第一篇：第5節(jié) 常見(jiàn)的植物(一)教案

第5節(jié)

常見(jiàn)的植物

（一）教材分析

本單元介紹生物，是初中生進(jìn)入初中后真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的開(kāi)始。作為生物知識(shí)，對(duì)學(xué)生的技能要求不高，以記憶為主，這樣可以給學(xué)生一個(gè)從小學(xué)過(guò)渡到初中的緩沖期。以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)這門(mén)科目的學(xué)習(xí)能力為重要任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上節(jié)課學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)物，并掌握了一定的分類的思想。由于生物界最早的分類方法是動(dòng)植物之分，自然在學(xué)習(xí)了動(dòng)物之后學(xué)生應(yīng)當(dāng)接觸植物。作為自然界中最基礎(chǔ)的一個(gè)組成部分，植物在人類和動(dòng)物生活方面起到了重要的作用。這一節(jié)既要學(xué)習(xí)植物，同時(shí)要鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的分類思想，提高科學(xué)素養(yǎng)。在這節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)種子植物與非種子植物（孢子植物），作為教師要盡量培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及在自己觀察的基礎(chǔ)上對(duì)事物進(jìn)行總結(jié)歸納，以提高學(xué)生自己自學(xué)的能力。這一節(jié)課也是后面所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠說(shuō)出植物的分類

2、能說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)

3、能夠區(qū)分裸子植物與被子植物。

4、能夠說(shuō)出裸子植物與被子植物的特點(diǎn)

技能目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)將自己觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確表述出來(lái)

2、能夠根據(jù)觀察對(duì)種子植物進(jìn)行分類。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)，具備一定的科學(xué)觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的思想。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、種子植物的概念。

2、裸子植物與被子植物各自的特點(diǎn)。

3、裸子植物與被子植物常見(jiàn)植物的區(qū)分。難點(diǎn)：

1、裸子植物與被子植物常見(jiàn)植物的區(qū)分 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

梨、小刀、植物的部分結(jié)構(gòu) 教學(xué)方法：?jiǎn)栴}教學(xué)法 第1課時(shí)——種子植物

引入：在生機(jī)勃勃的自然界中，除了動(dòng)物以外，還生活著其他一些生物，它們與我們的生活息息相關(guān)。（給出植物的部分結(jié)構(gòu)，學(xué)生回答：植物）引出課題。教師：前些天我們走進(jìn)校園，都會(huì)聞到一股濃郁的香味，你知道它是什么嗎？ 學(xué)生觀察并思考：花有哪些結(jié)構(gòu)？

學(xué)生：~~ 教師簡(jiǎn)要介紹花的結(jié)構(gòu)（雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼）教師：有的植物在開(kāi)花后會(huì)結(jié)果。

探究：果實(shí)中的重要結(jié)構(gòu)——種子

1、猜一猜：果實(shí)的結(jié)構(gòu)有那些？果實(shí)中的重要結(jié)構(gòu)是什么呢？（果皮、種子）做一做：把梨切開(kāi)，你觀察到了什么？與你猜想的一樣嗎？

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并回答

小結(jié)果實(shí)中的重要結(jié)構(gòu)——種子并定義“種子植物”。能產(chǎn)生種子的植物叫種子植物。

蘋(píng)果、梨、花生、西瓜、番茄、南瓜、松、柏等由于都能產(chǎn)生種子，故都屬于種子植物。問(wèn)題1：同學(xué)們仔細(xì)想一下梨的種子外面有一層什么？

果肉（在科學(xué)中屬于果皮結(jié)構(gòu)）

一、被子植物：

（1）定義：種子外有果皮包被的植物稱為被子植物。說(shuō)一說(shuō)：列舉常見(jiàn)的被子植物有哪些？

前面我們說(shuō)的蘋(píng)果、梨、花生、西瓜、番茄、南瓜都是被子植物。

（2）特征：種子有果皮包被。

（3）被子植物是植物界中種類最多、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜最完善、分布最廣的植物。因此是植物界中最高等的植物。

