第一篇：大學(xué)生黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)2

21世紀(jì)是充滿希望和挑戰(zhàn)的新紀(jì)元，人類社會(huì)處于一個(gè)大變化的時(shí)代。無論國際國內(nèi)，我們當(dāng)代大學(xué)生都處于一個(gè)世界大轉(zhuǎn)折、中國大變化的新時(shí)代。同志在這世紀(jì)之交的關(guān)鍵時(shí)期，全面分析了我們黨面臨的國際國內(nèi)形勢，科學(xué)總結(jié)地提出“三個(gè)代表”重要思想，并在十六大報(bào)告中做出“全面建設(shè)小康社會(huì)開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面”的號(hào)召

是我們黨進(jìn)入新世紀(jì)新階段的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。當(dāng)代大學(xué)生要樹立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，肩負(fù)起歷史和時(shí)代使命。為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)和最終目標(biāo)而奮斗，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)而奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗！而作為大學(xué)生群體中的大學(xué)生黨員，更應(yīng)迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，全面提高自身素質(zhì)，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，以符合時(shí)代的需求，做先進(jìn)文化和先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，切實(shí)起到表率和先鋒模范作用。

一、勤于學(xué)習(xí)

（一）深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝腦袋

馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是來自于實(shí)踐并被實(shí)踐證明的科學(xué)真理。我們黨自成立之日起就把馬克思主義確立為黨的指導(dǎo)思想。中國革命史和建設(shè)史更進(jìn)一步以鐵的事實(shí)證明，只有以科學(xué)理論的指導(dǎo)，才能堅(jiān)持社會(huì)主義方向。才能保證事業(yè)的成功。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)緊抓本質(zhì)。馬克思主義本質(zhì)是與時(shí)俱進(jìn)。毛澤東思想是馬列主義基本原理在中國革命實(shí)踐中的繼承與發(fā)展；鄧小平理論是馬列主義，毛澤東思想在改革開放時(shí)期，新歷史條件下的傳承和發(fā)揚(yáng)；“三個(gè)代表”重要思想更是以同志為代表的共產(chǎn)黨人結(jié)合當(dāng)代中國的新要求對(duì)馬列主義‘毛澤東思想和鄧小平理論的堅(jiān)持和創(chuàng)新。它們是一脈相承’源出一澈的，并是這樣地不斷開拓創(chuàng)新著

可見，科學(xué)的理論無處不閃爍出智慧的光芒和高瞻遠(yuǎn)矚的思想。為此我們大學(xué)生應(yīng)義不容辭地全心全意投入學(xué)習(xí)理論知識(shí)的浪潮中去。因?yàn)橐獔?jiān)定共產(chǎn)主義理念不動(dòng)搖，就要有過硬的政治立場。加之我們還缺乏對(duì)理論的掌握，缺乏“本本”。因此只有深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等這些科學(xué)理論，才能顯示出我們青年大學(xué)生黨員思想觀念高于一般同學(xué)的優(yōu)勢。一個(gè)黨員就是一面旗幟，我們大學(xué)生黨員應(yīng)揮散出我們應(yīng)有的光芒

（二）努力搞好自己專業(yè)的學(xué)習(xí)

作為青年大學(xué)生，如果自己專業(yè)的知識(shí)都沒學(xué)好。那么何以談得上報(bào)效祖國，服務(wù)社會(huì)、人民呢？只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，定好每一年的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)自我成材的意識(shí)，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，才可向勝利的目的地駛進(jìn)，譬如，神舟五號(hào)的成功載人上天，醫(yī)務(wù)人員勝利抗擊“非典”的例子，不正說明了專業(yè)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要作用嗎？確實(shí)，沒本文來源于文秘知音網(wǎng)站有高度的專業(yè)知識(shí)，神五就不能送人上天，抗非就不能勝利

作為大學(xué)生，我們須明確，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而大學(xué)生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢？我認(rèn)為除開思想表現(xiàn)好不好外，另一個(gè)重要因素就是專業(yè)學(xué)習(xí)成績突不突出。四年大學(xué)生活是短暫和美麗的。我們不應(yīng)虛度如此黃金歲月，不能讓大學(xué)四年里過得碌碌無為而遺憾一生。我們要明確自己讀大學(xué)的目標(biāo)，明確對(duì)自己的定位，明確要培養(yǎng)哪方面的能力，明確要怎樣提高自己的綜合素質(zhì)，明確學(xué)習(xí)的計(jì)劃步驟，明確自己對(duì)比的人群等等，逐項(xiàng)明確以后，并付諸行動(dòng)中，才能使自己經(jīng)過四年后有所得，有所長?？傊髮W(xué)是一塊提供了自我發(fā)展、自我完善、自我超越的平臺(tái)，他更強(qiáng)調(diào)自我約束。自我控制的主觀能動(dòng)作用，是俗稱的放牧是學(xué)習(xí)場所。因此，我們只有對(duì)自己高定位，高要求，專中且全，才能緊跟時(shí)代 步伐，并在知識(shí)信息快速發(fā)展得時(shí)代，在激烈的社會(huì)競爭中魚躍而出，獨(dú)表一格

