第一篇：2014年下半年小學(xué)過程性督導(dǎo)總結(jié)

2014年下半年小學(xué)過程性督導(dǎo)總結(jié)（教學(xué)常規(guī)、高效課堂構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)置與實(shí)施、骨干教師管理）

一、值得肯定的方面：

1、教學(xué)常規(guī)：被查的17處小學(xué)能夠按照《嵐山區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，各校均制定了適合本校的教學(xué)常規(guī)制度，要求明確具體，基本形成對(duì)常規(guī)教學(xué)全程管理與調(diào)控的機(jī)制，考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，能夠注重統(tǒng)一性與自主性的結(jié)合，學(xué)校對(duì)教師的創(chuàng)新教學(xué)給予鼓勵(lì)，部分教師的教學(xué)反思有一定的實(shí)用價(jià)值。多數(shù)學(xué)校能夠組織教師開展集體備課，并取得階段性的效果，多數(shù)教師堂堂有教學(xué)設(shè)計(jì)，節(jié)節(jié)有備課素材，作業(yè)評(píng)閱及時(shí)、采用等級(jí)加綠色評(píng)語。跟蹤單元測試量、度符合要求。大部分學(xué)校設(shè)計(jì)了家庭書面作業(yè)監(jiān)控審批表，可操作性強(qiáng)，措施得力。中樓中心小學(xué)、明珠路小學(xué)、高興中心小學(xué)、黃墩中心小學(xué)、虎山中心小學(xué)、碑廓中心小學(xué)、嵐山中小學(xué)及時(shí)了解常規(guī)教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題，有級(jí)部負(fù)責(zé)每周對(duì)教師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、教學(xué)反思、單元測試檢查一次，學(xué)校每月檢查一次，做到及時(shí)檢查，及時(shí)反饋，這種做法，收到了良好的效果。（1）教師的備課：各任課教師備課的數(shù)量足，很多教師超前備課。備課教學(xué)流程完整，書寫規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)清晰、翔實(shí)，備課中體現(xiàn)了師生的對(duì)話，突出了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的理念，使學(xué)、思、練得到了有機(jī)結(jié)合，新課改三維目標(biāo)得到了較好的落實(shí)。表現(xiàn)較好的教師有：中樓中小的盧鳳霞、五樓山前的楊昕、黃墩中小的紀(jì)云、辛莊小學(xué)的韓慧慧、高興中小的王豐、巨峰中小的郭怡慧、虎山中小的牟霞、官山小學(xué)的劉蕾、碑廓中小的楊麗紅、安東為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫兆美、嵐山中小學(xué)的胡欣、明珠路小學(xué)的李玉紅、陳長彩。（2）集體備課：8處中心小學(xué)、明珠小學(xué)集體備課得到了強(qiáng)化，質(zhì)量有了較大的提高。集體備課有明確的分工和實(shí)施方案，重視對(duì)教材的挖掘，過程扎實(shí)認(rèn)真，教學(xué)流程中體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，在教學(xué)環(huán)節(jié)中能注重學(xué)生個(gè)性，注重創(chuàng)設(shè)情景和興趣培養(yǎng)，注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，注重了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重了知識(shí)的積累與內(nèi)化，注重了實(shí)踐性與拓展性的統(tǒng)一。在這方面表現(xiàn)突出的學(xué)校有：中樓中心小學(xué)、高興中心小學(xué)、明珠路小學(xué)。（3）學(xué)生的作業(yè)、測試：作業(yè)、測試作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能夠提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師通過批改作業(yè)、測試，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，檢查教學(xué)效果，從而能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時(shí)的改進(jìn)教學(xué)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。本著這個(gè)思路，注重從學(xué)生完成作業(yè)、測試的程度及習(xí)慣、教師布置作業(yè)的針對(duì)性、教師批改作業(yè)、測試的認(rèn)真程度、綠色評(píng)語的運(yùn)用及創(chuàng)新、學(xué)科作業(yè)是否有特色、單元測試分析等方面進(jìn)行了抽查。做的較好的學(xué)校有：中樓中心小學(xué)、黃墩中心小學(xué)、高興中心小學(xué)安東衛(wèi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、虎山中心小學(xué)、明珠路小學(xué)、碑廓中心小學(xué)。（4）家庭書面作業(yè)的監(jiān)控：多數(shù)學(xué)校嚴(yán)格遵守我區(qū)對(duì)中小學(xué)課外作業(yè)布置的實(shí)施意見，設(shè)計(jì)了學(xué)生家庭作業(yè)監(jiān)控表、學(xué)生家庭作業(yè)審批表。審批表包括：時(shí)間、班級(jí)、作業(yè)內(nèi)容、布置人、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、審批人等。有的學(xué)校先有級(jí)部審批再有教導(dǎo)處審批，有的規(guī)模小的學(xué)校直接有學(xué)校審批。做得較好的學(xué)校有：明珠路小學(xué)、虎山中心小學(xué)、中樓中心小學(xué)。

2、高效課堂構(gòu)建：多數(shù)學(xué)校對(duì)高效課堂的探索與構(gòu)建工作比較重視，制訂了《“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，注重課改理論的培訓(xùn)，各中心小學(xué)派教干、骨干教師前往杜郎口、昌樂二中、濰坊世紀(jì)學(xué)校等地學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，借鑒外地的課改經(jīng)驗(yàn)與模式，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了初步的探索，虎山中心小學(xué)在小學(xué)四、五年級(jí)進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)、課上交流、質(zhì)疑解惑、教師指點(diǎn)的課堂教學(xué)嘗試，收到了良好的效果。多數(shù)學(xué)校圍繞高效課堂建設(shè)，開展了一系列的公開課、示范課、說課、議課系列活動(dòng)，把對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)納入了繼續(xù)教育的范疇，從而凸顯了課堂教學(xué)的重要地位。明珠路小學(xué)開展的“師徒高效課堂教學(xué)”展示活動(dòng)，嵐山中心小學(xué)開展的“我講大家評(píng)”教學(xué)活動(dòng)，很有創(chuàng)意。碑廓中心小學(xué)所有教師針對(duì)不同學(xué)科、撰寫教學(xué)反思，裝訂成冊(cè)，很有參考價(jià)值。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：多數(shù)學(xué)校能夠利用好教學(xué)儀器設(shè)備做好部分實(shí)驗(yàn)，有一定的試驗(yàn)管理措施，教學(xué)儀器、設(shè)施利用率逐步提高，師資配備有所加強(qiáng)，高興中小學(xué)、黃墩辛莊小學(xué)、高興興業(yè)小學(xué)配備了專職的科學(xué)教師，他們的做法是全面落實(shí)課程方案的具體體現(xiàn)，值得肯定。

