第一篇：逐幀動畫教案

逐幀動畫教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1．知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

2．學(xué)會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。

3．插入、編輯關(guān)鍵幀。

4．掌握制作“逐幀動畫”的方法。過程與方法：

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。情感態(tài)度與價值觀：

體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。

難點(diǎn)：通過改變幀頻控制動畫的播放時間。

三、教學(xué)手段：

1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們在親身實(shí)踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。

四、教學(xué)方法： 小組合作、自主學(xué)習(xí)

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了FLASH的工具欄，那時候就有同學(xué)迫不及待的想嘗試制作動畫，但是沒有成功。沒關(guān)系，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們每個人都可以用FLASH制作出動畫。老師給大家?guī)砹艘粋€小東西，（教師出示裝訂好的幾頁紙）

這是什么？（裝訂好的幾張紙）紙上有什么？

紙上是有連續(xù)動作的一匹馬。我現(xiàn)在把這些紙快速的翻動一下，你看到了什么？（效果不明顯，我用WORD來演示一下）（看到一匹馬在走動）

這是一種古老的看動畫效果方法，稱為“快捷翻書法”。我們看到的每一幅畫面在FLASH中稱為一個“幀”。幀——是進(jìn)行flash動畫制作的最基本的單位，每一個精彩的flash動畫都是由很多個精心制作的幀構(gòu)成的。

二、講解幀的含義

1、FLASH中的幀有三種類型，我現(xiàn)在來給大家講一下。

[當(dāng)用戶新建一個Flash文檔后，第一幀是空心圓點(diǎn)，空白關(guān)鍵幀。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶定義了之后才有意義。] 關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。

空白關(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。

普通幀——在時間軸上能顯示實(shí)例對象，但不能對實(shí)例對象進(jìn)行編輯操作的幀。

2、教師講解插入幀的方法

把鼠標(biāo)放到時間軸的第二幀上單擊鼠標(biāo)右鍵會出現(xiàn)彈出的菜單，點(diǎn)擊相應(yīng)的選項。

三、霓虹燈閃閃亮

1、看來有好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想制作動畫了，那我們就來模仿傳統(tǒng)手工動畫來制作FLASH動畫。

2、當(dāng)夜晚來臨的時候，街邊的商店門口會出現(xiàn)很多的霓虹燈文字，非常的漂亮。其實(shí)用FLASH軟件也可以制作出漂亮的霓虹燈。效果是這樣的（教師放映動畫效果）

3、你想怎么去制作？來當(dāng)小老師講給大家聽。（如果學(xué)生不會制作，教師講解制作方法）第一步：新建一個文件，用箭頭工具單擊舞臺，在下方屬性面板將舞臺顏色設(shè)為淡藍(lán)色。第二步：單擊工具箱中的文字工具，在下方屬性面板將字體改為宋體，字號改為80，顏色變成橘黃色，單擊“B”把字體加粗。

第三步：在舞臺上輸入“信息技術(shù)”四個字，用箭頭工具調(diào)整位置。單擊時間軸窗口的幀窗格中的第2幀，然后插入關(guān)鍵幀。（插入關(guān)鍵幀快捷鍵F6）第四步：單擊箭頭工具，點(diǎn)擊文字，把文字顏色設(shè)置成綠色。

第五步：用上一步相同的方法在第3、4、5幀的文字創(chuàng)建關(guān)鍵幀，并將文字顏色分別設(shè)為黃色、紅色、白色。

第六步：保存文件，測試影片。

（講解完畢后）那動手做一做吧。看誰能做的又快又好。

4、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒做完也沒關(guān)系。都停下看他的屏幕。）師：同學(xué)們，眼睛看這里，剛才老師巡視的時候，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)做的很漂亮，大家一起用欣賞的眼光來看一看。

（找出做的好的請大家說說優(yōu)點(diǎn)，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過程中講解）聽了同學(xué)的講解，快來修改一下你自己的作品吧。（等學(xué)生做完后，找?guī)孜煌瑢W(xué)的作品展示）