二 勇于創(chuàng)新 同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。”三個(gè)短句，高度的概括了創(chuàng)新的重大意義和緊迫性。創(chuàng)新在每一個(gè)領(lǐng)域里都是一把鋒利的刀，誰盡快擁有并掌握它，誰就可以引領(lǐng)潮流，做時(shí)代的弄潮兒?？v觀我們黨的革命和建設(shè)史，無處不充滿著創(chuàng)新的氣息和壯舉。在新民主主義革命時(shí)期，以毛澤東為代表的黨，本著馬克思列寧主義的普遍原理，根據(jù)我國當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，開辟了“以農(nóng)村包圍城市”的新策略，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體里，在傳承黨的思想路線下，作出了改革開放，實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新。在當(dāng)時(shí)風(fēng)云萬變，國際形勢變幻莫測的時(shí)代作出如此重大的創(chuàng)新，可謂是前不見古人。而正是這些創(chuàng)新給人民帶來了富裕安定，給國家?guī)砹朔睒s富強(qiáng)。人民得感謝這些勇于創(chuàng)新的黨領(lǐng)導(dǎo)人。創(chuàng)新是一項(xiàng)新的嘗試，是一次新的實(shí)踐，我們要放膽地去嘗試，大膽地去闖。歷史已多次警誡了我們，一成不變、墨守成規(guī)就會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)力與思想的停滯不前、固步自封。保守地應(yīng)付事情當(dāng)然不會(huì)出大亂子，然而古語說得好：“逆水行舟，不進(jìn)則退?！痹诋?dāng)今科技日新月異的時(shí)代里，學(xué)習(xí)和工作如果僅局限于傳承，僅局限于對(duì)原樣的復(fù)制和簡單重復(fù)的話，那么我們則好比逆水行舟了。鄧小平同志告誡著我們要解放思想、實(shí)事求是，但同時(shí)要“摸著石頭過河”。我想其意思是從另一方面警示著我們：創(chuàng)新并不意味著異想天開，不是叫我們幻想不切實(shí)際的事。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是應(yīng)基于“摸著石頭”和摸清石頭的基礎(chǔ)之上的。作為大學(xué)生黨員，應(yīng)認(rèn)真審視時(shí)勢的要求，將個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)緊密相連，追求真理的同時(shí)崇尚創(chuàng)新！物理系有一位老教授說過一段很有啟發(fā)性的話：“外國發(fā)明了一種先進(jìn)科技，我們再接著‘發(fā)明’出這樣先進(jìn)科技，這不叫發(fā)明創(chuàng)造，這叫跟別人屁股，頂多叫彌補(bǔ)國內(nèi)的空白?！?大學(xué)生是一個(gè)站在科學(xué)文化知識(shí)前沿的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)主義事業(yè)中肩力量的歷史重任。但學(xué)生黨員應(yīng)積極進(jìn)取，解放思想，勇于開拓創(chuàng)新，站在時(shí)代和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的前沿，做現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)頭先鋒

三 甘于奉獻(xiàn)

（一）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性最重要的是體現(xiàn)在擁有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，和全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)，而大學(xué)是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時(shí)期。古語云：近朱者赤，近墨者黑。它啟示著我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的思想理念，并以之武裝自己的腦袋，才能近之，而赤之。大學(xué)生黨員要著力加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持在思想素質(zhì)的自我鍛煉和改造。有名師跟我們說過：“四年大學(xué)過后，除了學(xué)業(yè)收獲外，更重要的是在思想上要有質(zhì)的改造，質(zhì)的飛躍?！?在面對(duì)改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，已滋生出一批黨的蛀蟲。他們輕則違法亂紀(jì)，重則貪污腐化；他們權(quán)錢交易，欺上瞞下；他們惟利是圖，損公肥私，表面卻仍打出“人民公仆”。他們的卑劣行徑給黨和集體帶來了極大危害，深深損害了黨的形象。究其緣由，是他們?nèi)狈?jiān)定科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是我們大學(xué)生黨員亟待解決的重要課程

人生價(jià)值觀是為人處事的標(biāo)準(zhǔn)，是把握人生方向、抉擇人生道路的指南，是一個(gè)人思想意識(shí)素質(zhì)的反映，因而三觀中最重要的。共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值在于全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義奮斗終生。大學(xué)生黨員應(yīng)秉承黨的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)。自覺地樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀，自覺地樹立社會(huì)主義集體主義的人生觀，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)個(gè)人主義，利己主義，堅(jiān)持物質(zhì)追求；與精神追求相統(tǒng)一，反對(duì)拜金主義；堅(jiān)持內(nèi)在價(jià)值與外在價(jià)值的結(jié)合，反對(duì)只重視自身的內(nèi)在價(jià)值；堅(jiān)持眼前利益與長遠(yuǎn)利益的結(jié)合，反對(duì)實(shí)用主義。并抱著積極向上的心態(tài)，奔赴人生目標(biāo)，做勞動(dòng)的人生，創(chuàng)造的人生

