第一篇：對(duì)外漢語(yǔ) 漢語(yǔ)口語(yǔ)速成 第一課教案1

北京橫豎漢語(yǔ) 004km.cn 如何叫外國(guó)人漢語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ)教案（附課文 PDF）

<<漢語(yǔ)口語(yǔ)速成入門>> 第一課

一．教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）.了解學(xué)生的基本狀況（年齡、學(xué)習(xí)目的、漢語(yǔ)水平）

（二）.了解教材：

1.漢語(yǔ)口語(yǔ)系列共有6本教材。是為短期來(lái)華留學(xué)生編寫(xiě)的以口語(yǔ)交際為主。分為入門、基礎(chǔ)、提高、中級(jí)、高級(jí)。入門篇適合零起點(diǎn)的學(xué)生。

2.入門篇：分為上下兩冊(cè)。共30課。前5課主要以拼音講解為主，系統(tǒng)說(shuō)明漢語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)及規(guī)律。對(duì)于外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是學(xué)好漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)目標(biāo)

（一）.學(xué)生了解漢語(yǔ)的基本況。

（二）.知道漢語(yǔ)拼音的構(gòu)成。

（三）．掌握以下讀音 1聲母：b p m f d t n l 2韻母：a o e i u ü 3四個(gè)聲調(diào)及一個(gè)輕聲

（四）.應(yīng)用目標(biāo)：會(huì)說(shuō)以下生詞

北京橫豎漢語(yǔ) 004km.cn 你好 謝謝 不客氣 對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系 再見(jiàn)

請(qǐng) 進(jìn) 坐 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)

三．教學(xué)過(guò)程

（一）自我介紹（略）

（二）漢語(yǔ)介紹（設(shè)定學(xué)生為歐美學(xué)生）

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)有兩個(gè)系統(tǒng)，拼音系統(tǒng)和文字系統(tǒng)。拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的發(fā)音基礎(chǔ)。

2.漢語(yǔ)發(fā)音的難點(diǎn)是：四個(gè)音調(diào)。在漢語(yǔ)即使相同的音節(jié)，不同的音調(diào)意義就不一樣。

3.漢字，是漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)體系。擁有千年的歷史，每個(gè)漢字背后都有它的文化和歷史內(nèi)涵。

（三）拼音 1.聲母：

（1）板書(shū)：b p m f d t n l（2）講解發(fā)音特點(diǎn)（3）領(lǐng)讀，齊讀，2.韻母：

（1）板書(shū)：a o a o e i u ü（2）講解發(fā)音特點(diǎn)

北京橫豎漢語(yǔ) 004km.cn（3）領(lǐng)讀，齊讀 3.聲調(diào)：（1）板書(shū)：（2）講解發(fā)音特點(diǎn)（3）領(lǐng)讀，齊讀 3練習(xí)

（1）拼讀P9

（2）聲調(diào)P11

（四）生詞及課文 P4 –P6 1.領(lǐng)讀 2.小組練習(xí)

（五）總結(jié)

四 自我小節(jié)

第二篇：「教案」?jié)h語(yǔ)口語(yǔ)速成入門篇

漢語(yǔ)口語(yǔ)速成入門篇

第一課 你好

一、教學(xué)對(duì)象

母語(yǔ)為日語(yǔ)的漢語(yǔ)初學(xué)者

二、教材

《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成入門篇》

三、教學(xué)內(nèi)容

詞匯：學(xué)習(xí)詞匯13個(gè)：你，好，貴姓，叫，什么，名字，我，呢，是，哪，國(guó)，人，英國(guó) 數(shù)字：1-10

句子：共6句，分別為：

你好！

你貴姓？

你叫什么名字？

我叫林華，你呢？

你是哪國(guó)人？

我是英國(guó)人。

四、教學(xué)步驟：

1．先做自我介紹

我叫石慧琳，我是中國(guó)人。

2．請(qǐng)同學(xué)作自我介紹

點(diǎn)名幾位同學(xué)

