第一篇：焦家莊中學(xué)規(guī)范學(xué)校管理年活動(dòng)總結(jié)

“學(xué)校管理規(guī)范年”活動(dòng)總結(jié)

焦家莊中學(xué)

一、素質(zhì)教育實(shí)施情況

1、規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格控制班額，不舉辦“校中?！?不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,不舉辦任何形式的實(shí)驗(yàn)班、特色班。

堅(jiān)決糾正各種錯(cuò)誤的辦學(xué)行為和教育行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種不良影響，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和國(guó)家收費(fèi)政策，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象；認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策。

學(xué)校選用教材和教輔資料符合省教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定，無(wú)違規(guī)接受任何單位和個(gè)人推銷(xiāo)的教學(xué)用書(shū)和音像制品現(xiàn)象。

嚴(yán)格執(zhí)行《管理基本規(guī)范》中關(guān)于學(xué)生作息時(shí)間、晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以及作業(yè)量的規(guī)定；不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。學(xué)校作息時(shí)間向社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。

嚴(yán)格執(zhí)行《永昌縣普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，認(rèn)真建立了紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案，學(xué)籍變更管理規(guī)范。

2、德育工作

學(xué)校德育工作目標(biāo)明確，建立了德育機(jī)構(gòu)、制度、基地、措施健全，符合實(shí)際；建立了全員德育工作機(jī)制和學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，重視與家長(zhǎng)的溝通，充分發(fā)揮家校共同教育的作用。

積極開(kāi)展各種內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，并注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極進(jìn)行德育滲透；學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)和課堂教學(xué)，以及各類(lèi)考核測(cè)評(píng)均體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等基本要素的培養(yǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

重視開(kāi)展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、學(xué)生日常行為規(guī)范和文明禮貌教育，通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，重視預(yù)防未成年人犯罪工作，近3年沒(méi)有因心理因素引發(fā)的惡性事件及學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校針對(duì)下學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)召開(kāi)全校教職工師德作風(fēng)建設(shè)會(huì)議，制定以“愛(ài)崗敬業(yè)”“創(chuàng)造性快樂(lè)工作”為切入點(diǎn)，以激勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性的新思路。逐步建立健全方案，完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲機(jī)制。開(kāi)展“獻(xiàn)身教育，樂(lè)在其中”教師演講比賽、法律進(jìn)學(xué)校學(xué)法體會(huì)交流等形式活動(dòng)。倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間的情感與互惠，熱愛(ài)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，努力成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。為教師崗位成才創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，鼓勵(lì)教師成為科研型教師。提高教師的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)教師為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建美好和諧校園。

3、教育思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有清晰的教育理念。學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面落實(shí)全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校稟承“為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為民族的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)”的理念，以德立校、依法治校、科研興校，按學(xué)校章程辦學(xué)，制定實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。有科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，堅(jiān)持以人為本，不斷深化教育改革。辦學(xué)有特色，按質(zhì)按量舉行校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。遵循教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生命的過(guò)程，倡導(dǎo)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展扎根于教師的日常工作實(shí)踐，以人為本，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。

根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評(píng)價(jià)制度；立足學(xué)生、教師及教育的發(fā)展，形成比較科學(xué)的課程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等體系；重視社會(huì)人員、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育評(píng)價(jià)工作的參與，建立相應(yīng)保障措施并定期向社會(huì)、家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校課程與教學(xué)規(guī)劃、實(shí)施方案以及學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

評(píng)價(jià)方案以促進(jìn)學(xué)生、教師發(fā)展為目的，比較科學(xué)、合理、全面。根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展（包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)）全面評(píng)價(jià)學(xué)生，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生排名次；從職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作實(shí)績(jī)（如：學(xué)生合格率）等方面全面評(píng)價(jià)教師，不以考試成績(jī)和升學(xué)率為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師。

4、辦學(xué)特色

學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，各種興趣小組活動(dòng)開(kāi)展正常。推行大課間，藝體活動(dòng)開(kāi)展正常。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，特色鮮明。學(xué)校檔案管理逐步規(guī)范，努力做到隨時(shí)搜集，定期整理。學(xué)校受到市級(jí)以上政府和教育行政部門(mén)的表彰，社會(huì)和家長(zhǎng)好評(píng)。

教師普遍具有科研意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際參與各種不同級(jí)別的課題研究。學(xué)校建立了教科研室，成立教科研研究會(huì)，以課題研究帶動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，打造規(guī)范、創(chuàng)新、高效型課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)管理

1、重視管理

重視教學(xué)常規(guī)管理，制度完善，責(zé)任明確，各項(xiàng)制度落實(shí)好。課堂教學(xué)符合素質(zhì)要求，體現(xiàn)課改理念，以學(xué)生為主體，面向全體，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，課堂教學(xué)逐步規(guī)范。進(jìn)一步提高管理隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，倡導(dǎo)想干事、能干事、干成事的良好風(fēng)尚，形成團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)有為、開(kāi)拓創(chuàng)新、加快發(fā)展的整體合力。

建立教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭兼課，堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于4節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于2節(jié)，聽(tīng)課后及時(shí)與講課教師溝通反饋。校長(zhǎng)每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、落實(shí)常規(guī)

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，有效評(píng)價(jià)教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，積極采取常規(guī)抽查制度措施，對(duì)教師教案、布置和批改作業(yè)、單元測(cè)試進(jìn)行定期和不定期抽查，取得了良好效果。

進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）中每一課時(shí)（含講評(píng)課、作文課）都須體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法選擇、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計(jì)。明確了備課環(huán)節(jié)，即：以備課組確定并報(bào)學(xué)校教研處認(rèn)可的學(xué)期集體備課計(jì)劃——周集體備課內(nèi)容——各教師初備——集體討論——主備人員形成公用的集體教案——個(gè)人增補(bǔ)教案——執(zhí)行教案——反思修訂。

