第一篇：張麗娜《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

長沈路學(xué)校 張麗娜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、2、3、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字，認(rèn)識戶字頭。正確流利地朗讀1、2自然段。了解大熊貓的樣子，積累疊詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)：

積累疊詞。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大熊貓出國》。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字，認(rèn)識戶字頭。

2、正確流利地朗讀1、2自然段。

3、了解大熊貓的樣子，積累疊詞。

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、指名讀課文，第二自然段寫了什么？ 熊貓盼盼的樣子非常可愛。而且是可愛極了。學(xué)習(xí)“極”

2、再讀第2自然段，找出體現(xiàn)出可愛極了的詞語。隨文識字“茸”“肩”“肢”

“熊貓身子胖乎乎的，身上毛茸茸的，真是可愛極了。那身上的顏色，文中又是怎樣描寫的，誰找出來給大家讀一讀?！?/p>

師出示“四肢”和“肩膀”的詞卡，并讓學(xué)生指指自己的四肢，拍拍同桌的肩膀，來感知字義。再出示“肢”、“肩”，觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 美讀第二自然段。3、4、5、連一連 美讀課文

比喻句：黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

隨文識字“磨”“鏡”“副”“戴” 師出示詞卡“墨鏡”，指著讀。師：“熊貓盼盼真的戴著一副大墨鏡嗎?” 生：“不是，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。”

師：“這是一個(gè)比喻句。通過描寫更能體現(xiàn)大熊貓的樣子非?？蓯邸！?師：什么像什么？ 生：眼圈像大墨鏡6、7、回讀全文，讀出帶熊貓的可愛。積累疊詞 分類出示疊詞，讓孩子說一說同類的詞語。

8、游戲：送詞語回家

9、指導(dǎo)書寫“肩”字

10、游戲：摘蘋果。

四、總結(jié)

第二篇：張麗娜《大熊貓出國》教學(xué)反思

《大熊貓出國》教學(xué)反思 長沈路學(xué)校 張麗娜

1.運(yùn)用多種識字方法，比較扎實(shí)的進(jìn)行識字教學(xué)。

低年紀(jì)的教學(xué)重點(diǎn)是識字，本課的教學(xué)目標(biāo)是就是學(xué)習(xí)8個(gè)生字，為了突出重點(diǎn)，我采取了多種識字的方法進(jìn)行教學(xué)。例如：茸則讓學(xué)生親身感受毛茸茸的感覺，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再說幾個(gè)這類的詞語，以積累詞匯，認(rèn)識肩，墨、鏡等則通過讓學(xué)生找地圖老激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及用實(shí)物加深學(xué)生的印象?？傊總€(gè)字的處理的方法都有不同，但同時(shí)有注重的生字的讀音，字形與組詞這些基本方面，使學(xué)生在不斷變化中感到新鮮，再新鮮中激發(fā)興趣，一步一步扎扎實(shí)實(shí)的獲取知識。

2.能將識字和閱讀較好的結(jié)合起來

《大熊貓出國》以自述的形式介紹大熊貓的樣子，再教學(xué)中，我采取了隨文識字，把認(rèn)識字和閱讀較好的結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生讀出大熊貓可愛。3.注重引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字

認(rèn)識墨鏡一詞時(shí)，讓學(xué)生看實(shí)物，把認(rèn)識生字和認(rèn)識客觀事物緊密結(jié)合起來，再講毛茸茸時(shí)，讓學(xué)生摸摸毛毛熊，來親生感受一下毛茸茸的感覺，加深學(xué)生的印象。

第三篇：大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.運(yùn)用已有的識字的方法，認(rèn)識14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“饣”，運(yùn)用字理識字法識記“川”字。

