第一篇：聽歐拉故事有感

聽歐拉故事有感

今天，老師給我們講了一個故事，故事中老師提到了一個讓我們陌生的名字歐拉。對于一個小學四年級學生平時又不愛讀書的我來說，他是陌生的，遙遠的。但是，我還是保持著對故事的好奇和老師講故事的用意認真聽老師講。

老師動情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數(shù)學史上著名的數(shù)學家，不過，這個大數(shù)學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個因為星星的多少懷疑上帝而被學校除了名的小學生。在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。歐拉就這樣離開了學校。

回家后無事，他就幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數(shù)學書。爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動工的時候，他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會小于6平方米。小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小于原來的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。父親聽了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說：“那怎么成呢？那怎么成呢？這個羊圈太小了，太小了?！毙W拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然后，小歐拉很自信地對爸爸說：“現(xiàn)在，籬笆也夠了，面積也夠了?！?父親照著小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。父親感到，讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я?。后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學家伯努利。通過這位數(shù)學家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生，我覺得歐拉太了不起了！歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

歐拉的一生，是為數(shù)學發(fā)展而奮斗的一生，他那杰出的智慧，頑強的毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學道德，永遠是值得我們學習的．歐拉在數(shù)學、物理、天文、建筑以至音樂、哲學方面都取得了輝煌的成就。歐拉一生能取得偉大的成就原因在于：驚人的記憶力；聚精會神，從不受嘈雜和喧鬧的干擾；鎮(zhèn)靜自若，孜孜不倦。

由于過度的工作使他得了眼病，并且不幸右眼失明了，這時他才28歲．不料沒有多久，左眼視力衰退，最后完全失明．不幸的事情接踵而來，64歲那年帶病而失明的歐拉被圍困在大火中，雖然他被別人從火海中救了出來，但他的書房和大量研究成果全部化為灰燼了。沉重的打擊，仍然沒有使歐拉倒下，他發(fā)誓要把損失奪回來．歐拉完全失明以后，雖然生活在黑暗中，但仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算進行研究，歐拉的記憶力和心算能力是罕見的，他能夠復述年青時代筆記的內(nèi)容，：歐拉雙目失明了，他17年生活在黑暗中，孩子也沒了，大火還差點將他燒死，可是他仍然勤奮搞研究。

老師教育我們說:”歐拉是我們所有人的老師，他為了人類的進步、為了數(shù)學的發(fā)展，克服了雙目失明的困難，創(chuàng)造了輝煌的科學成果。歐拉善于動腦筋思考考問題，他勤奮的學習態(tài)度、頑強的精神毅力，孜孜不倦的奮斗精神和高尚的科學道德，永遠是值得我們學習的。

第二篇：歐拉的故事

數(shù)學故事演講

回望歐拉 學習歐拉

尊敬的各位老師,親愛的同學們: 大家好,今天我演講的題目是《回望歐拉 學習歐拉》。

在瑞士的錢幣和許多國家的郵票上都有這位偉大科學家的身影，請大家猜猜他是誰？他就是被數(shù)學史學者稱為歷史上最偉大的兩位數(shù)學家之一——歐拉，1707年4月出生于瑞士，他在數(shù)論、幾何學、天文數(shù)學、微積分等好幾個數(shù)學的分支領域中都取得了出色的成就。

不過，這個大數(shù)學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校開除了的小學生。

小歐拉在一個教會學校里讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。其實，天上的星星數(shù)不清，是無限的。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說：“天上有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了?！睔W拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到天幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會不會太粗心了呢？”老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。

在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，小歐拉沒有與教會和上帝“保持一致”，學校便開除了他。但是，在小歐拉心中，上帝是個窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不??？他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。他又想，上帝也許是個別人編造出來的家伙，根本就不存在。

歐拉回家后無事，他就幫助爸爸放羊，他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數(shù)學書。爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動工的時候，他發(fā)現(xiàn)只有100米的籬笆，還少10米。父親感到很為難，要是縮小面積，每頭羊的面積就會小于6平方米。小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只要稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。