對(duì)布置作業(yè)和單元測(cè)試有明確要求：教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際布置適量作業(yè)，不得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真規(guī)范，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，要賞識(shí)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，指出中肯的意見(jiàn)，督促學(xué)生及時(shí)糾正存在問(wèn)題。教師要教會(huì)學(xué)生規(guī)范地完成作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、格式統(tǒng)一，批改后及時(shí)訂正并收存。作業(yè)批改做到“四批”：批改符號(hào)、批改（書(shū)寫(xiě)）等級(jí)、批改評(píng)語(yǔ)（正確率）、批改日期必不可少。作文要求原則上每周一篇，而且全批全改，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性（有批改有講評(píng)）。單元測(cè)試記錄，根據(jù)上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)提供的素質(zhì)教育單元質(zhì)量檢測(cè)題進(jìn)行單元檢測(cè)。每次檢測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行A、B、C、D四級(jí)等級(jí)制。教師要規(guī)范批改，不允許學(xué)生代批；對(duì)題目的批改要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，記錄清楚。

三、學(xué)生管理

1、班級(jí)工作有班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)，計(jì)劃操作性強(qiáng)，計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中有記錄，效果好。定期組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，有記錄、效果好。建立科學(xué)合理的班級(jí)考評(píng)制度，有檢查有記錄。積極開(kāi)展班級(jí)規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)有記錄有檢查。按時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，有記錄、效果好。

2、學(xué)生工作管理制度健全，職責(zé)明確，考核措施有力，制度落實(shí)、效果明顯。注重加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，作息時(shí)間符合上級(jí)要求。學(xué)生明確《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容和要求。通過(guò)各種形式增強(qiáng)學(xué)生守法守紀(jì)守規(guī)的意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

3、宿舍食堂管理 食堂嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，規(guī)范管理，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品和過(guò)期變質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)學(xué)校。宿舍有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，規(guī)章制度齊全，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊。

四、學(xué)校文化建設(shè)

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)

建設(shè)了特色鮮明，理念先進(jìn)，內(nèi)涵豐富，開(kāi)拓創(chuàng)新的校風(fēng)，熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人的優(yōu)良教風(fēng)，勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿(mǎn)興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)。

2、制度文化建設(shè)

學(xué)校重視管理在教育教學(xué)中的重要作用，形成穩(wěn)定的、實(shí)用的體現(xiàn)人本與科學(xué)相融合的學(xué)校管理模式。經(jīng)過(guò)全校師生長(zhǎng)期地探索、實(shí)踐，學(xué)校形成了完善的、為師生認(rèn)同的、服務(wù)于辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)章制度體系，做到有章可循。建立學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)定、修改機(jī)制，及時(shí)完善規(guī)章制度，保證每一項(xiàng)規(guī)章制度的科學(xué)性、可行性和執(zhí)行效力。學(xué)校師生熟知和認(rèn)同各項(xiàng)相關(guān)規(guī)章制度，形成自覺(jué)遵守規(guī)章制度的局面。學(xué)校重視規(guī)章制度的宣傳解讀及執(zhí)行的監(jiān)督檢查，學(xué)校規(guī)章制度體系得到比較全面落實(shí)。

3、師生文化建設(shè)

學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)和社團(tuán)作用發(fā)揮，突出學(xué)生主體性，形成穩(wěn)定的社團(tuán)組織體系，社團(tuán)活動(dòng)正常、水平高，學(xué)生參與率高。具有學(xué)生自主管理的文學(xué)社、校園廣播站、網(wǎng)站、電視臺(tái)等學(xué)生活動(dòng)陣地，作用發(fā)揮良好。

學(xué)校形成利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和入學(xué)、入團(tuán)、畢業(yè)等開(kāi)展主題教育的工作機(jī)制，教育效果好。學(xué)生初步形成具有學(xué)校文化特征的興趣愛(ài)好和意志品格，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界好評(píng)。

4、校園文化建設(shè) 重視營(yíng)造校內(nèi)場(chǎng)所的文化氛圍，發(fā)揮師生的能動(dòng)性，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動(dòng)；每年定期舉辦啟明星藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，學(xué)校有固定的展室、宣傳欄等宣傳教育設(shè)施，定期舉辦德育、文化、藝術(shù)等各類(lèi)教育展覽。開(kāi)展了法律進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，定期開(kāi)展音樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以校園廣播站、校報(bào)、校園網(wǎng)站、文學(xué)社、書(shū)畫(huà)作品等構(gòu)建校園文化體系。

注重推廣普通話(huà)和規(guī)范用字，定期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，在教育教學(xué)和學(xué)校宣傳中使用規(guī)范字，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

學(xué)校重視做好校園綠化美化工作，四季常青，三季有花，整潔、美觀(guān)、錯(cuò)落有致，校園文化環(huán)境注重了教育性、科學(xué)性、特色性，適合初中不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。設(shè)置了體現(xiàn)學(xué)校文化特征的文化長(zhǎng)廊、文化墻、宣傳欄、宣傳牌等人文景觀(guān)和文化設(shè)施，做到“面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)、一草一木能育人”。學(xué)校擁有具有鮮明學(xué)校文化特征的校徽、校樹(shù)、?；ǖ?，師生能夠熟知其含義。

五、功能室管理

管理制度落實(shí)，有關(guān)制度上墻，管理規(guī)范。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備教學(xué)儀器、器材，并及時(shí)補(bǔ)充。學(xué)校建有閱覽屋，圖書(shū)資料比較充足。功能室使用比較正常，各種使用記錄比較齊全。

