第一篇：高考語文復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用2教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用2教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識理解仿寫的題型。2.提高學(xué)生仿寫句式的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生仿寫句式的能力。教學(xué)過程：

一、考點(diǎn)闡釋導(dǎo)入

“仿寫句子”是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，仿照題干中所提供的特定句子的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。這種題型在高考中幾乎是年年出現(xiàn)，它不僅考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力和實(shí)際操作能力，而且具有很強(qiáng)的綜合性，涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，甚至涉及對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力，成為高考語言運(yùn)用題的“試驗(yàn)田”。

本考點(diǎn)涉及《考試說明》中三個(gè)方面的要求：（1）仿用句式；

（2）語言表達(dá)簡明、連貫、得體；（3）正確運(yùn)用常見的修辭方法。

二、真題體驗(yàn)

(2012年全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；

答：____________________________________________________________________________ 【解析】句式“沒有??，人生就??，無論怎么??，都只是??的??”，修辭要用比喻，三句構(gòu)成排比 【答案示例一】

沒有感情，人生就如枯草，無論怎么澆灌，都只是得不到回報(bào)的辛苦勞作。沒有感情，人生就如雪花，無論怎么呵護(hù)，都只是結(jié)不出果實(shí)的冰冷消融。沒有感情，人生就如云霧，無論怎么追求，都只是走不到盡頭的盲目奔波。

【答案示例二】

沒有信念，生活就如險(xiǎn)峰，無論怎么執(zhí)著，都只是觸不到勝利的茫然攀爬；

沒有信念，生活就如湍流，無論怎么使勁，都只是看不到彼岸的無功揮槳；沒有信念，生活就如旱地，無論怎么耕耘，都只是見不著豐收的殘缺守候；

【答案示例三】] 沒有愛心，人生就如斷章，無論怎么書寫，都只是看不到波瀾的徒然縫補(bǔ)； 沒有愛心，人生就如殘畫，無論怎么構(gòu)思，都只是見不到成功的膚淺著色； 沒有愛心，人生就如冷樂，無論怎么彈撥，都只是聽不到愉悅的無力演奏。

三、考點(diǎn)涵析

【常見的仿寫題型有四種】

1.命題式：先給一個(gè)例句，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。例：仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我 們開啟心靈智慧之窗。

簡析：這道題所考查的內(nèi)容，包括《考試說明》中關(guān)于句子和修辭及語意連貫三條，能力層級為D級。此題仿寫的句子內(nèi)容上與例句無關(guān)，只是句式要求一樣。要求認(rèn)真看清例句的句式特點(diǎn)：即兩個(gè)并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。

試題的基本要求有兩點(diǎn)：一是必須以“時(shí)間”作為本體；二是必須寫出兩個(gè) 并列關(guān)系的比喻句。如果再仔細(xì)分析，本題的要求還有三點(diǎn)：一是比喻中本體必須出現(xiàn)，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個(gè)分句均為主謂句，后一個(gè)分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一個(gè)分句應(yīng)對前一個(gè)分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導(dǎo)”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下面

就說它能“開啟”心靈之窗。參考答案：

時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

時(shí)間如同一位法官，它對每一個(gè)人都是公而無私的。時(shí)間好比一支畫筆，它在人們的臉 上畫出了人生的蒼桑。

時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈 的雜質(zhì)。

2.嵌入式：要求仿寫的句子夾在已供語言材料的中間，這樣就限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句的內(nèi)容、句式搭配得當(dāng)。所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：

例：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；_________，_________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，_________史詩還在續(xù)寫。

我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！

簡析：此題考查句式的運(yùn)用和修辭方法和運(yùn)用。能力層級為D級。

仔細(xì)分析給的句式特點(diǎn)，有利于解題，也有利于做題。（1）打比喻。文中列出三個(gè)比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個(gè)賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚(yáng)起，那么在擬定新句子的時(shí)候，可以注意到這個(gè)特點(diǎn)。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應(yīng)。“長河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續(xù)向前”等等。

參考答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮

3.續(xù)寫式：先給一個(gè)例句，要求再另寫內(nèi)容，句式要與例句相同，語意上要銜接。例：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到； 樂觀者說，希望是_________，_________，_________。②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說，風(fēng)是_________，_________。

簡析：此題是結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。參考答案：

①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

4.開放式：一般不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。例：模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？ 簡析：比喻+疑問

參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？

四、應(yīng)考鏈接

仿寫句子是語言知識的綜合運(yùn)用，是分析能力、綜合能力和語言表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了“以能力立意為主”的考試方向，倍受命題者青睞。

能力考察：

（1）思維角度：想象、聯(lián)想的思維能力，知識的遷移能力以及哲理思辯能力。（2）語法角度：運(yùn)用比喻、排比、對偶、對比、類比等多種修辭手法的能力。（3）句式角度：運(yùn)用假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等句式的能力。（4）表達(dá)能力：語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力。解題具體步驟：

1.分析題干的要求(1)仿寫句與示例句的關(guān)系(2)確定表達(dá)的主體(3)字?jǐn)?shù)的要求(4)形式的要求

（5）修辭手法及感情色彩 2.研究例句的特點(diǎn)

(1)語句表述的結(jié)構(gòu)形式，包括表達(dá)方式、選用句式、語氣，甚至句子中詞性的一致。(2)語句表達(dá)情感、思想等方面的傾向。

3.整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細(xì)揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。4.初步仿寫，反復(fù)揣摩，檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹焙笤僮龆ò浮?/p>

五、典型例題

【例1】(2012年山東卷)請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

__________________________________________________________________________ [解析]做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了書對人生的作用；從句式上看，采用了比喻的修辭手法?？偨Y(jié)可知：本題的形式要求：比喻、兩個(gè)分句，句式——在??中，書是??，使??；內(nèi)容要求：書的價(jià)值作用。

【參考答案】

在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。

【例2】仿照下面的句式，再寫兩個(gè)句子，與之組成排比句，表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。（4分）

例句：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。__________，____________________________________。__________，____________________________________。

【解析】此題要求根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比。首先分析例句，例句形式上采用了“有??就不能??”的句式，內(nèi)容上以擬人的手法突出所寫事物的特點(diǎn)。

答案示例：

有夢想的燈光閃耀，就不能讓前進(jìn)的腳步在困難面前退卻。有父母的支持，就不能讓奔跑的腳步在摔倒之后停滯。有陽光的照射，就不能讓激昂的心情在陰雨中沉淪。

仿寫四忌 考場謹(jǐn)記

一忌話題脫離（話題：既指題目中規(guī)定的陳述對象，還指文段所給定的中心主旨）二忌結(jié)構(gòu)不一（結(jié)構(gòu)：句式、句型甚至語氣）

