第一篇：第一課 逐幀動畫制作彈性球教案

第一課 逐幀動畫制作彈性球教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解逐幀動畫的制作原理；讓學(xué)生理解普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的分類；掌握復(fù)制幀的操作方法；了解“混色器”、綜合運(yùn)用Flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作。

2．能力目標(biāo)：通過觀察籃球運(yùn)動分析動畫、制作動畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，讓學(xué)生能夠制作基本的逐幀動畫。

3．情感目標(biāo)：通過同學(xué)之間的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，增進(jìn)同學(xué)之間的友好感情；給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

；綜合運(yùn)用所學(xué)的Flash知識進(jìn)行動畫創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

本課采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，教師適當(dāng)以講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法分析和解決問題。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析

（一）導(dǎo)入

師：拿出一個(gè)籃球，這是什么？籃球！你們喜歡打籃球嗎？喜歡打籃球的同學(xué)舉手？教師演示拍籃球，學(xué)生觀察后說一說籃球發(fā)生了怎樣的變化？請一位學(xué)生來拍一拍。想在flash里實(shí)現(xiàn)這個(gè)動畫效果嗎？學(xué)生說想。我們今天就一起學(xué)習(xí)在flash里制作彈性球動畫。

幀的分類，逐幀動畫的概念，課件展示。

（二）設(shè)置任務(wù)，合作探究

任務(wù)一：制作“彈性球”圖形

1.教師演示畫彈性球。啟動flash窗口。

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)知道了，這個(gè)動畫包含了一個(gè)圖形，彈性球。在制作動畫前，我們要先來制作 “彈性球”圖形。

2.學(xué)生練習(xí)畫彈性球。

任務(wù)二：制作“彈性球”動畫

1、請一位同學(xué)到前面來示范拍籃球，籃球在接觸地面、彈起的瞬間形狀發(fā)生了哪些變化？

生：學(xué)生分析籃球運(yùn)動的五種形態(tài)。一個(gè)籃球由上向下運(yùn)動，而且籃球在落下先是被壓扁，然后逐漸恢復(fù)原形并向上彈起。

2、教師演示制作彈性球動畫。

剛才的練習(xí)中同學(xué)們已經(jīng)畫好了自己的彈性球，我們再來仔細(xì)觀察一下彈性球的運(yùn)動變化，通過觀察，你能知道制作彈性球的運(yùn)動變化需要多少個(gè)關(guān)鍵幀嗎？

[設(shè)計(jì)思想：此刻學(xué)生不一定說對，教師可以根據(jù)學(xué)生說的進(jìn)行制作演示或出示課件，直到引出需要5個(gè)關(guān)鍵幀。

第1關(guān)鍵幀

第2關(guān)鍵幀

第3關(guān)鍵幀

第4關(guān)鍵幀

第5關(guān)鍵幀

出示結(jié)論：

各關(guān)鍵幀的運(yùn)動形態(tài)及位置對照表

關(guān)

鍵

幀

運(yùn) 動 形 態(tài)

位

置

第1關(guān)鍵幀

準(zhǔn)備落下

屏幕上方

第2關(guān)鍵幀

落

下

屏幕下方

第3關(guān)鍵幀

壓

扁

屏幕下方

第4關(guān)鍵幀

恢復(fù)原形

屏幕下方

第5關(guān)鍵幀

彈

起

屏幕上方

師：同學(xué)們再來仔細(xì)觀察，在這5個(gè)關(guān)鍵幀中，有哪兩對關(guān)鍵幀是完全相同的？

生答：第1關(guān)鍵幀和第5關(guān)鍵幀相同，第2關(guān)鍵幀和第4關(guān)鍵幀相同。

師：當(dāng)我們遇到要使用完全相同的關(guān)鍵幀時(shí)，我們可以用“拷貝幀”和“粘貼幀”命令進(jìn)行復(fù)制。請同學(xué)們看老師是怎樣復(fù)制的（教師邊講解邊演示兩種復(fù)制過程）。