第二篇：焦家莊中學(xué)2012工作計(jì)劃

焦家莊中學(xué)2012工作計(jì)劃

發(fā)表時(shí)間：2012-3-9 10:28:14 訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)：41

5一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，緊緊圍繞《永昌縣教育局2012年工作計(jì)劃》確定的教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持“安全為先，管理為重，質(zhì)量為魂，學(xué)生為本”的教育理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以提升教學(xué)有效性、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，擴(kuò)大“兩基”成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)平安、和諧校園，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）德育目標(biāo)：深入推進(jìn)“以德治?！?、“依法治?！惫ぷ鬟M(jìn)程，開(kāi)展各種形式的主題教育，狠抓安全和綜合治理工作，努力實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生違法犯罪率為零、教職工違法犯罪率為零的目標(biāo)。

（二）教育質(zhì)量目標(biāo)：鞏固提高“兩基”成果，學(xué)生入學(xué)率達(dá)100％，在校學(xué)生鞏固率達(dá)98％以上；力爭(zhēng)使九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考五合率和六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)三合率穩(wěn)中有升。

（三）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，著力實(shí)施師德提升工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。

（四）學(xué)校管理目標(biāo)：加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，實(shí)施精細(xì)化管理，全面完成學(xué)校精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、計(jì)劃生育等目標(biāo)管理任務(wù)。

（五）辦學(xué)條件改善：按照“四個(gè)集中”的要求，努力消除危房，積極做好“校安工程”和學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)工作，努力改善辦學(xué)條件，不斷提高辦學(xué)水平。

三、工作措施

（一）規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新管理，凸顯質(zhì)量中心地位

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。2012年是全縣教學(xué)管理年，我校將認(rèn)真落實(shí)《永昌縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程門(mén)類(lèi)，合理安排學(xué)生在校時(shí)間，抓實(shí)做優(yōu)備、講、輔、改、考、研各環(huán)節(jié)工作，適量控制學(xué)生作業(yè)量，杜絕隨意增減課時(shí)、任意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間現(xiàn)象，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加大常規(guī)工作的檢查督導(dǎo)力度，開(kāi)學(xué)抓計(jì)劃、抓秩序，全程抓環(huán)節(jié)、抓規(guī)范，期末抓評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)。

2、實(shí)施精細(xì)化管理，提高管理效益。制定教學(xué)管理目標(biāo)，明確教學(xué)管理責(zé)任，重視教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化全過(guò)程的監(jiān)管和跟蹤督查，推行“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活”的精致管理，向管理要質(zhì)量。推進(jìn)教學(xué)“五關(guān)”管理——抓好備課關(guān)、立足上課關(guān)、把好考查關(guān)、嚴(yán)格作業(yè)關(guān)、強(qiáng)化輔導(dǎo)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)“四查”工作：一查教師備課筆記，擬在學(xué)期第二周和期中考試后兩次檢查教師備課筆記，了解教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查教師授課情況，期中考試后通過(guò)評(píng)教評(píng)學(xué)，了解教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等情況；四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)學(xué)生滿(mǎn)意率調(diào)查和隨機(jī)抽查聽(tīng)課，了解教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平等。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度、教案簽審制度、推門(mén)聽(tīng)課制度。

3、創(chuàng)新課堂模式，推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)能力，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校將認(rèn)真組織開(kāi)展課堂教學(xué)模式大討論等專(zhuān)題研討活動(dòng)，以貫徹課改教學(xué)理念、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂教學(xué)效益為突破口，以?xún)?yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課、對(duì)比課為研討依托，把備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課作為重點(diǎn)，努力建設(shè)特色學(xué)科，打造精品課堂。引導(dǎo)教師在深刻領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)一步完善“學(xué)案式”教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與教學(xué)和建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、加強(qiáng)教育科研，提升教育品位。把教育質(zhì)量的提高切實(shí)轉(zhuǎn)移到依靠教育科研上來(lái)，把制約學(xué)科發(fā)展的瓶頸性問(wèn)題課題化，集中攻關(guān)，破解難題。做好市、縣級(jí)課題的申報(bào)、研究和結(jié)題工作，發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用和輻射作用。組織教師開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，深入開(kāi)展有效教學(xué)研討活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)全體教師人人參與教育科研的良好氛圍。強(qiáng)化科研、教研和教學(xué)的結(jié)合，解決好課題研究操作不規(guī)范、理論研究與實(shí)踐操作相脫節(jié)和研究成果反哺教學(xué)效果不理想的問(wèn)題。要通過(guò)科研論壇、成果交流、案例分析、方法指導(dǎo)、同伴互助和自我反思等形式，不斷提升全體教師的研究水平。

5、抓好會(huì)考科目，促進(jìn)質(zhì)量提高。堅(jiān)持 “一盤(pán)棋”、“整體仗”的思路，深入研究新課程科目會(huì)考方案和考試說(shuō)明，認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。要認(rèn)真總結(jié)往屆復(fù)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，研究試題，研究學(xué)生，研究教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。積極開(kāi)展“專(zhuān)題訓(xùn)練課”、“綜合復(fù)習(xí)課”和“試卷分析課”等課例研討活動(dòng)，提高會(huì)考科目課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量。要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)“學(xué)習(xí)尖子”、“學(xué)習(xí)困難”和“考學(xué)邊緣”三類(lèi)學(xué)生的分層指導(dǎo)工作。做好會(huì)考學(xué)生的心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)工作，提高學(xué)生的自信力，重視學(xué)生的理想信念、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律作風(fēng)和身心健康的教育，真正使學(xué)生學(xué)得好，發(fā)揮好，力爭(zhēng)會(huì)考科目成績(jī)大幅度提高。