（二）人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在于對(duì)社會(huì)對(duì)人民的奉獻(xiàn) 時(shí)代不同或許人生價(jià)值的體現(xiàn)方式也不同，然而它們總有一個(gè)共同點(diǎn)：人生價(jià)值的內(nèi)涵包含自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)方面，即人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與索取關(guān)系大學(xué)是社會(huì)未來建設(shè)者的搖籃，大學(xué)生懷有高遠(yuǎn)的抱負(fù)并在追求中不斷尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這是無可厚非的，但我們在尋求自我價(jià)值的同時(shí)，必須堅(jiān)持服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民，這是由我們黨的宗旨所決定的。也只有懂得無私奉獻(xiàn)的人，他的人生價(jià)值本文來源于文秘知音網(wǎng)站才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。正如“歌詩合為時(shí)而著”一樣。只有個(gè)人的理想和抱負(fù)同時(shí)代緊密接軌，只有把個(gè)人的才智青春獻(xiàn)給社會(huì)和人民，人生價(jià)值才能得到最高體現(xiàn)。古代有兩類人，一種是抱懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷并鞠躬盡瘁之人，另一種是才卻隱居山林之人?？煞治?，后者人生價(jià)值是不完整的。一個(gè)人很有學(xué)問卻不愿意出來服務(wù)社會(huì)、人民，那么這種“隱士”只是注重實(shí)現(xiàn)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值，是使遺憾的。

從戰(zhàn)火紛飛的動(dòng)蕩年代到今天繁榮安定的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，從無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血的壯舉到今日平凡而樸實(shí)的崗位上默默工作著的人們，無論是為后世人們所敬仰的英雄還是現(xiàn)今默默工作著的楷模，他們的骨子里都閃爍出一種發(fā)光的無私奉獻(xiàn)精神，或奉獻(xiàn)生命，或奉獻(xiàn)青春才智。

可見，無私奉獻(xiàn)是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和一種高尚的精神。即使在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今我們亦要大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，這對(duì)于我們正確的價(jià)值取向是起著積極作用的。大學(xué)生黨員要牢記黨的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參與學(xué)校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，多承擔(dān)一些工作，爭當(dāng)各項(xiàng)工作的主要力量。在實(shí)踐中培養(yǎng)和樹立奉獻(xiàn)的意識(shí)，為日后到社會(huì)上工作打下牢固的基礎(chǔ)

四 強(qiáng)壯身體素質(zhì) 古語云：“身體是革命的本錢?！苯】凳侨松牡谝回?cái)富，只有擁有了強(qiáng)健的身體，才能再一步談學(xué)習(xí)和工作，才能有燦爛的人生可言。有一精辟的比喻：健康就數(shù)字“1”, 其余的就像“0”，只有先把“1”擺在首位，然后再在后面加“0”，加的“0”越多，自然價(jià)值越大但如果沒有了這個(gè)“1”，那么即使后面有再多的“0”，它的價(jià)值仍是“0”。社會(huì)需要的并非弱書生，我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)要積極鍛煉，打造出一副強(qiáng)健的體魄

五 貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)揮先鋒模范作用 “三個(gè)代表”重要思想是馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論在新時(shí)期的傳承和發(fā)展，是黨對(duì)新形勢作出的科學(xué)結(jié)論。它是對(duì)我們黨提出了新的目標(biāo)新的綱領(lǐng)，具有鮮明的時(shí)代性?！叭齻€(gè)代表”重要思想把發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益統(tǒng)一起來反映出了黨在新世紀(jì)新時(shí)代所要面臨解決的新課題和發(fā)展趨向，我們黨要真正做到“三個(gè)代表”，并不是靠嘩眾取寵的大肆鼓吹，而是要求我們廣大黨員要在各自的工作崗位上，依靠我們廣大黨員兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)工作去表現(xiàn)出來?！叭齻€(gè)代表”更不是一句空話，不具備先鋒模范作用的黨員是有違黨的性質(zhì)的。因此我們大學(xué)生黨員切實(shí)努力掌握各種科學(xué)文化知識(shí)，掌握人類文化的優(yōu)秀成果，學(xué)就一身過硬的本領(lǐng)，躋身于祖國建設(shè)的各行各業(yè)中去，在其中充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，成為學(xué)習(xí)生活的楷模，成為生產(chǎn)和工作的骨干，成為先進(jìn)生產(chǎn)力和文化的代表，成為人民根本利益的忠實(shí)代表大學(xué)生是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)較高的特殊群體；是富有創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神的群體；是未來祖國建設(shè)中最具生機(jī)的中肩力量；是國家發(fā)展民族前進(jìn)的核心靈魂和強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生要為黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)而努力，要為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗，擔(dān)負(fù)起建設(shè)有中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命而奮斗。大學(xué)生黨員更要領(lǐng)會(huì)時(shí)代的要求，全面提升自身素質(zhì)，充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，挑起時(shí)代重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸。

第二篇：大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

大學(xué)生是的優(yōu)秀群體，是未來社會(huì)發(fā)展的生力軍。大學(xué)生的素質(zhì)如何，直接影響和決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與國際競爭的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，盡快使自己成為高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。

一、政治思想道德素質(zhì)

思想道德素質(zhì)教育是前提,思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)是教育大學(xué)生如何做人，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價(jià)值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟(jì)需要的合格人才這個(gè)中心，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及國情教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家前途與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、拓展知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

專業(yè)素質(zhì)教育是主體，21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，這個(gè)時(shí)代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要性，他指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”。

