第一篇：讓每一個(gè)生命都精彩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

會(huì)計(jì)金融系金融管理1班

《讓每一個(gè)生命都精彩》學(xué)習(xí)心得

班主任：汪敏榮

二0一六年十一月十八日

《讓每一個(gè)生命更精彩》學(xué)習(xí)心得

會(huì)計(jì)金融系金融管理1班：潘錄平

教學(xué)班主任：汪敏榮

凡是適應(yīng)適時(shí)的就會(huì)成功，昌盛，違背時(shí)勢就會(huì)失敗，滅亡，這句話告訴我們，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，抓住時(shí)機(jī)，或許你的生命也會(huì)煥發(fā)光彩

當(dāng)我們滿腔熱血的去做一件事情，后來卻博得一心涼，是你對他的結(jié)果沒有了預(yù)期的想象，而堅(jiān)持去做這件事，我想這只是其中一個(gè)原因，不是古代都講究的是天時(shí)地利人和么，那么現(xiàn)在我也一樣，不是只有一個(gè)條件就能成功，成功的人士背后一定也有一些故事吧，已具有一定的機(jī)智，才能有機(jī)遇吧，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，那么，你準(zhǔn)備好了么，你準(zhǔn)備了一個(gè)艱苦奮斗一生的決定嗎，告訴自己，我們自己準(zhǔn)備了什么，蘭州外語職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是甘肅省政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，具有獨(dú)立發(fā)證資格，國家承認(rèn)學(xué)歷的，納入國家統(tǒng)一招生計(jì)劃，面向全國全日制，民辦普通高等?？茖W(xué)校，比起清華北大，我們真的是不值一提，對這個(gè)民辦的?？圃盒＃闶遣皇且蚕胛乙粯?從此一蹶不振，難道就甘心落次于人后么，想必各位同學(xué)都不甘于此，內(nèi)心有如此想法，那就好好審視一下自己，即真確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和長處，真確認(rèn)識(shí)自我和集體的關(guān)系，即外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一，大一的新生或許對未來充滿向往和好奇，參加各種社團(tuán)各種運(yùn)動(dòng)，用積極的表現(xiàn)去打開全新的大一生活，大二都為了各種證書忙碌著，都為未來有個(gè)好工作，有的為了減少家庭重?fù)?dān)，去到外面找兼職，是自己的學(xué)習(xí)一落在落，得不償失，大三的生活總是那么快，不經(jīng)意間就要離校實(shí)習(xí)，離開學(xué)校的庇護(hù)，為正真走向社會(huì)做準(zhǔn)備，如何證明你比別人強(qiáng)，那么請做好你自己的，俗話說，一屋不掃何以掃天下，腳踏實(shí)地，走好每一步，都說大一是希望，大二看都不想看，大三不見人影，是不是所謂的“大一荒廢，大二迷茫，大三惶恐”那么起點(diǎn)一樣的我們，不要放棄，找到自信，重塑自信，高考之后，我們抱著幻想美好大學(xué)的美夢甚至勾勒出一幅美的畫卷，呵呵，進(jìn)入蘭州外語職業(yè)學(xué)院，慢慢適應(yīng)了大學(xué)的早晚自習(xí)，上課睡覺，慢慢適應(yīng)了閑余時(shí)間去ktv，慢慢適應(yīng)了在大眾食堂不排隊(duì)擠得死去活來的買飯行為，所以你要適應(yīng)，時(shí)光喚醒了沉睡的我們，鬧鈴打碎了你的美夢，與大學(xué)零距離的接觸，我感覺我還是像以前渾渾噩噩的活著，有時(shí)候靜下心來想一想，一個(gè)十八歲正值青春的年華，你欲以繼續(xù)下去么，如果在起點(diǎn)已經(jīng)輸給別人的時(shí)候，還長眠于渾渾噩噩的大學(xué)生活，那便是最大的愚蠢，說實(shí)話，如果你在蘭外語一是生活和你想象的太遠(yuǎn)，不是要求太高，而是在你不付出的前提下必須付出的代價(jià)，誰都想過著隨遇而安的生活，順其自然的生活，可是那是鳳毛麟角的，那也只是你想象的，曾經(jīng)有一個(gè)朋友給我留言，因?yàn)槿死鬯越腥祟?，不要再為過去的事情悔恨不以，我們抓的住的只有現(xiàn)在。太多太多的時(shí)光，被我們丟的差不多了，十二年的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我們進(jìn)入了蘭外語。那么，大學(xué)三年的時(shí)光我們還是要度過，還是緊張起來，并不能放棄，在上大學(xué)時(shí)，說專業(yè)課聽不懂，英語聽神話，計(jì)算機(jī)基本操作不會(huì)，高數(shù)真難，你是否和我一樣，想要放棄，學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)是自己的，錢可以是別人的。但知識(shí)會(huì)對你不離不棄，會(huì)教會(huì)你做人的常理，是你人生的導(dǎo)向，以至于不會(huì)走了彎路而不會(huì)抱頭痛哭。義無反顧的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我心目中的大學(xué)生活并不是每一刻都要學(xué)習(xí)，在閑暇時(shí)間干一些有意義的事。多一份理智，少一些愚蠢，現(xiàn)在我作為大一新生，寫這一篇學(xué)習(xí)心得，或許沒有太多的感慨感悟，沒有太多的認(rèn)識(shí)，可是，我不能放棄。在學(xué)校是學(xué)習(xí)的，在社會(huì)是實(shí)踐的，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，我想我們大學(xué)學(xué)到更多的是如何和別人交往，做好自己的事情。離開父母的陪伴，或許在你踏入學(xué)校的第一步，你也會(huì)彷徨，也會(huì)無助，每天沒有父母的叫喊聲，我們都惦記著，提著電壺排隊(duì)打水的我們有時(shí)賭氣因?yàn)橘I不上飯而不吃，有時(shí)因?yàn)榇虿簧蠠崴美渌茨_洗臉，這些我們都必須學(xué)這做會(huì)，以后的路還要靠自己，看好了，走穩(wěn)了。父母不能陪我們到老，隨著歲月的流逝，父母終于有一天老去，死去，而我們能做的就是讓他們放心，請做好自己。其次就是做人，人人都那么自私，為自己革新其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)感覺很痛苦。如果我們大家密切配合，相互團(tuán)結(jié)合作，我們就會(huì)很快樂，我們就是一個(gè)擁有戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體，無往而不勝。請記??；用心向善，惠人達(dá)己

