第一篇：鄭益龍救人事跡的學(xué)習(xí)心得

面對危難，鄭益龍毫不猶豫地跳入江中救人，在他的心目中，大義勝過一切。連日來，潮陽區(qū)社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對英雄的敬意，給予英雄家人無微不至的關(guān)懷。昨日，記者從潮陽區(qū)了解到，目前該區(qū)作出了關(guān)于向“舍己救人——新時(shí)代雷鋒”鄭益龍同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，為形成互敬互愛、互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)尚凝聚正能量。

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！睘榱烁玫貙W(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，3月5日18時(shí)30分歷史學(xué)院于文教中心307室組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)鄭益龍先進(jìn)事跡，歷史學(xué)院20xx級全體同學(xué)參加此次活動(dòng)。

鄭益龍同志奮不顧身，英勇救人，事跡感人，是新時(shí)期潮陽人的驕傲。入伍這些年來，鄭益龍三次榮立三等功，足以說明他對于雷鋒精神的傳承與踐行是一以貫之的，是發(fā)自肺腑的。他的成長經(jīng)歷和英雄事跡，詮釋了舍己救人、不怕犧牲的新時(shí)代雷鋒精神。希望通過向“舍己救人——新時(shí)代雷鋒”鄭益龍同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓活在人們心中的雷鋒精神，在一代又一代人的薪火相傳中變得更加凝重，并把學(xué)習(xí)先進(jìn)典型煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗幸福新潮陽的強(qiáng)大動(dòng)力。

通過觀看學(xué)習(xí)鄭警官的先進(jìn)事跡，歷史學(xué)院的同學(xué)們深受鼓舞，在緬懷烈士的同時(shí)也深刻感受到了雷鋒精神。雷鋒精神就在我們身邊，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)代的雷鋒。

第二篇：學(xué)習(xí)鄭益龍事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)鄭益龍事跡心得體會(huì)

“3月5日，在毛澤東同志提出向雷鋒同志學(xué)習(xí)50周年后的同一天，鄭益龍同志的遺體在群眾的默哀中安祥遠(yuǎn)去，一個(gè)年輕的武警警官，再一次向社會(huì)驗(yàn)證了，雖然半個(gè)世紀(jì)過去了，但雷鋒精神還在?！边@是交通七支隊(duì)三中隊(duì)?wèi)?zhàn)士王林學(xué)習(xí)鄭益龍事跡后，在日記上寫下的一段感言。日前，一項(xiàng)學(xué)習(xí)鄭益龍見義勇為精神的“讀事跡、談感悟”活動(dòng)在交通七支隊(duì)官兵中自覺展開。

鄭益龍，男，廣東省汕頭市潮陽區(qū)人，系武警廣州支隊(duì)四大隊(duì)副教導(dǎo)員。2013年3月1日下午，鄭益龍外出途中，因勇救落水青年陳永彪而英勇犧牲，遺體于2013年3月4日晚上8點(diǎn)50分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發(fā)現(xiàn)，打撈上岸。后鄭益龍事跡在新浪網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，鄭益龍也被人民尊稱為英雄。

2013年3月1日午飯后，汕頭人陳永標(biāo)、徐小蓉夫婦和朋友吳志平來到珠江西提碼頭游玩拍照，陳永標(biāo)在后退取景中不慎被鐵鏈絆腿掉入珠江，此時(shí)，妻子大呼救人，吳志平隨即脫衣準(zhǔn)備下水救人。就在此時(shí)，途徑此處的武警警官鄭益龍疾速跑到事發(fā)地，發(fā)現(xiàn)一名男青年在水中掙扎，他邊喊：“你別動(dòng)，我來救！”邊脫掉鞋子和上衣，便一頭扎進(jìn)江中，奮力托起陳永標(biāo)往岸邊游。