1、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎(chǔ)。廣博的知識(shí)視野是對(duì)人才適應(yīng)社會(huì)崗位、應(yīng)變環(huán)境的文化基礎(chǔ)。

2、掌握一技之長

掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學(xué)生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)的資格化傾向要求，不斷充實(shí)和完善自己，使自己的資質(zhì)也逐步融于社會(huì)化、客觀化、公平化、國際化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之中。

三、鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實(shí)踐能力

知識(shí)的積累并不等同于能力積累，將知識(shí)升為能力須作出巨大的努力，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，應(yīng)爭取培養(yǎng)自己的社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力 ：

1、適應(yīng)能力

根據(jù)客觀情況變化能隨機(jī)應(yīng)變地適時(shí)調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會(huì)是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到社會(huì)順利過渡就應(yīng)該提高自己社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識(shí)用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會(huì)應(yīng)變能力。

2、人際交往能力

妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。

3、動(dòng)手能力

把創(chuàng)造思維變成實(shí)際的物質(zhì)成果或是用生動(dòng)形象的實(shí)踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。這種動(dòng)手能力對(duì)大學(xué)生尤為重要，即在實(shí)際工作中既能講出科學(xué)道理又能動(dòng)手干出樣子。大學(xué)生充分利用實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)提高自己的動(dòng)手能力。

4、開拓創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步、國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力源，一個(gè)重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動(dòng)整個(gè)世界的迅猛發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育，改變目前的教育觀念，用已積累的知識(shí)通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。

第三篇：大學(xué)生黨員應(yīng)該具備什么樣的綜合素質(zhì)

大學(xué)生黨員應(yīng)該具備什么樣的綜合素質(zhì)

10建工二 楊陽

青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年弱則國家衰。新世紀(jì)的大學(xué)生黨員是同齡人中較優(yōu)秀者，身上背負(fù)的更是祖國輝煌的明天，而且還有建設(shè)特色社會(huì)主義的重任。新的時(shí)代，新的機(jī)遇，都展現(xiàn)在我們面前。因此，新世紀(jì)的大學(xué)生黨員應(yīng)具備過硬的素質(zhì)，才能經(jīng)得起險(xiǎn)灘洪流，才能起到中流砥柱的作用。

那么，作為大學(xué)生黨員，我們應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？我認(rèn)為我們學(xué)生黨員要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前的在校學(xué)習(xí)結(jié)合起來，著力提升自身綜合素質(zhì)和能力，應(yīng)該從以下四個(gè)方面努力：

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人是生活在現(xiàn)實(shí)、理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。現(xiàn)實(shí)世界和物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動(dòng)力和價(jià)值取向。我們要主張每個(gè)人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對(duì)的是將個(gè)人利益置于社會(huì)利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實(shí)，精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人理想融入全體人民的共同理想當(dāng)中，把個(gè)人的奮斗融入到為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗當(dāng)中。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀等正確的理論為指導(dǎo)，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價(jià)值觀。大學(xué)生是作

為未來社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學(xué)生人生價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個(gè)大學(xué)生自覺實(shí)踐，勇于探索，讀書好學(xué)，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意要從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實(shí)，把學(xué)校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，經(jīng)過價(jià)值實(shí)踐的反復(fù)強(qiáng)化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進(jìn)而確立正確的人生觀和價(jià)值，努力使自己成為21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的那種會(huì)生存、善學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個(gè)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，擺正社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值、道德價(jià)值和功利價(jià)值關(guān)系，確實(shí)地肩負(fù)起建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2、要提高自己的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們學(xué)生黨員不僅要深入學(xué)習(xí)書本知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要擴(kuò)大視野，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來深入理解事物的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與自己的知識(shí)積累結(jié)合起來，要解決學(xué)習(xí)不夠重視，理論功底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)自己的綜合能力。

3、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀提高創(chuàng)新能力，我們學(xué)生黨員不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。當(dāng)前我們面臨的金融危機(jī)的新情況、新問題，要求我們必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力，順應(yīng)形勢進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問題。

4、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自己的黨性修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀也是按照黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過程。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)應(yīng)著重從以下六個(gè)方面開展：理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的這一性質(zhì)，決定了它的每個(gè)成員應(yīng)當(dāng)具有崇高的理想追求，堅(jiān)定的政治信念，先進(jìn)的思想覺悟，堅(jiān)強(qiáng)的組織觀念，必備的科學(xué)文化知識(shí)和高尚的道德情操，應(yīng)該成為社會(huì)的中堅(jiān)，民族的脊梁，階級(jí)的先鋒和時(shí)代的楷模。因此，學(xué)生黨員要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格，努力使自己具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)，將科學(xué)發(fā)展的理念貫徹到實(shí)際學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，努力成為新時(shí)代的中流砥柱。

第四篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

淺析當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)

