第一篇：感受FLASH 制作逐幀動(dòng)畫

感受FLASH 制作逐幀動(dòng)畫 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)了解動(dòng)畫的基本原理，掌握逐幀動(dòng)畫的制作原理;(2)熟悉FLASH MX的工作界面；了解時(shí)間軸面板的作用；(3)掌握關(guān)鍵幀、舞臺(tái)、元件的作用； 2.技能目標(biāo)

(1)熟練運(yùn)用工具欄中的“選擇工具”、“自由變形工具”、“擦皮工具”修改對(duì)象形狀，位置；

(2)熟練調(diào)用“庫(kù)”中“元件”制作動(dòng)畫；(3)用所掌握的知識(shí)制作逐幀動(dòng)畫；

教學(xué)重點(diǎn)：(1)了解動(dòng)畫制作原理；(2)能調(diào)用庫(kù)元件編輯畫面；

教學(xué)難點(diǎn)：(1)掌握逐幀動(dòng)畫制作技巧；(2)了解幀的用途；掌握關(guān)鍵幀的用法；

(3)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使學(xué)生能熟練的運(yùn)用制作技巧繪制逐幀動(dòng)畫

教學(xué)后記：

1、本堂課是FLASH章節(jié)的第一堂課,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？我認(rèn)為學(xué)生體驗(yàn)FLASH的制作動(dòng)畫功能，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)畫制作的感性認(rèn)識(shí)更為重要.所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理我非?！贝址拧?比方說(shuō)我沒(méi)有講關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別；沒(méi)有講元件的類型已經(jīng)獲取方法；沒(méi)有介紹工具欄中其他工具的使用方法；沒(méi)有講幀頻、舞臺(tái)大小的修改。我的目標(biāo)只要學(xué)生能做出一個(gè)動(dòng)畫影片獲得成功的喜悅。知識(shí)點(diǎn)的詳解可以放在后面的課時(shí)，需要用時(shí)再講。

如何能拉進(jìn)師生距離、2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？采用播放FLASH動(dòng)畫的方式來(lái)處理。又德育，又創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，又不讓先到的人無(wú)聊

3、動(dòng)畫原理如何介紹給大家？假如直接問(wèn)學(xué)生可能不知道怎么回答即使回答出來(lái)也是似是而非的。于是想到讓學(xué)生一起手工做動(dòng)畫的方式，學(xué)生參與活動(dòng)后能獲得感性認(rèn)識(shí)能夠較準(zhǔn)確的回答出這個(gè)問(wèn)題；同時(shí)為技能講授環(huán)節(jié)中講解FLASH舞臺(tái)、時(shí)間軸、幀、元件概念做類比參照；又為可以向?qū)W生總結(jié)出逐幀動(dòng)畫制作注意事項(xiàng)（幀數(shù)多、每幀畫面細(xì)微變化放出的動(dòng)畫才流暢自然）

4、采用什么方式才能讓學(xué)生高效率的在一堂課時(shí)間完成一個(gè)不覺(jué)得枯燥的動(dòng)畫呢？我決定采用元件組成畫面，每幅畫面修改對(duì)象“位置”、“形態(tài)”的方式。學(xué)生完成的比較輕松，又能很快看到成果。一共設(shè)置兩個(gè)任務(wù)，由簡(jiǎn)到難。學(xué)生完成升國(guó)旗動(dòng)畫到小蟲吃蘋果動(dòng)畫鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和技法。

5、提醒學(xué)生要提交作業(yè)。養(yǎng)成學(xué)生每堂課教作業(yè)的習(xí)慣。

《初識(shí)電子表格》教學(xué)反思

初識(shí)電子表格一課，是初中信息技術(shù)八年上冊(cè)的第一節(jié)課，也是初中學(xué)生第一次接觸電子表格，但表格對(duì)學(xué)生來(lái)講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價(jià)格表，課程表，學(xué)生成績(jī)表等等。因此，在上課之前，我用了上學(xué)期期末考試的學(xué)生成績(jī)表作為本節(jié)課的引入部分。

