第一篇：九年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 電能和電功教案 滬粵版

電能和電功

教學(xué)目標(biāo)：

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能。

2、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)電流做功的相關(guān)因素。

教學(xué)重點(diǎn)：電功的概念、公式及應(yīng)用；影響電流做功的因素。教學(xué)難點(diǎn)：電功的概念 教具：書上裝置 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引入設(shè)計(jì)：

師：天氣冷的時(shí)候，我們經(jīng)常兩手相互搓一搓，手心就會(huì)感到暖和，這能量轉(zhuǎn)化過程來分析能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？

生：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

師：這種改變內(nèi)能的方式我們稱為什么？ 生：做功

師：可見，能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實(shí)現(xiàn)的。師：用電器的作用是什么？

生：把電能轉(zhuǎn)化為我們各種需要的能 師：你能舉出一些例子嗎？ 生：交流討論

電熱水器：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電動(dòng)機(jī)：把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 給蓄電池充電：把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 電磁鐵：把電能轉(zhuǎn)化為電磁能 電燈泡：把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能

師：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也是通過電流做功來實(shí)現(xiàn)。電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，也就要消耗多少的電能。

例如：電熱水器，如果知道電流做了多少功，就可以知道有多少電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就知道要消耗多少電能。

師：想一想：電流做功與哪些因素有關(guān)？

二、實(shí)驗(yàn)探究：影響電流做功多少的因素

用心

愛心

專心

討論作業(yè)。補(bǔ)充練習(xí)

1、一個(gè)熱水器接到照明電路中，通過的電流是2A，求其正常工作30min，須消耗多少電能？若每度電0.5元，需交多少電費(fèi)？

2、電功的推導(dǎo)公式：W=I2Rt W=U2/Rt 例1：將一個(gè)阻值為5Ω的電阻與一個(gè)阻值為10Ω的燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源上，通電15min后，求電流通過小燈泡所做的功？

例2：如圖電源電壓6V，通電10min，求R1消耗的電功？

用心

愛心

專心

第二篇：電能 電功教案

第八章 電功率

撰寫人：李芳龍

使用時(shí)間：2012年 月 日 班級(jí)： 姓名： 定標(biāo)自學(xué)

（1）知道電流可以做功、電流做功的形式及其實(shí)質(zhì)。

（2）理解電功的計(jì)算公式：Ｗ=ＵＩｔ

（3）知道電功的單位：焦耳、千瓦時(shí)、度。

（4）知道電能表的用途及讀數(shù)方法。交流展示：

１．電流做功的實(shí)質(zhì)是：電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程，電流做了多少功，就有多少 電 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

２．電爐子通電后，電流做功，這時(shí)是將 電 能轉(zhuǎn)化為 內(nèi) 能。電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)時(shí)，電 能轉(zhuǎn)化為 機(jī)械 能。

３．電流在某段電路上做的功等于電路兩端的 電壓 與電路中的 電流 以及 通電時(shí)間 的乘積，用公式表示為W= U I t。教師點(diǎn)撥

電功對(duì)于初中生來說是一個(gè)比較抽象的概念，向?qū)W生介紹可以借助于水流來類比，提出電流也可以做功。演示課本圖9-1所示的實(shí)驗(yàn)，通電后物體被提起，證明電流可以做功。并向?qū)W生提出電流做功與哪些因素有關(guān)系呢？導(dǎo)入新課并板書課題。

第一階段 電流做功的形式及實(shí)質(zhì)

在剛才演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向?qū)W生指明電流做功的表現(xiàn)形式是多種多樣的，而且會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象或變化等電流的效應(yīng)的發(fā)生，如通電后電燈發(fā)熱發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)、電飯鍋發(fā)熱、溶液會(huì)發(fā)生化學(xué)變化等，然后啟發(fā)同學(xué)們思考實(shí)際生活中還有哪些電流做功的例子，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽思考、踴躍發(fā)言，并及時(shí)表揚(yáng)以肯定同學(xué)們的正確回答，最后教師作總結(jié)發(fā)言：電流做功的過程，實(shí)質(zhì)上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