------------------以寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)為例

隨著擴(kuò)招計(jì)劃的有序進(jìn)行，高考雖說還是我國選拔人才的一個(gè)重要途徑，但是每年超過60%的升學(xué)比率仍然使當(dāng)代大學(xué)生的能力及素質(zhì)遠(yuǎn)不及以往。但是，用人單位對(duì)人才的需求卻是與日俱增的，大學(xué)到底應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出當(dāng)代社會(huì)需要的人才，或者說當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)及才能呢？這個(gè)問題在近年是一個(gè)熱門話題，社會(huì)諸方面一直在關(guān)注這個(gè)問題。社會(huì)一直在抱怨大學(xué)生的素質(zhì)降低了，其實(shí)，從深遠(yuǎn)來講，大學(xué)生的素質(zhì)并沒有降低，而是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求提高了。作為大學(xué)生中的一員，怎樣才能滿足社會(huì)各方面對(duì)我們的要求，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)站穩(wěn)腳跟一直是我思索的問題。下面，我將以我這個(gè)專業(yè)---------思想政治教育為例淺談我對(duì)這一現(xiàn)象的一些認(rèn)識(shí)。

寧夏大學(xué)思想政治教育專業(yè)是以專門培養(yǎng)中學(xué)（包括初中和高中）思想政治課教師為目的的。思想政治課在大多數(shù)人甚至有些任課教師的眼里是哪個(gè)教師都可以講授的一門課程，雖然它在我國國民素質(zhì)教育中占據(jù)了很重要的地位，但是它卻不被看好，尤其是在這個(gè)以升學(xué)為辦學(xué)目標(biāo)的時(shí)代，它是被忽略的。我們大多數(shù)思想政治教育專業(yè)的學(xué)生在最初選擇這個(gè)專業(yè)時(shí)也是這樣認(rèn)為的，在我們大四實(shí)習(xí)這段時(shí)間也聽到了很多這樣的言論。在經(jīng)過大學(xué)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我們真正了解了“術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)專業(yè)對(duì)本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)有不同的要求。思想政治教育專業(yè)是以教書育人為目的的，所以他們應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的素質(zhì)。

一、政治、思想、道德素質(zhì)

政治思想道德素質(zhì)，從根本上講，就是一個(gè)人的政治態(tài)度、思想道德水準(zhǔn)和社會(huì)責(zé)任感，就是把自己的事業(yè)與祖國的前途、人類的文明、社會(huì)的進(jìn)步融為一體的品格。在建立市場經(jīng)濟(jì)過程中，擁有“祖國的利益高于一切”和“國家興亡、匹夫有責(zé)“的政治品格，顯得尤為重要。新世紀(jì)的人才首先要有實(shí)事求是、敢于堅(jiān)持真理的精神。其次要具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德，從更高層次上要求，則應(yīng)牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。政治、思想、道德素質(zhì)是人生發(fā)展的原動(dòng)力，是高素質(zhì)人才的基本點(diǎn)。

高等學(xué)校是科學(xué)、文化、知識(shí)的創(chuàng)造基地，也是科學(xué)、文化、知識(shí)的傳播場所。創(chuàng)造和傳播科學(xué)、文化知識(shí)的高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)莘莘學(xué)子的任務(wù)，其主要的任務(wù)也是在于提高受教育者的科學(xué)、文化知識(shí)水平及素質(zhì)。科學(xué)的問題是嚴(yán)肅的問題，來不得半點(diǎn)的虛偽。嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、孜孜以求，這才是科學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。中華文化源遠(yuǎn)流長，世界文化博大精深，一個(gè)具有良好文化素質(zhì)的專門人才，不管是學(xué)什么專業(yè)的，必須具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深厚的文化底蘊(yùn)，高雅的文化氣質(zhì)。有的學(xué)者認(rèn)為，知識(shí)是一種資本，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)要素中最重要的組成部分。這就是說知識(shí)素質(zhì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有極端重要性。

對(duì)于一個(gè)思想政治教育專業(yè)的學(xué)生而言，他的政治覺悟以及對(duì)社會(huì)問題的分析能力是他所有應(yīng)該具備的素質(zhì)中最重要的一種素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用使很多片面的、不正確的觀點(diǎn)充斥著生活中的各個(gè)群體，作為未來的政治課教師我們必須有這種敏銳的發(fā)掘問題并且正確引導(dǎo)學(xué)生的能力。我們要有較高的政治素養(yǎng)和思想水平，才能更好的承擔(dān)我們的責(zé)任，滿足社會(huì)和國家對(duì)人才的要求。

二、思維、創(chuàng)造、能力素質(zhì)

知識(shí)產(chǎn)生于思維和創(chuàng)造之中，良好的思維素質(zhì)，能促使人不斷地追求新知。思維素質(zhì)首先表現(xiàn)為勤于思考，其次表現(xiàn)為善于思考，要運(yùn)用辯證的思維方法進(jìn)行正向思維、反向思維、多向思維，才能在思維中有所收獲。創(chuàng)造素質(zhì)，主要是指要有豐富的想像力和構(gòu)建力，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，能發(fā)現(xiàn)別人忽視的東西，并給予重視；能尋找新的生長點(diǎn)，興趣廣泛，思路開闊，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。隨著科技經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，僅僅掌握知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有運(yùn)用這些知識(shí)的能力。能力是人類學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的一種智能，是科學(xué)技術(shù)人員品質(zhì)的核心，也稱為智能。高素質(zhì)人才除了提高使用學(xué)科專業(yè)知識(shí)能力之外，也要提高外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，還要有良好的表達(dá)、組織、創(chuàng)新能力。當(dāng)前，科技領(lǐng)域相互滲透、交叉的趨勢增強(qiáng)，重大攻關(guān)項(xiàng)目依靠“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，因此，對(duì)高素質(zhì)人才的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求。

