第一篇：逐幀動(dòng)畫(huà)教案

信息技術(shù)

第二章 第二節(jié) 《制作動(dòng)畫(huà)》 東遼縣渭津鎮(zhèn)中學(xué)校

劉翠苓

【教學(xué)內(nèi)容】：第二章 第二節(jié)

一、逐幀動(dòng)畫(huà) 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解逐幀動(dòng)畫(huà)的制作原理

2、能夠運(yùn)用逐幀動(dòng)畫(huà)制作萬(wàn)家燈火 【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、樓房輪廓圖的制作

2、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作 【教學(xué)難點(diǎn)】：圖形上色

【教學(xué)準(zhǔn)備】：事先做好的演示動(dòng)畫(huà)、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂管理 【教學(xué)過(guò)程】：

一、自主探究與互助合作（屬性修改與輪廓圖制作）

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)萬(wàn)家燈火依次點(diǎn)亮的這樣一個(gè)過(guò)程？或者在電視上看到過(guò)？比如樓上的窗口，一會(huì)兒這兒亮一個(gè)，一會(huì)兒那兒亮一個(gè)，見(jiàn)過(guò)是吧？

沒(méi)見(jiàn)過(guò)不要緊，我們可以一起來(lái)看一下。（播放事先做好的動(dòng)畫(huà)）這樣一個(gè)動(dòng)是怎樣制作出來(lái)的呢？

那么咱們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用flash來(lái)展現(xiàn)這樣一個(gè)過(guò)程。

2、知識(shí)回顧：1）幀的類(lèi)型有哪些？ 2）什么是元件？

3）元件庫(kù)的打開(kāi)方式是什么？

3、自主操作：1）學(xué)生讀課文，老師提問(wèn)（什么是逐幀動(dòng)畫(huà)）。2）學(xué)生看書(shū)操作

信息技術(shù)

4、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

二、課中小結(jié)：教師操作演示，解決學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

三、自主探究與互助合作（逐幀動(dòng)畫(huà)制作）

1、自主操作：完成萬(wàn)家燈火效果的制作

2、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

3、一幫一輔導(dǎo)：制作完成的同學(xué)可幫助附近出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)完成制作

四、展示：展示學(xué)生作品

五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)制作萬(wàn)家燈火的效果，給大家留個(gè)任務(wù)，回家想一想，咱們家里的時(shí)鐘（帶指針的那種）走動(dòng)的這個(gè)過(guò)程如何來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二篇：《逐幀動(dòng)畫(huà)》教案

第4課

逐幀動(dòng)畫(huà)

——導(dǎo)入外部圖片和直接在flash中繪制創(chuàng)

建逐幀動(dòng)畫(huà)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解逐幀動(dòng)畫(huà)的制作原理。

2、掌握導(dǎo)入圖片及手工繪制兩種制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。

3、掌握改變播放速度的兩種方法：改變幀頻值和在關(guān)鍵幀后插入幀延續(xù)畫(huà)面。

4、掌握保存文件的方法、播放及測(cè)試影片的方法。

5、了解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。

6、掌握編輯多個(gè)幀的方法。重點(diǎn)：

利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。轉(zhuǎn)換為元件的方法，在庫(kù)中復(fù)制元件的方法，修改元件的方法。

難點(diǎn)：利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作 教學(xué)過(guò)程：

一、展示目標(biāo)

任務(wù)一：利用提供的“卡通人物”圖片，利用“鋼筆工具”繪制卡通人物正面奔跑的逐幀動(dòng)畫(huà)。要求：只描繪人物輪廓即可。

1、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)下鋼筆工具的使用方法（演示）

2、導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片（只描繪人物輪廓即可）

3、將描繪好的輪廓圖轉(zhuǎn)化為元件（附：原件的轉(zhuǎn)換方法----）

4、在庫(kù)中復(fù)制元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造下一幀啊。

5、制作正面奔跑的逐幀動(dòng)畫(huà)。（方法：自己思考下上周學(xué)的蹺蹺板的例子）

同學(xué)們是不是觀察下這個(gè)小女孩手中的包不在一個(gè)手上啊，咱們?cè)鯓影阉种械陌诺揭粋€(gè)手中去？？？？

（提示：導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片，轉(zhuǎn)換為元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造另一張圖片，制作人物正面奔跑的逐幀動(dòng)畫(huà)。）