第二階段 研究影響電流做功的因素

研究電流做功和哪些因素有關(guān)系時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，可以類比水流做功時(shí)與水壓、水流、時(shí)間的關(guān)系來說明。然后引導(dǎo)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)對(duì)電流做功進(jìn)行定性研究，為了使實(shí)驗(yàn)操作簡便和增加實(shí)驗(yàn)的可見度，可采用“比較電流通過電燈做功”來代替課本中“電流通過電動(dòng)機(jī)做功”的實(shí)驗(yàn)，利用電燈發(fā)光強(qiáng)弱的變化來表現(xiàn)電流做功多少的方法，以增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以配合投影儀模擬電流表和電壓表的示數(shù)變化來增加實(shí)驗(yàn)的可見度，采用“控制變量法”引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析討論，歸納總結(jié)電功與電壓、電流和時(shí)間的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中注意充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互動(dòng)式的教學(xué)。具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以是這樣的：先利用兩燈串聯(lián)時(shí)電流和通電時(shí)間相同，電壓不同而燈的亮度不同來研究“電功與電壓”的關(guān)系；然后再利用兩燈并聯(lián)時(shí)電壓和通電時(shí)間相同，電流不同而燈的亮度不同來研究“電功與電流”的關(guān)系；對(duì)于電功與通電時(shí)間的關(guān)系學(xué)生很容易理解，只需稍加說明，不需要專門演示。最后在演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電功與電壓、電流和通電時(shí)間的關(guān)系，并寫出電功的計(jì)算公式：W=U I t，對(duì)于公式W＝U I t要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)公式中各個(gè)量的物理意義和單位，并特別強(qiáng)調(diào)它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：即U I t必須是對(duì)應(yīng)于“同一段電路(或同一個(gè)用電器)”的電壓、電流和通電時(shí)間，它們具有“同一性”和“同時(shí)性”的特點(diǎn)。第三階段 介紹電功的單位

電功的單位是焦耳（強(qiáng)調(diào)它與機(jī)械做功的單位焦耳相同，證明電功也是功），另外可以舉一些實(shí)例，幫助學(xué)生對(duì)焦耳這個(gè)單位形成具體的印象。如通過手電筒小燈泡的電流，一秒鐘做功約一焦耳，100瓦的白熾電燈正常工作時(shí)電流每秒鐘做功100焦耳，家用空調(diào)器工作時(shí)電流每秒鐘做功幾千焦耳，通過這些實(shí)例不僅可以使學(xué)生對(duì)焦耳這個(gè)單位形成感性的認(rèn)識(shí)，還使學(xué)生體會(huì)到焦耳是個(gè)很小的單位，從而引出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)資料中使用的電功單位：度和千瓦時(shí)。提示學(xué)生知道電功單位之間的換算關(guān)系。

第四階段 電能表的讀數(shù)

出示電能表實(shí)物，說明電能表的作用，采用投影的方法讓學(xué)生們練習(xí)電能表讀數(shù)的方法。最后，結(jié)合課本圖9-4，介紹一度電的作用，向?qū)W生滲透節(jié)能意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用電的教育。反饋矯正

設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)電功的概念形成更深刻的印象，同時(shí)也可以檢測出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，以便及時(shí)糾正。１． 小剛同學(xué)家的電能表月初的示數(shù)是２１６５８，月末的示數(shù)是２２１３６，這個(gè)月小剛家用電 多少度。

２． 一只燈泡接到6伏的電路中，通過它的電流是 0.5安，則通電5分鐘電流做了多少焦耳的功？

３．

把2題中的小燈泡若接到3伏的電路中，通電5分鐘，電流做多少焦耳的功？并分析在這兩種情況下電壓、電流、電阻和電功率之比分別是多少？

（分析電功時(shí)要提醒學(xué)生注意U I t的同一性和同時(shí)性。）

歸納提升

第三篇：《電能_電功》教案

電能 電功 教案

核心素養(yǎng)

通過實(shí)例與交流、討論，了解電能的作用及電功，認(rèn)識(shí)電能和我們生活的聯(lián)系，有節(jié)約用電的意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

①了解電能和我們生活的關(guān)系，知道電能的單位。②知道電能表的作用，會(huì)讀家用電能表。

③結(jié)合實(shí)例理解電功，能利用電功公式進(jìn)行簡單的電功計(jì)算。的意識(shí)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

電功的意義，電功的計(jì)算。

三、教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究電流做功與電流、電壓的大小及通電時(shí)間的長短的關(guān)系。

