第一篇：鈉的化合物—過(guò)氧化鈉的教學(xué)設(shè)計(jì)

鈉的化合物—過(guò)氧化鈉的教學(xué)設(shè)計(jì) 化生學(xué)院 07 化本班 唐家春 學(xué)號(hào)： 107273010222 教學(xué)內(nèi)容： 人教版化學(xué)第一冊(cè)第二章第二節(jié)(第一課時(shí))教材分析： 鈉的化合物是本章教材的重點(diǎn)之一 , 鈉的化合物很多，本節(jié)教材在初中已經(jīng)介紹過(guò)的氫氧化鈉和氯化鈉等的基礎(chǔ)上，主要介紹了過(guò)氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。對(duì)于本課時(shí)的過(guò)氧化鈉，重點(diǎn)介紹它與水反應(yīng)，以及與二氧化碳的反應(yīng)，同時(shí)，還簡(jiǎn)單介紹了過(guò)氧化鈉的用途。在過(guò)氧化鈉的教學(xué)中很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，先通過(guò)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生以感性知識(shí)，然后再通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生共同得出有關(guān)結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步掌握過(guò)氧化鈉的性質(zhì)。通過(guò)鈉的化合物的學(xué)習(xí), 還可以加深鞏固第一節(jié)鈉的知識(shí) , 并為下一課時(shí)的碳酸鈉和碳酸氫鈉的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) , 故本節(jié)教材具有承上啟下的作用。

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生掌握過(guò)氧化鈉的物理、化學(xué)性質(zhì)；了解過(guò)氧化鈉的保存與用途。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用對(duì)比的方法分析、歸納、總結(jié)問(wèn)題的能力及全面分析問(wèn)題的邏輯思維能力。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，以客觀事實(shí)為依據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。依據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的治學(xué)風(fēng)格。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

三、教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究、歸納總結(jié)。

第二篇：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)分析

以金屬知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為線索，通過(guò)閱讀、查閱資料、反思、討論和概括等過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及信息加工等能力。通過(guò)知識(shí)的比較、歸納，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。

二、教材分析

堿金屬化合物是高中化學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一。鈉是堿金屬元素的典型代表，而過(guò)氧化鈉是一種重要的鈉的化合物，學(xué)過(guò)過(guò)氧化鈉的物理和化學(xué)性質(zhì)對(duì)以后其他堿金屬元素的學(xué)習(xí)有著重要意義，也有利于本章知識(shí)的系統(tǒng)掌握。

三、學(xué)情分析

1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鈉與水的反應(yīng)，能夠更容易地接受過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)，可以進(jìn)行對(duì)比性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、為什么過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體是氧氣而非氫氣，如何驗(yàn)證。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì), 過(guò)氧化鈉的氧化還原反應(yīng), 掌握過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng).并了解過(guò)氧化鈉的漂白性, 掌握過(guò)氧化鈉與氧化鈉的區(qū)別與聯(lián)系.2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,自學(xué)能力以及歸納總結(jié)能力, 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力.3、情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的探索精神 使學(xué)生會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué).五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析

六、教學(xué)策略

首先，由初中白磷在熱水中燃燒的“水火相容”，提出更高的要求，提出是否能夠“由水生火”，讓學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知沖突，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生認(rèn)真看過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并讓學(xué)生輕輕觸摸試管壁，通過(guò)這一過(guò)程鍛煉學(xué)生的觀察能力，實(shí)現(xiàn)感官學(xué)習(xí)。讓學(xué)生共同討論有現(xiàn)象可推出過(guò)氧化鈉與水是如何反應(yīng)的，并提出疑問(wèn)，生成的氣體是氧氣還是氫氣，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，讓學(xué)生自己推斷出化學(xué)反應(yīng)方程式，自主學(xué)習(xí)。再回顧燃燒的條件，根據(jù)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象，提供藥品和儀器，讓學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)出“以水生火”的實(shí)驗(yàn)，最終選出最可行的方案，并由該組成員上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，在自己思考和動(dòng)手的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

七、教學(xué)用具

藥品：過(guò)氧化鈉，蒸餾水，酚酞試劑，衛(wèi)生香 儀器：試管，藥勺，膠頭滴管

第三篇：鈉的化合物教學(xué)設(shè)計(jì)

鈉的化合物

一：找出并記錄兩節(jié)示范課設(shè)計(jì)的教學(xué)板塊、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

（一）視頻一

? 板塊一：鈉的重要氧化物及其性質(zhì)

