第一篇：數(shù)學(xué)導(dǎo)論課感想

數(shù)學(xué)導(dǎo)論大作業(yè)

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 數(shù)學(xué)基地1001班

姓名：曾奧 學(xué)號(hào)：201012010

大一的小學(xué)期，學(xué)校給我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)導(dǎo)論課，主要是安排學(xué)院的各個(gè)資深并且在自己的研究領(lǐng)域頗有造詣的教師給我們講授一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)。或是課本的延伸拓展，或是知識(shí)的遷移鞏固，或是讓我們了解數(shù)學(xué)的歷史，掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法......導(dǎo)論課涉及的數(shù)學(xué)的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，復(fù)變函數(shù)和實(shí)變函數(shù)，代數(shù)的歷史以及一些代數(shù)的猜想，計(jì)算幾何，方程的求解還有關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科前沿的介紹等等。老師們給我們講授了豐富的知識(shí)，讓我們看到了一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)世界。

以下是我上完導(dǎo)論課后對(duì)于以上這些內(nèi)容的看法和見(jiàn)解.......關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，老師給我們講過(guò)許多，無(wú)非是要有興趣，不能總是抱著畏懼的心態(tài)。最重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前稍微預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。做題之前先看書(shū)，然后做書(shū)后習(xí)題。題固然要多做，但是要由淺入深，從易到難，循序漸進(jìn)。另外就是要注重對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維是對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象（空間形式、數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系等）的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的間接反映，并按照一般思維規(guī)律認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理性活動(dòng)。這是對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)人很關(guān)鍵的東西，有了它，很多數(shù)學(xué)問(wèn)題都能迎刃而解。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一方面要了解數(shù)學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)及文化層面上的應(yīng)用，另一方面也要重視社會(huì)文化基礎(chǔ)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響，學(xué)會(huì)“用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)所生活的環(huán)境與生活”，學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)地思考”，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的頭腦分析生活中的問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的方法處理其他學(xué)科中的問(wèn)題。這也是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)思維，提高我們數(shù)學(xué)能力的好方法。

關(guān)于復(fù)變函數(shù)和實(shí)變函數(shù)的內(nèi)容，復(fù)變是大二上學(xué)期的內(nèi)容，導(dǎo)員說(shuō)從這一門(mén)課開(kāi)始，我們開(kāi)始真正的接觸到數(shù)學(xué)，實(shí)變是下學(xué)期的內(nèi)容。雖然我們暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)到具體的相關(guān)知識(shí)，但是通過(guò)老師的介紹，我也對(duì)此有了一個(gè)大致的了解。實(shí)變函數(shù)和復(fù)變函數(shù)都是研究函數(shù)的數(shù)學(xué)性質(zhì)的，雖然只是定義域不同，但兩門(mén)課的內(nèi)容大相徑庭，實(shí)變函數(shù)可以看做是數(shù)學(xué)分析的后繼課程，主要是分析（勒貝格積分理論）的內(nèi)容，而復(fù)變函數(shù)的研究手段和課程內(nèi)容對(duì)數(shù)學(xué)三大分支：分析（柯西積分理論），幾何（黎曼面理論），代數(shù)（魏爾斯特拉斯級(jí)數(shù)理論）都有涉及，且都占有很重要的位置。因此給我的感覺(jué)就是這二門(mén)課很重要，必須要學(xué)好學(xué)明白。這也告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有超前學(xué)習(xí)的意識(shí)，這對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握有很大幫助。