3．引出今天主題

生詞：你，好，貴姓，叫，什么，名字，我，呢，是，哪，國(guó)，人，英國(guó)

句子：共6句，分別為：

你好！肯定文

你貴姓？疑問(wèn)文

你叫什么名字？ 疑問(wèn)文

我叫林華，你呢？

你是哪國(guó)人？

我是英國(guó)人。

五、宿題

１．単語(yǔ)を10回書(shū)き寫(xiě)す

２．文を5回書(shū)き寫(xiě)す

３．文型により自分でセンテンスを作る

第三篇：《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》入門篇第五課教案

《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》入門篇（上）教案

第5課

圖書(shū)館在哪兒（1）

【教學(xué)目的】讓學(xué)生理解該課生詞，讓學(xué)生熟練應(yīng)用該課的句子 【教學(xué)難點(diǎn)】熟練應(yīng)用“xxx在哪兒？”的句子 【教學(xué)重點(diǎn)】熟練應(yīng)用“你去哪兒？”的句子 【教學(xué)對(duì)象】漢語(yǔ)初級(jí)留學(xué)生

【教學(xué)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：

貼圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出方位，以自己為坐標(biāo)，說(shuō)出跟其他同學(xué)的方位關(guān)系。（5min）

2、生詞和表達(dá)方式

先帶讀生詞一遍，再請(qǐng)同學(xué)輪流朗讀生詞，盡量讓學(xué)生順著讀完，實(shí)在讀不出再進(jìn)行領(lǐng)讀。（可以先找班上程度比較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)比較用功的學(xué)生進(jìn)行朗讀生詞）老師可以重讀生詞，讓全體學(xué)生跟讀，如果在那個(gè)詞上學(xué)生聲音比較零亂，老師可以重點(diǎn)糾正該詞，重復(fù)2、3次。之后進(jìn)行講解，順便可補(bǔ)充詞匯（20min）

3、生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)游戲設(shè)計(jì)：（3min）要求學(xué)生合上書(shū)本，看教師出示的圖片說(shuō)出中文名稱，如有答不上來(lái)?yè)Q下位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。

4、由老師來(lái)朗讀課文兩遍【一快一慢】（12min）

1）之后老師念一句，同學(xué)看書(shū)復(fù)述一句。然后不看書(shū)復(fù)述。【鍛煉記憶力與復(fù)述能力】 2）給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讀課文。

3）把全班分成兩組對(duì)話，然后對(duì)換。4）最后讓同學(xué)分角色對(duì)話。第二節(jié)課：

5、方向類的詞語(yǔ)引申（10min）

這兒 那兒 左邊 右邊 上邊 下邊 東西南北（中間）

使用圖片讓學(xué)生輪流使用這些詞造一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，如就在你的左邊。

6、課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)游戲設(shè)計(jì)： 準(zhǔn)備一些學(xué)過(guò)名稱的物體或卡，讓學(xué)生兩人一組，老師出示位置示意圖給其中一位同學(xué)，由他描述給另一位同學(xué)，另一位同學(xué)擺卡片還原位置圖。

老師給出位置圖并標(biāo)記某位置，讓學(xué)生說(shuō)出位置，之后用你去哪兒模擬環(huán)境，并讓學(xué)生做簡(jiǎn)單對(duì)話。（15min）

7、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：讓同學(xué)看圖片應(yīng)用課文中的句子來(lái)練習(xí)。練習(xí)1（5min）

8、語(yǔ)音練習(xí)（10min）

結(jié)語(yǔ)：希望大家課下加強(qiáng)練習(xí)。

第四篇：漢語(yǔ)口語(yǔ)速成第七課第一課時(shí)教案

第七課：旅行計(jì)劃 第一課時(shí)教案

【教學(xué)目的】讓學(xué)生理解該課生詞，以及課文一。讓學(xué)生熟練應(yīng)用該課的句子 【教學(xué)難點(diǎn)】掌握什么是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，并熟練應(yīng)用“除了??（以外）”的句子 【教學(xué)重點(diǎn)】結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)以及“除了??（以外）” 【教學(xué)對(duì)象】漢語(yǔ)初級(jí)水平留學(xué)生 【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)