當(dāng)我在電腦上打開期末考試成績(jī)表，學(xué)生的興趣一下子就來(lái)，課堂頓時(shí)變得非?；钴S，都睜大眼睛看著全班的成績(jī)。這一效果和我預(yù)先想的正好符合。因此開始介紹電子表格的概念和平時(shí)使用的范圍和作用。通過(guò)介紹電子表格，從而引入EXCEL軟件是處理電子表格的常用軟件。同時(shí)也介紹了EXCEL的各種版本及國(guó)內(nèi)的CCED及WPS電子表格處理軟件，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)以及學(xué)生易錯(cuò)的步驟和操作，然后再來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，把本節(jié)課所要傳授的知識(shí)點(diǎn)，能力，思想，素質(zhì)融入到這一個(gè)個(gè)小任務(wù)中去，爭(zhēng)取讓學(xué)生在完成這些有趣的任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了該學(xué)的東西。

這節(jié)課，我把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成下面五個(gè)小任務(wù)：

1：先欣賞幾個(gè)美觀的電子表格。2：學(xué)習(xí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，思考小任務(wù)。3：個(gè)人嘗試操作，完成小任務(wù)。（允許學(xué)生之間交流）

4：成果評(píng)價(jià)。（每小組推薦一名任務(wù)完成較好的學(xué)生展示其完成任務(wù)的操作過(guò)程，然后，全班一起評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)，包容，肯定他人成績(jī)的精神。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中教師也適當(dāng)?shù)貐⑴c）

在學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)EXCEL中，主要講解EXCEL圖標(biāo)和其它軟件圖標(biāo)的不同之處，以及圖標(biāo)的由來(lái)，加深同學(xué)們對(duì)EXCEL的印象，同時(shí)，利用WORD與EXCEL的界面比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)EXCEL。在這一部分，我重點(diǎn)講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標(biāo)記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對(duì)于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我沒(méi)有詳細(xì)講解，而是通過(guò)恢復(fù)學(xué)生對(duì)WORD操作的記憶，來(lái)舉一反三，融合使用。當(dāng)然，對(duì)于一些新的概念，還是必須要講的，比如，工作薄由工作表組成，一個(gè)工作薄可以包含255個(gè)工作表等。學(xué)生也對(duì)這些新鮮的知識(shí)樂(lè)此不疲。在講解最后一個(gè)內(nèi)容——設(shè)計(jì)電子表格時(shí)，我通過(guò)演示如何在EXCEL中輸入課程表來(lái)講解這一部分內(nèi)容，主要在乎讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)EXCEL，為接下來(lái)的上機(jī)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

隨后，在上機(jī)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)榭戳宋业难菔荆虼送瓿傻那闆r非常好，而且有一大部分同學(xué)通過(guò)對(duì)WORD的操作記憶，嘗試了對(duì)文字進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式處理。這一點(diǎn)讓我感到很高興，學(xué)生的創(chuàng)造能力由此可見。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，比如，個(gè)別同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽講，所以在完成的時(shí)候就顯得困難了。我的解決辦法是，讓他們請(qǐng)教已經(jīng)完成的同學(xué)，通過(guò)觀看他們完成的作品及講解，達(dá)到一舉兩得的效果。

在這一堂課中，總的來(lái)說(shuō)，課堂是活躍的，學(xué)習(xí)興趣是濃厚的，我的講解是生動(dòng)的，通過(guò)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生的掌握情況也很令人滿意。但同時(shí)，我忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性，在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生，而且，在時(shí)間把握上，還稍有不足（最后上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候只有15分鐘左右）。對(duì)于初中八年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)信息技術(shù)是愛好的，是有興趣的，是想學(xué)到更多知識(shí)的。雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但的確很可愛。我非常喜歡他們完成任務(wù)的那一瞬間甜蜜的笑容。

第二篇：Flash逐幀動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)

逐幀動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

(1)熟悉FLASH工作界面，舞臺(tái)、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀等概念

(2)學(xué)會(huì)常用繪圖工具的使用

(3)了解逐幀動(dòng)畫制作的基本原理

(4)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫

(5)掌握元件的轉(zhuǎn)換方法

過(guò)程與方法

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生掌握逐幀動(dòng)畫的制作過(guò)程，體驗(yàn)動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)。通過(guò)調(diào)整幀數(shù)和幀頻來(lái)改變動(dòng)畫效果，從而體驗(yàn)動(dòng)畫制作中的一些有關(guān)控制幀數(shù)和幀頻的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫播放過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)踐操作能力、合作能力和審美能力。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫的過(guò)程

難點(diǎn)：關(guān)鍵幀的理解，以及動(dòng)畫的原理 【教學(xué)方法設(shè)計(jì)】

學(xué)生自學(xué)、合作探究、教師演示點(diǎn)撥 【教學(xué)工具】

Flash軟件，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，極域網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：