6、加強(qiáng)藝體教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。重視對(duì)音、體、美學(xué)科的管理，進(jìn)一步抓好體音美學(xué)科建設(shè)、器材配備、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作。學(xué)校繼續(xù)采用不定時(shí)檢查和與學(xué)生座談等方式了解教師的教學(xué)情況，科任教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真上好課、切實(shí)管好課堂，提高上課的效率。特長(zhǎng)小組負(fù)責(zé)教師要協(xié)同班主任組好隊(duì)，各小組活動(dòng)做到訓(xùn)練有計(jì)劃，時(shí)間有保證，學(xué)生特長(zhǎng)有發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)“每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)”和大課間活動(dòng)，積極參加市縣各類(lèi)體育藝術(shù)競(jìng)賽，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

7、鞏固“兩基”成果，提高普及水平。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，進(jìn)一步改善教學(xué)條件和生活設(shè)

施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，鞏固提高“兩基”成果。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教師整體水平。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組織參加全縣初中理、化、生及小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽，保證功能室利用率和實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95%以上。加大防控工作力度，進(jìn)一步完善和落實(shí)控輟工作的相關(guān)制度，采取質(zhì)量控輟、活動(dòng)控輟等行之有效的辦法，留住學(xué)生，教好學(xué)生，把輟學(xué)率降到最低程度，保證農(nóng)村留守兒童全部完成九年義務(wù)教育，全面提高義務(wù)教育普及水平。

（二）育人為本，德育為先，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境

8、完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化。高度重視學(xué)校德育工作是穩(wěn)步推進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要保證。我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)建并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工教書(shū)育人的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任感，形成“管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人”的全員德育工作體系，不斷創(chuàng)新育人措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

9、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任整體素質(zhì)。通過(guò)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作會(huì)、班主任論壇等形式，引導(dǎo)班主任樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。不斷改善班主任工作方法，提高班級(jí)工作實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。尤其是對(duì)于青年班主任每學(xué)期都要開(kāi)展制訂一份規(guī)范的班級(jí)工作計(jì)劃、寫(xiě)一篇學(xué)期工作總結(jié)（或?qū)ｎ}論文）、總結(jié)一個(gè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個(gè)案、設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)方案、總結(jié)一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，提高班級(jí)管理能力和德育教育水平。

10、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)全面發(fā)展。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。本學(xué)期學(xué)校將以“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)。一是通過(guò) “禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；二是通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。三是通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。四是通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，并從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

11、營(yíng)造校園文化，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校文化全面育人的功能，以環(huán)境建設(shè)為抓手，全力營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的辦公室文化，激勵(lì)進(jìn)取、催人奮進(jìn)的教室文化，講究衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)節(jié)約的食堂文化，和睦友愛(ài)、溫馨融洽的宿舍文化，大力營(yíng)造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化，提升學(xué)校文化品位。開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，在教師中扎實(shí)開(kāi)展校本教研、教學(xué)反思，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等主題活動(dòng)，在學(xué)生中深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀、才藝展示、簽名承諾等主題教育，優(yōu)化育人環(huán)境。以“四優(yōu)”（管理優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)優(yōu)良、校園優(yōu)美、習(xí)慣優(yōu)秀）、“四實(shí)”（管理落實(shí)、教學(xué)扎實(shí)、教研求實(shí)、服務(wù)務(wù)實(shí)）為目標(biāo)，加強(qiáng)三風(fēng)(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)，提升教育形象，形成師愛(ài)生、生尊師、教學(xué)相長(zhǎng)、師生關(guān)系融洽、校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益。

（三）教師為本，構(gòu)筑平臺(tái)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

12、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。繼續(xù)抓好《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)教師熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教，樹(shù)立師德標(biāo)兵，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范作用，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教育觀(guān)，做學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿(mǎn)意的教師。不斷完善教師師德教育、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）、績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。加大師德師風(fēng)失范違規(guī)行為督查懲處力度，不斷規(guī)范教師從教行為，確保實(shí)現(xiàn)教師違法犯罪率全年為零的目標(biāo)。

13、重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)能力。教師過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。教導(dǎo)處要通過(guò)組織各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教育教學(xué)能力提升到新的高度。學(xué)校將加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法支持教師參加各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)新方法，接受新理念。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展各種教學(xué)競(jìng)賽，為教師鍛煉、學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

14、培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)“青藍(lán)工程”，抓好面向全體教師的發(fā)展性培訓(xùn)、面向新教師的適應(yīng)性培訓(xùn)、面向骨干教師的專(zhuān)題性培訓(xùn)等校本培訓(xùn)活動(dòng)。培養(yǎng)精于育人之道自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師，培養(yǎng)師德師風(fēng)十分過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)具有探究能力的科研型教師，使他們成長(zhǎng)為市縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師，充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)、示范和輻射作用，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）凝聚合力，積極調(diào)動(dòng)，構(gòu)建平安和諧校園

15、加強(qiáng)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校黨支部要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體黨員同志在各自的崗位上發(fā)揮模范帶頭作用。支部每半年要組織一次黨員活動(dòng)，每一季度要召開(kāi)一次民主生活會(huì)，學(xué)習(xí)黨的理論、政策與方針，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和思想建設(shè)，要把學(xué)校黨建與德育工作緊密結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型基層組織創(chuàng)建活動(dòng)。黨支部要培養(yǎng)和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，教育他們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在政治上不斷進(jìn)步，在專(zhuān)業(yè)上不斷發(fā)展，努力成為師表的模范，教學(xué)的能手，發(fā)揮青年教師生力軍作用。

16、充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，做好維權(quán)與協(xié)調(diào)工作。學(xué)校將嚴(yán)格實(shí)行依法治校，堅(jiān)定不移地維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，維護(hù)師生的核心利益，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，接受教職工監(jiān)督，接受社會(huì)監(jiān)督。關(guān)心教職工的身心健康，組織開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)教職工互幫互助，互敬互愛(ài)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，建立親如家人的同志關(guān)系，把學(xué)校建成教職工的溫馨家園。