? 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)過(guò)氧化鈉跟水的反應(yīng)

? 活動(dòng)一：觀看滴水生火實(shí)驗(yàn)

? 活動(dòng)二：分析滴水生火的原因和過(guò)氧化鈉跟水反應(yīng)的產(chǎn)物

? 活動(dòng)三：觀察過(guò)氧化鈉跟水反應(yīng)及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)，得出反應(yīng)產(chǎn)物 ? 任務(wù)二：認(rèn)識(shí)過(guò)氧化鈉跟二氧化碳的反應(yīng)

? 活動(dòng)一：觀看吹氣生火實(shí)驗(yàn)

? 活動(dòng)二：分析過(guò)氧化鈉跟二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物 ? 活動(dòng)三：完成反應(yīng)方程式

? 任務(wù)三：比較氧化鈉跟過(guò)氧化鈉的性質(zhì)

? 活動(dòng)一：從化學(xué)式比較

? 活動(dòng)二：從氧化鈉跟過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳反應(yīng)比較 ? 活動(dòng)三：過(guò)氧化鈉的應(yīng)用

? 板塊二：重要的鈉鹽及其性質(zhì)

? 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉

? 活動(dòng)一：從外觀對(duì)比碳酸鈉和碳酸氫鈉 ? 任務(wù)二：如何鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉

? 活動(dòng)一：觀看碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) ? 活動(dòng)二：觀看碳酸鈉和碳酸氫鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) ? 活動(dòng)三：觀看碳酸鈉和碳酸氫鈉與氯化鈣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) ? 活動(dòng)四：觀看碳酸鈉和碳酸氫鈉加熱分解實(shí)驗(yàn)

（二）視頻二: ? 板塊一：鈉的化合物（課題）

? 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)過(guò)氧化鈉

? 活動(dòng)一：觀看滴水生火實(shí)驗(yàn)

? 板塊二：過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)

? 任務(wù)一：對(duì)比過(guò)氧化鈉和氧化鈉

? 活動(dòng)一：設(shè)計(jì)試管實(shí)驗(yàn)

? 活動(dòng)二：分組完成實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)產(chǎn)物 ? 活動(dòng)三：討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

二、分析兩節(jié)課的教學(xué)方式

視頻一中的老師主要采取了演示實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，教師獨(dú)自在講臺(tái)上完成多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)作干凈利落，操控性比較強(qiáng)，對(duì)教師自身有很大提升，學(xué)生可以從教師的演示實(shí)驗(yàn)中看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但只是遠(yuǎn)距離進(jìn)行觀察，缺乏自身體驗(yàn)。而且由于教師所做實(shí)驗(yàn)多，時(shí)間控制較緊，缺乏與學(xué)生的有效溝通，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)些許壓力。

視頻二中老師用的是探究式教學(xué)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操做實(shí)驗(yàn)，親自觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。老師點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，然后與學(xué)生一起分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。學(xué)生為中心，教師適時(shí)指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)積極地課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。有利于學(xué)生的提升與發(fā)展。

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)###鈉及其化合物的教學(xué)設(shè)計(jì)

鈉及其化合物的教學(xué)設(shè)計(jì)

一．教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

A.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握金屬鈉的物理性質(zhì)，鈉與水、與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象以及產(chǎn)物。B.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解及掌握氧化鈉、過(guò)氧化鈉的主要性質(zhì)以及相關(guān)的反應(yīng)。C.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解及掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的主要性質(zhì)以及相關(guān)的反應(yīng)。2.過(guò)程與方法

A.學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作及演示，直觀體會(huì)到那的物理性質(zhì)以及鈉與水、與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象。

B.學(xué)生能通過(guò)列表歸納、分組討論等方法進(jìn)行合作和探究性學(xué)習(xí)，理解并掌握氧化鈉、過(guò)氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉的主要性質(zhì)以及相關(guān)的反應(yīng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

A.通過(guò)對(duì)鈉的學(xué)習(xí)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并不是所有金屬都是質(zhì)硬的，深刻理解所有事物都不是絕對(duì)的。

B.通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)

A.鈉與水、與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、產(chǎn)物及化學(xué)方程式。B.氧化鈉、過(guò)氧化鈉的相關(guān)反應(yīng)及化學(xué)方程式的書寫。C.碳酸鈉、碳酸氫鈉的相關(guān)反應(yīng)及化學(xué)方程式的書寫。（2）教學(xué)難點(diǎn)