三、心理、身體素質(zhì)

伴隨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)生了極大的變化，由此也導(dǎo)致了人們心理的極大改變。當(dāng)代大學(xué)生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學(xué)生心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康生活、能否成長為對(duì)社會(huì)有用的人才，從大的方面和長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，關(guān)系到21世紀(jì)中國的建設(shè)和民族的興旺。中國要贏得21世紀(jì)，就必須大力發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),加大競爭力度，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而激烈的競爭向人們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動(dòng)力，是人格健全的重要標(biāo)志。提高大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，容易接受新觀念，伴隨著主觀意識(shí)的覺醒，出現(xiàn)了價(jià)值取向多樣化和價(jià)值追求的復(fù)雜性，尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個(gè)多要素系統(tǒng)，主要包括思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)及身體和心理素質(zhì)等，要提高大學(xué)生素質(zhì)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、思想道德素質(zhì)教育是前提

思想道德素質(zhì)教育的目標(biāo)是教育大學(xué)生如何做人，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉(zhuǎn)人生觀與價(jià)值觀上發(fā)生的偏差，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和市場經(jīng)濟(jì)需要的合格人才這個(gè)中心，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及國情教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家前途與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、專業(yè)素質(zhì)教育是主體

21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，21世紀(jì)的時(shí)代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要性，他指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”。因此，筆者認(rèn)為，專業(yè)教育應(yīng)稱為專業(yè)素質(zhì)教育，同時(shí)應(yīng)當(dāng)確立專業(yè)素質(zhì)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的主體地位，這種專業(yè)素質(zhì)教育不應(yīng)只是專業(yè)知識(shí)、技能的傳授，而是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)豐厚、能力全面、素質(zhì)優(yōu)良的新型人才。

創(chuàng)新素質(zhì)也是專業(yè)素質(zhì)教育的一個(gè)重點(diǎn)。創(chuàng)新是民族進(jìn)步、國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力源，一個(gè)重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動(dòng)整個(gè)世界的迅猛發(fā)展。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育，改變目前的教育觀念，在教育學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的前提下，掌握科學(xué)的研究方向，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而獻(xiàn)身精神，不斷追求新知識(shí)，具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

三、文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)教育是必要補(bǔ)充

加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，使學(xué)生具有健康的審美能力，能夠正確處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系。因此，我們必須在強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)教育過程中不斷滲透人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)鑒賞等內(nèi)容，給學(xué)生提供多層次、多側(cè)面、多角度的思想文化陶冶。

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，使當(dāng)今社會(huì)來自各方面的挑戰(zhàn)越來越多，大學(xué)生不僅需要面臨學(xué)習(xí)壓力和學(xué)業(yè)的竟?fàn)?，還需要面臨就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)。只有具有健康的體魄，才能保持充沛的體力和精力，迎接嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)報(bào)導(dǎo)，我國有20%的大學(xué)生存在心理障礙，事實(shí)上，學(xué)生表現(xiàn)出的許多心理問題，并非思想政治問題，也不能等同于道德品質(zhì)問題，作簡單的說教或嚴(yán)厲的批評(píng)是不能奏效的，甚至?xí)m得其反，因此，要求我們教育工作者具有超常的愛心和耐心，認(rèn)真研究青年人的心理特點(diǎn)，科學(xué)地加強(qiáng)心理教育，不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)失敗挫折的考驗(yàn)。

在高等教育中，怎樣把各種基本素質(zhì)教育融合起來，使大學(xué)生的素質(zhì)得到最大限度的提高，這是高等教育者所面臨的一個(gè)重要課題。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，教學(xué)內(nèi)容和課程體系必須以現(xiàn)代化教育觀念的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)法內(nèi)容改革，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上力求有所創(chuàng)新，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，開展和正確引導(dǎo)校園科技文體活動(dòng)，開展豐富多彩的第二課堂，在活動(dòng)中使學(xué)生既加深理論知識(shí)、鍛煉實(shí)際能力，又豐富和發(fā)展了個(gè)性，為素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍。同時(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，積極開展社區(qū)援助和青年志愿活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)提高他們所學(xué)知識(shí)為社會(huì)服務(wù)的能力和素質(zhì)。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代化社會(huì)的全面進(jìn)步，使人們對(duì)現(xiàn)代人才的需求有了新的認(rèn)識(shí)，國家提出的“科教興國”的戰(zhàn)略方針，要求高校培養(yǎng)和造就一批跨世紀(jì)人才，這些人才除了具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的能力，還要有全面的素質(zhì)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，這樣才能面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第五篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