師：通過復(fù)制，即能使兩個(gè)關(guān)鍵幀完全相同，同時(shí)也節(jié)約了我們的制作時(shí)間。

3.師：下面同學(xué)們就用這種方法來試著做彈性球的運(yùn)動動畫。

（學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，可以讓做的快學(xué)生幫助慢的同學(xué)。）

[設(shè)計(jì)思想：制作彈性球落地后彈起的動畫是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這部分即包含了本課的新知識“復(fù)制幀”的操作方法、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用能力的環(huán)節(jié)。因此，為了能讓學(xué)生提高綜合運(yùn)用的能力，本環(huán)節(jié)我只對新知做簡單的講解和介紹，更多的是讓學(xué)生自己去觀察和發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作去分析和探索解決問題的方法，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（三）綜合練習(xí)，分步提高

（學(xué)生練習(xí)，師巡視，注意收集有創(chuàng)意的動畫作品。）

[設(shè)計(jì)思想：此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)通過練習(xí)鞏固和提高綜合運(yùn)用的能力。針對學(xué)生的差異情況，我設(shè)計(jì)三個(gè)層次的任務(wù)目標(biāo)：基本目標(biāo)為再做一遍“彈性球動畫”，要求全班同學(xué)都能完成；提高目標(biāo)為制作課后練習(xí)，要求大多數(shù)同學(xué)完成；再提高目標(biāo)為自主創(chuàng)作，要求少數(shù)制作能力高的學(xué)生完成。讓學(xué)生選擇自己能夠完成的任務(wù)目標(biāo)，這樣，不同差異的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，即能讓學(xué)生享受成就感，樹立自信心，同時(shí)也達(dá)到了分步提高的效果。

（四）展示優(yōu)秀作品。

作品評價(jià)：自我評價(jià)、生生評價(jià)、教師評價(jià)。

（五）總結(jié)

學(xué)會在flash里制作彈性球動畫，文字動畫。

（六）教學(xué)反思

本節(jié)課注重了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法來分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中，充分注意了學(xué)生差異的問題，設(shè)計(jì)了逐層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，樹立了自信心。

第二、三課 “節(jié)日”——逐幀動畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生理解flash動畫的制作原理

讓學(xué)生理解逐幀動畫的制作原理

2、技能目標(biāo)：

讓學(xué)生靈活應(yīng)用普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀

讓學(xué)生能夠進(jìn)行圖層的基本處理

3、情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生制作flash動畫的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的思維

教學(xué)重點(diǎn)：

FLASH動畫制作原理

各類幀的概念，各類幀的基本操作

圖層的概念，圖層的基本操作

教學(xué)難點(diǎn)：

逐幀動畫的應(yīng)用

教學(xué)過程：

本教學(xué)設(shè)計(jì)是第2課時(shí)。是在學(xué)生了解了動畫的基本原理，熟悉了FLASH軟件的界面，掌握了基本的繪圖工具使用的基礎(chǔ)上，深層次地了解FLASH逐幀動畫的原理，理解時(shí)間軸、幀、圖層等概念，學(xué)會制作逐幀動畫，為以后復(fù)雜的動畫制作奠定基礎(chǔ)。

本課主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)動畫制作有較強(qiáng)的靈活性和創(chuàng)造性，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，讓學(xué)生體會到FLASH動畫的制作是一種創(chuàng)造活動。

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

A導(dǎo)入

【提問】重大節(jié)日一般我們都喜歡放焰火來慶祝是嗎？

【提問】今天我們制作一個(gè)flash動畫作品來慶祝你喜歡的節(jié)日，好嗎？老師做了一個(gè)夜晚的慶賀場面的作品，大家一起來欣賞，注意觀察動畫中有那些變化？

【操作】播放課件。

【回答】是

【回答】好

欣賞動畫“節(jié)日”

【回答】焰火、文字變化

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生觀察動畫中的變化元素。找教案 http://

第二篇：逐幀動畫制作教案

逐幀動畫制作

授課老師:羅旭

1、教學(xué)目標(biāo)：知道動畫的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫，掌握制作逐幀動畫的方法；體會Flash強(qiáng)大的動畫制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動畫制作的興趣。

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是理論與操作相結(jié)合，逐幀動畫是動畫的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌握制作逐幀動畫的方法，在學(xué)習(xí)過程中要使學(xué)生了解Flash這個(gè)軟件，熟悉Flash界面中的按鈕和命令的使用。