17、樹(shù)立安全第一的思想，確保學(xué)校安全和諧。做好學(xué)校的安全保衛(wèi)、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防及社會(huì)治安綜合治理工作，落實(shí)安全管理責(zé)任制度，應(yīng)急預(yù)案制度，事故報(bào)告制度，責(zé)任追究制度和外出集體活動(dòng)報(bào)批制度，層層簽定安全責(zé)任狀。加大安全宣傳、綜合治理力度，加強(qiáng)安全監(jiān)管和制度落實(shí)，嚴(yán)把安全工作環(huán)節(jié)，嚴(yán)究安全事故責(zé)任。開(kāi)展校園安全教育，確?！耙辉乱恢黝}”，開(kāi)展“三生”(生命、生活、生存)教育；落實(shí)“三防”（人防、技防、物防）措施，重點(diǎn)抓好學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)、道路交通、消防、飲食衛(wèi)生等安全知識(shí)教育；定期開(kāi)展緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)演練和矛盾糾紛排查化解處置，提高師生安全意識(shí)和防范能力。建立安全隱

患定期排查和滾動(dòng)排查相結(jié)合的工作機(jī)制，健全安全應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置機(jī)制，強(qiáng)化校園安全的日常管理。

18、開(kāi)展法制教育，推進(jìn)依法治校。貫徹落實(shí)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃，加強(qiáng)法制宣傳教育。以提高師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。要進(jìn)一步規(guī)范法制課教學(xué)，做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。健全法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)法、守法、用法教育，依法加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理。扎實(shí)開(kāi)展法制教育報(bào)告會(huì)、模擬法庭、現(xiàn)身說(shuō)法、圖片展、防暴演練等活動(dòng)，增強(qiáng)師生法律意識(shí)，確保在校生無(wú)犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

（五）服務(wù)為先，開(kāi)源節(jié)流，完善后勤保障體系

19、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，強(qiáng)化后勤為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，不斷提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

20、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)財(cái)物的管理，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

21、增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)校產(chǎn)及校舍安全管理，及時(shí)排除校園安全隱患。要加強(qiáng)食堂管理，為師生提供安全、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)的生活保障。

我們堅(jiān)信，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工團(tuán)結(jié)一致，拼搏進(jìn)取，一定能圓滿(mǎn)完成本各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校教育的跨越式發(fā)展。

第三篇：焦家莊中學(xué)師德專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)

焦家莊中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教育局“師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)”文件精神，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，我們從2011年11月起到2012年4月，在全校開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)。教師通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，廣泛參與討論交流，撰寫(xiě)書(shū)面討論發(fā)言稿，使教師教育觀(guān)念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，安全意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化、班主任工作能力和水平得到提高，進(jìn)一步優(yōu)化了師德，依法執(zhí)教水平得到全面提升，收到了良好的教育效果?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、高度重視，組織有力，確保教育活動(dòng)有序開(kāi)展。1、2011年11月，學(xué)校組織召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子動(dòng)員會(huì)，會(huì)議將有關(guān)本次活動(dòng)的精神及時(shí)傳達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中，同時(shí)成立了焦家莊中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的組織落實(shí)。根據(jù)有關(guān)精神制定了實(shí)施方案和紀(jì)律要求，對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)提出了具體要求和分步實(shí)施措施，使教育活動(dòng)及時(shí)、有條不紊、扎實(shí)高效地進(jìn)行。

2、全體教職工認(rèn)真參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，記學(xué)習(xí)筆記平均達(dá)3000字以上，每人按要求撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)整改措施和討論發(fā)言材料，廣泛參與討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，廣大教職工充分認(rèn)識(shí)到了本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育的重要性和緊迫性，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，討論積極性高，教育氛圍濃厚，教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，思想政治素質(zhì)、法制意識(shí)、職業(yè)道德和教書(shū)育人的責(zé)任感均得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、對(duì)照檢查，整改提高，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，每位教師認(rèn)真做好對(duì)照檢查，針對(duì)各自查擺出的問(wèn)題，扎實(shí)進(jìn)行整改提高，提出了改進(jìn)思想和工作的可行措施，為保障師德師風(fēng)教育活動(dòng)收到實(shí)效提供了可靠的思想基礎(chǔ)。

宣傳動(dòng)員階段(2011年11-12月)，學(xué)校對(duì)照實(shí)施方案，把教師素質(zhì)提高納

入學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)行部署和宣傳發(fā)動(dòng)，形成了濃厚的輿論氛圍和教育氛圍。

大討論階段（2012年1月），學(xué)校組織全體教師結(jié)合“增強(qiáng)教師魅力”教育活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞目前個(gè)別教師存在的一是精神不振、思想不純、作風(fēng)不實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)，不講奉獻(xiàn)、只講維持，事不關(guān)己、高高掛起、一團(tuán)和氣，對(duì)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象和問(wèn)題不敢管、不愿管、不能管，表率作用差；二是缺乏合作意識(shí)，不講團(tuán)結(jié)，我行我素，有意見(jiàn)當(dāng)面不說(shuō)，私下亂說(shuō)，惹是生非，制造事端；三是敬業(yè)精神不強(qiáng)，教書(shū)育人宗旨意識(shí)淡薄，工作懈?。凰氖侵R(shí)水平不高，教學(xué)方法陳舊；五是大局意識(shí)不強(qiáng)，斤斤計(jì)較，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，不按規(guī)定和程序反映問(wèn)題；六是貪圖個(gè)人名利，作風(fēng)漂浮，急功近利；七是有令不行，有禁不止，嚴(yán)重違反“十不準(zhǔn)”相關(guān)規(guī)定，特別是體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、參與賭博、濫辦酒席等行為；八是政治思想素質(zhì)不高，與民爭(zhēng)利，向?qū)W生家長(zhǎng)索取回報(bào)；九是嚴(yán)重?fù)p害教師隊(duì)伍形象，生活作風(fēng)散漫，思想道德低下等問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際，展開(kāi)了大討論。