鈉及其化合物的性質(zhì)以及相關(guān)化學(xué)方程式的書寫與掌握。三．教學(xué)過(guò)程

1.鈉的物理性質(zhì)的講述 【教學(xué)情境】

我們都知道很多金屬都是質(zhì)地堅(jiān)硬的，但不知道金屬鈉的質(zhì)地會(huì)是堅(jiān)硬的嗎？金屬鈉又有哪些性質(zhì)呢？下面咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一下金屬鈉及其化合物。

【學(xué)生活動(dòng)】

請(qǐng)一位同學(xué)上前演示切割鈉的實(shí)驗(yàn)，大家來(lái)觀察現(xiàn)象，并總結(jié)鈉的物理性質(zhì)?！窘處熤v述】

鈉的物理性質(zhì)有：鈉是銀白色固體，有金屬光澤，質(zhì)軟（可用小刀切），是熱和電的良導(dǎo)體。熔點(diǎn)低，密度小于水。長(zhǎng)保存在煤油或石蠟油中。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì) 【教學(xué)情境】

既然鈉的物理性質(zhì)已經(jīng)有一些讓我們出乎意外了，那么鈉的化學(xué)性質(zhì)又有哪些特別之處呢？下面就讓我們來(lái)看看鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪些吧。

【學(xué)生活動(dòng)】

請(qǐng)同學(xué)們觀察一下剛剛切開(kāi)的鈉的表面的顏色，推測(cè)一下為什么會(huì)發(fā)生如此變化，從而進(jìn)一步猜想生成了什么物質(zhì)。

【教師講述】

那在常溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，方程式為4Na+O2=2Na2O,而鈉在點(diǎn)燃條件下會(huì)

點(diǎn)燃 生成淡黃色固體過(guò)氧化鈉，方程式為2Na + O2 = Na2O2。【學(xué)生活動(dòng)】

演示鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們歸納那溶于水的現(xiàn)象，并推測(cè)可能生成的物質(zhì)有哪些。

【教師講述】 金屬鈉與水反應(yīng)

現(xiàn)象： 解釋： ①金屬鈉浮在水面 ①密度比水小

②熔成閃亮的小球 ②反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低 ③小球向各方向迅速游動(dòng)，③反應(yīng)劇烈，有氣體生成 發(fā)出嘶嘶聲，最后消失。

④溶液變成紅色 ④反應(yīng)后溶液顯堿性

反應(yīng)：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 3.氧化鈉與過(guò)氧化鈉 【教學(xué)情境】 上面咱們知道了鈉與氧氣在不同條件下可以生成氧化鈉和過(guò)氧化鈉，那么它們又有怎樣的性質(zhì)呢？下面我們就一起探討一下氧化鈉和過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

【學(xué)生活動(dòng)】

通過(guò)PPT演示氧化鈉、過(guò)氧化鈉分別與水、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及推測(cè)可能的產(chǎn)物。

【教師講述】

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ Na2O+CO2=Na2CO3 Na2O+H2O=2NaOH 可見(jiàn)過(guò)氧化鈉的穩(wěn)定性強(qiáng)于氧化鈉：2Na2O+O2=2Na2O2 4.碳酸鈉與碳酸氫鈉 【教學(xué)情境】

大家知道廚房里用的小蘇打嗎？又有人聽(tīng)過(guò)蘇打嗎？那有人觀察過(guò)它們的樣子嗎?它們的主要成分又是什么呢？下面我們就來(lái)研究一下這個(gè)問(wèn)題。

【學(xué)生活動(dòng)】

教師演示碳酸鈉與碳酸氫鈉分別于鹽酸、氫氧化鈉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察并歸納現(xiàn)象，推測(cè)生成的產(chǎn)物。

【教師講述】 碳酸鈉和碳酸氫鈉

1.碳酸鈉：俗名：純堿，也叫蘇打。易溶于水，水溶液呈堿性。

碳酸氫鈉：俗名：小蘇打，溶于水，水溶液呈堿性。2.熱穩(wěn)定性

碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉受熱易分解。3.與酸或堿溶液的反應(yīng) CO32-+ H+ = HCO3-HCO3-+ H+ = H2O + CO2↑

總反應(yīng)式 CO32-+ 2H+ = H2O + CO2↑ 碳酸氫鈉與酸或堿都能反應(yīng) HCO3-+ H+ = H2O + CO2↑ HCO3-+ OH-= H2O + CO32-4.碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

Na2CO3 通過(guò)加酸﹙H2CO3、H+﹚可轉(zhuǎn)變成 NaHCO3 NaHCO3 通過(guò)加堿﹙NaOH、OH-﹚可轉(zhuǎn)變成 Na2CO3 【課后作業(yè)】