三忌修辭不符（修辭：正確運(yùn)用常見的修辭方法）四忌色調(diào)不合（色調(diào)：即色彩和格調(diào)。不論語境色彩還是感情色彩都要和諧。此外，仿寫的句子立意境界要高，要求內(nèi)容有哲理性和啟發(fā)性）

六、鞏固與提高

（一）仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ___________________，___________________； ___________________，___________________。

生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。

【試題解析】考察語言運(yùn)用仿寫的能力，屬于嵌入式題型，首先分析題干：仿寫兩個(gè)句子，與開頭句構(gòu)成排比，必須有比擬修辭；然后分析例句的句式特點(diǎn)：沒有??，可有??；最后要注意內(nèi)容上的隱性要求：每個(gè)人都有自己的價(jià)值。

【答案示例】沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅；沒有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然。

二、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻和擬人的修辭手法，句式與示例相同。

一段城墻，是一頁歷史；你鐫刻了歲月，記載著興盛和衰亡。__________，________;____________，_________________。__________，________;____________，_________________。

[試題解析]考察語言運(yùn)用仿寫的能力，需注意比喻、擬人兩種修辭手法的運(yùn)用與句式要一致的要求。

[答案示例] 一片落葉，是一段時(shí)光；你走過了季節(jié)，呈現(xiàn)出沉靜與安詳。一顆卵石，是一種品質(zhì)；你經(jīng)歷了滄桑，成就了圓潤與晶瑩。

三、在下面橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句式整齊，語段完整。

奧運(yùn)會美不勝收：舉重有拔山蓋世之美，短跑有_____________，花樣游泳有__________，__________，___________奧運(yùn)會不正是一場美的盛會嗎？

【解析】這道題所需寫的句子夾在已供材料的中間，是典型的嵌入式仿寫，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式前后要一致。先空白前后在內(nèi)容和形式上的特 5

點(diǎn)，形式上是四字組成的詞語，內(nèi)容上是表達(dá)體育項(xiàng)目的美；其次要注意仿寫的句子應(yīng)有一定的文學(xué)色彩，我們在仿寫時(shí)要在遣詞造句上下工夫，以增加文學(xué)意味。

[答案示例]短跑有利箭離弦之美，花樣游泳有芙蓉出水之美，撐桿跳高有魚躍龍門之美，[注意事項(xiàng)]需注意例句的句式特點(diǎn)與各種比賽項(xiàng)目本身的特點(diǎn)。

四、仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求蘊(yùn)含一定哲理，句式與示例相近。

（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。（2）蝦：大紅之日，便是大悲之時(shí)。（3）天平：誰多給一點(diǎn)，就偏向誰。

【解析】這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。例句采用了擬人的修辭手法，內(nèi)容上表達(dá)一定的哲理。

[答案示例] 瀑布：因居高臨下，才口若懸河。

鋸子：伶牙俐齒，專做離間行為。氣球：只要被人一吹，便飄飄然了。鐘表：可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天。核桃：沒有華麗的外表，卻有充實(shí)的大腦。指南針：思想穩(wěn)定，東西再好也不被誘惑?；ㄆ浚和獗碓倨?，也掩不住內(nèi)心的空虛。

第二篇：高考語文 語言基礎(chǔ)和運(yùn)用2

高考語文

語言基礎(chǔ)和運(yùn)用

一、成語

1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①北京救護(hù)車在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國民素養(yǎng)，構(gòu)建健康和諧的社會，不可能________。

②李繁民對畫馬胸有主宰，心儲造化，作畫時(shí)風(fēng)舒云卷，________，整個(gè)過程酣暢淋漓，藝術(shù)形象呼之欲出。

③由于做了充分準(zhǔn)備，帶著異樣激情，對新編歷史劇《成敗蕭何》這個(gè)劇本，李莉________，36天就完成了初稿。

A．一氣呵成 一揮而就 一蹴而就 B．一蹴而就 一氣呵成 一揮而就 C．一氣呵成 一蹴而就 一揮而就 D．一蹴而就 一揮而就 一氣呵成

解析：選D “一氣呵成”意思是一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成?！耙粨]而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。作謂語、定語；含褒義?！耙货矶汀币馑际翘ひ徊骄统晒?。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。根據(jù)句子意思選擇D項(xiàng)。

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①在當(dāng)前國際局勢復(fù)雜多變，我國處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，各種社會矛盾和危機(jī)多發(fā)的情況下，各種思想和言論難免________，我們一定要擦亮雙眼，仔細(xì)辨析。

②受敘利亞緊張的安全局勢的影響，敘利亞難民紛紛穿過敘利亞北部的邊境，涌入伊拉克庫爾德人控制地區(qū)，大量人員進(jìn)入可能________，專家表示伊拉克安全局勢令人擔(dān)憂。

③中國人強(qiáng)大的購買力讓國外人震驚，中國旅游團(tuán)常被國外當(dāng)?shù)孛襟w冠以“瘋狂購物游客團(tuán)”的稱號，如今，旅游紀(jì)念品往往________，使中國旅游者的消費(fèi)行為悄然改變。

A．魚目混珠 泥沙俱下 魚龍混雜 B．泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜 C．魚龍混雜 泥沙俱下 魚目混珠 D．泥沙俱下 魚龍混雜 魚目混珠

解析：選D “泥沙俱下”，泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一起?！棒~龍混雜”比喻壞人和好人混在一起?！棒~目混珠”，拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。①句的陳述對象是各種思想和言論，不能用只限于形容人的“魚龍混雜”；應(yīng)用可以形容事物的“泥沙俱下”；②句是說人員復(fù)雜，故應(yīng)用形容人的“魚龍混雜”；③句說的是旅游紀(jì)念品存在以次充好的現(xiàn)象，故應(yīng)用“魚目混珠”。3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①九龍峰古木參天，綠樹成蔭，泉水淙淙，________，如同蓬萊仙境，吸引著無數(shù)香客游人。

②這些普普通通的場景向世人證明，在文化體制改革不斷深入的歷史進(jìn)程中，文化事業(yè)________，文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

③時(shí)下，許多大學(xué)生都選擇了自主創(chuàng)業(yè)。乘著國家對“小微企業(yè)”扶持的春風(fēng)，他們的事業(yè)________。

A．云蒸霞蔚 欣欣向榮 蒸蒸日上 B．欣欣向榮 云蒸霞蔚 蒸蒸日上 C．欣欣向榮 蒸蒸日上 云蒸霞蔚 D．蒸蒸日上 云蒸霞蔚 欣欣向榮

解析：選A “云蒸霞蔚”，云氣升騰，彩霞彌漫，形容景物燦爛絢麗?！靶佬老驑s”，形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展?！罢粽羧丈稀?，形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。

4．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①寧波鄞州大道橋面上，一名女子自東往西駕駛一輛白色尼桑車撞上橋側(cè)立面，車子翻滾3米多后“四腳朝天”。女司機(jī)________地爬出了駕駛室，所幸只是略微擦傷。

