第一篇：培訓心得體會張海笑

沁源縣2014年秋季觀課議及

同課異教活動

心 得 體 會

《天若有情天亦老，語文正道是自然》 馮村博愛學校：張海笑（初中語文）

二〇一四年十一月六日

天若有情天亦老，語文正道是自然

——觀課議課及同課異教心得體會

伴隨著新課標的逐步推進，很多課堂越來越生動化，對于課堂教學，人們的呼聲也越來越高。語文課堂教學就如文章寫作，內(nèi)容要精當，主線要清晰，結(jié)構(gòu)要順暢，語言要簡潔。要將語文課上得明明白白、干干凈凈，使人一目了然，“自然”是“底線”，是對語文課堂教學的最基本的要求。但是，時下有很多語文課其實并不那么“自然”，出現(xiàn)了“語文被萎縮、語文被夸大、語文被拔高、語文被虛化”的現(xiàn)象，讓人霧里看花，欲語還休。

有幸參加了縣里為期兩天半的培訓，聽了各個老師的公開課以及專家老師的點評后，我一直在思考，語文到底是什么？語文課應該怎么上？這些天的時間，我從方方面面看到了些真諦，語文課，其實是教師的自如、從容、樸實和學生的天真、活潑、快樂，給人的感覺不做作，干凈自然，這才是真的語文。

一、洗盡鉛華，讓語文回歸本色

如今的語文課，很多被嚴重異化，有的變得索然無味，變得讓人討厭，變得只剩下應試；有的空洞、貼標簽似的升華；有的PPT和各種聲光設備，讓人眼花繚亂等。那么要怎么做才能讓語文回歸本色呢？我認為本色語文的內(nèi)涵主要有三層：一是“語文本原”——其基本定位是“語文課要以語言為核心，以語文學習活動為中心，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)為根本目的”；二是”語文本真”——“教師按語文的規(guī)律去教，學生按照語文的規(guī)律去學”，即語文的本真在于語文規(guī)律的把握；三是“語文本位”——“體現(xiàn)語文學科的基本特點，實現(xiàn)語文課程的基本價值”，即語文本位在于本身價值與特點的堅守。

在評課過程中，有一位崔老師的點評讓我們頓悟，所謂一針見血，出口成章真是莫過于此。作為語文教師我們應該：一是心中要有強烈的課標意識，教師不能隨心所欲的講課，讓語文課變得不像語文課；二要準確把握和理解教材，讓教材和生命一樣律動呼吸，不要把課文中的語言具象化，從而破壞了語言美；三是一定要讓學生多讀，多積累，讓他們在一遍又一遍地讀中去發(fā)現(xiàn)去感知，不要用過多的方法去呈現(xiàn)。

簡明、簡潔、簡易，簡簡單單；真實、樸實、扎實，實實在在?！氨旧Z文”要體現(xiàn)教師對教育事業(yè)的真誠、熱愛，對語文課堂的本分和求實。學語文者，教語文者，就應該多學習，從而參悟、體味、模仿、創(chuàng)造。

二、返璞歸真，使語文走上正道

何為真？怎樣做真語文？我從以下幾點考慮：一是教學內(nèi)容要精當，語文課堂教學要“干凈”，內(nèi)容的取舍要精當。什么地方該講什么地方可以不講、什么地方該用繁筆重錘敲打什么地方該用簡筆走馬觀花，要了然于心，因為一節(jié)課絕無解決所有的問題的可能。即使一節(jié)課只解決了一個問題，只要解決得好，學生有了收獲有了成長，這無疑仍然是一節(jié)好課，一節(jié)真實自然的課。

二是教學思路要清晰，從課堂教學的思路來看，應該對文本的內(nèi)容和文本的思路進行有機的整合，要進行必要的解析、歸納、整理，變“文本鏈”為“教學鏈”。這個過程，既是一個打亂重組的過程，更是一個提煉優(yōu)化的過程；這個過程，可以有效地避免教學內(nèi)容的瑣碎零亂、教學環(huán)節(jié)的機械重復，從而實現(xiàn)語文課堂教學自然的目的。