思考：被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這些結(jié)構(gòu)（器官）嗎？

有。被子植物有真正的花，因此又稱為綠色開(kāi)花植物。

觀察：松樹(shù)的“果實(shí)”——松果及其種子

思考：松樹(shù)的種子與我們前面學(xué)習(xí)的植物的種子有何不同之處？ 在上面討論的基礎(chǔ)上，給出裸子植物的定義。

二、裸子植物

（1）定義：種子裸露的植物稱為裸子植物。

說(shuō)一說(shuō)：

1、列舉常見(jiàn)的裸子植物有哪些？

常見(jiàn)植物中松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等都是裸子植物。

（2）特征：種子裸露，沒(méi)有真正的花，也沒(méi)有果實(shí)。

思考：它們?cè)谕庑魏蜕瞽h(huán)境上與一般的被子植物有何不同？

（3）裸子植物分布很廣，其中大多數(shù)種類植株高大，根系發(fā)達(dá)，抗寒能力強(qiáng)。思考：裸子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這些結(jié)構(gòu)（器官）嗎？

具有根、莖、葉、種子、沒(méi)有真正的花，也沒(méi)有果實(shí)。

小結(jié)被子植物和裸子植物的定義及其特點(diǎn)

三、被子植物和裸子植物的區(qū)別（1）根本區(qū)別：種子外有無(wú)果皮包被。（2）器官差異：有無(wú)花和果實(shí)。課后思考：植物都有種子嗎？ 課堂練習(xí)

1、下列植物中殊遇被子植物的是（）A.松

B.杉

C.柏

D.桃

2、下列植物的種子沒(méi)有被果皮包被的是（）A.蘋(píng)果

B.豌豆

C.松子

D.桃子

3、松和桃最大的區(qū)別是（）A.植株高大

B.不開(kāi)花

C.葉是常綠

D.種子外無(wú)果皮包被 布置作業(yè)：

1、科學(xué)作業(yè)A本P16；

2、同步練習(xí)P41-42

第二篇：常見(jiàn)的植物教案

第二章 第三節(jié) 常見(jiàn)的植物

（第1課時(shí)）

課程類型：科學(xué)，新課

課時(shí)安排：一課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）說(shuō)出種子植物的概念；

（2）描述被子植物和裸子植物的特征，并能說(shuō)出相關(guān)代表植物的名稱。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)圖片和實(shí)物觀察，發(fā)展分析、概括的能力；（2）通過(guò)小組討論，發(fā)展表達(dá)與交流的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)植物世界的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立與自然界和諧相處的意識(shí)。

4、STS：

通過(guò)了解植物對(duì)人類生活的經(jīng)濟(jì)與藥用價(jià)值，體會(huì)科學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、種子植物的概念；

2、被子植物和裸子植物的區(qū)別。難點(diǎn)：

1、區(qū)分果皮和種皮；

2、區(qū)分被子植物和裸子植物。

教具：多媒體、松果、梨、豌豆、櫻桃花結(jié)構(gòu)模型、解剖刀 教學(xué)方法：探究式、啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法 教學(xué)進(jìn)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

【引入】幻燈片播放各種令人爽心悅目的花朵。（在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的心情是放松的，并且對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿了興趣。）

在這么多的花中，你能夠說(shuō)出哪幾種？你還知道其它的花嗎？ 生：??