通過(guò)回顧上節(jié)課內(nèi)容熟悉FLASH工作界面，舞臺(tái)、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀等概念，為新課做好鋪墊。新授：

了解逐幀動(dòng)畫原理：逐幀動(dòng)畫是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一個(gè)一個(gè)圖片，把每一個(gè)圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)。當(dāng)關(guān)鍵幀連續(xù)播放，則顯現(xiàn)動(dòng)畫效果。

一、1.3.1制作逐幀動(dòng)畫。夜色來(lái)臨，萬(wàn)家燈火逐漸點(diǎn)亮，形成一個(gè)欣欣向榮的城市夜景，根據(jù)描述和示例圖可以看出，要制作動(dòng)畫需要用到工具面板上的線條、填充等工具繪制窗戶和樓，可以單個(gè)窗戶制作成窗戶元件方便使用，動(dòng)畫做動(dòng)作要用到時(shí)間軸上的插入幀命令，具體操作如下：

(1)建立一個(gè)新文件，在最下方“屬性”對(duì)話框中將幀頻設(shè)置為3，大小為550×400像素，背景顏色為深藍(lán)色。

(2)選擇繪圖工具箱中的線條工具，在舞臺(tái)上拖畫出樓宇輪廓：其方法是：選定位置一按下左鍵不放一拖動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)期位置一放開左鍵，放開后不要移動(dòng)鼠標(biāo)位置，繼續(xù)畫完圖形，以保證各條直線端點(diǎn)很好地連接并形成閉合路徑，為以后的填充做準(zhǔn)備。

(3)選擇工具面板中的顏料桶工具，把填充顏色設(shè)置為灰色，移動(dòng)鼠標(biāo)在所選閉合路徑區(qū)域內(nèi)填充顏色。

(4)選中第2幀，按右鍵插入關(guān)鍵幀，選擇繪圖工具條中的矩形工具，將填充顏色設(shè)置為黃色，邊框顏色設(shè)置為無(wú)色，在舞臺(tái)上畫一個(gè)小正方形。用黑箭頭工具選中這個(gè)黃色矩形，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)換為元件”，彈出“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框，如圖1.23所示。命名元件為“正方”，類型選“圖形”，單擊“確定”按鈕，將黃色正方形作為“元件”保存。按此方法，再做一個(gè)名為“長(zhǎng)方”的元件。

(5)在“菜單欄”中“窗口”菜單中選擇“庫(kù)”命令，打開“庫(kù)”窗口，發(fā)現(xiàn)里面有兩個(gè)圖形類元件。選中第3幀，按右鍵插入關(guān)鍵幀，從庫(kù)中把兩個(gè)元件的實(shí)體拖入舞臺(tái)，作為樓宇的窗口。依此類推，第3幀到第1 5幀中每一幀都按右鍵插入關(guān)鍵幀，并增添小窗口數(shù)目。因條件所限，這里只顯示第2、5、15這3幀的內(nèi)容。

（6）最后單擊菜單欄“控制”中的“測(cè)試影片”查看效果?？偨Y(jié)：

作品展示、評(píng)價(jià)

將創(chuàng)作的作品提交。課堂小結(jié)

逐幀動(dòng)畫的原理及制作

第三篇：逐幀動(dòng)畫制作教案

逐幀動(dòng)畫制作

授課老師:羅旭

1、教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)畫的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫，掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法；體會(huì)Flash強(qiáng)大的動(dòng)畫制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的興趣。

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是理論與操作相結(jié)合，逐幀動(dòng)畫是動(dòng)畫的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要使學(xué)生了解Flash這個(gè)軟件，熟悉Flash界面中的按鈕和命令的使用。

3、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)畫制作；對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。

4、設(shè)計(jì)思路：通過(guò)一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動(dòng)畫的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。從了解Flash的啟動(dòng)方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。再通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。最后，老師做歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先讓我們一起來(lái)做一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，這里有一個(gè)小風(fēng)扇，我們要把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作在電腦中制作出來(lái)，老師這里有一個(gè)方法，我們一起來(lái)試驗(yàn)一下。

同學(xué)們都認(rèn)識(shí)吧，（拿攝像頭）對(duì)，這是具有圖片獲取功能的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)在每一個(gè)位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請(qǐng)同學(xué)們看，下面是見證奇跡的時(shí)刻。（觀看效果）。