②我國領(lǐng)導(dǎo)人就推動能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命提出要求，指出推動能源消費(fèi)革命不能________，要打通能源發(fā)展快車道，全方位加強(qiáng)國際合作，實(shí)現(xiàn)開放條件下的能源安全。

③領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強(qiáng)工作能力，要有________、如臨深淵的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責(zé)任重于泰山。

A．小心翼翼 謹(jǐn)小慎微 如履薄冰 B．如履薄冰 小心翼翼 謹(jǐn)小慎微 C．謹(jǐn)小慎微 小心翼翼 如履薄冰 D．謹(jǐn)小慎微 如履薄冰 小心翼翼

解析：選A “小心翼翼”，形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；“謹(jǐn)小慎微”，指對瑣細(xì)的事情過分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”，好像踩在薄冰上，形容謹(jǐn)慎戒懼。①句側(cè)重于形容人的舉動，故應(yīng)填“小心翼翼”；②句由橫線前的“不能”可知，這里從反面說明推動能源消費(fèi)革命的要求，故應(yīng)填“謹(jǐn)小慎微”；③句側(cè)重于說人的主觀心理，故應(yīng)填“如履薄冰”。

5．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）①領(lǐng)袖人物是人不是神，不能因?yàn)樗麄儌ゴ髮λ麄兙拖駥Υ耢`那樣________，也不能因?yàn)樗麄兊囊恍╁e(cuò)誤而徹底否定他們，不承認(rèn)他們的偉大。

②盡管這些書編得絕非無可商榷，甚至有不少方面頗須斟酌，但是它已然被________，身價(jià)百倍，地位高于教師，學(xué)生不得不屈從于它。③青年應(yīng)當(dāng)懂得上下尊卑，面對德高望重的長者，________何罪之有？難道出言不遜、倨傲無禮、沒上沒下反倒是美德？

A．畢恭畢敬 頂禮膜拜 奉若神明 B．頂禮膜拜 奉若神明 畢恭畢敬 C．頂禮膜拜 畢恭畢敬 奉若神明 D．畢恭畢敬 奉若神明 頂禮膜拜

解析：選B 頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。奉若神明：形容對某人或某事物就像崇拜神靈一樣地信奉或尊崇(多含貶義)。畢恭畢敬：形容十分恭敬。①句強(qiáng)調(diào)崇敬，貶義，結(jié)合語境應(yīng)選“頂禮膜拜”；②句強(qiáng)調(diào)盲目崇拜，故選“奉若神明”；③句強(qiáng)調(diào)恭敬有禮，故選“畢恭畢敬”。

二、病句

6．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。

B．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱其為“寧波的驕傲”。

C．史鐵生辭世后，不計(jì)其數(shù)的讀者在短短幾天時(shí)間里，通過各種途徑和方式，眾多媒體刊載了大量緬懷他的文章。

D．有關(guān)部門對“釣魚式執(zhí)法”進(jìn)行徹底調(diào)查，無疑給正在全力籌辦世博會的上海提供了一個(gè)契機(jī)，一個(gè)促進(jìn)文明上海成長的契機(jī)，一個(gè)展現(xiàn)和諧上海面貌的契機(jī)。

解析：選D A項(xiàng)“之所以”“在于??原因”結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)藕斷絲連，“感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”為“感動了廣大網(wǎng)友”和“他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”兩句話糅合在一起。C項(xiàng)中途易轍，前后主語不一致。

7．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)（）A．國人熱議的“例外”服飾在借“第一夫人效應(yīng)”拓展市場后，國貨品牌自身應(yīng)向高品質(zhì)方向發(fā)展，其當(dāng)務(wù)之急是樹立自身形象。

B．一代又一代儒家學(xué)者以“返本開新”為宗旨，不斷對《論語》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。

C．除法律明確規(guī)定外，強(qiáng)制隔離戒毒所不得對外提供戒毒人員檔案信息。同時(shí)，禁止對戒毒人員為對象進(jìn)行戒毒藥物試驗(yàn)等。

D．新鄭農(nóng)業(yè)資源比較豐富，該市在圍繞以農(nóng)民增收為中心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，打破傳統(tǒng)的管理模式，讓農(nóng)民及時(shí)掌握市場信息。

解析：選B A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，前一分句的主語是“‘例外’服飾”，而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身”。C項(xiàng)，句式雜糅，“對戒毒人員??”與“以戒毒人員為對象”兩者雜糅到了一起，可刪去“為對象”或?qū)ⅰ敖埂焙蟮摹皩Α备臑椤耙浴?。D項(xiàng)，句子結(jié)構(gòu)雜糅?！皣@農(nóng)民增收這一中心”和“以農(nóng)民增收為中心”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)將“圍繞”刪除。

8．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．一個(gè)學(xué)生成績的提高或降低，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用，不應(yīng)該把成績下滑的責(zé)任全部推到老師身上。

B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母粉、氯化銨等配制而成的。C．極地考察船“雪龍?zhí)枴痹诮显齑瑥S完成了為期5個(gè)多月的維修改造任務(wù)，并順利通過了各種調(diào)試，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到遠(yuǎn)航要求。

D．在當(dāng)前的就業(yè)壓力下，不少大學(xué)生加入了“蟻?zhàn)濉贝筌?，“蟻?zhàn)濉钡男纬捎卸喾矫娴脑颍渲芯桶ù髮W(xué)生們不愿從事辛苦工作等自身原因造成的。

解析：選C A項(xiàng)，句式雜糅，“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”用一個(gè)即可。B項(xiàng)，句式雜糅，取“主要成分是??等”或“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。D項(xiàng)，句式雜糅，“包括”“造成的”句式雜糅，可刪去“造成的”。

9．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．我國外貿(mào)發(fā)展環(huán)境開始出現(xiàn)國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移放慢、周邊國家承接轉(zhuǎn)移加快、生產(chǎn)要素成本上升，因此我國外貿(mào)持續(xù)多年兩位數(shù)高速增長的時(shí)代不復(fù)存在了。

B．馬年“春晚”節(jié)目中，由開心麻花團(tuán)隊(duì)精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。

C．雖然有些城市已經(jīng)開啟跨境電子商務(wù)試點(diǎn)，但是其發(fā)展依然沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，跨境電子商務(wù)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘是關(guān)鍵。

D．我國現(xiàn)在已經(jīng)具備發(fā)射一個(gè)火星探測器，圍繞火星進(jìn)行探測活動的條件，但什么時(shí)候開展火星探測，這還取決于國家的財(cái)力和決策而定。

解析：選A B項(xiàng)，句式雜糅，刪去“是毋庸臵疑的”。C項(xiàng)，句式雜糅，刪去“重在”或“是關(guān)鍵”。D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“而定”。