4、骨干教師管理：（1）骨干教師檔案齊全。各中心小學(xué)都有包括骨干教師人員匯總、證件資料及相關(guān)情況的系列檔案，有骨干教師個(gè)人檔案。骨干教師多在一線任教，教學(xué)成績優(yōu)秀。（2）充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用。各學(xué)校都能積極貫徹落實(shí)《嵐山區(qū)骨干教師培養(yǎng)與管理辦法》（嵐教發(fā)[2014]9號(hào)）文件及相關(guān)要求，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況，制定具有校本特點(diǎn)的“師帶徒”活動(dòng)方案。如高興中小的結(jié)隊(duì)活動(dòng)有申請(qǐng)書、有協(xié)議書、有具體的活動(dòng)方案及實(shí)施過程記錄，有參加活動(dòng)人員的心得體會(huì)、收獲等。其興業(yè)小學(xué)的帶徒活動(dòng)成果顯著。安東衛(wèi)中小的“師帶徒”工程和黃墩中小的“師帶徒活動(dòng)”開展的很活躍，過程材料記錄詳實(shí)，有說服力。明珠路小學(xué)結(jié)合“高效課堂”開展師徒聽課評(píng)課活動(dòng)使老師們得到共同提高。（3）送教下鄉(xiāng)活動(dòng)取得一定成效。各結(jié)對(duì)學(xué)校都已經(jīng)在2013-2014下學(xué)期開展了這項(xiàng)活動(dòng)。其中虎山中小和高興中小的活動(dòng)開展的比較早，活動(dòng)過程有記錄，有反饋；嵐山頭中小骨干教師多，對(duì)黃墩中小的送教活動(dòng)安排的很具體，送課質(zhì)量高，活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，總結(jié)到位。本學(xué)期的送教活動(dòng)已經(jīng)列入學(xué)校工作計(jì)劃。

二、存在的問題與不足：

1、教學(xué)常規(guī)方面：部分學(xué)校在常規(guī)監(jiān)控方面存有隨意性，有檢查了就想起來了，缺乏制度約束，缺乏層次管理，部分教師備課本不寫學(xué)校、科目、姓名、備課時(shí)間，顯得很不規(guī)范。個(gè)別教師拿不出紙質(zhì)備課，應(yīng)付搪塞，有的教師備課量不足，還有的教師先上課，后補(bǔ)備課，一看備課筆跡就知道是應(yīng)付的，有些教師的備課欄目填寫不齊全，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)、教學(xué)重難點(diǎn)、特別是教后反思實(shí)效性不大。部分學(xué)校的集體備課只注重大學(xué)科，忽視小學(xué)科。作業(yè)設(shè)計(jì)多數(shù)停留在注重“雙基”方面，探究性、拓展性、動(dòng)手操作的作業(yè)少；作業(yè)的批改有少時(shí)間的，有缺評(píng)價(jià)的，還有無等級(jí)的。特別是作文批改符號(hào)使用混亂，作文批語指導(dǎo)意義不大。全區(qū)小學(xué)科學(xué)生活普遍沒做，教師更談不上批閱。部分教師對(duì)單元測試只閱，不評(píng)析，不重視單元講評(píng)，教師沒有講評(píng)教案，測評(píng)流于形式。有些教師對(duì)家庭作業(yè)不檢查，只看家長是否簽名即可。有些教干、教師的聽課記錄量不足，記錄不夠規(guī)范，特別是對(duì)教學(xué)反思、教學(xué)建議欄目填寫欠缺。由于迎接省規(guī)檢查，致使好多學(xué)校實(shí)驗(yàn)室搬遷、重建。因而，全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開課率低，學(xué)生動(dòng)手操作能力差。

2、高效課堂方面：全區(qū)小學(xué)高效課堂構(gòu)建工作不夠積極主動(dòng)。小學(xué)一至三年級(jí)沒有行動(dòng)，小學(xué)四、五年級(jí)在個(gè)別學(xué)校有所行動(dòng)，但未確立真正意義上的高效課堂教學(xué)模式，多數(shù)學(xué)校僅僅制訂了高效教學(xué)模式的方案，有的還在等待觀望，未有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，在高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，目標(biāo)不明確，規(guī)劃不具體，步驟不合理，措施不完善，無處下手。多數(shù)學(xué)校還停留在常規(guī)管理的聽、評(píng)、議層面上，重形式，輕實(shí)效，背離了高效課堂的宗旨。

3、課程設(shè)置與實(shí)施：部分學(xué)校對(duì)執(zhí)行國家課程認(rèn)識(shí)的高度不夠，對(duì)課程開設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在隨意增減課程課時(shí)和重“考試科目”、輕“非考試科目”現(xiàn)象，語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科課時(shí)偏多，擠占課時(shí)現(xiàn)象普遍存在，音體美以及綜合實(shí)踐、地方課程、學(xué)校課程等學(xué)科開設(shè)課時(shí)不足、實(shí)施效果不佳。個(gè)別學(xué)校部分年級(jí)的英語課依然未開設(shè)，有的學(xué)校雖然按規(guī)定開設(shè)了英語課但是落實(shí)不好，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生面對(duì)課本非常陌生，一臉茫然。有些學(xué)校課程設(shè)置與實(shí)施存在“兩張皮”現(xiàn)象，這部分學(xué)校一般備有兩套課程表，應(yīng)付檢查一套，日常使用一套，課程設(shè)置與實(shí)施不一致。校本課程的開發(fā)和使用沒有連續(xù)性，有些學(xué)校還是停留在幾年前研究材料上固步不前，也缺乏有效指導(dǎo)。部分學(xué)校的校本課程開發(fā)和使用仍處在初級(jí)階段，不能準(zhǔn)確定位校本課程角色，只注重了形式而忽視了其內(nèi)涵。有的種類太少，不能滿足學(xué)生發(fā)展需求。