這是我們計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，那么在以前沒(méi)有計(jì)算機(jī)的時(shí)期，我們動(dòng)畫是怎樣做出來(lái)的呢？（等待學(xué)生思考）下面我們一起來(lái)了解一下，（看視頻）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這個(gè)視頻與老師剛做的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生答），（引入逐幀動(dòng)畫概念），請(qǐng)同學(xué)們打開課

本的第4頁(yè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫的制作。(展示“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”)

二、新授

（一）Flash 8的啟動(dòng)方法

首先我們了解一下動(dòng)畫制作軟件flash的啟動(dòng)方法和工作界面。Flash 8的啟動(dòng)方法和我們以前學(xué)過(guò)的WORD、EXCEL的啟動(dòng)方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動(dòng)圖標(biāo)我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開”就可以啟動(dòng)它。

如果桌面上沒(méi)有它的啟動(dòng)圖標(biāo)呢？我們就要從程序中啟動(dòng)，“開始”——“程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash 8”。

3、啟動(dòng)以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動(dòng)截面，在啟動(dòng)界面中一般要選擇“Flash 文檔”。然后就進(jìn)入了它的工作窗口，（三）Flash 8的工作窗口

這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows風(fēng)格的窗口，上面是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄下面呢？是菜單欄；左邊是工具箱（工具箱上有許多工具，在這里提醒大家，使用工具的時(shí)候要時(shí)刻記得轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換工具的方法是鼠標(biāo)左鍵單擊要使用的工具。）；時(shí)間軸(時(shí)間軸可以分為兩個(gè)部分，左邊是圖層編輯區(qū)，可以新建、刪除圖層，右邊是幀編輯區(qū)，里面有許多小格子稱之為幀，從左到右從“1)”開始標(biāo)記，每一幀就是動(dòng)畫的一個(gè)畫面；舞臺(tái)（所有的畫面只有放在舞臺(tái)上面才可以在動(dòng)畫中顯示出來(lái)。）；屬性面板，屬性面板會(huì)顯示你在舞臺(tái)中選中的對(duì)象的一些屬性；浮動(dòng)面板，浮動(dòng)面板可以通過(guò)“窗口”來(lái)打開或者關(guān)閉。

（四）演示操作

接下來(lái)老師就以“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”例演示逐幀動(dòng)畫的制作；

1、繪制小貓，使用“橢圓工具”繪制面部、眼睛、嘴巴；使用“線條工具”繪制耳朵、胡須。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。

2、選中時(shí)間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。

3、按照第3步的操作，在第三、四、五插入“關(guān)鍵幀”。

4、從第一幀開始為每一個(gè)關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。

5、保存,選擇“控制”——“測(cè)試影片”測(cè)試影片，觀看效果。

下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作，老師等一下要在全班展示做得好的和做得不好的同學(xué)的作品，看誰(shuí)做得又快又好。

（學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視、指導(dǎo)。）

（分析、展示學(xué)生作品，指出存在的問(wèn)題。）

（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)動(dòng)畫，老師這里有四個(gè)實(shí)例，每一組分別選擇一個(gè)實(shí)例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請(qǐng)個(gè)代表回答。

（展示四個(gè)實(shí)例合并的作品。）

（六）歸納總結(jié)：

老師把我們四組做的動(dòng)畫合并為一個(gè)動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們觀看，由此可見，復(fù)雜的動(dòng)畫都是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫合并而來(lái)的。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)動(dòng)畫制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動(dòng)畫，老師這里有幾個(gè)動(dòng)畫供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動(dòng)畫。

第四篇：逐幀動(dòng)畫制作教案

制作逐幀動(dòng)畫

一、【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)畫的含義與分類

2、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫

2、插入、編輯關(guān)鍵幀

3、掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法

4、學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間 情感目標(biāo)：

體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫的方法 難點(diǎn)：通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間

三、【教學(xué)方法】：

1．演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，用多媒體播放逐幀動(dòng)畫的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用Flash 8制作逐幀動(dòng)畫的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：很高興大家能順利完成七年級(jí)學(xué)業(yè)進(jìn)入到八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，不知道在座的八年級(jí)同學(xué)還有沒(méi)有看動(dòng)畫片的？看過(guò)的動(dòng)畫片中最喜歡哪一部？