三是教學語言要簡潔自然。在語文課堂教學中，無論是文本的解讀、知識的傳遞，還是引導學生進行思維、分析，都要借助于教師的教學用語。從語文課堂教學的性質(zhì)以及要求來看，語文教師的教學的語言要嚴密準確、邏輯性強，抑揚頓挫、感染力強，生動形象、直觀性強，幽默可親、趣味性強。這固然很重要，也理應成為我們語文教師追求的目標，但除此之外呢？我想，語文教師教學語言的“底線”要求還應該是自然，要簡潔明了，干凈利落而不拖泥帶水。很多教師課堂上會有很多的口語，比如一些教師一節(jié)課會出現(xiàn)很多“對不對”等。同時，教師課堂上不要進行無謂的重復，使語文課變得機械瑣碎。所以語文教師一定要注意用語言去打動學生，去抓住學生的心。

語文不是無情物，所以說語文的教學中一定要把握真感情?！扒椤卑ㄗ髡咔?、教師情、學生情、文本情，所以教師一定要把握好這樣的真感情，讓語文和我們“同呼吸，共命運”，讓學生自然真實的去體會語文中的人性美和人情味。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，讓我們的語文課能變得自然一些，再自然一些；真實一點，再真實一點；能真正的洗盡鉛華，返璞歸真，讓語文課走上正道。

張海笑

2014年11月6日

第二篇：薛法根學習心得——張海笑

在智慧下幽默，在簡單中創(chuàng)造

——學習薛法根有感

說到特級教師，大家肯定會生出一種敬仰之情，也不免會產(chǎn)生一種距離感?？墒怯羞@么一個人，他沒有帶給我們這樣的感覺，他是薛法根。沒有見過他本人，但是卻接觸過兩次。第一次是聽過他的錄音，第二次是看他的課堂實錄。僅僅兩次，就讓我對這個佝僂著背，說話幽默感極強的老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是就搜集各種資料去了解他。

據(jù)說佛家悟禪有三個境界：山是山，水是水；山不是山，水不是水；山還是山，水還是水。做人大抵也是一樣。山還是山，水還是水。這就是薛法根留給我的印象。

了解薛法根的人都說他沒有特級教師架子，而不了解他的人會覺得他不像個特級教師。他天然、本色，在他身上看不到一點點的少年得志；他不裝腔，不作勢，即使在最“卑微”的人面前也不會表現(xiàn)出一絲絲“大人物”的矜持。淳樸、真誠、謙虛，熱忱、平易、敦厚，這些東方人最美好的品質(zhì)，在他身上既集中體現(xiàn)又自然流露。學識和榮譽在他，只增加了一份深厚——他還是他，一個自自然然、普普通通的小學語文教師。

看了薛老師的一堂課堂實錄，是五年級語文《水》，從新課開始前他讓學生對自己的名字各抒己見就足以可見這個老師的幽默，我相信學生對他的第一映像都很好，他很自然就把學生引進了一種輕松的氛圍。他從字詞入手，用簡單卻又扎實的方法讓學生深深記住了需要掌握的字，字詞學完了，我們跟著薛老師一起進入課文，這篇課文的基調(diào)是苦的，但苦中有樂，艱難的生活中充滿了樂觀積極的精神，薛老師對課文把握的非常精深，因此指導起學生來也是游刃有余，簡單的幾句話，就到位的讓學生領會了文章的精神，領會了精神，才能更好的進行閱讀，薛老師不斷將指導閱讀穿插其中，一堂課學完，孩子們已經(jīng)能夠扎實的掌握這篇課文，并讀得朗朗上口、有聲有色了。

兩個小時的課，對小學的教學來說是很長的時間，但是薛老師的課，卻讓人覺得時光飛逝，這堂課因著他淵博的知識，配以幽默的話語，對孩子們，對我們來說，都無疑是一場精神盛宴。

在關注薛老師的日子我發(fā)現(xiàn)，無論在講座中，還是課堂上，薛老師一如既往的幽默親切，讓人覺得，聽他的課很快樂，很暢快，我想，這就是他的人格魅力吧，但我更覺得，他幽默話語的背后，一定有著無數(shù)的積累，不僅精通于學科知識，更能廣泛涉獵，旁征博引，他的每一句幽默的話語，都需要博學的支撐。像薛老師學習，從點滴開始，從廣泛閱讀開始。