四、奔跑的豹子

1、看來漂亮的霓虹燈難不倒大家，那我們在來學(xué)習(xí)另外一個動畫，奔跑的豹子。

2、教師講解制作步驟

第一步：新建一個文件，單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，在彈出的“導(dǎo)入”對話框中找到存放圖片的文件夾。

第二步：單擊“奔跑1”圖片，在單擊“打開”按鈕，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。第三步：測試影片，單擊“修改”菜單中的“文檔”命令，在彈出的對話框中，將“幀頻”數(shù)值改為30。

第四步：保存文件，測試影片。

（講解完畢后）那動手做一做吧?？凑l能做的又快又好。

3、學(xué)生自由制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師多發(fā)給學(xué)生一些素材，學(xué)生想制作哪個就做哪個。）（發(fā)現(xiàn)問題教師集中講解）

（教師巡視指導(dǎo)）差不多等一位同學(xué)做完，其他沒做完也沒關(guān)系。都停下看他的屏幕。）（找出做的好的請大家說說優(yōu)點(diǎn)，并讓他介紹是如何制作的）（介紹過程中講解）聽了同學(xué)的講解，快來修改一下你自己的作品吧。

（選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對不足的作品給予鼓勵。

作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補(bǔ)短?？疾炝藢W(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，通過主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷。）

五、練習(xí)總結(jié)

1、看來這個動畫制作也難不倒大家，那老師就來考考你們。（二選一制作動畫）（1）制作逐幀動畫“我們愛祖國”，要求逐字出現(xiàn)。（2）制作一個數(shù)字10—1的倒計時小動畫。

學(xué)生制作完后，請一位小老師講解制作過程。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們都可以做出簡單的動畫，我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中你們制作的動畫會越來越漂亮。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課的設(shè)計主要是根據(jù)本校學(xué)生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。當(dāng)然也有一些問題：比如幾個關(guān)鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷糾正、強(qiáng)化。在學(xué)生制作之前，一定要努力做到讓學(xué)生先理解制作過程，再去制作。這樣學(xué)生可以獨(dú)立的去完成動畫制作。

本課成功之處：能夠精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動法”進(jìn)行教學(xué)。以學(xué)生為主體，學(xué)生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構(gòu)，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學(xué)活動的設(shè)計者、導(dǎo)學(xué)者、合作者、評價者。教師適時指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

第二篇：《逐幀動畫》教案

第4課

逐幀動畫

——導(dǎo)入外部圖片和直接在flash中繪制創(chuàng)

建逐幀動畫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解逐幀動畫的制作原理。

2、掌握導(dǎo)入圖片及手工繪制兩種制作逐幀動畫的方法。

3、掌握改變播放速度的兩種方法：改變幀頻值和在關(guān)鍵幀后插入幀延續(xù)畫面。

4、掌握保存文件的方法、播放及測試影片的方法。

5、了解幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。

6、掌握編輯多個幀的方法。重點(diǎn)：

利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。轉(zhuǎn)換為元件的方法，在庫中復(fù)制元件的方法，修改元件的方法。

難點(diǎn)：利用“鋼筆工具”臨摹圖片的方法。教法：任務(wù)驅(qū)動法，小組合作 教學(xué)過程：

一、展示目標(biāo)

任務(wù)一：利用提供的“卡通人物”圖片，利用“鋼筆工具”繪制卡通人物正面奔跑的逐幀動畫。要求：只描繪人物輪廓即可。

1、簡單的學(xué)習(xí)下鋼筆工具的使用方法（演示）

2、導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片（只描繪人物輪廓即可）

3、將描繪好的輪廓圖轉(zhuǎn)化為元件（附：原件的轉(zhuǎn)換方法----）

4、在庫中復(fù)制元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造下一幀啊。

5、制作正面奔跑的逐幀動畫。（方法：自己思考下上周學(xué)的蹺蹺板的例子）

同學(xué)們是不是觀察下這個小女孩手中的包不在一個手上啊，咱們怎樣把她手中的包放到一個手中去？？？？

（提示：導(dǎo)入圖片，新建圖層中臨摹圖片，轉(zhuǎn)換為元件，利用“水平翻轉(zhuǎn)”創(chuàng)造另一張圖片，制作人物正面奔跑的逐幀動畫。）

