一樣起監(jiān)督作用，否則制度就成了一張廢紙，從而樹立班主任的權(quán)威性，班委會(huì)的公正性。

2.與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)相對(duì)接。雖然七、八年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)形同虛設(shè)，你可以采取“嚇”的策略，向家長(zhǎng)、學(xué)生說明A、B、C、D各等級(jí)的重要性，同時(shí)是九年級(jí)升學(xué)時(shí)的重要參考依據(jù)。

3.與寄宿生補(bǔ)助相對(duì)接。評(píng)定時(shí)嚴(yán)格按照獎(jiǎng)懲制度兌現(xiàn)，不要隨意改動(dòng)，否則就是自毀長(zhǎng)城。若因某些主客觀因素需要評(píng)定的同學(xué)，可事先安排擔(dān)任小組長(zhǎng)，副課代表等，應(yīng)該可以確保如愿以償。

4.運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)工具。我給本班家長(zhǎng)建立了微信群，在上面多曬一些能體現(xiàn)本班正能量的圖片、視頻。如學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生內(nèi)務(wù)、就餐情況、學(xué)習(xí)情況。尤其要關(guān)注一些雙差生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，讓差生家長(zhǎng)有面子，讓學(xué)生有存在感，既激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，又拉近了家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間的距離，即使出現(xiàn)矛盾時(shí)，處理時(shí)相互之間也能多一份理解與寬容。

總之，親其師而信其道，只要我們?cè)凇昂?、騙、嚇”上講求藝術(shù)，“哄”得學(xué)生上進(jìn)，“騙”得學(xué)生心服，“嚇”得學(xué)生自律，我想班主任工作也能減壓添彩。謝謝大家！

班主任的三種境界：1.班主任不在，班級(jí)同樣好；

2.班主任若在，班級(jí)會(huì)很好； 3.班主任雖在，班級(jí)同樣不好。

第三篇：嚴(yán)格自律、慎獨(dú)慎微

嚴(yán)格自律、慎獨(dú)慎微

人不率則不從，身不先則不信。

中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)省式的自律訓(xùn)練，嚴(yán)格自律、慎獨(dú)慎微也是中國(guó)共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，只有把內(nèi)心的底線守住了，才能更好的完成黨和人民賦予的時(shí)代使命—全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

作為一名基層黨員，懷著萬丈高樓平地起、重視根基建設(shè)的心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自律、慎獨(dú)慎微，經(jīng)常對(duì)照黨章檢查自己的言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操，革命事業(yè)無小事，每一天都要做最好的自己。

第四篇：7-4-2自律最高為慎獨(dú)教案

育才中學(xué)德育主題班會(huì)教案模板

7-4-2自律最高為慎獨(dú)

一、班會(huì)主題：自律最高為慎獨(dú)

二、班會(huì)目標(biāo)：知識(shí)與能力.1、知道自律的重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，獲得行動(dòng)自由，使人高尚起來。

2、能力：懂得青少年要有理想，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自律的能力。

3、知識(shí)：通過舉例法、對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)自律對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作、生活的重要影響，能夠說明自律與自由的關(guān)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

自律使我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣； 自律使我們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集有關(guān)磨難的名人名言。

3、學(xué)生搜集有關(guān)名人的故事

4、制定班會(huì)課件。

六、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 新課

我們都知道自律是針對(duì)自身的情況，以一定的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范指導(dǎo)自己的言行，嚴(yán)格要求自己和約束自己。具體表現(xiàn)為自愛、自省和自控。一個(gè)自律的人，應(yīng)該是一個(gè)懂得自愛，勇于自省，善于自控的人。中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文明，祖祖輩輩為我們留下了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和美德，特別注重個(gè)人的修養(yǎng)和自律，早在兩千年前，就把它看作是培養(yǎng)個(gè)人良好品質(zhì)的關(guān)鍵。因此我們要培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，必須注重自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自律的自覺性，提高自律能力。那么，增強(qiáng)自律的自覺性，提高自律能力，對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用和意義？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

二、自律最高為慎獨(dú)（板書）

講授新課 現(xiàn)在，就讓我們繼名人成功軼事和名人讀書軼事之后，再一次穿越時(shí)空遂道，走近古今中外堪稱榜樣的自律名人身邊，感受他們嚴(yán)于自律的點(diǎn)滴故事或精彩瞬間吧，或許，這對(duì)于我們每一個(gè)人尤其是官員們，會(huì)有一些益處！案例一：