語文，承載著太多的“使命”：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高言語能力、豐富精神世界、傳承民族文化??由此，語文課千頭萬緒，模糊一片，甚至失卻了純真的“語文味”!在看薛老師博客里的文章中，在他的課堂實錄中我感悟到，語文課必須反璞歸真，體現(xiàn)一種“簡約之美”，正所謂“簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展”。

薛老師在講座中提到過，一節(jié)課的教學目標不要超過三個，一堂課徹底解決一兩個學生切實需要解決問題，真正給學生留下點東西，比浮光掠影、蜻蜓點水、隔靴搔癢的教學要有效得多。對于課堂時間是很有限的，那么我們選擇學習的內(nèi)容就很重要，不能一節(jié)課都在喋喋不休的講解，一定要留下空間，讓學生自由發(fā)展。說到新課改，很多老師就會從各種各樣的形式環(huán)節(jié)上下功夫，看起來很新穎，可實際上卻破壞了文章本身的內(nèi)涵，所謂教無痕，是要讓學生在學的過程中能自己體會到深意，而不是在一個又一個的陷阱中失去了這種探究精神。所以說，不是每節(jié)課都非要有豐富多彩的課件呈現(xiàn)，我們一定要給學生呈現(xiàn)有用的，讓他們能有足夠的想象空間。最重要的，老師在教授過程中，課堂用語要簡潔，省去了不必要的言說，課堂就會如同秋天的天空一樣明凈，讓人有一種心曠神怡的感覺。簡單的課堂，其獨特的神韻就在于此！

其實深刻的東西都是簡單的，就像人們常說的真水無香，又如道家推崇的大音稀聲。這種簡單其實來自深刻，來自時時意識到“孩子們的名字叫今天”的這樣一種使命感；其實，簡單是一種教學中的大氣度、大智慧!它來源于對學生真切的、真誠的、真實的愛；來源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學藝術；來源于對教學生活的發(fā)現(xiàn)和深刻的認識!就像薛法根老師一樣，幽默需要有智慧的支撐，那么智慧一定需要扎實學識，也就是我們平常點點滴滴的學習。除去各種繁文縟節(jié)，讓語文教學能夠返璞歸真，這才是真的語文。

張海笑

2014年11月2日

第三篇：后勤張海將心得體會

學習黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

根據(jù)省廳和建管處要求的統(tǒng)一部署，為做好黨的群眾路線教育實踐活動。我以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真學習了中發(fā)?2013?4號文件確定的指導思想、目標要求、和總書記系列講話精神等?，F(xiàn)將我個人的學習心得體會匯報如下：

一、充分認識開展教育實踐活動的重大意義，更加堅定思想和行動“兩個自覺”

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。是我們搞好這次活動的根本遵循和行動指南。第二批黨的群眾路線教育實踐活動是第一批活動的延伸和深化，對認真貫徹落實廳黨組“六個并重”和“九個著力”的決策部署具有十分重要的意義。著力在“全面”上下功夫、在“深入”上求實效。

第二批教育實踐活動進行部署要充分運用第一批活動經(jīng)驗，緊緊扭住反對“四風”，從群眾最關心、最迫切的問題入手，著力解決關系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風問題，把改進作風成效落實到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實效。開展第二批教育實踐活動，要堅持主題不變、鏡頭不換，做到“六個把握、六個更加”：把握“為民、務實、清廉”的主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對“四風”，推動思想認識進一步提高、作風進一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實。不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是擺在我們面前的重大課題。黨的群眾路線教育實踐活動，為加強和改進黨的建設積累了寶貴經(jīng)驗。群眾路線是永葆黨的青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶，必須做到教育和實踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點深深植根于思想中、真正落實到行動上。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。加強和改進作風建設是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效途徑，必須聚焦解決群眾反映強烈的突出問題，以作風建設新成效匯聚起推動改革發(fā)展的正能量。