中國有句古話，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。生活中常是這樣，對人多一份理解寬容，支持和幫助，其實(shí)也是幫助自己。在當(dāng)竟這樣一個(gè)合作的社會(huì)中，人與人之間更是一重互助。只有我們先去善待別人，善意幫助別人，才能真確處理好人與人之間的關(guān)系，才能使自己所做的事情獲得成功，從而獲得雙倍的理解與快樂，還有更多的掌聲。請你記住一句話，幫助別人就是幫助自己，當(dāng)你給予的時(shí)候，不要所求回報(bào)，否則就變成了一場交易大家必須做好很充分的

最重要的還是學(xué)習(xí)吧！孔子曾說過；知之者不如好之者，好之者不去樂知者。當(dāng)個(gè)體將學(xué)習(xí)作為一件快樂的事情時(shí)，積極性就會(huì)提高，個(gè)體將間接進(jìn)入“樂此不彼”“欲罷不能”的佳景。因此，這種學(xué)習(xí)是快樂的，俗話說，人貴有自知之明，即對自己進(jìn)行客觀評價(jià)，正確分析自己的優(yōu)勢和劣勢，據(jù)此提出對于自己的合理期望，不要過分要求自己把事情都做到完美無瑕，總的來說，現(xiàn)代社會(huì)需要每個(gè)個(gè)體樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不能抱著陳舊觀念，只要順利畢業(yè)，那一張文憑，這一輩子就做夠用了。生活在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，人也要不斷的完善，將終身學(xué)習(xí)作為人人生信念的高等職業(yè)院校，學(xué)生，才能在當(dāng)今社會(huì)的競爭之中，立于不敗之地。

追求自己的夢想，不是一件很容易的事情，大家必須做好很充分的心理準(zhǔn)備，提高心理抵抗力，增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服重重困難和挫折。勇敢地走下去，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，讓自己的人生無憾，一個(gè)人的一生中不可能一帆風(fēng)順，風(fēng)華正茂的大學(xué)生隨著知識(shí)的積累，閱歷的豐富，走向了成熟，在這些過程中，大大小小的挫折時(shí)刻伴你左右，只有敢于和善于直面人生的挫折的困難，才能朝著夢想勇敢奮斗，在挫折中奮斗，在拼搏中成功

成功的喜悅與失敗的氣餒，是我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過的，有的人在得與失之間不斷的感慨，一生都在懊惱之中，那么與其擔(dān)憂會(huì)失去，倒不如讓他失去好了，換來了輕松與愉快，輕裝上陣不是跟好么，每一種生活都有他的得與失，會(huì)生活的人失去的多，得到的更多，只要這樣一想，你就會(huì)有一種釋然頓悟的感覺。當(dāng)錯(cuò)過太陽時(shí)你在哭泣，那么你必將錯(cuò)過夜晚的繁星，不患得患失，只是一種豁達(dá)的人生態(tài)度，棄我去者，擇日之日不可留，輝煌也好，挫折也罷，都已經(jīng)成為過往，永遠(yuǎn)放眼將來，并滿懷希望

不要太過苛責(zé)自己。人的指頭三長兩短，但每一個(gè)都有自己的用處，缺了那一個(gè)都不會(huì)影響手的工作，你要有一雙慧眼和明銳的心，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)你會(huì)準(zhǔn)確的抓住并利用，因?yàn)閷?shí)際一旦失去，就不會(huì)再來，但機(jī)遇是有風(fēng)險(xiǎn)的要試過才知道是不是機(jī)遇，擺正心態(tài)