10．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．短短十幾天時(shí)間，水洞溝的T3地點(diǎn)就發(fā)現(xiàn)了千余件石器和一些灰燼、木炭遺跡，證實(shí)了水洞溝確實(shí)具有多元文化的特點(diǎn)。

B．這首歌由王莉演唱，是一位“80后”，她說她在錄音和演唱過程中曾多次被歌曲的情緒感染，以至于熱淚盈眶。

C．作為一種重要的文化載體，電影應(yīng)當(dāng)承載民族精神為使命，成為民族文化傳統(tǒng)和社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和傳播平臺。

D．近日，支付寶旗下移動支付平臺支付寶錢包率先推出指紋支付，用戶不再需要輸入數(shù)字密碼，只需拿手指在指紋傳感器上輕輕一刮，即可成功。

解析：選A B項(xiàng)，中途易轍，可將開頭一句改成“這首歌的演唱者王莉”。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“為使命”刪除或在“應(yīng)當(dāng)”后加“以”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“即可成功”前加上主語“支付”。

三、連貫

11．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）要成為一個(gè)創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外，也要懂得排拒許多知識才行?。_______ ①因?yàn)椴槐M相同，所以藝術(shù)品才會有這樣多不同的面貌。②創(chuàng)作本身原來具有一種非常強(qiáng)烈的排他性。

③在藝術(shù)的領(lǐng)域里，我們要找到自己的極致，就需要先明白自己的極限，需要先明白自己和別人不盡相同的那一點(diǎn)。

④一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠達(dá)到極致的人。

⑤而因?yàn)橐呦驑O致，所以就不可能完全跟著別人的腳步去走，更不可能在自己的一生里走完所有別人曾經(jīng)走過的路。

A．①④⑤②③

C．②③①⑤④

B．②④⑤③① D．①②④⑤③

解析：選B 題干說的是“創(chuàng)作”，所以，能夠相銜接的應(yīng)是②，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)；B項(xiàng)與C項(xiàng)關(guān)鍵是③、②的排列，③與②銜接不緊湊，故排除C項(xiàng)。

12．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）通常的小說不允許離題，除非你是要另寫一本小說。__________作者便于把哲學(xué)、政治和道德融于小說之中，把一切用一條神秘的鏈條聯(lián)接起來。

①因?yàn)樗腥宋锒疾皇菫榱税l(fā)表議論而集合在小說里的。②小說中夾雜議論，有悖于作品的意圖和性質(zhì)。③通常的小說也不能夾雜議論。

④所談?wù)摰脑掝}不受任何預(yù)先擬定的計(jì)劃或提綱約束。⑤但是，在書信這種形式中，登場的人物都不是預(yù)先挑選的。A．③②①④⑤ C．③①②⑤④

B．⑤①②③④ D．⑤④①③②

解析：選C ③中“也不能夾雜議論”緊承前句，句式與前面一致，從內(nèi)容上來理解又是提出觀點(diǎn)的句子，因此首句應(yīng)為③；再比較①②，就可確定答案為C。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）文化遺產(chǎn)是中華民族文化的重要承載。________。________，________。________，________。________，也就是對于中華民族文化本身的保護(hù)。①中華民族大量的文化累積都以物質(zhì)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的形式留存 ②歷經(jīng)了數(shù)千年的歷史時(shí)期和眾多的朝代更迭 ③從傳承的角度講，對于文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承

④保護(hù)和利用文化遺產(chǎn)對于傳承延續(xù)悠久的中華文明不可或缺 ⑤最終也會導(dǎo)致中華民族文化本身的減損或消亡 ⑥文化遺產(chǎn)的保護(hù)不利或滅失 A．①③②⑥⑤④ C．③②④⑥⑤①

B．②③①④⑥⑤ D．④②①⑥⑤③

解析：選D ④承接段首句，說保護(hù)和利用文化遺產(chǎn)的意義；②①承接前面的內(nèi)容，說歷經(jīng)朝代更迭，文化遺產(chǎn)的留存形式；⑥⑤承接④②①三句，轉(zhuǎn)而說文化遺產(chǎn)如果保護(hù)不利或滅失，就會產(chǎn)生的后果；③從傳承角度說對文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承，與最后一句自然銜接。

14．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）①甚至，有相當(dāng)多的設(shè)計(jì)是敗筆，包括一些大型建筑物和公共設(shè)施。

②擺脫了貧窮的中國人漸漸開始追求更高的精神享受，小到家居、飾品，大到政府大樓、公共設(shè)施，什么都講求創(chuàng)意。

③然而在藝術(shù)設(shè)計(jì)“大躍進(jìn)”之時(shí)，我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是鋪天蓋地的設(shè)計(jì)作品中，不乏劣質(zhì)的設(shè)計(jì)和不盡如人意的創(chuàng)意。

④越來越多的“設(shè)計(jì)”包圍著人們的生活。⑤中國的藝術(shù)消費(fèi)力越來越強(qiáng)了?、捱@是一件好事。A．②⑤⑥④③① C．⑤②④⑥③①

B．⑤⑥③①②④ D．⑤③④⑥②①

解析：選C 綜觀這六個(gè)句子，說的是“藝術(shù)消費(fèi)力”“藝術(shù)設(shè)計(jì)”的問題，應(yīng)先說“藝術(shù)消費(fèi)力越來越強(qiáng)”，然后是消費(fèi)力強(qiáng)的具體表現(xiàn)，接著肯定這種現(xiàn)象?！叭欢笔寝D(zhuǎn)折，帶出“藝術(shù)設(shè)計(jì)”“不盡如人意”；“甚至”則是遞進(jìn)，進(jìn)一步說明“不盡如人意”。

15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）①經(jīng)過歷史上的風(fēng)風(fēng)雨雨，今天的人們對價(jià)值觀的概念有了較為深刻的理解。②孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話。

③依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內(nèi)含的價(jià)值，歷史中自有價(jià)值，所以要“述而不作”。

④我們現(xiàn)在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含意的。⑤現(xiàn)實(shí)中價(jià)值失落，所以才“信而好古”。

⑥此語頗為人詬病，被看作保守、復(fù)古。這恐怕是一種誤解。A．⑤①⑥②③④

B．②⑥③⑤①④ C．⑤④②⑥①③ D．④②③⑥①⑤

解析：選B ②是總起，引出議論的對象；⑥緊承②；③是對⑥的進(jìn)一步解釋；⑤中的“價(jià)值”與③中的“價(jià)值”相照應(yīng)，應(yīng)緊承③；④照應(yīng)總起句，收束作結(jié)。

第三篇：高考語文語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)學(xué)案(一)

