第一篇：學(xué)生全面發(fā)展總結(jié)

學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

這一年來，我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉校的辦學(xué)思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，按照縣教育局《小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作目標(biāo)》的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)有素質(zhì)的霍城人為辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育的三個(gè)面向，著力整體發(fā)展，面向全體學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做一總結(jié)：

一、提高教師的整體素質(zhì)：

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子行政例會(huì)和行政決策，班子成員分工明確，責(zé)任落實(shí)；班子成員深入課堂，認(rèn)真聽課，還參與評課，指導(dǎo)教學(xué)，了解、掌握教情、學(xué)情，在所任的教學(xué)中起到了示范作用。

2、利用周一全體教師會(huì)議，經(jīng)常性地進(jìn)行師德師風(fēng)的教育和引導(dǎo)，傳達(dá)和正確解釋各級(jí)教育主管部門和政府的各種政策，布置落實(shí)每周工作，保證各項(xiàng)工作的順利完成。

3、通過師德考核、班主任工作評議、一日常規(guī)檢查評比、班主任工作交流、周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方式提高教師的師德素養(yǎng)。本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)教師違反師德規(guī)范行為。

4、在提高教師的業(yè)務(wù)能力上下功夫，開展校本培訓(xùn)，堅(jiān)持組織觀看優(yōu)秀課件，開展校內(nèi)聽課、評課活動(dòng)，包括隨堂課、研討課、展示課。鼓勵(lì)教師積極參加各地區(qū)組織的各項(xiàng)比賽，如：三筆字比賽、課件制作比賽、論文比賽等。

5、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，盡可能為骨干教師的外出培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保證，繼續(xù)教育全部達(dá)標(biāo)。

6、落實(shí)崗位責(zé)任制，結(jié)合校情，經(jīng)教代會(huì)討論，征求全體教師意見，調(diào)整和改進(jìn)了學(xué)?？己霜?jiǎng)懲制度，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。

二、積極開展德育教育：

1、每周進(jìn)行國旗下講話，晨會(huì)、班會(huì)課還開展了專題教育講座，主題圍繞“如何做一個(gè)文明人”“友善待人”“學(xué)會(huì)寬容”“環(huán)境塑造人”等內(nèi)容進(jìn)行教育。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，細(xì)化為每周、每天、每堂課上的具體要求。如：“我學(xué)會(huì)了寬容與諒解”“同學(xué)間沒有了爭吵”“用過的東西能放回原處”“隨手撿起身邊的垃圾”“關(guān)注災(zāi)區(qū)兒童，我們是一家人”“民族團(tuán)結(jié)開紅花”等，使學(xué)生容易對照，容易做到。通過一日常規(guī)檢查評比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的自覺性。教育局對我校的檢查反饋中，對我校的德育工作給予了充分的肯定。

2、利用班會(huì)課開展國情、法制、環(huán)境、消防、交通法規(guī)、安全等方面的教育。少先隊(duì)大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播經(jīng)常向?qū)W生介紹科普知識(shí)；組織學(xué)生結(jié)合時(shí)政開好主題班會(huì)；開展“爭做好人好事”，平時(shí)學(xué)生拾到的錢、物無人認(rèn)領(lǐng)就交給少先隊(duì)，每學(xué)期公布捐款人和拾金不昧的學(xué)生名單，并用以幫助身邊的同學(xué)；學(xué)雷鋒活動(dòng)義務(wù)勞動(dòng)、進(jìn)行愛綠護(hù)綠宣傳等，這些活動(dòng)活化了教育內(nèi)容，深化了教育主題，使愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、積極開展社會(huì)實(shí)踐。組織少先隊(duì)員走向街頭，打掃衛(wèi)生，宣傳保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；組織學(xué)生參觀119消防大隊(duì)；組織學(xué)生走出校園、走向街頭進(jìn)行“禁毒”宣傳教育；開展“把安全帶回家”活動(dòng)；中午午休時(shí)間，提倡“以靜養(yǎng)心”，各班組織學(xué)生看書、看報(bào)、聽故事，拓展知識(shí)，了解社會(huì)；科學(xué)、藝術(shù)興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生做一些手工作品、小制作、編織、美工等，舉辦作品展示。這一系列活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和審美情趣。

4、召開了家長會(huì)。利用家校聯(lián)系卡，家長調(diào)查表，各班班主任認(rèn)真地從教育和心理學(xué)的角度指導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子的方法，使家長明白既要工作又要教子的重要性，明白老師的苦心，促進(jìn)了家長與老師的聯(lián)系，贏得絕大多數(shù)家長的理解和支持，起到了較好的社會(huì)效果。