關(guān)于代數(shù)的歷史與猜想，從最早的算術(shù)到初等代數(shù)，再到高等代數(shù)，再到數(shù)論以及現(xiàn)在的抽象代數(shù)的發(fā)展，我了解到了代數(shù)分支的龐大還有代數(shù)歷史的淵遠(yuǎn)。這其中老師老師給我們介紹了許多代數(shù)中有名的數(shù)學(xué)猜想和代數(shù)問(wèn)題的提出，解決的過(guò)程和最后結(jié)果。例如挪威數(shù)學(xué)家阿貝爾證明了五次以上的一般代數(shù)方程不可能用根式求解，并實(shí)質(zhì)上引進(jìn)了域和在給定域中不可約多項(xiàng)式這兩個(gè)概念。緊接著，法國(guó)數(shù)學(xué)家伽羅瓦對(duì)于高次方程是否能用根式求解問(wèn)題給出更徹底的解答。他引進(jìn)了置換群的正規(guī)子群、數(shù)域的擴(kuò)域、群的同構(gòu)等概念，證明了由方程的根的某些置換所構(gòu)成的群（即伽羅瓦群）的可解性是方程根式可解的充分必要條件。另外在數(shù)論方面，由于對(duì)費(fèi)馬大定理的研究，德國(guó)數(shù)學(xué)家?guī)炷瑺栆M(jìn)了“理想數(shù)”概念，在此基礎(chǔ)上，戴德金發(fā)展了理想理論。這項(xiàng)工作不僅對(duì)代數(shù)數(shù)論的發(fā)展有著重要影響，而且開(kāi)辟了抽象代數(shù)發(fā)展的道路。這些讓我不得不感嘆數(shù)學(xué)發(fā)展的艱難，也非常佩服那些數(shù)學(xué)家的智慧與勇氣，還有那些堅(jiān)持不懈的毅力都是值得我學(xué)習(xí)的。同時(shí)也堅(jiān)定了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

還有關(guān)于計(jì)算幾何的介紹，計(jì)算幾何，研究幾何模型和數(shù)據(jù)處理的學(xué)科，探討幾何形體的計(jì)算機(jī)表示。分析和綜合，研究如何靈活、有效的建立幾何形體的數(shù)學(xué)模型以及在計(jì)算機(jī)中更好地存儲(chǔ)和管理這些模型數(shù)據(jù)。由函數(shù)逼近論、微分幾何、代數(shù)幾何、計(jì)算數(shù)學(xué)等形成的邊緣學(xué)科，研究幾何外形信息的計(jì)算機(jī)表示、分析和綜合。它是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)者首先要把一般的曲線或曲面表示在計(jì)算機(jī)上，然后對(duì)這些曲線或曲面的幾何性質(zhì)進(jìn)行分析，比如看曲線上有無(wú)拐點(diǎn)、奇點(diǎn)、曲面的凹凸性等等，最后采用有效的數(shù)值計(jì)算方法，經(jīng)過(guò)程序運(yùn)算或人機(jī)對(duì)話等形式控制或修改這些曲線或曲面，使之符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求。雖然大一上學(xué)期學(xué)過(guò)關(guān)于解析幾何的知識(shí)，但是那知識(shí)單純的解析幾何知識(shí)，通過(guò)對(duì)計(jì)算幾何的介紹，我至少又了解到了微分幾何，幾何與分析，代數(shù)之間的綜合發(fā)展起來(lái)的學(xué)科，讓我對(duì)數(shù)學(xué)之間的各種綜合有了全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要舉一反三，融會(huì)貫通。另外計(jì)算幾何在實(shí)際生活中的應(yīng)用，也告訴我們數(shù)學(xué)的在實(shí)際生活中的價(jià)值，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于在生活中去發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。這是我從中學(xué)到的。

還有我們從小學(xué)開(kāi)始學(xué)的方程問(wèn)題，導(dǎo)論課中老師也給我們介紹了方程的求解問(wèn)題，雖然是從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)方程的，學(xué)了這么多年的方程，這次才有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。從最開(kāi)始的一元一次方程，二元一次方程，一元二次方程，到后來(lái)的n元方程，抽象的矩陣方程，以及我們即將要學(xué)習(xí)的微分方程等等。這些方程的求解問(wèn)題，特別是那些多元高次方程的求解問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了一代又一代數(shù)學(xué)家的努力，百年的探索，終于解決了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的古老問(wèn)題。這些方程由淺入深，方程的求解過(guò)程也是愈加復(fù)雜，現(xiàn)在更增加了方程中域的概念，讓方程的求解問(wèn)題更加多樣化。數(shù)學(xué)是一個(gè)舍棄舊的，復(fù)雜的思想和工具，再創(chuàng)造新的，簡(jiǎn)單的工具和思想的過(guò)程。這些方程雖然求解復(fù)雜，但是解決問(wèn)題起來(lái)是越來(lái)越簡(jiǎn)單，這是方程的發(fā)展帶給我的，也是數(shù)學(xué)的神奇之處。