4、骨干教師管理：有的學(xué)校檔案建設(shè)不到位，檔案材料不夠齊全，需要補(bǔ)充。有的學(xué)校本學(xué)期的“師帶徒’’工程浮于表面，或者已經(jīng)進(jìn)行但是沒有留下材料記錄；有的學(xué)校一個(gè)老師帶多個(gè)徒弟；指導(dǎo)教師的書面總結(jié)做的不夠，被指導(dǎo)教師的匯報(bào)課或公開課上的不多或者是沒有記錄，心得體會(huì)多數(shù)沒寫。送教活動(dòng)中有的學(xué)校是去聽課評(píng)課而沒有送課，有的學(xué)校對(duì)送課教師的活動(dòng)沒有做出系統(tǒng)評(píng)價(jià)，聽課教師也沒有寫出自己的收獲及體會(huì)。更有個(gè)別骨干教師的教學(xué)成績不理想，位于同校同年級(jí)下游，應(yīng)引起重視。

三、建議與意見：

1、教學(xué)常規(guī)：學(xué)校常規(guī)檢查要常抓不懈。注重過程性檢查材料的積累。對(duì)學(xué)校、教師日常工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。對(duì)教師的常規(guī)要規(guī)范，不能只看教師備課、聽課、作業(yè)批改記錄等教學(xué)方面材料的數(shù)量，還要看質(zhì)量，看實(shí)效性。各校要加大對(duì)科學(xué)、英語、信息技術(shù)、校本課程集體備課的力度。切實(shí)開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開出率、分組實(shí)驗(yàn)率達(dá)到規(guī)定的要求。

2、高效課堂的構(gòu)建：進(jìn)一步明確高效課堂構(gòu)建的目標(biāo)，著眼核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定適合于本校的方案，按照“三步”推進(jìn)（學(xué)科建?！n改實(shí)踐——深化鞏固）的實(shí)施步驟，做好四個(gè)層面的工作（導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與培訓(xùn)、跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制的確立、課堂與課外的協(xié)調(diào)運(yùn)作）繼續(xù)在高年級(jí)進(jìn)行高效課堂教學(xué)的嘗試。

3、實(shí)驗(yàn)室的使用：要充分利用好新配備的實(shí)驗(yàn)儀器，演示實(shí)驗(yàn)開出率、分組實(shí)驗(yàn)要開全，教師能夠根據(jù)教學(xué)需要，積極主動(dòng)地做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)把科學(xué)課上好。

嵐山區(qū)教學(xué)研究室 2014年11月6日

第二篇：過程性督導(dǎo)匯報(bào)材料

過程性督導(dǎo)匯報(bào)材料

王村鎮(zhèn)彭家小學(xué)

李榮超

一年來,學(xué)校圍繞“健康、快樂、規(guī)范、實(shí)效”的辦學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入扎實(shí)開展“信息化高效課堂常態(tài)化”工作,實(shí)施封閉式管理。努力創(chuàng)辦具有自己特色的“精細(xì)化”彭家小學(xué)，同時(shí)開展了豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，在各級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了可喜的成績，得到了家長及社會(huì)各界的一致好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、2013督導(dǎo)學(xué)校存在問題整改工作

2014年2月，區(qū)教育督導(dǎo)檢查組對(duì)我校2013年教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，下達(dá)了對(duì)我校2013教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的反饋意見，在肯定我校教育工作所取得成績的同時(shí)，指出了存在的問題與不足，并提出了切實(shí)中肯的整改指導(dǎo)意見。對(duì)區(qū)教育督導(dǎo)檢查組指出的問題和整改建議，我校高度重視，立即成立了教育工作整改領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了各處室分管人員會(huì)議，針對(duì)存在的10方面制訂出切實(shí)可行的整改計(jì)劃、措施，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，并及時(shí)將整改進(jìn)度及結(jié)果上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

二、創(chuàng)新性工作

今年，我校創(chuàng)新性工作有二項(xiàng)。一是實(shí)行中午封閉管理，探索彭家小學(xué)教育管理新模式；二是運(yùn)用“爭章”動(dòng)機(jī)效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

（一）實(shí)行中午封閉管理，探索彭家小學(xué)教育管理新模式

彭家小學(xué)廣泛征求家長、教師對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)方面的意見和建議。共收到意見和建議1000余條。其中家長、教師反映強(qiáng)烈的是學(xué)校能夠解決學(xué)生的午飯問題，學(xué)校非常重視，多次召開會(huì)議專題研討，商討解決辦法，克服重重困難，餐廳已于5月4日正式營業(yè)，徹底解決了師生午餐問題，解除了家長的后顧之憂。于5月7日正式實(shí)行封閉式管理，近300名師生午休問題得以解決。這是該校繼餐廳開業(yè)解決學(xué)生午餐問題之后，為廣大家長解決的又一實(shí)際難題。學(xué)生在校統(tǒng)一就餐后，再有學(xué)校安排學(xué)生統(tǒng)一午休。

從目前情況看,此舉不僅減輕了家長接送學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還大大減少了學(xué)生外出的安全隱患，學(xué)生下午上課精力充沛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，受到了學(xué)生和家長的歡迎。

（二）、運(yùn)用“爭章”動(dòng)機(jī)效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)

我校在全體學(xué)生中開展了“成長*進(jìn)步*爭章*兌兌換——贏圖章，兌大獎(jiǎng)”活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)在各個(gè)方面展現(xiàn)自我的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生爭章熱情高漲。小圖章將表揚(yáng)具體化 學(xué)校為每一名老師配備了一枚小圖章，制定了圖章使用規(guī)則，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就獲得一枚圖章，讓表揚(yáng)變得有形，無疑會(huì)起到督促鼓勵(lì)作用。