2.能正確流利有感情地朗讀課文，在閱讀中積累“胖胖的”“圓圓的”“雪白雪白”“油黑油黑”等疊詞。

3.了解大熊貓的樣子、習(xí)性和生長地等相關(guān)內(nèi)容。過程與方法：

1.運(yùn)用隨文識字、字理識字等多種識字方法識記生字。

2.通過圖文結(jié)合、觀看視頻資料、有感情朗讀等方式感受大熊貓的可愛。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能感受到大熊貓的可愛，知道大熊貓是國家一級保護(hù)動(dòng)物，并且是我們的國寶，從而增強(qiáng)對大熊貓的保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識一個(gè)新偏旁“饣”，正確書寫6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，閱讀中積累詞語。

3.從大熊貓的樣子、習(xí)性、自然狀況等多方面感受大熊貓的可愛。教學(xué)方法：談話法，朗讀法，講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，生字卡片。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

這節(jié)課有一位非?？蓯鄣呐笥褋淼搅宋覀儼啵ㄙN圖），我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是—《大熊貓出國》。老師告訴你們，它還有個(gè)可愛的名字呢，叫“盼盼”。

二、認(rèn)識護(hù)照。

1.（出示護(hù)照）請同學(xué)們讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。2.從護(hù)照中，你知道了什么？ 3.認(rèn)識“川”字，它像什么？

字理識字：“川”字的本義表示河流，聰明的古人依據(jù)它的樣子造出了這個(gè)字，經(jīng)過一步步演變，變成了今天的楷體方塊字。

4.我們到地圖上找一找四川、甘肅和陜西、西藏等。這些地方部分的高山叢林特別適合竹子生長，是大熊貓們的家園。5.再來讀一讀護(hù)照內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)1—2自然段。

1.自由讀文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2.指名讀文第1—2自然段。3.學(xué)習(xí)生字：胖、尾、巴、油。（1）齊讀字卡。

（2）小組運(yùn)用已有的識字方法自行識字。（3）匯報(bào)難記的字。

4.再讀1—2自然段。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.（點(diǎn)擊課件：疊詞變色）跟老師讀一讀這些詞。6．把這些詞放到句子中，像剛才老師那樣，你也試著讀一讀，說說有設(shè)么感受。

四、學(xué)習(xí)第3自然段至“國家一級保護(hù)動(dòng)物”部分。

1．運(yùn)用學(xué)習(xí)第2自然段的方法，先認(rèn)識生字，再想想辦法把課文讀好，把大熊貓可愛的樣子表現(xiàn)出來。同桌之間或者小組之間互相合作，開始吧。

2.學(xué)習(xí)生字：別、動(dòng)、其、飽、辦。3.指名讀文。

4.看視頻，從生活習(xí)性中體會(huì)大熊貓的可愛。5.再讀課文。6.完整讀一遍課文。

五、齊讀課文最后一個(gè)自然段，試著用“喜歡”和“希望”各說一句話。

六、檢測生字。七．指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：辦、外、巴。

八、布置作業(yè)

拓展資料袋關(guān)于熊貓的資料。

板書設(shè)計(jì)：2——3大熊貓出國 姓名：大熊貓 國籍：中國

生長地：四川、甘肅、陜西和西藏的高山竹林里 珍稀級別：國家一級保護(hù)動(dòng)物

《大熊貓出國》

說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)

第四篇：《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓出國》教

文化小學(xué)

張卓

一、謎語引新課。

1、今天這節(jié)語文課我們將認(rèn)識一位新朋友，它可是一位大明星呀，老師敢肯定的說，你們一定會(huì)成為它的粉絲。如果你們能夠認(rèn)真的聽、動(dòng)腦筋思考，猜出老師將要說出的謎語的謎底，這位大明星馬上就會(huì)出現(xiàn)在你們的面前：身上分黑白，模樣逗人愛。像貓不是貓，竹葉當(dāng)飯菜。（大熊貓）猜對了，你們可真聰明!