二、講授新課，探索新知

既然自然界中有這么多五彩繽紛的花朵，那他們之間是完全不一樣的嗎？還是說(shuō)它們之間存在著哪些共同之處呢？【討論】 生：?? 的確，有一些結(jié)構(gòu)是各種各樣的花共同擁有的。我們以櫻桃花為例，來(lái)看看花的基本結(jié)構(gòu)。這是櫻桃花的結(jié)構(gòu)模型，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些結(jié)構(gòu)（花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠）。<邊指邊答> 【視頻】昆蟲(chóng)（如蝴蝶、蜜蜂等）在各種美麗的花叢中飛來(lái)飛去。

【思考】這些昆蟲(chóng)在花叢中忙什么呢？它們這么做會(huì)為花朵帶來(lái)什么好處呢？ 生：采花蜜；完成授粉（受精）過(guò)程；?? 正是由于這些過(guò)程，使花結(jié)構(gòu)中的子房最終將發(fā)育成果實(shí)（子房壁發(fā)育成果皮），胚珠將發(fā)育成種子（珠被發(fā)育成種皮）。

【討論】說(shuō)說(shuō)你平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物的果實(shí)？ 生：蘋(píng)果、桔子、梨、松子、??

（對(duì)回答中是果實(shí)的加以肯定，對(duì)不是果實(shí)的說(shuō)明食用的部分。補(bǔ)充分別食用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的常見(jiàn)植物。）

【練習(xí)】Ppt展示圖片，請(qǐng)學(xué)生回答這些植物的食用部分。我們?cè)诔岳?、西瓜、桃子等水果時(shí)，是否會(huì)看到里面有核狀物或籽粒狀的顆粒呢？那他們是什么呢？ 生：會(huì)，種子；??

我們把能產(chǎn)生種子的植物叫做種子植物。

【練習(xí)】區(qū)分種子植物和無(wú)種子植物（圖片）

【活動(dòng)】觀察并比較梨、豌豆、松樹(shù)的種子，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同？（若學(xué)生無(wú)法回答或回答“是一樣的”，則要對(duì)松樹(shù)的球果先作介紹，讓學(xué)生知道球果不是果實(shí)并指出哪個(gè)是松樹(shù)的種子。）生：梨、豌豆的種子外有果皮包被；松樹(shù)的種子是裸露的，即沒(méi)有果皮包被。?? 通過(guò)對(duì)梨、豌豆、松樹(shù)等植物的種子的比較，我們又可以將種子植物分為兩大類：像梨、豌豆等植物的種子外有果皮包被，叫做被子植物；而像松樹(shù)那樣，種子裸露，沒(méi)有果皮包被的植物叫做裸子植物。

我們已經(jīng)知道果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)的，種皮是由珠被發(fā)育而來(lái)的，兩者是不同的結(jié)構(gòu)。但是，有些植物的果皮和種皮難以區(qū)分，那我們?nèi)绾蝸?lái)辨別植物的果皮和種皮呢？

【活動(dòng)】同學(xué)們的桌上都有解剖刀和梨、豌豆、松樹(shù)的球果等，現(xiàn)在我們來(lái)解剖一下<實(shí)物解剖>，看看究竟哪層是果皮，哪層是種皮？（<結(jié)合ppt（果實(shí)、種子形成圖）圖片解說(shuō)>例如花生，里面紅色的一層是種皮，而外面那層硬的則是果皮。）生：??

那么，被子植物和裸子植物除了種子外有無(wú)果皮包被這一區(qū)別外，還有哪些方面的區(qū)別呢？

我們先來(lái)看兩段關(guān)于被子植物和裸子植物的特征的動(dòng)畫(huà)，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考一下他們的區(qū)別在哪里？<播放動(dòng)畫(huà)> 現(xiàn)在，我請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)一下，被子植物和裸子植物除了以上這一點(diǎn)區(qū)別外，還有哪些？（引導(dǎo)：器官方面、自身特點(diǎn)）生：??

（被子植物的器官有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子；是植物界中種類最多、分布最廣的植物，是植物界中最高等的植物。裸子植物的器官有根、莖、葉、種子，沒(méi)有花和果實(shí)；分布很廣，其中大多數(shù)種類植株高大，根系發(fā)達(dá)，抗寒能力強(qiáng)。）【活動(dòng)】我們一起來(lái)看一些植物的圖片，然后請(qǐng)大家告訴我，你所看到的植物是被子植物還是裸子植物？（展示各種植物的圖片，其中對(duì)水稻<穎果，被子植物>銀杏可作一個(gè)大概的介紹。）生：??