任務(wù)二：修正任務(wù)一中的動畫，使人物的包在同一個手中。

的包

1、進(jìn)選上

2、（提改人同動教師層，工具可在二、學(xué)生具”教師

三、學(xué)生

四、演示修在在入擇。保改第二幀的元件中的圖形使小女孩同一只手中。

庫中找到第二個變化動作的元件，幀的編輯狀態(tài)，按住shift鍵鼠標(biāo)包的區(qū)域----然后鼠標(biāo)拖動到另一

存---演示

手中雙擊單擊只手示：在庫中復(fù)制元件，創(chuàng)建另一個元件，物的包都在同一個手中，此時庫中有兩個作的元件。）

用精煉簡短的語言，演示導(dǎo)入圖片，新建在新建的圖層中臨摹，要求看學(xué)案用“鋼”，鋼筆工具使用方法先讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)第三第四環(huán)節(jié)中講。合作交流，實(shí)踐操作

看學(xué)案，小組探究學(xué)習(xí)。熟練掌握“鋼筆的使用方法和技巧。巡回指導(dǎo)答疑。學(xué)生展示作品

講解自己的操作方法。教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。質(zhì)疑點(diǎn)撥（針對巡回發(fā)現(xiàn)的問題，集中講）

后應(yīng)個按限線線束方，的點(diǎn)住制的段曲向

修不圖筆，工

解用【鋼筆工具】畫路徑是非常容易的。選擇【鋼筆工具】繪制出相擊最后一說明：以將線條創(chuàng)建曲要繪制曲你想要結(jié)朝相反的在舞臺上不斷地單擊鼠標(biāo)，就可以路徑，如果想結(jié)束路徑的繪制，雙。

Shift 鍵的同時再進(jìn)行單擊，可為傾斜 45 度的倍數(shù)方向。要訣是在按下鼠標(biāo)的同時向你想的方向拖動鼠標(biāo)，然后將指針放在線段的地方，按下鼠標(biāo)按鈕，然后拖動來完成線段。如果覺得這條曲線不滿意，我們還可以用部分選取工具來進(jìn)行調(diào)整。

在畫線時鼠標(biāo)按下的地方出現(xiàn)了一個個節(jié)點(diǎn)，在會狀手工出。柄具現(xiàn)按。箱兩住拖中選個手Alt動節(jié)

擇柄鍵點(diǎn)

【，并可

部拖拖以

分動動改

選手手變

取柄柄節(jié)

工具】，單擊節(jié)點(diǎn)，可以改變曲線的形，可以不影響另一個點(diǎn)的位置，五、鞏固反饋

完善卡通人物，填上顏色等。課后反思：

附：

廣文中學(xué)54321自主課堂

廣教以鞏內(nèi)全值價學(xué)互自的課“自霞實(shí)目一學(xué)喜講 “對角的教 “與做以文中學(xué)成立以來，各學(xué)科從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、轉(zhuǎn)變學(xué)方式入手，成功構(gòu)建了“54321自主課堂”，它“明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥，固落實(shí)”為五步教學(xué)流程，以“教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)容，師生配合，教學(xué)方法”為四個關(guān)鍵設(shè)計要素，面落實(shí)“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價觀”三個緯度目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“高效、愉悅”的課堂值追求，其中“閱讀文本”是一個必備環(huán)節(jié)。生最喜歡的課堂是：開放性的，師生互動、生生動的，注重實(shí)踐、體驗(yàn)的，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的，主互助、高效愉悅的，契合學(xué)生年齡、心理階段，促進(jìn)學(xué)生個體成長進(jìn)步的..廣文中學(xué)的“54321堂”由此確立：