由于陳永標(biāo)不會(huì)游泳，拼命在水里掙扎，鄭益龍艱難的將他朝岸邊托，鄭益龍用雙手抱住沉下去的青年，用力游向岸邊，但由于江水很急，落水者慌亂之中亂抓亂拍，筋疲力盡的鄭益龍只好用右手托起，用另一只手猛力劃向岸邊。這時(shí)，吳志平丟下一個(gè)救生圈，鄭益龍拿到救生圈后，讓落水者趴在救生圈上，他自己卻被江水沖走離救生圈6米處。此時(shí)，岸上的民眾找來一根繩丟給落水者，隨后合力將陳永標(biāo)救上岸，而鄭益龍卻因體力不支被流水沖走了。

有江邊目擊者說。當(dāng)時(shí)鄭益龍臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，已用盡全力。岸上民眾一邊呼喊著救武警，一邊撥打110、120。十分鐘后，救護(hù)車把陳永標(biāo)送到江邊附近的中山二院搶救，已無生命危險(xiǎn)?！拔耶?dāng)時(shí)也不知道水里什么情況，上來之后就一直吐?！标愑罉?biāo)說，他已無生命危險(xiǎn)，只是肺部有一點(diǎn)發(fā)炎。

事情的經(jīng)過就是這樣，在那一刻，我想鄭益龍也沒有多想，他有的只是作為一個(gè)人民武警本能的反應(yīng)，那就是舍己為人。他告訴了我們什么是武警戰(zhàn)士，什么是中國人民的子弟兵，盡管他用生命詮釋了這一切。我想如果在給他一次選擇話，他還是會(huì)這樣做。在看到這則新聞的那一刻，我的眼睛濕潤了，在經(jīng)過了小悅悅的事件后，他告訴我們，好人還是有的，好人還是占大多數(shù)的，國人的良知并沒有被權(quán)錢的誘惑給泯滅掉。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)社會(huì)將不再變得那樣冷淡。

“人究竟應(yīng)該為誰活著、怎樣活著？人生的價(jià)值和意義到底在哪里、靠什么去實(shí)現(xiàn)？鄭益龍同志用黨員的實(shí)際行動(dòng)告訴了大家?！边B日來，七支隊(duì)的官兵們通過讀報(bào)、看新聞、聽廣播、查網(wǎng)絡(luò)等多種方式，積極去了解鄭益龍同志的見義勇為先進(jìn)事跡，通過學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，深思新時(shí)期黨員先進(jìn)性在哪里體現(xiàn)、雷鋒精神從何處弘揚(yáng)。官兵們積極學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言，一股學(xué)習(xí)當(dāng)代雷鋒、傳承英雄精神的正能量，在官兵中迅速膨脹?！耙粋€(gè)人的成長，離不開精神力量的滋養(yǎng)，一個(gè)民族的復(fù)興，離不開精神力量的支撐。”、“50年，雷鋒精神成為了一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟，飄揚(yáng)在共和國的上空，鼓舞人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)民族復(fù)興而無私奉獻(xiàn)?！瘪v守內(nèi)蒙古包頭的五中隊(duì)官兵們互相傳閱著雷鋒精神系列報(bào)道報(bào)紙和事跡材料，指導(dǎo)員劉勇向筆者介紹說：“官兵們通過傳閱、誦讀、摘抄精神詞句，為大家繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭益龍同志先進(jìn)事跡提供了積極正面的航向標(biāo)和理論引導(dǎo)。”

將學(xué)習(xí)鄭益龍先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)相結(jié)合，將其視為推動(dòng)部隊(duì)順利轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)型、提高官兵凝聚力戰(zhàn)斗力的重要舉措，采取有組織有部署、有檢查有指導(dǎo)、有標(biāo)準(zhǔn)有評比、有經(jīng)驗(yàn)有典型、有總結(jié)有獎(jiǎng)勵(lì)的方式，開展挑應(yīng)戰(zhàn)、宣誓、表決心等活動(dòng)，將鄭益龍同志對黨忠誠的政治品格、熱愛人民的政治本色、忠誠事業(yè)的職業(yè)操守、英勇無畏的高尚情懷、心系社會(huì)關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德灌輸給廣大官兵，在全部隊(duì)掀起了學(xué)習(xí)英模事跡、感悟英雄真諦的學(xué)習(xí)踐行熱潮。