學(xué)生回答

大家想一想、我們看過(guò)的這些動(dòng)畫有什么不同呢？

學(xué)生回答

師結(jié)：動(dòng)畫有二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，二維動(dòng)畫如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動(dòng)畫，如《玩具總動(dòng)員》、《海底總動(dòng)員》、《超人總動(dòng)員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。

師：有沒(méi)有同學(xué)知道那一部部精彩的動(dòng)畫片是怎么制作出來(lái)的？

學(xué)生回答

師結(jié)：二維動(dòng)畫是用flash等軟件制作成的，而三維動(dòng)畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動(dòng)畫制作的大門，邁出動(dòng)畫制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動(dòng)畫

（二）、新授

（通過(guò)手繪動(dòng)畫介紹新知識(shí)含義）

1、動(dòng)畫的含義

師展示手繪動(dòng)畫并提問(wèn)什么是動(dòng)畫？ 學(xué)生觀察回答什么是動(dòng)畫

師結(jié)：動(dòng)畫是通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫成許多幅畫，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫。動(dòng)畫發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動(dòng)畫發(fā)展到以計(jì)算機(jī)為主的電腦動(dòng)畫。

2、幀、幀頻的含義

幀：組成動(dòng)畫的每一個(gè)靜態(tài)畫面叫做幀（播放速度快慢對(duì)視覺(jué)的影響）幀頻：動(dòng)畫的播放速度叫做幀頻（f/s）

標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果

（三）、演示

1、初識(shí)Macromedia Flash8.0 啟動(dòng)Macromedia Flash8.0，啟動(dòng)界面如圖：

單擊創(chuàng)建新項(xiàng)目下的Flash文檔，編輯界面如圖：

舞臺(tái)：就是我們制作動(dòng)畫的區(qū)域，也是動(dòng)畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項(xiàng) 時(shí)間軸：時(shí)間軸的每一個(gè)格子就代表一個(gè)幀 圖層：可以使各個(gè)對(duì)象保持相對(duì)分離，在時(shí)間軸表現(xiàn)出的是時(shí)間的統(tǒng)一性

2、制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏

打開動(dòng)畫飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過(guò)程。（1）、打開屬性面板，如圖：

（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設(shè)置為500px×400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。

（3）、選定時(shí)間軸第一幀，在第一幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，利用工具箱中的工具繪制風(fēng)箏。師提問(wèn)該幀有什么變化？學(xué)生觀察回答 師結(jié):什么是關(guān)鍵幀。

（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體

（5）、選中時(shí)間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的位置

（7）、選中時(shí)間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第4、第5幀

（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動(dòng)畫，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“風(fēng)箏.fla”

（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)

（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評(píng)

（六）、小結(jié)：

1、幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義

2、逐幀動(dòng)畫的制作過(guò)程

（七）、課外思考練習(xí)

嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計(jì)天空背景。

第五篇：《制作逐幀動(dòng)畫》說(shuō)課稿

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快成長(zhǎng)。

我說(shuō)課的主題是“制作逐幀動(dòng)畫”，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面作具體的闡述。

一、說(shuō)教材

1.教材所處的地位：人民教育出版社出版，八年級(jí)下冊(cè)第二章flash動(dòng)畫初步活動(dòng)3的內(nèi)容。

2.教材分析：

本節(jié)內(nèi)容主要分兩大任務(wù)，一是初識(shí)Flash8,二是跳水的青蛙（逐幀動(dòng)畫的制作）。我把活動(dòng)3的內(nèi)容分成兩課時(shí)，這一課時(shí)主講導(dǎo)入圖片逐幀動(dòng)畫的制作。下節(jié)課是繪制關(guān)鍵幀制作逐幀動(dòng)畫和保存發(fā)布。

3.我把本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)定如下： 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解逐幀動(dòng)畫的工作原理。

2．知道制作關(guān)鍵幀內(nèi)容的兩種方法。3．會(huì)制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫。4．體會(huì)逐幀動(dòng)畫的制作過(guò)程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解幀的概念及逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)，掌握用Flash制作逐幀動(dòng)畫的方法。

難點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫的方法。

一、說(shuō)學(xué)情

八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash前，他們已學(xué)過(guò)畫圖工具、windows、office等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。

但是，由于每周只有一節(jié)的信息技術(shù)課時(shí)比較少，有條件的學(xué)生上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘性大，操作易生疏，掌握的情況不是很理想。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此，教師要有“異步教學(xué)”的意識(shí)。