5”是課堂教學(xué)的五步教學(xué)流程，即“明確目標(biāo)，主學(xué)習(xí)，討論質(zhì)疑，精講點(diǎn)撥，鞏固落實(shí)”。趙桂解釋說，“自主學(xué)習(xí)”在本質(zhì)上是學(xué)生自我生成、現(xiàn)、發(fā)展知識的過程，是學(xué)生對學(xué)習(xí)要求、目的、標(biāo)、行為、意義的充分覺醒，與“明確目標(biāo)”是脈相承的?！坝懻撡|(zhì)疑”不僅僅是互動互助，更是習(xí)個體生命的互相關(guān)照和共同發(fā)展。雖然學(xué)生不歡老師的喋喋長篇，但歡迎及時、適時、精當(dāng)?shù)慕恻c(diǎn)撥?！办柟搪鋵?shí)”也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。4”是象，針度，在四個關(guān)學(xué)方法2007對高5000鍵要。

年6月廣文中學(xué)面向教師、學(xué)生兩類效、愉悅兩個目標(biāo)，正向、反向兩個名師生中調(diào)研出來的“高效愉悅課堂”素：教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，師生配合，3”是應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的三個緯度的課程目標(biāo)，技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀”。好三維目標(biāo)的整合，而不是把維度簡單知識與能力為主線，滲透情感態(tài)度價值即關(guān)疊觀“鍵加并知在，充識于要分體 “愉法 “習(xí)學(xué)生的“兩和示人然現(xiàn)在過程和方法中。

2”是獨(dú)具特色的廣文課堂價值追求，即“高效、悅”，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生配合和教學(xué)方上多下功夫。

1”是“閱讀文本”，即閱讀教科書內(nèi)容。自主學(xué)的靈魂是自立，本質(zhì)是自為。教科書是最重要的習(xí)載體，“閱讀教材”就是自立、自為行為，是學(xué)實(shí)現(xiàn)自我探索、自我選擇、自我建構(gòu)、自我創(chuàng)造重要途徑。

54321課堂”展現(xiàn)出來的是：個人自主學(xué)習(xí)的安靜，人小組互動鞏固的扎實(shí)有效，4人小組合作的默契分工明確，8人大組討論的唇槍舌劍，小組組際展時的幾十人爭相解題板演，還有一個人面對幾十大膽而又精彩的講解，全體互動卻有條不紊、井有序的課堂?.

第三篇：逐幀動畫教案

信息技術(shù)

第二章 第二節(jié) 《制作動畫》 東遼縣渭津鎮(zhèn)中學(xué)校

劉翠苓

【教學(xué)內(nèi)容】：第二章 第二節(jié)

一、逐幀動畫 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解逐幀動畫的制作原理

2、能夠運(yùn)用逐幀動畫制作萬家燈火 【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、樓房輪廓圖的制作

2、逐幀動畫的制作 【教學(xué)難點(diǎn)】：圖形上色

【教學(xué)準(zhǔn)備】：事先做好的演示動畫、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂管理 【教學(xué)過程】：

一、自主探究與互助合作（屬性修改與輪廓圖制作）

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家有沒有見過萬家燈火依次點(diǎn)亮的這樣一個過程？或者在電視上看到過？比如樓上的窗口，一會兒這兒亮一個，一會兒那兒亮一個，見過是吧？

沒見過不要緊，我們可以一起來看一下。（播放事先做好的動畫）這樣一個動是怎樣制作出來的呢？

那么咱們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)用flash來展現(xiàn)這樣一個過程。

2、知識回顧：1）幀的類型有哪些？ 2）什么是元件？

3）元件庫的打開方式是什么？

3、自主操作：1）學(xué)生讀課文，老師提問（什么是逐幀動畫）。2）學(xué)生看書操作

信息技術(shù)