3、學(xué)情分析：八年級學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒有接觸過動畫制作；對信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。

4、設(shè)計(jì)思路：通過一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動畫的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。從了解Flash的啟動方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動畫。再通過任務(wù)驅(qū)動、分組討論，讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的印象。最后，老師做歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先讓我們一起來做一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，這里有一個(gè)小風(fēng)扇，我們要把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的動作在電腦中制作出來，老師這里有一個(gè)方法，我們一起來試驗(yàn)一下。

同學(xué)們都認(rèn)識吧，（拿攝像頭）對，這是具有圖片獲取功能的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動在每一個(gè)位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請同學(xué)們看，下面是見證奇跡的時(shí)刻。（觀看效果）。

這是我們計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，那么在以前沒有計(jì)算機(jī)的時(shí)期，我們動畫是怎樣做出來的呢？（等待學(xué)生思考）下面我們一起來了解一下，（看視頻）請同學(xué)們思考一下，這個(gè)視頻與老師剛做的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生答），（引入逐幀動畫概念），請同學(xué)們打開課

本的第4頁，今天我們就來學(xué)習(xí)逐幀動畫的制作。(展示“眼球會動的小貓”)

二、新授

（一）Flash 8的啟動方法

首先我們了解一下動畫制作軟件flash的啟動方法和工作界面。Flash 8的啟動方法和我們以前學(xué)過的WORD、EXCEL的啟動方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動圖標(biāo)我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開”就可以啟動它。

如果桌面上沒有它的啟動圖標(biāo)呢？我們就要從程序中啟動，“開始”——“程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash 8”。

3、啟動以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動截面，在啟動界面中一般要選擇“Flash 文檔”。然后就進(jìn)入了它的工作窗口，（三）Flash 8的工作窗口

這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows風(fēng)格的窗口，上面是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄下面呢？是菜單欄；左邊是工具箱（工具箱上有許多工具，在這里提醒大家，使用工具的時(shí)候要時(shí)刻記得轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換工具的方法是鼠標(biāo)左鍵單擊要使用的工具。）；時(shí)間軸(時(shí)間軸可以分為兩個(gè)部分，左邊是圖層編輯區(qū)，可以新建、刪除圖層，右邊是幀編輯區(qū)，里面有許多小格子稱之為幀，從左到右從“1)”開始標(biāo)記，每一幀就是動畫的一個(gè)畫面；舞臺（所有的畫面只有放在舞臺上面才可以在動畫中顯示出來。）；屬性面板，屬性面板會顯示你在舞臺中選中的對象的一些屬性；浮動面板，浮動面板可以通過“窗口”來打開或者關(guān)閉。

（四）演示操作

接下來老師就以“眼球會動的小貓”例演示逐幀動畫的制作；

1、繪制小貓，使用“橢圓工具”繪制面部、眼睛、嘴巴；使用“線條工具”繪制耳朵、胡須。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。

2、選中時(shí)間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。

3、按照第3步的操作，在第三、四、五插入“關(guān)鍵幀”。

4、從第一幀開始為每一個(gè)關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。

5、保存,選擇“控制”——“測試影片”測試影片，觀看效果。

下面請同學(xué)們動手操作，老師等一下要在全班展示做得好的和做得不好的同學(xué)的作品，看誰做得又快又好。

（學(xué)生動手操作，老師巡視、指導(dǎo)。）

（分析、展示學(xué)生作品，指出存在的問題。）

（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)動畫，老師這里有四個(gè)實(shí)例，每一組分別選擇一個(gè)實(shí)例，請同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請個(gè)代表回答。

（展示四個(gè)實(shí)例合并的作品。）

（六）歸納總結(jié)：

老師把我們四組做的動畫合并為一個(gè)動畫，請同學(xué)們觀看，由此可見，復(fù)雜的動畫都是由一個(gè)個(gè)簡單動畫合并而來的。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)動畫制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動畫，老師這里有幾個(gè)動畫供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動畫。

