第一篇：幫帶體會(huì)

試崗綁帶心得體會(huì)

從去年的10月份我開始了村官的生涯，從一名企業(yè)工人進(jìn)入到基層、走到農(nóng)民的生活環(huán)境中，通過與百姓拉家常、干農(nóng)活，使我融入帶了他們中，讓同志們了解我，也讓我了解村內(nèi)情況，其中我的生活、思想發(fā)生了變化。工作中我兢兢業(yè)業(yè)，成為村領(lǐng)導(dǎo)的好助手，老百姓的貼心人。

新的村官又開始上崗，老百姓心中的好領(lǐng)導(dǎo)也要進(jìn)村工作。區(qū)組織部針對(duì)新選聘的大學(xué)生村官開展“六個(gè)一”活動(dòng)，我在我鎮(zhèn)擔(dān)當(dāng)起帶頭作用，帶領(lǐng)新的村官盡快的進(jìn)入角色，盡快到達(dá)崗位。

走訪農(nóng)戶，村情調(diào)研。因剛到崗位，村內(nèi)情況不了解，工作找不到門路，很難接觸到實(shí)際，也很難開展工作。我針對(duì)這種情況，首先讓他們熟悉村內(nèi)環(huán)境，村兩委的情況，再次是接觸村民了解。我們充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行接觸，走訪老黨員，村民代表還有黨員，再有就是一些困難戶，通過與他們面對(duì)面的交談，讓新的村官感知農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的真是狀況，這是在上學(xué)書本中學(xué)不到的。有時(shí)候，下班以后進(jìn)入農(nóng)民家中，進(jìn)入勞作的田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過多種方式而他們接觸，讓新的村官盡快與村民相互了解，融入新的環(huán)境。

參加一次村“兩委”會(huì)議，與其成員座談。新的成員進(jìn)入村內(nèi)集體，與老班子成員商討開一次村兩委會(huì)議，也為我們新的村官了解現(xiàn)在村內(nèi)情況，及其現(xiàn)在農(nóng)村的工作特點(diǎn)。村內(nèi)運(yùn)行規(guī)則不是學(xué)校的老師學(xué)生那樣，一些程序也不和學(xué)校那樣，新的村官都要學(xué)習(xí)。進(jìn)入到工作我們要換位的思想，因我們是村官；進(jìn)入工作崗位我們語言表達(dá)要靈活，因我們是村官也是領(lǐng)導(dǎo)；進(jìn)入工作崗位我們溝通又技巧，因我們是村官也是調(diào)解員。學(xué)會(huì)和他們相處融洽，學(xué)會(huì)溝通的方法，我們也要正確定位。通過與他們的交談也是一次洗禮，讓我們更進(jìn)一層的感知，了解新的集體。同時(shí)，也要讓他們接受我們，容納我們。村內(nèi)情況他們了如指掌，我們要虛心學(xué)習(xí)，一些矛盾隱患和鄰里糾紛的化解方法。

制定一個(gè)年度計(jì)劃。帶領(lǐng)新的村官學(xué)習(xí)了解了，要針對(duì)村實(shí)際的情況做出工作計(jì)劃，同時(shí)，讓他們把視野拓寬，讓他們把思路打開，真正的深入到農(nóng)村環(huán)境中。也讓他們熟知一切的農(nóng)民法規(guī)政策，讓他們了解每位村民的情況，出現(xiàn)問題及時(shí)化解、及時(shí)解決。也讓剛步入社會(huì)的我們又新一步的進(jìn)展。

通過綁帶活動(dòng)，我我自己也學(xué)習(xí)了，一年的工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠、服務(wù)態(tài)度上還不夠、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠，在努力做好每項(xiàng)工作的同時(shí)，和村委會(huì)各位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)長輩們比起來還有很大一段差距。在這份工作中我沒有抱怨過、沒有后悔過，一直想自己從事光榮事業(yè)，這是對(duì)我的一種磨練，更是人生難得的一筆財(cái)富。以后工作中，我要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，使自己愉快地去接受，去適應(yīng)這種生活。也決定一定要時(shí)刻鞭策自己，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。