再次總結(jié)回顧被子植物和裸子植物的區(qū)別（根本區(qū)別：種子外有無(wú)果皮包被，胚珠有無(wú)子房壁包被；器官差異：有無(wú)花和果實(shí)）。

【思考】針對(duì)種子植物中各種各樣的種子，我們?nèi)绾蝸?lái)測(cè)定它們的質(zhì)量和體積呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案。（可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)）生：積累法、排水法；??

你們還知道哪些被子植物和裸子植物呢？它們與我們的生活有什么關(guān)系？ 生：被子植物有青菜、玉蘭、桃子等；裸子植物有松、柏樹(shù)、水杉、銀杏等。?? 藥用、食用等，??

（油菜、蓖麻等——油料；棉花、?！蘅椘?、絲織品；人參、三

七、枸杞——入藥；樟、泡桐——木材；蔬菜；水果；花卉；??）

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，講到這里就結(jié)束了。接下來(lái)，請(qǐng)大家回顧一下，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（結(jié)合ppt進(jìn)行課堂小結(jié)）

四、課外延伸、拓展知識(shí) 【想一想】

1、香蕉是種子植物嗎？（野生的香蕉是有種子的，而現(xiàn)在我們吃的香蕉是經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期種植培養(yǎng)后改良的品種。平時(shí)吃的香蕉果肉里一排排的小褐色點(diǎn)，就是種子，只是它們沒(méi)有得到充分發(fā)育。）

2、“鐵樹(shù)開(kāi)花”的現(xiàn)象存在嗎？（鐵樹(shù)是裸子植物，只有根，莖，葉和種子，沒(méi)有花這一生殖器官，所以，鐵樹(shù)的花，是它的種子。）

五、課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)

剩下的時(shí)間，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)鞏固一下今天所學(xué)的內(nèi)容吧！

六、課后作業(yè)

第三篇：常見(jiàn)的植物教案

常見(jiàn)的植物（第1課時(shí)）

初中科學(xué)（浙教版）七年級(jí)上冊(cè)第二章第3節(jié)第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說(shuō)出種子植物和沒(méi)有種子植物的主要區(qū)別

2.說(shuō)出被子植物和裸子植物的區(qū)別一級(jí)相關(guān)代表植物的名稱。3.學(xué)會(huì)分類的基本方法。

4.通過(guò)觀察、比較和討論，體驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程。5.養(yǎng)成聯(lián)系生活和仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣 6.進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作與交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)

裸子植物和被子植物的主要區(qū)別

三、教學(xué)難點(diǎn)

裸子植物和被子植物的主要區(qū)別

四、課前準(zhǔn)備

同學(xué)到網(wǎng)上、身邊尋找我們所見(jiàn)的美麗植物，每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)果實(shí)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：蕨類植物、松果、花生、松子、苔蘚植物

五、教學(xué)過(guò)程

師：我們欣賞了很多美麗的花朵。很多是我們常見(jiàn)的植物。我們來(lái)看看各種花朵，來(lái)猜猜它們是什么花？（參見(jiàn)ppt3--7）

生：桔花。生：枇杷花。生：楊梅花。生：葡萄花。生：西瓜花。

師：花是如何變成果實(shí)呢？

生：花粉落在雌蕊上，雌蕊發(fā)育成果實(shí)。

師：很好，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)。（參見(jiàn)ppt8-10）

小活動(dòng)：以小組為單位，師：同學(xué)們來(lái)找找我們所帶的果實(shí)中的種子。

學(xué)生活動(dòng)：去掉果皮找到種子（如蘋(píng)果、花生、李子、葡萄等）

師：我們來(lái)看看另外一些植物，找找鐵樹(shù)的種子。它有什么特點(diǎn)？（參見(jiàn)ppt12--13）

生：種子裸露在外面，很容易找到。師：能生成這種特殊的“果子”，我們來(lái)看下它的“花”。它的花沒(méi)有真正的花的結(jié)構(gòu)，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。這種花不能稱為花。和這種類型相同的是松樹(shù)，柏樹(shù)，這些植物的種子都裸露在外。都稱為裸子植物。（參見(jiàn)ppt14--16）