摘要：現(xiàn)如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例越來越高。早在幾十年前，“自主創(chuàng)業(yè)”這一名詞對(duì)于那時(shí)的人來說是一件天方夜譚的事，不僅受當(dāng)時(shí)中國政治經(jīng)濟(jì)的制約，也有創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能力和魄力的不足。短短幾年過去了，對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么稀罕陌生的詞了。在上個(gè)世紀(jì)90年代末，全球性的創(chuàng)業(yè)熱潮開始涉及中國，成千上萬的大學(xué)生投身其中，可是，這波熱浪漲的猛，退的也快。潮漲潮落中，有人成功了，也有人鎩羽而歸?？上攵?，不一定有專業(yè)技術(shù)含量、企業(yè)設(shè)想，創(chuàng)業(yè)就一定成功，創(chuàng)業(yè)前一定要對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須具備多項(xiàng)基本素質(zhì)。關(guān)鍵字：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 素質(zhì) 正文：

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)

自主創(chuàng)業(yè)是新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)過程中的一種新選擇，是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)，成為畢業(yè)生流向社會(huì)的一個(gè)全新的、更高層次的就業(yè)方式。這一新的就業(yè)模式對(duì)人才的成長、社會(huì)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，尤其是可以直接為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，立志于畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在校應(yīng)做好創(chuàng)業(yè)能力、素質(zhì)的準(zhǔn)備。在1989年10月巴黎召開的世界高等教育會(huì)議上就提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能作為高等教育的基本目標(biāo)，為方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，高等教育應(yīng)以關(guān)心創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神為主”可見，創(chuàng)業(yè)是種技能，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)必須要完善自身能力，并且努力培養(yǎng)自己，使自己具備一個(gè)成功者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。對(duì)此，我將其總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)業(yè)的情感和動(dòng)機(jī)

個(gè)體決定創(chuàng)業(yè)有很多不同的理由，有些是具體的、積極的，純粹為了展現(xiàn)自己的能力，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去創(chuàng)造自己的事業(yè)和成功。但也有的創(chuàng)業(yè)具有娛樂性質(zhì)，或者是沒有找到工作而做的工作，是一種“退而求其次”的做法。很顯然這些錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)觀必將導(dǎo)致個(gè)體創(chuàng)業(yè)的失敗。幾年前，你在清華大學(xué)里轉(zhuǎn)一圈。每遇到兩個(gè)學(xué)生，就有一個(gè)說他準(zhǔn)備去創(chuàng)業(yè)。我們很容易看到，這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鐘帶有浮躁的特征。他們這么做主要是活在了理想的世界中。在他們理想化的推斷中，他們認(rèn)為：“如果有三億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億的銷售市場。”這種推斷方法會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有誤導(dǎo)作用。因而產(chǎn)生了很多的泡沫公司，這些公司就像建在沙灘上的高樓，一旦遇到漲潮，說垮就垮，煙消云散。

還有的人是一種人云亦云的心理，別人創(chuàng)業(yè)我也創(chuàng)業(yè)，大不了失敗了我再找工作。這種消極的心態(tài)給自己留了一條退路。做事時(shí)不會(huì)盡心盡力，不會(huì)顧及他人感受，失敗是早晚的事。也有人因?yàn)椤靶值堋钡难垼图尤肓藙?chuàng)業(yè)大軍。這些都是錯(cuò)誤的創(chuàng)業(yè)觀。只有積極地、樂觀的、主動(dòng)地創(chuàng)業(yè)才可能為創(chuàng)造成功。

（二）創(chuàng)業(yè)人的心理素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)中很重要的一點(diǎn)就創(chuàng)業(yè)人的心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)中難免會(huì)遇到困難和失敗。有些人挺過來了，有些人卻一蹶不振，眼看著自己的事業(yè)轟然倒塌。

創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來講是一個(gè)新的嘗試也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們既沒有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)也沒有雄厚的資金支持，更沒有完全相同的先例可以套用，一切都在于自己的創(chuàng)新和摸索。因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的失敗經(jīng)歷是在所難免的。由于當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們在舒適的家庭環(huán)境中成長，沒有遭受過什么重大的打擊。這就造成了他們中的很多人承受不了創(chuàng)業(yè)失敗的打擊和可能面臨失敗的恐怖與煩惱。當(dāng)他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到失敗的打擊，或者其他人失敗的經(jīng)歷都會(huì)在他們心上留下陰影，就會(huì)限制他們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，甚至從此泯滅了他們創(chuàng)業(yè)的熱情。

創(chuàng)業(yè)人員必須擺正自己的位置，對(duì)可能的失敗和挫折也要做好心理準(zhǔn)備。古人說：勝敗乃兵家常事。其實(shí)換位思考，這些挫折正是你前進(jìn)的動(dòng)力，他們教會(huì)了你堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了你成長。正視挫折，讓自己始終保持積極、樂觀的的心態(tài)，成功一定不遠(yuǎn)。

（三）承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣和信心

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)過程中難免遇到資金不足的困境，有時(shí)是國家政策的調(diào)整與個(gè)人裝也相沖突的矛盾，甚至還有經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊。這要求創(chuàng)業(yè)人員具有足夠的的抗挫折能力和忍耐力。只有在困難前保持足夠的信念，堅(jiān)信“人在，一切都會(huì)在”。不少創(chuàng)業(yè)人士還形成了這樣的見解“無論多么痛苦的事，都是逃不脫的。你只能勇敢的面對(duì)它，化解它、超越它，最后和它達(dá)成和解?！?/p>