第二篇：師徒幫帶的一點(diǎn)體會(huì)

師徒幫帶的一點(diǎn)體會(huì)

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變角色，變演員為導(dǎo)演、組織者。要求充分發(fā)揮小組的合作探究的作用。在這一理念的支持下，本學(xué)期課堂我主要從師徒幫帶方面做了一點(diǎn)嘗試。一． 在小組分組時(shí)，我本著全班不落下一人的原則和愿望，把四人一組重組為六人一組，每組兩優(yōu)兩中兩待優(yōu)生，以便在學(xué)習(xí)上起到幫帶作用，一優(yōu)和一中一待優(yōu)生結(jié)成對(duì)子，稱之為師徒。

二． 學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，師徒結(jié)對(duì)子的后更有利于預(yù)習(xí)的開展。我要求課后的練習(xí)題第二天上課就展示，而且必須是徒弟展示，為了師徒的榮譽(yù)，預(yù)習(xí)時(shí)有不懂的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的練習(xí)題，師傅都會(huì)熱心的講，徒弟也會(huì)認(rèn)真的聽。三． 作業(yè)我只負(fù)責(zé)批改師傅的，有師傅也不會(huì)的活著錯(cuò)的我會(huì)給師傅單獨(dú)講會(huì)，然后師傅給徒弟批改，并要求下評(píng)語，錯(cuò)題由師傅講后再批，每天下午把所有徒弟的作用收起來我審查。從作業(yè)批改看，學(xué)生的潛能真的不可低估，批語語氣中肯客觀，不乏鼓勵(lì)的語言。又是比老師改的還細(xì)，說的還好。

四． 上課展示時(shí)，簡(jiǎn)單的由徒弟回答，麻煩的徒弟不會(huì)由師傅展示，并規(guī)定徒弟展示加

2分，師傅展示只加1分，并且每周評(píng)出最佳搭檔，以此鼓勵(lì)。

五． 充分利用教室里的兩塊黑板，每次每個(gè)組都可以照顧到1名學(xué)生，涉及面較廣，所有師徒都有希望得到展示。

以上是本學(xué)期的一點(diǎn)做法，但是有很多值得深思的地方，比如有的徒弟怎么教都不上進(jìn)，徒弟差異大，在獎(jiǎng)勵(lì)是不公平等，希望以后能得到改進(jìn)。

第三篇：幫帶證明

關(guān)于劉美蘭同志在兩水中心小學(xué) “老新結(jié)對(duì)，教師幫帶”活動(dòng)中業(yè)績(jī)證明

劉美蘭自1993年8月進(jìn)入兩水中心小學(xué)后，在注重自身提高的同時(shí)，關(guān)心年輕教師的成長，對(duì)他們工作中存在的問題耐心解答，悉心指導(dǎo)。由于他全心的幫助，學(xué)校成長了一批能夠挺起武都兩水小學(xué)脊梁的教師。他指導(dǎo)的青年教師司小琴、白飛利、樊蕾迅速成長為學(xué)校的教學(xué)骨干，在學(xué)校的教學(xué)中獨(dú)當(dāng)一面，取得了一下成績(jī)：

司小琴

2009年9月自己獨(dú)立撰寫的論文《不可輕視音標(biāo)教學(xué)》在國家級(jí)刊物《學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，并獲一等獎(jiǎng)。

2012年，課件作品《unit3 a clothes》在武都區(qū)首屆多媒體課件大賽中，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。

論文《英語口語教學(xué)存在的問題和對(duì)策》在全省小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文比賽中獲得二等獎(jiǎng)；

2005年榮獲武都區(qū)“青年教學(xué)能手”

2011年9月獲得“武都區(qū)優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào) 2012年9月獲得省“園丁獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào) 白飛利

2014年6月被評(píng)為武都區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”； 樊蕾

2014年3月被評(píng)為武都區(qū)“學(xué)科帶頭人”