三、重點(diǎn)工作；

（一）、新建教學(xué)樓投入使用：新教學(xué)樓投資270余萬元，使用面積1582.57平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模12個(gè)教學(xué)班，可以容納500余名學(xué)生?，F(xiàn)在7個(gè)教學(xué)班下周五前全部安裝電子白板及多媒體配套設(shè)施。，配套齊全的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施使辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。在鎮(zhèn)黨委政府支持幫助下，投資近6萬元新購置課桌凳300套，我校學(xué)生全部用上了新課桌，學(xué)習(xí)條件得到了改善。

（二）、校園提升改造工程：圍繞新教學(xué)樓建設(shè)，學(xué)校同步進(jìn)行校園提升配套工程建設(shè)，樓前活動(dòng)廣場已整修完畢交付使用。校內(nèi)籃球、排球、羽毛球場地、環(huán)校道路、綠化場地、透景墻等一系列工程正在施工，工程預(yù)計(jì)投資50余萬元。

（三）夢(mèng)想教室建設(shè)：上海夢(mèng)想基金會(huì)是個(gè)致力于鄉(xiāng)村素質(zhì)教育額慈善機(jī)構(gòu)，開發(fā)的夢(mèng)想課程特別有助于幫助農(nóng)村孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。為了讓農(nóng)村孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育，縮短城鄉(xiāng)差距，學(xué)校積極與上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)聯(lián)系，在局黨委的支持幫助下，投資15萬元與夢(mèng)想中心合作建設(shè)了本校的夢(mèng)想教室，配有電子白板1套、電腦平板28臺(tái)、1200余冊(cè)高質(zhì)量圖書。20名優(yōu)秀教師在暑假期間參加了專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)于提升教師“問題比答案重要、方法比知識(shí)重要、信任比幫助重要”的教學(xué)理念起到了推動(dòng)作用。新學(xué)年，學(xué)校將制定措施，使用管理好夢(mèng)想教室。

（四）、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提升教師形象。

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革,鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。本學(xué)期，每人寫了5000余字的師德筆記。

2、組織教師積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)：組織全體黨員、教師原原本本研讀了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》等書，參與了6個(gè)專題的學(xué)習(xí)交流和討論，觀看了8部教育專題片，并寫出觀后感。

3、與教師簽署師德行風(fēng)承諾書 ：6月份，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教體局文件精神，要求全體教師堅(jiān)決謝絕謝師宴，營造風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍。學(xué)校還與每位教師簽署了《師德承諾書》和不違規(guī)操辦和參與升學(xué)宴，不參加任何形式的謝師宴承諾書。

4、對(duì)教師進(jìn)行師德考核。8月份，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了師德考核，考核采取師德考核與教職工考核結(jié)合進(jìn)行。采取自評(píng)、民主評(píng)議、考核工作小組評(píng)議的方式，有13名教師被評(píng)為師德考核優(yōu)秀等次。

（五）、加強(qiáng)德育工作管理，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校德育工作規(guī)劃，扎實(shí)開展推進(jìn)德育。

1、充分利用國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。國旗下講話由八位中隊(duì)輔導(dǎo)員和其他任課教師負(fù)責(zé)進(jìn)行，達(dá)到了教育的良好效果。

2、為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，3月26下午，學(xué)校邀請(qǐng)王村司法所李所長和王村派出所于警官給全校300多名師生做了一次生動(dòng)具體、教育深遠(yuǎn)的法制報(bào)告。

3、以節(jié)假日為契機(jī)，開展各種系列主題教育。在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中我校邀請(qǐng)道德模范胡立海到我校給全校師生做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，掀起了全校學(xué)雷鋒高潮。清明節(jié)期間組織部分學(xué)生到周村革命烈士陵園緬懷烈士，祭奠先烈，接受愛國主義教育，參觀胡立海學(xué)雷鋒事跡展；四月份召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)； “六一兒童節(jié)”，學(xué)校組織全校師生“慶六一”文藝匯演。這些活動(dòng)的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，4、學(xué)校舉辦交通安全知識(shí)講座

4月10日下午，學(xué)校邀請(qǐng)王村交警大隊(duì)的王隊(duì)長到校，為同學(xué)們作了一次交通安全知識(shí)講座。圍繞如何加強(qiáng)自身交通安全，王隊(duì)長講了道路車輛、交通信號(hào)、行人的交通安全、自行車行車安全、安全乘坐交通工具、道路上的危險(xiǎn)等內(nèi)容。講座的舉辦，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。

（5）組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對(duì)邪教”圖片展，邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所長李峰、王村鎮(zhèn)派出所民警到校舉行法制講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)普法教育讀本并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。

（六）、名師建設(shè)方面

1.學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教體局2014年49號(hào)文件精神，制定了《彭家小學(xué)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)規(guī)劃和實(shí)施方案》，建立名師培養(yǎng)人選人才庫，實(shí)施名師分層次培養(yǎng)工程。

區(qū)級(jí)名師培養(yǎng)人選：劉 靜

校級(jí)名師培養(yǎng)人選：尚利民 李華玲 趙 慧 張 琦 胡志偉 郭晨曦

2、成立“劉靜工作室”、“專業(yè)團(tuán)隊(duì)工作室”，帶頭組建教師專業(yè)自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)。劉靜是區(qū)級(jí)骨干教師，在劉靜及教研組長帶領(lǐng)下，承擔(dān)校級(jí)以上課題研究，參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，形成本校教研團(tuán)隊(duì)。

3、發(fā)揮名師培養(yǎng)人選的傳、幫、帶作用。將2010年以后參加工作的青年教師作為指導(dǎo)和培養(yǎng)重點(diǎn)。2010年以后參加工作的教師是：王翠花、郭晨曦、王招弟、范文朝、魏翔。按照梯度培養(yǎng)模式，從新教師、成長期教師、骨干教師、名師的梯次培養(yǎng)入手，針對(duì)不同層次教師制定具體培養(yǎng)規(guī)劃。