學(xué)習(xí)反思階段（2012年2月），針對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等文件；學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材《新時(shí)期師德修養(yǎng)》；同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話(huà)精神。學(xué)習(xí)中做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)，要求教師寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。讀書(shū)筆記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于4000字，教職工不少于3000字，并將學(xué)習(xí)情況記入教師繼續(xù)教育檔案。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，按照教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教師師

德修養(yǎng)等要求，尤其是胡錦濤總書(shū)記對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師自身情況，認(rèn)真組織自查自糾自改活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上學(xué)校寫(xiě)出了自查自評(píng)報(bào)告，教師個(gè)人寫(xiě)出了自查小結(jié)，深刻剖析了存在的問(wèn)題及其危害性，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)提出了今后的整改意見(jiàn)。

評(píng)議整改階段(2012年3月)，學(xué)校組織開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)評(píng)議活動(dòng)，堅(jiān)持邊整邊改，重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是借助學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，采取個(gè)別走訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放調(diào)查表及調(diào)查問(wèn)卷等方式廣泛征求意見(jiàn)，并將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、教師反饋。二是領(lǐng)導(dǎo)之間，教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間要廣泛開(kāi)展談心交心活動(dòng)，溝通思想，增進(jìn)了解，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，同時(shí)開(kāi)好師德建設(shè)專(zhuān)題會(huì)，每位教師要認(rèn)真查找自身是否存在體罰學(xué)生、有償家教、不關(guān)愛(ài)學(xué)生等突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。三是在評(píng)議和自查的基礎(chǔ)上，根據(jù)反饋的意見(jiàn)和存在的問(wèn)題，學(xué)校和教師進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析研究，并制定出切實(shí)可行的整改措施，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任，提出對(duì)教師行為的具體要求，進(jìn)一步完善和增強(qiáng)教師魅力的規(guī)章制度，建立提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

總結(jié)表彰階段(2012年4月)，認(rèn)真梳理整改措施和制定完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)此次開(kāi)展的“增強(qiáng)教師魅力”教育活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。

總之，通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的深入進(jìn)行，不但使現(xiàn)階段我校廣大領(lǐng)導(dǎo)和教職工依法治校水平和師德師風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步提升，還必將對(duì)今后法治教育、師德師風(fēng)建設(shè)工作以及教育教學(xué)工作產(chǎn)生長(zhǎng)期的推動(dòng)和激勵(lì)作用，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的良好發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)，全面加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷深化管理的各個(gè)層面和各個(gè)細(xì)節(jié)，不斷轉(zhuǎn)變教師思想觀(guān)念，不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的教師隊(duì)伍形象，以師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精進(jìn)的教師隊(duì)伍推進(jìn)學(xué)校教育工作的不斷深入發(fā)展。

焦家莊中學(xué) 2012年5月16日

第四篇：焦家莊中學(xué)精神文明建設(shè)會(huì)議紀(jì)要[范文]

焦家莊中學(xué)精神文明建設(shè)會(huì)議紀(jì)要

6月9日上午，學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，安排部署學(xué)校創(chuàng)建精神文明先進(jìn)單位工作。校黨支部書(shū)記、校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)張立新主持會(huì)議并講話(huà)。學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加會(huì)議。

劉清炫書(shū)記在會(huì)上作了講話(huà)。他指出，我校創(chuàng)建精神文明先進(jìn)單位要重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：一是要在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)上下功夫；二是要按照“把握實(shí)質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)工作”的要求，扎實(shí)工作，切實(shí)增強(qiáng)精神文明建設(shè)的實(shí)效；三是要以誠(chéng)信建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)公民道德建設(shè)；四是要廣泛開(kāi)展文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，提高服務(wù)師生水平；五是要廣泛開(kāi)展扶貧助困活動(dòng)，為群眾多辦好事實(shí)事，把廣大師生的滿(mǎn)意程度作為精神文明建設(shè)的最高標(biāo)準(zhǔn)；六是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。他強(qiáng)調(diào)，全校各部門(mén)要在全校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中做到“三個(gè)著力”，即著力于統(tǒng)一思想，凝聚力量，促進(jìn)工作；著力于在全校廣大師生員工中切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生員工的精神力量；著力于不斷提高廣大師生的素質(zhì)，提升服務(wù)質(zhì)量。對(duì)全校的創(chuàng)建活動(dòng)，他提出了兩點(diǎn)要求,一是要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)工作實(shí)效，提高工作水平，保持精神文明建設(shè)的良好態(tài)勢(shì)；二是要積極探索新形勢(shì)下做好精神文明工作的新途徑、新方法，努力開(kāi)創(chuàng)我校精神文明建設(shè)的新局面。

第五篇：焦家莊中學(xué)基層組織建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)1

立足崗位做貢獻(xiàn) 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒

-----焦家莊中學(xué)基層建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)

按照上級(jí)相關(guān)要求，支部緊緊圍繞“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”的目標(biāo)，在探索規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中跨躍，黨員做到時(shí)時(shí)帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，具有了凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，推動(dòng)了教育科學(xué)發(fā)展，使基層組織建設(shè)年活動(dòng)成為了群眾滿(mǎn)意的工程。

