第一篇：汽輪機(jī)課設(shè)心得總結(jié)

汽輪機(jī)課設(shè)心得總結(jié)

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的汽輪機(jī)課設(shè),對(duì)我們而言收獲頗豐。整個(gè)過(guò)程我們都認(rèn)真完成，其中不免遇到很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力共同克服了它們，不僅從中熟悉了汽輪機(jī)的工作原理及流程，而且還獲得了許多心得體會(huì)。

汽輪機(jī)是將蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的回轉(zhuǎn)式原動(dòng)機(jī)，是火電和核電的主要設(shè)備之一，用于拖動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。在大型火電機(jī)組中還用于拖動(dòng)鍋爐給水泵。

就凝汽式汽輪機(jī)而言，從鍋爐產(chǎn)生的新蒸汽經(jīng)由主閥門(mén)進(jìn)入高壓缸，再進(jìn)入中壓缸，再進(jìn)入低壓缸，最終進(jìn)入凝汽器。蒸汽的熱能在汽輪機(jī)內(nèi)消耗，變?yōu)檎羝膭?dòng)能，然后推動(dòng)裝有葉片的汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子，最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

除了凝汽式汽輪機(jī)，還有背壓式汽輪機(jī)和抽汽式汽輪機(jī)，背壓式汽輪機(jī)可以理解為沒(méi)有低壓缸和凝汽器的凝汽式汽輪機(jī)，它的出口壓力較大，可以提供給供熱系統(tǒng)或其它熱交換系統(tǒng)。抽汽式汽輪機(jī)則是指在蒸汽流通過(guò)程中抽取一部分用于供熱和或再熱的汽輪機(jī)。

在設(shè)計(jì)剛進(jìn)行時(shí)，我們也參考了從研究生那里借來(lái)的《設(shè)計(jì)寶典Xp》，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此軟件只適用于單列級(jí)的計(jì)算而不適用于雙列級(jí)，雖然如此，但我們?cè)谟?jì)算時(shí)也參考了其中的部分步驟。我們這次在設(shè)計(jì)之前又重新溫習(xí)了《汽輪機(jī)原理》中所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)槠啓C(jī)的熱工轉(zhuǎn)換是在各個(gè)級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，所以研究級(jí)的工作原理是掌握整個(gè)汽輪機(jī)工作原理的基礎(chǔ)，而級(jí)的定義是有一列噴嘴葉柵和緊鄰其后的一列動(dòng)葉柵構(gòu)成的工作單元。在第一章第七節(jié)介紹了級(jí)的熱力計(jì)算示例，書(shū)上是以國(guó)產(chǎn)N200-12.75/535/535型汽輪機(jī)某高壓級(jí)為例，說(shuō)明等截面直葉片級(jí)的熱力計(jì)算程序，主要參考了噴嘴部分計(jì)算、動(dòng)葉部分計(jì)算、級(jí)內(nèi)損失計(jì)算和級(jí)效率與內(nèi)功率的計(jì)算。為了保證汽輪機(jī)的高效率和增大汽輪機(jī)的單機(jī)功率就必須把汽輪機(jī)設(shè)計(jì)成多級(jí)汽輪機(jī)，使很大的蒸汽比焓降由多級(jí)汽輪機(jī)的各級(jí)分別利用，即逐級(jí)有效利用，駛各級(jí)均可在最加速比附近工作。這一章也講解了進(jìn)氣阻力損失和排氣阻力損失、軸封及其系統(tǒng)，我們也參考了其中的內(nèi)容。

通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，加深、鞏固《汽輪機(jī)原理》中所學(xué)的理論知識(shí)，了解汽輪機(jī)熱力設(shè)計(jì)的一般步驟，掌握每級(jí)焓降以及有關(guān)參數(shù)的選取，熟練各項(xiàng)損失和速度三角形的計(jì)算，通過(guò)課程設(shè)計(jì)以期達(dá)到對(duì)汽輪機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步了解，明確主要零部件的作用與位置。具體要求就是按照某機(jī)組存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況，制定改造方案，通過(guò)理論與設(shè)計(jì)計(jì)算，解決該汽輪機(jī)本體存在的問(wèn)題，達(dá)到汽輪機(jī)安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的目的。