師：我們來(lái)比較一下松果和花生，它們之間有什么異同點(diǎn)？（參見(jiàn)ppt17）生：它們都靠種子繁殖。花生的種子被果皮包被，松果的種子沒(méi)有被果皮包被。師：我們將這種種子被果皮包被的，稱為被子植物；種子沒(méi)有被果皮包被的，稱為裸子植物。

師：我們中國(guó)是裸子植物之鄉(xiāng)，有銀杏、松、柏、蘇鐵等。

師：被子植物說(shuō)：我有優(yōu)勢(shì)；裸子植物說(shuō)：我有優(yōu)勢(shì)。我們來(lái)討論下裸子植物有什么優(yōu)勢(shì)？被子植物又有什么優(yōu)勢(shì)呢？（參見(jiàn)ppt20--22）

生：被子植物好吃。

生：被子植物的果實(shí)誘人，吸引其它動(dòng)物來(lái)吃，然后將種子發(fā)散到各個(gè)地方。生：被子植物的果皮保護(hù)種子。師：裸子植物有什么優(yōu)勢(shì)呢？ 生：葉子是針型，水浪費(fèi)的少。

師：我們來(lái)思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。生：可以生長(zhǎng)在環(huán)境很惡劣的地方。生：比如巖石上，很冷的地方。

師：很好，裸子植物往往有很發(fā)達(dá)的根系，抗寒能力強(qiáng)，可以生活在陸地、干旱、寒冷、土壤貧瘠的地方。所以各種植物都有它的優(yōu)勢(shì)。

師：我們來(lái)比較一下今天學(xué)習(xí)的這兩種植物的結(jié)構(gòu)。（參見(jiàn)ppt23）

生：被子植物有花、果實(shí)、種子、根、莖、葉；裸子植物有根、莖、葉、種子，沒(méi)有花和果實(shí)。

小結(jié)（參見(jiàn)ppt24--25）作業(yè)布置

課后反思

本節(jié)課展示了大量的植物圖片，很好的結(jié)合了生活中常見(jiàn)的各種植物。課文中內(nèi)容不是很難，主要講解的是被子植物和裸子植物，它們形態(tài)結(jié)構(gòu)的區(qū)別和生長(zhǎng)環(huán)境的區(qū)別。尤其是后半部分對(duì)被子植物和裸子的植物的分析比較非常的深入。學(xué)生進(jìn)一步了解兩者的不同。

這節(jié)課中我到網(wǎng)上尋找了很多裸子植物的“花朵”和“果實(shí)”。但是學(xué)生時(shí)間上對(duì)于裸子植物是不常見(jiàn)到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我們當(dāng)?shù)氐乃晒惺钦也坏剿勺拥?。在分析到松果的時(shí)候個(gè)人感覺(jué)比較牽強(qiáng)。

這節(jié)課也有很多做的不夠好的地方。就是對(duì)裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果實(shí)之后，感覺(jué)思路上不是特別通順，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。

其實(shí)以后上這種課，應(yīng)該讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)一些植物，可以播放一些關(guān)于植物的視頻，帶到大自然中認(rèn)識(shí)各種植物。

第四篇：《北京市的常見(jiàn)植物》教案

《北京市的常見(jiàn)植物》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、能說(shuō)出北京市常見(jiàn)植物。

2、知道北京市常見(jiàn)植物的概念及特征。

（二）過(guò)程與方法

1、連續(xù)一個(gè)月對(duì)北京的植物進(jìn)行觀察，把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)分析。