一、活動(dòng)特色

1、責(zé)任創(chuàng)先。

我校現(xiàn)有黨支部1個(gè)，班子健全，機(jī)制完善。黨員23人，其中女黨員3人，男黨員21人，平均年齡35歲。黨員學(xué)歷均在大專(zhuān)以上。支部高度重視基層組織建設(shè)年活動(dòng)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新工作思路。支委進(jìn)行了具體分工，支部書(shū)記全面抓，支部委員具體抓，著力在“提高思想認(rèn)識(shí)、明確指導(dǎo)思想、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”這五個(gè)方面入手，進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，制定了支部學(xué)習(xí)計(jì)劃與活動(dòng)方案，成立了基層組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了基層組織建設(shè)年活動(dòng)辦公室，設(shè)置意見(jiàn)箱。支部始終把基層組織建設(shè)年活動(dòng)看成是促進(jìn)教育改革發(fā)展、辦好人民教育，提高黨員素質(zhì)的良好契機(jī)，全力以赴做好這項(xiàng)工作，及時(shí)召開(kāi)了全體黨員開(kāi)展基層建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，緊緊圍繞“責(zé)任創(chuàng)先，學(xué)習(xí)創(chuàng)先、崗位創(chuàng)先、業(yè)績(jī)創(chuàng)先”這個(gè)主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。承諾上墻，接受監(jiān)督，做到“三亮”：亮身份、亮形象、亮業(yè)績(jī)，立足本職、履行踐諾，要求每一個(gè)黨員做到“四多四提高”。（即：多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)；多一點(diǎn)反省，提高教育質(zhì)量；多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，提高服務(wù)意識(shí)；多一點(diǎn)自律，提高清廉形象），引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，做各自崗位的排頭兵，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)先。

支部創(chuàng)新管理方法，大張旗鼓地進(jìn)行開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)宣傳，懸掛了醒目的“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”橫幅標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立了基層組織建設(shè)年的學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄和墻報(bào)等。出好了基層建設(shè)年4期簡(jiǎn)報(bào)以及活動(dòng)專(zhuān)刊、黑板報(bào)。利用早會(huì)積極宣傳及時(shí)傳達(dá)基層組織建設(shè)年活動(dòng)的信息，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍?；鶎咏M織建設(shè)年活動(dòng)自始至終有十分明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容，使全體黨員干部在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)接受教育。

支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“兩會(huì)”精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)信心。通過(guò)學(xué)習(xí)大家認(rèn)識(shí)到必須立足當(dāng)前，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量，為多出人才做貢獻(xiàn)。

支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，抓各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，靈活科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重緊密聯(lián)系教育實(shí)際的先學(xué)，在學(xué)習(xí)方式上注重黨員自身特點(diǎn)做到形式多樣，如：集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，專(zhuān)題輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)干部宣講相結(jié)合，聽(tīng)講座，分組討論。走訪(fǎng)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)交流，與黨員談心等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，還針對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行討論，從中提高了認(rèn)識(shí)，明白了基層組織建設(shè)年活動(dòng)的重要性，深感黨員肩上責(zé)任重大，更需要支部黨員干部在活動(dòng)中發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。

支部堅(jiān)持無(wú)論自學(xué)還是集中開(kāi)會(huì)，都做到了每個(gè)黨員干部一個(gè)不漏，一次不缺。認(rèn)真做好了點(diǎn)名工作，全體黨員參學(xué)率達(dá)100%，每人都寫(xiě)下了十幾篇讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，做到有布置、有學(xué)習(xí)、有檢查、有落實(shí)。做到學(xué)習(xí)時(shí)間保證、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證，學(xué)習(xí)討論保證，學(xué)習(xí)質(zhì)量保證，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式。激發(fā)了學(xué)習(xí)自覺(jué)性，堅(jiān)持以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的精神來(lái)聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，確保了學(xué)習(xí)熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。真做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。

支部在組織黨員學(xué)習(xí)的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子與黨員之間還進(jìn)行了多層面的談心。進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)會(huì)，書(shū)記點(diǎn)評(píng)了每個(gè)黨員，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和全體黨員組織生活會(huì)。每位班子成員和黨員緊緊圍繞““立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”這一主題，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱，暢所欲言，深入剖析了自己在實(shí)際工作、思想動(dòng)態(tài)、工作作風(fēng)等方面的不足，交流了思想，明確努力方向。既堅(jiān)持原則，又化解了矛盾，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、形成了共識(shí)。使黨員民主生活會(huì)更加健全，更有實(shí)效。

3、崗位創(chuàng)先。

支部始終以先進(jìn)理念引領(lǐng)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)形式，富有時(shí)代特色。在教學(xué)中抓黨建，在黨建中促教學(xué)。黨員帶頭開(kāi)公開(kāi)課，給班主任講座，參與課題研究，開(kāi)展黨員與學(xué)困生、留守兒童幫扶結(jié)對(duì)子，組織黨員聽(tīng)評(píng)課，舉行黨員教學(xué)比武活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把基層組織建設(shè)年活動(dòng)與教學(xué)融為一體。在教學(xué)上許多黨員都承擔(dān)了省市級(jí)的課題研究。重視青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)黨政工團(tuán)共建工作，鼓勵(lì)他們業(yè)務(wù)進(jìn)修，帶領(lǐng)團(tuán)員爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新，不斷提高青年教師思想和業(yè)務(wù)水平。