數(shù)據(jù)的處理

這次汽輪機(jī)課設(shè)我們負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)的處理，這是一個(gè)非常龐大而繁重的工作。接下來(lái)就著重說(shuō)說(shuō)我們?cè)谔幚頂?shù)據(jù)時(shí)候遇到的一些問(wèn)題。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我們和其他組一起根據(jù)課本上的計(jì)算公式和焓熵表等編了我們汽輪機(jī)課設(shè)計(jì)算所需要的excel表格，這其中將近耗了接近一周的時(shí)間，最后完成時(shí)大家覺(jué)得很有成就感。接下來(lái)我們看汽輪機(jī)課設(shè)指導(dǎo)書(shū)后面要算4組數(shù)據(jù)，我們又對(duì)題目不是很明確，向其他組成員以及老師詢問(wèn)后，老師為了給我們減輕負(fù)擔(dān)，讓我們只挑一組工況計(jì)算，這就大大減少了我們計(jì)算的時(shí)間。我們組所用的計(jì)算方法是倒序計(jì)算，根據(jù)背壓和假設(shè)溫度來(lái)計(jì)算，但是后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們假設(shè)噴嘴數(shù)目的時(shí)候，由于我們參考文獻(xiàn)不是很充足，沒(méi)有估的范圍以及我們表格后面也沒(méi)有校核它，結(jié)果導(dǎo)致我們的計(jì)算出現(xiàn)了問(wèn)題，這也導(dǎo)致我們?cè)诖疝q的時(shí)候在這一過(guò)程大家都不知所以然，因此，我覺(jué)得在做任何事的時(shí)候都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)把它做完。

在計(jì)算過(guò)程中我們還遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是我們?cè)诰幈砀竦闹痪幍囊患?jí)，用的也是這一級(jí)的數(shù)據(jù)和公式，之后我們?cè)谟?jì)算其他級(jí)的時(shí)候我們沒(méi)有改尺寸數(shù)據(jù)以及發(fā)生改變了的公式，導(dǎo)致我們最后計(jì)算數(shù)據(jù)出現(xiàn)高誤差，不過(guò)后來(lái)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，又重新認(rèn)真的計(jì)算了一遍各級(jí)的數(shù)據(jù)。這真是差之毫厘，謬以千里，由于一時(shí)粗心，導(dǎo)致我們以前的工作白費(fèi)，以后工作一定要細(xì)心細(xì)心更細(xì)心。最后我們算每一級(jí)的各種速度時(shí)，發(fā)現(xiàn)速度很大，有的上了400m/s，超過(guò)了音速，但是后來(lái)其他同學(xué)告訴我壓力等狀況不同下當(dāng)?shù)氐囊羲俨煌?，我們所說(shuō)的340m/s只是我們平時(shí)大氣壓力下的音速，而在噴嘴和動(dòng)葉中他們的當(dāng)?shù)匾蛩睾艽?，只要我們?cè)O(shè)置的馬赫數(shù)小于1，就是處在亞臨界狀態(tài)的。

對(duì)此，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

第一，八人一組，既加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，共同合作才能研究出最好的方案。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，在交流中取得進(jìn)步，從問(wèn)題中提高自己。

第二，本次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)汽輪機(jī)的進(jìn)一步深入理解。熟悉了汽輪機(jī)工作的原理過(guò)程，為我以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)了科學(xué)地分析實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)查資料、分析資料及請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑，培養(yǎng)了我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

第三，在這次設(shè)計(jì)中遇到了許多實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題要不斷深入理解，而且要不斷的更正以前的錯(cuò)誤思維，一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)在記載飛速的提升。

