第一篇：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

（一）辦學(xué)總目標(biāo)

堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。自主向上：具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。2．教師培養(yǎng)目標(biāo)：

三年內(nèi)，我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3．教育質(zhì)量目標(biāo)：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€(gè)孩子，明天輸送一個(gè)棟梁”，是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)；拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛(ài)提問(wèn)、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂(lè)動(dòng)手、有主見(jiàn)、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。4．管理改革目標(biāo)：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵(lì)；不是管住人群，而是凝聚人心。通過(guò)進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過(guò)程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。（1）班子建設(shè)形成學(xué)習(xí)型團(tuán)體。觀念新、定位高、管理嚴(yán)、方法多、思維活、責(zé)任強(qiáng)；覺(jué)悟高于教師、學(xué)歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績(jī)高于教師。（2）隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。

以愛(ài)生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)，以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)，以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)，雙向聘用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平，團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)，校務(wù)公開(kāi)以法治校，民主協(xié)商管理科學(xué)。

農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)之二

1．首先要細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。

2．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)教師的引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

3．深化課程改革。通過(guò)開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。

4.加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施，提高辦學(xué)條件。

總之，按照我校的具體目標(biāo)努力將臨江市第四中學(xué)辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校?！? 具體發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校管理目標(biāo)

1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

確定“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”為學(xué)校的校風(fēng)，“勤奮做事、認(rèn)真做人”為校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生”為教風(fēng)，“善學(xué)精思、嚴(yán)謹(jǐn)自強(qiáng)”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開(kāi)展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神在校園形成一定的氛圍，彌漫在校園的每一個(gè)角落。

2．完善制度建設(shè)。

在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各項(xiàng)制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各制度的工作效益，為營(yíng)造和諧校園提供保障。

3．實(shí)行分層管理。

積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

4．研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

（二）育人環(huán)境目標(biāo) 1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。

2.籌建文化味長(zhǎng)廊。

3.創(chuàng)設(shè)品味化專用室。

4.凸現(xiàn)特色亮點(diǎn)。

5.突出體育教學(xué)特點(diǎn)。

（三）師資培訓(xùn)目標(biāo)

1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛(ài)讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。

3．提高教師學(xué)歷層次。鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修，三年內(nèi)使我校教師本科學(xué)歷人數(shù)超過(guò)90％。

4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。

（四）教育科研目標(biāo)

1．扎實(shí)開(kāi)展現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究，注重過(guò)程管理。目前我校注重“學(xué)校文明禮儀踐行”及“提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀與寫作能力”，通過(guò)研究。

2．在管理方面深入探索，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

3．逐步教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。

（五）德育工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。

3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。

4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

5．德育工作系列化，每學(xué)年分別舉行 “藝術(shù)節(jié)”為學(xué)生嶄露頭角搭建舞臺(tái)。

6．以課題引領(lǐng)德育工作的開(kāi)展，提升我校德育工作。

（六）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo) 1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。

3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

（七）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)

1．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

2．加強(qiáng)學(xué)生的食宿管理，從學(xué)校安全方面著手，力爭(zhēng)在學(xué)生食宿管理方面辦出自己的特色。

3.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)。

第二篇：小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

北郭完小辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)：

為教育教學(xué)提供比較齊全的設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)制度化管理，建立一支勝任教育教學(xué)、樂(lè)于上進(jìn)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。努力提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生整體素質(zhì)，能適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的農(nóng)村小學(xué)，成為有一定特色的學(xué)校。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

到2015年把學(xué)校辦成教育思想端正，管理規(guī)范有序，積極開(kāi)展教育科研，教育質(zhì)量較高，有一定名氣的農(nóng)村小學(xué)。

辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”