四、教學(xué)教具

開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、電能表、電費(fèi)單、PPT課件。教學(xué)過程

優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

出示：各種干電池、手機(jī)電池。提出問題

干電池和手機(jī)中使用的鋰電池，它們的作用是什么？ 引入新課

/ 7 我們?nèi)粘Ｉ钪刑焯於加玫诫姡竟?jié)課我們就來學(xué)習(xí)與我們生活息息相關(guān)的電能。

第十八章

電率功

第1節(jié)

電能 電功

二、進(jìn)行新課

1、電能

（1）電能的來源

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：電能”）

播放：干電池、風(fēng)車發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核電站、潮汐能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、等圖片。

由學(xué)生交流、討論，說出各圖片中的獲得電能的途徑。通過討論得出結(jié)論：電能是通過其他形式的能轉(zhuǎn)化來的。（2）電能的利用

生活中電能的利用無處不在，播放用電器的精美圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的用電器都是將電能轉(zhuǎn)化為什么能嗎？

/ 7

通過討論得出結(jié)論：我們利用電能的過程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。

（3）電能的實(shí)質(zhì)及單位

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解電能的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)電能的單位有哪些？說出它們之間的換算關(guān)系。

實(shí)質(zhì)：用電器工作的過程就是消耗電能的過程。即：使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。

單位：能量的國際單位：焦耳（J）生活中的電能單位：度，千瓦時(shí)（kW·h）1度＝1 kW·h ＝1×10

3W×3 600 s ＝ 3.6×106 J

2、電能的計(jì)量（1）電能表

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“新知講解：電能表”）

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示動(dòng)畫：電能表的認(rèn)識(shí)及讀數(shù)訓(xùn)練”）

/ 7

220V：電能表適用的額定電壓為220V 2(4)A：電能表能持續(xù)工作時(shí)的最大電流為2A 短時(shí)間內(nèi)允許通過的最大電流為4A 3000r/kW·h：示每消耗1kW·h（度）的電能，轉(zhuǎn)盤 轉(zhuǎn)動(dòng)3000轉(zhuǎn)

50Hz：表示電能表在50Hz的交流電中使用（2）各種形式的電能表

播放圖片，介紹各種不同形式的電能表。（普通電能表、感應(yīng)式電能表、電子式電能表、IC卡式電能表、三相三線電子式預(yù)付費(fèi)智能電能表、單相電子式復(fù)費(fèi)率電能表）。（3）1kW·h的作用

播放圖片，介紹1度電的用途

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開素材“演示視頻：一度電的作用”）

/ 7 發(fā)1度電要消耗0.35 kg標(biāo)準(zhǔn)煤，排放0.87 kg二氧化碳，要關(guān)注能源消耗造成的環(huán)境破壞。

電能是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的重要資源，我國是世界能源需求的大國，對(duì)電能的需求日益緊張，我們每個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約用電的意識(shí)，為節(jié)約一度電我們要從一點(diǎn)一滴做起。

3、電功

（1）探究：影響電流做功的因素 實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是：控制變量法 ①研究電功跟電壓的關(guān)系

保持電流和通電時(shí)間不變，改變電壓。

如圖所示，演示電流做功跟電壓的關(guān)系，閉合開關(guān)，觀察兩個(gè)電燈的亮度和兩個(gè)電壓表的示數(shù)。

結(jié)論：在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。②研究電功跟電流的關(guān)系

保持電壓和通電時(shí)間不變，改變電流。

如圖所示，演示電流做功跟電流的關(guān)系，閉合開關(guān)，觀察兩個(gè)電燈的亮度和兩個(gè)電流表的示數(shù)。

/ 7

結(jié)論：在電壓、通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。③研究電功跟時(shí)間的關(guān)系

保持電壓和電流不變，改變通電時(shí)間。

結(jié)論：在電壓、電流相同的情況下，通電時(shí)間越長，電流做的功越多。精確實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：

電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比。電功等于電壓、電流和通電時(shí)間的乘積。寫成公式為：W＝U I t 物理量的意義及單位：U—電壓—伏（V）

I—電流—安（A）

t—時(shí)間—秒（s）

W—電功—焦（J）1焦=1伏·安·秒。（2）電流做功的實(shí)質(zhì)

