第一篇：辦學(xué)目標(biāo)階段性總結(jié)

金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)階段性總結(jié)

一學(xué)年來，按照《金屯鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校目標(biāo)管理考核辦法》的總體要求，按照學(xué)年初校長(zhǎng)簽訂的《金屯鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書》的目標(biāo)任務(wù)，我校在2014—2015學(xué)年教育教學(xué)工作中，突出了“以謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為關(guān)鍵，以增強(qiáng)科學(xué)規(guī)范管理為支撐，以提高教師專業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，以創(chuàng)建‘和諧校園’學(xué)校建設(shè)為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)”的主題實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育，通過一學(xué)年的實(shí)踐推進(jìn)，師生的精神面貌極大振奮，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，“詩(shī)意化”教育成果豐碩，多家新聞媒體報(bào)道稱贊，學(xué)校知名度空前提升，校園充滿了勃勃的生機(jī)與活力，取得了令人振奮的成績(jī)。

一、確立了辦學(xué)思想和愿景目標(biāo)，認(rèn)真謀劃了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

科學(xué)先進(jìn)的教育思想是辦好學(xué)校的靈魂。只有確立正確的辦學(xué)思想，學(xué)校發(fā)展才會(huì)有明晰的前進(jìn)方向。我們科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展，尋找學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，上下形成共識(shí)，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人”實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”的教育管理理念，明確了“提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神，質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂”的辦學(xué)思路，確定了“堅(jiān)持一個(gè)宗旨，貫徹一個(gè)方針，圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)”的辦學(xué)思想，提出了“實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值、達(dá)到四個(gè)目標(biāo)、創(chuàng)建五個(gè)校園”的學(xué)校愿景發(fā)展目標(biāo)，為把中心小學(xué)建成“師生贊同、家長(zhǎng)贊揚(yáng)、政府贊許、社會(huì)贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校而奮斗，確保了學(xué)校科學(xué)發(fā)展。在2014年9月全縣慶祝第29個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，我校被嘉祥縣委、嘉祥縣人民政府授予2014年度教育系統(tǒng)全縣“先進(jìn)學(xué)校”，校長(zhǎng)謝云光被授予“優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。

二、完善了管理制度和管理措施，系統(tǒng)規(guī)范了學(xué)校管理

規(guī)范化管理是學(xué)?？茖W(xué)管理的基石。為此，我們不斷總結(jié)探索學(xué)校管理規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行了制度創(chuàng)新，提出了“規(guī)范化管理常規(guī)、精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)、民主化管理措施和人本化管理要求”，形成了學(xué)校常規(guī)管理十大規(guī)范。在建立了一整套管理制度和管理標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年度又制定了《教師專業(yè)發(fā)展年度考核細(xì)則》、《教師備課改革的具體辦法》、《班主任工作管理考核獎(jiǎng)懲辦法》和《教學(xué)人員工作量考核標(biāo)準(zhǔn)及績(jī)效工資、目標(biāo)獎(jiǎng)考核發(fā)放辦法》等管理規(guī)定，重新修訂匯編了《治校方略》，形成了十大管理常規(guī)和93項(xiàng)管理制度，系統(tǒng)規(guī)范了學(xué)校管理，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立了一整套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心價(jià)值觀，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的總章程，成為學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”?！吨涡７铰浴敷w現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的意義和作用。

三、引領(lǐng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，整體提升了隊(duì)伍素質(zhì)

教師素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、教學(xué)水平、綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的決定因素，是興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵。辦好學(xué)校最根本的是建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，而建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的關(guān)鍵在于引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，校長(zhǎng)親自撰寫講稿，就備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題研究等，舉辦教師培訓(xùn)系列講座，開展了“教學(xué)設(shè)計(jì)”系列比賽。制定了《中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃》，提出了教師隊(duì)伍培訓(xùn)的目標(biāo)要求，明確了教師培訓(xùn)的四項(xiàng)主要內(nèi)容，即加強(qiáng)師德建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平、積淀文化素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真貫徹《中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)指南》，對(duì)教師提出了每日、每周、每月、每學(xué)期和每學(xué)年的具體要求，為教師專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。組織了讀書報(bào)告會(huì)、師德演講、課題評(píng)比、教學(xué)研討和班主任經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，還與健康路小學(xué)開展了教學(xué)新秀展示課交流活動(dòng)，形成了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)措施：即用制度定人、用獎(jiǎng)勵(lì)激人、用研修育人、用輪講煉人、用比賽成人、用評(píng)課促人。建立了比較規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案，有效地引領(lǐng)和促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高、專業(yè)實(shí)踐的改進(jìn)和職業(yè)階梯的上升。