相傳，我國(guó)東漢時(shí)有一位被譽(yù)為“關(guān)西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫王密的人才華出眾，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦，委任王密為昌邑(今山東金鄉(xiāng)縣)令。王密對(duì)楊震十分感激。他私下拜會(huì)楊震，執(zhí)意送上10兩黃金以表謝意，并低聲說：“黑夜里，無人知道，您就放心地收下吧!”楊震臉色陰沉，斥責(zé)道：“你送黃金給我，有天知、地知、你知、我知，怎么能說無人知道呢?自古以來，君子慎獨(dú)，哪能以為無人知道，就做出違背道德的事情呢?”一席話，說得王密羞愧難當(dāng)，他急忙起身謝罪，收起金子走了。案例二：

南北朝時(shí)期，有一個(gè)農(nóng)夫叫甄彬。此人品行高潔，從來不取不義之財(cái)。這一年鬧春荒，家里能吃的東西都吃完了，全家人饑腸轆轆。甄彬找到一捆萱麻，拿到當(dāng)鋪，典當(dāng)了一點(diǎn)錢，買了些糧食，勉強(qiáng)度過了春荒。老天還算幫忙，這年風(fēng)調(diào)雨順，是個(gè)豐收年。秋后，甄彬賣了些糧食，湊齊了錢，到當(dāng)鋪里將那捆萱麻贖了回來。過了幾天，甄彬的妻子拆開麻捆準(zhǔn)備紡線時(shí)，猛然從里面掉出一個(gè)布包，啊，竟然包著5兩黃金，一家人很是驚喜。甄彬?qū)ζ拮雍蛢鹤觽冋f：“這可能是當(dāng)鋪的伙計(jì)在收拾庫房時(shí)，不小心把這包黃金裹進(jìn)了麻捆里。按說，我們留下它也未嘗不可，反正也不是我們自己拿的，別人也不知道，而且咱們家也太需要錢了。不過，話得說回來，古人云‘君子愛財(cái)，取 之有道’，咱們?nèi)烁F志不窮，不是我們?cè)摰玫臇|西，不要說是5兩黃金，就是一文錢也不能要!你們以為如何?”甄彬的妻子、孩子平日里深受他的影響，也都為人正派，他們都很贊成甄彬的意見。于是，甄彬立即將黃金送還給了當(dāng)鋪。案例三：

古時(shí)候，有個(gè)又饑又渴的趕考的秀才，在經(jīng)過一片熟透的桃林時(shí)，只淡淡望了一眼便繼續(xù)低頭趕路。別人問他為什么不摘個(gè)桃子解渴，他說：“桃李無心，我心有主。”主人不在，桃李是不會(huì)管自己的，但是我去偷吃，我的善心則不存在了。案例四：

清朝雍正年間，葉存仁先后在很多地方做官，歷時(shí)三十余載。一次，在他離任時(shí)，僚屬們派船送行，然而船只遲遲不啟程，直到明月高掛才見劃來一葉小舟。原來是僚屬為他送來臨別饋贈(zèng)，為避人耳目，特地深夜送來。他們以為葉存仁平時(shí)不收受禮物，是怕別人知曉惹出麻煩，而此刻夜深人靜，四周無人，肯定會(huì)收下。葉存仁看到此番情景，即興寫詩一首：“月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知”。隨后將禮物“完璧歸趙”了。

讀完以后，請(qǐng)大家思考下面的問題： 自律對(duì)人有重要意義，懂得自律能夠使人清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，獲得行動(dòng)自由，使人高尚起來。對(duì)比以上故事，談?wù)勀愕南敕?。自律——在某種意義上，可以說是人生的至高境界，是人品的精華！試想，如果我們的社會(huì)，每個(gè)官員都能夠自律，每個(gè)普通人也都能夠自律，那么，我們就會(huì)生活在井然有序、彼此信賴、親切溫暖的環(huán)境中！這該多好??！這不是幻想也不是侈談，是可以做得到的，因?yàn)楣沤裰型鉄o數(shù)名人已經(jīng)為我們作出了榜樣！而他們所處的社會(huì)環(huán)境，其民主和法制的程度還遠(yuǎn)不如今天！他們能夠做得到，今天我們也完全能夠做得到，應(yīng)該甚至可以做得更好！舉例并體會(huì) ——活動(dòng)設(shè)計(jì)一 活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)每位同學(xué)至少舉出一個(gè)有關(guān)“慎獨(dú)”的故事或例子或名言（既可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的；還可以把故事通過表演的形式表達(dá)出來），并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。3．教師總結(jié)。文明修身倡議說明：