入學(xué)適應(yīng)心態(tài)調(diào)整，主要是指自我定位的調(diào)整。學(xué)會(huì)在“高手林立”的新環(huán)境中，恰當(dāng)?shù)淖晕以u估和自我期待，調(diào)整原來“高不成，低不就”的心態(tài)，逐步接納“適合自己的才是最好的”這樣一種價(jià)值觀，能“各適其性”，“各得其所”，適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境，對自己的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)在一個(gè)新的，充滿競爭的人際環(huán)境中，如何與人合作，和諧共處的交往技巧，處理好學(xué)習(xí)競爭，感情糾葛，自尊水平帶來的種種人際矛盾問題。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生涯發(fā)展規(guī)劃，制定適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性，及自我控制能力，及一步挖掘自己學(xué)習(xí)潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)會(huì)對學(xué)習(xí)心理的調(diào)適和理性情緒的調(diào)試，糾正不合理的認(rèn)知，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)思考愛情，婚姻，樹立正確的愛情觀，擇偶觀，婚姻觀，構(gòu)建健康的性心理，性生理，性倫理，性法理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，處理好青春期戀情完成學(xué)業(yè)目標(biāo)之間難以完全協(xié)調(diào)的矛盾。面對日益臨近的就業(yè)的十字路口，能清楚的感知自我，明確自己的特質(zhì)，需求，背景與價(jià)值感，用整體的觀念來做出對職業(yè)的選擇，卻認(rèn)何種方向的人生道路，是真正適合自己并能實(shí)現(xiàn)自我的。

學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)接納自己，喜歡自己，接納這個(gè)世界，即對這個(gè)世界保持良好的感受。只有具備這幾點(diǎn)，我才算是一個(gè)完整的社會(huì)人。小時(shí)候是父母對我們負(fù)責(zé)，那是應(yīng)為我們什么都不懂，不會(huì)走路，不會(huì)說話，不會(huì)掌握自己的需求，只會(huì)憑著本能隨意的哭鬧，隨意的發(fā)脾氣。但現(xiàn)在我們長大了，所以必須對自己負(fù)責(zé)。以往完全是憑著一種本能來知道自己的世界，很多的時(shí)候，都免不了以自我為中心的這個(gè)習(xí)慣，但我們無法拒絕這個(gè)客觀的世界，所以我們要學(xué)會(huì)接納自己和接納這個(gè)世界，我們要學(xué)會(huì)定位準(zhǔn)確，你就會(huì)持久的發(fā)展自己，很多人在事業(yè)上發(fā)展不順利，不是因?yàn)槟芰Σ粔蚨且驗(yàn)檫x擇了并不適合自己的工作，很多人并沒有認(rèn)真的思考一下“我是誰”“我適合做什么”，也不清楚自己要什么，而無法體會(huì)如愿以償?shù)母杏X，很多人把時(shí)間勇于追逐不是自己真正適合的工作上，但是隨著競爭的加劇，會(huì)感覺后勁而不足，準(zhǔn)確的定位，可以獲得更加長足的發(fā)展，大學(xué)階段正是一個(gè)青春期向成年期轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，也是人的自我認(rèn)識(shí)和自我探索更加主動(dòng)自覺，自我發(fā)展和自我完善更加強(qiáng)烈的時(shí)期?？陀^的認(rèn)識(shí)自我，正確的評價(jià)自我，積極的悅納自我，有效的控制自我，科學(xué)的發(fā)展自我，建立良好的自我形象，是大學(xué)生健康成長的保證。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上都渴望成功，可望有所作為，但事實(shí)上，當(dāng)我們邁入一所高等職業(yè)學(xué)院時(shí)，是不是感到前途似乎沒有那些已經(jīng)邁入重點(diǎn)院校，普通院校光明了呢？當(dāng)我們不斷的感到目標(biāo)，理想，成功似乎距離我們越來越遠(yuǎn)時(shí)，我們是否注意到，不被我們看好的現(xiàn)有集體中還是有人一帆風(fēng)順，有人成功，他們的背后都包含著怎樣的因素，卡乃基曾說過，一個(gè)人是事業(yè)上成功有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十五主要靠人際關(guān)系，人脈資源和處事技巧。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)重要特征就是知識(shí)的更新比以往任何時(shí)候都來得迅速，新的知識(shí)不斷的產(chǎn)生，舊的知識(shí)不斷的被替換，只有努力自學(xué)才能具備良好的適應(yīng)性。培養(yǎng)自學(xué)能力，首先是提高學(xué)生的閱讀能力，資料檢索和資料整理能力，融會(huì)貫通能力和發(fā)展，分析，解析問題的綜合能力，即對所學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行獨(dú)立的選擇，綜合和應(yīng)用的能力

大學(xué)三年，光陰似箭，豁達(dá)從容，樂觀進(jìn)取，積極向上的人生態(tài)度最重要。

第二篇：師德案例讓每一個(gè)孩子都精彩

因材施教有的放矢

讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功

——師德案例分析

時(shí)光流逝，不知不覺我站上講臺(tái)已有九年，也擔(dān)任了九年的班主任工作。在這些年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受卻是充實(shí)。尤其是這兩年，我的感覺更加強(qiáng)烈。作為一名小學(xué)教師，除了擔(dān)任班主任工作外，還有很重的教學(xué)任務(wù)。可以說，孩子們一天中接觸最多的人就數(shù)我了。由于孩子年齡小，學(xué)習(xí)生活中的許多瑣碎的小事，都需要班主任去認(rèn)真地分析，認(rèn)真地處理。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對學(xué)生嚴(yán)格要求的能力。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。下面是這幾年來我做班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì)，現(xiàn)在拿出來和大家一起分享：