四、推進(jìn)了“和諧校園”學(xué)校創(chuàng)建，平安、文明校園得以實(shí)現(xiàn)

創(chuàng)建“和諧校園”學(xué)校是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的具體化，是提升學(xué)校建設(shè)水平的基本舉措，是提高學(xué)校管理品位的有效途徑。我們?cè)谥贫藙?chuàng)建“和諧校園”特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任到人，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色?！捌桨病毙@、“文明”校園創(chuàng)建內(nèi)涵挖掘深刻，創(chuàng)建活動(dòng)有特色，創(chuàng)建工作有成果，對(duì)全鎮(zhèn)“和諧校園”學(xué)校創(chuàng)建起到了引領(lǐng)示范作用。

五、落實(shí)了教學(xué)考核和質(zhì)量獎(jiǎng)懲，全面提高了教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。我們通過建立學(xué)年教育目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)，以及簽訂部門、教師工作服務(wù)承諾書與目標(biāo)責(zé)任書等學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。制訂了切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，健全了教學(xué)質(zhì)量保證體系，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

六、堅(jiān)持了“以人為本”的服務(wù)理念，切實(shí)為師生謀利益 倡導(dǎo)“以人為本”，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。在學(xué)校工作中我們堅(jiān)持以師生為本的服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校民主化管理八項(xiàng)措施和人本化管理六條要求，以此作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，把廣大師生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師工作和生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。

金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年12月30日

第二篇：辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃

我校對(duì)未來發(fā)展目標(biāo)的定位是：

近期（2012年前）在原基礎(chǔ)上改善校園文化建設(shè)；

1、更換教室內(nèi)所有課桌凳。

2、粉刷教室、庫(kù)室內(nèi)外墻壁。

3、大門安裝LED顯示屏。

4、更換教室所有黑板。

5、繼續(xù)推行“導(dǎo)學(xué)六步自主學(xué)習(xí)模式”的教學(xué)方法。

中期（2015年前）新建一所教育思想理論有建樹、學(xué)校辦學(xué)有特色、學(xué)生有素養(yǎng)的寄宿制學(xué)校；

遠(yuǎn)期（2018年前后）建成體現(xiàn)中華民族特色，學(xué)生知書達(dá)理的書香校園，人文校園，健康的現(xiàn)代化學(xué)校。

我校認(rèn)為：創(chuàng)建規(guī)范的寄宿制學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)未來三個(gè)時(shí)段發(fā)展規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校要在前期、中期創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)差距，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加倍努力，只爭(zhēng)朝夕，一舉過關(guān)，優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)。

（一）辦學(xué)總目標(biāo)

堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使普小辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

自主向上：具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2．教師培養(yǎng)目標(biāo)：

三年內(nèi)，我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3．教育質(zhì)量目標(biāo)：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€(gè)孩子，明天輸送一個(gè)棟梁”，是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)；拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂動(dòng)手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4．管理改革目標(biāo)：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵(lì)；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

（1）班子建設(shè)形成學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

觀念新、定位高、管理嚴(yán)、方法多、思維活、責(zé)任強(qiáng)；覺悟高于教師、學(xué)歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績(jī)高于教師。

（2）隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。

以愛生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)，以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)，以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)，雙向聘用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平，團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)，校務(wù)公開以法治校，民主協(xié)商管理科學(xué)。