4、學(xué)校建立名師培養(yǎng)人選檔案，將名師在教育教學(xué)實(shí)踐中的各項(xiàng)成績與具體事跡記入檔案。加強(qiáng)對(duì)名師隊(duì)伍建設(shè)工作的考核管理。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)專項(xiàng)資金，保障名師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。5、2014年以來取得的成績：（1）胡志偉：音樂優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎(jiǎng)。（2）張琦：思品優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)

（3）劉靜：區(qū)第二批中小學(xué)骨干教師、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)、區(qū)教師基本功比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)（4）王充：語文優(yōu)質(zhì)課區(qū)二等獎(jiǎng)（5）孫有：信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課區(qū)一等獎(jiǎng)

（6）范文朝、郭晨曦、魏翔：區(qū)微課資源建設(shè)先進(jìn)教師小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

（7）張軍：省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評(píng)選省二等獎(jiǎng)（8）呂丕春、孫有2篇論文在國家級(jí)刊物上發(fā)表。

（七）扎實(shí)開展“信息化高效課堂常態(tài)化”工作

1.成立了以校長為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組，合理分工，明確職責(zé)，要求各成員各盡其職，各負(fù)其責(zé)。為此項(xiàng)工作的順利開展做好了組織上的準(zhǔn)備。

2、根據(jù)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，利用我?，F(xiàn)有的三個(gè)多媒體教室，對(duì)全體任課教師進(jìn)行編排，確保每周每位教師都在多媒體課堂上兩節(jié)課。

3進(jìn)行了一次“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比。要求各級(jí)各學(xué)科準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，上交到學(xué)校，由全體教師依據(jù)學(xué)校實(shí)施細(xì)則分教研組進(jìn)行評(píng)比，檢驗(yàn)了我校教師的設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也給廣大教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、進(jìn)行了兩次高效課堂展示課活動(dòng)。由全校任課教師每人上一節(jié)高效課堂展示課，其他教師積極聽課、評(píng)課，共同提高。在活動(dòng)中，每位作課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，同教研教師積極參與備課、評(píng)課，指出存在的問題和進(jìn)一步修改的意見和建議，真正做到了群策群力。

5、積極參與全區(qū)“信息化高效課堂建設(shè)”校長論壇工作。

6、通過集體備課的形式，在學(xué)科教研組內(nèi)完成課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)，參加周村區(qū)的教師基本功能力測評(píng)工作。

7、在全校范圍內(nèi)組織一次微課程大賽，組織學(xué)校的四個(gè)學(xué)科教研組參加周村區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)選。積極參加周村區(qū)課堂教學(xué)特色教師評(píng)選。

（八）、成立家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

1、成立了家長委員會(huì)：4月1日，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，24名家長參加了會(huì)議。學(xué)校向家長介紹了成立家長委員會(huì)的目的、意義，介紹了相關(guān)制度，最后，家長還對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議。

2、扎實(shí)開展大家訪活動(dòng)： 5月份我校組織所有教師參加了“千名教師大家訪活動(dòng)”做到覆蓋所有在校生，并延伸到新一年級(jí)。對(duì)在校生以及今年才報(bào)名的一年級(jí)新生都逐一到家，征求家長對(duì)教育、對(duì)學(xué)校的意見建議，了解學(xué)生的家庭情況，與家長溝通交流孩子在校表現(xiàn)，探討家校攜手共同培養(yǎng)孩子的措施。5月5日晚7:30，周村新聞?lì)l道在“周村新聞”欄目中播發(fā)了我校開展的教師家訪活動(dòng)視頻。3、4月29日下午，學(xué)校召開家長會(huì)，一至五年級(jí)260余名家長參加會(huì)議。會(huì)議分兩個(gè)階段召開。第一階段在階梯教室，由李校長向家長集中匯報(bào)。李校長以《為了我們共同的目標(biāo)》為題，從管理、教學(xué)、未來規(guī)劃等幾個(gè)方面向家長做了匯報(bào)。第二階段會(huì)議以班級(jí)為單位召開，家長會(huì)的召開，搭起了教師家長溝通的平臺(tái)，為下一步的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

會(huì)議開始之前，家長們還觀看了學(xué)生陽關(guān)大課間的展演。

4、師生同樂，共慶六一。5月30日上午，全體學(xué)生歡聚一堂，共同慶祝六一國際兒童節(jié)。學(xué)校邀請(qǐng)部分家長及村居書記、家委會(huì)全體成員參加，文藝匯演以“與快樂同行”為主題，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極向上的精神面貌。

文藝匯演中還為獲得學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)友善星”“勤儉節(jié)約星”“孝敬父母星”“尊敬師長星”“熱愛勞動(dòng)星”的同學(xué)頒了獎(jiǎng)。

5、家長走進(jìn)課堂來。6月3日，這是我校本學(xué)期開展家長義工活動(dòng)的第一天。家長義工的到來，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的溝通。家長們深入課堂聽課、觀看陽光大課間活動(dòng)、查看學(xué)校食堂、學(xué)生午休等情況。家長離校時(shí)，根據(jù)在校查看到的問題提出意見或建議。

（八）、教學(xué)成績優(yōu)異：一年來，學(xué)校改革各項(xiàng)管理制度，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，教學(xué)成績名列前茅，被區(qū)教體局評(píng)為2013教育工作目標(biāo)考核先進(jìn)單位、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、校車管理先進(jìn)單位。教師素質(zhì)也得到顯著提升。

（九）素質(zhì)教育結(jié)碩果：學(xué)校注重學(xué)生素質(zhì)提升，落實(shí)“周周有活動(dòng)”方案，不僅在校內(nèi)組織數(shù)學(xué)競賽、古詩詞背誦過關(guān)比賽、書寫小明星評(píng)選、詩配畫手抄報(bào)比賽、英語書寫比賽、手抄報(bào)展覽等一系列活動(dòng)，舉辦了法制報(bào)告會(huì)、學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)，參觀古商城，瞻仰烈士陵園，還積極參加區(qū)“奧運(yùn)之星”體育節(jié)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極支持體校發(fā)展，并取得良好成績。一年來獲獎(jiǎng)情況：

1、《紅領(lǐng)巾的驕傲》 《學(xué)會(huì)感恩》, 鎮(zhèn)六一文藝演出一等獎(jiǎng)。

2、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)校園陽光體育活動(dòng)展演, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