去年是我第一次教一年級，除了要當(dāng)班主任工作外還要包班。也許是我剛從六年級下來，沒教過一年級，缺乏管理低年級孩子的經(jīng)驗(yàn)。再加上班里的男孩子比較多，大多都比較調(diào)皮，他們還不太適應(yīng)緊張有序的小學(xué)生活，孩子們一會(huì)兒打架，一會(huì)兒丟東西，一會(huì)兒上課吃東西……眼看著開學(xué)已有兩周，但班級仍像一盤散沙。一時(shí)間我手忙腳亂，總覺得應(yīng)付不過來。那時(shí)的我真是著急呀！尤其是上課紀(jì)律差，不會(huì)聽講，有時(shí)候我講話有的孩子們竟聽不懂。這時(shí)我才意識(shí)到不能按原來的教學(xué)思路走，而是要針對低年級孩子接受慢的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方案，使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

從那以后，我和同學(xué)們說話語速盡量放慢，講到重點(diǎn)部分時(shí)總要強(qiáng)調(diào)

幾遍。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能聽懂我給他們講的道理，不再是一臉茫然?？墒轻槍Π嗌夏猩?，上課愛做小動(dòng)作，不會(huì)聽講該怎么辦呢？我就摸索著采用“半軍事化”管理的方法來管理班級。比如：我講課時(shí)讓你看黑板你就看黑板，讓你讀書你就讀書，讓你寫你就寫，堅(jiān)決不讓任何人搞特殊。因?yàn)槲抑肋@是他們養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。有事我看到有的同學(xué)沒有認(rèn)真聽講時(shí)，我就會(huì)以鼓勵(lì)的口吻說：“我喜歡認(rèn)真聽講的孩子”。這時(shí)，同學(xué)們都會(huì)很認(rèn)真地在聽講，然后，我再順勢說：“現(xiàn)在我喜歡全班每一位同學(xué)?！碑?dāng)然，孩子們也有聽膩的時(shí)候，我就改變口吻說：“班上有四位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在老師不點(diǎn)名，請你趕快集中注意力?！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻都坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽講。正是有了這樣的方法，慢慢地，上課時(shí)老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑，孩子們都知道老師是在激勵(lì)自己，我也漸漸地成了孩子們的好朋友?？墒呛⒆觽兊母鄩牧?xí)慣也慢慢地暴露了出來。

有一段時(shí)間，下課的時(shí)候孩子們總愛打小報(bào)告，今天你報(bào)告我，明天我報(bào)告給你，幾乎每個(gè)節(jié)課間都如此。很快，同學(xué)之間的矛盾越積越深，我立馬意識(shí)到這樣下去是不行的。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)這主要是他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力、班干部的管理軟弱無力、個(gè)人自我主義太強(qiáng)烈、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)等因素造成的。我就找出原因，對癥下藥：通過舉一些團(tuán)結(jié)力量大的例子，并著力培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的班干部。當(dāng)同學(xué)們有矛盾時(shí)，先讓班干部解決，解決不了的再找老師。另外，課間活動(dòng)的時(shí)候，我還把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，讓組長負(fù)責(zé)監(jiān)督各組成員的安全，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的行為時(shí)趕快阻止。就這樣一個(gè)星期后，效果就很明顯，打架的事件也很少發(fā)生，這就從

很大程度上保證了同學(xué)們的安全。當(dāng)然孩子們還小，單憑老師一個(gè)人的能力是不夠的，這就需要多和家長溝通，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有問題，就家校聯(lián)手，克服困難，效果也很不錯(cuò)。同時(shí)，我還制定各種規(guī)章制度來約束同學(xué)們的行為，并通過獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方法使大家都能比較自覺地遵守紀(jì)律。我平時(shí)還要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評。有空我就多和孩子們談心，真正成了孩子們的良師益友。

班級穩(wěn)定后，我就要狠抓孩子們的學(xué)習(xí)了。先從最基本的書寫抓起，每一次書寫我都嚴(yán)格要求大家不要慌，一筆一劃，認(rèn)真公整地把字寫好。因?yàn)橐荒昙壍慕虒W(xué)內(nèi)容簡單，知識(shí)點(diǎn)也比較少，孩子們學(xué)起來也比較輕松，我就先從培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，后來我又培養(yǎng)大家的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。尤其在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我甚至自己掏腰包，給學(xué)生們買小獎(jiǎng)品，來激勵(lì)那些學(xué)習(xí)努力、進(jìn)步大的學(xué)生，并每周總結(jié)一次。別看大家年齡小，但個(gè)個(gè)充滿自信，經(jīng)過一年的努力，在一年級第二學(xué)期期末的時(shí)候，我們班數(shù)學(xué)以全鎮(zhèn)第一的好成績穩(wěn)居榜首，贏得了學(xué)校和家長的一致認(rèn)可。

今年我又繼續(xù)教二年級，熟悉的班級，熟悉的學(xué)生，但我的要求卻更嚴(yán)了。但大家也都做的更好了，而我也感到更加輕松了?，F(xiàn)在每當(dāng)我聽到別的老師夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)時(shí)，我就覺得很高興。畢竟這是自己經(jīng)過努力一手帶上來的班級?！熬\所至，金石為開”，只有平時(shí)認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的每一個(gè)動(dòng)向，因材施教，有的放矢，才能成為一名更優(yōu)秀的教師。

師德案例

因材施教有的放矢 讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功

單位：偃師市首陽山鎮(zhèn)羊二莊小學(xué)