三、素質(zhì)教育抓緊抓實(shí)：

1、開齊、上足、教好各門課程，無增加課時(shí)現(xiàn)象；嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用，確保學(xué)生健康成長。

2、組織全體教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。

3、教導(dǎo)處圍繞質(zhì)量開展學(xué)科驗(yàn)收和綜合質(zhì)量測評。進(jìn)行了全年級(jí)語文、數(shù)學(xué)英語學(xué)科的單項(xiàng)驗(yàn)收，開展了各年級(jí)各科的公開課講評、數(shù)學(xué)口算競賽、英語口語展示等活動(dòng)；校內(nèi)每個(gè)月進(jìn)行一次“六認(rèn)真”檢查。通過檢查、調(diào)研和測評，及時(shí)了解各科質(zhì)量情況，找出差距，有針對性地進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行三項(xiàng)規(guī)定要求，確保學(xué)生每天的廣播體操、眼保健操、大課間、課外活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)的正常開展，每天安排一節(jié)體育課或綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)；開展了三次小型體育比賽，努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率，合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情，學(xué)校制定了綜合活動(dòng)計(jì)劃，做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場地的落實(shí)，對活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容，每天由值周老師對活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，納入文明班級(jí)評比中。

四、存在的問題和努力的方向：

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善： 一是辦學(xué)條件急需進(jìn)一步完善。主要是學(xué)校硬件建設(shè)還沒到位，教學(xué)微機(jī)室急待完善，實(shí)驗(yàn)室未裝備，急需完善常規(guī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施。二是在教育教學(xué)的過程管理方面，其入格、到位、規(guī)范、科學(xué)等還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)。

目前，我校正在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，多渠道、全方位努力培養(yǎng)高素質(zhì)的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育思想、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。在成績和困難面前，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認(rèn)真貫徹《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，力爭早日實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的縣一流學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)。

2010年12月

第二篇：學(xué)生全面發(fā)展總結(jié)

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

過去的一學(xué)期, 對我校說是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績的半年。全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈，教學(xué)工作碩果累累，辦學(xué)水平快速提升。在所取得成績和榮譽(yù)中，無不滲透著每一位教職工的辛勤付出。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，我們對過去的工作進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理?，F(xiàn)將過去的一個(gè)學(xué)期的學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、精心打造校園文化，凸顯特色

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。我校不斷地完善、綠化、美化、凈化校園自然環(huán)境，致力實(shí)現(xiàn)讓每一塊墻壁說話，每一株草朩含情，每一個(gè)角落傳神。在操場的圍墻上噴上運(yùn)動(dòng)的圖案和標(biāo)語，體現(xiàn)出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我們的教育起到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。

二、努力完善教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量

1、重視課堂教學(xué)。一年來，努力引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善，逐步形成了教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的長效機(jī)制和工作制度。引導(dǎo)教師全身心投入到課堂教學(xué)改革中，進(jìn)一步激發(fā)了課堂活力，使課堂充滿了生長氣息。學(xué)校積極引導(dǎo)教師“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)”；重視教師技能培養(yǎng)，要求教師定期上交三筆字、簡筆畫。積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例。

2、嚴(yán)格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上，我們細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在校內(nèi)開展聽課評課活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽課制度，并做到每上必評，每聽必評。教師在上課聽課評課活動(dòng)中互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平。

4、扎實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成績。

三 積極開展德育工作，力求創(chuàng)新

一個(gè)沒有人格的人，即便知識(shí)再多，也無甚用處。因此有人說，智力不好的人是次品，身體不好的人是廢品，而道德不好的人是危險(xiǎn)品！因此為了加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，為了開展好未成年人思想道德建設(shè)，為了提高德育教育的實(shí)效，面對多層次、信息化的新形勢，學(xué)校把德育工作列入學(xué)校教育工作的首要任務(wù)中。并取得了驕人的成績。

總之，一學(xué)期來在全體教職工辛勤工作，奮力拼搏下圓滿地完成了工作目標(biāo)。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將迎接新的挑戰(zhàn)。潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校一定會(huì)邁上新的臺(tái)階！

伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年12月20日

第三篇：學(xué)校關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的總結(jié)

孟布拉克小學(xué)關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的總結(jié)