父親聽了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情？”但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。小歐拉仰頭想了一會，又在地上用樹枝畫了一些什么，然后對父親說：

“爸爸，您可以把長寬都定為25米，那羊圈面積成了625平方米，比您設計的還大了25平方米，但籬笆卻只要100尺，您就不用愁了！”

父親心里感到非常高興，孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑翘上Я恕：髞恚朕k法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學家伯努利。在他的推薦下13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學。這在當時是個奇跡，整個瑞士大學校園里年齡最小的學生，曾轟動了整個數(shù)學界。

18世紀，在柯尼斯堡有條河，上面有兩個小島，從河的兩岸分別有三座橋和它們相連；另外又有一座橋把兩個小島連接起來。有位愛思考的居民提出來一個問題，一個散步的人能不能一次走遍七座橋，而且每座橋只能走一次?這個問題誰也回答不了。有人說可以，可是走來走去，始終沒有走通；有人說不行，可惜又說不出令人信服的理由。有位小學老師出來解圍：為什么不寫封信去請教鼎鼎大名的歐拉呢? 歐拉接到問題，先把柯尼斯堡七橋畫成一

個線條圖，在他的圖形里，小島和河岸變成了點，橋成了連接這些點的線。這樣，問題就成為：從圖上某一點開始，中間任何一條線不得畫兩遍，鉛筆不準離開紙，能不能把這張圖一筆畫出來?經(jīng)過一番思索，歐拉終于找到一個徹底而漂亮的答案。七橋問題的圓滿解決使柯尼斯堡人心滿意足。

在兒童游樂場里，大家一定見過滑梯吧。但有誰想過，從頂部A到著地處B，滑梯做成什么樣才最省時間呢?有人說，這很簡單，把滑梯做成直的就行啦，因為兩點之間線段最短?？墒?，距離最短并不等于時間最省，因為他還沒有考慮到速度大小呢。直的滑梯下滑的速度是增加得比較慢的。那么，滑梯該做成什么形狀好呢?早在1696年6月號的《教師學報》上，歐拉的老師約翰·伯努利就把它提出來向其他數(shù)學家挑戰(zhàn)。

第二年就由牛頓、萊布尼茲、雅各布·伯努利和約翰·伯努利本人先后給出了解答?？上麄兊墓ぷ髦坏竭@里為止。歐拉在1728年開始涉足這個困難的領域。他開始研究連接曲面上的兩點，什么樣的曲線距離最短?歐拉很快找到了答案。不久，他把最速降線問題加以推廣，并且考慮了摩擦和空氣的阻力。接著，他又致力于尋找解決這類問題的更一般的方法。經(jīng)過前后16年的不懈努力，終于獲得成功。于是他被公認為當時最偉大的數(shù)學家。他倡導的變分法也作為一個新的數(shù)學分支誕生了。

他還在物理、天文、建筑以至音樂、哲學方面取得了輝煌的成就。1735年，歐拉解決了一個天文學的難題（計算彗星軌道），這個問題經(jīng)幾個著名數(shù)學家?guī)讉€月的努力才得到解決，而歐拉卻用自己發(fā)明的方法，三天便完成了。

歐拉還創(chuàng)設了許多數(shù)學符號，例如π（1736年），i（1777年），e（1748年），sin和cos（1748年），tg（1753年），△x（1755年），∑（1755年），f(x)（1734年），歐拉公式等。

歐拉在他的一生中共著有886種之多，屬于他生前發(fā)表的有530本書和論文，其中不少是教科書。

過度的工作使他得了眼病，在他28歲時，不幸右眼失明了，1741擔任科學院物理數(shù)學所所長，不料沒有多久，左眼視力衰退，最后完全失明。不幸的事情接踵而來，一場大火災把他的書房和大量研究成果全部化為了灰燼。他發(fā)誓要把損失奪回來．歐拉完全失明以后，仍然以驚人的毅力與黑暗搏斗，憑著記憶和心算繼續(xù)進行研究，他還口述了幾本書和400篇左右的論文．還解決了使牛頓頭痛的月離問題和很多復雜的分析問題．1783年9月18日，在不久前才剛計算完氣球上升定律的歐拉，在興奮中突然停止了呼吸，享年76歲。