3、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)跳繩比賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組第二名。

4、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)踢毽子賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組第三名。

5“奧運(yùn)之星”智力運(yùn)動(dòng)會(huì),區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組中國象棋第四名、國際象棋第二名。

6、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)籃球賽,區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組女子第三名，區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組男子第四名。“奧運(yùn)之星”體育節(jié)羽毛球比賽, 區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組團(tuán)體第三名。

8、“奧運(yùn)之星”體育節(jié)乒乓球比賽,區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組男團(tuán)體第二名，女子團(tuán)體第四名。

9、武術(shù)操比賽，獲農(nóng)村12所學(xué)校一等獎(jiǎng)，（第二名）。

10、學(xué)校投資3000元，購置航空、航海器材，成立了航空、航海興趣小組，即將參加市區(qū)組織的比賽。

（十）安全工作

1、開學(xué)第一周召開學(xué)校安全工作專項(xiàng)會(huì)議，與各部門、班主任、教師、校車司機(jī)層層簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》和《交通安全承諾書》，把安全責(zé)任分解、落實(shí)到人。合力創(chuàng)建平安校園。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。上班時(shí)間實(shí)行校園全封閉，嚴(yán)禁校外無關(guān)人員入校，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出。來人來訪嚴(yán)格盤查登記，學(xué)生有病或有事外出，必須有家長來接，或者有班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條。

3、加強(qiáng)交通安全教育和管理，學(xué)校印發(fā)了《致家長的一封信》發(fā)放到每一位家長，切實(shí)提高家長的安全意識(shí)。

“ 夢(mèng)想從這里開始，成功從這里起步”，現(xiàn)在我們彭家小學(xué)全體教師信心百倍，斗志昂揚(yáng)。努力實(shí)現(xiàn)建設(shè)“精致彭小”的目標(biāo)！

王村鎮(zhèn)彭家小學(xué) 2014、9

第三篇：馬莊小學(xué)過程性材料

1．開展了“平安暑假”安全教育活動(dòng)。要求全體師生積極參與小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽；學(xué)校通過安全教育平臺(tái)開展了的平安暑假專項(xiàng)活動(dòng)。

2．開展了 “暑假讀一本好書”活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”主題教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生通過形式活潑、健康有益的讀書活動(dòng)，豐富暑期生活，提高思想道德、文化科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3．開展了以“勞動(dòng)美”為主題的暑假社會(huì)實(shí)踐征文活動(dòng)，豐富了學(xué)生的暑假生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高勞動(dòng)素養(yǎng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4．開展了“感恩教育――與父母談心”活動(dòng)。向父母匯報(bào)自己一年來在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況；了解父母過去一年的工作和生活情況；了解父母對(duì)自己的期望和要求；了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重；了解并清楚記住父母的生日；了解家庭所經(jīng)歷的生活變遷；了解父母一年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出等。談心后，記住父母的生日，并在他們每年生日來臨之際，通過書信或者電話等方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒總結(jié)過程性

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月——向雷鋒同志學(xué)習(xí)過程性材料及總結(jié) 時(shí)間：2012-3-15

地點(diǎn)：外語樓511教室

成員：xx xxx xxx xxx xxxxx

1963年3月5日，偉大領(lǐng)袖毛澤東題詞——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并將此日定為“雷鋒日”?！袄卒h精神”培育著一代又一代人成長，他那全心全意為人民服務(wù)、為人民事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，已經(jīng)升華為社會(huì)普遍的價(jià)值觀和人生追求。

三月五日，一個(gè)學(xué)雷鋒的日子。雖然這個(gè)日子已經(jīng)過去了十天了，但 我們向雷鋒學(xué)習(xí)絕不是一天兩天的事，而是今后的四月、五月、六月乃至我們生命中的每時(shí)每刻 春回大地、生機(jī)盎然，我校開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。我班積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的號(hào)召，決心為學(xué)校，為班級(jí)，為老師，為同學(xué)營造出一個(gè)干凈、溫馨、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為此分成四個(gè)活動(dòng)小組。

我組于3月15日這一天在外語樓對(duì)511教室進(jìn)行了徹底的清掃活動(dòng)，大家擦黑板、擺桌椅、掃地、拖地等，干的熱火朝天。雖然很累，可是心里無比舒暢?？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌遥瑢W(xué)們說不出的開心。

這讓我不禁想起了雷鋒同志的那段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？。。雖然雷鋒同志已去，但“雷鋒精神”永存。

在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召下，出現(xiàn)一幕幕 “活雷鋒”景象。這似乎在告訴我們，雷鋒一直在我們身邊，并沒走遠(yuǎn)。作為黨的好干部，焦裕祿、孔繁森等；熱衷于愛心捐助與無償獻(xiàn)血的郭明義；把滇池作為自己的生命來看待的張正祥；以為人民服務(wù)為生活宗旨的侯寶明，等等，這些仁人志士不斷地出現(xiàn)，向人們走來。他們用自己的一舉一動(dòng)，詮釋著高尚的人文關(guān)懷，書寫著“雷鋒精神”永世長存的動(dòng)人篇章。

如今，雖然社會(huì)上的“雷鋒”式的人物大有人在，但也有人在回避“雷鋒”行為?！笆里L(fēng)日下，人心不古”的想法開始滋長，讓人無所適從。

近年來，我們?？吹竭@類新聞報(bào)道：扶救摔倒在路的老人，反被告上法庭的“碰瓷事件”；好心給感冒的鄰居送藥，卻被疑為別有目的的“送藥事件”。這些報(bào)道頻頻撞擊著人們脆弱的神經(jīng)，再一次質(zhì)疑人之“性本善”。

學(xué)習(xí)雷鋒的純潔用心，受到了不該遭受的“污染”。由此，人們?cè)趯?shí)行善舉時(shí)，不由得有所顧慮，生怕引來對(duì)方的刁難，招致禍患。