姓名：李海寧

職務(wù)：教師

聯(lián)系電話：***

郵箱：1016355658@qq.com

二零一三年五月

第三篇：做好開學(xué)第一步 讓每一個(gè)孩子都精彩

做好開學(xué)第一步 讓每一個(gè)孩子都精彩

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他的家庭背景是窮是富，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

高一作為學(xué)生高中生活的第一步，對于學(xué)生以后三年的學(xué)習(xí)生活以及步入社會(huì)以后的人生觀價(jià)值觀都具有重要的意義。自從接手高一班主任的工作以后，一股強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生：一定要把愛心細(xì)心耐心最大限度的投入到班級教育工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生邁好開學(xué)的第一步，為他們今后的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)良好的開端，讓每一個(gè)孩子都精彩。

和我們相比，現(xiàn)代高中生呈現(xiàn)出一些新的心理特點(diǎn)。他們知識(shí)面廣，思維活躍，具有較強(qiáng)的平等意識(shí)、民主意識(shí)和自主意識(shí)，不盲從，對問題有自己的看法；但另一方面，在他們身上存在思想不夠成熟、看問題有一定的片面性等不足；由于獨(dú)生子女增多，家庭比較溺愛，部分學(xué)生心理比較脆弱；加上他們對新事物敏感，接受快，少保守，思想活躍，愛趕時(shí)髦，追潮流，想象力豐富，創(chuàng)造想象占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣明顯分化，如何針對現(xiàn)代高中生的心理特點(diǎn)改進(jìn)教育教學(xué)，是需要我們深入探索的一個(gè)重要課題。因此，經(jīng)過認(rèn)真思考，我決心從幾個(gè)方面入手，像面對一塊璞玉一樣，要雕琢出一件完美的藝術(shù)作品。

首先，建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲覀儼嘧∷奚容^多，從開學(xué)報(bào)到的前一天起，我就認(rèn)真安排好學(xué)生宿舍，注意每個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣，盡量使他們感到進(jìn)入的是一個(gè)大家庭。并且一直強(qiáng)調(diào)，我們班是一個(gè)整體，每個(gè)人都是其中的一個(gè)重要成員，在老師的眼里沒有優(yōu)等生差等生，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示你們自己的閃光點(diǎn)。特別是在軍訓(xùn)的過程中，堅(jiān)持民主集中決策，集體的事情集體辦，給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每個(gè)人都把班級榮譽(yù)當(dāng)成自己最重要的事，進(jìn)過大家的共同努力，我們班在最后的評比中取得了優(yōu)勝，從學(xué)生興高采烈的表情中，我們體會(huì)到了他們對集體的真摯情感。

第二，要建立民主的班干部制度，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。班干部是班集體的帶頭人、是班集體建設(shè)的骨干核心力量，更是同學(xué)們的表率。但是，班主任老師憑借個(gè)人的喜好選擇的班干部，往往不能得到同學(xué)們的認(rèn)同，班級氣氛就顯得有些沉悶、壓抑。因此，為了讓學(xué)生自覺的服從管理、樂于接受管理，我在班上實(shí)行了個(gè)人自薦加同學(xué)選舉產(chǎn)生班委會(huì)，實(shí)行班主任監(jiān)督，班委會(huì)組織全員參與的委員會(huì)式活動(dòng)方式，要求每項(xiàng)活動(dòng)的組織者中既有班干部，又有不擔(dān)任班干部的學(xué)生，使大家群策群力，全部參與到活動(dòng)中來。

第三，建立良好的班級文化氛圍，樹立良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。搞好班級文化內(nèi)部環(huán)境，能使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。

開學(xué)初，我們緊扣時(shí)代特征和現(xiàn)代科技發(fā)展的潮流，聯(lián)系學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和班級實(shí)際，從內(nèi)在的奮斗目標(biāo)的確立到外在的環(huán)境的布置都進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，使封閉的教室成為教育的廣闊天空。利用宣傳版面、黑板報(bào)這兩個(gè)板塊，作為我們宣傳的主要陣地，并結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)及學(xué)校的教育內(nèi)容，辦出班級的特色。通過勵(lì)志名言、學(xué)法簡介等板塊，是每一個(gè)學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，鍛煉和展示了學(xué)生的書法繪畫技巧，提高了創(chuàng)新能力，最大限度的給同學(xué)們創(chuàng)造鍛煉的平臺(tái)。

在這樣的整體思路指引下，我們班結(jié)合“迎國慶慶中秋”活動(dòng)成功的舉辦了一次詩歌朗誦比賽，豐富了同學(xué)的課余生活。使他們在活動(dòng)中增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的了解，提高了道德水平和文化素養(yǎng)，鍛煉了朗誦能力，提高了班級凝聚力和向心力。

在活動(dòng)的組織階段，充分發(fā)揮班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的組織者們的積極性和創(chuàng)造性。從制定比賽方案，選拔參賽選手，選舉評委，指定工作人員等一系列工作都有同學(xué)自己完成，老師只是起一定的指導(dǎo)作用。

在比賽的過程中，主持人靈活機(jī)動(dòng)，評委認(rèn)真公正，記分員盡職盡責(zé)，選手們更是聲情并茂，精彩異常，高潮迭起，使整個(gè)比賽達(dá)到了預(yù)期效果。