鈉及其化合物的對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)。四．教學(xué)反思

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使其更加深刻地掌握了鈉及其化合物的主要性質(zhì)。但也存在一些問(wèn)題，例如，過(guò)多的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)可能會(huì)使學(xué)生感到乏味，針對(duì)此缺點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我會(huì)采取更多形式來(lái)教學(xué)，完善此不足。

第五篇：鈉及其化合物,教案

篇一：鈉及其化合物(教學(xué)案)鈉及其化合物

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解鈉及化合物的主要物理性質(zhì)，了解鈉分別與氧氣、水、酸、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)情況 2．了解氧化鈉分別與水、酸等物質(zhì)的反應(yīng)情況

3．比較碳酸鈉與碳酸氫鈉的溶解性、熱穩(wěn)定性、與酸的反應(yīng)，掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法

【基礎(chǔ)知識(shí)】

一、單質(zhì)鈉

(1)與氧氣反應(yīng)：（鈉與氧氣的反應(yīng)與條件有關(guān)）

常溫條件下；加熱條件下。(2)與水（酸）反應(yīng)：

與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；離子方程式為。

用雙線橋和單線橋標(biāo)出上述反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并指出氧化劑和還原劑。

鈉投入滴有酚酞的水中反應(yīng)的現(xiàn)象及解釋：

①浮在水面上：（鈉的密度比水的密度）

②熔化成光亮的小球：（鈉的熔點(diǎn)；該反應(yīng)為反應(yīng)）

③小球在水面上游動(dòng)：（有氣體產(chǎn)生）

④發(fā)出嘶嘶的聲音：（反應(yīng)劇烈）

⑤溶液中滴入酚酞顯紅色：（生成的溶液呈 性）。

(3)與硫酸銅溶液反應(yīng)：鈉投入硫酸銅溶液中能否置換出銅? 結(jié)構(gòu)解釋：na原子結(jié)構(gòu)示意圖，在周期表中的位置，na原子易（“得到”或“失去”）個(gè)電子成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，作 劑，表現(xiàn)出強(qiáng)性，在自然界中以 態(tài)（“游離”或“化合”）形式存在。少量的鈉可保存在 中。鈉著火不能用水來(lái)滅火，一般用。

二、鈉重要的鹽——碳酸鈉 碳酸氫鈉

鈉的焰色反應(yīng)呈色，鉀的焰色反應(yīng)呈 色（透過(guò)）

注意點(diǎn)：①實(shí)驗(yàn)用品

②用洗滌做過(guò)焰色反應(yīng)的鉑絲

四、鈉及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系

用化學(xué)方程式完成上述轉(zhuǎn)化關(guān)系。

①②

③ ④

⑤ ⑥

⑦ ⑧

⑨ ⑩

課堂分析

1.na2co3、nahco3的鑒別方法：

2.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），需要加入的試劑或方法。

①na2co3粉末（nahco3）

②na2co3溶液（nahco3）

③nahco3溶液（na2co3 ④nacl溶液(nahco3 【典型例題】

1．下列關(guān)于鈉的敘述錯(cuò)誤的是（）a．鈉在常溫下就容易被氧化 b．鈉在空氣中燃燒生成na2o c．鈉與氧氣化合時(shí)作還原劑 d．鈉在自然界中只能以化合物的形式存在 2．對(duì)于反應(yīng)：ticl4+4na == 4nacl+ti，下列說(shuō)法正確的是（）

a．該反應(yīng)說(shuō)明鈉是強(qiáng)還原劑，可用于冶煉金屬b．該反應(yīng)中ti元素被氧化 c．該反應(yīng)條件是ticl4在熔融狀態(tài)或在水溶液中 d．ticl4是還原劑 3．除去na2co3 固體中少量nahco3的最佳方法是()a．加入適量鹽酸 b．加入naoh溶液 c．加熱 d．配成溶液后通入co2 4．下列有關(guān)碳酸鈉、碳酸氫鈉的說(shuō)法中，正確的是（）