通流部分圖

我負(fù)責(zé)的是畫(huà)通流部分的大圖，就著重說(shuō)說(shuō)我在畫(huà)圖中遇到的問(wèn)題。

首先，所給圖紙不規(guī)范，導(dǎo)致畫(huà)圖過(guò)程很不順暢。不規(guī)范一，沒(méi)有按照制圖標(biāo)準(zhǔn)。按照給定的大小來(lái)，沒(méi)有合適的標(biāo)準(zhǔn)邊框，若一定要邊框只能不按照標(biāo)準(zhǔn)，打個(gè)看上去差不多的邊框出來(lái)；不規(guī)范二，大圖沒(méi)有標(biāo)出相應(yīng)尺寸及其比例。這樣的結(jié)果就是沒(méi)有辦法往標(biāo)準(zhǔn)里畫(huà)，只能做到依葫蘆畫(huà)瓢，用圓規(guī)及其尺子量圖紙上的各種組成件的尺寸來(lái)畫(huà)，導(dǎo)致了在制圖過(guò)程中很多的隨意及其差不多，這樣就會(huì)再次增加了圖紙的不標(biāo)準(zhǔn)性。不規(guī)范三；圖紙明顯與所計(jì)算設(shè)計(jì)的不一致。最明顯的就是設(shè)計(jì)的是三級(jí)，而圖紙所給為四級(jí)，還有就是圖紙本身是歪的，導(dǎo)致在制圖過(guò)程中假如按照其尺寸大小來(lái)畫(huà)，那么畫(huà)出的圖紙很不好看，歪很多，還不如就按照?qǐng)D紙本身歪著的樣子來(lái)畫(huà)來(lái)的協(xié)調(diào)；尺寸有梯度的地方也不明顯，看上去似乎是印刷的問(wèn)題，又似乎是圖紙本身就是有梯度的，很難分辨出，進(jìn)而也就在制圖過(guò)程中畫(huà)出一個(gè)意思，又不敢明確那就是個(gè)梯度，這個(gè)當(dāng)然主要是需要制圖人也就是自己來(lái)做出判斷，但是因?yàn)閭€(gè)人水平問(wèn)題，沒(méi)有得出個(gè)明確的判斷。以上三點(diǎn)便是個(gè)人覺(jué)得是圖紙的不規(guī)范進(jìn)而導(dǎo)致制圖過(guò)程的一些不順暢。

其次，便是我自己本身在制圖過(guò)程的一些問(wèn)題，因?yàn)槲易约寒?huà)圖得依照書(shū)上所給的標(biāo)準(zhǔn)一步一步來(lái)，因此相應(yīng)的進(jìn)度上也比較慢一點(diǎn)，同組組員已經(jīng)畫(huà)好一根軸，我才把主要的幾個(gè)位置的線給打出來(lái)，因此到一些特別微小的細(xì)節(jié)部分可能為了跟上進(jìn)度便沒(méi)有特別的追究其原因，所以便略顯粗糙了。其實(shí)，這次課設(shè)只負(fù)責(zé)制圖部分的我們貢獻(xiàn)不是很大，大頭都落在了計(jì)算的同學(xué)身上，他們比較辛苦，開(kāi)始繪制八張圖，我們還不覺(jué)得制圖的活太輕松，最后通知一個(gè)組只要一份圖紙的時(shí)候，我們真就感覺(jué)做的太少了，以至于答辯時(shí)老師問(wèn)我們兩個(gè)人就畫(huà)一張圖會(huì)不會(huì)覺(jué)得太怎么了，真心感覺(jué)所做貢獻(xiàn)太少了！

最后，這次課程設(shè)計(jì)還是學(xué)到很多有用的東西的。第一，我個(gè)人更加深入的理解了汽輪機(jī)通流部分的結(jié)構(gòu)，汽流走向，及其對(duì)于不同部位我們需要根據(jù)實(shí)際情況分析其壓力，溫度進(jìn)而決定所用材料，進(jìn)氣端的汽封和排氣端的汽封都有差別，這些都跟理論上不一樣，這些都是因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計(jì)需要用在實(shí)踐生產(chǎn)中，必須從每個(gè)細(xì)節(jié)考慮，進(jìn)而做到經(jīng)濟(jì)性最高；第二，因?yàn)槠啓C(jī)課程設(shè)計(jì)，我們需要把平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)用來(lái)解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，這樣也就需要我們進(jìn)一步深入的理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)重新深入理解，把它們變?yōu)樽约旱臇|西，做到溫故而知新，然后再運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。這遠(yuǎn)比就單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)，考高分強(qiáng)的多！

總之，雖然汽輪機(jī)課程設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程比較繁瑣，但是在這繁瑣和折騰中我學(xué)到了很多東西，這是大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很值得擁有的經(jīng)歷！