更令人高興的是，比賽結(jié)束以后，許多同學(xué)自告奮勇的要求朗誦，使活動(dòng)達(dá)到了又一個(gè)高潮，成為點(diǎn)睛之筆。

通過類似一系列的活動(dòng)，以及他們所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，我充分的認(rèn)識(shí)到，只要把責(zé)任心、愛心和耐心細(xì)心充分融入到班級教育教學(xué)中去，就一定能使同學(xué)們在高一新學(xué)期有所收獲，打下良好的基礎(chǔ)。就一定能讓他們在月光下舞蹈，在春光秋色里展翅高飛，讓每一個(gè)學(xué)生都精彩。

第四篇：班主任工作案例：讓每一個(gè)孩子都精彩-班主任工作案例

班主任工作案例：讓每一個(gè)孩子都精彩

文/花鋮無語

班主任有這樣一條真理不知您是否贊同：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。當(dāng)班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊(duì)伍都能夠打好仗才行，對待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在公開場合大加表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展。每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn)。正確關(guān)愛，讓每一個(gè)學(xué)生都精彩！

然而，每個(gè)班級總有一些同學(xué)對自己信心不足或缺乏上進(jìn)心。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生，每一位班主任也就成了精彩的班主任！

在十幾年的班主任生涯中，給我印象最深的是2010學(xué)，擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任，全班37名學(xué)生，37種性格，導(dǎo)致全班整體狀況是：整體成績差、智力水平低、紀(jì)律渙散、沒有凝聚力、沒人學(xué)習(xí)、都與老師對著干，簡直糟糕透了，我真想“破罐兒破摔”。說實(shí)話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”并不容易啊。有時(shí)，教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。冷靜下來，仔細(xì)一想，我何不“變廢為寶”呢？ 37名學(xué)生，37種性格，讓他們與眾不同，個(gè)個(gè)精彩！我主要采取了以下措施：

一、尊重學(xué)生的人格

關(guān)愛學(xué)生，首行要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。當(dāng)班主任要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。

班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識(shí)。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn)。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。

二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國；愛心給社會(huì)；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

三、講究批評的藝術(shù)

批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為班主任，經(jīng)常要面對做錯(cuò)事的學(xué)生，劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果。批評學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯(cuò)，班主任要針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯(cuò)誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯(cuò)的學(xué)生，班主任都要一視同仁，批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確，恰如其分。準(zhǔn)確、真誠的評語，會(huì)使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時(shí)，才能取得最佳教育效果。他曾處理過這樣一件事：一個(gè)學(xué)生打死了一只麻雀，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢，見一個(gè)鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。（班主任工作案例）蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：“它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活它們了。”這情景使這個(gè)學(xué)生非常懊悔。二十年后，他對蘇霍姆林斯基說：“如果當(dāng)年您嚴(yán)厲批評我，那么這么多年來我就不會(huì)自己懲罰自己?！弊晕医逃桥u要達(dá)到的最高境界。藝術(shù)的批評是班主任奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財(cái)富。

四、讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功

班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，使每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。不管這學(xué)生是小還是大。身上有多少缺點(diǎn)毛病。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。我們班有個(gè)女學(xué)生，她性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問，在那次年級誦讀比賽中，自己走到我面前說一定要參加。我知道這孩子朗讀能力很強(qiáng)，小小年紀(jì)很有語言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了六年級古詩文誦讀比賽的第一名。自此以后，這個(gè)同學(xué)其他方面也有了顯著的進(jìn)步。顯而易見，成功的體驗(yàn)，能帶動(dòng)學(xué)生其他方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

每個(gè)孩子的成長都有精彩的可能性，關(guān)鍵在于我們要在最合適的時(shí)候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，牽著他們的手。我們也要學(xué)著欣賞美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處。在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情前，孩子就是一株茁壯成長的小樹。在給孩子們締造成長的“精彩”中，我們也把自己帶進(jìn)了幸福的教育“天堂”。

第五篇：讓每一個(gè)生命綻放精彩-趙勇賢

讓每一個(gè)生命綻放精彩

單位：榆中縣小康營學(xué)校 教師：趙勇賢

2012.5.6

讓每一個(gè)生命綻放精彩

榆中縣小康營學(xué)校趙勇賢

從教十余年來，在教師這個(gè)平凡的工作崗位上，我一直勤勤懇懇，用心耕耘，目標(biāo)只有一個(gè)：一定要把自己平凡的工作干得亮麗起來。十多年的工作，有成功，也有失誤；有歡樂，也有苦澀，但更多的是對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。在熱烈而寧靜，執(zhí)著而淡泊，平凡而多彩的工作中，我感到了自己人生的厚實(shí)和生命的責(zé)任。