還有數(shù)學(xué)學(xué)科前沿的問(wèn)題，這主要表現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)方面。中國(guó)最著名的數(shù)學(xué)典籍《九章算術(shù)》就是246個(gè)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的匯集，注重實(shí)際問(wèn)題，是中國(guó)古代數(shù)學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。體力與腦力勞動(dòng)分工之后，科學(xué)發(fā)展的新階段：創(chuàng)造了純粹而嚴(yán)密的科學(xué)體系，卻遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)生活。從此以后，數(shù)學(xué)就從兩個(gè)方向發(fā)展著。一方面是純粹數(shù)學(xué)。例如哥德巴赫猜想、費(fèi)馬大定理等世界名題，成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)，一旦有所突破，可被視為人類思想史上的大事。至于非歐幾何、拓?fù)鋵W(xué)、抽象群論等等，雖說(shuō)開(kāi)始時(shí)看不到和實(shí)際的直接關(guān)系，但是只要是好的數(shù)學(xué)知識(shí)，往往在若干年后會(huì)發(fā)現(xiàn)有實(shí)際應(yīng)用。另外應(yīng)用數(shù)學(xué)在最近幾年得到的進(jìn)展可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)討論，一是開(kāi)辟了新的應(yīng)用領(lǐng)域；二是應(yīng)用數(shù)學(xué)分折方法本身也在不斷發(fā)展。首先，許多古老的數(shù)學(xué)問(wèn)題在沒(méi)有使用計(jì)算機(jī)以前是很難求解的，然而在今天,求解這些問(wèn)題已變成家常便飯了。還有隨著應(yīng)用數(shù)學(xué)的發(fā)展，數(shù)值分折方法也有了很大的進(jìn)展。有限元分析就是一個(gè)很好的例子。這種方法首先是在求解彈性力學(xué)問(wèn)題中發(fā)展起來(lái)的，后來(lái)被廣泛地應(yīng)用于其他的領(lǐng)域。當(dāng)然還有一些至今還沒(méi)有解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)學(xué)猜想，這些都等待著我們?nèi)ヌ剿鳎傊仨毦邆湟粋€(gè)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能在豐富神奇且發(fā)展迅速的數(shù)學(xué)王國(guó)里自由馳騁。

以上就是我對(duì)導(dǎo)論課內(nèi)容的看法和見(jiàn)解......宇宙是神秘的，而打開(kāi)這扇未知之門(mén)的鑰匙，就是數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)是神奇的，數(shù)學(xué)知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，數(shù)學(xué)公式是非常奇妙的，數(shù)學(xué)中一個(gè)個(gè)奇妙的數(shù)字，那一個(gè)個(gè)有趣的符號(hào)，都是幫助我開(kāi)啟數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙。只有擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能讓數(shù)學(xué)之花慢慢開(kāi)放。

數(shù)學(xué)是神秘的，讓我們攜手暢游在數(shù)學(xué)的海洋里，去揭開(kāi)數(shù)學(xué)神秘的面紗，共同探索數(shù)學(xué)的奧妙吧！

-----曾奧

第二篇：導(dǎo)論課感想

導(dǎo)論課感想

到了大學(xué)以后。我感覺(jué)到了自由。但是在這自由下卻忍不住放縱。跟很多大學(xué)生一樣。手機(jī)不離手。但是這并不是我的本意。所以期中考試后。我開(kāi)始按照我的計(jì)劃行事。爭(zhēng)取讓自己變成“大神”。開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月給我的感覺(jué)就是適應(yīng)大學(xué)生活的兩個(gè)月。

導(dǎo)論課幫我認(rèn)清了我們專業(yè)的內(nèi)容和前景。信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘埃瑪?shù)學(xué)與信息管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī)，初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。培養(yǎng)目標(biāo)

本 專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過(guò)信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和 建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科 學(xué)與工程計(jì)算部門(mén)工作的高級(jí)專門(mén)人才。[1]培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實(shí)際問(wèn)題及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和/或計(jì)算科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)

2．能熟練使用計(jì)算機(jī)(包括常用語(yǔ)言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的編程能力

3．了解某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實(shí)際課題； 4．對(duì)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展有所了解