正是由于少年時期的歐拉愛學習，愛思考，不懼畏權(quán)威，才為他走向成功的道路打下了良好的基礎。

也正是由于他的嚴謹態(tài)度和鍥而不舍的探索精神，才為數(shù)學打下了堅實的基礎。

也正是由于從細微的事情中發(fā)掘數(shù)學的道理、發(fā)現(xiàn)問題的存在，從而產(chǎn)生莫大的興趣與執(zhí)著的研究精神。

也正是由于他頑強的毅力，孜孜不倦的奮斗精神，引領數(shù)學科學向前發(fā)展，他永遠是我們學習的榜樣。

讀讀歐拉，他永遠是我們可敬的老師。

第三篇：讀歐拉的故事有感

讀歐拉的故事有感

讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀歐拉的故事有感，歡迎閱讀與收藏。

生活中數(shù)學無處不在，買東西、分東西、度量等都能用到它。讀了《歐拉的故事》后，我更加覺得數(shù)學奇妙無比，發(fā)人深省。

文中的《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發(fā)現(xiàn)圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取舍時，小歐拉想出了將長方形羊圈變成了一個邊長25米的正方形羊圈，解決了父親的難題。當讀到這里時，我非常羨慕歐拉的聰明才智，對他是無比的崇拜：小歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。歐拉的這種方法做到了一舉兩得，既節(jié)省了材料，又擴大了面積。

跟歐拉比起來，我感到很是臉紅。每當在學習中遇到困難時，我很少積極的去解決問題，常常是直接求教于老師或媽媽，只要完成就行，更別說換一種方法去思考，另辟蹊徑啦。通過讀歐拉的這個故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要性，既要想別人之所想，又要想別人所不能想，想要超過別人，先要超越自己。當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

我艷羨歐拉的智慧，也深深同情他的不幸。

歐拉一生遭遇了許多不幸：歐拉28歲，因贏得一項天文學的巴黎大獎（計算彗星軌道），連續(xù)工作了三天三夜，導致右眼失明；不久，左眼也失明了。之后的歲月里，歐拉的8個孩子又先后夭折；晚年的一場大火幾乎燒完他一生的手稿和著作。但沉重的打擊沒有使歐拉倒下。

當我讀到這里的時候，我想：歐拉是多么的堅強！面對厄運始終不低頭、不放棄。而我遇到一點點小小的挫折就灰心喪氣:當我穿衣服時曾經(jīng)為一條褲腿沒反過來而懊惱時；當我吃飯時曾為飯菜太燙而犯愁時；當我在小區(qū)停電后而覺得無法生活時；當我為步行上學而覺得腰酸腿疼時；當我為在家寫作業(yè)、背課文媽媽不在身邊而生氣時?，F(xiàn)在想想都覺得好笑，我跟歐拉相比，簡直是天淵之別！

歐拉是一面鏡子，昭示著后人，歐拉善于動腦筋思考問題的品質(zhì)，勤奮的'學習態(tài)度、頑強的精神毅力，是我們所有人的老師！是我們學習到的榜樣！

今天，老師給我們講了一個故事，故事中老師提到了一個讓

我們陌生的名字歐拉。對于一個小學四年級學生平時又不愛讀書的我來說，他是陌生的，遙遠的。但是，我還是保持著對故事的好奇和老師講故事的用意認真聽老師講。

老師動情的講了歐拉的生平，他的著作，他的遭遇。慢慢的他的故事感染了我。歐拉是數(shù)學史上著名的數(shù)學家，不過，這個大數(shù)學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個因為星星的多少懷疑上帝而被學校除了名的小學生。在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。歐拉就這樣離開了學校。

后來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數(shù)學家伯努利。通過這位數(shù)學家的推薦，歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生，我覺得歐拉太了不起了！歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另辟蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。跟歐拉比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，總是直接求教于媽媽和老師。通過讀歐拉的故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要。同學們！當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