任務(wù)二：修正任務(wù)一中的動(dòng)畫(huà)，使人物的包在同一個(gè)手中。

的包

1、進(jìn)選上

2、（提改人同動(dòng)教師層，工具可在二、學(xué)生具”教師

三、學(xué)生

四、演示修在在入擇。保改第二幀的元件中的圖形使小女孩同一只手中。

庫(kù)中找到第二個(gè)變化動(dòng)作的元件，幀的編輯狀態(tài)，按住shift鍵鼠標(biāo)包的區(qū)域----然后鼠標(biāo)拖動(dòng)到另一

存---演示

手中雙擊單擊只手示：在庫(kù)中復(fù)制元件，創(chuàng)建另一個(gè)元件，物的包都在同一個(gè)手中，此時(shí)庫(kù)中有兩個(gè)作的元件。）

用精煉簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，演示導(dǎo)入圖片，新建在新建的圖層中臨摹，要求看學(xué)案用“鋼”，鋼筆工具使用方法先讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)第三第四環(huán)節(jié)中講。合作交流，實(shí)踐操作

看學(xué)案，小組探究學(xué)習(xí)。熟練掌握“鋼筆的使用方法和技巧。巡回指導(dǎo)答疑。學(xué)生展示作品

講解自己的操作方法。教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。質(zhì)疑點(diǎn)撥（針對(duì)巡回發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集中講）

后應(yīng)個(gè)按限線線束方，的點(diǎn)住制的段曲向

修不圖筆，工

解用【鋼筆工具】畫(huà)路徑是非常容易的。選擇【鋼筆工具】繪制出相擊最后一說(shuō)明：以將線條創(chuàng)建曲要繪制曲你想要結(jié)朝相反的在舞臺(tái)上不斷地單擊鼠標(biāo)，就可以路徑，如果想結(jié)束路徑的繪制，雙。

Shift 鍵的同時(shí)再進(jìn)行單擊，可為傾斜 45 度的倍數(shù)方向。要訣是在按下鼠標(biāo)的同時(shí)向你想的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，然后將指針?lè)旁诰€段的地方，按下鼠標(biāo)按鈕，然后拖動(dòng)來(lái)完成線段。如果覺(jué)得這條曲線不滿(mǎn)意，我們還可以用部分選取工具來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

在畫(huà)線時(shí)鼠標(biāo)按下的地方出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，在會(huì)狀手工出。柄具現(xiàn)按。箱兩住拖中選個(gè)手Alt動(dòng)節(jié)

擇柄鍵點(diǎn)

【，并可

部拖拖以

分動(dòng)動(dòng)改

選手手變

取柄柄節(jié)

工具】，單擊節(jié)點(diǎn)，可以改變曲線的形，可以不影響另一個(gè)點(diǎn)的位置，五、鞏固反饋

完善卡通人物，填上顏色等。課后反思：

附：

廣文中學(xué)54321自主課堂

廣教以鞏內(nèi)全值價(jià)學(xué)互自的課“自霞實(shí)目一學(xué)喜講 “對(duì)角的教 “與做以文中學(xué)成立以來(lái)，各學(xué)科從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變學(xué)方式入手，成功構(gòu)建了“54321自主課堂”，它“明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥，固落實(shí)”為五步教學(xué)流程，以“教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)容，師生配合，教學(xué)方法”為四個(gè)關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素，面落實(shí)“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)觀”三個(gè)緯度目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“高效、愉悅”的課堂值追求，其中“閱讀文本”是一個(gè)必備環(huán)節(jié)。生最喜歡的課堂是：開(kāi)放性的，師生互動(dòng)、生生動(dòng)的，注重實(shí)踐、體驗(yàn)的，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的，主互助、高效愉悅的，契合學(xué)生年齡、心理階段，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)進(jìn)步的..廣文中學(xué)的“54321堂”由此確立：

5”是課堂教學(xué)的五步教學(xué)流程，即“明確目標(biāo)，主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥，鞏固落實(shí)”。趙桂解釋說(shuō)，“自主學(xué)習(xí)”在本質(zhì)上是學(xué)生自我生成、現(xiàn)、發(fā)展知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要求、目的、標(biāo)、行為、意義的充分覺(jué)醒，與“明確目標(biāo)”是脈相承的。“討論質(zhì)疑”不僅僅是互動(dòng)互助，更是習(xí)個(gè)體生命的互相關(guān)照和共同發(fā)展。雖然學(xué)生不歡老師的喋喋長(zhǎng)篇，但歡迎及時(shí)、適時(shí)、精當(dāng)?shù)慕恻c(diǎn)撥?！办柟搪鋵?shí)”也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。4”是象，針度，在四個(gè)關(guān)學(xué)方法2007對(duì)高5000鍵要。