第三篇：逐幀動畫制作教案

制作逐幀動畫

一、【教學(xué)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：

1、了解動畫的含義與分類

2、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會用繪制的圖形來制作逐幀動畫

2、插入、編輯關(guān)鍵幀

3、掌握制作逐幀動畫的方法

4、學(xué)會通過改變幀頻控制動畫的播放時(shí)間 情感目標(biāo)：

體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究問題的能力和創(chuàng)造性思維能力

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作逐幀動畫的方法 難點(diǎn)：通過改變幀頻控制動畫的播放時(shí)間

三、【教學(xué)方法】：

1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，用多媒體播放逐幀動畫的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用Flash 8制作逐幀動畫的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們在親身實(shí)踐中體會、提高，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：很高興大家能順利完成七年級學(xué)業(yè)進(jìn)入到八年級的學(xué)習(xí)中，不知道在座的八年級同學(xué)還有沒有看動畫片的？看過的動畫片中最喜歡哪一部？

學(xué)生回答

大家想一想、我們看過的這些動畫有什么不同呢？

學(xué)生回答

師結(jié)：動畫有二維動畫和三維動畫，二維動畫如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動畫，如《玩具總動員》、《海底總動員》、《超人總動員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。

師：有沒有同學(xué)知道那一部部精彩的動畫片是怎么制作出來的？

學(xué)生回答

師結(jié)：二維動畫是用flash等軟件制作成的，而三維動畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動畫制作的大門，邁出動畫制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動畫

（二）、新授

（通過手繪動畫介紹新知識含義）

1、動畫的含義

師展示手繪動畫并提問什么是動畫？ 學(xué)生觀察回答什么是動畫

師結(jié)：動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多幅畫，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。動畫發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動畫發(fā)展到以計(jì)算機(jī)為主的電腦動畫。

2、幀、幀頻的含義

幀：組成動畫的每一個(gè)靜態(tài)畫面叫做幀（播放速度快慢對視覺的影響）幀頻：動畫的播放速度叫做幀頻（f/s）

標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果

（三）、演示

1、初識Macromedia Flash8.0 啟動Macromedia Flash8.0，啟動界面如圖：

單擊創(chuàng)建新項(xiàng)目下的Flash文檔，編輯界面如圖：

舞臺：就是我們制作動畫的區(qū)域，也是動畫的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項(xiàng) 時(shí)間軸：時(shí)間軸的每一個(gè)格子就代表一個(gè)幀 圖層：可以使各個(gè)對象保持相對分離，在時(shí)間軸表現(xiàn)出的是時(shí)間的統(tǒng)一性

2、制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏

打開動畫飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過程。（1）、打開屬性面板，如圖：

（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設(shè)置為500px×400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。

（3）、選定時(shí)間軸第一幀，在第一幀對應(yīng)的舞臺上，利用工具箱中的工具繪制風(fēng)箏。師提問該幀有什么變化？學(xué)生觀察回答 師結(jié):什么是關(guān)鍵幀。

（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體

（5）、選中時(shí)間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對應(yīng)的舞臺上，改變風(fēng)箏在舞臺中的位置

（7）、選中時(shí)間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第4、第5幀

（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動畫，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“風(fēng)箏.fla”

（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)

（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評

（六）、小結(jié)：

1、幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義

2、逐幀動畫的制作過程

（七）、課外思考練習(xí)

嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計(jì)天空背景。

第四篇：逐幀動畫 第一課

《Flash逐幀動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課是八年級信息技術(shù)下的第三課，分為兩個(gè)課時(shí)：逐幀動畫和漸變動畫，是基于flash初步認(rèn)識的基礎(chǔ)知識之上，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初做出簡單作品的一課。

本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Macromedia Flash8制作簡單的“逐幀動畫”，并在講授過程中，體現(xiàn)出一些基本概念體現(xiàn)。逐幀動畫是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個(gè)動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

教授對象是初二學(xué)生。通過前面的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了動畫的基本原理。同時(shí)，初中二年級的學(xué)生也已經(jīng)具有了較為完善的思維能力與較為發(fā)散的創(chuàng)新能力。所以，在授課過程中，可以在實(shí)例講解時(shí)提出概念，讓學(xué)生自己體會。并在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)行自我創(chuàng)作?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力