電流流過用電器，把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，也就是電流做功的過程，所以，電流能夠做功。

實(shí)質(zhì)：電流做功的過程實(shí)際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程；電流作了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。也就是消耗了多少電能；獲得了多少其他形式的能。（3）有關(guān)電功的計(jì)算

例1：一把電烙鐵接在220 V的電路中，通過的電流是350mA，問通電1h消耗的電能為多少焦？合多少千瓦時(shí)？ 解：由電功的公式得

W＝UIt＝220V×0.35A×3600s＝2.8×105J ＝0.078KWh 答：消耗電能2.8×105J，合0.078KWh。

例2：某電能表的表盤上標(biāo)有“3000R/KWh”字樣，現(xiàn)只讓一臺(tái)29英寸彩電工作，發(fā)現(xiàn)180s內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了15R，則此電視機(jī)的功率為多大？

/ 7

答：此電視機(jī)的功率為100W

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：（1）（2）（3）（4）

/ 7

第四篇：九年級(jí)物理下冊(cè)《電能電功》學(xué)案分析

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能電功》學(xué)案分析

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、了解電能的各種與應(yīng)用;體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。

2、知道電能及電功的單位;會(huì)進(jìn)行電能單位間的換算

3、會(huì)使用家庭電能表。會(huì)正確讀出電能表的示數(shù)，并能進(jìn)行電能的簡單計(jì)算。

能力目標(biāo)：、通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種和各種應(yīng)用的知識(shí)，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法;

2、通過小組的討論與交流，堂踴躍發(fā)言，了解電能對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。通過壓強(qiáng)知識(shí)解決生活實(shí)際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

情感目標(biāo)

：

1、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

1、從電能的各種與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。

2、會(huì)使用家庭電能表。

教學(xué)難點(diǎn)

1、電能的單位及單位間的換算。

2、功和電功的概念。

教

學(xué)

過

程

復(fù)習(xí)鞏固：家庭電路中常見的故障?

一、情景設(shè)置、激智啟疑

家庭電路中有這些故障時(shí)，家里就沒有電了，會(huì)給我們的生活帶來哪些不便呢?

了解電能的及在生活實(shí)際中的重要作用，知道電源和用電器的實(shí)質(zhì)、師：看，電對(duì)我們的生活是多么重要，那么這節(jié)就讓我們來好好了解一下生活中不可缺少的《電能》吧。

板書：電能

師：前老師讓大家收集了一下我們所使用的電是哪來的，又是如何得到的，現(xiàn)在就來看看大家準(zhǔn)備的怎么樣，下面我們就以之前分好的小組，以搶答的形式，希望大家踴躍發(fā)言

生：分組交流討論，整理收集到的資料，培養(yǎng)合作精神，準(zhǔn)備在全班展示和發(fā)言。

師：在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動(dòng)，生：搶答

師：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍得分。

師：大家準(zhǔn)備的都非常好，生活中的電能確實(shí)有很多

三、設(shè)計(jì)方案、合作交流

各小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。

有的組提出測兩個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和甲燈之間的電流;②電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。

有的組提出測三個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流;②電燈甲和電燈乙之間的電流;③電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。

通過討論，大多數(shù)組認(rèn)為測三個(gè)點(diǎn)的電流較好。

對(duì)于用幾個(gè)電流表去測量選定的三個(gè)點(diǎn)，有的組認(rèn)為同時(shí)用三個(gè)較好，測一次就能同時(shí)看出各點(diǎn)的電流是否相同;有的組認(rèn)為用一個(gè)較好，理由是：不同的電流表測量時(shí)可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測量結(jié)果也可能稍有不同。師生討論交流，結(jié)論就用一個(gè)電流表分別測A、B、三點(diǎn)的電流。

四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)

教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意正確使用電流表，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來，填寫在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中，并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問題也記下來。

試驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IB點(diǎn)的電流I

五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

師：請(qǐng)大家分別分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。

師：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做得最準(zhǔn)，向你們的大膽猜測和成功的驗(yàn)證表示祝賀!其他同學(xué)的敢于猜想，敢于發(fā)表意見，同樣值得我們學(xué)習(xí)。

根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實(shí)驗(yàn)，我們來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。

生：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

師：同學(xué)們，我們?cè)傧胍幌胛覀兊膶?shí)驗(yàn)中還有哪些問題存在?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，好不好?