第四篇：聽三個故事有感[范文]

聽三個故事有感

六道河中心小學崔志星

聽了校長給我們?nèi)w教師講的三個故事：《三個泥瓦匠的故事》、《他憑什么升職》、《一個馬掌釘?shù)墓适隆罚屛翌H有感慨，分別讓我明白了三個道理：心態(tài)決定結(jié)果、用心成就未來、細節(jié)決定成敗。

對于同樣一件事，用不同的態(tài)度去對待，就會有不同的結(jié)果。比如勞動，認為是吃苦受罪，就不會好好對待，偷懶耍奸很正常，結(jié)果可想而知，活沒干好，人還挺累。如果是抱著一種鍛煉或感恩的態(tài)度去對待，那么就會全身心投入，結(jié)果令人滿意。又比如失戀，如果是認為被拋棄、被傷害，那就會痛不欲生；如果認為分手說明緣份已盡，強求可能會造成更大的傷害，現(xiàn)在分手總比結(jié)婚以后再離婚要好，那么就會坦然面對，互道尊重。

很多事情，不在于其本身的好壞，而在于你對她的態(tài)度，態(tài)度決定取舍，態(tài)度決定結(jié)果。對于命運也是如此。命運難以改變，但我們可以改變對命運的態(tài)度。這是智者的箴言，是每個人成功快樂的秘訣。

我喜歡擔任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會有人問：“你是老師吧？” 記得有人戲稱：班主任全世界最小的官兒。可這個官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。官職不大，所處理的事物之繁雜、之瑣碎，可不算少。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術和技巧的。

一花一世界，一葉一菩提。一個學生就是一個世界，一個班級，33個孩子就是一個復雜、紛繁的世界。如果要想把這個世界打扮得色彩紛呈就需要老師的愛心、耐心和細心。

時間總是過得這么快，我接手三年（2）班也半個多學期了。在這段時間里，雖然我們的進步不是很大，但是這些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多，那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

二、細心成就完美

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！痹谧闱蚪绮皇怯幸痪洌杭毠?jié)決定一切嗎？我想這里的細節(jié)就是細心，作為教師要成就一番事業(yè)，就應該作教育的有心人，“生活既是教育，教育既是生活”。

對于班主任來說，關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，我做到了“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？每節(jié)課下課回到班級都要與任課教師交流孩子們一節(jié)課上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；隨時注意孩子課間活動的變化；中午就餐細心觀察孩子們的就餐情況，對每個孩子的飯量、喜好了如指掌，哪個孩子吃得少了，了解吃得少的原因。

總之，班主任的工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。我堅信：只要我們用心教育，孩子的生命之花將會開得更加燦爛。

重細節(jié)就是求創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族永葆青春的不竭動力，也是我們工作推陳出新、展現(xiàn)亮點的不二法門。我們天天講創(chuàng)新，但是創(chuàng)新是憑空想出來的嗎？恐怕沒有幾個人會贊同。創(chuàng)新無非是在原有經(jīng)驗的基礎上加以改良，如果沒有發(fā)現(xiàn)細節(jié)的缺陷，又何談“改良”，又何談“創(chuàng)新”呢？正如彼得·杜拉克所說：“行之有效的創(chuàng)新，在一開始可能并不起眼?！闭畽C關工作也較繁雜，沒有工作創(chuàng)新，效率就難以提高，效果也難以達到最佳。平時工作中需要我們留意細節(jié)，用心觀察，唯如此，我們的工作才可能出新出彩。

總而言之，用心才能發(fā)現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)決定成敗，成功源于細節(jié)。我和我的同事們必須要時刻牢記“細節(jié)”，把小事做細，“勿以事大而為之，勿以事小而不為”。這不僅僅是汪中求先生對我們的告誡，領導對我們的囑托，更應該是我們自己要給自己灌輸?shù)睦砟?。只有這樣，才能做好本職工作，才能更好地為教育服務。