年6月廣文中學(xué)面向教師、學(xué)生兩類(lèi)效、愉悅兩個(gè)目標(biāo)，正向、反向兩個(gè)名師生中調(diào)研出來(lái)的“高效愉悅課堂”素：教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，師生配合，3”是應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的三個(gè)緯度的課程目標(biāo)，技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀”。好三維目標(biāo)的整合，而不是把維度簡(jiǎn)單知識(shí)與能力為主線，滲透情感態(tài)度價(jià)值即關(guān)疊觀“鍵加并知在，充識(shí)于要分體 “愉法 “習(xí)學(xué)生的“兩和示人然現(xiàn)在過(guò)程和方法中。

2”是獨(dú)具特色的廣文課堂價(jià)值追求，即“高效、悅”，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生配合和教學(xué)方上多下功夫。

1”是“閱讀文本”，即閱讀教科書(shū)內(nèi)容。自主學(xué)的靈魂是自立，本質(zhì)是自為。教科書(shū)是最重要的習(xí)載體，“閱讀教材”就是自立、自為行為，是學(xué)實(shí)現(xiàn)自我探索、自我選擇、自我建構(gòu)、自我創(chuàng)造重要途徑。

54321課堂”展現(xiàn)出來(lái)的是：個(gè)人自主學(xué)習(xí)的安靜，人小組互動(dòng)鞏固的扎實(shí)有效，4人小組合作的默契分工明確，8人大組討論的唇槍舌劍，小組組際展時(shí)的幾十人爭(zhēng)相解題板演，還有一個(gè)人面對(duì)幾十大膽而又精彩的講解，全體互動(dòng)卻有條不紊、井有序的課堂?.

第三篇：逐幀動(dòng)畫(huà)教案

逐幀動(dòng)畫(huà)教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

2．學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”。

3．插入、編輯關(guān)鍵幀。

4．掌握制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”的方法。過(guò)程與方法：

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。親身參與探究過(guò)程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫(huà)”制作方法，提高Flash動(dòng)畫(huà)制作水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作“逐幀動(dòng)畫(huà)”的方法。

難點(diǎn)：通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。

三、教學(xué)手段：

1．演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)方法： 小組合作、自主學(xué)習(xí)

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了FLASH的工具欄，那時(shí)候就有同學(xué)迫不及待的想嘗試制作動(dòng)畫(huà)，但是沒(méi)有成功。沒(méi)關(guān)系，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們每個(gè)人都可以用FLASH制作出動(dòng)畫(huà)。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小東西，（教師出示裝訂好的幾頁(yè)紙）

這是什么？（裝訂好的幾張紙）紙上有什么？

紙上是有連續(xù)動(dòng)作的一匹馬。我現(xiàn)在把這些紙快速的翻動(dòng)一下，你看到了什么？（效果不明顯，我用WORD來(lái)演示一下）（看到一匹馬在走動(dòng)）

這是一種古老的看動(dòng)畫(huà)效果方法，稱(chēng)為“快捷翻書(shū)法”。我們看到的每一幅畫(huà)面在FLASH中稱(chēng)為一個(gè)“幀”。幀——是進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作的最基本的單位，每一個(gè)精彩的flash動(dòng)畫(huà)都是由很多個(gè)精心制作的幀構(gòu)成的。

二、講解幀的含義

1、FLASH中的幀有三種類(lèi)型，我現(xiàn)在來(lái)給大家講一下。

[當(dāng)用戶(hù)新建一個(gè)Flash文檔后，第一幀是空心圓點(diǎn)，空白關(guān)鍵幀。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶(hù)定義了之后才有意義。] 關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。

空白關(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒(méi)有包含舞臺(tái)上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。

普通幀——在時(shí)間軸上能顯示實(shí)例對(duì)象，但不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作的幀。

2、教師講解插入幀的方法

把鼠標(biāo)放到時(shí)間軸的第二幀上單擊鼠標(biāo)右鍵會(huì)出現(xiàn)彈出的菜單，點(diǎn)擊相應(yīng)的選項(xiàng)。