二、說(shuō)教法

異步教學(xué)法是我本堂課用到的主要教學(xué)法，讓課堂成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)場(chǎng)所。由于學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力等方面存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)中按梯度（由易到難）設(shè)置三個(gè)不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生步步為營(yíng)，把他們的實(shí)踐任務(wù)表現(xiàn)出來(lái)，做一下適當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信。

那么我首先是將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層。針對(duì)不同層次，不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)指向每一個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，具體可分為：（1）對(duì)于全體學(xué)生最低限度能夠應(yīng)用Flash制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。(2)中等以上學(xué)生達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。（3）能力較強(qiáng)學(xué)生在基本教學(xué)目標(biāo)上適當(dāng)提高,拓展延伸，要求能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作更完美的動(dòng)畫。鼓勵(lì)不同層次學(xué)生在達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域共同性目標(biāo)后，選擇高一層次的目標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)和要求學(xué)生。

其次是課堂教學(xué)方面，分組：把班內(nèi)學(xué)生分為好、中、差三個(gè)群體，然后以相鄰前后4人一組。好學(xué)生鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，并可以讓他們上臺(tái)講課。對(duì)于中等和差生，課堂活動(dòng)主要是加強(qiáng)針對(duì)性，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同選用不同的指導(dǎo)方法，集體練習(xí)時(shí)，盯著第差生，集中給這些能力較弱的進(jìn)行輔導(dǎo)，具體解決他們遇到的問(wèn)題。在學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當(dāng)?shù)闹v解，使這三類學(xué)生都在樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)?！爱惒健苯虒W(xué)法的關(guān)鍵是小組協(xié)作，可以讓好學(xué)生指導(dǎo)中等學(xué)生，中等的學(xué)生指導(dǎo)差生。

三、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課主要是通過(guò)小組協(xié)作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組協(xié)作發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。老師課前要指導(dǎo)小組成員間積極的依靠，互相有直接的交流，成員必須都掌握小組的任務(wù)，充分發(fā)揮協(xié)作技巧群策群略。

四、說(shuō)教材過(guò)程

通過(guò)一個(gè)《青蛙跳水》的場(chǎng)景劇來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。將整節(jié)課分為四個(gè)片段，使用完成任務(wù)的方式各個(gè)擊破。從完成一個(gè)“青蛙跳水”的總?cè)蝿?wù)開始講起，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，采用小組互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成活動(dòng)任務(wù)。把“做中教，做中學(xué)”的新課程理念貫穿始終。

序幕:(4分鐘)通過(guò)課件展示青蛙跳水序列圖片來(lái)詮釋動(dòng)畫原理，引入幀的概念，揭示逐幀動(dòng)畫的原理，導(dǎo)入課題。讓學(xué)生通過(guò)類比與聯(lián)想，了解動(dòng)畫原理，對(duì)幀、逐幀動(dòng)畫有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。然后進(jìn)行設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾斡肍lash來(lái)制作一幅青蛙跳水的動(dòng)畫呢？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)及活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生記下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一幕：逐幀動(dòng)畫是課堂重點(diǎn)，設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾卫眠@些青蛙跳水序列圖片來(lái)制作動(dòng)畫呢？教師提供學(xué)件（青蛙跳水序列圖片），組織小組活動(dòng)，以小組競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。這一幕是基本任務(wù)要求全體學(xué)生掌握。

第二幕：幀頻，設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾蝸?lái)改變小鳥飛翔的速度呢？指導(dǎo)小組探討，讓學(xué)生討論得出怎樣修改幀頻的結(jié)論。

第三幕:多幀選取、幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)幀，設(shè)問(wèn)：怎樣讓青蛙跳回到原來(lái)的地方呢？ 指導(dǎo)小組在提高任務(wù)的基礎(chǔ)上自主協(xié)作學(xué)習(xí)制作青蛙跳回來(lái)的動(dòng)畫，至此，讓學(xué)生完成一幅比較完美的動(dòng)畫。挑選在完成任務(wù)過(guò)程中做得又快又好的學(xué)生為“種子教師”，由他們對(duì)口幫扶其余組同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，然后進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。這一幕難度較大，只要求好學(xué)生掌握。

尾聲:尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)（設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：

1、這節(jié)課我們有什么收獲？

2、還有什么問(wèn)題？）由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，作業(yè)：（以小組為單位，歸納逐幀動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)與不足？）引出下一節(jié)課的內(nèi)容。