語言運(yùn)用復(fù)習(xí)學(xué)案

——選用、仿用、變換句式

一、考點(diǎn)分析

1．掌握一些常見句式的概念、特點(diǎn)及其在表達(dá)中的作用。

2．掌握句式變換的要領(lǐng)，注意句式變換的重點(diǎn)。

3．特別注意審清題意，發(fā)現(xiàn)仿用句式中的隱含條件。

二、命題形式

該類題型在高考中幾乎年年涉及，應(yīng)特別注意句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，所表達(dá)內(nèi)容的前后呼應(yīng)，表達(dá)內(nèi)容的準(zhǔn)確、恰當(dāng)，上下文連貫一致（包括陳述對象、句式、色彩、情境等），直到模仿性的再創(chuàng)造。

該考點(diǎn)包括三項(xiàng)內(nèi)容：

①了解各類不同的句式，學(xué)會根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫絹肀磉_(dá)。②仿造給定的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。

③掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境，靈活自如地變換句式，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

三、解題引導(dǎo)

（一）變換句式概說 1．句式的分類

漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句，單句又分主謂句和非主謂句；

從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；

從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；

從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；

從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。

例1：閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

答案：

這是一道高考試題。題干明確指出這一句話是“不好”的，因?yàn)樗硪獠幻?，層次不清?！皩哟吻宄?，文意明白”，就是本題變換句式的目的。怎么變換？首先應(yīng)看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市長”這三個(gè)行為動作的發(fā)出者，再看他們各有什么行為動作。這實(shí)際上是對這個(gè)長句表達(dá)的意思進(jìn)行層次分析。這樣就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長發(fā)布不允許在學(xué)校附近修建劇場的指示；③警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令。經(jīng)過這樣的變換，完全符合題干的各項(xiàng)要求。

2．變換的原則（1）不能改變原意 變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動，因?yàn)檫@是基本原則。

3．要同語境協(xié)調(diào)

句式變換，有的是對一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。

例2：閱讀下列文字，完成后面的題目。

在這境界這時(shí)間里惟一可以觸動心情的是秋蟲的合奏，它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓(xùn)練，??其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢？

把文末的反問句改為陳述句： 這段文字描寫了“秋蟲的合奏”，末句“哪有不成人間絕響的呢？”用反問句作小結(jié)，要求將它改為陳述句，一般說來你可以改為“成了人間絕響”。但是考慮到作者的情感因素，應(yīng)在前面加一個(gè)副詞，將答案寫在“簡直成了人間絕響”，這便與語境協(xié)調(diào)一致了。

4．變換的形式及方法

高考變換句式的試題，通常采用的形式有兩類：

①互換：所謂互換，就是指單句與復(fù)句、長句與短句、主動與被動、肯定與否定等互換。較多的是長句與短句、單句與復(fù)句的互換。

例3：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

改為：

這是2001年全國卷的第25題。原句是一個(gè)長句，因?yàn)榫渥犹L，表意不是最清楚的，所以要求改為“較短”的句子。只要“較短”，表意“更為清楚”，都可以，不管是單句還是復(fù)句。

原句是個(gè)長單句，因?yàn)楦郊映蔀樘?，表意不太清楚，讀起來也累贅。將長句改為短句，其基本方法是：①把長句的附加成分抽取出來，變成復(fù)句的分句，或獨(dú)立成句；②如果一個(gè)句子的賓語中心語和它們兩個(gè)幾個(gè)并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可以變成一個(gè)解說性的復(fù)句；③借助復(fù)指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個(gè)代詞去取代它。

據(jù)此，像例3這樣的長句，可以變換為下列兩種形式的短句：①現(xiàn)在許多國家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。②有機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國家都能生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。

前一個(gè)答案用的是第三種方法，后一個(gè)答案用的是第一種方法。

至于將短句變換為長句，其基本方法是：從幾個(gè)短句中找出一套主謂賓，作為長句的主干，其他內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語。

例4：把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！幾年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一道高考預(yù)備卷中的試題。原句共有三句話，首句說他創(chuàng)造了奇跡，次句說“奇跡”是怎樣創(chuàng)造出來的，再次是對“奇跡”的補(bǔ)充證明。這樣看來變換的單句的主干是“他創(chuàng)造了奇跡”，再把其他部分轉(zhuǎn)化為定語、狀語、補(bǔ)語，便可以形成這樣的答案：在這原來的荒山野嶺上（前置狀語），他用雙手在幾年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。當(dāng)然，主語不同，變換的句子也不一樣，還可以改成這樣：這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了幾年時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上創(chuàng)造出來的奇跡。還可以有其他改法。

②重組：所謂重組，就是提出新的要求，對所給的評句作重新組合。即改變語組的組合形式而不改變原來的意思。

例5：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛

這是1999年全國卷的第25題。這是一道“重組”式變換句式的試題。做這一類題，特別要注意分析原句的層次關(guān)系，從而找到合理的表達(dá)思路。原句是由三個(gè)分句組成。第一分句說明對蘇軾生活和創(chuàng)作的看法，后面兩個(gè)分句說明形成這一看法的原因；而表述“原因”的兩個(gè)分句之間也不是并列關(guān)系，也是一種因果關(guān)系。要求用“儒、道、佛”作開頭，實(shí)際是要求從原因說到結(jié)果。因此本題的答案如下：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作都充滿了矛盾。

（二）句式仿用概說

1．仿用句式，是按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。這樣的題型涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意脈絡(luò)、語體風(fēng)格、思想認(rèn)識、生活積累等諸多因素，既突出了“學(xué)”的特性，又突出了“創(chuàng)”的風(fēng)格。它不僅能測試考生對語言修辭的運(yùn)用能力，也能測試考生的思想境界、道德情操；既有條件的嚴(yán)格限制，又給予考生展開聯(lián)想開闊思路的創(chuàng)造空間，是對考生語言能力的綜合考查。所以，近幾年來成為深受命題者青睞的一種題型。

2．仿句的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握所給例句的內(nèi)容與形式。

①例句的表達(dá)內(nèi)容，制約著仿用句子的內(nèi)容，而且制約著與之銜接的方式。

②例句的形式，制約著仿用句子的長短、節(jié)奏、韻律、句式，從結(jié)構(gòu)形式和語音特點(diǎn)等多方面給予制約。

③例句各分句間的關(guān)系，制約著仿用句子的句間關(guān)系。因此，應(yīng)特別注意例句的關(guān)聯(lián)詞語和標(biāo)點(diǎn)符號，以確保準(zhǔn)確仿寫。

3．題型設(shè)計(jì) ①續(xù)寫式

這種仿用的基本做法是：按照既定的內(nèi)容，仿照上文規(guī)定的句式，接著往下寫。這種仿寫的形式，與“擴(kuò)展語句”相似。

例1：請?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。

要求：①另舉一個(gè)事例；②句式與標(biāo)有 號相同。古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草納目》的問世！