目前，劉美蘭還在指導(dǎo)路紅紅、趙琴花等年輕教師。

特此證明

武都區(qū)兩水中心小學(xué) 二〇一四年六月二十日

第四篇：幫帶計(jì)劃

2010-2011學(xué)第二學(xué)期 骨干教師與幫扶教師牽手活動(dòng)計(jì)劃

陳娜

作為一名骨干教師我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安，我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。根據(jù)我校骨干教師與幫扶教師牽手活動(dòng)安排，本學(xué)期我關(guān)翠翠老師結(jié)成幫帶小組，實(shí)際也是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長！

在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開動(dòng)：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

三、具體措施：

1、開展導(dǎo)課、評(píng)課、做課活動(dòng)。通過聽結(jié)對(duì)教師的課，可以對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。而作為指導(dǎo)老師，我會(huì)根據(jù)結(jié)對(duì)教師的需求進(jìn)行示范教學(xué)，并進(jìn)行相互聽課、評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)指出，共同改進(jìn)，共同進(jìn)步。

2、與結(jié)對(duì)老師進(jìn)行交流。與我結(jié)對(duì)的老師是責(zé)任心與進(jìn)取心很強(qiáng)的老師, 針對(duì)結(jié)對(duì)教師提出的問題進(jìn)行交流，不斷自我反省，共同提高。

具體活動(dòng)安排如下：

4月份：第二周：指導(dǎo)關(guān)翠翠老師進(jìn)行七年級(jí)生物第四單元第二章《消化和吸收》的備課。

第三周：聽關(guān)翠翠老師講授《消化和吸收》一課，并進(jìn)行課后研討。

針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行交流。

5月份：第二周：給結(jié)對(duì)教師上一節(jié)示范課。

6月份：第二周：交流怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。第四周：對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，形成文字材料。2011、3、2011——2012第一學(xué)期

幫扶青年教師工作計(jì)劃

陳娜

新學(xué)期開始了，結(jié)合學(xué)校新老幫扶結(jié)對(duì)子的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，我和關(guān)翠翠教師結(jié)成幫扶對(duì)子。為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。

一、思想方面。通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使她成為學(xué)校生物教學(xué)的骨干力量。

二、教學(xué)方面。

1、教學(xué)理論。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和關(guān)翠翠老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和關(guān)翠翠老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。

2、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時(shí)間。在教法上要注意指導(dǎo)關(guān)老師教學(xué)過程的條理性、層次性；知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上做到生物語言表達(dá)準(zhǔn)確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、相互聽課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：（1）共同備課—我先講—關(guān)老師聽—共同討論研究—關(guān)老師講—小結(jié)。（2）共同備課—我和關(guān)老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié)。（3）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭(zhēng)兩周互聽一節(jié)。

4、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

相信，通過這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。2011、9、2009——2010第二學(xué)期 教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

陳娜

教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗，因此，為了相互促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教育教學(xué)觀念，我校決定繼續(xù)實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程，從班級(jí)管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的生物骨干教師，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃。

1、強(qiáng)化幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，不斷提高自身理論水平。堅(jiān)持與“結(jié)對(duì)子”對(duì)象齊練基本功，學(xué)好三本書，即課標(biāo)、教材、教參，為今后的教學(xué)提供依據(jù)。

2、堅(jiān)持積極聽課制度，深入幫扶對(duì)象的課堂，進(jìn)行不定時(shí)的隨堂聽課，使青年教師迅速成長，盡快適應(yīng)教學(xué)需要，成為真正的教育教學(xué)骨干。

3、擔(dān)任幫扶對(duì)象的“師傅”，除負(fù)責(zé)平時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育、教學(xué)指導(dǎo)，還要在思想上、生活上給予關(guān)懷、幫助。做好對(duì)幫扶對(duì)象的考查記實(shí)工作。

4、多提供機(jī)會(huì)讓幫扶對(duì)象參加校外培訓(xùn)，聽課，比賽等活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

5、幫扶工作要堅(jiān)持長久，經(jīng)常接觸，每學(xué)期總結(jié)一次，多角度吸收營養(yǎng)。

6、要求幫扶對(duì)象每學(xué)期至少精讀一本教育專著，交一份讀書心得體會(huì)。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，對(duì)我校的快速發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，做學(xué)生滿意的教師，是我們作為教師的不懈追求。2010、3、2010——201