（二）后期工作保障

進(jìn)一步發(fā)揮思想工作的保障作用。充分發(fā)揮好學(xué)校黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學(xué)校教育思想和教育觀念的先進(jìn)性；充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等群團(tuán)的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動(dòng)性，始終保持學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志和良好局面；充分發(fā)揮學(xué)生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)理解、配合、支持、參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作。

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)規(guī)定，完善在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上的校本管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；提高學(xué)校“民主建校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)校”能力和水平，健全學(xué)校內(nèi)部的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，明確劃分機(jī)構(gòu)功能，迅速打造一套能推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中層干部隊(duì)伍。

進(jìn)一步堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過程，調(diào)整學(xué)校后續(xù)發(fā)展的具體目標(biāo)、發(fā)展舉措和工作節(jié)奏；加大對(duì)干部和教師兩支隊(duì)伍的建設(shè)，著力提高干部隊(duì)伍面向現(xiàn)代教育、保證學(xué)校規(guī)范建設(shè)的教育管理能力，面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的教育經(jīng)營(yíng)能力，面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的教育科研能力；著力打造師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精通的研究型教師；加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)和教改科研的管理和推進(jìn)，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的先發(fā)效應(yīng)，大力推進(jìn)數(shù)字化校園和人文化校園建設(shè)，提升學(xué)校建設(shè)和發(fā)展品位。

進(jìn)一步提高自主發(fā)展的經(jīng)營(yíng)能力。利用學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極謀求學(xué)校發(fā)展；面向社會(huì)，提高教育服務(wù)的意識(shí)和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實(shí)“特色工程”；協(xié)調(diào)好學(xué)校發(fā)展的外部關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛理解和支持，營(yíng)造學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。

臨河區(qū)中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校 2012年9月1

日

第三篇：辦學(xué)目標(biāo)

教育方針：

“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

辦學(xué)宗旨：

辦人民滿意教育，育全面發(fā)展學(xué)生。辦學(xué)理念

為學(xué)生的健康成長(zhǎng)真心服務(wù)，為教師的安居樂教真心服務(wù)，為學(xué)校的持久發(fā)展真心服務(wù)。辦學(xué)目標(biāo)

立足學(xué)校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升之路，把學(xué)校建成“理念超前、設(shè)施完善、管理精心、師資優(yōu)化、質(zhì)量上乘、內(nèi)涵豐富、傳承文明”的縣內(nèi)一流、市內(nèi)知名的現(xiàn)代化學(xué)校。辦學(xué)特色

剪紙藝術(shù)校本化，科技活動(dòng)生態(tài)化，德育教育行為化，常規(guī)管理人性化。

第四篇：辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo)：

1、造就一支講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、表率作用好、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的干部隊(duì)伍

2、建立一支有崇高職業(yè)理想、良好的職業(yè)習(xí)慣，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、觀念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍。

3、形成全員參與，全員德育氛圍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校德育工作特色。

4、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量，做到學(xué)校辦有特色，教師教有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，辦人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、愛校、博學(xué)、尚禮

重德，博學(xué)，務(wù)實(shí)，尚美

甄綜術(shù)藝、以應(yīng)時(shí)需

專心志、憂天下

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、重導(dǎo)、創(chuàng)新

敬業(yè)愛生 樂業(yè)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)求真 傳承創(chuàng)新

學(xué)高品正，規(guī)范嚴(yán)禁

學(xué)風(fēng)：博學(xué) 善思 慎言 篤行

良心無(wú)愧信心無(wú)畏恒心無(wú)敵青春無(wú)悔

惜時(shí)求真 明理善思

第五篇：辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成總結(jié)

辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成總結(jié)

（2013——2014）學(xué)

一年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以辦人民滿意教育為根本宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，通過全體教職工的共同努力，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初制定的工作目標(biāo)，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)與民主管理

（一）、干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校班子成員注重提高自身素質(zhì)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。通過工作交流會(huì)等形式統(tǒng)一班子成員的思想，加大了依法治教的力度。提高了班子成員的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教育局的要求，對(duì)學(xué)校責(zé)任目標(biāo)工作進(jìn)行分解，班子成員責(zé)任到人，目標(biāo)明確。同時(shí)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)兼課，經(jīng)常深入一線聽課指導(dǎo)教育教學(xué)工作，為廣大教師樹立了榜樣，起到了師范作用。有力的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性和主動(dòng)性。