a．除去碳酸氫鈉固體中混有的少量碳酸鈉可以采用加熱的方法 b．相同條件下，碳酸鈉的溶解度小于碳酸氫鈉的溶解度 c．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的劇烈程度強(qiáng)于碳酸氫鈉 d．向碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液中滴加少量酚酞試液，都顯紅色 5．（2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試）“腳印”、“笑臉”、“五環(huán)”等焰火讓北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式更加輝煌壯觀，這些五彩繽紛的焰火與元素的焰色反應(yīng)有關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a．觀察k2so4的焰色應(yīng)透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃b．na與nacl在灼燒時(shí)火焰顏色相同 c．可以用焰色反應(yīng)來(lái)區(qū)別nacl和kcl d．焰色反應(yīng)一定發(fā)生化學(xué)變化 6．（2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試）下圖是由短周期元素組成的一些單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。常溫常壓下，d、f、k均為無(wú)色無(wú)刺激性氣味的氣體，b是最常見(jiàn)的無(wú)色液體，a是由單質(zhì)c在d中燃燒生成的淡黃色固體。（反應(yīng)中生成的部分物質(zhì)已略去）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a的化學(xué)式為_(kāi)_________。

（2）化合物e的電子式為_(kāi)_________。

（3）反應(yīng)①的離子方程式為_(kāi)____ _____；

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ ___。

【鞏固練習(xí)】

1.鈉跟水反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象，與鈉的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()a．鈉的熔點(diǎn)低 b．鈉的密度小 c．鈉的硬度小 d．有強(qiáng)還原性

2.金屬鈉分別與下列溶液反應(yīng)時(shí)，既有氣體又有沉淀產(chǎn)生的是()a．hclb．naclc．fecl3 d．na2so4 3.除去na2co3 固體中少量nahco3的最佳方法是()a．加入適量鹽酸 b．加入naoh溶液 c．加熱 d．配成溶液后通入co2 4.將鈉、鎂、鋁0.3mol分別放入100ml1mol·l 是（）－1的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體體積比 a．1︰2︰3b．6︰3︰2 c．3︰1︰1 d．1︰1︰1 5.下列說(shuō)法中不正確的是()a．na2co3 和nahco3均可與hcl反應(yīng) b．na2co3比nahco3易溶于水

c．na2co3的穩(wěn)定性比nahco3弱d．na2co3能與氯化鈣反應(yīng)而nahco3不反應(yīng) 6.下列關(guān)于na和na+的敘述中,錯(cuò)誤的是()．．． a．它們相差一個(gè)電子層b．它們的化學(xué)性質(zhì)相似

c．鈉原子,鈉離子均為同一元素 d．灼燒時(shí)，它們的焰色反應(yīng)都呈黃色 7.物質(zhì)a是由a元素組成的單質(zhì)，將其在酒精燈火 焰上灼燒，火焰為黃色，b，c，d是含有a元素的三種不同化合物，a、b、c、d按右圖關(guān)系進(jìn)行轉(zhuǎn)化： ?寫出化學(xué)式：

?寫出④的化學(xué)方程式，以及①②③的離子方程式。

① ② ③ ④

8.有一種白色粉末是無(wú)水碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，稱取0.442g灼燒至恒重，把放出的氣

體通入足量澄清石灰水中，生成0.2g沉淀，灼燒后的殘?jiān)芘c30ml鹽酸恰好完全反應(yīng)。試求：(1)原混合物中各物質(zhì)的質(zhì)量。（2）所用鹽酸的物質(zhì)的量濃度。

篇二：鈉及其化合物教案

鈉的重要化合物

(莘縣第一中學(xué)馬利)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)

（1）通過(guò)對(duì)過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)物的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，并歸納總結(jié)。認(rèn)識(shí)鈉

的幾種重要化合物的性質(zhì)及重要用途。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究能比較碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解度的相對(duì)大小、熱穩(wěn)定性的相對(duì)強(qiáng)弱等（3）知道焰色反應(yīng)及其用途，學(xué)會(huì)用焰色反應(yīng)鑒別鈉元素和鉀元素的具體操作過(guò)程。2．過(guò)程與方法

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)觀察方法及科學(xué)探究方法。

（2）體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力等。3． 情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）初步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

（2）通過(guò)對(duì)過(guò)氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用實(shí)例的了解，認(rèn)識(shí)鈉的化合物的

重要用途，感受化學(xué)與人類生活密切相關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1． 過(guò)氧化鈉的性質(zhì)

2． 碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)的比較

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、氧化鈉和過(guò)氧化鈉

1、氧化鈉

氧化鈉可以與水、co2 反應(yīng)，試著寫出相關(guān)方程式。填到學(xué)案上（提示：氧化鈉的性質(zhì)與氧化鈣相似）

na2o + h2o ___________________________________ na2o + co2 _______________________________________