2、收集資料，了解更多關(guān)于北京植物的知識(shí)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、愿意與同學(xué)合作與交流，互相配合完成觀察任務(wù)。

2、認(rèn)識(shí)到北京豐富的植物是由各種不同種類的植物物構(gòu)成的。

二、教學(xué)重點(diǎn)

常見(jiàn)北京的代表性植物并學(xué)會(huì)區(qū)分它們的種類

三、教學(xué)難點(diǎn)

常見(jiàn)北京的代表性植物并學(xué)會(huì)區(qū)分它們的種類

四、課時(shí)安排

0.5課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

各種不同的北京代表性植物

六、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：

北京是個(gè)百花齊放的地方，各種植物千姿百態(tài)，五彩繽紛，耀眼非凡，你能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的植物嗎？

（預(yù)測(cè)學(xué)生回答的常見(jiàn)植物）根據(jù)學(xué)生的回答，提問(wèn)學(xué)生是植物的過(guò)程中有沒(méi)有注意到什么代表植物，從而引出北京市常見(jiàn)的植物。

新課講解：

一、活動(dòng)一：展示各種植物圖片。

多媒體圖片展示北京的常見(jiàn)植物圖片，核桃圖片，以及紅松的球果圖片教師引導(dǎo)： 如圖片所展示，蘋(píng)果是一個(gè)果實(shí)，里面包含種子，像蘋(píng)果這樣一類種子被果皮包被的植物我們稱之為被子植物，但是像紅松這種種子外沒(méi)有果皮包被，我們把這樣的一類植物叫做裸子植物。

[教師提問(wèn)]：根據(jù)上述的定義，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，合作討論北京哪些植物是被子植物哪些植物是裸子植物！

[學(xué)生回答]：......多媒體展示北京常見(jiàn)的幾類被子植物和裸子植物

被子植物：蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)、郁金香、玉蘭、樟樹(shù)等； 裸子植物：馬尾松、側(cè)柏、黑松、水杉、銀杏、蘇鐵等；

第五篇：第5節(jié) 畫(huà)圓

第5節(jié) 畫(huà)圓、橢圓、矩形和圓弧

第一課時(shí)：畫(huà)圓、橢圓和矩形

——寧夏中衛(wèi)市第五小學(xué)沈銳

教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)》教材6年級(jí)（上）冊(cè)，第5節(jié)畫(huà)圓、橢圓、矩形，教材49——54頁(yè)上的內(nèi)容和61頁(yè)鞏固練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形命令。

2、能根據(jù)需要畫(huà)出符合要求的圓、橢圓和矩形。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形的命令。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活應(yīng)用畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形的命令畫(huà)出創(chuàng)作圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件、教學(xué)評(píng)價(jià)表、提前畫(huà)好的圓形、橢圓和矩形圖、舵輪的圖片等。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入教學(xué)：

1、老師出示畫(huà)好的圖形，向?qū)W生展示。

學(xué)生觀察圖形是由什么基本形狀組成的？

（設(shè)計(jì)意圖：以漂亮的圖形開(kāi)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。）

2、引入：（老師談話）

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道：可以利用“前進(jìn)”和“旋轉(zhuǎn)”命令畫(huà)出矩形和近

似的圓。其實(shí)在LOGO中就有直接畫(huà)矩形和畫(huà)圓的命令。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形的命令。

學(xué)生：思考：這些圖形是用什么命令畫(huà)出來(lái)的？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，引入新課并創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍。）

3、出示課題：

第5節(jié) 畫(huà)圓、橢圓和矩形

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)“畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形”命令：

老師出示下表，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)并動(dòng)手操作，然后小組交流討論，完成表中內(nèi)容。