1第一學(xué)期

教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃

陳娜

教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。本學(xué)年，我有幸和本校關(guān)翠翠老師結(jié)對(duì)子，為了扎實(shí)有效做好工作，我們將本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我們擬制定如下工作計(jì)劃：

一、對(duì)象分析: 關(guān)翠翠老師愛崗敬業(yè)，能夠較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有一定的開拓進(jìn)取精神。關(guān)老師虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；承擔(dān)了初中兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。

二、具體步驟：

1、集體備課。

集體備課是發(fā)揮集體智慧和作用，提高教學(xué)效率和效果，資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。我和關(guān)老師都是擔(dān)任初中生物教學(xué)，所以我們每周都利用空堂時(shí)間進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，找出每節(jié)課的重、難點(diǎn)及突破方法。

2、互相聽課、評(píng)課。

聽課、評(píng)課是教師課堂教學(xué)水平提高的重要橋梁。本學(xué)期，我每周至少聽郭老師一節(jié)課，并做好聽課記錄以便課后討論，并給出肯定的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。以及指導(dǎo)關(guān)老師上好校內(nèi)一人一課。在教學(xué)中幫助關(guān)老師設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)關(guān)老師順利完成上課任務(wù)。為了達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同促進(jìn)的目的，我爭(zhēng)取每學(xué)期上兩次示范課。平時(shí)，關(guān)老師也爭(zhēng)取空堂時(shí)間多聽其他有經(jīng)驗(yàn)教師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)水平。

3、及時(shí)寫好反思。

要求關(guān)老師在每堂課后能及時(shí)寫好教學(xué)反思及課后體會(huì)，使關(guān)老師對(duì)于自己的每堂課也進(jìn)行及時(shí)的分析，相信經(jīng)過一次次的嘗試，就會(huì)有點(diǎn)滴的進(jìn)步。

4、認(rèn)真閱讀教育書刊。

本學(xué)期，在關(guān)老師熟悉生物課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀兩本教育刊物，并寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)論文。

5、學(xué)年結(jié)束時(shí)寫好一份工作、學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

總之，為了促進(jìn)兩個(gè)人的共同發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展，我們一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn),共同打造美好的未來。2010、9、2009——20110第一學(xué)期

骨干教師幫扶計(jì)劃

陳娜

為使年輕教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與生物教師組成師關(guān)翠翠繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的生物學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。幫扶對(duì)象：關(guān)翠翠老師

對(duì)象分析：關(guān)翠翠老師是今年新分配到我校的生物專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔(dān)任本校七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。從這幾周時(shí)間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：關(guān)翠翠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì)，擁有較強(qiáng)的生物專業(yè)知識(shí),對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于關(guān)老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對(duì)本課知識(shí)與前后知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。另外，關(guān)老師可能覺得七年級(jí)的孩子是大學(xué)生了，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”，過于信任學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂，讓學(xué)生們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。預(yù)期目標(biāo)：

1、長期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，關(guān)燕老師對(duì)教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課。幫扶措施：

1、集體備課： 在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí)，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映課標(biāo)的精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2、聽課：我和關(guān)翠翠老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度。關(guān)老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽關(guān)老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)關(guān)老師聽其他老師的課，讓她多感受不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)不同的教學(xué)方法。

3、評(píng)課：每一次聽課，我們一定會(huì)組織評(píng)課（有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課）。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課、評(píng)課，力求讓關(guān)老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽她的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題，讓羅老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。

4、課后反思：要求關(guān)老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，關(guān)老師都要上一節(jié)至少是面向全學(xué)年組的匯報(bào)課。課前我會(huì)和關(guān)老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長。2009、9、2011——2012第二學(xué)期

骨干教師幫扶計(jì)劃 陳娜

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)年輕教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校將繼續(xù)實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象： 生物教師關(guān)翠翠

二、幫扶形式：采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、工作目標(biāo)