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期學(xué)校在學(xué)校大力推行幸福教育的良好氛圍中，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的育人理念，走“內(nèi)部挖潛，課堂增效”的教改之路，不斷地深化課堂教學(xué)改革，多渠道、多途徑地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)，全面推行素質(zhì)教育，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校順利地完成了開學(xué)之初制訂的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，教育教學(xué)成績大幅提升，在學(xué)校形成了“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教風(fēng)和“勤奮樂學(xué)、文明向上”的學(xué)風(fēng)，回顧開學(xué)至今的歷程，我們主要作了以下幾個(gè)方面的工作：

一、以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為突破口，多渠道地開展德育工作

教育的本質(zhì)在于育人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高雅的情趣，高尚的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄是教育工作的重中之重，好的習(xí)慣使學(xué)生終生受益。對于提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)大有裨益，為學(xué)生走向成功鋪平了道路。

二、以教學(xué)匯報(bào)課為載體，提高課堂教學(xué)效果

在舉國上下倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，在國家新一輪課程改革之際，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：改革才是發(fā)展之路，課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在開學(xué)之初，我們就如何落實(shí)和推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的討論和研究，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改進(jìn)課堂教育手段，提高課堂效益等方面作了總的部署和安排，確定了開展新分新調(diào)教師展示課、優(yōu)秀教師示范課和新上初三教師過關(guān)課等活動(dòng)，要求“人人講課、人人聽課、人人評課、全員參與、共同提高”。

自九月以來，在學(xué)校掀起了講課、聽課、評課的熱潮，涌現(xiàn)了一大批新的教學(xué)能手。

三、以培養(yǎng)名師為目標(biāo)，提高教師的整體素質(zhì)

“教育發(fā)展的根本在教師”。打造一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的宗旨和終極目標(biāo)，在兩個(gè)主任的策劃和部署下，九月份我們啟動(dòng)了“師徒結(jié)對，同伴互學(xué)”的傳幫帶活動(dòng)，開學(xué)初，我們以遵循“個(gè)人申報(bào)，師徒自愿組合、年級(jí)統(tǒng)籌”的原則，共結(jié)對子5對，簽訂了結(jié)對協(xié)議，確定了師徒互學(xué)聽課的固定時(shí)間表和機(jī)動(dòng)時(shí)間表。他們相互取長補(bǔ)短，共同提高，和諧雙贏。這一活動(dòng)的開展，為青年教師的發(fā)展和成長創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)，極大地提高了我校教師的整體水平。

四、以特色教育為窗口，加快素質(zhì)教育的步伐，為學(xué)生終身幸福奠基 “合格+特長”是我們培養(yǎng)人才的目標(biāo)，也是社會(huì)需求對教育提出的要求，為了讓那些學(xué)有余力和確有特長的學(xué)生充分展示自己的才情，讓他們健康的個(gè)性得到充分的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才，我們加大了特色教育的工作力度，一是開設(shè)了藝術(shù)類、體育類、文化類共計(jì)8種特長課、美術(shù)、舞蹈、藍(lán)球、乒乓球等課目深受學(xué)生喜愛，這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課外生活，陶治了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；二是開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生走進(jìn)圖書室，走進(jìn)知識(shí)的圣殿，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；三是啟動(dòng)了電視教堂，電視課堂的啟動(dòng)，為學(xué)生打開了了解世界、關(guān)注社會(huì)的窗口，讓學(xué)生的脈搏與時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)。特色教育的開展，為我校全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)校的品牌和辦學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、以競賽活動(dòng)為動(dòng)力，落實(shí)分層教學(xué)策略，可以這樣說，競賽成績是一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)水平和實(shí)力的展示，學(xué)科競賽是為社會(huì)、為國家培養(yǎng)拔尖人才的一個(gè)舉措，是學(xué)校落實(shí)分層教學(xué)的重要策略。

六、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，提高學(xué)校的教育質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。為此，我們始終牢記質(zhì)量意識(shí)、以質(zhì)量監(jiān)控為依托，加強(qiáng)了對學(xué)生和教師的考核，實(shí)現(xiàn)每月月考制，要求各年級(jí)、各班級(jí)對各學(xué)科要及時(shí)分析、總結(jié)。對優(yōu)等生要幫助他們確定更新的目標(biāo)，讓他們的聰明才智得到最大限度的發(fā)展，幫助困難生分析失分的原因，制訂補(bǔ)差的具體措施，讓他們在老師和同學(xué)的幫助下找回自信心，看到希望的曙光，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的大力開展真正實(shí)踐了我校提出的“一切為了學(xué)生發(fā)展”的育人觀念。