三、霓虹燈閃閃亮

1、看來(lái)有好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想制作動(dòng)畫(huà)了，那我們就來(lái)模仿傳統(tǒng)手工動(dòng)畫(huà)來(lái)制作FLASH動(dòng)畫(huà)。

2、當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，街邊的商店門(mén)口會(huì)出現(xiàn)很多的霓虹燈文字，非常的漂亮。其實(shí)用FLASH軟件也可以制作出漂亮的霓虹燈。效果是這樣的（教師放映動(dòng)畫(huà)效果）

3、你想怎么去制作？來(lái)當(dāng)小老師講給大家聽(tīng)。（如果學(xué)生不會(huì)制作，教師講解制作方法）第一步：新建一個(gè)文件，用箭頭工具單擊舞臺(tái)，在下方屬性面板將舞臺(tái)顏色設(shè)為淡藍(lán)色。第二步：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械奈淖止ぞ?，在下方屬性面板將字體改為宋體，字號(hào)改為80，顏色變成橘黃色，單擊“B”把字體加粗。

第三步：在舞臺(tái)上輸入“信息技術(shù)”四個(gè)字，用箭頭工具調(diào)整位置。單擊時(shí)間軸窗口的幀窗格中的第2幀，然后插入關(guān)鍵幀。（插入關(guān)鍵幀快捷鍵F6）第四步：?jiǎn)螕艏^工具，點(diǎn)擊文字，把文字顏色設(shè)置成綠色。

第五步：用上一步相同的方法在第3、4、5幀的文字創(chuàng)建關(guān)鍵幀，并將文字顏色分別設(shè)為黃色、紅色、白色。

第六步：保存文件，測(cè)試影片。

（講解完畢后）那動(dòng)手做一做吧?？凑l(shuí)能做的又快又好。

4、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系。都停下看他的屏幕。）師：同學(xué)們，眼睛看這里，剛才老師巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)做的很漂亮，大家一起用欣賞的眼光來(lái)看一看。

（找出做的好的請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過(guò)程中講解）聽(tīng)了同學(xué)的講解，快來(lái)修改一下你自己的作品吧。（等學(xué)生做完后，找?guī)孜煌瑢W(xué)的作品展示）

四、奔跑的豹子

1、看來(lái)漂亮的霓虹燈難不倒大家，那我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)動(dòng)畫(huà)，奔跑的豹子。

2、教師講解制作步驟

第一步：新建一個(gè)文件，單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，在彈出的“導(dǎo)入”對(duì)話(huà)框中找到存放圖片的文件夾。

第二步：?jiǎn)螕簟氨寂?”圖片，在單擊“打開(kāi)”按鈕，在彈出的對(duì)話(huà)框中單擊“是”按鈕。第三步：測(cè)試影片，單擊“修改”菜單中的“文檔”命令，在彈出的對(duì)話(huà)框中，將“幀頻”數(shù)值改為30。

第四步：保存文件，測(cè)試影片。

（講解完畢后）那動(dòng)手做一做吧?？凑l(shuí)能做的又快又好。

3、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師多發(fā)給學(xué)生一些素材，學(xué)生想制作哪個(gè)就做哪個(gè)。）（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系。都停下看他的屏幕。）（找出做的好的請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過(guò)程中講解）聽(tīng)了同學(xué)的講解，快來(lái)修改一下你自己的作品吧。

（選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意、使用技術(shù)、動(dòng)畫(huà)效果等方面給予評(píng)價(jià)。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫(huà)中使用的方法和技巧，對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)。

作品相互的展示交流，互評(píng)互進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。）

五、練習(xí)總結(jié)

1、看來(lái)這個(gè)動(dòng)畫(huà)制作也難不倒大家，那老師就來(lái)考考你們。（二選一制作動(dòng)畫(huà)）（1）制作逐幀動(dòng)畫(huà)“我們愛(ài)祖國(guó)”，要求逐字出現(xiàn)。（2）制作一個(gè)數(shù)字10—1的倒計(jì)時(shí)小動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生制作完后，請(qǐng)一位小老師講解制作過(guò)程。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們都可以做出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中你們制作的動(dòng)畫(huà)會(huì)越來(lái)越漂亮。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識(shí)、技能水平，內(nèi)容涉及動(dòng)畫(huà)原理、“逐幀動(dòng)畫(huà)”原理、“逐幀動(dòng)畫(huà)”制作。當(dāng)然也有一些問(wèn)題：比如幾個(gè)關(guān)鍵幀畫(huà)面有抖動(dòng)現(xiàn)象，幾個(gè)圖層時(shí)間上不同步現(xiàn)象，用錯(cuò)關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問(wèn)題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強(qiáng)化。在學(xué)生制作之前，一定要努力做到讓學(xué)生先理解制作過(guò)程，再去制作。這樣學(xué)生可以獨(dú)立的去完成動(dòng)畫(huà)制作。