5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和軟件開(kāi)發(fā)能力。

核心課程 微分方程數(shù)值解法、數(shù)值逼近與計(jì)算幾何（與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)不同，后者是用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)圖形識(shí)別的技術(shù)，而本課程是用計(jì)算機(jī)逼近表達(dá)一些計(jì)算機(jī)難以用二進(jìn)制描述的函數(shù)(如lnX)的專門(mén)技術(shù)）、數(shù)值代數(shù)（主 要研究如何用計(jì)算機(jī)以最快的算法計(jì)算高階矩陣）。這三門(mén)課程中沒(méi)學(xué)過(guò)任何一門(mén)都不能算是合格的畢業(yè)生。事實(shí)上，這三門(mén)課程是聯(lián)系數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、把數(shù)學(xué)應(yīng)用 到計(jì)算機(jī)、用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的最基礎(chǔ)課程，沒(méi)有這三門(mén)課程，談何信息與計(jì)算?？梢哉f(shuō)，有了這三門(mén)技術(shù)，計(jì)算機(jī)才能表達(dá)、計(jì)算各種函數(shù)，才能不斷提高軟 硬件的性能，才能用計(jì)算機(jī)計(jì)算很多對(duì)人來(lái)說(shuō)根本無(wú)法解答的方程。

[3]實(shí)踐教學(xué)

包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))等，修業(yè)年限

4年

計(jì)劃如下

一般安排10周～20周。

第三篇：法學(xué)導(dǎo)論課感想

法學(xué)導(dǎo)論課感想

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期法學(xué)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)不上對(duì)法律學(xué)習(xí)有多少心得，但是的確讓我對(duì)法律學(xué)習(xí)和我國(guó)現(xiàn)在法律環(huán)境增加了了解，讓我的認(rèn)識(shí)更加全面客觀。但是畢竟課時(shí)有限，而且我學(xué)習(xí)法律時(shí)間尚短，對(duì)法律本身理解也很淺薄，所以僅是這半學(xué)期的導(dǎo)論還沒(méi)有使我形成系統(tǒng)，但由各位法律道路上的前輩帶來(lái)的每次精彩的課程都使我受益良多。所以僅在此就幾次給我留下深刻印象的談幾點(diǎn)感想，感想不深刻請(qǐng)別見(jiàn)笑。

到目前為止已經(jīng)有兩位一線律師給我們進(jìn)行了有關(guān)現(xiàn)階段司法及律師行業(yè)環(huán)境的演講，每次的演講都非常貼合我們就業(yè)的需要，非常有現(xiàn)實(shí)意義和方向指導(dǎo)性。有關(guān)就業(yè)所需條件的相關(guān)闡述讓我第一次真正了解到司法考試的重要性；有關(guān)律師行業(yè)的房展性的闡述讓我對(duì)法律的就業(yè)前景和自身的前途充滿信心。不過(guò)兩位律師都有講到女性從事律師行業(yè)的限制和不利影響讓我有點(diǎn)在意呢~不過(guò)還好，我們女生也是有我們男生無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)的，加油就好！

有一位將和我們?cè)谙聦W(xué)期共同學(xué)習(xí)的老師給我們介紹了我們的培養(yǎng)計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)，很仔細(xì)呢。只是，聲音有點(diǎn)低沉加上教師有點(diǎn)回音聽(tīng)得有點(diǎn)不清楚，遺憾啊。個(gè)人對(duì)于學(xué)校并非只針對(duì)司法考試進(jìn)行狹隘的應(yīng)試教育，而是對(duì)我們進(jìn)行法學(xué)的系統(tǒng)教學(xué)和法律思維培養(yǎng)的教育方式很贊同，希望院里能一直堅(jiān)持下去，不要因?yàn)橥饨绲脑u(píng)論或是整個(gè)就業(yè)的大形勢(shì)的壓力而妥協(xié)，不管畢業(yè)生將來(lái)是否從事法律相關(guān)職業(yè)，都要培養(yǎng)出真正懂法信法的人。這是我對(duì)院里的一點(diǎn)小期望啦。

不能不提的就是那位有點(diǎn)胖胖的可愛(ài)的學(xué)姐啦，不僅是因?yàn)樗俏覀兩蠋讓玫膶W(xué)姐，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有可比性和參考價(jià)值，更重要的是因?yàn)樗娴挠蟹N讓人能夠記住她的力量啊。而這種力量我相信并非與生俱來(lái)，而是要通過(guò)后天不斷的努力得來(lái)，也正因?yàn)檫@樣才更加令人向往，想著以后我要成為讓人忘不了的能放出屬于自己獨(dú)一無(wú)二光彩的人。學(xué)姐算不上很漂亮，她能令人記住她是源于她的自信和從容。她有清晰而富有條理的思路，她有貼近生活的話題和恰當(dāng)?shù)睦?，我相信學(xué)習(xí)了法律的我也能擁有這樣的能力。學(xué)姐還有針對(duì)女生的貼心小建議，的確我們應(yīng)該注意自己的形象，這不僅是對(duì)自我的包裝和宣傳，也是法律對(duì)我們內(nèi)在修養(yǎng)提升的外在表現(xiàn)。我本身是個(gè)不太關(guān)注形象打扮的人，不過(guò)法律人可不能給人留下不修邊幅氣質(zhì)不符的印象啊。