第三篇：學(xué)習(xí)鄭益龍英雄事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)鄭益龍英雄事跡體會(huì)

面對危難，鄭益龍毫不猶豫地跳入江中救人，在他的心目中，大義勝過一切。連日來，潮陽區(qū)社會(huì)各界紛紛以各種方式表達(dá)對英雄的敬意，給予英雄家人無微不至的關(guān)懷。昨日，記者從潮陽區(qū)了解到，目前該區(qū)作出了關(guān)于向“舍己救人——新時(shí)代雷鋒”鄭益龍同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，為形成互敬互愛、互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)尚凝聚正能量。

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！睘榱烁玫貙W(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，3月5日18時(shí)30分歷史學(xué)院于文教中心307室組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)鄭益龍先進(jìn)事跡，歷史學(xué)院2012級全體同學(xué)參加此次活動(dòng)。

鄭益龍是廣州武警警官，3月1日14時(shí)28分下水解救落水青年卻被無情的河水奪走了寶貴的生命。同學(xué)們通過視頻得知鄭警官的消息，在場的同學(xué)們被鄭警官的無私博愛深深打動(dòng)。他用生命踐行雷鋒精神，他是當(dāng)代的雷鋒，是當(dāng)代大學(xué)生的榜樣。歷史學(xué)院的學(xué)生為了紀(jì)念鄭警官，在小黑板上寫下了奉公克己、鞠躬盡瘁、一心為國、公而忘私十六個(gè)大字，表達(dá)出了對鄭警官深深的愛戴和無限的崇高敬意。

鄭益龍同志奮不顧身，英勇救人，事跡感人，是新時(shí)期潮陽人的驕傲。入伍這些年來，鄭益龍三次榮立三等功，足以說明他對于雷鋒精神的傳承與踐行是一以貫之的，是發(fā)自肺腑的。他的成長經(jīng)歷和英雄事跡，詮釋了舍己救人、不怕犧牲的新時(shí)代雷鋒精神。希望通過向“舍己救人——新時(shí)代雷鋒”鄭益龍同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓活在人們心中的雷鋒精神，在一代又一代人的薪火相傳中變得更加凝重，并把學(xué)習(xí)先進(jìn)典型煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗幸福新潮陽的強(qiáng)大動(dòng)力。

通過觀看學(xué)習(xí)鄭警官的先進(jìn)事跡，歷史學(xué)院的同學(xué)們深受鼓舞，在緬懷烈士的同時(shí)也深刻感受到了雷鋒精神。雷鋒精神就在我們身邊，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)代的雷鋒。

第四篇：[PK賽]關(guān)于雷鋒的作文：雷鋒就在我身邊——記救人英雄鄭益龍

[PK賽]關(guān)于雷鋒的作文：雷鋒就在我身邊——記救人英雄鄭益龍2013年3月1日下午在廣州珠江邊發(fā)生了一件英雄舍身救人的事跡。一對夫婦在珠江西堤碼頭游玩。那位先生在后退時(shí)不慎被鐵鏈絆腿掉進(jìn)珠江。危急時(shí)刻，途經(jīng)此處的武警鄭益龍疾速趕來，他一邊向前沖一邊脫掉衣服奮不顧身的就跳進(jìn)江中救人。由于江水湍急，加之被救的那個(gè)人不會(huì)游泳，鄭益龍只好用右手托起他，另一只手猛力向岸邊劃去。當(dāng)時(shí)圍觀的群眾扔下一個(gè)救生圈，他把那個(gè)人托到救生圈上。岸上群眾用繩索將那個(gè)人救回岸上。而鄭益龍卻因體力不支被水流沖走了。岸邊只剩下英雄的衣服和褲子。