本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識(shí)的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評(píng)價(jià)者。教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

第四篇：逐幀動(dòng)畫(huà)制作教案

逐幀動(dòng)畫(huà)制作

授課老師:羅旭

1、教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)畫(huà)的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法；體會(huì)Flash強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的興趣。

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是理論與操作相結(jié)合，逐幀動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要使學(xué)生了解Flash這個(gè)軟件，熟悉Flash界面中的按鈕和命令的使用。

3、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)畫(huà)制作；對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。

4、設(shè)計(jì)思路：通過(guò)一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。從了解Flash的啟動(dòng)方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。再通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。最后，老師做歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先讓我們一起來(lái)做一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，這里有一個(gè)小風(fēng)扇，我們要把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作在電腦中制作出來(lái)，老師這里有一個(gè)方法，我們一起來(lái)試驗(yàn)一下。

同學(xué)們都認(rèn)識(shí)吧，（拿攝像頭）對(duì)，這是具有圖片獲取功能的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)在每一個(gè)位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請(qǐng)同學(xué)們看，下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。（觀看效果）。

這是我們計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，那么在以前沒(méi)有計(jì)算機(jī)的時(shí)期，我們動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的呢？（等待學(xué)生思考）下面我們一起來(lái)了解一下，（看視頻）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這個(gè)視頻與老師剛做的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生答），（引入逐幀動(dòng)畫(huà)概念），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課

本的第4頁(yè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。(展示“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”)

二、新授

（一）Flash 8的啟動(dòng)方法

首先我們了解一下動(dòng)畫(huà)制作軟件flash的啟動(dòng)方法和工作界面。Flash 8的啟動(dòng)方法和我們以前學(xué)過(guò)的WORD、EXCEL的啟動(dòng)方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動(dòng)圖標(biāo)我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開(kāi)”就可以啟動(dòng)它。

如果桌面上沒(méi)有它的啟動(dòng)圖標(biāo)呢？我們就要從程序中啟動(dòng)，“開(kāi)始”——“程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash 8”。

3、啟動(dòng)以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動(dòng)截面，在啟動(dòng)界面中一般要選擇“Flash 文檔”。然后就進(jìn)入了它的工作窗口，（三）Flash 8的工作窗口

這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows風(fēng)格的窗口，上面是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄下面呢？是菜單欄；左邊是工具箱（工具箱上有許多工具，在這里提醒大家，使用工具的時(shí)候要時(shí)刻記得轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換工具的方法是鼠標(biāo)左鍵單擊要使用的工具。）；時(shí)間軸(時(shí)間軸可以分為兩個(gè)部分，左邊是圖層編輯區(qū)，可以新建、刪除圖層，右邊是幀編輯區(qū)，里面有許多小格子稱(chēng)之為幀，從左到右從“1)”開(kāi)始標(biāo)記，每一幀就是動(dòng)畫(huà)的一個(gè)畫(huà)面；舞臺(tái)（所有的畫(huà)面只有放在舞臺(tái)上面才可以在動(dòng)畫(huà)中顯示出來(lái)。）；屬性面板，屬性面板會(huì)顯示你在舞臺(tái)中選中的對(duì)象的一些屬性；浮動(dòng)面板，浮動(dòng)面板可以通過(guò)“窗口”來(lái)打開(kāi)或者關(guān)閉。

（四）演示操作

接下來(lái)老師就以“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”例演示逐幀動(dòng)畫(huà)的制作；

1、繪制小貓，使用“橢圓工具”繪制面部、眼睛、嘴巴；使用“線條工具”繪制耳朵、胡須。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。

2、選中時(shí)間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。

3、按照第3步的操作，在第三、四、五插入“關(guān)鍵幀”。

4、從第一幀開(kāi)始為每一個(gè)關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。

5、保存,選擇“控制”——“測(cè)試影片”測(cè)試影片，觀看效果。

下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作，老師等一下要在全班展示做得好的和做得不好的同學(xué)的作品，看誰(shuí)做得又快又好。