現(xiàn)在，對(duì)于好事，是做還是不該做，竟然變得疑慮重重。本來是義不容辭的高尚舉動(dòng)，卻成了擺在公眾面前的一道難題。盡管如此，仍有眾多無所畏懼的熱血人士，在積極地踐行著“雷鋒精神”。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該積極的踐行“雷鋒精神”，投身到公益活動(dòng)，將雷鋒的精神進(jìn)行到底，讓身邊的每一個(gè)人時(shí)刻都能感受到愛的溫暖，用實(shí)際行動(dòng)證明人生價(jià)值！

XX大學(xué)xx學(xué)院

英語教育一班

第五篇：迎接省過程性督導(dǎo)評(píng)估引導(dǎo)詞

迎接省過程性督導(dǎo)評(píng)估引導(dǎo)詞

石亭小學(xué) 張海鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好！一路辛苦了，歡迎您來到石亭小學(xué)。我是石亭小學(xué)的校長張海鵬。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表石亭小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。歡迎大家邊參觀邊給我們提出寶貴的意見和建議。

家長等候區(qū)（三塊展板的中間位置）

我們學(xué)校門口這條路是通往石亭村的主路，到放學(xué)或是遇到集市的時(shí)候會(huì)非常擁堵，為了緩解校門口交通擁堵，給家長們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的接送環(huán)境，我們?cè)谶@里設(shè)置了家長等候區(qū)，分班級(jí)劃分，并且布置了安全版塊，及時(shí)有效的提醒各位家長應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，也是學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)風(fēng)貌與社會(huì)交流的一個(gè)窗口。

大門

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我向前走，學(xué)校具有培養(yǎng)人才改進(jìn)社會(huì)風(fēng)俗的職能，我們除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)更要教會(huì)學(xué)生做人，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生寫好人生每一筆”的原則來培養(yǎng)學(xué)生，所以在建設(shè)大門的時(shí)候就別具匠心的設(shè)計(jì)成橡皮和鉛筆的造型，我們希望孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的六年里能改掉身上的不足，并且用這三支彩筆規(guī)劃出自己的絢麗人生。

一、文化長廊

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在置身于我校的文化長廊，文化長廊主要展示的是我校師生的書法、繪畫作品，西側(cè)為繪畫作品，東側(cè)為書法作品。這些作品全部出自我校師生之筆。原作品在美術(shù)教室和書法教室收藏，一學(xué)期一更換，我校以“尚美教育——點(diǎn)亮智慧人生”為辦學(xué)理念，充分利用人文地域特點(diǎn)，培養(yǎng)“向上尚美、德藝雙馨的優(yōu)秀學(xué)生”。（留下欣賞的時(shí)間）

（學(xué)?；厩闆r）占地、輻射人口、服務(wù)幾個(gè)村。

我校占地面積10174平方米，輻射七個(gè)行政村，轄區(qū)人口11200人，服務(wù)半徑3公里。我校現(xiàn)有學(xué)生417人，全體師生時(shí)時(shí)處處把安全放在第一位，這是我校的安全提示語，希望學(xué)生們時(shí)時(shí)記住安全重于泰山。

二、展牌

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)看我們右手邊的展牌，分別是我校的?；?、校歌介紹及“三風(fēng)一訓(xùn)”，其中?；张c校歌都是我校老師根據(jù)我校的辦學(xué)理念及特色自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作編寫的。我們學(xué)校雖然短小但精干，校園共分為三個(gè)區(qū)域，分別是教學(xué)區(qū)、益智區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。下面請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)隨我到益智區(qū)。

三、益智區(qū)

在過道的兩側(cè)是我校的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色介紹，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色我們集中全校教師的智慧編寫了“尚美行為七字箴言”及“九條尚美目標(biāo)”。

在您的左右手就是益智區(qū)，我校益智區(qū)的開發(fā)不僅解決了衛(wèi)生

死角問題還實(shí)現(xiàn)了空間的合理利用。益智區(qū)分兩部分，一邊是象棋區(qū)，一邊是圍棋、軍棋區(qū)。我校以社團(tuán)為依托開展各項(xiàng)活動(dòng)，過道的兩側(cè)是對(duì)我校各社團(tuán)的介紹、作品及活動(dòng)剪影展示。

四、運(yùn)動(dòng)場

現(xiàn)在我們進(jìn)入的是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場，運(yùn)動(dòng)場分為足球場、籃球場、體操區(qū)、跳躍區(qū)，南墻呈現(xiàn)的是以剪影形式的各種體育活動(dòng)，在看臺(tái)上是我校陽光體育活動(dòng)的三個(gè)分區(qū)，分別是跳繩區(qū)、踢毽區(qū)、抖空竹區(qū)。西墻是以美健體的運(yùn)動(dòng)標(biāo)語。

活動(dòng)區(qū)的后邊是學(xué)農(nóng)基地，學(xué)農(nóng)基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力的地方。本學(xué)期我們種植的是辣椒和大白菜，讓學(xué)生真正走進(jìn)農(nóng)田，與農(nóng)作物“親密接觸”，在體驗(yàn)淳樸自然的農(nóng)村生活的同時(shí)，也受到了生動(dòng)的“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的教育。音樂教室：

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)隨我來音樂教室。音樂教室之所以選在運(yùn)動(dòng)場邊上是為了遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，給學(xué)生更廣闊的空間去一展歌喉。在音樂教室的設(shè)計(jì)上我們本著線條美的原則進(jìn)行簡單點(diǎn)綴，達(dá)到以美怡心的目的，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中律動(dòng)起來。

少科室

少先隊(duì)活動(dòng)室是進(jìn)行德育活動(dòng)的場所。

進(jìn)入教學(xué)區(qū)前：我校是雙軌制辦學(xué)，共12個(gè)教學(xué)班，最大班容量40人。服務(wù)區(qū)適齡兒童485人，外流兒童68人

映入眼簾的“用美豐潤教育，用教育詮釋美”是我校辦學(xué)理念

特色的詮釋，我們希望用樓語文化時(shí)刻提醒教師要記住尚美教育的真諦。

五、教學(xué)區(qū)

（一）心理咨詢室

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們大部分都工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)，留守兒童也是我們常見的一個(gè)群體，這些孩子或多或少都會(huì)有一些生活及心理上的困惑需要我們?nèi)樗麄兪鑼?dǎo)，心理咨詢室可以讓來訪者放松情緒，調(diào)整心態(tài)平衡，注意墻壁以暖色調(diào)為主。各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)參觀。