速度三角形圖

本次汽輪機(jī)課程設(shè)計(jì)我所負(fù)責(zé)的部分是繪制汽輪機(jī)各級(jí)的速度三角形圖。我們組在改造機(jī)組時(shí)是利用的封堵噴嘴，沒(méi)有改變壓力級(jí)數(shù)量，所以我畫(huà)的是雙列調(diào)節(jié)級(jí)和三個(gè)壓力級(jí)的速度三角形，這部分比較簡(jiǎn)單沒(méi)什么難點(diǎn)，所以在繪制過(guò)程中沒(méi)有遇到問(wèn)題，但在繪制過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)計(jì)算會(huì)帶來(lái)的一定的誤差導(dǎo)致三角形并不是完全標(biāo)準(zhǔn)。

此外，在本次設(shè)計(jì)中，我還有以下幾點(diǎn)收獲。第一、掌握了逆序算法這種思想，以級(jí)后蒸汽狀態(tài)為初參數(shù)，估計(jì)其他計(jì)算所需參數(shù)，由后向前計(jì)算。而且對(duì)于雙列調(diào)節(jié)級(jí)的分組倒序計(jì)算，由于初始的假設(shè)量較多，分組的迭代計(jì)算可以避免數(shù)據(jù)相互耦合，是迭代次數(shù)降低，提高計(jì)算速度，這是一種很好的方法。而且和鍋爐課設(shè)一樣，在汽輪機(jī)的課設(shè)中我們也運(yùn)用了先估后校的思想。這兩種方法都是在設(shè)計(jì)中很重要的方法，學(xué)會(huì)相互結(jié)合運(yùn)用也是我本次設(shè)計(jì)的一大收獲。第二，由于參考文獻(xiàn)較多，與鍋爐設(shè)計(jì)所有公式都有的情況相比，汽輪機(jī)設(shè)計(jì)在計(jì)算時(shí)需要的很多公式和參考數(shù)據(jù)都要自己找，所以剛開(kāi)始就會(huì)有很力不從心不知如何下手的感覺(jué)，我們必須從大量的信息中快速查詢自己需要的公式和數(shù)據(jù)，這對(duì)我們即將到來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及未來(lái)的工作都有很重要的幫助。第三、要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工非常重要，每個(gè)人都要盡其責(zé)，認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的部分，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)大家需要經(jīng)常溝通交流，講出自己的見(jiàn)解。

這次的課設(shè)最重要的收獲就是把所學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合，明確了汽機(jī)各部分的結(jié)構(gòu)，主要部件的位置，氣流的流通走向，不僅鞏固加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也提高了自己分析解決問(wèn)題的能力。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的汽輪機(jī)課設(shè)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿負(fù)盛情到最后汗水夾背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，課設(shè)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，而且課設(shè)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這兩周的課設(shè)，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，課設(shè)確實(shí)很累，但當(dāng)我們所計(jì)算的數(shù)據(jù)制成成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切。

同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。課設(shè)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們課設(shè)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。

對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課設(shè)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！

第二篇：課設(shè)心得

課程設(shè)計(jì)心得

在這學(xué)期的期末課設(shè)中我們很幸運(yùn)的接觸到了嵌入式，通過(guò)歷時(shí)兩天的課程設(shè)計(jì)，我們對(duì)嵌入式雖然說(shuō)不上熟練，不過(guò)也算是已經(jīng)入門(mén)。

通過(guò)老師介紹，我們知道當(dāng)今社會(huì)，嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)滲透到人們工作、生活中的各個(gè)領(lǐng)域，嵌入式處理器已占分散處理器市場(chǎng)份額的94％。而嵌入式Linux系統(tǒng)也蓬勃發(fā)展，不僅繼承了Linux源碼開(kāi)放、內(nèi)核穩(wěn)定高效、軟件豐富等優(yōu)勢(shì)，還具備支持廣泛處理器結(jié)構(gòu)和硬件平臺(tái)、占有空間小、成本低廉、結(jié)構(gòu)緊湊等特點(diǎn)。

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做嵌入式課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

在這次的實(shí)驗(yàn)中我掌握了有關(guān)嵌入式方面的知識(shí)，包括嵌入式及ARM的簡(jiǎn)單介紹，操作系統(tǒng)原理及具體管理（Linux），Linux下的C程序開(kāi)發(fā)等等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