前面談的都是導(dǎo)論課的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)世上沒(méi)有什么東西是完美無(wú)缺的，所以我也要指出點(diǎn)小缺點(diǎn)提點(diǎn)小建議，希望能夠?qū)Ψ▽W(xué)導(dǎo)論課的發(fā)展有所幫助（不過(guò)僅是個(gè)人觀點(diǎn)可能不盡科學(xué)也幫不到什么忙啦，但我還是要寫(xiě)的，如果真的沒(méi)啥用就權(quán)當(dāng)我寫(xiě)來(lái)湊字的好了）。我覺(jué)得我們的課程目前體現(xiàn)學(xué)院的意志比較多，體現(xiàn)我們同學(xué)的意志的部分相對(duì)就比較少。就比如說(shuō)，課程關(guān)于以后就業(yè)的情況和學(xué)習(xí)法學(xué)的光明前途談的比較多（雖然我很理解這樣做的目的是想讓我們能端正態(tài)度熱愛(ài)法學(xué)，但并不涉及實(shí)際情況而只停留在大范圍抽象概述的層面在說(shuō)服力上可能尚有欠缺），但就我們這些剛?cè)雽W(xué)的新生而言可能有很多人對(duì)自己的未來(lái)還沒(méi)有確定方向，亦或是對(duì)就業(yè)本身也并不了解，聽(tīng)這么多就業(yè)的內(nèi)容幫助并不大，我們可能更想知道一些大學(xué)學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，比如考試啊，學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間的協(xié)調(diào)之類的事情。我建議不妨將就業(yè)的內(nèi)容多給大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講，他們可能更關(guān)注更需要這些，這從一次請(qǐng)律師給我們做演講中學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的提問(wèn)中也能很明顯的看出來(lái)。再次重申只是我個(gè)人看法，沒(méi)做過(guò)調(diào)查不代表全體新生的想法哦~~ 總之，院里能給我們?cè)O(shè)置這門(mén)課程體現(xiàn)了對(duì)我們的關(guān)懷，很令人感動(dòng)哦~希望能繼續(xù)下去，加油！

第四篇：《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課》感想

醫(yī)者仁心，博濟(jì)天下

——《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課》感想

王震坤 1453206 健康所系、性命相托!當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！

伴隨著嘹亮的宣誓，我們都踏入了同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院的大門(mén)，成為了一名醫(yī)學(xué)生，這也意味著我們將為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)我們的一生。在這所全國(guó)文明、在世界有影響的高水平學(xué)府中求學(xué)，有過(guò)新鮮與驚奇，有過(guò)迷茫與無(wú)知，有過(guò)對(duì)自己專業(yè)前景的美好憧憬，也有過(guò)對(duì)高深專業(yè)理論知識(shí)的敬畏??但是，隨著課程的進(jìn)行，一門(mén)特別的課——《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》卻悄然走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們請(qǐng)來(lái)了同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院許多著名的教授來(lái)給我們上課，引導(dǎo)我們成為一名合格的醫(yī)生。

醫(yī)學(xué)被稱為是“希波克拉底的魔力”，并不只是因?yàn)橄２死讉€(gè)人的醫(yī)術(shù)有多么的高超，更是由于他在對(duì)行醫(yī)者的道德的考慮以及其所著作的《希波克拉底文集》?，F(xiàn)在，老師為我們講述了醫(yī)學(xué)起源之謎。原始社會(huì)，猿人真正地脫離了動(dòng)物界，自療和互救成為古代醫(yī)學(xué)形成的基礎(chǔ)。后來(lái)，西方醫(yī)學(xué)在古希臘發(fā)源，在這個(gè)時(shí)候，我們的“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底便登上了歷史的舞臺(tái)。希波克拉底的出現(xiàn)，為醫(yī)學(xué)揭開(kāi)了新的篇章。他的《誓詞》也流傳至今，告誡我們要遵循醫(yī)師規(guī)范——矢志不渝地遵守誓約、尊師敬幼、非禮勿視、不為所欲為、不給病人帶來(lái)痛苦等。盡管現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)隨著社會(huì)文明發(fā)展至今已是繁榮昌盛了，但希波克拉底誓言仍有著他獨(dú)特的魔力。

隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)代的醫(yī)療水平在一代代人的改良和創(chuàng)新下日益提高。醫(yī)院作為一個(gè)迎接生命和送別生命的圣地，是體現(xiàn)人類醫(yī)療水平的具體場(chǎng)所。但是目前醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展不僅在現(xiàn)階段而且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都講無(wú)法滿足人們的需求。近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系成為一個(gè)社會(huì)的熱點(diǎn)。醫(yī)生除了要承受高強(qiáng)度工作帶來(lái)的壓力以外，還要承受越來(lái)越不公正卻愈演愈烈的社會(huì)譴責(zé)。到底是什么原因使目前的醫(yī)生處于這樣一個(gè)尷尬的地位？原因有很多，但毫無(wú)疑問(wèn)現(xiàn)在社會(huì)群眾對(duì)于醫(yī)生的認(rèn)識(shí)頗有偏頗。

有一次和我一個(gè)同樣身為醫(yī)學(xué)生的同學(xué)聊天，他說(shuō)某天在公交車上，聽(tīng)見(jiàn)兩位老人嘮嗑，說(shuō)中國(guó)醫(yī)生給習(xí)近平看病看的是病，給老百姓看病看的是錢(qián)。這讓我感到莫名的悲哀，人們對(duì)醫(yī)生竟有如此的誤會(huì)和偏見(jiàn)！雖然確實(shí)也是存在這種情況，但我相信絕大多數(shù)醫(yī)生還是堅(jiān)持自己的道德操守，醫(yī)者仁心！媒體對(duì)醫(yī)生的丑化，民眾也人云亦云，或許需要醫(yī)務(wù)人員更加努力，多一分耐心去解釋，媒體多一些正能量報(bào)道，醫(yī)務(wù)工作者才能重新贏得人們的信任。無(wú)獨(dú)有偶，在醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課上，來(lái)自同濟(jì)大學(xué)附屬楊浦區(qū)中心醫(yī)院的雷兵教授也給我們上了一節(jié)主題為《當(dāng)代醫(yī)療環(huán)境下的依法行醫(yī)》的課程。雷教授一針見(jiàn)血的指出，目前導(dǎo)致醫(yī)生執(zhí)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀的原因主要是患者的期望值過(guò)高，媒體的片面、失實(shí)報(bào)道，少數(shù)醫(yī)務(wù)工作人員不夠自律以及醫(yī)患信任缺乏、溝通不良等。因此，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如此才能更好地治病救人，造福社會(huì)。

智商決定我們是否能看好“疾病”，而情商則決定我們是否能看好“病人”，因此只有扎實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人地活，更要通過(guò)對(duì)患者的細(xì)心救治，讓患者能夠有尊嚴(yán)地活著。程忠平教授給我們上的《婦產(chǎn)科臨床思維與人文關(guān)懷》便是從多方面闡釋了在婦產(chǎn)科中，如何能夠使患者有尊嚴(yán)的活著。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一句話，治療并不總是治愈，有時(shí)候僅僅是緩解癥狀，甚至是體恤病人痛苦。程教授則精煉的將其歸納為六個(gè)字“通天理，近人情?！彼^“通天理”，是指醫(yī)生應(yīng)該探究疾病的發(fā)生以及發(fā)展的規(guī)律，從而對(duì)癥下藥。而“近人情”則是說(shuō)在“通天理”的同時(shí)，更應(yīng)該做到體恤病人的情感和主觀意志。所以，當(dāng)程教授說(shuō)到子宮肌瘤這個(gè)威脅女性健康的難題時(shí)，提出了“保留子宮，做完美女人”這一說(shuō)法。過(guò)去對(duì)于子宮肌瘤的傳統(tǒng)療法便是藥物治療和手術(shù)治療。其中藥物治療往往伴隨著嚴(yán)重的副作用，并且在停藥后會(huì)有癥狀的“反跳”，使結(jié)果“變本加厲”。手術(shù)治療則通常為切除子宮。在美國(guó)，每年有20萬(wàn)的女性切除了子宮，在上海每年也有2萬(wàn)例的子宮切除手術(shù)。這是一個(gè)多么可怕的事實(shí)！那些被切除了子宮的女性永遠(yuǎn)的失去了生育能力。為了減少這種狀況的出現(xiàn)，程教授和他的團(tuán)隊(duì)通過(guò)許多年的探索，十五年來(lái)，風(fēng)雨兼程，幫助了許許多多的女性保留了她們的子宮。這里也說(shuō)句題外話，那天課間的時(shí)候，找程教授聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)程教授和我來(lái)自同一個(gè)縣城，我也為我的家鄉(xiāng)能夠出一個(gè)程教授這樣的醫(yī)生而感到自豪！