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探索專業(yè)發(fā)展的新途徑。

四、幫扶措施

1、全面關(guān)心關(guān)老師的成長，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

2、多與關(guān)老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。

3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，多為關(guān)老師爭(zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)關(guān)老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在這一年內(nèi)要求每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的快速成長起到良好的積極作用。

5、要求關(guān)老師本學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課各一節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

6、不定期地檢查關(guān)老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)關(guān)教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

8、指導(dǎo)關(guān)老師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)關(guān)老師寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一份案例分析、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。2012、3、

第五篇：幫帶工作總結(jié)

朱家場(chǎng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)2012年幫帶工作

總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)省、市、縣協(xié)會(huì)精神，切實(shí)調(diào)動(dòng)各村計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的積極性和發(fā)揮廣大會(huì)員的主人翁作用，為實(shí)現(xiàn)“雙降”目標(biāo)作貢獻(xiàn)，朱家場(chǎng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)在今年5月開始在全鎮(zhèn)廣大會(huì)員中開展會(huì)員幫帶活動(dòng),充分發(fā)揮協(xié)會(huì)“帶頭、宣傳、服務(wù)、監(jiān)督、交流”五大職能作用，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)計(jì)生協(xié)的生命力和凝聚力，努力推進(jìn)我鎮(zhèn)協(xié)會(huì)工作。我鎮(zhèn)協(xié)會(huì)工作在鎮(zhèn)黨委、政府高度重視下，在各村級(jí)協(xié)會(huì)的大力支持下，和廣大會(huì)員的密切配合下，按照協(xié)會(huì)“五步工作法”開展幫帶工作，現(xiàn)將幫帶工作總結(jié)如下：

（一）組織機(jī)構(gòu)健全，規(guī)章制度完善

朱家場(chǎng)鎮(zhèn)黨委、政府配齊鎮(zhèn)、村協(xié)會(huì)組織，落實(shí)了辦公場(chǎng)所，配備了辦公設(shè)施，做到有人管事、有錢做事，計(jì)生協(xié)工作得到了長足發(fā)展。全鎮(zhèn)共有村級(jí)計(jì)生協(xié)會(huì)18個(gè)，會(huì)員小組155個(gè)，發(fā)展會(huì)員1385人，簽訂結(jié)對(duì)幫帶協(xié)議415份，并有兩個(gè)村級(jí)計(jì)生協(xié)會(huì)文娛宣傳隊(duì)。各村協(xié)會(huì)建立完善的工作制度并規(guī)范上墻。

（二）緊緊圍繞“雙降”主題，大力開展“萬名會(huì)員一幫一，帶頭少生促雙降”活動(dòng)

按照市、縣計(jì)生協(xié)的工作要求，5月份，我鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)以村為單位，摸清全鎮(zhèn)人口總數(shù)23190人，已婚育齡婦女3693人，流動(dòng)人口2937人，計(jì)生困難家庭96人，政策內(nèi)現(xiàn)孕對(duì)象30人，事實(shí)婚姻2對(duì)，未落實(shí)長效措施的35人。目前，各包村干部積極地對(duì)本村生育對(duì)象做推遲或放棄二孩工作，共87人，以此有效控制政策外生育，積極促進(jìn)人口計(jì)生工作“雙降”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）以協(xié)會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，大力宣傳計(jì)劃生育法律法規(guī)

（1）朱家場(chǎng)計(jì)生協(xié)5.29會(huì)員活動(dòng)以文藝匯演的形式大肆宣傳了“百萬會(huì)員一幫一，帶頭少生促雙降”的工作機(jī)制。并邀請(qǐng)縣醫(yī)院、縣計(jì)生指導(dǎo)站醫(yī)生開展了免費(fèi)義診活動(dòng)，各村計(jì)生協(xié)為新生兒家庭發(fā)放了寶寶服，發(fā)放宣傳資料1000余份。

（2）開展了生殖健康進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展為構(gòu)建和諧朱家場(chǎng)，創(chuàng)造良好的人口環(huán)境作出了一定的貢獻(xiàn)。