1、確定倡議對(duì)象?？梢允莻€(gè)人對(duì)全班，也可以是班級(jí)對(duì)年段或全校。

2、倡議內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際，越具體越好。

3、如果以班級(jí)的名義提出倡議，倡議內(nèi)容要經(jīng)過提出——討論——確定的過程。

4、要求學(xué)生對(duì)照“文明修身倡議”，進(jìn)行自我檢查，找出不足并注意予以改正。請(qǐng)記錄倡議內(nèi)容： 文明修身倡議

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1、可以采取師生同臺(tái)對(duì)話或?qū)W生之間互相交流的形式。

2、內(nèi)容可以涉及個(gè)人誠(chéng)信觀、社會(huì)誠(chéng)信、校園誠(chéng)信、黨的廉政建設(shè)、企業(yè)管理、交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)文明等一系列話題，嚴(yán)厲譴責(zé)考試作弊、違背校紀(jì)班規(guī)等行為。

第五篇：“嚴(yán)以律己”心得體會(huì)：慎獨(dú) 慎微 自律 自省

“嚴(yán)以律己”心得體會(huì)：慎獨(dú) 慎微 自

律 自省

“嚴(yán)以律己”心得體會(huì)：慎獨(dú)慎微自律自省

根據(jù)學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育的要求，本人利用假期通過自學(xué)、看一些反面典型案例等，就“嚴(yán)以律己”有了更加深刻的理解，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)的體會(huì)做一下匯報(bào)。

一、對(duì)“嚴(yán)以律己”的理解

“嚴(yán)以律己”，就是嚴(yán)格要求自己，不搞特殊化，不以自己的某種身份而放松要求，這是一個(gè)人能不斷進(jìn)取的先決條件。

“嚴(yán)以律己”是一個(gè)組織戰(zhàn)斗力形成的基礎(chǔ)。嚴(yán)以律己決定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己和對(duì)下屬的基本要求，是團(tuán)隊(duì)工作藝術(shù)之一。需要團(tuán)隊(duì)成員要緊跟集體步伐，符合組織節(jié)拍，顧全大局，不計(jì)小利，這樣團(tuán)隊(duì)能力才能提高，管理才能見成效，走向卓越就會(huì)更有希望。

“嚴(yán)以律己”也是“三嚴(yán)三實(shí)”的重要內(nèi)容，在“三嚴(yán)三實(shí)”中占有非常重要的地位。要提高道德境界，擺脫低級(jí)趣味就要有高度的自律，通過自律才能達(dá)到修身。嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己三者相互聯(lián)系，缺一不可。缺少了任何一項(xiàng)，就會(huì)像物理學(xué)中的“木桶原理”一樣，出現(xiàn)一個(gè)致命的短板，水就會(huì)從那個(gè)缺口流出來。這就是強(qiáng)調(diào)嚴(yán)以律己的極端重要性，嚴(yán)以律己在“三嚴(yán)”中是一個(gè)不可缺少的要素。

二、為什么要做到“嚴(yán)以律己”

“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”就像總書記講的“嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉?！睂?duì)“嚴(yán)以律己”的闡述，發(fā)人深省。

1.“嚴(yán)以律己”是黨員干部必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。無論在工作中，還是在生活上，黨員干部都要講紀(jì)律、講規(guī)矩、講原則，常懷律己之心、常思貪欲之害、常修為政之德，才能筑牢思想防線，恪守法紀(jì)底線。常懷律己之心，堅(jiān)持嚴(yán)以律己、敢擔(dān)當(dāng)、敢表率，既是對(duì)黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也是對(duì)廣大人民群眾的負(fù)責(zé)，更有利于黨員干部的健康成長(zhǎng)。

2.“嚴(yán)以律己”是黨員干部的一道“防火墻”。黨員干部在工作、從政生涯中面臨著各種的誘惑?？偨Y(jié)那些墮落的黨員干部，看看那些反面的典型案例，哪一個(gè)不是將嚴(yán)以律己當(dāng)成了耳邊風(fēng)，自我放松要求，放縱個(gè)人欲望，最后導(dǎo)致一發(fā)不可收拾。因此，黨員干部更應(yīng)把嚴(yán)以律己作為工作和生活中的拒腐防變的“防火墻”，時(shí)刻保持清醒的頭腦，真正守得住清貧，耐得住寂寞，慎獨(dú)、慎微。

3.“嚴(yán)以律己”是黨員干部的“生命線”。嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，將維護(hù)國(guó)家法律和黨的紀(jì)律的權(quán)威，維護(hù)廣大人民群眾的利益，自覺抵制腐化墮落。廉、公二字看似簡(jiǎn)單，卻需要黨員干部在工作和生活中常懷敬畏之感、常有自省之念。黨員干部要通過“有所畏”，最終要落腳到“有所為”。通過嚴(yán)以律己，強(qiáng)化自律精神，提高自我約束能力；通過自省做到自知，通過自知達(dá)到自律；對(duì)群眾的批評(píng)意見“有則改之，無則加勉”。