一、積極進(jìn)取，用精湛的業(yè)務(wù)吸引學(xué)生。

2002年我畢業(yè)于蘭州師范高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，說心里話，那時(shí)的我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)。但,當(dāng)我站在講臺(tái)上，望著臺(tái)下一雙雙單純、熱情、求知若渴的眼睛時(shí)，我別無選擇，我知道，這是一個(gè)我沒法不用心的職業(yè)，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且粋€(gè)個(gè)等待成長、等待發(fā)展的學(xué)生.這是一份沉甸甸的責(zé)任，為了這份責(zé)任，我必須想辦法讓自己喜歡這個(gè)工作，并且要干好這個(gè)工作。而教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。為了盡快提高自身的業(yè)務(wù)水平，我每天除了備課、上課、輔導(dǎo)外，幾乎所有的業(yè)余時(shí)間全泡在辦公室里。我一邊自己揣摩，一邊向老教師請教，一邊分類總結(jié)。一年里，練習(xí)題連我自己都不清楚做了多少，只知道自己的題型理順了，思路敏捷了，眼界開闊了，上起課來也得心應(yīng)手。俗話說：?要給學(xué)生一杯水，自己必須是長流水。?2005年—2007年，我利用寒暑假參加了陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的本科函授學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我又自費(fèi)訂閱了大量的數(shù)學(xué)報(bào)刊，博采眾長，借鑒到自己的課堂上。慢慢地，業(yè)務(wù)嫻熟了，課也講得有板有眼，有聲有色了，對自己所教的數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)深深地愛上了教師這一職業(yè)。我喜歡親切、融洽而又充滿靈氣的課堂；我喜歡學(xué)生在課堂上爭搶著起來回答問題的場面；我享受著課堂上把自己的關(guān)愛平等地傳給每一個(gè)學(xué)生，溫暖幸福每一個(gè)學(xué)生的過程；我更喜歡和學(xué)生上課是師生下課是朋友的感覺。這種思想的根本改變，激發(fā)了我高漲的工作熱情，為了備一節(jié)課，我可以翻閱許多資料；為了第二天能及時(shí)講評作業(yè)，我可以批改作業(yè)到深夜；為了給偏科生補(bǔ)課，我可以堅(jiān)持每天用復(fù)寫紙抄題給他們；為了讓課堂更鮮活生動(dòng)，富有情趣，我會(huì)向身邊的新、老教師不斷學(xué)習(xí)，兼收并蓄.......。與此同時(shí)，學(xué)生也越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了，在他們眼里，數(shù)學(xué)不再枯燥無味，學(xué)數(shù)學(xué)也不再抽象而痛苦，我和學(xué)生一起享受著數(shù)學(xué)，享受著數(shù)學(xué)的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美，這一干就是十多年。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不僅沒有厭倦上課，反而越來越離不開課堂。而在學(xué)生心目中呢，老師就是他們的靈丹妙藥，他們甚至認(rèn)為無論數(shù)學(xué)底子有多差，只要跟著老師學(xué)，就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。我班有個(gè)學(xué)生李xx，初一初二時(shí)英語、語文學(xué)得很好，可對數(shù)學(xué)卻一竅不通。初二升初三時(shí)，為了補(bǔ)數(shù)學(xué)，幾經(jīng)周折來到我的班。可是幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)真是叫人苦笑不得，一點(diǎn)不客氣地說，她連數(shù)學(xué)的門坎還沒邁進(jìn)。就這樣一個(gè)學(xué)生，對自己、對老師卻信心百倍。上初三后不久，我收到她的一張小卡片，上面寫著這樣的話：?老師，雖然我的數(shù)學(xué)底子差，但我卻很喜歡您的數(shù)學(xué)課，我想對您說：‘因?yàn)橛辛四瑪?shù)學(xué)不再是難以攀爬的顛峰’?。這是多么大的信任，而這信任又是多么重的責(zé)任呀。

二、率先垂范，用健康的人格感召學(xué)生。

班主任接觸學(xué)生的時(shí)間比較多，所以有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生的內(nèi)心，了解真實(shí)的他們?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，說心里話，在家長和老師的眼

里，也許關(guān)注更多的是他們的學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)，而往往忽視了他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)。當(dāng)我們近距離接觸這些學(xué)生時(shí)，不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的學(xué)生越來越令人擔(dān)憂：隨地吐痰，隨手亂扔，不愛惜公物，男同學(xué)在一起瘋打鬧時(shí)滿嘴臟話，自私、冷漠、不懂得感恩......面對這種種現(xiàn)象，我們一線的教師該怎么辦？是把責(zé)任推向社會(huì)，家庭，還是學(xué)校？我國著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：?教育是什么?是叫人變的，教人變好的是好教育，叫人變壞的是壞教育，不教人變，教人不變的不是教育。?這些話明確告訴我們：沒把學(xué)生教好，學(xué)生人格的缺失，我們每一位教育工作者都有責(zé)任。我覺得，在學(xué)生健康人格的形成過程中，班主任的影響應(yīng)該是最直接、最具體、也最深遠(yuǎn)。所以在日常工作中，我努力提高自身素質(zhì)，希望自己的一舉一動(dòng)，一言一行，一顰一蹙，能潛移默化地感染著我的學(xué)生。每天早操和課間操堅(jiān)持和學(xué)生一起跑，我告訴學(xué)生，無論你將來干什么，干的怎么樣，健康的體魄都是最重要的；無論工作有多忙，時(shí)間有多緊，在學(xué)生面前我一定是衣著得體，精神飽滿，充滿活力，我告訴學(xué)生，無論什么時(shí)候都要自珍自愛，不能自毀形象；每天早晨走進(jìn)教室，我做的第一件事就是打掃講臺(tái)周圍的衛(wèi)生，我告訴學(xué)生，能把小事做好的人一定會(huì)不平凡......開班會(huì)或做學(xué)生的思想工作時(shí)，我喜歡講故事，講身邊的故事講自己的故事，讓學(xué)生從故事中思考、感悟。凡做過我的學(xué)生，他們對我一致的評價(jià)是：老師不僅教他們知識(shí)，更教他們怎樣做人。學(xué)生家長也經(jīng)常在我面前說：孩子跟著您，懂事多了，我們從心里感激您。