1、角色扮演

去中國(guó)朋友家里做客

2、第六課易錯(cuò)生詞講解

二、熱身練習(xí)

1、你們來(lái)中國(guó)已經(jīng)一個(gè)多月了，你有旅行計(jì)劃嗎？

2、那你想去哪旅行呢？為什么？

三、講解生詞（具體見(jiàn)ppt）

1、講解時(shí)注意詞性，常見(jiàn)搭配，讓學(xué)生造句練習(xí)。

2、跟讀生詞

3、復(fù)習(xí)生詞——練習(xí)第六題（上節(jié)課留的作業(yè)）

四、課文一學(xué)習(xí)

1、分角色朗讀課文

2、解釋文章意思，回答問(wèn)題（1）望月想好去哪兒旅行了嗎？

（2）李鐘文想好去哪兒旅行了嗎？為什么？

（3）李鐘文見(jiàn)過(guò)大草原嗎？為什么？他對(duì)什么感興趣？（4）望月最后是怎么決定的？

3、語(yǔ)法學(xué)習(xí)A、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)

我還沒(méi)想好去哪兒吃飯。

我還沒(méi)做完作業(yè)。

他沒(méi)有聽(tīng)懂這句話。

B、除了??（以外），??（1）除了A（以外），B（都）X B都有X的情況，強(qiáng)調(diào)A是特殊的，沒(méi)有X的情況。有時(shí)候后面用沒(méi)有。

除了他騎自行車以外，我們都坐公共汽車去。除了愛(ài)珍以外，沒(méi)有人去過(guò)那個(gè)地方。（2）除了A（以外），還/也B 表示有A情況，也有B情況，A情況為大家知道的，B情況大家不知道，是補(bǔ)充的。

圖書(shū)館除了中文書(shū)以外，還有外文書(shū)。小明除了愛(ài)吃蘋果以外，還愛(ài)吃香蕉。

五、課后作業(yè)

做練習(xí)一三五

復(fù)習(xí)單詞，預(yù)習(xí)第二、三篇課文 想一想你有什么旅行計(jì)劃

第五篇：漢語(yǔ)口語(yǔ)速成 第三課你吃什么教案

組員：畢高燕 陳康靜 陳維榮 成彥慶 葛帥

董立鵬 侯敏

井遠(yuǎn)君 備課：陳康靜

教學(xué)方法示范：聽(tīng)說(shuō)法

《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成》第三課 你吃什么 教案

【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)看圖學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并會(huì)讀生詞，并能夠把生詞運(yùn)用到句型當(dāng)中，并掌握能熟悉掌握句型，并能正確運(yùn)用到日常生活當(dāng)中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】S.+V.+什么？ S.+V.+N.【教學(xué)重點(diǎn)】S.+V.+什么？ S.+V.+N.【教學(xué)對(duì)象】漢語(yǔ)初級(jí)階段留學(xué)生

【教堂用具】投影儀，蘋果，餅干，礦泉水，筆，書(shū)包，本子等實(shí)物 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】S.吃什么？S.吃+N.S.喝什么？S.喝+N.S.買什么？S.買+N.【教學(xué)要求】

1、生詞：掌握每個(gè)生詞的讀音、詞性及用法；

2、能夠把生詞應(yīng)用到所學(xué)的句型當(dāng)中。

3、能夠在情景中自如運(yùn)用句型。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

大家來(lái)中國(guó)有沒(méi)有交中國(guó)的朋友，如果有的話如果對(duì)方請(qǐng)你吃飯，給你點(diǎn)餐你知道對(duì)方會(huì)怎么詢問(wèn)你想吃什么嗎？如果去便利店買東西，別人又會(huì)怎么問(wèn)，我們又該怎么回答呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些句子。（引入ppt）（大約1分鐘）