4.“嚴(yán)以律己”是黨員干部清正廉潔、為民務(wù)實(shí)的“試金石”?？倳浽赬X年全國(guó)組織工作會(huì)議上，明確提出了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，既賦予了好干部的時(shí)代內(nèi)涵，又為廣大黨員干部樹立了奮斗標(biāo)桿和努力方向。要想達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，成為一名合格的黨員干部，需要嚴(yán)以律己，不僅要觸及思想和靈魂深處，更要在政治上和行動(dòng)中體現(xiàn)，做到明辨是非、敢于擔(dān)當(dāng)。部分干部在實(shí)際行動(dòng)中越過“紅線”，沾不義之財(cái)、染不正之風(fēng)、干違法之事，歸根結(jié)底，都是沒有真正的做到嚴(yán)以律己，把律己做成了律人。

“嚴(yán)以律己”，看似簡(jiǎn)單，卻需要黨員干部用畢生的努力去實(shí)現(xiàn)，保持高度的自覺性和警惕性，要以“防微杜漸”之心對(duì)待小事、小節(jié)、小利，時(shí)刻把自己的所作所為、一舉一動(dòng)同黨員干部的形象聯(lián)系起來，管好自己的的“頭、手、足”，表里如一，內(nèi)外兼修，真正做到一塵不染、一身正氣。

三、自己怎樣做到“嚴(yán)以律己”

要嚴(yán)以律己、清白干事，明確任務(wù)、履職盡責(zé)，把“清正”二字牢記于心、體現(xiàn)于行，做事勤勉扎實(shí)，做人正派誠(chéng)實(shí)，做派低調(diào)務(wù)實(shí)，始終堅(jiān)守精神家園。每一起腐敗案件的情況雖各有不同，但有一些是共同的，就是濫用權(quán)力、貪得無厭、目無法紀(jì)，以致一步一步地墜入犯罪的深淵。所以我們黨員干部要要從這些案例中吸取教訓(xùn)，從嚴(yán)以修身開始，嚴(yán)以律己，達(dá)到嚴(yán)以用權(quán)。

一要在思想上“嚴(yán)以律己”。勤學(xué)、修身，常修為政之德，努力使自己成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)有益于社會(huì)和人民的人；常思貪欲之害，堅(jiān)守為人和做官的底線，做到慎獨(dú)、慎微，在行使權(quán)力的時(shí)候，要出于公心，公開公正，集體用權(quán)，決不搞私下交易；常懷律己之心，做到行所當(dāng)行、止所當(dāng)止，確保大道不偏離、小節(jié)不喪失。

二要在政治上始終保持清醒堅(jiān)定。堅(jiān)定理想信念，旗幟鮮明地抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致；加強(qiáng)黨性鍛煉，努力做到在大是大非上頭腦清醒，在路線原則上立場(chǎng)堅(jiān)定，在重大問題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗(yàn)；強(qiáng)化大局觀念，在大事難事面前勇挑重?fù)?dān)，在急難險(xiǎn)重面前挺身而出，在名利地位面前不計(jì)得失、顧全大局。

三要在作風(fēng)上始終堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)。心系群眾，結(jié)合我們正在開展的“雙聯(lián)”，真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾意愿，真情關(guān)心群眾疾苦，讓人民群眾真正體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷；保持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，工作中進(jìn)一步完善思路和舉措，進(jìn)一步創(chuàng)新手段和辦法，做好學(xué)校資產(chǎn)管理的各項(xiàng)工作。

四要在用權(quán)上始終保持公正廉潔。敬畏權(quán)力，決不能濫用權(quán)力、以權(quán)謀私、貪贓枉法，更不能凌駕于法律和紀(jì)律之上；監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在監(jiān)督下行使，把自己的思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)、生活等各個(gè)方面都置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，防止權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。

五要帶頭示范，傳遞正能量。社會(huì)風(fēng)氣不良只是少數(shù)黨員的行為。我們要從自身做起，率先垂范、以身作則，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，維護(hù)黨紀(jì)黨風(fēng)，積極帶頭引導(dǎo)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，相互幫助，掃除邪氣，傳遞正能量，不斷增強(qiáng)黨員在人民群眾中的影響力和凝聚力。

我們處于深化改革、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗的年代，我們要有所作為，要敢作為，一方面要嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，另一方面要真正把握底線，嚴(yán)格按規(guī)矩用權(quán)，做一個(gè)“干成事，不出事”的務(wù)實(shí)的黨員干部。