1．知道幀、關(guān)鍵幀、以及幀頻的含義。

2．學(xué)會利用導(dǎo)入的圖形來制作“逐幀動畫”。3.知道逐幀動畫的特點(diǎn)。

二、過程與方法

1．能夠通過對原理的理解與老師的演示正確完成任務(wù)。

2．親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．體會創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動畫的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力。3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.對幀、關(guān)鍵幀與幀頻的認(rèn)識。

2．對逐幀動畫的認(rèn)識。

3.制作逐幀動畫方法的掌握。

難點(diǎn)：1．對逐幀動畫的認(rèn)識。

2．制作逐幀動畫方法的掌握。

【教學(xué)方法】

1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動畫的過程，明確制作基本步驟與方法。

2．講授法：通過實(shí)例，將概念化抽象為具象，易于學(xué)生理解掌握。

2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們在親身實(shí)踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入

師：前面幾節(jié)課，同學(xué)們用flash繪圖工具繪制圖形了。同學(xué)們，你們都學(xué)會了嗎？ 生：學(xué)會了。

師：非常好！工具繪圖是創(chuàng)作的基本功，希望同學(xué)們一定要重視。我知道現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡看動漫，老師也很喜歡看。那同學(xué)們想不想讓自己的畫也動起來？ 生：想！

師：我們接下來就學(xué)習(xí)如何讓畫動起來。先來看一個(gè)小視頻。

師：同學(xué)們可以看到，這是一匹奔跑的馬。其實(shí)它的原形只是一張一張的圖片。那么，它是如何“跑”起來的呢？請看。

師：一張張的圖片在一定速度下連續(xù)播放時(shí)，由于“視覺暫留”效應(yīng)，就形成了我們所看到的“動畫”。那么在我們學(xué)習(xí)的flash中，又怎樣將這一張張圖片變成一匹“奔跑”的馬呢？我們可以通過“逐幀動畫”來實(shí)現(xiàn)。下面，我們就進(jìn)入逐幀動畫的學(xué)習(xí)，在教材的第八頁。

二、新課講授

1．概念講解

（1）首先，請同學(xué)們看教材第10頁的知識鏈接。思考以下問題：

a)什么是“幀”？ 幀是組成動畫的基本單位。也就是說，動畫是由幀組成的。不可編輯。

b)什么是“關(guān)鍵幀”？ 動畫播放過程中，呈現(xiàn)關(guān)鍵性動作或內(nèi)容變化的，可編輯的幀。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。

c)什么是“空白關(guān)鍵幀”？ 沒有內(nèi)容的關(guān)鍵幀，可編輯。由空心黑點(diǎn)表示。d)什么是“幀頻”？ 動畫播放速度。

e)什么是“逐幀動畫”？ 逐幀動畫是由位于時(shí)間軸上同一圖層的一個(gè)連續(xù)的關(guān)鍵幀序列組成，每個(gè)關(guān)鍵幀都可以獨(dú)立編輯，且在相鄰關(guān)鍵幀中的圖形變化不大。

教材上解釋得還是比較全面的，下面我們來驗(yàn)證一下。

請看時(shí)間軸（光標(biāo)指）。時(shí)間軸上一個(gè)一個(gè)的小格子，叫做單元格。它是幀嗎？（請學(xué)生回答）對，這不是幀。剛才說了，動畫是由幀組成的，用來計(jì)量播放時(shí)間或過渡時(shí)間，它在動畫中是占有時(shí)間長度的。但是這里這么多的單元格根本就不能組成一個(gè)動畫，同學(xué)們千萬不要弄混了。