（二）、師德建設(shè)

我校重視教師隊(duì)伍建設(shè)。以忠誠(chéng)人民教育，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的思想政治教育和師德教育為核心，認(rèn)真貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，以及紅山區(qū)教育系統(tǒng)《行風(fēng)禁令》。結(jié)合行風(fēng)建設(shè)，我校開展了教師師德承諾活動(dòng)，制定《小學(xué)教師形象標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)教師格言100條》，激發(fā)了教師的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行了全面的考核，通過向?qū)W生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查，結(jié)果表明，我校教師職業(yè)道德良好，無(wú)侮辱、體罰和變項(xiàng)體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)違法和違紀(jì)行為。這一舉措，提高了教師的自我調(diào)控、自我規(guī)范的能力。

（三）、教師培訓(xùn)

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，采取的方法是集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)兩種方式。規(guī)定每周三下午兩節(jié)課后，為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有急特殊情況雷打不動(dòng)。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，如3名語(yǔ)文教師和3名數(shù)學(xué)教師去北京聽課學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)了我校的課堂教學(xué)，取得了良好的效果。同時(shí)，積極參加教研培訓(xùn)中心的教育教學(xué)活動(dòng)，各科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有很大的提高，總之，學(xué)校把握教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師的成長(zhǎng)搭建一個(gè)綠色的平臺(tái)。

（四）、民主管理

近年來，我校堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持以教代會(huì)為基本形式的民主管理，不斷加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善民主管理機(jī)制，大力構(gòu)建民主治校模式。

1、規(guī)范校務(wù)公開，讓教師享有參與權(quán)、知情權(quán)

學(xué)校把重點(diǎn)、難點(diǎn)和教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題作為校務(wù)公開的重要內(nèi)容，學(xué)校在制定教職工職稱評(píng)聘方案、考核方案、績(jī)效考核辦法、教學(xué)質(zhì)量量化方案等內(nèi)部管理制度中，先行政會(huì)提出討論稿，交教職工人手一份并在教職工會(huì)上組織學(xué)習(xí)、討論，由教職工提出書面意見匯總后再在行政會(huì)上討論通過，再由教職工大會(huì)通過后施行。學(xué)校在考核、干部評(píng)聘、職稱評(píng)定、骨干教師及各級(jí)各類先進(jìn)評(píng)比中，嚴(yán)格按照文件要求，做到了文件條件公開、評(píng)選辦法公開、結(jié)果公開的原則；然后張貼公示一周，以便教職工進(jìn)行監(jiān)督。

2、學(xué)校以人為本，情感管理，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校目前在高速發(fā)展建設(shè)中，經(jīng)費(fèi)非常困難、教職工待遇不是非常好的情況下，在工會(huì)牽頭下組織對(duì)生病住院教職工進(jìn)行看望、對(duì)教師及家屬去世和退休教職工進(jìn)行慰問。以次來體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心、和尊敬。

二、教學(xué)工作

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)教育工作會(huì)議的精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）、管理課程

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生管理規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見》的要求嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊所有課程，并按著要求開設(shè)了三級(jí)課程。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓好備、上、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié) 常規(guī)工作就是過程工作，一年了，我校在常規(guī)檢查上不僅抓常規(guī)的完成情況，重在要看實(shí)質(zhì)：看資料的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；備課中對(duì)考試精神的貫穿情況；作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣傳給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測(cè)試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測(cè)試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。我們分階段根據(jù)普查情況對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行評(píng)分，全面客觀地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作。

3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高學(xué)生整體合格率

我校通過班子成員聽課、教師之間的相互聽課，單元抽測(cè)，找家

長(zhǎng)座談、找學(xué)生座談、檢查每位教師的教學(xué)授課計(jì)劃、教材、教案、作業(yè)等教學(xué)文件，對(duì)每位教師的教學(xué)效果做出綜合評(píng)價(jià)，找出差距和不足，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。使教學(xué)質(zhì)量得到了保證。增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)、育人意識(shí)，樹立了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感、使命感，規(guī)范了教師的各項(xiàng)教學(xué)工作，收到了較好的效果。