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢?

②操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢?

③有什么因素可能會(huì)影響測量結(jié)果呢?有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)?

教師提出：換用不同的燈泡再做實(shí)驗(yàn)或者把三個(gè)、四個(gè)燈泡串聯(lián)起來，多測幾個(gè)點(diǎn)的電流，看一看各點(diǎn)的電流是否都相等?

經(jīng)過同學(xué)們的多次實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等;并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。

【堂小結(jié)】

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我知道了一個(gè)重要的規(guī)律──串聯(lián)電路中電流處處相等;并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。我還復(fù)習(xí)了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。

【布置作業(yè)】

【板書設(shè)計(jì)】

差異個(gè)性設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)：

一?電能

二?電能的測量

電能表使用和讀數(shù)

三?電功教學(xué)資源開發(fā)利用

實(shí)驗(yàn)儀器：兩種規(guī)格的小燈泡各兩只、開關(guān)一個(gè)、電源、導(dǎo)線若干、學(xué)生電流表。

第五篇：人教版九年級(jí)物理第十八章第一節(jié)電能 電功(教案)

《電能 電功》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

知道電能的單位是焦耳，另一個(gè)單位是千瓦時(shí)，知道電功率的單位是瓦或千瓦。會(huì)使用家庭電能表。

會(huì)使用電功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。2.過程與方法

體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

了解電能在人類社會(huì)中的作用。認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

電功的計(jì)算

【教學(xué)難點(diǎn)】

能的轉(zhuǎn)化

【教學(xué)方法】

合作 探究 交流

【教學(xué)用具】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

通過多媒體圖片展示各種發(fā)電方式

風(fēng)力發(fā)電 火力發(fā)電 水力發(fā)電 想一想：還知道什么可以發(fā)電？

同學(xué)們討論：核能發(fā)電；潮汐發(fā)電； 太陽能發(fā)電； 垃圾廢料發(fā)電； 各種電池等。電源的實(shí)質(zhì)：其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。以此引入新課。

二、探究新知

（一）電能

電能轉(zhuǎn)化為光能 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 用電器的實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。指出下面的能量轉(zhuǎn)化過程

1.發(fā)電機(jī)發(fā)電 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 2.電動(dòng)機(jī) 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 3.電風(fēng)扇 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 4.電暖氣 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 5.蓄電池向外供電 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 電能常用單位：度 又名：千瓦時(shí) 符號(hào)：kW.h 國際單位：焦耳 簡稱：焦 符號(hào)：J 1度=1千瓦時(shí)=3.6×10J 鞏固練習(xí)：2kw.h= 7.2×10 J 0.5kw.h= 1.8×10J 7.2×10J= 0.2 kw.h 1.08×10J= 3 kw.h 電能表（電度表）

電能表：可以計(jì)量用電器一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，圓盤上方的數(shù)字以千瓦時(shí)為單位顯示消耗的電能。

電能表幾個(gè)重要的參數(shù)意義：

“220V” 該電能表應(yīng)在220伏的電路中使用。

“10（20）A” 表示這個(gè)電能表的標(biāo)定電流為10安，額定最大電流為20A。電能表工作時(shí)的電流不應(yīng)超過額定最大電流。

“50Hz” 表示這個(gè)電能表在50赫的交流電路中使用。

“600r/kW.h” 表示接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗1千瓦時(shí)的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。7

5666例：一只家用電能表上標(biāo)著“600r/kw.h”，它表示每消耗1千瓦時(shí)的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，現(xiàn)在室內(nèi)只有一只燈泡發(fā)光，測出轉(zhuǎn)盤5min轉(zhuǎn)了60r，利用這些數(shù)據(jù)，計(jì)算出燈泡在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電是 0.1 kw.h。

電能表的讀數(shù)：

為了計(jì)量一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，必須記錄這段時(shí)間起始和結(jié)束時(shí)電能表上計(jì)數(shù)器的示數(shù)，前后兩次示數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。

注意：電能表的計(jì)數(shù)單位是千瓦時(shí)，計(jì)數(shù)器上最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字。例1：小麗、小強(qiáng)二位同學(xué)家的電能表的示數(shù)如圖一所示，請(qǐng)你將它們的示數(shù)讀出來。小麗家 小強(qiáng)家