支部還開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德教育，尊重黨員主體意識(shí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等，支部大力宣揚(yáng)師德先進(jìn)事跡，通過(guò)黨員師德演講，師德知識(shí)問(wèn)答，專(zhuān)題學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐等內(nèi)容，突出了黨員的先進(jìn)性與先鋒模范作用，支部在開(kāi)展基層建設(shè)年活動(dòng)中，還大力開(kāi)展黨員責(zé)任區(qū)的活動(dòng)，在校園設(shè)置幫教、安全、監(jiān)督、環(huán)保、服務(wù)等崗位，讓每個(gè)黨員明確職責(zé)，認(rèn)真履行。開(kāi)展了“奉獻(xiàn)崗位，奉獻(xiàn)在校園”“崗位大練兵，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)標(biāo)兵”“比師德樹(shù)形象，比業(yè)績(jī)作貢獻(xiàn)”等活動(dòng)，使支部基層組織建設(shè)年活動(dòng)更加生動(dòng)活潑

4、業(yè)績(jī)創(chuàng)先。

支部在基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展的理論指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。支部始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，形成了學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校挖掘校園文化豐富的內(nèi)涵，不斷地營(yíng)造文化氛圍，大力開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，搭建教育教學(xué)交流平臺(tái)。

二、活動(dòng)成效： １、提高了自身修養(yǎng)。

支部在基層組織建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持做到三結(jié)合：

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合。

3、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與“課堂教學(xué)模式大討論”、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。以此來(lái)指導(dǎo)自己的各項(xiàng)工作，用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)來(lái)衡量學(xué)習(xí)的成效。

在支部組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點(diǎn)，進(jìn)行了討論。討論的議題主要圍繞做強(qiáng)做大學(xué)校教育，制約學(xué)校發(fā)展的原因是什么，如何發(fā)揮黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中的作用等問(wèn)題，聯(lián)系理論加以分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，討論改進(jìn)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家增強(qiáng)了宗旨觀(guān)念、責(zé)任意識(shí)，著力民生，積極為群眾排憂(yōu)解難，緊密聯(lián)系當(dāng)前學(xué)校實(shí)際，開(kāi)闊眼界，形成共識(shí)，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風(fēng)貌，為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，多吃苦，多做奉獻(xiàn)。

2、提高了教育質(zhì)量。

支部還把基層組織建設(shè)年活動(dòng)緊密聯(lián)系提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為抓手，落實(shí)精細(xì)化管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，增加了”推門(mén)聽(tīng)課”、“研討交流”、“常規(guī)檢查”次數(shù)與要求。承諾有邊，行動(dòng)無(wú)涯，讓墻上的承諾說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)了課堂管理，提高了教學(xué)質(zhì)量，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)；狠抓學(xué)困生的教育，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)，每一個(gè)黨員幫助一個(gè)學(xué)困生，在思想上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)愛(ài)，不斷提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。并深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見(jiàn)，并將這些意見(jiàn)反饋到支部來(lái)給予研究解決。支部引導(dǎo)全體黨員在學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣的同時(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使黨員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了黨員干部參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。許多黨員爭(zhēng)著開(kāi)課，為培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，不厭其煩傳幫帶。為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)起到極好的促進(jìn)作用。

信念在黨員中增強(qiáng)：支部以先進(jìn)理論引領(lǐng)，找準(zhǔn)與黨的中心工作結(jié)合點(diǎn)。創(chuàng)新黨員教育方式，把黨建工作與教學(xué)工作融為一體，調(diào)動(dòng)了黨員工作積極性，在自己的工作的崗位上都發(fā)揮了重要作用。

3、提高了服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校從基層實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“五個(gè)注重”，尤其突出實(shí)踐特色，引導(dǎo)黨員從自身的思想和工作實(shí)際出發(fā)，從廣大群眾對(duì)教育的迫切要求出發(fā)，為群眾解決困難辦了實(shí)事，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。投入資金加大了環(huán)境綠化建設(shè)，改變了校容校貌，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有了積極的效應(yīng)，支部在難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)工作中抓住著力點(diǎn)。增強(qiáng)了收費(fèi)透明度，關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，與學(xué)困生、特殊生交朋友，耐心幫扶。突出解決了群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，黨員為人師表，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，樹(shù)立了光輝榜樣，得到了師生員工的贊賞。

4、提高了清廉形象。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了班子自身建設(shè),樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí),以創(chuàng)新的精神探求解決問(wèn)題的方法,以進(jìn)取的態(tài)度和決心克服面臨的困難，切實(shí)把工作重心轉(zhuǎn)移到推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、不斷完善制度建設(shè)、組織建設(shè),黨風(fēng)廉政建設(shè),改進(jìn)工作作風(fēng),切實(shí)關(guān)心群眾生活上的疾苦。工作方法的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了支部工作的創(chuàng)新，提高了工作質(zhì)量與水平，進(jìn)一步提高了服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)了教育科學(xué)發(fā)展，使基層建設(shè)年活動(dòng)真正成為了群眾滿(mǎn)意的工程。

四、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別黨員、干部在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，存在搞形式主義、做表面文章的現(xiàn)象。

2、絕大多數(shù)黨員干部工作上都很認(rèn)真，有熱情，有干勁。但是，認(rèn)真只能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好。有少數(shù)黨員干部缺乏動(dòng)腦筋想辦法積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

五、今后加強(qiáng)黨建工作的對(duì)策

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高黨員、干部的政治思想水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)持貫徹落實(shí)并逐步完善已形成的學(xué)習(xí)機(jī)制，把集中學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)自學(xué)結(jié)合起來(lái)，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，完善學(xué)習(xí)方法，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。要切實(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地強(qiáng)化黨員干部的理想和信念，努力造就一支思想上清醒、政治上堅(jiān)定、作風(fēng)上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上嫻熟的黨員隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)對(duì)黨員干部的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善考核制度，努力形成培養(yǎng)、使用、教育、管理、監(jiān)督、考核的有效機(jī)制。采取各種教育活動(dòng)和組織生活，幫助他們端正思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、利益觀(guān)、權(quán)力觀(guān)和地位觀(guān)。