分類命令格式命令功能

畫(huà)圓畫(huà)圓數(shù)值

畫(huà)實(shí)心圓畫(huà)實(shí)心圓數(shù)值

畫(huà)橢圓畫(huà)橢圓數(shù)值1數(shù)值2

畫(huà)實(shí)心橢圓畫(huà)實(shí)心橢圓數(shù)值1數(shù)值2

畫(huà)矩形畫(huà)矩形數(shù)值1數(shù)值2

畫(huà)實(shí)心矩形畫(huà)實(shí)心矩形數(shù)值1數(shù)值2

學(xué)生：通過(guò)看教材、自己操作、小組交流討論等方式解答表格內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：老師給出命令，學(xué)生通過(guò)多種方式自主探索，理解命令的含義。

2、老師演示命令，請(qǐng)同學(xué)回答各命令的功能和數(shù)值的含義，匯報(bào)討論結(jié)果，集體訂正。

3、做一做：畫(huà)教材61頁(yè)上面的“彩色燈籠”。

老師提示：應(yīng)從大到小畫(huà)出各個(gè)彩色的實(shí)心橢圓。

學(xué)生：學(xué)生獨(dú)立操作。

4、試一試：畫(huà)教材52頁(yè)下面的“舵輪”。

老師出示“舵輪”，引導(dǎo)學(xué)生分析舵輪的構(gòu)成：仔細(xì)觀察“米”字型線條，每條線都是由命令“前進(jìn) 200 后退 200 右轉(zhuǎn) 360/8”畫(huà)出來(lái)的，而且重復(fù)八次。因此可以使用重復(fù)命令完成。

第一步：設(shè)置畫(huà)筆顏色及畫(huà)筆粗細(xì)。

第二步：使用重復(fù)命令畫(huà)出“米”字型線條。

第三步：設(shè)置圓形的顏色及筆粗。

第四步：畫(huà)出圓形。

（老師巡視指導(dǎo)）

學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下分析畫(huà)“舵輪”的有效方法和途徑。

學(xué)生按步驟試畫(huà)，如有困難，可以互相討論完成。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、綜合練習(xí)：

1、完成教材61頁(yè)第3題中的兩個(gè)圖形。

老師提示：畫(huà)右側(cè)的花朵時(shí)，可以先思考畫(huà)一朵花瓣的方法，（向上前

進(jìn)一段距離后畫(huà)出橢圓，退回母位，然后右轉(zhuǎn)90度，）重復(fù)4次即可。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷修改、完善自己的“命令”。

老師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生：學(xué)生獨(dú)立完成，如有困難可以按照教材提示或互相討論協(xié)助完成。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、拓展練習(xí)：（對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生）

老師出示下圖，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新：同學(xué)們，這個(gè)蝴蝶圖是由圓、矩形組合出的，你們還能畫(huà)出更漂亮的圖形嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕?/p>

學(xué)生：完成練習(xí)的學(xué)生可以大膽嘗試，隨意畫(huà)圖，比比看誰(shuí)畫(huà)的更漂亮。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)練習(xí)是為學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的，學(xué)生可以大膽的嘗試創(chuàng)新。

四、小結(jié)及評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)們：今天我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圓、畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形的命令，經(jīng)過(guò)變化組合，就可以畫(huà)出各種美麗的圖形來(lái)。（出示評(píng)價(jià)表）通過(guò)下列問(wèn)題，看看你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

①“我”能畫(huà)出圓、橢圓和矩形嗎？（知識(shí)星）

②“我”能畫(huà)出指定大小，指定顏色的圓、橢圓和矩形嗎？（能力星）③“我”能靈活運(yùn)用“畫(huà)圓、畫(huà)橢圓、畫(huà)矩形”的命令解決實(shí)際問(wèn)題嗎？（智慧星）

學(xué)生：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，一個(gè)問(wèn)題一顆星，看看你能得幾顆星？

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)照問(wèn)題檢查一下自己本節(jié)課的收獲。養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣。

2、就本節(jié)課的學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲和感想，對(duì)老師有什么評(píng)價(jià)呢？ 學(xué)生：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

設(shè)計(jì)意圖：師生情感交流，有助于了解課堂效果。

五、教學(xué)后記：