人們都被鄭益龍的精神所感動(dòng)，他生死關(guān)頭豪不猶豫舍身救人的事跡廣為流傳！它的精神激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有本領(lǐng)的人，幫助更多需要幫助的人。就在咫尺之間，雷鋒鄭益龍就在我的身邊！

三年級:何岳娟

第五篇：救人事跡

八 年 級 語 文期末 試 題

命題人：林素君

一、積累與運(yùn)用（20分）

1． 下面各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出后將正確的字抄寫在后面的括號(hào)內(nèi)。（2分）A．遷徒

責(zé)罰

愚鈍

千山萬壑

合轍押韻

（）B．家醅

污穢

饋贈(zèng)

左右逢圓

藏污納垢

（）

C．犀利

憔瘁

罪孽

不可名狀

繁花似錦

（）

D．門楣

執(zhí)拗

蜿蜒

粗制亂造

抑揚(yáng)頓挫

（）2．給下邊句中加點(diǎn)字注音。（2分）

①日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜（），愛國青年也憤然。

②小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐（）縐的。

③因?yàn)槲覞M腹愛情，而愛情的真諦（）就是清醒。

④人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀（）。3．下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.翻過山梁，眼前便是廣袤無垠的草地。

B.這篇作文沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。

C.共青團(tuán)員決不可自以為是，盛氣凌人，以為自己是什么都好，別人是什么都不好。D.突如其來的隕石從天而降，讓毫無防備的俄羅斯居民措手不及，導(dǎo)致多人受傷。4．下面語段中有一個(gè)病句，請把它找出來，并加以改正。(2分)

①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落，做一個(gè)快樂的讀書人吧!

第句，修改意見：

。5．請把下面已經(jīng)打亂順序的5句話進(jìn)行正確的排序。（只寫序號(hào)）（2分）

①飛蛾是值得贊美的②將身子撲向燈火

③在最后的一瞬間它得到光

④為著追求光和熱

⑤也得到熱了

⑥或者浸在油中

⑦終于死在燈下

正確的排序是：

6．閱讀名著，我們常被文學(xué)大師們傳神、流暢、生動(dòng)的描寫所折服，讀下面一段文字，回答問題。（2分）

這時(shí)是早晨10點(diǎn)。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真是一架赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！

這是一段對五彩繽紛的海底美景的精彩描繪，集中體現(xiàn)了作者

小說的神奇性和科學(xué)性，有助于了解科幻小說的特色：。

7．古詩文默寫。（每空1分，共8分）

①念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）②

，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

③《送東陽馬生序》中“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：。

④每學(xué)期我們都會(huì)讀到古代詩詞曲中的傳統(tǒng)名篇。這些作品有的撫今追昔：

，自將磨洗認(rèn)前朝；有的慷慨悲憤：傷心秦漢經(jīng)行

處，；有的感時(shí)傷懷：懷舊空吟聞笛賦，；有的思親念友：海內(nèi)存知已。具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

得分 評卷人

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8．根據(jù)具體情景，合理表達(dá)。（2分）離上課時(shí)間已經(jīng)不多了，可你在趕往學(xué)校的路上自行車輪胎被扎壞了。你怎樣有禮貌地說服修車的師傅停下手頭的活，先給你修車。

9．走四方，可覽祖國名勝的風(fēng)情；走四方，可飽民族風(fēng)俗的眼福；走四方，使你人生閱歷豐厚；走四方，使你精神世界寬廣。同學(xué)們準(zhǔn)備好了吧，就讓我們背起行囊出發(fā)吧?。?分）

（1）【我“走”我宣傳】出發(fā)前，要在旅行旗上寫上兩句激勵(lì)大家的宣傳語，上句已有，請你接著寫下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方。（2分）