（二）、教學(xué)改革

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)化課改管理

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時(shí)加強(qiáng)協(xié)商研究和對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤、了解課改工作情況。

2、轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)：

組織教師學(xué)習(xí)教育理論。面對(duì)教育發(fā)展的信息化和綜合化，沒有先進(jìn)的教育理念將會(huì)被無(wú)情的拋棄。我們重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等。組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)、課改沙龍等。另外，我們繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，并組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課比賽，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

3、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理是嚴(yán)格而有序的，教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)決禁止擠占和私自調(diào)課，以保證學(xué)生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，特別是提前五分鐘到教室，轉(zhuǎn)換觀念，做到教師等學(xué)生上課，而不是學(xué)生等老師上課；課堂教學(xué)中教師必須尊重學(xué)生人格，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生等。

4、開展校本教研

我校的教研活動(dòng)以校本教研為核心，學(xué)校依據(jù)校情、師情和生情以及學(xué)情，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合等四個(gè)教研組，各組除了具體負(fù)責(zé)組織的組長(zhǎng)之外，還有一名管理人員作為分管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)檢查督促。各組組長(zhǎng)在擬定計(jì)劃的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按計(jì)劃開展每月2一3次的教研活動(dòng)，結(jié)合教師教學(xué)中的實(shí)際和遇到的問題開展研究，每次教研活動(dòng)做到了有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，有效果，使校本教研確實(shí)起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的作用。全體教師還認(rèn)真參加了互教論聽活動(dòng)及培訓(xùn)中心的各種培訓(xùn)，并及時(shí)將教研活動(dòng)所得運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作之中，以促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展課題研究。課題研究是教師成長(zhǎng)的催化劑。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)課題各組進(jìn)行踏踏實(shí)實(shí)的研究，實(shí)事求是搜集和分析數(shù)據(jù)。

6、繼續(xù)認(rèn)真驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校要求全體教師勇于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)、新教材的缺點(diǎn)和不足，并大膽對(duì)新課標(biāo)和新教材提出修改意見和建議，而不是一味的、忠實(shí)地去執(zhí)行課標(biāo)。

通過課改，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)。從而使課堂呈現(xiàn)生機(jī)勃勃，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的場(chǎng)所。課堂教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過程，更是師生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著自主、探究、合作、創(chuàng)新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的個(gè)性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學(xué)生的好奇心和對(duì)智慧的挑戰(zhàn)。

三、特色創(chuàng)建

我校由于搬遷，暫住原村委會(huì)辦公樓，校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)面積小，僅僅一個(gè)小操場(chǎng)，沒有綠化地帶，在這種背景下，經(jīng)過全體教師研究決定：開展創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校對(duì)學(xué)生具有重大的教育意義，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校多年來，就一直把環(huán)保教育視為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把環(huán)保教育與各學(xué)科相結(jié)合，互相滲透，逐步把環(huán)保教育的理念融入課堂教學(xué)中。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊(duì)伍。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，將環(huán)保教育列入學(xué)校重要議事內(nèi)容。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員、班主任為組員的環(huán)保特色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且建立環(huán)保特色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還定期召開會(huì)議，對(duì)學(xué)校環(huán)保教育的工作定期進(jìn)行研究、總結(jié)。

其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)必須提高教師的環(huán)境意識(shí)，只有建設(shè)一支高素質(zhì)的環(huán)保教育教師隊(duì)伍，才能深入持久地搞好環(huán)保教育。為此，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行環(huán)保方面的培訓(xùn)。更新教育觀念，豐富師生的環(huán)保知識(shí)，提高教師的環(huán)保意識(shí)和輔導(dǎo)能力，使學(xué)校的環(huán)保教育一直處于高規(guī)格、高檔次、經(jīng)久不衰，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、體系化。