在這次實(shí)驗(yàn)中，我們小組三個(gè)人齊心合力攻克各個(gè)難關(guān)，最終實(shí)現(xiàn)了要求。對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。

最后最應(yīng)該感謝的是白老師，他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次模具設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。

第三篇：課設(shè)心得

財(cái)務(wù)管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)心得

201123090133鄧雨長(zhǎng)安大學(xué)渭水校區(qū)WX23042014.6.25—6.27

摘要：本實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)使用“理財(cái)之道”財(cái)務(wù)軟件，進(jìn)行預(yù)算，報(bào)表建立與分析，成本分析，銷售分析等等，真心體會(huì)一個(gè)公司的建立與成長(zhǎng)以及在這個(gè)過(guò)程中的財(cái)務(wù)管理，最終達(dá)到會(huì)基本運(yùn)用財(cái)務(wù)公式，財(cái)務(wù)圖表以及相關(guān)軟件的目的。

關(guān)鍵字：成本，預(yù)算，財(cái)務(wù)分析。

有付出才有成績(jī)，結(jié)果即使不理想，只要真心體會(huì)了整個(gè)過(guò)程，這也是一件很愉快的事情，時(shí)間會(huì)證明：誰(shuí)是最終的受益者，winner.為付出一天的伙伴們敬禮！

一、合作與競(jìng)爭(zhēng)

在整個(gè)活動(dòng)中，我們六個(gè)人分別擔(dān)任6個(gè)角色，比如總經(jīng)理、投資經(jīng)理等，大家必須密切配合，討論，決策，來(lái)完成公司的建立，生產(chǎn)，銷售，投資等等，在這里，我可以熟悉許多財(cái)務(wù)公式，方法，真心體會(huì)企業(yè)的成本耗費(fèi)，比課本上的理論更加直接，實(shí)用。所以，“理財(cái)之道”這個(gè)軟件是個(gè)好東西，就如比親自經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司一樣，每當(dāng)我們看到自己一個(gè)季度下來(lái)，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，自己企業(yè)銷售更多的產(chǎn)品，大家不知有多么高興。每當(dāng)看著別的企業(yè)超越了自己，這時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)比我們更加沉默。確切的來(lái)說(shuō)，整個(gè)公司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)和我們每個(gè)人人綁在了一起，我們會(huì)為之興奮，也會(huì)為之發(fā)愁。

二、理論與實(shí)踐

我擔(dān)任了投資經(jīng)理，開(kāi)始以為自己也沒(méi)啥事，但是我錯(cuò)了，我從這個(gè)職位深刻的體會(huì)到了資金對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)有多么的重要，凡是資金鏈斷了，企業(yè)就會(huì)破產(chǎn)。特別是在企業(yè)剛建立的時(shí)候，資金顯得尤為重要，企業(yè)為了占領(lǐng)市場(chǎng)，不惜成本，采用價(jià)格戰(zhàn)略，迅速投入產(chǎn)品，一季度下來(lái)，基本是虧損狀態(tài)，這時(shí)讓企業(yè)生存下去的關(guān)鍵就是資金，只有資金充足，讓企業(yè)維持幾個(gè)季度，這樣才會(huì)扭虧為盈，并且擠掉其他企業(yè)，成為行業(yè)中的老大哥。我們的企業(yè)之所以表現(xiàn)不佳，問(wèn)題就出現(xiàn)在市場(chǎng)占有份額上面，公司剛建立開(kāi)始我們意識(shí)到資金的重要性，所以一直小心翼翼的盤(pán)算，以免浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)資金，所以我們沒(méi)有采取價(jià)格戰(zhàn)略，我們自己覺(jué)得銷售價(jià)格不能和成本差的太多，可是我們就錯(cuò)在這里，其實(shí)一個(gè)企業(yè)