【 出示大熊貓圖片】看，這就是——學(xué)生齊聲說（大熊貓）。

2、好可愛的大熊貓呀，今天它來到了我們的課堂，同學(xué)們向它問聲好吧?。ù笮茇埬愫茫┫旅嬲埻瑢W(xué)們把書打開翻到68頁，就讓老師替大熊貓向你們打聲招呼，在做個(gè)自我介紹吧！同學(xué)們一定要聽準(zhǔn)每一個(gè)字的字音呀！還要想一想大熊貓將要去做什么事情了呢？

3、同學(xué)們聽得課真認(rèn)真，誰能告訴大家，大熊貓要去做什么了？（出國）對，今天我們就學(xué)習(xí)《大熊貓出國》這篇課文，【教師板書課題，學(xué)生齊讀。】5分鐘

二、新授課。

1、下面請同學(xué)們自由的朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、通同學(xué)們讀的那么專心，我想我們在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)圈畫出的生字和生詞一定讀的更準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讀給你的同桌聽一聽吧。

3、你們合作的真愉快，誰能夠告訴大家你在預(yù)習(xí)中圈畫出了這篇課文有幾個(gè)自然段呢？（8個(gè)）現(xiàn)在就請8位同學(xué)來讀一讀吧?！局该x文】

4、隨文識字，美讀課文。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

①聽到你們把課文讀得這么好，大熊貓也禁不住要介紹自己了。【屏幕出示】第一自然段，（教師讀文）你知道什么了？（我知道了大熊貓的名字叫盼盼）。②學(xué)習(xí)“盼"。指名拼讀，組詞。是這用“盼望”造句。

過渡：我想我們更加盼望能夠和大熊貓盼盼成為好朋友吧！那么盼盼到底長得什么樣呢？【板書：樣子】（2）學(xué)習(xí)第二自然段。

【指名讀文，教師拿出毛絨玩具熊貓】你想來擁抱它一下嗎？它給了你什么樣的感覺呀？（身子胖胖的，毛茸茸的）①學(xué)習(xí)“茸”。

你說得真好，請回吧。讓我們來看這個(gè)茸字。指名拼讀，還有什么小動(dòng)物然你感覺也是毛茸茸的嗎？（小狗的身子毛茸茸的。小貓的身子毛茸茸的。小雞的身子毛茸茸的。）那像毛茸茸這樣的詞語你還能說出幾個(gè)嗎？（黑漆漆、白花花、綠油油、黃澄澄）②學(xué)習(xí)“肢”和“肩”。

盼盼不僅身子毛茸茸的，它的四肢和肩膀也很有特點(diǎn)呢。

拿出卡片“肢”教師領(lǐng)讀，這個(gè)字是翹舌音，典型的形聲字。和身體有關(guān)系，讓我們舉起我們的上肢雙臂，再拍拍我們的下肢雙腿。（全班做動(dòng)作）

能拍拍我們的雙肩嗎？看，這個(gè)字就是肩膀的肩，指名拼讀，組詞。去掉下面的月字底，上面的部首叫“戶字頭”，板書“戶”領(lǐng)認(rèn)兩遍。

大熊貓的四肢和雙肩都是油黑油黑的，你還能說幾個(gè)像油黑油黑這樣的詞語嗎？（火紅火紅、碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)）。③學(xué)習(xí)“戴”。

【教師看圖片口述】說得太棒了，盼盼的圓圓的腦袋上還長著一對黑黑的眼圈，就像戴了一副大墨鏡。老師這里就有一副大墨鏡，誰來戴戴看呢？你戴上墨鏡真精神，剛剛**做的動(dòng)作就是戴了，出示子卡“戴”指名拼讀，你還用這樣動(dòng)作戴過什么？（戴帽子，戴紅領(lǐng)巾，戴圍巾，帶花）④學(xué)習(xí)“副”。

這一副大墨鏡上面有兩個(gè)鏡片，所以稱為一副，拿出子卡“副”齊拼讀，還有什么物品可以用一副這個(gè)量詞來表達(dá)嗎？（一副手套、一副鞋墊）⑤學(xué)習(xí)“墨鏡”。