（2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】襄陽市民風(fēng)淳樸，崇尚禮儀。生活在其中的我們，在走親串鄰時(shí)，自然也就耳濡目染，潛移默化了。下面就填寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

在迎來送往時(shí)，客人來時(shí)起立迎接，說聲“

”，然后讓坐、、?？腿俗邥r(shí)送出門外，說聲“

”或“再來”。

（3）【我“走”我搜集】很多旅游勝地因佳聯(lián)妙對而錦上添花，聲名遠(yuǎn)播。請寫出你搜集的與名勝古跡有關(guān)的一幅對聯(lián)（寫出對聯(lián)及有關(guān)的名勝古跡）。（2分）

（4）【我“走”我升華】清明節(jié)期間學(xué)校政教處決定開展“棗陽紅色之旅一日游”活動(dòng)，你和同學(xué)們分別參觀了蔡陽翟家古城、新市黃火青陵園等地，旅游快結(jié)束了，火青陵園管理處要求每位游客在“游客簽字薄”寫下自己的感言，你的感言是：（2分）

得分 評卷人

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，完成10—11題。（4分）明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

10．詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個(gè)是“我欲”，一個(gè)是“

”、一個(gè)是“

”。（2分）

11．蘇軾說“不應(yīng)有恨”，設(shè)想一下：“恨”的內(nèi)容可能是什么？（2分）

（二）比較閱讀下邊文言文，完成12—15題。（10分）

【甲文】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

------《馬說》

【乙文】臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞。致遠(yuǎn)之材也。

注：①介：披上戰(zhàn)甲。②褫(chǐ)：解除。

----節(jié)選自岳飛《論馬》 12．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）

①鳴之而不能通其意

②日啖芻豆數(shù)斗

13．選出下列各組句中加點(diǎn)字的意義不相同的一項(xiàng)（）（2分）

A．故雖有名馬

故常奇之

B．策之不以其道

致遠(yuǎn)之材也 C．千里馬常有

故常奇之

D．鳴之而不能通其意

此其為馬

14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

15．甲文表明觀點(diǎn)的句子是“千里馬常有，而伯樂不常有?！?；乙文表明觀點(diǎn)的句子是

；甲文提示馬“才美不外見”的直接原因的句子是“食馬者不知其能千里而食也?！保灰椅闹兄苯用鑼戱R“才美” “外見”的句子是

。（2分）

16．這兩段文字表面談馬，其實(shí)都是在議論如何對待人才。兩文表達(dá)了怎樣的人才觀？（2分）

（三）閱讀散文《回家的敲門聲》，完成17—21題。（13分）回家的敲門聲

①每一個(gè)夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

②母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲的嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。

③門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年??

④后來為我開門的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。

⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多??

⑥隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時(shí)的路??大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來回飛舞??我知道那是父母在等我回家。

⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

⑧不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時(shí)他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲??

⑨再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。

⑩如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在??真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

?作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航??

17．【概括主要內(nèi)容】請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

18．【揣摩標(biāo)題作用】通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處？（2分）

19．【品析詞語妙處】結(jié)合具體語境，試品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）①父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

②很可惜，那時(shí)侯我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

20．【分析寫作技巧】選文第⑥段畫線句子在文中起到了什么作用？請簡要分析。（2分）

21．【拓展思維空間】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。（3分）

（四）閱讀說明文《＜動(dòng)物世界＞是怎么拍出來的》，完成22—26題。（13分）《動(dòng)物世界》是怎么拍出來的 ①我們從《動(dòng)物世界》里，總能看到成千上萬的企鵝圍成方陣，抵御漫天而來的暴風(fēng)雪；群鯊圍攻幼鯨；鳥群飄逸地掠過雪山、荒原；深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然漂行，發(fā)著鮮艷的光??這些鏡頭，常常讓人忍不住要問同一個(gè)問題：“這是怎么拍出來的？”