這是較早的一道高考仿用題。提供的是一段議論的文字。第一句是論點(diǎn)，第二句以李時(shí)珍為例作論證。畫線句總體上是一個(gè)假設(shè)復(fù)句?！叭绻麤]有??沒有??哪里會有??”。要求續(xù)寫的一個(gè)句子，在內(nèi)容上應(yīng)舉“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，句式上應(yīng)是由三個(gè)分句組成的假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。②嵌寫式

這種形式是提供一段文字，讓學(xué)生“填空”。這種形式與擴(kuò)展語句也有相似之處。例2：（1999年27題）在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！

這是一道綜合性很強(qiáng)的試題，它融仿寫、比喻、排比于一題。所給出的文字，實(shí)際上是填句的語境。因此，解答本題，首先要正確理解所給的文字的基調(diào)，是贊揚(yáng)人民共和國在起伏、曲折的道路上向前發(fā)展的歷史趨勢。其次要分析句與句之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)定句子所用的修辭技巧，同時(shí)還要憑借想象和聯(lián)想，這樣才能填出符合要求的句子，組成前后呼應(yīng)的排比句。（參考答案舉例：五十年像一首樂曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮）

③另寫式

所謂另寫，就是按照試題所給的語句的形式，另選內(nèi)容，組織答案 例3：（2000年26題）下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中選一個(gè)詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）這題所給的材料，其話題是“虛偽”，仿寫的句子以“友誼”或“勇敢”、“信任”為話題。這種仿用，實(shí)際上只是仿其“形”而換其“神”。在“形”似上，既要符合“直接表述，言簡意賅”、“連續(xù)類比，形象生動”的要求，又要注意句式、句子結(jié)構(gòu)方面的要求。否則，不算是很好的仿寫。

4．仿用的主要技巧

（1）準(zhǔn)確把握題面提出的仿寫要求

仿寫題的題面要求總是相當(dāng)明確的，應(yīng)細(xì)心地一一把握住。就本文所舉例說，它包含這幾條要求：①表述形式：一是“直接表述”，一是“連續(xù)類比”；②表達(dá)效果：一是“言簡意賅”，一是“生動形象”；③話題：在“友誼”“勇敢”“信任”中任選“一個(gè)詞”；④數(shù)量：仿寫兩句話。答案只有滿足這四項(xiàng)要求，才能是正確答案。有一項(xiàng)不能滿足，答案都有問題。

（2）弄清材料中隱含的仿寫條件

仿寫題所給的材料，一般是仿寫的樣式，其中包含著仿寫的條件，也應(yīng)一一弄清楚。前文所舉例4便隱含著這樣三個(gè)仿寫條件：①同一話題，這話題是“時(shí)間”，而不能用具體的時(shí)間來取代；②兩個(gè)比喻句之間是并列關(guān)系；③每一個(gè)比喻的內(nèi)部前后的語意必須相銜接，“梯子”→“引導(dǎo)”→“登”，“鑰匙”→“開啟”；即前面是比喻，后面說作用。例5“海是水的一部字典”等四句話中，隱含著這樣幾個(gè)仿寫條件：①第一句是一個(gè)層次較高的比喻，它領(lǐng)屬三個(gè)低一層次的比喻；②左邊“海”與“浪花”、“濤聲”、“魚蝦和海鷗”是領(lǐng)屬關(guān)系；③各句為合理貼切的比喻句。仿寫的答只有滿足材料中隱含的這些條件，才能成為正確答案。

訓(xùn) 練平臺 1．請以“現(xiàn)代人”為開頭，重新表述下面這句話的意思（可以增刪個(gè)別詞語）

生存空間的狹窄心靈的空間日見擁擠，商業(yè)性流行文化的氣浪，早已將現(xiàn)代人胸中的浪漫詩神卷走，心不復(fù)空靈。

答：。2．下面的長句較費(fèi)解，請改寫為語意連貫的4個(gè)短句。

在“哥倫比亞”號航天飛機(jī)這次為期16天的飛行中，機(jī)組人員進(jìn)行了包括中國等6個(gè)國家學(xué)生設(shè)計(jì)的分別涉及太空飛行對蠶、蜜蜂、魚、螞蟻等的生長及其習(xí)性的影響在內(nèi)的80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

① ② ③ ④ 3．將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，要求語言通順，語意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語。（不超過85字）

①近日，中國科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過程中得到了中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。

4．閱讀下面一段文字，請將劃線部分改成“如果沒有??就沒有??”這樣的句式，以突出表達(dá)效果，并做到語序恰當(dāng)。（4分）

美國要求中學(xué)生閱讀8部課外名著，其中有莎士比亞的劇作，也有馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》。只有閱讀中外名著，才能促使學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步，才能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能豐富學(xué)生的文學(xué)知識。

答：如果沒有，就沒有，就沒有，就沒有。

5．下面兩個(gè)句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”，前一個(gè)句子直接表述、言簡意賅，后一個(gè)句子比喻說理，形象生動，請從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”這三個(gè)詞語中任選一個(gè)，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意大利·達(dá)·芬奇）

經(jīng)驗(yàn)如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國·培根）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個(gè)句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。一首好詩，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想像春天的清晰；，；，；好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想像。

7．根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，再造一句子，使之與原文對應(yīng)。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？ ？

8．下面兩個(gè)句子都是字母的聯(lián)想，請?jiān)凇癈”、“O”、“S”中任選兩個(gè)字母，各仿寫一句話。A——為航船指引方向的燈塔。

B——不能只用一只耳朵聽話。

__________________________________ ________ _______________________________ ___________ 9．仿照下面一段文字的句式特點(diǎn)，另寫一段話

密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．請另選事物進(jìn)行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（字?jǐn)?shù)可略有增減）小草

沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示 ——什么是頑強(qiáng)。仿寫：

學(xué)案一參考答案

1．現(xiàn)代人因生存空間的狹窄，心靈的空間日漸擁擠，胸中的浪漫詩神被商業(yè)性流行文化的氣浪卷走，心不復(fù)空靈。

2．①“哥倫比亞”號航天飛機(jī)這次飛行為期16天，②飛行中機(jī)組人員進(jìn)行了80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，③這些項(xiàng)目中有中國等6個(gè)國家學(xué)生設(shè)計(jì)的。④學(xué)生實(shí)計(jì)的項(xiàng)目分別涉及太空飛行對蠶、蜘蛛、蜜蜂、魚、螞蟻的生長及其習(xí)性的影響。（原句賓語“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的修飾成分太復(fù)雜，改寫應(yīng)對其作分解，化成單句）

3．近日，在中國國家自然科學(xué)基金委員會“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一項(xiàng)新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語或定語）

4．如果沒有中外名句的閱讀，就沒有學(xué)生文學(xué)知識的豐富，就沒有學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，就沒有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。（原文畫線句是條件關(guān)系的復(fù)句，句序的安排上也有問題，如“文學(xué)知識”置于最后）

5．懷疑是知識之父。懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將成為使之窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