還有一副墨鏡是吧，教師出示“墨鏡”一詞。指名拼讀詞語。黑色的土可以用來寫字，我說的是哪個(gè)字呀？（墨）是的，能組詞嗎？

那么，在生活中除了墨鏡，“鏡”這個(gè)形聲字字還可以組哪些詞呀？（鏡子、銅鏡、玻璃鏡、鏡片）⑥學(xué)習(xí)“極”字。

連黑黑的眼圈看上去都像戴了一副大墨鏡多酷呀！大熊貓可愛嗎？（可愛）我說它呀很可愛，你說它呢？（非?？蓯?、太可愛了，可愛極了）出示“極”字字卡，拼讀，組詞。⑦知道朗讀。

【屏幕出示整個(gè)自然段】這么可愛至極，我們能不能讀出它可愛的樣子呀？自由試讀、指名讀。聽到了你剛剛讀出的文字，我們真的感受到了大熊貓可愛的樣子了。（25分鐘）（3）學(xué)習(xí)第三自然段。

過渡：盼盼不僅長得可愛極了，生活中的它就更加可愛了，想不想看一看呢？（想）看完以后可要說一說你看到了什么。【播放錄相片】 ①總體感知，指導(dǎo)朗讀。

學(xué)生匯報(bào)感受（大熊貓?jiān)谂罉洌谒X）那樣子可愛嗎？（可愛）課文中哪一個(gè)自然段寫了這樣的內(nèi)容呀？（第三自然段）對了真聰明，【出示第三自然段】那相信你們一定能讀出自己對它那無比喜愛的心情了，指名讀文。②學(xué)習(xí)“飽”和“筍”。

盼盼不僅樹爬得好，它還特別愛吃竹筍呢！【出示課件】認(rèn)識筍，筍就是竹子的嫩芽?？梢哉f是鮮嫩可口呀，盼盼能不愛吃嗎？【出示子卡齊讀?！?/p>

鉆進(jìn)竹林吃了好多的竹筍，盼盼可是飽飽的了，【出示字卡飽】指名拼讀，組詞。

③【出示一組圖片】盼盼吃飽了——爬上樹——該美美的睡上一大覺了。

這些都向我們介紹了它的生活習(xí)性，也是那么讓人喜愛。【板書：生活習(xí)性】

如果已經(jīng)愛上了它就再來美美的讀一讀吧。學(xué)生自由朗讀。

（4）學(xué)習(xí)第四自然段。

聽盼盼在說什么：【出示4自然段文字】（師范讀）在過幾天，我就要出國啦！這不，我正在辦出國護(hù)照呢！真的呀，【出示護(hù)照圖片】這護(hù)照真的辦好了，現(xiàn)在什么心情呀？（開心、興奮、激動(dòng)）

指導(dǎo)朗讀:對了，就讓我們讀出盼盼的這種心情吧。（齊讀）

（5）學(xué)習(xí)5——8自然段。

①想不想看看它的護(hù)照上寫了什么？（想）【出示護(hù)照內(nèi)容】

誰來給大家讀一讀呀？（指名讀文）②學(xué)習(xí)“川、肅、陜”三個(gè)字。

大熊貓可是只有我們中國才有的數(shù)量很少的動(dòng)物品種，可以說是國家的寶貝呀，它生活的地方我們可以定要知道呀！【出示地圖】看這就是我們中國的地圖，圈出的四個(gè)地方就是熊貓的故鄉(xiāng)，它們就在那里幸福的生活著。這里是四川【出示川字的字卡】拼讀，看【字理識字圖?！?/p>