細節(jié)來自制度：我曾經(jīng)聽了這樣得一個故事，中國有個有名氣的建筑家，搞了一輩子的房屋設計，讓他最頭疼的就是“香山賓館”。他在設計的時候非常注重細節(jié)。哪個地方種什么樹、什么花；哪個地方放石頭，放什么樣的石頭，式樣都有標明，但工人在施工的時候，完全沒有按照設計方案，因為他們認為這也不是蓋房子，完全沒有必要，于是建筑時隨心所欲，怎樣施工方便怎么作，其結(jié)果可想而知。因此我認為要有好的細節(jié)管理，首先要有嚴格的管理制度的管理細節(jié)來保障。

細節(jié)來自用心：美國現(xiàn)任國務卿鮑爾其出身學歷儀表均極為平凡，但在國

內(nèi)卻倍受美國民眾推崇，成就了一番顯赫事業(yè)，探究其源頭，與他本人注意細節(jié)的領導風格也不無關系。成功的領袖或管理大師多半認為：大禮不辭小讓，大行不顧細謹。身為領導人眼光要遠、注意大事、少管細節(jié)。但是鮑爾卻要求領導人一定要注意細節(jié)，并充分掌握信息的進出。他在擔任參謀首長聯(lián)席會議主席時，期間數(shù)次鷹派想發(fā)動戰(zhàn)爭，都因為他能夠提出詳實而精確的傷亡數(shù)字和代價而作罷。他認為如果能掌握細節(jié)，就會做出截然不同的決定。他說主管一定要清楚部門的狀況，并安排掌握這些信息的管理，他認為領導人若消息靈通就可以事前化解致命的傷害。我們只要用心留意我們工作的每一處細節(jié)，用心一一做好。

細節(jié)來自于創(chuàng)新：著名管理學家德魯克認為，現(xiàn)代企業(yè)管理的一項基本職能就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的本質(zhì)特征，也是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的靈魂，我曾經(jīng)看到過一個鮮活的報紙營銷創(chuàng)新案例，在某市有四種報紙（A晚報，B日報，C時報，D商報），在以往的競爭過程中，只是在版面的一擴再擴，贈版一張又一張，價格能不漲就不漲，但都沒有在整個流程的終端——街頭報攤方面做文章，于無聲處是驚雷！競爭會帶來變化，A晚報使報攤一改多年的沉默形象，一夜之內(nèi)，將幾百個喇叭發(fā)到每個路口的報攤上，播放人們熟知的《賣報歌》：賣報，賣報，新聞早知道！A晚報，今日新聞真不少，生活離不了。交通、股市、時事我來報！A晚報，A晚報，老百姓的知心報??播放的樂曲，當日新聞提要，很是吸引上班族，紛紛停車購買，A晚報銷量在四種報紙中突破重圍，銷量大增！一個花費不多的營銷策略，卻有著出奇兵之效，不得不使人暗自感嘆，商界如此，教育界更是如此。

細節(jié)來自于習慣：一位名人說得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。人的習慣就是一種潛意識?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細節(jié)，順理成章地全部實現(xiàn)戒煙；??”這是說書中的一些案例，這些案例充分說明了當人做一件事情達到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習慣。任何一項工程，都可以分解成為無數(shù)個細節(jié)，無數(shù)個細節(jié)嚴格執(zhí)行，使其變成一種習慣。細節(jié)就是習慣，優(yōu)秀也是一種習慣！

在以后的教學工作和班級管理工作中，我一定要從這三個故事中學習精髓，以更高的工作熱情、更科學的工作方法，努力提高自己的業(yè)務水平，提高學生的整體素質(zhì)。

第五篇：聽雷鋒故事有感

做一個愛讀書的好孩子

今天，老師給我們講了一個很好聽的故事----《雷鋒故事》。故事中說到雷鋒很愛學習，只要有一點點時間，他也會拿出一本書來看，看了之后他還會寫出心里的感受，也就是讀書心得。