2、美化校園，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

學(xué)校是少年兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境是一首無(wú)聲的歌、美妙的詩(shī)。潔凈的校園是學(xué)生環(huán)保意識(shí)和日常行為的良好體現(xiàn)，為了使校園保持清潔、優(yōu)美，每個(gè)班級(jí)都擺放多種花卉，學(xué)校每天堅(jiān)持晨掃，設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，由學(xué)生輪流站崗值勤，值周教師定時(shí)檢查評(píng)比。由于學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂吐亂丟，校園內(nèi)基本上一塵不染，窗明幾凈，教學(xué)樓內(nèi)備有垃圾箱，校園內(nèi)設(shè)置了 “廢電池回收箱”，這些活動(dòng)都在潛移默化地影響著每一個(gè)人。

3、積極開展各項(xiàng)綠色教育活動(dòng)

為了讓每位同學(xué)都真正能參與到節(jié)約回收，關(guān)心他人的行列中，我校今年就以“用小行動(dòng)愛護(hù)大地球”為主題引導(dǎo)全體隊(duì)員開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

（1）、環(huán)?；顒?dòng)花開校內(nèi)

少先隊(duì)定期通過小廣播、板報(bào)等形式向隊(duì)員們宣傳環(huán)保知識(shí)，先后開展了：設(shè)計(jì)一次環(huán)保班會(huì)、制作一張環(huán)保手抄報(bào)、種樹養(yǎng)花、利用節(jié)能燈節(jié)約用電、節(jié)約用水、回收廢紙、不亂燒枯枝殘葉、輕聲細(xì)語(yǔ)防噪音、拒絕一次性餐具、購(gòu)物自帶購(gòu)物袋、拒絕吸煙等幾個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中隊(duì)員們表現(xiàn)的積極踴躍，他們有的清掃白色垃圾、有的上網(wǎng)查資料，有的回收紙張電池，這些活動(dòng)鍛煉了隊(duì)員的意志培養(yǎng)了他們的能力深受同學(xué)們的喜愛。

（2）、環(huán)保意識(shí)帶回家

隊(duì)員們動(dòng)員自己的家長(zhǎng)，把廢舊電池收集起來交到學(xué)校大隊(duì)部。他們還利用假日小隊(duì)組織了回收小組，挨家挨戶去回收廢舊電池，居民聽說他們是“環(huán)保小隊(duì)”小隊(duì)員，都拿出廢舊電池支持他們。

（3）、小隊(duì)員社區(qū)展風(fēng)采

社區(qū)是少先隊(duì)員活動(dòng)的又一個(gè)廣闊空間，如果隊(duì)員們能把校內(nèi)的良好言行帶入社區(qū)帶入每一個(gè)家庭讓更多人關(guān)注環(huán)保幫助他人，那么我們的活動(dòng)目的也就達(dá)到了，因此我?？礈?zhǔn)了社區(qū)這一有利資源引導(dǎo)隊(duì)員深入社區(qū)進(jìn)行宣傳。在實(shí)踐活動(dòng)中以中小隊(duì)為單位定期走入社區(qū)進(jìn)行宣傳，小隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，向社區(qū)居民分發(fā)倡議書，有的還帶著自制的宣傳卡向路人宣傳環(huán)保知識(shí)，這一張張宣傳單、一句句熱情的宣傳語(yǔ)道出了隊(duì)員們積極投身環(huán)保回收的心聲。

少先隊(duì)員們還根據(jù)我校周邊地區(qū)衛(wèi)生差、車輛多、垃圾多、水域污染嚴(yán)重、噪聲大的現(xiàn)象開展了綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，組織少先隊(duì)員最大限度清除街道的垃圾，同時(shí)倡導(dǎo)廣大村民要自覺遵守衛(wèi)生公約，勿隨意亂丟垃圾，促進(jìn)人與自然和諧共處，同時(shí)，還對(duì)噪聲污染、空氣污染、水域污染提出了很多意見，從而增強(qiáng)了隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)。

總之，在環(huán)保學(xué)校的創(chuàng)建過程中，在豐富多彩的實(shí)踐中，學(xué)生們逐步形成了環(huán)保意識(shí)，學(xué)生的素質(zhì)有了很大的提高，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化。

2014年7月