古時(shí)候川指的就是流淌不息的大水，現(xiàn)在也指的是河流和水道。這里指的是四川省。

還有【 出示“肅”的子卡】指名拼讀，組詞?！境鍪尽瓣儭钡淖涌ā恐该醋x，組詞。（6）學(xué)習(xí)第9自然段。

這么可愛的國寶，讓我們一同幫助它說出自己的心里話吧！【出示9自然段】齊讀。

5、集中識字。

（1）齊讀黑板上的字卡。帶拼音讀（2）去拼音讀（3）看屏幕讀詞語。（4）出示課后詞讀一讀。

三、指導(dǎo)書寫：肩

四、最后你們看著盼盼可愛的樣子還想說點(diǎn)什么嗎？

讓我們祝愿它身體健康早日回國。讓我們看著盼盼可愛的樣子再一次用我們美妙的語言，表達(dá)我們對它的愛吧。

第五篇：張麗娜學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

10系統(tǒng)維護(hù)張麗娜

一學(xué)年得大學(xué)生活已接近尾聲，明年的這個(gè)時(shí)候，我們也許已經(jīng)出去實(shí)習(xí)，然后就要正式工作了，而對于我這樣很天真很美好，對于社會(huì)不了解得懵懂學(xué)生，實(shí)習(xí)，工作，確實(shí)讓我們感覺壓力，感覺緊張，對于社會(huì)，我們了解的太少，我們不知道怎樣做簡歷，不知道面試要準(zhǔn)備什么，不知道關(guān)于勞動(dòng)合同相關(guān)法律知識…….正好，學(xué)習(xí)介紹給我們了錦城網(wǎng)，一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)真的很不錯(cuò)，關(guān)于畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)的知識很群面。

生涯規(guī)劃之職業(yè)探索的報(bào)告，讓我了解了影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)分析方法等，讓我學(xué)到了適合自己的才是最好的。而生涯規(guī)劃與人生發(fā)展的報(bào)告則讓我學(xué)到了生涯規(guī)劃的概念，生涯規(guī)劃的意義，生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)理論，生涯規(guī)劃的要素和步驟。了解有關(guān)生涯規(guī)劃的重要理論，如舒伯、霍蘭德理論。.掌握生涯規(guī)劃的要素及過程，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃個(gè)人生涯的方法與技巧的重要作用。徐劍老師關(guān)于職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識的報(bào)告，主要從以下幾個(gè)方面作了論述：

1.了解培養(yǎng)職業(yè)意識的重要性

2.了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識 3.自覺樹立客戶意識、溝通意識等職業(yè)意識。

其中第二點(diǎn)，了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識，我認(rèn)為非常重要。只有了解作為一名職業(yè)人所應(yīng)具有的職業(yè)意識，才能更好的去完成工作，享受到工作過程中的樂趣，才能自覺樹立客戶意識、溝通意識等職業(yè)意識。而就什么是職業(yè)意識，徐劍老師簡單的說職業(yè)意識是職業(yè)化的要求，其中包含著許多的內(nèi)容。最后聽了藍(lán)天老師做的關(guān)于如何運(yùn)用溝通技巧的報(bào)告，讓我了解了說話也是一門學(xué)問，同樣的話不同的人說就會(huì)有不一樣的效果。而在生活中，我們需要用語言來溝通，掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧，在我們生活、工作、學(xué)習(xí)中都非常的重要。在這個(gè)報(bào)告中我受益匪淺。藍(lán)天老師向我們教授了溝通中的三種方式和溝通中的四個(gè)秘訣，溝通的兩個(gè)方向。

在學(xué)習(xí)結(jié)束了這六個(gè)課程之后，我充分認(rèn)識到了，生涯規(guī)劃之自我探索、如何進(jìn)行高效時(shí)間管理、生涯規(guī)劃之職業(yè)探索、如何運(yùn)用溝通技巧、生涯規(guī)劃與人生發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識的重要意義。在以后的學(xué)習(xí)中我一定好好的做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整與修改職業(yè)生涯規(guī)劃書，正確利用時(shí)間，在與他人溝通中，學(xué)習(xí)并運(yùn)用溝通技巧。在學(xué)習(xí)中探索出一條適合自己的道路。我堅(jiān)信，適合自己的才是最好的。