4、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

二、課中小結(jié)：教師操作演示，解決學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題

三、自主探究與互助合作（逐幀動畫制作）

1、自主操作：完成萬家燈火效果的制作

2、互助合作：與左右同學(xué)相互幫助完成制作

3、一幫一輔導(dǎo)：制作完成的同學(xué)可幫助附近出現(xiàn)問題的同學(xué)完成制作

四、展示：展示學(xué)生作品

五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用逐幀動畫來制作萬家燈火的效果，給大家留個任務(wù)，回家想一想，咱們家里的時鐘（帶指針的那種）走動的這個過程如何來實(shí)現(xiàn)。

第四篇：逐幀動畫制作教案

逐幀動畫制作

授課老師:羅旭

1、教學(xué)目標(biāo)：知道動畫的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫，掌握制作逐幀動畫的方法；體會Flash強(qiáng)大的動畫制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動畫制作的興趣。

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是理論與操作相結(jié)合，逐幀動畫是動畫的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌握制作逐幀動畫的方法，在學(xué)習(xí)過程中要使學(xué)生了解Flash這個軟件，熟悉Flash界面中的按鈕和命令的使用。

3、學(xué)情分析：八年級學(xué)生，有一定的計算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒有接觸過動畫制作；對信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。

4、設(shè)計思路：通過一個科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動畫的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。從了解Flash的啟動方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動畫。再通過任務(wù)驅(qū)動、分組討論，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的印象。最后，老師做歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先讓我們一起來做一個科技小實(shí)驗(yàn)，這里有一個小風(fēng)扇，我們要把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的動作在電腦中制作出來，老師這里有一個方法，我們一起來試驗(yàn)一下。

同學(xué)們都認(rèn)識吧，（拿攝像頭）對，這是具有圖片獲取功能的計算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動在每一個位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請同學(xué)們看，下面是見證奇跡的時刻。（觀看效果）。

這是我們計算機(jī)普及的時代，那么在以前沒有計算機(jī)的時期，我們動畫是怎樣做出來的呢？（等待學(xué)生思考）下面我們一起來了解一下，（看視頻）請同學(xué)們思考一下，這個視頻與老師剛做的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生答），（引入逐幀動畫概念），請同學(xué)們打開課

本的第4頁，今天我們就來學(xué)習(xí)逐幀動畫的制作。(展示“眼球會動的小貓”)

二、新授

（一）Flash 8的啟動方法

首先我們了解一下動畫制作軟件flash的啟動方法和工作界面。Flash 8的啟動方法和我們以前學(xué)過的WORD、EXCEL的啟動方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動圖標(biāo)我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開”就可以啟動它。

如果桌面上沒有它的啟動圖標(biāo)呢？我們就要從程序中啟動，“開始”——“程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash 8”。

3、啟動以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動截面，在啟動界面中一般要選擇“Flash 文檔”。然后就進(jìn)入了它的工作窗口，（三）Flash 8的工作窗口

這是一個標(biāo)準(zhǔn)的Windows風(fēng)格的窗口，上面是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄下面呢？是菜單欄；左邊是工具箱（工具箱上有許多工具，在這里提醒大家，使用工具的時候要時刻記得轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換工具的方法是鼠標(biāo)左鍵單擊要使用的工具。）；時間軸(時間軸可以分為兩個部分，左邊是圖層編輯區(qū)，可以新建、刪除圖層，右邊是幀編輯區(qū)，里面有許多小格子稱之為幀，從左到右從“1)”開始標(biāo)記，每一幀就是動畫的一個畫面；舞臺（所有的畫面只有放在舞臺上面才可以在動畫中顯示出來。）；屬性面板，屬性面板會顯示你在舞臺中選中的對象的一些屬性；浮動面板，浮動面板可以通過“窗口”來打開或者關(guān)閉。

（四）演示操作

接下來老師就以“眼球會動的小貓”例演示逐幀動畫的制作；

1、繪制小貓，使用“橢圓工具”繪制面部、眼睛、嘴巴；使用“線條工具”繪制耳朵、胡須。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。