關(guān)鍵幀，是動畫播放過程中，呈現(xiàn)關(guān)鍵性動作或內(nèi)容變化的，可編輯的幀。由實(shí)心黑點(diǎn)表示。我們插入一個(gè)關(guān)鍵幀（先選擇一個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”，也可以用快捷鍵F6），同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題沒有？ 生：發(fā)現(xiàn)了，空心的。師：對，這是一個(gè)空心的圓，但我們實(shí)實(shí)在在插入的是關(guān)鍵幀，那么到底是怎么回事呢？請看注意觀察下面的操作。我在這個(gè)關(guān)鍵幀下面畫一個(gè)圓在舞臺上，現(xiàn)在你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：變成黑色實(shí)心圓了。師：對的！大家觀察很仔細(xì)啊。這就是我們所說的關(guān)鍵幀與空白關(guān)鍵幀的不同之處。當(dāng)你新建一個(gè)關(guān)鍵幀時(shí)，若舞臺上沒有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，就相當(dāng)于是一個(gè)空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀可以用快捷鍵F7。幀頻，就是每秒鐘播放的幀數(shù)。在時(shí)間軸下方的這個(gè)方格或者屬性欄中都可以改變幀頻，通過改變幀頻可以改變動畫的播放速度，一會兒在操作中會有所體現(xiàn)。假如現(xiàn)在我們有一疊這樣的圖片，怎樣在flash中使這匹馬動起來？是不是只要插入這么多個(gè)關(guān)鍵幀，再在每個(gè)關(guān)鍵幀中依次放入相應(yīng)的圖片，適當(dāng)調(diào)整幀頻，就可以看到一匹奔跑的馬了？這就是逐幀動畫。他做起來也很簡單。

接下來，就請同學(xué)們自己按照教材上的步驟，完成這個(gè)倒數(shù)器。新增一個(gè)要求：每個(gè)數(shù)字之間間隔一秒鐘。因?yàn)檫@個(gè)例子很簡單，所以我先發(fā)給同學(xué)們一些素材，完成這個(gè)任務(wù)并提交后可以自己去做一下這個(gè)動畫。這是一個(gè)很經(jīng)典的實(shí)例，操作只是多了兩三步，有興趣的同學(xué)可以試一試。

2.制作演示

（1）打開flash，新建一個(gè)文檔

（2）選擇工具欄中的文本工具，可以在屬性欄中設(shè)置它的相關(guān)屬性。在舞臺中央單擊鼠標(biāo)左鍵，在文本框中輸入ready。

（3）選中時(shí)間軸的第二個(gè)單元格，右鍵單擊鼠標(biāo)，插入關(guān)鍵幀。重復(fù)該操作，插入12個(gè)關(guān)鍵幀。

（4）第二個(gè)關(guān)鍵幀改為10，第三幀改為9，以此類推，最后一幀改為go。

三、逐幀動畫特點(diǎn)總結(jié)

（“逐幀動畫”特點(diǎn)）

“動物飛動畫”是一個(gè)典型的“逐幀動畫”效果，通過這個(gè)動畫我們可以看出，它是將一個(gè)動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。

四、任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生動手實(shí)踐

請同學(xué)們自己動手操作一下。這是一個(gè)比較簡單地動畫，如果有同學(xué)完成，將作業(yè)提交上來后可以利用我發(fā)給大家的素材做一個(gè)“林中漫步”的動畫。先不要操作啊，我把素材發(fā)給大家。

五、提交作業(yè)

2．制作演示

（1）第一步，將我們需要的圖片素材導(dǎo)入到庫中。選擇菜單欄中的“文件”命令，選擇“導(dǎo)入”，“導(dǎo)入到庫”，選中需要的圖片（可以一次性導(dǎo)入多張圖片，按住ctrl,選中需要的圖片。），“打開”。（2）第二步，選中第一個(gè)關(guān)鍵幀，選擇第一張圖片，直接將圖片拖入到舞臺上。（細(xì)心的同學(xué)可以觀察到，第一幀由無內(nèi)容到有圖片，時(shí)間軸上的標(biāo)識由空心的圓變成了實(shí)心圓，這就驗(yàn)證了我們剛才講的關(guān)鍵幀與空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。）

（3）第三步，新建關(guān)鍵幀。單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”。一共有8張圖片，我們先插入8個(gè)關(guān)鍵幀（這里可以用快捷鍵F6）?？梢钥吹剑?個(gè)關(guān)鍵幀都是同一張圖片，這樣動畫能動起來嗎？不能的，每一幀的動作都得有變化對不對？但是一幀中可以放兩張圖片嗎？