（3)通過開展保持黨的純潔性教育活動(dòng)，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織廣大會(huì)員成立5組秋收小分隊(duì)分到村為計(jì)生困難家庭收割稻谷，特別是謝橋分隊(duì)幫忙收割的是老支書楊光榮家，老支書是獨(dú)生子女死亡家庭，嚴(yán)重的缺乏勞動(dòng)力，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)及很少干農(nóng)活的收割小分隊(duì)，不怕辛苦，不顧天熱，幫老支書家那一畝地收割完。解決了計(jì)生戶的生產(chǎn)，生活問題。

（四）開展醫(yī)療幫扶活動(dòng)

為了深入開展生育關(guān)懷行動(dòng)，給廣大育齡婦女提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，6月25日，縣計(jì)生協(xié)、鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)、計(jì)生站聯(lián)合開展 “生育關(guān)懷鄉(xiāng)村行活動(dòng)，此次活動(dòng)采取健康體檢和現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，邀請(qǐng)了銅仁市華夏醫(yī)院婦科專家免費(fèi)為廣大育齡婦女進(jìn)行婦檢，這次活動(dòng)共為朱家場(chǎng)鎮(zhèn)100余名育齡婦女進(jìn)行了生殖健康檢查，咨詢服務(wù)達(dá)300余次。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)支部+協(xié)會(huì)建設(shè)，促進(jìn)人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)

在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，把街上村、謝橋村作為支部+協(xié)會(huì)試點(diǎn)村來抓，以試點(diǎn)促全鎮(zhèn)協(xié)會(huì)建設(shè)，逐步形成“支部抓協(xié)會(huì)、協(xié)會(huì)抓小組、小組靠會(huì)員、會(huì)員帶群眾”的新局面，大力開展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的“二十字”方針工作。在各村黨支部和協(xié)會(huì)的共同努力下，成立了思想道德協(xié)會(huì)、運(yùn)輸協(xié)會(huì)、經(jīng)果林協(xié)會(huì)、個(gè)體戶協(xié)會(huì)、建筑協(xié)會(huì)、油茶協(xié)會(huì)等10余個(gè)，各協(xié)會(huì)為朱家場(chǎng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)給力。把人口和社會(huì)發(fā)展推向新的高度。同時(shí)計(jì)生協(xié)會(huì)還樹立會(huì)員管自己，教子女、幫親屬、帶四鄰，帶頭計(jì)劃生育，帶頭增收致富，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭建設(shè)和睦家庭的意識(shí)，鼓勵(lì)會(huì)員開動(dòng)腦筋，立足本職，主動(dòng)作為，從而進(jìn)一步夯實(shí)了計(jì)生協(xié)會(huì)作為生力

軍的基礎(chǔ)。

（六）強(qiáng)化利益導(dǎo)向機(jī)制的作用，進(jìn)一步推進(jìn)“三結(jié)合”工作

今年我鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合新的計(jì)生優(yōu)惠政策，加大“三結(jié)合”的幫扶力度，職能部門間的配合更加緊密，基本上形成了“政策扶、部門幫”的“三結(jié)合”工作新機(jī)制。堅(jiān)持用正確輿論和道理教育人，利用利益導(dǎo)向，優(yōu)惠政策吸引人，堅(jiān)持用少生快富典型人和典型事現(xiàn)身說法激勵(lì)人，讓群眾學(xué)有榜樣，趕有方向。今年我鎮(zhèn)計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助9人10800元，積極配合縣協(xié)會(huì)落實(shí)“萬千才富”活動(dòng)的相關(guān)材料收集上報(bào)工作，落實(shí)2人，貧困家庭致富申請(qǐng)2戶。現(xiàn)我鎮(zhèn)發(fā)展種植蔬菜達(dá)300多戶，種植面積達(dá)350余畝，養(yǎng)殖專業(yè)戶達(dá)280多戶，且初顯經(jīng)濟(jì)效益，一大批計(jì)劃生育戶都富了起來，生活水平得到了提高，從而激發(fā)了廣大育齡群眾實(shí)行計(jì)劃生育的自覺性。

朱家場(chǎng)鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)

2012年10月19日