七、以年級(jí)管理為陣地，進(jìn)一步營造良好的育人氛圍

在過去的一年月的工作中，我們進(jìn)一步體會(huì)到實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制有利于營造良好的育人氛圍，初中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生從心理上、生理上和認(rèn)知能力上各有各的特點(diǎn)，我們應(yīng)側(cè)重考慮針對不同群體的學(xué)生實(shí)施不同的施教方法和途徑，避免用統(tǒng)一的育人模式來框定學(xué)生的發(fā)展，確保學(xué)生在不同的學(xué)段和年齡段獲取更多的知識(shí)。此外，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制使各個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)更明確，更能調(diào)動(dòng)老師工作的積極性，更利于客觀、公正地對老師實(shí)施考核評估。

八、以成績?yōu)槠鯔C(jī)，進(jìn)一步做好今后的工作 老師們，在前一年個(gè)月中，我們可以自豪地說，我們的努力換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、綜合素質(zhì)的提高，但這并不意味著我們的工作做得十全十美，無一疏漏，為了發(fā)揚(yáng)成績，更好地做好以后的工作，后階段我們將重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作力度。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)對新課標(biāo)的研究，加大課堂改革的力度，順利地實(shí)現(xiàn)從大綱版到課標(biāo)版在教材教法上實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的轉(zhuǎn)型，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的改革、減負(fù)增效，把學(xué)生從苦學(xué)中解放出來，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)真正看作是快樂、幸福的事情，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

3．進(jìn)一步完善和加強(qiáng)集體備課制度，把集體備課工作做細(xì)、做實(shí)，避免形式主義。

4．繼續(xù)開展“一幫

一、結(jié)對子、對對紅”的活動(dòng)，讓青年教師在老教師的傳幫帶下迅速成長起來，成為我校教學(xué)的骨干和中堅(jiān)力量。

5．制訂和逐步完善活動(dòng)課的測檢和評估體系，讓活動(dòng)課開展得切實(shí)有效，真正達(dá)到豐富學(xué)生生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

6．進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。

7．進(jìn)一步完善教師的評估制度，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

8．大力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究，讓學(xué)生完成從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)軌。經(jīng)過我們的共同努力，我們在教育教學(xué)工作中，取得了較好的成績，但我們必須清醒地看到這些成績只能看作是我們新的起跑點(diǎn)，可以說我們的教育教學(xué)工作是任重而道遠(yuǎn)，家長、學(xué)生、社會(huì)都寄予了我們厚望，我們應(yīng)該更加努力，將過去的成績發(fā)揚(yáng)光大，把今后的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)，爭取更大的勝利，為上喀拉蘇學(xué)校的發(fā)展壯大再添新彩、再立新功！

孟布拉克小學(xué) 2013.9

第四篇：全面發(fā)展總結(jié)

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展

（2013至2014學(xué)第1學(xué)期）

薊縣穿芳峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

年級(jí) 八年級(jí)

學(xué)科教師 劉金華

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)全面發(fā)展總結(jié)

在教育教學(xué)中，在注意學(xué)生個(gè)體差異，因材施教的同時(shí)，我們也得對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)。對于不同層次的學(xué)生，他們每個(gè)人都還有發(fā)展的空間，只有樹立他們的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展方向，明確自己的發(fā)展目標(biāo)，他們才會(huì)有動(dòng)力努力向著自己的目標(biāo)發(fā)展，他們最后才有可能實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。結(jié)合多年教學(xué)的經(jīng)歷，在注重學(xué)生個(gè)體差異、關(guān)心學(xué)生成長方面，我們應(yīng)該做到以下幾方面：

一、認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的差異性 熱愛每一位學(xué)生

學(xué)生在身體素質(zhì)、智力水平、性別、性格、成長背景等方面的不同，學(xué)生差異性是客觀存在的，但不管學(xué)生差異有多大，教師要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，他們每個(gè)人都是唯一的存在，有了這樣的觀念，就能為每個(gè)學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)，提供條件。一個(gè)真正出色的教師，能帶出各種類型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。

俗話說：“知之深，愛之切”。只有真正地了解學(xué)生，才能真正地愛學(xué)生。對學(xué)生的了解不能只停留于學(xué)習(xí)方面，而是多方面、全方位的了解學(xué)生的自身狀況。要深入全面地了解每個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教師要善于了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想狀況，真正有針對性地關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是班級(jí)中的差生、行為習(xí)慣有問題的學(xué)生、單親家庭學(xué)生等。教師應(yīng)多親近、多引導(dǎo)他們，使他們能改正錯(cuò)誤成為優(yōu)秀學(xué)生。