剛剛開(kāi)始最重要的就是占領(lǐng)市場(chǎng)，就是“花錢(qián)”。而不是吝惜資金，即使剛開(kāi)始你的財(cái)務(wù)狀況很好，為每個(gè)下季度都預(yù)算好了資金，資金鏈不會(huì)斷掉，而別的企業(yè)可能欠銀行大量資金，財(cái)務(wù)狀況不是很好，但是這僅僅是前期表現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)過(guò)幾個(gè)季度后，凡是市場(chǎng)份額大的，銷售狀況好的，資金缺但沒(méi)有斷掉的，就會(huì)成為優(yōu)秀的企業(yè)，而像我們這樣的企業(yè)只能是很不起眼的小企業(yè)，雖然一切安好，但是也沒(méi)什么收入。就像一句話說(shuō)的那樣，“敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的，就很有更大的收益”。

三、忠誠(chéng)建議

對(duì)于理財(cái)之道這個(gè)軟件，我有以下建議1）有些經(jīng)理的業(yè)務(wù)很不齊全，比如投資經(jīng)理，只能向銀行貸錢(qián)，不能和其他企業(yè)有資金交流。2）軟件自身還有許多不足，有一些錯(cuò)誤3)應(yīng)該設(shè)置收購(gòu)破產(chǎn)公司項(xiàng)，以免公司破產(chǎn)后無(wú)事可做。對(duì)于這門(mén)課程的建議：應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)踐活動(dòng)，比如在大一學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)時(shí)以及財(cái)務(wù)管理時(shí)，應(yīng)該與本實(shí)踐課結(jié)合起來(lái)，這樣效果更佳。

四、存在問(wèn)題

1）軟件中缺少一些財(cái)務(wù)專有詞匯的說(shuō)明，比如，我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)備折舊時(shí)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)季度下來(lái)，有些資產(chǎn)有折舊，有些沒(méi)折舊，而且每季度都不一樣，原因也不知道，這樣帶來(lái)很多麻煩，比如成本預(yù)算無(wú)法完成2）應(yīng)該設(shè)置公司財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目，以為我們會(huì)突然收到銀行緊急貸款，影響公司財(cái)務(wù)狀況。

3）軟件老有卡死現(xiàn)象，需要進(jìn)行優(yōu)化。

第四篇：課設(shè)心得

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)及修改意見(jiàn)

為期兩周的課程設(shè)計(jì)在小組成員的奮斗下告一段落，回憶這兩周的時(shí)間我們不僅有心酸也有收獲，就是愛(ài)情的那種“痛苦并快樂(lè)”的感覺(jué)，想放手卻又不能，可完成了就有很多喜悅和收獲?，F(xiàn)在終于可以對(duì)自己也對(duì)所有的人說(shuō)：“人力資源信息化課程設(shè)計(jì)完成了！”，沒(méi)有毛主席的天安門(mén)宣言的意義重大，但都很灑脫很開(kāi)心，很激動(dòng)。

或許大家剛開(kāi)始都對(duì)課程設(shè)計(jì)不滿與不屑，對(duì)于學(xué)校的這種課程安排很反感，因?yàn)樘?，雖然說(shuō)不上夜以繼日，但大家真的被這個(gè)課程設(shè)計(jì)給羈絆住了，至少想回家的心都糾結(jié)在這個(gè)課程設(shè)計(jì)上。有的整天奔波在圖書(shū)館電子閱覽室、后街玩吧之間的，有的則抱著自己的小本本在那不停的點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，敲著鍵盤(pán)，吃飯和睡覺(jué)成了奢侈，因?yàn)榇蠹覜](méi)有時(shí)間，我們放下了喜愛(ài)的小說(shuō)，跑開(kāi)了游戲，當(dāng)然也不用說(shuō)電影了，或許可以邊做邊聽(tīng)著自己喜歡的歌曲，因?yàn)檫@個(gè)能辦到，至于聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)那就很難說(shuō)了。有的更辛苦，不合格重做又重做，尤其圖片的修改花費(fèi)了太多 的時(shí)間，我們恣意的在qq、新浪微博上發(fā)表著我們的情緒，談著自己的感受。