2、選中時間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。

3、按照第3步的操作，在第三、四、五插入“關(guān)鍵幀”。

4、從第一幀開始為每一個關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。

5、保存,選擇“控制”——“測試影片”測試影片，觀看效果。

下面請同學(xué)們動手操作，老師等一下要在全班展示做得好的和做得不好的同學(xué)的作品，看誰做得又快又好。

（學(xué)生動手操作，老師巡視、指導(dǎo)。）

（分析、展示學(xué)生作品，指出存在的問題。）

（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個動畫，老師這里有四個實(shí)例，每一組分別選擇一個實(shí)例，請同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請個代表回答。

（展示四個實(shí)例合并的作品。）

（六）歸納總結(jié)：

老師把我們四組做的動畫合并為一個動畫，請同學(xué)們觀看，由此可見，復(fù)雜的動畫都是由一個個簡單動畫合并而來的。

今天我們學(xué)習(xí)了一個動畫制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動畫，老師這里有幾個動畫供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動畫。

第五篇：逐幀動畫制作教案

制作逐幀動畫

一、【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：

1、了解動畫的含義與分類

2、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫

2、插入、編輯關(guān)鍵幀

3、掌握制作逐幀動畫的方法

4、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時間 情感目標(biāo)：

體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究問題的能力和創(chuàng)造性思維能力

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作逐幀動畫的方法 難點(diǎn)：通過改變幀頻控制動畫的播放時間

三、【教學(xué)方法】：

1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，用多媒體播放逐幀動畫的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用Flash 8制作逐幀動畫的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們在親身實(shí)踐中體會、提高，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)課時：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：很高興大家能順利完成七年級學(xué)業(yè)進(jìn)入到八年級的學(xué)習(xí)中，不知道在座的八年級同學(xué)還有沒有看動畫片的？看過的動畫片中最喜歡哪一部？

學(xué)生回答

大家想一想、我們看過的這些動畫有什么不同呢？

學(xué)生回答

師結(jié)：動畫有二維動畫和三維動畫，二維動畫如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動畫，如《玩具總動員》、《海底總動員》、《超人總動員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。

師：有沒有同學(xué)知道那一部部精彩的動畫片是怎么制作出來的？

學(xué)生回答

師結(jié)：二維動畫是用flash等軟件制作成的，而三維動畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動畫制作的大門，邁出動畫制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動畫

（二）、新授

（通過手繪動畫介紹新知識含義）

1、動畫的含義

師展示手繪動畫并提問什么是動畫？ 學(xué)生觀察回答什么是動畫

師結(jié)：動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多幅畫，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。動畫發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動畫發(fā)展到以計算機(jī)為主的電腦動畫。

2、幀、幀頻的含義

幀：組成動畫的每一個靜態(tài)畫面叫做幀（播放速度快慢對視覺的影響）幀頻：動畫的播放速度叫做幀頻（f/s）

標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果

（三）、演示

1、初識Macromedia Flash8.0 啟動Macromedia Flash8.0，啟動界面如圖：

單擊創(chuàng)建新項目下的Flash文檔，編輯界面如圖：

舞臺：就是我們制作動畫的區(qū)域，也是動畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項 時間軸：時間軸的每一個格子就代表一個幀 圖層：可以使各個對象保持相對分離，在時間軸表現(xiàn)出的是時間的統(tǒng)一性

2、制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏

打開動畫飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過程。（1）、打開屬性面板，如圖：

（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設(shè)置為500px×400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。

（3）、選定時間軸第一幀，在第一幀對應(yīng)的舞臺上，利用工具箱中的工具繪制風(fēng)箏。師提問該幀有什么變化？學(xué)生觀察回答 師結(jié):什么是關(guān)鍵幀。

（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體

（5）、選中時間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對應(yīng)的舞臺上，改變風(fēng)箏在舞臺中的位置

（7）、選中時間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第4、第5幀

（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動畫，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“風(fēng)箏.fla”

（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)

（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評

（六）、小結(jié)：

1、幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義

2、逐幀動畫的制作過程

（七）、課外思考練習(xí)

嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計天空背景。