辦學(xué)思路 ：民主治校 文明美校 質(zhì)量興校 創(chuàng)新強(qiáng)校

（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

我校的教師隊(duì)伍建設(shè)將從兩方面著力，一是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。目前我校的教師隊(duì)伍已初具團(tuán)隊(duì)雛形，不僅上下一心，以校為榮；而且，都能發(fā)揚(yáng)我校精神奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)齊心努力。我們將努力把這種來(lái)之不易的凝聚力、進(jìn)取心、戰(zhàn)斗力發(fā)展成務(wù)實(shí)、進(jìn)取、合作、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化。二是個(gè)體素質(zhì)提升。要從師德素養(yǎng)和專業(yè)水平兩方面引導(dǎo)每一位教師認(rèn)同敬業(yè)、愛(ài)生、好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熚幕?，從青年教師成長(zhǎng)、骨干教師培養(yǎng)推動(dòng)教師自我完善、持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)教師在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和教育科研等領(lǐng)域去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和辦學(xué)理念，確定我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)興趣愛(ài)好廣泛、行為習(xí)慣良好、認(rèn)知基礎(chǔ)扎實(shí)、身心發(fā)展健康，具有持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力和能力的小學(xué)畢業(yè)生。

第三篇：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量探討

農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量探討

摘要

在國(guó)家提出科教興邦戰(zhàn)略以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)已取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各地辦學(xué)質(zhì)量較之從前也有較大的提高，但是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，教育仍存在很多問(wèn)題，如學(xué)校硬件設(shè)備落后、教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低、家長(zhǎng)輕視學(xué)校教育、留守兒童教育存在盲點(diǎn)等。針對(duì)這些問(wèn)題本文進(jìn)行了若干探討提出“以人為本”提高教師和學(xué)生的軟實(shí)力，從而間接提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量達(dá)到促進(jìn)小學(xué)教育健康、和諧地發(fā)展。

一、影響辦學(xué)質(zhì)量因素 1）硬件設(shè)備落后

盡管目前農(nóng)村中小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上有了很大的改善，但是由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，與城市小學(xué)相比較差距仍然很大。據(jù)調(diào)查，目前只有10%左右的農(nóng)村學(xué)校擁有齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，而更多的農(nóng)村學(xué)校使用的還是傳統(tǒng)的電化教學(xué)器材，如收錄機(jī)、投影儀等。2）教師隊(duì)伍質(zhì)量不高

教師素質(zhì)包括多個(gè)方面，如學(xué)歷、職業(yè)道德、思想觀念、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等。黨中央早在“十七大”報(bào)告中就提出“：??加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)??”。農(nóng)村中小學(xué)的教師隊(duì)伍主要有三種群體組成:一是民辦轉(zhuǎn)公辦的老教師；二是年齡不等的代課教師；三是為數(shù)不多的各方面都合格的具有專業(yè)素質(zhì)的年輕教師。其中大部分的教師仍然堅(jiān)持“一塊黑板一張嘴，一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，“聽(tīng)、寫、讀、背、考”的五段式教學(xué)法依然是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的主流教學(xué)方式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了大量時(shí)間和精力，更不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，教學(xué)效果事倍功半。而且教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要。3）家長(zhǎng)輕視學(xué)校教育

家庭教育作為三大教育之一，在社會(huì)、學(xué)校大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。但是多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)文化水平較低，認(rèn)識(shí)不到中小學(xué)教育的重要性，再加上當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，大中專院校畢業(yè)生都找不到工作，使許多農(nóng)民家庭又產(chǎn)生了“讀書無(wú)用論”的錯(cuò)誤思想。這種環(huán)境和認(rèn)識(shí)的存在，直接導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的不屑和管理懈怠，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也因此減弱。4）留守兒童教育存在隱患 伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的進(jìn)行，農(nóng)村中大量勞動(dòng)力出去打工，兒童留守是農(nóng)村中的一個(gè)現(xiàn)象。農(nóng)村中很少有學(xué)校針對(duì)留守兒童而采取特殊的關(guān)心和幫助。大多數(shù)的學(xué)校還是按照以往的常規(guī)模式開(kāi)展教育教學(xué)工作，很少考慮到新情勢(shì)下，作為教育主體的學(xué)生組成發(fā)生了重要變化。有的學(xué)校雖然意識(shí)到了這一變化，也打算進(jìn)行解決，苦于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或是資金不足等原因，不知道該如何應(yīng)對(duì)、采取什么措施。