6．只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛。

7．劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣）

8．C——打開心扉，讓陽光照進(jìn)來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的

9．春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。

10．水滴 / 沒有大海的浩瀚 / 沒有江河的奔騰 / 卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳 / 沒有松柏的挺拔 / 沒有梅花的孤傲 / 卻以柔枝的依依告白——什么是多情。

第四篇：高考語文復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用3教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用3教案

【教學(xué)內(nèi)容】壓縮語段

【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉典型題型，掌握解題方法 【教學(xué)難點(diǎn)】能力訓(xùn)練，把握做題思路 【教學(xué)方法】講練結(jié)合，結(jié)合高考典型題型 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，想要什么信息，上網(wǎng)一查，信息就會以你意想不到的數(shù)量成千上萬的劈頭蓋臉向你砸來，因此，提煉信息要點(diǎn)，把握信息主要內(nèi)容就成為一個(gè)必不可少的步驟，提煉信息的能力也就不可避免的成為現(xiàn)代人必須具備的一種能力。可能出于同樣的想法，壓縮題也成為這幾年的熱點(diǎn)題型。

二、真題體驗(yàn)

（2012年浙江卷）閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）

不久前，某地一所高中對700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示 69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。

(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過80字）（3分）解析：本題考查了語段的壓縮和時(shí)事評論。

第一小題尤其要注意材料數(shù)據(jù)的變換。一般說來，在概括壓縮類題目中不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。第二小題是從自我的角度入手，實(shí)際上和材料中的被調(diào)查者是一類群體，這就要求考生必須明確自己的身份。另外要注意，自己的觀點(diǎn)表達(dá)一定要明確、簡潔；還要有理有據(jù)。

答案：

（1）調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。

（2）學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績沒錯(cuò)；但我們的成長路上不僅只有學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。

三、考點(diǎn)解析

常見題型

1.一般性語段壓縮 ①語段特色

壓縮語段試題對象一般是具有積極意義或含有科技信息的語段，開放程度越來越大，專業(yè)性越來越淡化，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說理、說明、描寫性語段都在考。

②主要題型

從歷年高考試題來看，涉及這一考點(diǎn)的主要題型有歸納過程、提煉觀點(diǎn)等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的；篩選信息、概括要點(diǎn)、組織文字。

2.給概念下定義 下定義方法：

①首先要恰當(dāng)?shù)恼业皆摱x的所需的“屬概念”（語法上就是一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行脑~），定義的公式是：被定義者=種差+屬概念

②分析材料，確定屬概念；從材料中找一個(gè)比種概念大一級的概念。③篩選信息，分析種差；種差即不同于同類事物的本質(zhì)屬性（找準(zhǔn)關(guān)鍵）。

④整合信息，合理表達(dá)。3.新聞?lì)愃夭膲嚎s（1）新聞常識補(bǔ)充

①新聞五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因

②新聞有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，一般由“標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾”等幾部分組成。

③“標(biāo)題”往往是最重要的信息的涵括；“導(dǎo)語”位于段首，是新聞的核心內(nèi)容；“主體”和“結(jié)尾”則具體交代描述事件的始末結(jié)果，所以新聞的信息分布重點(diǎn)是呈“倒金字塔”形的，集中在開頭。

新聞?lì)愓Z段的壓縮一般包括擬寫一句話新聞、新聞標(biāo)題、標(biāo)題新聞、導(dǎo)語、概括新聞主要內(nèi)容或信息要點(diǎn)、根據(jù)具體要求概括等。

要準(zhǔn)確的壓縮必須先了解新聞的“五個(gè)W”，即when(時(shí)間)、where(地點(diǎn))、who(人物)、what(事件)、why(原因)，這是新聞必須具備的五要素。壓縮時(shí)一定要理清何人(包括單位)在什么地方什么時(shí)候做了什么事，事情經(jīng)過結(jié)果怎樣。

（2）常見題型

①擬一句話新聞，要把握文段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達(dá)出來。所謂關(guān)鍵信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價(jià)值的內(nèi)容。提煉時(shí)，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內(nèi)容，是否是目前最需要宣傳的標(biāo)準(zhǔn)來考慮。既然是“新聞”，則應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基本要素；又因是“一句話”，首先要簡短、明白，把相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)組織在一句話之中。

②擬新聞標(biāo)題

一般說來標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。

③新聞導(dǎo)語是長篇新聞報(bào)導(dǎo)的開頭，常用一句話概括消息的基本內(nèi)容，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。

④概括新聞要點(diǎn)或主要內(nèi)容。根據(jù)題意提取有關(guān)的信息，刪去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容，篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容。

三、典型例題

【例1】給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過12字）。（4分）

衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

標(biāo)題：_________________________________ 答案：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組（或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷）

解析：這是一個(gè)擬寫新聞標(biāo)題的語言運(yùn)用題。做此題，首先要抓住新聞導(dǎo)語交代的主要信息，“衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組”，然后聯(lián)系下文，按“不超過l2字”的要求來畫出要點(diǎn)句子和詞語，刪除次要的信息，進(jìn)行精簡，力爭言簡意賅。據(jù)此可以擬為“衛(wèi)生部撤銷全國牙防組（或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷）”

【例2】概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字）鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

答案：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

解析：主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對材料的理解，②對材料中相關(guān)信息的篩選，③語言概括與表達(dá)。

【例3】提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（1）遺傳是一種生物自身繁殖的過程。

（2）這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行（3）在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。

（4）這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的確良一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖的過程。

四、技法總結(jié)

1.一般性壓縮語段的解題思路

(1)看清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮。(2)仔細(xì)閱讀原文，分析內(nèi)容要點(diǎn)，把握中心。

(3)篩選信息，抓住最主要的內(nèi)容，根據(jù)題目的具體要求，分析哪些內(nèi)容是應(yīng)該保留的，哪些可以舍去。

(4)對保留的內(nèi)容進(jìn)行文字加工，使其語言規(guī)范，文字貫通，符合字?jǐn)?shù)要求。2.壓縮新聞 答題格式：

時(shí)間+地點(diǎn)+主體+事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等 注意事項(xiàng)：

①壓縮新聞主體時(shí)，要突出新聞的基本要素，尤其是主體和主要事件。②如果一則新聞包含了幾層或幾個(gè)方面的內(nèi)容，應(yīng)按照前后順序分層壓縮。3.下定義 基本格式：

被定義概念=本質(zhì)特征+相鄰的屬概念（大概念）

例：無理數(shù)（種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)特征）的小數(shù)（屬概念）具體格式為兩種： ①種概念是×××的屬概念

例：人是能制造工具使用工具的高等動物。②×××的屬概念叫種概念

例：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固與提高

（一）請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個(gè)字

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失．真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。魔術(shù)是___________ 【解析】