二、教師要正確面對每一個(gè)學(xué)生

教師應(yīng)該以人為本，尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生尤其要尊重學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、尊重有過錯(cuò)的學(xué)生、尊重被孤立和拒絕的學(xué)生、尊重和自己意見不一致的學(xué)生。讓他們感到被肯定與認(rèn)可，從而感覺到自己人格尊嚴(yán)的存在，尤其是對后進(jìn)生。后進(jìn)生由于長期學(xué)習(xí)成績不佳，被教師、同學(xué)，甚至自己的父母認(rèn)為是“差生”，自尊心受到了極大的傷害，甚至喪失了對學(xué)習(xí)的信心和勇氣。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，因?yàn)樾蕾p是對學(xué)生最好的激勵(lì)。

三、關(guān)心關(guān)愛不同層次的學(xué)生

在班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不同，我們把學(xué)生分為了后進(jìn)生、中等生、優(yōu)等生。那么對于后進(jìn)生，我們首先要樹立他們的信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也有閃光的地方，那樣慢慢就可以樹立他們的信心，有了信心，他們對學(xué)習(xí)就有了興趣。同時(shí)在后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化中，還應(yīng)更多地注重愛心教育，用愛心去教育感化他們。用愛心點(diǎn)燃他們心目中自尊和進(jìn)取的火種，引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)步。

對于中等生，我們得讓他認(rèn)識(shí)到自己還有哪些不足，還可以進(jìn)一步發(fā)揮自己、還可以做得更好??對于優(yōu)等生，我們得讓他們認(rèn)識(shí)到一山還有一山高，不可滿足于現(xiàn)狀，還有更多值得他們?nèi)W(xué)習(xí)的，人要全面發(fā)展??其實(shí)，不管是后進(jìn)生、中等生還是優(yōu)等生，都需要教師的熱情關(guān)注，不歧視。教師還要善于利用馬斯洛的需要理論，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需要，及時(shí)搭把援手，“拉、幫、扶”每一位學(xué)生，才能保證所有學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮。

總之，教師要善于運(yùn)用需要理論，堅(jiān)持以人為本，全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛每一位學(xué)生，在教學(xué)中認(rèn)真分析掌握每一位學(xué)生的個(gè)體差異，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

第五篇：學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

李村小學(xué)2017年學(xué)生全面發(fā)展工作總結(jié)

對李村小學(xué)來說，2017年是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績的一年。全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈，教學(xué)工作碩果累累，辦學(xué)水平快速提升。在所取得成績和榮譽(yù)中，無不滲透著每一位教職工的辛勤付出。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，我們對過去的工作進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理?，F(xiàn)將過去的一個(gè)學(xué)年的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、努力完善教學(xué)常規(guī)，提高質(zhì)量

1、重視課堂教學(xué)。

一年來，努力引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善，逐步形成了教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為的長效機(jī)制和工作制度。引導(dǎo)教師全身心投入到課堂教學(xué)改革中，進(jìn)一步激發(fā)了課堂活力，使課堂充滿了生長氣息。學(xué)校積極引導(dǎo)教師“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)”；重視教師技能培養(yǎng)，要求教師定期上交三筆字、簡筆畫。積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、案例。

2、嚴(yán)格把好上課關(guān)。

在課堂教學(xué)管理上，我們細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在校內(nèi)開展聽課評課活動(dòng)，堅(jiān)持相互聽課制度，并做到每上必評，每聽必評。教師在上課聽課評課活動(dòng)中互相切磋，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)水平。

3、扎實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成績。

三、積極開展德育工作，力求創(chuàng)新

一個(gè)沒有人格的人，即便知識(shí)再多，也無甚用處。因此有人說，智力不好的人是次品，身體不好的人是廢品，而道德不好的人是危險(xiǎn)品！因此為了加強(qiáng)學(xué)校的德育教育工作，為了開展好未成年人思想道德建設(shè)，為了提高德育教育的實(shí)效，面對多層次、信息化的新形勢，學(xué)校把德育工作列入學(xué)校教育工作的首要任務(wù)中。并取得了驕人的成績。

總之，一年來在全體教職工辛勤工作，奮力拼搏下圓滿地完成了工作目標(biāo)。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將迎接新的挑戰(zhàn)。

李村小學(xué) 2017.6.25