聽了這個故事，我不由得臉紅了。我是一個不會珍惜時間的人。我的書架上擺滿了各種課外書。可我很少與它們親近，即使偶爾拿出書來也是走馬觀花，更不會像雷鋒叔叔一樣拿起筆來邊讀邊寫下自己的感受了。以至于氣得爸媽再也沒了給我買書的激情。

我要向雷鋒叔叔學習，好好努力，做一個愛讀書的好孩子，將來成為祖國的棟梁之才。

射陽縣阜余小學四（2）班

祖國在我心中 — 聽雷鋒故事有感

這一天，在鮮艷的紅旗下，趙明才爺爺來我校有聲有色地給我們講了雷鋒的故事。聽著雷鋒叔叔的故事，看著每天在操場上迎風飄揚的紅旗，我深深地感到我們現(xiàn)在幸福生活的來自不易，是千萬革命英雄流血犧牲染紅了五星紅旗，換來了我們的新中國。

雷鋒叔叔從小家庭非常貧困，但他愛黨，愛國，愛人民的精神卻永遠留在人們的記憶中。他人小志氣大，有著釘子般的鉆和擠的精神，時時刻刻想著為人民服務，時刻想著我是中國人。22歲的雷鋒叔叔雖然犧牲了，但他永遠活在人民心中。

聽完了故事，讓我想起在我們偉大的祖國里，多少愛國將士，熱血青年他們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強，人民的幸福生活拋頭顱，灑熱血。正是由于他們的不怕犧牲，換來了我們現(xiàn)在富強的祖國。

我愛我的祖國，2008年的舉世聞名的奧運會上，一個個體育健兒為了祖國的榮譽奮力拼搏的精神讓我大開眼界！一張古墨畫讓我們的祖國淵博的文化歷史充分展現(xiàn)在世界人民的眼前！

梁啟超說：“少年強，則國強；少年富，則國富，少年幾屹立于世界！”我們是祖國的未來，是祖國的花朵，是祖國的接班人。我們一定要奮發(fā)讀書，刻苦鉆研，努力拼搏，繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚革命精神。建設好祖國！

祖國呀！母親！我愿為您而生，誓死保衛(wèi)您，再不讓您受到任何侵害，讓您永遠成為世界“東方明珠”！

射陽縣阜余小學四（2）班

聽《雷鋒的故事》有感

雷鋒，一個多么熟悉的名字啊！他是我們的榜樣，我們要學習他無私奉獻，學習他的刻苦，學習他的善良，學習他的一切一切。當今社會，我們十分需要像雷鋒這樣的人，為人民服務，寧可犧牲自己也愿幫助別人。如：當雷鋒放假時，他不收分文去幫助工人干活而且不留姓名做好事。又如，他在下雨天，幫助大姐背小孩走山路，這舍已為人的精神十分值得我們學習。如果每一個人都像雷鋒，這將是一個“大同社會”，毫無紛爭，只有人民生活幸福，安居樂業(yè)的樣子。雷鋒很年輕就因功而逝，可他的精神卻永遠的刻在我們心中，一代一代的流傳百世。在平時的學習中，當我們遇到挫折時，應該想起雷鋒，咬緊牙挺過去，不向困難低頭；在生活中，我們更應該學習雷鋒的勤儉節(jié)約，讓這些錢發(fā)揮最大的作用，幫助那些需要幫助的人，讓他們與我們共享人間的快樂，人間的溫馨。讓我們共同創(chuàng)造一個美好的世界，以雷鋒為榜樣，造福人類，永遠為人服務！《雷鋒日記》中的“擠”和“鉆”給我的印象很深。它主要講了一次雷鋒叔叔去看電影，趁放映前的短短時間看書學習的故事。反應了雷鋒叔叔爭分奪秒，孜孜不倦和具有釘子一樣的精神。讀了這篇日記，我深深地知道要想學習好，就必須像雷鋒叔叔那樣善于“擠”和“鉆”。雷鋒叔叔所寫的這篇日記使我受益匪淺。我把“擠”和“鉆”作為了我的座佑銘，因為教會了我一個很好的學習方法。而且我也希望那些整天說“沒時間學習”的同學也來讀讀這篇日記，我相信你們一定能從中得到不少啟示和教育。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一絲陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒

糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??”這就是雷鋒的釘子精神，也許現(xiàn)在我們不能感受到它的偉大之處，甚至認為雷鋒是一個“傻”的人，但當讀了他的日記之后，便能了解到雷鋒是一個多么忠于黨、忠于人民、忠于國家的人。我要向雷鋒學習，節(jié)約每一滴水，每一度電，在別人需要的時候伸出一雙友善的手。我要從今天做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。

射陽縣阜余小學四（2）班

雷鋒故事讀后感300字

自從讀了雷鋒故事后，我被雷鋒的精神所感動，他是忠于革命，忠于黨，全心全意為人民服務，都說雷鋒出差一千里好事做了一火車。

雷鋒叔叔，在日記里寫道多做日常細小的工作，少說漂亮話。因此我經(jīng)常打掃衛(wèi)生，掏廁所，撿大糞，在日常生活中養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，總想多做事，少說話，我乘火車時，給旅客倒水，掃車廂，擦玻璃，讓別人多得些方便，自己辛苦一點沒關系，這是我感到最愉快的。他那時生活的條件這么差，處處都為別人想。我們生活在現(xiàn)代個個都是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，很少為別人想和為別人做。

假如我擠出三寸光陰，在這短暫的時間里，我會幫助鄰居老奶奶倒垃圾，老奶奶腿腳不方便，公共垃圾桶又遠，所以每天擠出三寸光陰為老奶奶倒垃圾，方便老奶奶；假如我擠出三寸光陰，我會照顧弟弟，教弟弟學拼音，認字，讓媽媽安心干活；假如我每天都擠出三寸光陰，我要幫爸爸媽媽干活，因為爸爸媽媽開了一個點心店，要起早貪黑，很辛苦，所以我要幫爸媽分擔活，讓她們有時間歇一會兒；假如我擠出三寸光陰還可以為公園里的花草除蟲，拔草讓花兒開的更美麗。

假如我們都和雷鋒叔叔一樣，每天都擠出三寸光陰，做許多有意義的后，處處為別人想，那我們生命充滿了陽光，充滿了色彩。

射陽縣阜余小學四（2）班

聽雷鋒故事有感

夏天的夜晚。四周十分寂靜，只有聽到墻角的蟋蟀的唧唧叫聲，我們一家人在院子里乘涼。我仰頭望。看繁星的夜空?！鞍职?、你給我們講一講雷鋒的故事吧?！蔽掖蚱屏嗽鹤永锏募澎o。于是爸爸講了許多關于雷鋒的故事：雷鋒出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，參軍后，在部隊大學校里得到很好培養(yǎng)和鍛煉，成長為一個優(yōu)秀的“毛主席的好戰(zhàn)士?！倍啻伪辉u為“五好戰(zhàn)士”。接著爸爸講了雷鋒、拾金不昧、助人為樂、艱苦樸素······的故事。我聽后很受感動： 現(xiàn)在市場經(jīng)濟的大潮沖擊著每隊的靈。有一天大部分人向錢看，認為只有金錢才萬能。有些當官者。不顧國家的政策，頂風作案，貪污、腐敗。走上了犯罪道路，還有的人、要從學生時代就養(yǎng)成不勞而獲、大吃大喝。講究穿著、花錢如流水。穿梭于網(wǎng)吧中間。老師的話，家長的叮囑，都拋于腦后。結(jié)果每次的考試成績都是全班倒數(shù)······

通過爸爸講雷鋒故事。我深受教育和啟發(fā)。我要向雷鋒學習。從小養(yǎng)成愛勞動，艱苦樸素的作風。在別人需要幫助時，要豪不猶豫地伸出援手。在生活上要向艱苦樸素的同學看齊。在學習上要向成績優(yōu)秀的同學看齊?？傊也荒茏尠职謰寢屖?。在學校做老師的好學生。在家做父母的好孩子。