②《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國動(dòng)物學(xué)家在野外實(shí)地拍攝的，這些冒險(xiǎn)家有時(shí)披著人造河馬皮赤手空拳混入河馬群；有時(shí)單槍匹馬深入婆羅洲探尋巨大的食人蟒，實(shí)在讓人為他們捏了一把冷汗。好在科學(xué)家有一個(gè)好助手--隱蔽的攝像機(jī)，可以近距離拍攝動(dòng)物，不引起動(dòng)物的警覺。這種攝像機(jī)隱藏在偽裝成石頭、樹木、動(dòng)物糞便或竹子等的仿造物里，露出一個(gè)小孔用于拍攝。它們被事先放置在動(dòng)物經(jīng)常出沒的地方，等待動(dòng)物出現(xiàn)，拍攝信號(hào)會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上，這種攝像機(jī)裝有聲控開關(guān)，平時(shí)不工作，一有動(dòng)物的聲響，就自動(dòng)啟動(dòng)。

③還有一種叫做“魔鏡”的偽裝攝像機(jī)，非常適合在熱帶森林里拍攝。它是一輛裝有履帶的小車，可以遠(yuǎn)程遙控，履帶可以爬坡，越過小溝，適合在不平的路面行動(dòng)。最奇特的是這輛小車四面都是鏡子，無論從哪個(gè)角度看過去，都能反射周圍的景物，和森林混在一起很難被動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)。這種攝像機(jī)避免了拍攝時(shí)打擾動(dòng)物，也保證了拍攝人員的安全。

④在拍一些需要放大的慢鏡頭或長鏡頭時(shí)，攝影師們還會(huì)別出心裁：他們在雕身上安裝唇膏大小的微型攝影機(jī)，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際；內(nèi)窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜蜂們的一舉一動(dòng)看得一清二楚；熱能攝像機(jī)通過偵測動(dòng)物身體發(fā)出的熱量，能在漆黑的環(huán)境中追蹤拍攝大象、獅子等溫血?jiǎng)游锏男雄?；安在高科技遙控模型內(nèi)的攝像機(jī)能夠深入獅群，拍攝兇猛動(dòng)物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭：慢動(dòng)作攝像機(jī)能夠?qū)?dòng)物的動(dòng)作速度放慢，把1秒的動(dòng)作拍成15分鐘，記錄下那些肉眼不可能觀測到的細(xì)節(jié)??

⑤野外拍攝幾乎無所不能，潛水機(jī)器可以潛入數(shù)千米的深海，拍攝海底奇觀；為了

拍攝企鵝在海底覓食，攝影師將攝影機(jī)綁在一根棍子上探入海中，隨后與企鵝們一起潛到海底；為了跟蹤鳥群，他們有時(shí)會(huì)動(dòng)用五六種不同的飛行器，包括傳統(tǒng)滑翔機(jī)、熱氣球、直升機(jī)、小三角翼飛機(jī)、帶攝像機(jī)的遙控飛行器等。

⑥在這些飛行器的幫助下，攝像機(jī)跟著遷徙的鳥群，或者直接混入鳥群，一路從南極跟到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，才拍下了許多無比震撼、令人難忘的鏡頭。

22．本文是一篇

說明文，說明的內(nèi)容是

。（2分）

23．讀完本文，請說說《動(dòng)物世界》是怎么拍出來的。（3分）

24．第①段在文中起什么作用？（2分）

25．聯(lián)系上下文，請你說說下面句子中加點(diǎn)詞語的意思和作用。（3分）

野外拍攝幾乎無所不能。

26．本文運(yùn)用了多種說明方法，請舉一例分析其作用。（3分）

27．請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵(lì)、感恩??微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界??我們都曾微笑過，我們都曾看到過??