（學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視、指導(dǎo)。）

（分析、展示學(xué)生作品，指出存在的問(wèn)題。）

（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)動(dòng)畫(huà)，老師這里有四個(gè)實(shí)例，每一組分別選擇一個(gè)實(shí)例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請(qǐng)個(gè)代表回答。

（展示四個(gè)實(shí)例合并的作品。）

（六）歸納總結(jié)：

老師把我們四組做的動(dòng)畫(huà)合并為一個(gè)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們觀看，由此可見(jiàn)，復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)都是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)合并而來(lái)的。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動(dòng)畫(huà)，老師這里有幾個(gè)動(dòng)畫(huà)供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動(dòng)畫(huà)。

第五篇：逐幀動(dòng)畫(huà)制作教案

制作逐幀動(dòng)畫(huà)

一、【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)畫(huà)的含義與分類(lèi)

2、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)

2、插入、編輯關(guān)鍵幀

3、掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法

4、學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間 情感目標(biāo)：

體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法 難點(diǎn)：通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間

三、【教學(xué)方法】：

1．演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，用多媒體播放逐幀動(dòng)畫(huà)的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用Flash 8制作逐幀動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：很高興大家能順利完成七年級(jí)學(xué)業(yè)進(jìn)入到八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，不知道在座的八年級(jí)同學(xué)還有沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片的？看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中最喜歡哪一部？

學(xué)生回答

大家想一想、我們看過(guò)的這些動(dòng)畫(huà)有什么不同呢？

學(xué)生回答

師結(jié)：動(dòng)畫(huà)有二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)，二維動(dòng)畫(huà)如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動(dòng)畫(huà)，如《玩具總動(dòng)員》、《海底總動(dòng)員》、《超人總動(dòng)員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。

師：有沒(méi)有同學(xué)知道那一部部精彩的動(dòng)畫(huà)片是怎么制作出來(lái)的？

學(xué)生回答

師結(jié)：二維動(dòng)畫(huà)是用flash等軟件制作成的，而三維動(dòng)畫(huà)則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動(dòng)畫(huà)制作的大門(mén)，邁出動(dòng)畫(huà)制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)

（二）、新授

（通過(guò)手繪動(dòng)畫(huà)介紹新知識(shí)含義）

1、動(dòng)畫(huà)的含義

師展示手繪動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)什么是動(dòng)畫(huà)？ 學(xué)生觀察回答什么是動(dòng)畫(huà)

師結(jié)：動(dòng)畫(huà)是通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫(huà)成許多幅畫(huà)，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫(huà)面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。動(dòng)畫(huà)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)發(fā)展到以計(jì)算機(jī)為主的電腦動(dòng)畫(huà)。

2、幀、幀頻的含義

幀：組成動(dòng)畫(huà)的每一個(gè)靜態(tài)畫(huà)面叫做幀（播放速度快慢對(duì)視覺(jué)的影響）幀頻：動(dòng)畫(huà)的播放速度叫做幀頻（f/s）

標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果

（三）、演示

1、初識(shí)Macromedia Flash8.0 啟動(dòng)Macromedia Flash8.0，啟動(dòng)界面如圖：

單擊創(chuàng)建新項(xiàng)目下的Flash文檔，編輯界面如圖：

舞臺(tái)：就是我們制作動(dòng)畫(huà)的區(qū)域，也是動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項(xiàng) 時(shí)間軸：時(shí)間軸的每一個(gè)格子就代表一個(gè)幀 圖層：可以使各個(gè)對(duì)象保持相對(duì)分離，在時(shí)間軸表現(xiàn)出的是時(shí)間的統(tǒng)一性

2、制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏

打開(kāi)動(dòng)畫(huà)飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過(guò)程。（1）、打開(kāi)屬性面板，如圖：

（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設(shè)置為500px×400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。

（3）、選定時(shí)間軸第一幀，在第一幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，利用工具箱中的工具繪制風(fēng)箏。師提問(wèn)該幀有什么變化？學(xué)生觀察回答 師結(jié):什么是關(guān)鍵幀。

（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體

（5）、選中時(shí)間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的位置

（7）、選中時(shí)間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第4、第5幀

（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動(dòng)畫(huà)，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“風(fēng)箏.fla”

（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)

（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評(píng)

（六）、小結(jié)：

1、幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義

2、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程

（七）、課外思考練習(xí)

嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計(jì)天空背景。