在其他的課上還有許許多多的老師給我們介紹基礎(chǔ)科研、護(hù)理、急診、同濟(jì)肝膽和其他的比如說(shuō)醫(yī)學(xué)史等知識(shí)。這里就不一一累述，總之，這門(mén)課程不但幫助我確立了目標(biāo)，最重要的是它讓我懂得如何才能完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門(mén)課程讓我們?cè)缙诮佑|臨床，早期對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解，初步進(jìn)入醫(yī)生角色，提高對(duì)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。這門(mén)課程猶如一劑強(qiáng)心劑，使我們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫我們擺正了自己的位置，認(rèn)清自己的目標(biāo)。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)那么久的學(xué)習(xí)，我還是想提出幾點(diǎn)小小的建議。首先，建議老師在介紹臨床病例的時(shí)候能夠簡(jiǎn)單地給同學(xué)們講一下這方面的知識(shí)。因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有接觸具體的專業(yè)知識(shí)，聽(tīng)老師講臨床病例的時(shí)候難免會(huì)有許多的迷惑之處，若是老師能夠在介紹病例的時(shí)候順帶的講一下基礎(chǔ)知識(shí)，相信大家能夠更好地理解老師講的內(nèi)容。還有一點(diǎn)就是希望能夠讓同學(xué)們到醫(yī)院里去，零距離的接觸臨床，臨床臨床，顧名思義，需要親臨病床。所以建議學(xué)校能夠讓同學(xué)們到醫(yī)院里去，到病房里去，這樣才能使我們更好地學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。

最后套用我們同濟(jì)大學(xué)校友裘法祖老先生的一句話“德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)”。醫(yī)學(xué)之路博大精深，前路漫漫，難以探索，要成為一名合格的醫(yī)生難，一名良好的醫(yī)生更難，成為一代名醫(yī)難乎其難。我知道前路坎坷，實(shí)非不易，但是卻從沒(méi)后悔自己的選擇，既然選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，就注定了一生的學(xué)習(xí)，一生的忙碌和一生的奉獻(xiàn)，相信我們定會(huì)憑著對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)定的學(xué)下去，做好蛇杖的傳人！

第五篇：專業(yè)導(dǎo)論課感想

專業(yè)導(dǎo)論課感想

電子1102

10號(hào)

余秀珍

電子信息業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的分析，電子信息業(yè)這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

自我國(guó)改革開(kāi)放尤其是近幾年來(lái)，電子生產(chǎn)行業(yè)以突飛猛進(jìn)的速度迅崛起，我國(guó)的電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售都在逐年快速增加，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)。

電子信息業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的分析，電子信息業(yè)這一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)正處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。預(yù)計(jì)電子信息業(yè)在近幾年內(nèi)將以高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度兩倍左右的速度快速發(fā)展，因此其前景是相當(dāng)可觀的。

眾所周知，電子產(chǎn)品制造業(yè)、集成電路等產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)在和將來(lái)重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域。從小的方面來(lái)看，數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)和手機(jī)短信等眾多新興通信業(yè)務(wù)正在迅速擴(kuò)展，這些領(lǐng)域中都需要大量的信息技術(shù)人才作為行業(yè)支持。根據(jù)近幾年人事部發(fā)布的熱門(mén)專業(yè)需求情況來(lái)看，電子信息業(yè)的專業(yè)人才需求排在了第三位，將來(lái)必巨大的發(fā)展?jié)摿?，學(xué)生就業(yè)前途一片光明。

電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

自我國(guó)改革開(kāi)放尤其是近幾年來(lái)，電子生產(chǎn)行業(yè)以突飛猛進(jìn)的速度迅崛起，我國(guó)的電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售都在逐年快速增加，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，大量新技術(shù)、新工藝不斷應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，大量高、新、精產(chǎn)品層出不窮，電子行業(yè)的發(fā)展也帶動(dòng)著相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展，拉動(dòng)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)。電子產(chǎn)品與人們的生活密切相關(guān)，電子產(chǎn)品不斷地改善著人們的生活方式和生活質(zhì)量，人們的日常生活越來(lái)越離不開(kāi)電子技術(shù)，“電子產(chǎn)品無(wú)處不在，電子技術(shù)無(wú)所不用，我們生活在電子時(shí)代”。