累，或許是每個(gè)設(shè)計(jì)課程孩子的共同感覺(jué)，但這并不是唯一的，我們學(xué)到很多知識(shí)，至少個(gè)人是這樣的，從一個(gè)只會(huì)做些簡(jiǎn)單的文字處理到知道每一個(gè)菜單欄的具體位置和操作，是不小的進(jìn)步，這或許不難學(xué)，可是沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)真去學(xué)（電腦愛(ài)好者、計(jì)算機(jī)專業(yè)除外），但現(xiàn)在的我們可以在以后要用到這些辦公軟件操作很熟練的去用了。我們學(xué)會(huì)了圖片的處理，轉(zhuǎn)換還有各種截圖模式，這一點(diǎn)的操作相當(dāng)?shù)目孔V。大腦也得到了開(kāi)發(fā)，雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性也提高了，因?yàn)楹芏嗖僮鞫夹枰p手的一致性和快速反應(yīng)能力。我們被大學(xué)的自由、空閑磨得沒(méi)有了當(dāng)初的那份干勁和堅(jiān)持了，習(xí)慣了清閑，可這一段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)讓我們找到了奮斗的感覺(jué)也在努力踐行著，即使做得不夠好，但大家都在努力的努力去做，可以贊揚(yáng)了。難道還有比肯努力更值得表?yè)P(yáng)的嗎？我們不是天才，但我們可以用汗水和努力去成為成功的人，因?yàn)楸扰Ω{(diào)了，或許不會(huì)有多少收獲，但享受了艱苦奮斗的歲月。

協(xié)作，是這個(gè)時(shí)代的必需品，無(wú)論在國(guó)際分工還是日常生活中都不可缺少，但這次課程設(shè)計(jì)在磨合中我們學(xué)會(huì)了如何合作和分享彼此的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，這也是課程設(shè)計(jì)完成的不可缺少的要素。我們很需要協(xié)作，也需要強(qiáng)化自己的寫(xiě)作能力和技巧。

修改意見(jiàn)：

操作的過(guò)程遇到了很多了很多的盲點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有這方面的接觸，所以開(kāi)始很困難，但在不斷的操作中基本都有了進(jìn)步。

在 以后的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的去掌握生活中需要的技術(shù)和技巧，學(xué)一些更有實(shí)用性的知識(shí)。在學(xué)會(huì)圖片的處理，文字的操作等辦公軟件的操作，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)去應(yīng)用和實(shí)踐。加快時(shí)間和速度，提高課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量，讓課程設(shè)計(jì)更加美觀、簡(jiǎn)潔。

第五篇：uml課設(shè)心得

六月23號(hào)至六月27號(hào)，是我們班進(jìn)行UML專用周課程設(shè)計(jì)的時(shí)間，雖然時(shí)間并不是很長(zhǎng)，只有短短的一個(gè)星期而已，但是讓我受益匪淺，通過(guò)這次的UML課程設(shè)計(jì)，使我所學(xué)的書(shū)本知識(shí)得到了全面的檢驗(yàn)，也讓我對(duì)這門(mén)課程有了更加深厚的體會(huì)。

這次課程設(shè)計(jì)我們沒(méi)有另外選題，而是在我們之前做過(guò)的系統(tǒng)之上加以完善和改進(jìn)?，F(xiàn)在看看之前提交的作品，確實(shí)不近人意；但經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上的不斷查找資料，終于還是將它完成。之前我做的系統(tǒng)狀態(tài)圖和活動(dòng)圖，為了鍛煉自己這次選擇了交互圖（也就是時(shí)序圖和協(xié)作圖）。雖然說(shuō)自己沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，也不是特別熟悉其工作流程，但是有了在網(wǎng)上 查找資料得來(lái)的一些基礎(chǔ)和課本里的講解，自己對(duì)它也有了一定初步的認(rèn)識(shí)，雖然不是很全面，但還是跌跌撞撞的完成。其中還因?yàn)楹徒M員沒(méi)有溝通好導(dǎo)致用的類不同，費(fèi)了好大勁才改回來(lái)。

最后，這次課設(shè)使我們發(fā)現(xiàn)考試真的并不是最重要，最重要的是能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在整個(gè)UML課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，把被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。不再是用學(xué)到的知識(shí)解題，而是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)遇到什么學(xué)什么，重在把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。立體的運(yùn)用比死板的模仿更有效也更容易接受。下學(xué)期就大四了，也就是大學(xué)校園里的最后一年，而課設(shè)里學(xué)到的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也將是我們畢業(yè)找工作的一大籌碼。