俄國著名的教育學(xué)家烏申斯基說過：?教師的人格對于年輕的心來說是任何東西都不能替代的，教育者的人格是教育事業(yè)的一切，只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展。?多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：教師的人格對學(xué)生的影響，雖是無形的，潛在的，但卻是不容低估的。我很欣賞愛因斯

坦的一句話：?優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志力比智慧和博學(xué)更重要。?在我的感召下，同學(xué)們不僅加強(qiáng)了對自己的嚴(yán)格約束，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛別人，欣賞別人。在初三課程緊，壓力大的情況下，同學(xué)們?nèi)匀怀瘹馀畈?，充滿活力，信心百倍，團(tuán)結(jié)向上。

三、愛生如子，用誠摯的愛心贏得學(xué)生。

每接手一個(gè)班級，我都特別關(guān)注這樣兩類學(xué)生：一是行為、思想比較偏激的學(xué)生。這類學(xué)生，他們的病根不是智力問題而是思想問題，要想讓他們成才，一定要從根本上改變他們的思想。北京四中校長邱濟(jì)隆先生說過這樣的話：?德育是大有文章可做的，一個(gè)人關(guān)鍵是他的思想，他要有一個(gè)上進(jìn)的思想，他樣樣都會(huì)好，他要不上進(jìn)，他樣樣都好不了。?事實(shí)確實(shí)如此。對這類學(xué)生，我的做法是：表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們修正自己的機(jī)會(huì)。我班學(xué)生高xx，在初一初二是班上有名的淘氣學(xué)生，他最大的缺點(diǎn)是自制力差，學(xué)習(xí)效率低，貪玩，并且能帶動(dòng)周圍的學(xué)生都跟著他玩，是一個(gè)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷的角色，也是一個(gè)令老師非常頭疼的學(xué)生。我對他進(jìn)行了長達(dá)一個(gè)月的觀察、研究，多次找他談心，掏心窩子和他交朋友，實(shí)心實(shí)意地想幫他。在和他交往的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)：熱心腸，講義氣，心直口快，喜歡唱歌，悟性極高，人緣較好。這樣的學(xué)生如果帶好了，整個(gè)班級工作必然能上一個(gè)新臺(tái)階。但，要帶好他，實(shí)在是太難了：他可以在第一節(jié)晚自習(xí)眉飛色舞地給周圍同學(xué)講足球賽事，卻又在第二節(jié)晚自習(xí)埋頭呼呼睡覺；他可以在晨會(huì)上剛剛當(dāng)著全班同學(xué)的面作了檢查，卻又在中午午休的時(shí)候偷聽MP3被政教處抓了個(gè)正著，毫不夸張地說，他寫的檢查書、保證書能訂一個(gè)厚厚的小本子。這期間，我也動(dòng)搖過，想放棄對他的教育，我甚至認(rèn)為?教育不是萬能的?。但，我知道，如果我放棄了他，他也一定會(huì)放棄他自己，那他的一生也許就會(huì)毀掉。所以，他一次次犯錯(cuò)，我一次次教育他，關(guān)心他，容忍他，表現(xiàn)出極大的耐性，這樣的說服教育一直持續(xù)半年。一學(xué)期過去了，他漫漫發(fā)生了質(zhì)的變化：人也規(guī)矩了，學(xué)習(xí)也刻苦了。初三的第二學(xué)期，他擔(dān)任我們班的體育委員，對工作毫不含糊，許多事都想在老師的前面，干的非常出色，成為我在班級管理上的得力助手，并且，到中考前的三個(gè)月，他幾乎是班上學(xué)習(xí)最刻苦的，為此，我常常在班上表揚(yáng)他。結(jié)果，他的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了班上的一批人。

隨著和學(xué)生的不斷交往，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常信任我，把最知心的話告訴我，把我當(dāng)成他們最好的朋友。我也喜歡把班級營造成一個(gè)溫暖的大家庭。每當(dāng)這時(shí)，我總是感慨萬千，我已經(jīng)用愛心贏得了每個(gè)學(xué)生，在這樣的學(xué)生面前，老師的一言一行就是無聲的命令。在擔(dān)任初三班主任的這一年里，我和我的學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌：早操、間操隊(duì)形最齊、口號最響的是我們班；衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)錦旗得的最多的是我們班；班級學(xué)期考核成績最高的也是我們班；中考、統(tǒng)考學(xué)生發(fā)展最好的還是我們班。我本人也被評為?蘭州市優(yōu)秀教師?，先后多次次被學(xué)校評為?優(yōu)秀班主任?。在榮譽(yù)面前，我更堅(jiān)定了我的教學(xué)理念——精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育！

有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開平方。我認(rèn)為，教師的生命像星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。教師在付出苦汗艱辛，付出青春韶華的同時(shí)，收獲的是人生的價(jià)值。

我迷戀著我的教育事業(yè)，她已經(jīng)融進(jìn)了我的生命。