行業(yè)的發(fā)展、市場(chǎng)的擴(kuò)大，必然形成人才短缺的局面，產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、技術(shù)的大進(jìn)步必將帶來(lái)人才的大需求，學(xué)校需要源源不斷地培養(yǎng)人才、輸出人才，以滿足社會(huì)的需求，已成為大勢(shì)所趨。電子信息工程專業(yè)的人才需求量缺口較大，企業(yè)大量需求綜合素質(zhì)高、實(shí)踐技能強(qiáng)、會(huì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、會(huì)檢測(cè)維修、懂營(yíng)銷、會(huì)管理，能在各條戰(zhàn)線生產(chǎn)的高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才。因此，大力培養(yǎng)這方面的高級(jí)技術(shù)人才，是企業(yè)發(fā)展的迫切要求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要依托。根據(jù)人才網(wǎng)調(diào)查，行業(yè)對(duì)人才比例分別為：博士 5%，碩士 17%，本科 38%，?？?40%。目前，我國(guó)電子信息人才的缺口很大，特別是單片機(jī)、信息采集與集散控制系統(tǒng)、PLC設(shè)備操作、使用和維修等與生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)及自動(dòng)化設(shè)備相關(guān)的人才缺口更大。據(jù)中國(guó)人才網(wǎng)的不完全統(tǒng)計(jì)，2008年，上述人才僅我國(guó)每年需求量就在 2０萬(wàn)左右?？梢?jiàn)需求量之大。

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)將面臨轉(zhuǎn)型和升級(jí)，振興規(guī)劃的出臺(tái)，將扶持相關(guān)行業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)通過(guò)自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)更快和更大發(fā)展。我們認(rèn)為，該振興規(guī)劃對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較為深刻的影響，如果后續(xù)能出臺(tái)更具有可操作性和更加優(yōu)惠的配套政策，則效果將更明顯。目前多數(shù)電子信息企業(yè)已享受了一些稅收優(yōu)惠，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，更重要的是享受的財(cái)稅優(yōu)惠將可以得到延續(xù)。相對(duì)而言，軟件服務(wù)業(yè)和信息設(shè)備領(lǐng)域較有操作性，如國(guó)家投資拉動(dòng)、對(duì)國(guó)產(chǎn)設(shè)備支持，工業(yè)信息化融合等。

由于信息時(shí)代的到來(lái)，據(jù)推測(cè)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，此類人才仍將供不應(yīng)求。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)方向是能在企事業(yè)單位從事分析和設(shè)計(jì)各種電子線路、處理各類電子信號(hào)，進(jìn)行各種電子系統(tǒng)的分析、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用性和科研性人才。

電子信息工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程有：電路分析基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、微機(jī)接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、可編程控制、通信原理等。

電子信息工程專業(yè)近幾年的就業(yè)形勢(shì)十分看好。由于近階段國(guó)家大力發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)以及通信公司的不斷發(fā)展，決定了國(guó)家和社會(huì)以及電子公司急需電子方面的人才，尤其國(guó)內(nèi)各大型電子企業(yè)（如：海爾、TCL、廈華等）急需大批的電子專業(yè)人才，根據(jù)近幾年的就業(yè)形勢(shì)情況顯示，電子方面的人才需求一直排在前列?！侗本┫?bào)》統(tǒng)計(jì)，今年北京需要電子專業(yè)人才量是十大行業(yè)中排第二位，而能提供的人才量卻排在第十位。隨著大西部的開(kāi)發(fā)，中西部地區(qū)電子和通信產(chǎn)業(yè)也將發(fā)展起來(lái)，就業(yè)形勢(shì)將越來(lái)越好。

未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè) ；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動(dòng)媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

雖然一開(kāi)始不是很甘愿讀這個(gè)專業(yè)，但是讀了之后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)漸漸喜歡上了這個(gè)專業(yè)了。他讓我有想要了解他的欲望，每當(dāng)又知道了以前不知道的東西我就會(huì)很開(kāi)心。我想，這樣就很好了，學(xué)習(xí)不就是為了讓自己跟快樂(lè)嗎？我會(huì)繼續(xù)保持這份熱情的。