二、看圖學(xué)習(xí)生詞和句型

（一）看圖認(rèn)生詞，練習(xí)句型

教學(xué)方式

1、認(rèn)讀

1）讀句型，并講解。

老師展示ppt圖片，講解生詞的含義，擴(kuò)展其他常用義，主要采用老師示范，學(xué)生模仿的方法

2）領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）——學(xué)生朗讀課本一遍——脫離拼音朗讀（看ppt）

2、注意聽(tīng)學(xué)生的 對(duì)—錯(cuò)

3、學(xué)了新詞后，讓學(xué)生選詞然后填進(jìn)去，然后重復(fù)朗讀句子。（大約每個(gè)句型5分鐘）具體步驟：

1.你吃什么？我吃餃子

教師：第一個(gè)生詞“吃”在英文中是to eat 的意思，看課本上的第二個(gè)生詞“什么”也就是what 的意思。一般我們和朋友一起吃飯會(huì)問(wèn)對(duì)方 What do you want to eat? 在漢語(yǔ)里我們說(shuō)成 “你吃什么？” 當(dāng)我們回答I want to eat dumplings.在中文就是 “我吃餃子”

教師：什么是“餃子”看圖，我們重復(fù)一下這個(gè)句子。

教師：看下面的生詞“米飯” 那么我們用這個(gè)句型怎么說(shuō)？（找個(gè)兩個(gè)學(xué)生問(wèn)答）

學(xué)生A：你吃什么 ？ 學(xué)生B：我吃米飯

教師：我們看下面的生詞，面條

面包。（找個(gè)學(xué)生問(wèn)他從這兩個(gè)里面選擇吃哪個(gè)）你吃什么？

學(xué)生C:我吃（）教師：（問(wèn)學(xué)生D）C 吃什么？ 學(xué)生D:C吃（）

再看接下來(lái)的生詞，教師運(yùn)用 人名+ 吃 +什么？ 學(xué)生回答。

小結(jié)：這樣教授三個(gè)句型 你吃什么 ？ 他/她 吃什么？ 某某吃什么？

2、你喝什么？我喝啤酒

教師：對(duì)于像可口可樂(lè) Coca-cola 或者是 beer 漢語(yǔ)中一般用“喝”不用“吃” 因?yàn)樗麄兌际且后w（liquid）

再比如下面的茶，咖啡，礦泉水，牛奶 依次運(yùn)用剛才的方式引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)句型。

3、你買什么？我買書(shū) 教師：如果你去了超市，或者遇到賣家（saler)問(wèn)你 你買什么？也就是What dou you want buy? Can I help you? Buy=買 你就可以回答 我買+N 依次按照第一種方式，看圖學(xué)生詞，重復(fù)句型。

（約10分鐘）

二、簡(jiǎn)單 總結(jié) 并 延伸

方式：通過(guò)ppt 內(nèi)容 并朗誦

朗誦分兩組，四個(gè)人一組，一組問(wèn)，一組回答

講解 延伸的內(nèi)容

（約3分鐘）

三．設(shè)置情景 運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行 訓(xùn)練

第一個(gè)場(chǎng)景是學(xué)校餐廳，然后把實(shí)物擺在桌子上 然后 找3個(gè)學(xué)生進(jìn)行組織對(duì)話 用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)問(wèn) 彼此敘述并回答

第二個(gè)場(chǎng)景是書(shū)店，同樣找三個(gè)學(xué)生組織對(duì)話，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型來(lái)回答。（約4分鐘）

四．總結(jié)、布置作業(yè)：

我們今天學(xué)習(xí)一個(gè)句型，具體用了三個(gè)動(dòng)詞來(lái)搭配，大家回去再延伸一下，看哪些動(dòng)詞可以搭配，并課下多多重復(fù)訓(xùn)練。下課（1分鐘）