有些創(chuàng)業(yè)人員做事畏手畏腳，該出手的時(shí)候不出手，等到時(shí)機(jī)過去了，才后悔自己的決定。這種“事后諸葛亮”的做法顯然不行。作為創(chuàng)業(yè)人員必須冷靜、果斷。憑借自己的知識(shí)、能力，覺得時(shí)機(jī)對(duì)時(shí)要采取行動(dòng)。這種做法雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但成功本身就不是百分之百的事實(shí)。愛拼才會(huì)贏，沒有這種魄力和信念，又何言成功。

（四）創(chuàng)業(yè)能力和技能

創(chuàng)業(yè)并不是一腔熱血和敢闖敢拼就能成功的。創(chuàng)業(yè)的能力和技能是很關(guān)鍵。如今，所有的企業(yè)都有自己的技術(shù)部門，每個(gè)企業(yè)也都有屬于自己的核心技術(shù)。如果創(chuàng)業(yè)主體本身沒有創(chuàng)業(yè)的能力和技能，那么只能是“扶不起的阿斗”。有再好的人際關(guān)系，家庭背景都沒有用。因而創(chuàng)業(yè)人員在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該審視自己的能力，如果能力不足可以廣泛招聘，為自己選用一些有技術(shù)的人。當(dāng)然，作為主要的創(chuàng)業(yè)人員，技術(shù)可以通過招聘，但是自己一定要具備組織和調(diào)節(jié)能力，否則企業(yè)只是一堆散沙。

作為要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，現(xiàn)在要做好的是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握過硬的本領(lǐng)。以滿腔的熱血，永不服輸?shù)膭蓬^，勇攀高峰的激情去學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的妥協(xié)和放縱，會(huì)成為將來的失望和失敗。如果你是創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人，那么，學(xué)習(xí)就不僅僅是你的任務(wù)了。你還要抓緊一切鍛煉的機(jī)會(huì)。你可以參加社團(tuán)，可以加入學(xué)生會(huì)，可以從底層做起，珍惜每一次機(jī)會(huì)。因?yàn)槟悴恢?，這一刻的鍛煉是否會(huì)成為你日后的救命稻草。所以，要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)人員，必須多方面磨礪自己?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出”，只要經(jīng)歷這些，就加大了成功的幾率，就為將來打下了基礎(chǔ)。

（五）創(chuàng)業(yè)的人際意識(shí)

創(chuàng)業(yè)是集體的事。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中，往往不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，更多的是幾個(gè)人一起努力。創(chuàng)業(yè)之初，往往內(nèi)部分工，你做董事長，我做經(jīng)理，他做總監(jiān)??那時(shí)創(chuàng)業(yè)群體凝聚力較強(qiáng)，大家一起為了一點(diǎn)點(diǎn)的成功而欣喜，為了困難而焦頭爛額、一起克服。這種狀況的持久時(shí)間就決定了這個(gè)企業(yè)的動(dòng)力和活力。一個(gè)集體大家都為了一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，為了一個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣的集體才會(huì)有潛力，才會(huì)得到成功。相對(duì)的，集體中有一個(gè)人懶散、享受甚至是背叛都會(huì)直接導(dǎo)致企業(yè)的失敗。不要小看一個(gè)人的作用，一個(gè)人可以使集體鶴立雞群，也會(huì)是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。因而創(chuàng)業(yè)人員必須樹立集體意識(shí)。

曾經(jīng)有人做了一項(xiàng)調(diào)查，你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的是什么？出乎意料，被測人群認(rèn)為最重要的并不是創(chuàng)業(yè)的技能，也不是創(chuàng)業(yè)人員的才干，而是創(chuàng)業(yè)的人際關(guān)系。我不敢說世界上的創(chuàng)業(yè)中人際都是關(guān)鍵的，但在中國這確實(shí)是事實(shí)。申請公司、注冊商標(biāo)、籌集資金、招聘人才、推銷產(chǎn)品，所有的這些工作都需要和工商管理部門、財(cái)務(wù)部門、環(huán)保管理部門、城市管理部門以及企業(yè)員工、客戶等方方面面打交道，沒有很好的交流能力，沒有良好的人際關(guān)系又怎能輕易成功。當(dāng)然，有良好的關(guān)系創(chuàng)業(yè)也不一定會(huì)成功，但起碼能減小難度，如果沒有，創(chuàng)業(yè)就必然受阻，遭遇更多的困難。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點(diǎn)。

以上為我的主要看法了?？傊麆?chuàng)業(yè)者，應(yīng)慎而又慎。磨刀不誤砍柴功，如還沒準(zhǔn)備好，請?jiān)偌佑?，并將自己有限的時(shí)間安排好，基礎(chǔ)能力提升上來，建立個(gè)人的核心競爭力，只夢想和空想是達(dá)不成目標(biāo)的，不具備能力就去創(chuàng)業(yè)，社會(huì)上就會(huì)又多一個(gè)失敗者。創(chuàng)業(yè)成功畢竟不是一件簡單的事，需要我們用盡全身的力量，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去創(chuàng)造才有可能成功。希望所有的創(chuàng)業(yè)人員，都能沖破黑暗，獲得事業(yè)和人生的成功！結(jié) 語

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)，學(xué)校要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們有理由相信，不遠(yuǎn)的將來，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。