2、過(guò)氧化鈉 【實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：試管（1只）、藥匙；過(guò)氧化鈉、水、檀香、酚酞溶液 實(shí)驗(yàn)步驟：取一藥匙過(guò)氧化鈉于試管中，加入一滴管水，立即把帶火星的檀香插入試管中，看到的現(xiàn)象？說(shuō)明有___________生成 用手輕輕摸一摸試管外壁，有什么感覺(jué)？說(shuō)明該反應(yīng)是___________熱的。

向反應(yīng)后的溶液中滴入1滴酚酞溶液，有什么現(xiàn)象發(fā)生？得出什么結(jié)論？____________ 結(jié)合過(guò)氧化鈉與水的實(shí)驗(yàn)寫出相關(guān)方程式。na2o 2+h2o_________________________________ 【提醒】

1、過(guò)氧化鈉只取一藥匙（若過(guò)多會(huì)因反應(yīng)劇烈有危險(xiǎn)）

2、加水后要迅速將帶火星的檀香插入試管中

3、記錄現(xiàn)象，將結(jié)果寫到學(xué)案上。整個(gè)過(guò)程限時(shí)4分鐘 過(guò)氧化鈉也可以和二氧化碳發(fā)生類似的反應(yīng)，方程式如下： 2na2o 2+2co2＝2na2co 3+o2 【思考】過(guò)氧化鈉有何用途？__________________________

二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

觀察提供的碳酸鈉和碳酸氫鈉試劑的顏色和狀態(tài)。填到學(xué)案上

【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻妓徕c和碳酸氫鈉的溶解性

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：試管（2只）；碳酸鈉、碳酸氫鈉、水、酚酞溶液 實(shí)驗(yàn)步驟：

在2支試管里分別加入少量（半藥匙）的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體 ①分別滴入2滴水，振蕩，觀察到有什么現(xiàn)象？

②繼續(xù)加入4滴管水，用力振蕩，用手摸一摸試管的底部有什么感覺(jué)？ ③向試管內(nèi)滴入2滴酚酞溶液，各有什么現(xiàn)象？ 根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以初步得到什么結(jié)論？ 【提醒】：

1、記準(zhǔn)試管中所盛放的試劑，每一步都要對(duì)比現(xiàn)象。做好記錄，把握好時(shí)間。（限時(shí)共5分鐘）

2、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格。

【實(shí)驗(yàn)探究2】碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【問(wèn)題1】如何設(shè)計(jì)一套裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)？并驗(yàn)證生成的氣體？（主要是裝置）【問(wèn)題2】如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)比碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性呢？

通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)對(duì)比熱穩(wěn)定性？

【結(jié)論】 熱穩(wěn)定性na2co3 ________ nahco3（填”大于、小于和等于）

【實(shí)驗(yàn)探究3】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄刻妓徕c和碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：小試管（2只）、氣球（2個(gè)）；碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)步驟：分別取等量鹽酸（2滴管）于兩只試管中，將過(guò)量碳酸鈉和碳酸氫鈉至于氣球中（已取好），分別將氣球捆在試管上。同時(shí)掀起氣球底部，向鹽酸中加入固體。觀察氣球吹起的快慢以及氣球的大??？

【結(jié)論】請(qǐng)寫出碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

na2co3 + hcl_________________ nahco3 + hcl____________________（等量的鹽酸，分別與過(guò)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)，后者放出的氣體多。）

三、焰色反應(yīng)

1、焰色反應(yīng)：

【實(shí)驗(yàn)二】

①用鉑絲蘸取濃鹽酸放在酒精燈的外焰里灼燒，直至與原來(lái)的火焰顏色相同時(shí)為止。②用鉑絲蘸取碳酸鈉溶液，在外焰上灼燒，觀察火焰的顏色。

③重復(fù)①的操作，換成蘸取碳酸鉀溶液做同樣的實(shí)驗(yàn)，要透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰的顏

色。記錄現(xiàn)象，填寫表格。

【思考】為什么觀察碳酸鉀的焰色時(shí)要透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃呢？ 【注意】：

【比一比】把實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的試劑收拾到盒內(nèi)，擺放整齊。將桌子擦干凈，出去的時(shí)候?qū)U紙扔

到門口的垃圾箱內(nèi)。認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【溫馨提示】：本節(jié)用到的基本操作

①向試管中加粉末狀固體：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙（或紙槽）小心地送入試管

底部，再使試管直立

②用滴管加液體：要垂直、懸空滴入液體，不能伸入受滴容器中。③給試管加熱：

ⅰ夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套，夾持部位在距試管口近1/3處。ⅱ 如果加熱固體，試管口應(yīng)略向下傾斜【防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂】 ⅲ 加熱時(shí)先預(yù)熱，使試管在火焰上移動(dòng)，待試管均勻受熱后，再將火焰固定在盛放藥品的部位加熱【防止試管炸裂】。