（二）研訓(xùn)室

我校共有教師23人，其中達(dá)到本科以上學(xué)歷21人，這里是我們的研訓(xùn)室，我們辦公研訓(xùn)一體化，一人一機(jī)辦公。（格子的設(shè)計(jì)是為了節(jié)約合理利用空間。）

（教室）班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。我們本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。每班有一個(gè)統(tǒng)一的版塊是學(xué)區(qū)課改模式和本校的尚美課堂，其它版塊班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，展示學(xué)生的作品及班級(jí)文化

（三）讀書角

我們倡導(dǎo)教育教開展的讀書活動(dòng)，合理利用樓道空間開設(shè)了讀書角，擺放了70年代時(shí)的楊家將、岳飛傳等連環(huán)畫，增添學(xué)生的興趣、欲望，在課余飯后可以盡情的享受讀書的自由與快樂。

（四）文化墻

我們致力于讓學(xué)校的每面墻都會(huì)說話，每面墻都充滿藝術(shù)氣息，我們?cè)跇翘輭Ρ谏蠎覓炝宋倚W(xué)生的各種作品，一樓樓梯間是學(xué)生的硬筆、軟筆書法作品，二樓樓梯間是學(xué)生的繪畫手工作品，這些作品每月更換一次。從進(jìn)門就看到的文化長廊，再加上現(xiàn)在看到的藝術(shù)墻壁，共同構(gòu)成了學(xué)校的藝術(shù)長廊，實(shí)現(xiàn)了我?！耙悦棱?、以美潤德、以美啟智、以美健體、以美興藝”的學(xué)風(fēng)。讓每一個(gè)學(xué)生從濃厚的校園文化中不斷提升自己的文化素質(zhì)和品位。

二樓是我們的功能室，教師閱覽室的創(chuàng)設(shè)，可以讓老師在這里放松、學(xué)習(xí)。

（五）圖書室

這是我校的圖書室，現(xiàn)存圖書15262冊(cè)，人均36.6冊(cè)。為了合理高效地利用圖書資源，我們?cè)诟靼嚅_設(shè)了圖書角，并將圖書室全方位開放，以班級(jí)集體借閱及個(gè)人借閱為主要形式，做到了圖書入課堂，圖書進(jìn)書包。在學(xué)生中廣泛開展各類讀書活動(dòng)，每周都會(huì)開展一次閱讀指導(dǎo)課，還有朗讀社團(tuán)，既開闊了學(xué)生的視野，又增長了他們的知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室、儀器室

這是我校的科學(xué)儀器室，共有儀器 3597件套。全部按照一級(jí)配備標(biāo)準(zhǔn)，可供40人20組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有力的保障。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)參觀。

我校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的地方，共有實(shí)驗(yàn)桌22張。平時(shí)，孩子們?cè)谶@里親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，真正做到了“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。

（六）微機(jī)室

教育局在招標(biāo)配備階段，滿足最大班容量，到達(dá)一人一機(jī)。

（七）美術(shù)室

美術(shù)教室是我校特色教室之一，是實(shí)施美術(shù)課程和開展繪畫社團(tuán)活動(dòng)的場所?，F(xiàn)在您看到的這些美術(shù)作品都出自我們學(xué)生之手。我們的美術(shù)教室主要突出了色彩美與形狀美，希望通過這些色彩與形狀能激發(fā)學(xué)生的靈感，創(chuàng)作出更美的美術(shù)作品。

（八）書法室

書法藝術(shù)是我校的一大辦學(xué)特色。是我校師生共同練習(xí)的地方，為了提高我校的書法課的實(shí)效性，我們邀請(qǐng)了高亞倫、書畫院院長、退休老校長、老教師等作為校外輔導(dǎo)員，定時(shí)來學(xué)校指導(dǎo)書法教學(xué)。我們每班每周開設(shè)一節(jié)書法課，既豐富了校本課程建設(shè)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，發(fā)展了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，書法社團(tuán)開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：“硬筆書法比賽”、“書法家進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皶嬚埂钡然顒?dòng)

出書法室門：站在這里，放眼望去，學(xué)校的格局盡收眼底。我校突出“綠色生態(tài)”的理念，布局合理，賞心悅目。綠化層次錯(cuò)落 6

有致，點(diǎn)、線、面結(jié)合，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，讓環(huán)保意識(shí)扎根學(xué)生心中。

（九）舞蹈教室

舞蹈教室是我校舞蹈社團(tuán)開展活動(dòng)的場所。

墻上展示的優(yōu)美的舞姿更觸發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，在這里可以更加舒展他們的腰身

東西兩側(cè)為教職工宿舍，在宿舍的墻壁上展示了習(xí)主席提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓全體教師都銘記于心并時(shí)刻踐行自己。南側(cè)為南北朝向的一排平房共有6間教室，容納了6個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班級(jí)門口都有自己的班訓(xùn)和班主任寄語，室內(nèi)布置都各具特色，讓學(xué)生們浸潤其中，養(yǎng)德怡情。教室前面的這些展板分別是安全、德育、教師風(fēng)采、閱覽欄和學(xué)生板報(bào)等板塊。

（十）讀書勵(lì)志墻

這里是我校的勵(lì)志墻，墻上的《少年中國說》是我校書法校外輔導(dǎo)員退休老校長許明輝校長親筆提上去的，在書寫的過程中好多學(xué)生也都看在眼里，并贊嘆不已，都想拜許校長為師學(xué)習(xí)書法，無疑激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

學(xué)校繼續(xù)緊緊圍繞 “尚美教育”這一理念，打造“尚美”課堂，用美豐潤教育，用教育詮釋美。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)耐心地能跟隨我參觀完整個(gè)校園，我們石亭小學(xué)雖然短小，但還算精干。我們相信，憑著石小人不屈不撓的精神，石小將來的教育會(huì)辦得更具特色。參觀到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)留

下寶貴意見，為我們指點(diǎn)迷津。祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作愉快！