請以“一個(gè)

的微笑”為題，寫一篇文章。題二：請以“我們的校園”為題寫一篇簡單的說明文。

提示和要求：①若選題一，請先將題目補(bǔ)充完整再作文，不要套作，不得抄襲。②考慮到文章內(nèi)容的充實(shí)，最好不要少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

八年級期末測試語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（20分）1、1、A、徙

B、源

C、悴

D、濫（共2分，每字0.5分）

2、①xùn ②zhōu ③dì

④chù（共2分，注音正確一字0.5分）

3、B（2分）

4、② 將“提升自我“與“增長知識(shí)”位置對調(diào)。(找到病句，1分；正確修改，1分。共2分)

5、④②⑦⑥①③⑤

（2分）

6、凡爾納；在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行既大膽又合理的想象。（2分）

7、①獨(dú)愴然而涕下

②山河破碎風(fēng)飄絮

③以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

④折戟沉沙鐵未銷；宮闕萬間都做了土；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；天涯若比鄰。（共6分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止。）

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8、示例：師傅您好，眼看就要上課了，可我的車被扎了，請您幫幫忙，能先給我修修嗎？（2分，符合要求即可）

9、（1）示例：探幽尋勝增閱歷.（2分）（2）示例：依次：稀客、遞煙、泡茶、慢走（每空0.5分，共2分，答案只要合理即可）（3）無統(tǒng)一答案，符合要求即可。（寫出對

聯(lián)1.5分，寫出有關(guān)的名勝古跡0.5分，共2分））（4）示例：紅色旅游讓我們不忘過去，更加珍惜今天的幸福，為祖國創(chuàng)造美好的未來而努力。（2分）

三、閱讀與欣賞。（40分）

10、恐；何似。（2分）

11、“恨”的內(nèi)容可能是親人的離別、人生的孤獨(dú)等。（2分）

12、（1）通曉它的意思。（2）吃。

（2分）

13、B（2分）

14、我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。（2分）

15、“致遠(yuǎn)之材也。” “奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然?！保?分）

16、要善待人才，為人才提供施展才能的必要條件。（2分）

17、本文主要寫幾個(gè)不同時(shí)期 “我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎接“我”回家的事情。（意對即可，2分）

18、既點(diǎn)明文章的中心，也是文章的行文線索。（2分）

19、①“總怕”表明聽見敲門聲后，父母都想為兒子開門的急切心理，體現(xiàn)出對兒子熾熱的愛。（2分）

②“絲毫”起強(qiáng)調(diào)作用，表明兒子把父母對自己的關(guān)愛當(dāng)作理所當(dāng)然，根本沒有感恩之心，體現(xiàn)兒子的深深自責(zé)之情。（2分）

20、通過肖像（外貌）描寫，表現(xiàn)年邁父母在路燈下等候兒子回家的堅(jiān)持與執(zhí)著。（2分）

21、示例一：作子女的，永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。（能結(jié)合選文主旨來談，言之成理，表述流暢即可，3分）

22、事理。《動(dòng)物世界》是怎么拍出來的。（2分）

23、《動(dòng)物世界》中的大多數(shù)鏡頭都是外國動(dòng)物學(xué)家在野外，通過偽裝攝像機(jī)、微型攝影機(jī)、飛行器等高科技器材實(shí)地拍攝出來的。（3分）

24、照應(yīng)題目，引出說明對象；生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣；引起下文。（答出任意兩點(diǎn)，意對即可，2分）

25、“幾乎”是指在大多數(shù)情況下，但并不包括全部。使用“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）

26、示例一：分類別，在介紹野外實(shí)地拍攝方式時(shí)，分類介紹了使用偽裝攝像機(jī)、微型攝影機(jī)、飛行器等高科技器材，把復(fù)雜的事物表述清楚。示例二：作詮釋，第③段具體解釋了“魔鏡”偽裝攝像機(jī)適合在熱帶森林里拍攝的特點(diǎn)。（3分）

四、寫作與表達(dá)。（50分）