生：不能。

師：所以呢，我們可以直接插入“空白關(guān)鍵幀”，就可以省掉很多麻煩了。插入空白關(guān)鍵幀（快捷鍵F7）。

（4）第四步，在關(guān)鍵幀中放入相應(yīng)的內(nèi)容。選中第二幀，放入第二張圖片。······后面的圖片都一樣地放到舞臺。

（5）第五步，調(diào)整位置。使所有都在一個(gè)位置，避免奇怪的情況出現(xiàn)。我們先來看一下。是不是向群魔亂舞啊。選擇“窗口”“對齊”，選擇“水平中齊”與“垂直中齊”。

（6）第六步，調(diào)整舞臺大小。選擇舞臺，單擊鼠標(biāo)左鍵，可以在屬性欄中調(diào)整舞臺大小?；蛘唠p擊時(shí)間軸下方的幀頻率這個(gè)方格，在彈出的對話框中也可以改變舞臺大小?，F(xiàn)在來調(diào)試一下。

【教學(xué)反思】

1.與主題無關(guān)的話略多，沒有抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。2.邏輯不清晰，不知道下一步該說什么，該做什么。3.準(zhǔn)備工作不周密，沒有將上課資料提前拷貝出來。4.聲音太小，后面的學(xué)生聽不到。

5.考慮先播放一個(gè)自己做好的動畫，提出制作方法，引起學(xué)生注意。

6.考慮將知識點(diǎn)放在實(shí)例中講，即進(jìn)入正課時(shí)就可以直接講怎樣操作，在操作過程中對出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行提問并概念講解。

7.因?yàn)榍捌诘牟环€(wěn)定，導(dǎo)致后面的重點(diǎn)（關(guān)鍵性概念）沒有突出，以至于后來學(xué)生操作時(shí)出現(xiàn)了很多問題。

8.沒有清晰地給出作品效果，沒有給出演示與范例，學(xué)生對任務(wù)不清晰。（再簡單的例子也要給出一些示范）

9.由于開始的影響，導(dǎo)致同學(xué)們沒有興趣，但實(shí)際上初二六班的同學(xué)們都很想學(xué)習(xí)逐幀動畫的制作，后面完成任務(wù)時(shí)也非常配合，但因?yàn)閷χR點(diǎn)的不清晰，所以出現(xiàn)了很多的問題。

第五篇：《制作逐幀動畫》說課稿

各位評委、各位老師：

大家好！今天，借此平臺，希望各位老師指導(dǎo)我的說課，使我更快成長。

我說課的主題是“制作逐幀動畫”，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過程等方面作具體的闡述。

一、說教材

1.教材所處的地位：人民教育出版社出版，八年級下冊第二章flash動畫初步活動3的內(nèi)容。

2.教材分析：

本節(jié)內(nèi)容主要分兩大任務(wù)，一是初識Flash8,二是跳水的青蛙（逐幀動畫的制作）。我把活動3的內(nèi)容分成兩課時(shí)，這一課時(shí)主講導(dǎo)入圖片逐幀動畫的制作。下節(jié)課是繪制關(guān)鍵幀制作逐幀動畫和保存發(fā)布。

3.我把本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)定如下： 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解逐幀動畫的工作原理。

2．知道制作關(guān)鍵幀內(nèi)容的兩種方法。3．會制作一個(gè)逐幀動畫。4．體會逐幀動畫的制作過程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解幀的概念及逐幀動畫的特點(diǎn)，掌握用Flash制作逐幀動畫的方法。

難點(diǎn)：制作逐幀動畫的方法。

一、說學(xué)情

八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash前，他們已學(xué)過畫圖工具、windows、office等，對計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動畫制作有一定的操作基礎(chǔ)。

但是，由于每周只有一節(jié)的信息技術(shù)課時(shí)比較少，有條件的學(xué)生上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘性大，操作易生疏，掌握的情況不是很理想。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此，教師要有“異步教學(xué)”的意識。

二、說教法

異步教學(xué)法是我本堂課用到的主要教學(xué)法，讓課堂成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)場所。由于學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本能力等方面存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)中按梯度（由易到難）設(shè)置三個(gè)不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生步步為營，把他們的實(shí)踐任務(wù)表現(xiàn)出來，做一下適當(dāng)評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中認(rèn)識自己，在評價(jià)中增強(qiáng)自信。