二、準確把握第二批活動的特點，思想上要嚴起來，整改上要嚴起來，正風肅紀上要嚴起來，對準焦距、找準穴位、抓住要害。

加強學習教育。思想是行動的先導，理論是實踐的指南，學習是進步的法寶。為做好教育實踐活動，我把學習作為首位任務，認真研讀中央規(guī)定的內(nèi)容篇目，深入學習總書記系列重要講話精神。嚴格對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先進先輩“四面鏡子”，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，把精神的支柱立起來，讓理想信念的明燈亮起來。

十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”?？倳浽趶V東考察時強調(diào)：“我們要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，在深入調(diào)查研究的基礎上提出全面深化改革的頂層設計和總體規(guī)劃，尊重實踐、尊重創(chuàng)造，鼓勵大膽探索、勇于開拓，聚合各項相關改革協(xié)調(diào)推進的正能量”。習總書記的講話再次提醒我們必須始終堅持以人為本、執(zhí)政為民，堅持黨的群眾路線。只有暢通民意表達渠道，健全維護群眾利益機制，打造不同訴求公平博弈平臺，堅持問需于民、問計于民、問政于民，察民情、聽民聲、解民憂，才能凝聚起最為廣泛的深化改革的強大力量。

始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我深刻認識到，“三個一切”是黨章的延續(xù)，是黨對人民群眾負責任的表現(xiàn)，同樣也是我黨走馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導方針路線的自然產(chǎn)物，“三個一切”的主題思想和目標同樣是以人民群眾為核心，最基礎，最本質(zhì)的出發(fā)點，就是以人民群眾利益為重點。

三、要樹立和發(fā)揚好的作風，嚴以修身、嚴以律己，做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。領導干部要從自身做起，以實際行動為主線，思想理論為輔助，做到嚴以律已，不走錯誤路線，真正做到服務于民，誠信于民。

學習黨的群眾路線教育活動

心

得

體

會

后勤服務中心黨支部

張海將

第四篇：實習培訓記錄張海文

實習培訓記錄

牢記監(jiān)理員的職責：

1.在監(jiān)理工程師的指導下開展現(xiàn)場監(jiān)理工作。

2.檢查施工單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好記錄。

3.復核從工程現(xiàn)場直接獲取的工程計量有關數(shù)據(jù)并簽署原始憑證。

4.按設計圖紙及有關標準對施工單位的施工工藝、工序，施工質(zhì)量進行檢查和記錄。

5.擔任旁站工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并向監(jiān)理工程師報告。

6.認真寫好旁站記錄和監(jiān)理日記。

7.收集、保管好監(jiān)理工作的各種原始資料。

土建方面培訓知識：

1.當我們到達施工現(xiàn)場時，我們應當明確去做什么工作，并將現(xiàn)場第一眼看到的東西拍一張宏觀的照片。

2.現(xiàn)場實拍的照片內(nèi)容包括（現(xiàn)場人員、施工機械、材料）。

材料應該注意：砂石料的堆放，應該分開堆放，要注意防潮防雨；鋼筋的規(guī)格、型號、數(shù)量、是否生銹等；水泥是否符合規(guī)范要求。

施工機械：現(xiàn)場使用的主要設備，施工工具及攪拌措施。

3.監(jiān)理中的問題

發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——以書面形式下發(fā)通知單——要求其限時整改。

4.如何去控制

我們要做到：事前控制——材料、機械是否到位，是否符合規(guī)范要求

事中控制——隱蔽工程、重要工序要做好旁站 事后控制——對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題要下發(fā)通知單，要對通知單中問題進行整改，整改后是否符合規(guī)范要求

土建機房

一、基礎工程：放線測量——開挖（是否按圖紙要求進行開挖）

挖深——實地測量、并進行記錄、拍照留底。

回填——檢查基坑內(nèi)是否有積水、雜物

二、鋼筋混凝土工程:

1、檢查鋼筋的型號、規(guī)格、數(shù)量、尺寸（測量記錄，拍照留底）

2、根據(jù)圖紙檢查鋼筋的布放，是否符合要求。

3、檢查鋼筋的出廠檢驗報告，合格證進行管控。

4.水泥：檢查水泥的型號、出廠日期、防水措施、出廠檢驗報告、合格證。

5.石子：石子粒徑0.5-3.2cm

6.預支模板工程：檢查模板的尺寸，是否涂刷隔離劑，澆筑過程中是否漏漿（表面平整、接縫嚴密）

三、砌筑工程

砌筑要求使用小紅磚，砌筑時應注意（橫平豎直，砂漿飽滿，薄厚均勻，錯縫搭接，嚴禁出現(xiàn)通縫現(xiàn)象）轉(zhuǎn)角處和構(gòu)造柱處需留置馬牙槎，與構(gòu)造柱連接的墻體需要布放拉結(jié)筋。

四、屋面澆筑

需要檢查屋面板的鋼筋布放和箍筋間距是否符合圖紙要求，檢查鋼筋的型號，規(guī)格，尺寸，數(shù)量。檢查施工人員是否按圖紙要求做屋面保溫層、找坡層、水泥

砂漿找平層、防水層。

五、總結(jié)

通過以上的培訓，我學習到土建機房的監(jiān)理流程，施工過程中如何去更好的把控質(zhì)量與進度問題，使我的專業(yè)知識更加廣泛，以及如何去運用專業(yè)知識規(guī)避責任，以便保護的保護自己。

第五篇：張海小學校本培訓工作總結(jié)

張海小學校本培訓工作總結(jié)

本學期，我校校本培訓工作以師資隊伍建設年為契機，依托師資培訓活動，扎實開展了校本培訓工作。

一、加強領導，抓落實。

校本培訓工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì)，以適應教育改革與發(fā)展的工作，要求所有教師積極投身其中，通過培訓，更新教育理念，提高專業(yè)水平。我們要求各單位一把手校長要親自掛帥，分管領導齊抓共管，才能使這項活動達到預期的效果。

1、完善領導組織。

2、為校本培訓搭建平臺。

二、師德培訓工作，常抓不懈。

“學高為師，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生成長，我鎮(zhèn)抓師德主要從以下方面進行：

1、落實內(nèi)容，我們組織教師學習國家《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，讓教師在學習中提高認識，明確要求，并且每學期開展家長、學生評教活動，讓家長、。學生來評價老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。

2、落實時間,為了保障師德學習時間,學校規(guī)定每月四次教師例會,有兩次是師德學習;暑假期間,全校集中兩天時間進行師德學習培訓活動,并組織教師觀看相關光盤,并采取學習—反思—討論—交流的培訓模式，教師參與面廣、積極性高、針對性強，從中受到了啟發(fā)。

3、落實隊伍。班主任培訓走向深入，為急需建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，各單位狠抓了班主任隊伍的建設，結(jié)合我鎮(zhèn)教師年齡的特點，對新上崗班主任進行上崗前的培訓工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。

4、建立相關制度，確保培訓質(zhì)量。由于制度落實，全體老師都能主動參加教師培訓。

三、校本培訓工作開展扎實

1、我們緊緊抓住課題研究，開展了一系列研討、培訓活動。以此為突破口，把科研、教研、教師培訓融為一體，努力營造一種學習研究氛圍，并把教師說課、講課、評課貫穿在學校工作的始終。骨干教師帶頭講課、評課，青年教師反復練、反復講，互相交流。

2、教學創(chuàng)新研討活動。為進一步推動我校的教學改革，貫徹落實臨沂市小學各科教學策略，促進全體教師教學觀

念、教學方式的轉(zhuǎn)變，并進一步推動兄弟學校的教育教學改革，我們經(jīng)常組織開展研討課、業(yè)務講坐為主要形式的校本培訓活動。

3、走出去學，請進來指導。

我們組織了多人次的教師外出學習，參加多次學習活動，每次外學習，參加學習的教師都要寫出學習體會和課堂評議表。鼓勵教師積極進行教學反思，積累教學經(jīng)驗。

4、加強對青年教師、新教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。為了促進青年教師、新教師、骨干教師的快速成長，我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃，骨干教師培養(yǎng)計劃，并按計劃開展了一系列的指導幫扶活動，促進青年教師、新教師、骨干教師的的快速成長。

2010.07