示數(shù)：84.3kw.h 示數(shù)：476.2kw.h 例2：如果一個(gè)月后，二位同學(xué)家的電表示數(shù)分別變?yōu)槿鐖D二所示，則這二位同學(xué)家一個(gè)月分別用了多少電？

小麗家 小強(qiáng)家

消耗的電能：23kw.h 消耗的電能：23.6kw.h，月末電費(fèi)收據(jù)顯示的用電數(shù)量為例3：小明家本月月初電能表的顯示數(shù)字為30kw.h，則月末電能表的顯示數(shù)字應(yīng)為 03827，本月消耗的電能為 30 度，合 1.08×10J，若1度電為0、50元，則小強(qiáng)家應(yīng)付電費(fèi) 15 元。

電能表的種類

大屏幕展示各種類型的電能表

1千瓦時(shí)（1度）電的作用： 可以煉鋼1.6kg 可以采掘原煤105kg 可以使電車行駛0.85km 可以一次灌溉麥田330㎡ 可以使洗衣機(jī)工作2.7小時(shí) 可以使電腦工作5小時(shí)

（二）電功

電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程也可以說是電流做功的過程。

有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功。8影響電功多少的因素：

電流做功的多少跟電流大小、電壓的高低、通電時(shí)間的長短都有關(guān)系。電功的計(jì)算公式：W=UIt U表示電路兩端的電壓 I表示電路中的電流 t表示通電時(shí)間

例：用兩節(jié)串聯(lián)后的干電池給小燈泡供電，電壓為3V，小燈泡發(fā)光時(shí)通過的電流為0.3A，則小燈泡工作5min，電流做功為多少？

解：電流做功為： W = UIt = 3 V×0.3 A×0.5×60 s = 27 J

三、課堂小結(jié)

1.電能的概念、單位及單位間的轉(zhuǎn)換； 2.電能表的作用及各參數(shù)的意義；

3.電能表的正確讀數(shù)及如何利用其測量用電器消耗的電能； 3.電功的概念，影響因素； 4.電功的計(jì)算公式：W=UIt。

四、課堂練習(xí)

1、在國際單位制中，電能的單位是 焦耳 簡稱 焦，符號(hào)是 J ；生活中常用的電能單位是度 ,學(xué)名是千瓦時(shí)，符號(hào) kw.h。

2、電能表是用來測量（D）A 電流的大小 B 電壓的大小 C 電阻的大小 D 電能的大小

3、下列電器設(shè)備中，工作時(shí)電能主要轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能的是：（B）A、電動(dòng)車 B、電飯鍋 C、電風(fēng)扇 D、電視機(jī)

4.手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等常用充電電池作為電源，某手機(jī)電池的電壓為3.6 V，安時(shí)容量為750 mA.h。它充滿電后所儲(chǔ)存的電能是 9720 J。

五、作業(yè)布置

1.完成課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 2.完成本節(jié)對(duì)應(yīng)練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

18.1 電能 電功

一、電能 1.電能的來源 2.電能常用單位：度 又名：千瓦時(shí) 符號(hào)：kW.h 國際單位：焦耳 簡稱：焦 符號(hào)：J 1度=1千瓦時(shí)=3.6×10J

二、電能的測量 電能表 讀書方法

三、節(jié)約用電

四、電功 概念：電流所做的功 計(jì)算公式：W=UIt 6【教學(xué)反思】

電能的測量和電功是本課的重點(diǎn)。第一部分：電從哪里來？在講課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)力、火力、水力等多種形式進(jìn)行說明，使學(xué)生對(duì)“電的來源”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)問題：電去哪兒了？從日常生活的各個(gè)方面介紹每種用電器的用途，通過用電器可以把電能轉(zhuǎn)換成什么，從而論述了電的用途，最后得出結(jié)論。電能的測量，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能表，知道各種參數(shù)及其意義，計(jì)算電能是重點(diǎn)，有兩種方法：計(jì)數(shù)器法和轉(zhuǎn)數(shù)法，需要結(jié)合例題分別講解。電功就是轉(zhuǎn)化的電能，學(xué)生不太理解，總的來看，前半部分學(xué)起來比較容易，但是電能的計(jì)算和電功還需要下大力氣才能真正掌握。