那么我首先是將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層。針對不同層次，不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)指向每一個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，具體可分為：（1）對于全體學(xué)生最低限度能夠應(yīng)用Flash制作簡單的逐幀動畫。(2)中等以上學(xué)生達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。（3）能力較強(qiáng)學(xué)生在基本教學(xué)目標(biāo)上適當(dāng)提高,拓展延伸，要求能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作更完美的動畫。鼓勵不同層次學(xué)生在達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域共同性目標(biāo)后，選擇高一層次的目標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來引導(dǎo)和要求學(xué)生。

其次是課堂教學(xué)方面，分組：把班內(nèi)學(xué)生分為好、中、差三個(gè)群體，然后以相鄰前后4人一組。好學(xué)生鼓勵他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，并可以讓他們上臺講課。對于中等和差生，課堂活動主要是加強(qiáng)針對性，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同選用不同的指導(dǎo)方法，集體練習(xí)時(shí)，盯著第差生，集中給這些能力較弱的進(jìn)行輔導(dǎo)，具體解決他們遇到的問題。在學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當(dāng)?shù)闹v解，使這三類學(xué)生都在樂學(xué)、會學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)?！爱惒健苯虒W(xué)法的關(guān)鍵是小組協(xié)作，可以讓好學(xué)生指導(dǎo)中等學(xué)生，中等的學(xué)生指導(dǎo)差生。

三、說學(xué)法

本節(jié)課主要是通過小組協(xié)作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過小組協(xié)作發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維能力和動手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。老師課前要指導(dǎo)小組成員間積極的依靠，互相有直接的交流，成員必須都掌握小組的任務(wù)，充分發(fā)揮協(xié)作技巧群策群略。

四、說教材過程

通過一個(gè)《青蛙跳水》的場景劇來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。將整節(jié)課分為四個(gè)片段，使用完成任務(wù)的方式各個(gè)擊破。從完成一個(gè)“青蛙跳水”的總?cè)蝿?wù)開始講起，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，采用小組互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成活動任務(wù)。把“做中教，做中學(xué)”的新課程理念貫穿始終。

序幕:(4分鐘)通過課件展示青蛙跳水序列圖片來詮釋動畫原理，引入幀的概念，揭示逐幀動畫的原理，導(dǎo)入課題。讓學(xué)生通過類比與聯(lián)想，了解動畫原理，對幀、逐幀動畫有初步認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。然后進(jìn)行設(shè)問：我們?nèi)绾斡肍lash來制作一幅青蛙跳水的動畫呢？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)及活動任務(wù)，讓學(xué)生記下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一幕：逐幀動畫是課堂重點(diǎn)，設(shè)問：我們?nèi)绾卫眠@些青蛙跳水序列圖片來制作動畫呢？教師提供學(xué)件（青蛙跳水序列圖片），組織小組活動，以小組競賽方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。這一幕是基本任務(wù)要求全體學(xué)生掌握。

第二幕：幀頻，設(shè)問：我們?nèi)绾蝸砀淖冃▲B飛翔的速度呢？指導(dǎo)小組探討，讓學(xué)生討論得出怎樣修改幀頻的結(jié)論。

第三幕:多幀選取、幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)幀，設(shè)問：怎樣讓青蛙跳回到原來的地方呢？ 指導(dǎo)小組在提高任務(wù)的基礎(chǔ)上自主協(xié)作學(xué)習(xí)制作青蛙跳回來的動畫，至此，讓學(xué)生完成一幅比較完美的動畫。挑選在完成任務(wù)過程中做得又快又好的學(xué)生為“種子教師”，由他們對口幫扶其余組同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，然后進(jìn)行分層評價(jià)。這一幕難度較大，只要求好學(xué)生掌握。

尾聲:尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)（設(shè)置兩個(gè)問題：

1、這節(jié)課我們有什么收獲？

2、還有什么問題？）由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識和技能，作業(yè)：（以小組為單位，歸納逐幀動畫的優(yōu)勢與不足？）引出下一節(jié)課的內(nèi)容。