二、解決方案

教育部2013年工作要點(diǎn)指出“要加快發(fā)展農(nóng)村教育。合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜。探索建立農(nóng)村學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。督促各地出臺(tái)規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的配套政策，做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃的制訂和報(bào)備工作，因地制宜辦好鄉(xiāng)村小學(xué)和必要的教學(xué)點(diǎn)。落實(shí)好農(nóng)村中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策。實(shí)施針對(duì)14個(gè)集中連片特困地區(qū)的教育扶貧工程。加大對(duì)中西部集中連片特困地區(qū)普通高中教育的扶持力度?！?對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)這是一個(gè)喜訊，說(shuō)明國(guó)家已經(jīng)把目光放在了農(nóng)村教育這里所以勢(shì)必要加大對(duì)農(nóng)村教育的資金投入，但從政策提出到落實(shí)仍有一段時(shí)間，作為一線教育人員，我深知時(shí)間的寶貴，所以利用這段緩沖時(shí)間恰好可以反思現(xiàn)有的教學(xué)模式提出高效的教學(xué)方案以鏈接外部資源。

針對(duì)硬件設(shè)備落后這塊短板，首先國(guó)家已經(jīng)下?lián)苜Y金到地方教育局，所以硬件設(shè)備改善將指日可待，現(xiàn)在我們要做的就是提升自身的軟實(shí)力。當(dāng)下如何提高農(nóng)村中小學(xué)教育教育者的素質(zhì)，著名特級(jí)教師竇桂梅在《回到教育的原點(diǎn):竇桂梅教育教學(xué)管理精華》中說(shuō)：“教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。”筆者認(rèn)為反思是必須的但同行中的交流與培訓(xùn)也很重要。農(nóng)村地區(qū)教育思想跟不上時(shí)代發(fā)展、教學(xué)方式相對(duì)落后，這就要求學(xué)校定期組織教師間的交流和外出培訓(xùn)，接收外界的新理念不斷提高自身素質(zhì)達(dá)到教師軟實(shí)力的增強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)了外界新理念的同時(shí)，在對(duì)待學(xué)生這塊教師要始終懷有一顆仁心。筆者認(rèn)為，每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，天使有不同的性格特點(diǎn)，因此要本著以人為本的原則因材施教，通過(guò)各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，比如可以通過(guò)定期的家訪了解學(xué)生生活的地方（留守兒童的家訪尤為重要），從學(xué)生的家庭切入，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心，讓學(xué)生打開(kāi)心墻自如地跟老師交流，這樣教師在教授每個(gè)學(xué)生的同時(shí)也有的放矢，可以極大地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量自然提高。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的任何言行都會(huì)潛移默化地影響每個(gè)孩子，所以對(duì)學(xué)生的管教不能全盤托付給學(xué)校。針對(duì)家長(zhǎng)的思想意識(shí)不能與學(xué)校同步，筆者認(rèn)為要定期地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上不僅要通報(bào)每個(gè)學(xué)生在校的表現(xiàn)，還要對(duì)家長(zhǎng)的思想意識(shí)進(jìn)行更新，每個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍，以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“培訓(xùn)”，效果也會(huì)事半功倍。

三、總結(jié)

對(duì)孩子的教育是一個(gè)系統(tǒng)“工程”，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，這里涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)方面。學(xué)生的全面發(fā)展需要學(xué)校、家庭和社會(huì)分工合作，各司其職，也只有充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，共同努力，才能把教育辦強(qiáng)、辦好，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步

提升。

第四篇：辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

我校對(duì)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)的定位是：

近期（2012年前）在原基礎(chǔ)上改善校園文化建設(shè)；

1、更換教室內(nèi)所有課桌凳。

2、粉刷教室、庫(kù)室內(nèi)外墻壁。

3、大門安裝LED顯示屏。

4、更換教室所有黑板。

5、繼續(xù)推行“導(dǎo)學(xué)六步自主學(xué)習(xí)模式”的教學(xué)方法。

中期（2015年前）新建一所教育思想理論有建樹(shù)、學(xué)校辦學(xué)有特色、學(xué)生有素養(yǎng)的寄宿制學(xué)校；

遠(yuǎn)期（2018年前后）建成體現(xiàn)中華民族特色，學(xué)生知書達(dá)理的書香校園，人文校園，健康的現(xiàn)代化學(xué)校。

我校認(rèn)為：創(chuàng)建規(guī)范的寄宿制學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)三個(gè)時(shí)段發(fā)展規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校要在前期、中期創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)差距，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加倍努力，只爭(zhēng)朝夕，一舉過(guò)關(guān)，優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)。