套管實(shí)驗(yàn)注意問(wèn)題：①檢驗(yàn)裝置的氣密性再加藥品②根據(jù)酒精燈的高度調(diào)節(jié)大試管的位置③試管口

略向下傾斜④先均勻加熱在集中受熱⑤結(jié)束時(shí)先撤導(dǎo)管再撤酒精燈⑥固體藥品各取2藥匙，澄清石灰水取3滴管即可。

篇三：鈉及其化合物教案

鈉及其化合物

【知識(shí)回顧】

一、鈉的性質(zhì)

1、物理性質(zhì)

顏色_________，熔點(diǎn)________（高、低），密度________（大、?。?，硬度________(大、小)。

2、鈉的原子結(jié)構(gòu)、存在及保存

鈉元素位于周期表________周期，_______族，原子結(jié)構(gòu)示意圖____________，很容易失去最外層電子，表現(xiàn)較強(qiáng)的________性，在自然界只能以________的形態(tài)存在。鈉保存在________中。

【注意】

1、金屬鈉著火的撲滅方法：金屬鈉著火不能用水或泡沫滅火器滅火。原因是鈉跟水劇烈反

應(yīng)且產(chǎn)生可燃性氣體（h2）?？赡芤鸨ǎ烩c燃燒生成na2o2，而na2o2與co2反應(yīng)生成o2。使燃燒更劇烈，一般用沙土蓋滅。

2、鈉與酸反應(yīng)：如2na+2hcl=2nacl + h2↑，na放入稀鹽酸中，是先與酸反應(yīng)，酸不足

再與水反應(yīng)。因此na放入到酸溶液中na是不可能過(guò)量的。同時(shí)na與h2的物質(zhì)的量比始終是2：1。當(dāng)然反應(yīng)要比鈉與水的反應(yīng)劇烈得多。

3、鈉與鹽的溶液反應(yīng)：鈉不能置換出溶液中的金屬，鈉是直接與水反應(yīng)。反應(yīng)后的堿再與

溶液中的其他物質(zhì)反應(yīng)。

4、注意：鈉在空氣中的變化：銀白色的鈉→變暗（生成了氧化鈉）→變白（生成氫氧化鈉）

→潮解→吸收二氧化碳變?yōu)閚a2co3·10h2o→風(fēng)化變成白色固體(生成碳酸鈉)。

鈉的用途：在熔融的條件下鈉可以制取一些金屬，如鈦等；鈉鉀合金是原子反應(yīng)堆的熱交換劑；鈉蒸氣可作高壓鈉燈，發(fā)出黃光，射程遠(yuǎn)，透霧能力強(qiáng)。

二、鈉的重要化合物

【注意】

1、na2o2不是堿性氧化物，堿性氧化物是和酸反應(yīng)時(shí)只生成鹽和水，而na2o2與酸反應(yīng)有

o2生成；

2、na2o2與水反應(yīng)和co2反應(yīng)時(shí)發(fā)生歧化反應(yīng)，na2o2既是氧化劑，又是還原劑；

3、na2o2和酸溶液反應(yīng)時(shí)，先和酸反應(yīng)，再和水反應(yīng)；

4、na2o2是強(qiáng)氧化劑，具有強(qiáng)氧化性、漂白性，由于和co2反應(yīng)生成o2，可用作呼吸面具

中的供氧劑。

【注意】

（1）向飽和的na2co3溶液中通足量的co2有晶體nahco3析出。（2）碳酸鈉與碳酸氫鈉的鑒別不能用澄清石灰水。

三、堿金屬元素及其焰色反應(yīng)

1、堿金屬元素

堿金屬元素包含____________________________，從li到cs單質(zhì)的熔點(diǎn)____________，密度______________，其中（鈉、鉀反常）；堿金屬元素的原子的價(jià)電子數(shù)都是只有_____個(gè)，但從li到cs電子層數(shù)___________，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，所以其化學(xué)性質(zhì)也具有相似性和遞變性。①相似性： a、都能與氧氣等非金屬反應(yīng)；b、都能與水反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣c、均為強(qiáng)還原劑 ②遞變規(guī)律（li→cs）：

a、與氧氣反應(yīng)越來(lái)越劇烈，產(chǎn)物結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

b、與水反應(yīng)劇烈程度依次增強(qiáng)，還原性依次增強(qiáng)，金屬性依次增強(qiáng)。③不同點(diǎn)： a、在o2中燃燒產(chǎn)物不同：li與o2反應(yīng)生成li2o；而na可生成na2o和na2o2；k、rb、cs在o2中燃燒可生成比過(guò)氧化物更復(fù)雜的氧化物。

b、跟水反應(yīng)現(xiàn)象不同：li跟h2o反應(yīng)生成lioh，難溶于水；k、rb、cs與水反應(yīng)更劇

烈，發(fā)生燃燒或爆炸。

2、焰色反應(yīng)