1.確定句子的主干，找到屬概念。例題中句子的主干主干是“魔術(shù)是??雜技”，屬概念即“雜技”。

2.篩選有效信息，找出種差。種概念 “魔術(shù)”與屬概念 “雜技”之間的區(qū)別就是種差，要注意區(qū)別點(diǎn)有很多，只有那些本質(zhì)特征才能寫入定義。在所提供的材料里，第一句可以提取出要 點(diǎn)“以不易被觀眾察覺的敏捷手法”和“出現(xiàn)奇妙的變化”，第二句中提取要點(diǎn)“借助物理、化學(xué)的原理或特殊裝置”。前兩句話說的是一個(gè)意思，均從手段和效果兩個(gè)方面介紹魔術(shù)“是什么”。第三句是人民群眾對魔術(shù)的感情，不是本質(zhì)特征，不算有效信息，故排除。

3.合理整合信息，按序組成一個(gè)單句下定義必須用單句形式，把前面篩選出來的有效信息按照時(shí)間、空間、邏輯等合理順序加在屬概念前面作定語。

【答案示例】

①(魔術(shù)是)借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一樸雜技。

②(魔術(shù)是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。答案：美電子工程師研制出有彈性的機(jī)器人皮膚?；颉懊姥兄瞥霾罱饘倌そ鉀Q了機(jī)器人彈性皮膚的難題”。

解析：主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能及表述能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對材料的理解，②對材料中相關(guān)信息的篩選，③語言概括與表達(dá)。

（二）將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。(不超過22個(gè)字)我絕不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強(qiáng)烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色，而席勒的《陰謀與愛情》的主要價(jià)值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來解決辦法硬塞給讀者。

解析：該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關(guān)鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后將這個(gè)句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。

答案：(示例)文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中流露出來。

（三）下面的材料從四個(gè)方法對粵劇作了介紹。請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字。

粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進(jìn)了小提琴等西洋樂器，對增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用?；泟〉男挟?dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。

解析：本題考查語段的壓縮，能力層級為D，屬于要點(diǎn)式壓縮。要點(diǎn)式壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時(shí)首先要對原文段作層次的分析，找出要點(diǎn)。本題所用文段，層次比 較清晰，要點(diǎn)比較明確，要篩選出要點(diǎn)并不困難。其中，①“起源”、②“發(fā)展成為”、③“劇種”、④“唱腔”、⑤“伴奏樂器”、⑥“行當(dāng)”等，就是各要點(diǎn)的關(guān)鍵詞語，只要把握這些關(guān)鍵詞語，并加以恰如其分地具體說明，文段的主要內(nèi)容便可壓縮成功。比如抓?、佗冖?，就可以組織成：“粵劇起源于明代，形成于清初，是一種最能體現(xiàn)廣東特色的劇種”；抓?、埽瑒t可以組織成：“唱腔以梆子、二黃為主，唱分大、平、子喉，調(diào)有正、反、乙反三線”；抓?、荩梢越M織成：“用二弦等作伴奏樂器”；抓?、?，則組織成：“行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等”。最后，將各語句按字?jǐn)?shù)要求，通順連貫地組合成語段。參考答案：

(1)粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱腔還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂器；行當(dāng)分生旦丑末凈等十余種。(2)粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合民曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏用二弦等樂器；行當(dāng)分生旦丑末凈等。

（四）概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。(不超過35個(gè)字)對哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結(jié)果。

答：

。答案：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。

解析：該語段共有四句話，分別表述了三個(gè)方面的內(nèi)容，第一、二兩句話是說約一半人有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)且容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作；第三句交代另一半人的相反的遺傳特點(diǎn)及對心臟的相反的結(jié)果，這兩個(gè)內(nèi)容可作為一個(gè)問題的兩個(gè)方面，進(jìn)一步壓縮與最后一句話概括組合即可。

五、用“??使??”這種句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對世界作物產(chǎn)量造成的影響。(不超過25個(gè)字)19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1-2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量。可是這些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產(chǎn)量。

答案：示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加都會使作物減產(chǎn)。

解析：此題考查壓縮語段，選用句式的能力?！笆埂鼻懊娴膬?nèi)容是與氣候有關(guān)的各種因素，“使”后面的內(nèi)容是這些因素對世界作物產(chǎn)量造成的影響。具體內(nèi)容原文中都有，把關(guān)鍵詞語提取出來加以排列組合即可。

六、作業(yè)

完成跟蹤練習(xí)

第五篇：高考語文語言運(yùn)用 得體

高考語文語言運(yùn)用

得體

“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

(2014·北京卷)日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成(1)～(2)題。(4分)(1)下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)（）(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請屆時(shí)光臨。

A．(甲)

C．(丙)

B．(乙)D．(丁)(2)午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是(2分)（）A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B．謝謝足下，家父從來不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。解題思維

本題考查語言的得體。(1)邀請對方進(jìn)行指導(dǎo)，卻提出“認(rèn)真”的要求，顯然不得體，將“做出認(rèn)真的指導(dǎo)”改為“提出寶貴的意見”。(2)A項(xiàng)用語太不禮貌。B項(xiàng)“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合。C項(xiàng)反問語氣太生硬。只有D項(xiàng)委婉得體。

答案：(1)C(2)D(2013·天津卷)下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。(3分)××學(xué)兄：

寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地做了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。

順祝 夏安！

弟××

2013年6月6日

解題思維 本題考查書信格式和用語得體的能力。本文屬于書信，稱謂和祝語都要頂格。書信用語要符合人物身份，語言要得體。“寄呈”和“雅正”是敬辭，用于別人。

答案：①稱謂“××學(xué)兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)(2012·重慶卷)閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語。(4分)小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場會合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。

小張含蓄地批評說：是不是_________________________________________？(2分)小李幽默地回應(yīng)說：不是___________________________________________________，是_________________________________________________________________。(2分)解題思維

考生要寫出“得體”的對話，這里要注意兩個(gè)方面：一是試題提示的情境，“相約次日天一亮就到操場會合”、“小李睡過了頭，遲到了好一會兒”，“相約練球”與“遲到”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。二是試題提示的語境要求，“小張含蓄地批評”表明不能從正面批評小李的遲到；“小李幽默地回應(yīng)”表明小張的話語，要有幽默感——話語要可愛，要詼諧。

答案：(示例)你把一起練球的事忘了 忘了 日思夜想著呢，在夢里還練球呢

所謂“得體”，也就是用語適合語言環(huán)境，恰如其分。語言環(huán)境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分?！皟?nèi)部語境”指的是上下文，“外部語境”則包括語言交際時(shí)的各種條件，如場合、對象、話題、表達(dá)方式、情景等。語言得體主要指符合外部語境的各種要求。

用語得體要做到“四看”

1．要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。

2．要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等)采用不同的語言形式。

常見交際場合及語言要求如下：

3．要考慮目的。目的不同，語言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細(xì)等。

4．要考慮語體。不同語體所用的表達(dá)方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。