（一）辦學(xué)總目標(biāo)

堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使普小辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

自主向上：具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2．教師培養(yǎng)目標(biāo)：

三年內(nèi)，我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3．教育質(zhì)量目標(biāo)：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志。“今天接受一個(gè)孩子，明天輸送一個(gè)棟梁”，是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)；拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛(ài)提問(wèn)、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂(lè)動(dòng)手、有主見(jiàn)、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4．管理改革目標(biāo)：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵(lì)；不是管住人群，而是凝聚人心。通過(guò)進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過(guò)程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

（1）班子建設(shè)形成學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

觀念新、定位高、管理嚴(yán)、方法多、思維活、責(zé)任強(qiáng)；覺(jué)悟高于教師、學(xué)歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績(jī)高于教師。

（2）隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。

以愛(ài)生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)，以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)，以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)，雙向聘用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平，團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)，校務(wù)公開(kāi)以法治校，民主協(xié)商管理科學(xué)。

（二）后期工作保障

進(jìn)一步發(fā)揮思想工作的保障作用。充分發(fā)揮好學(xué)校黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學(xué)校教育思想和教育觀念的先進(jìn)性；充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等群團(tuán)的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動(dòng)性，始終保持學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志和良好局面；充分發(fā)揮學(xué)生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)理解、配合、支持、參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作。

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)規(guī)定，完善在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上的校本管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；提高學(xué)校“民主建校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)校”能力和水平，健全學(xué)校內(nèi)部的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，明確劃分機(jī)構(gòu)功能，迅速打造一套能推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中層干部隊(duì)伍。

進(jìn)一步堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過(guò)程，調(diào)整學(xué)校后續(xù)發(fā)展的具體目標(biāo)、發(fā)展舉措和工作節(jié)奏；加大對(duì)干部和教師兩支隊(duì)伍的建設(shè)，著力提高干部隊(duì)伍面向現(xiàn)代教育、保證學(xué)校規(guī)范建設(shè)的教育管理能力，面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的教育經(jīng)營(yíng)能力，面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的教育科研能力；著力打造師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精通的研究型教師；加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)和教改科研的管理和推進(jìn)，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的先發(fā)效應(yīng)，大力推進(jìn)數(shù)字化校園和人文化校園建設(shè)，提升學(xué)校建設(shè)和發(fā)展品位。

進(jìn)一步提高自主發(fā)展的經(jīng)營(yíng)能力。利用學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極謀求學(xué)校發(fā)展；面向社會(huì)，提高教育服務(wù)的意識(shí)和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實(shí)“特色工程”；協(xié)調(diào)好學(xué)校發(fā)展的外部關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛理解和支持，營(yíng)造學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。

臨河區(qū)中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校 2012年9月1

日

第五篇：辦學(xué)目標(biāo)

教育方針：

“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

辦學(xué)宗旨：

辦人民滿意教育，育全面發(fā)展學(xué)生。辦學(xué)理念

為學(xué)生的健康成長(zhǎng)真心服務(wù)，為教師的安居樂(lè)教真心服務(wù)，為學(xué)校的持久發(fā)展真心服務(wù)。辦學(xué)目標(biāo)

立足學(xué)校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升之路，把學(xué)校建成“理念超前、設(shè)施完善、管理精心、師資優(yōu)化、質(zhì)量上乘、內(nèi)涵豐富、傳承文明”的縣內(nèi)一流、市內(nèi)知名的現(xiàn)代化學(xué)校。辦學(xué)特色

剪紙藝術(shù)校本化，科技活動(dòng)生態(tài)化，德育教育行為化，常規(guī)管理人性化。