（1）焰色反應(yīng)時(shí)某些金屬及其化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，屬于_____ 變化。

（2）操作：洗滌鉑絲（用稀鹽酸）→灼燒（到與原來(lái)火焰顏色相同）→蘸取（待測(cè)物）

→灼燒→洗滌

（3）常用于檢驗(yàn)：鈉火焰顏色（_______）；鉀火焰顏色（______）透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察。（4）用稀鹽酸洗滌鉑絲的目的：除去雜質(zhì)元素影響（5）藍(lán)色鈷玻璃的作用：濾去鈉等雜質(zhì)顏色干擾

【典型例題分析】

【例1】下列關(guān)于鈉與水反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（）

①將小塊鈉投入滴有石蕊試液的水中，反應(yīng)后溶液變紅；②將鈉投入稀鹽酸中，鈉先與水反應(yīng)，后與鹽酸反應(yīng)；③鈉在水蒸氣中反應(yīng)時(shí)因溫度高會(huì)發(fā)生燃燒；④將兩小塊質(zhì)量相等的金屬鈉，一塊直接投入水中，另一塊用錫箔包住，在錫箔上刺些小孔，然后按入水中，兩者放出的氫氣質(zhì)量相等。

a．①②b．②③c．②③④d．①②③④ 【變式1】把小塊金屬鈉投入到飽和石灰水中不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）a、溶液中出現(xiàn)白色渾濁物b、有金屬鈣被還原出來(lái)

c、反應(yīng)過(guò)程中鈉浮在液面熔成小球d、鈉熔成小球在液面上迅速游動(dòng) 【變式2】少量的金屬鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中，它的最終產(chǎn)物是（）

a、naoh b、na2co3·10h2o c、na2co3 d、nahco3 *【例2】下列關(guān)于過(guò)氧化鈉的敘述正確的是（）

a、過(guò)氧化鈉是淡黃色固體，久置于空氣中變成白色氫氧化鈉固體b、過(guò)氧化鈉中陰陽(yáng)離子比例為1：2 c、用過(guò)氧化鈉漂白織物、麥稈等日久又逐漸變成黃色

d、過(guò)氧化鈉放入飽和氫氧化鈣溶液，放出大量氧氣并有白色沉淀析出 【變式3】在溶液中加入足量的na2o2后仍能大量共存的離子組是（）a、nh4+、ba2+、cl-、no3-b、k+、alo2-、cl-、so42-c、ca2+、mg2+、no3-、hco3d、na+、cl-、co32-、so32-【變式4】下列敘述中正確的是（）

a、na2o與na2o2都能和水反應(yīng)生成堿，它們都是堿性氧化物 b、na2o能繼續(xù)被氧化成na2o2，na2o2比na2o穩(wěn)定

c、na2o與co2發(fā)生化合反應(yīng)生成na2co3，na2o2與co2發(fā)生置換反應(yīng)生成o2 d、na2o有還原性，na2o2只有氧化性

【例3】關(guān)于na2co3和nahco3性質(zhì)的有關(guān)敘述不正確的是（）a．熱穩(wěn)定性：na2co3＞nahco3 b．nahco3能與naoh溶液反應(yīng)而na2co3則不能

c．na2co3不能轉(zhuǎn)化成nahco3，而nahco3能轉(zhuǎn)化為na2co3 a.b.c.d.*【例4】下列有關(guān)堿金屬銣（rb）的敘述中，正確的是（）a、灼燒氯化銣時(shí)，火焰有特殊顏色b、硝酸銣?zhǔn)请x子化合物，易溶于水

c、在鈉、鉀、銣三種單質(zhì)中，銣的熔點(diǎn)最高d、氫氧化銣?zhǔn)侨鯄A

【變式6】下列敘述正確的是（）a、li在氧氣中燃燒主要生成li2o2 b、將co2通入次氯酸鈣溶液可生成次氯酸c、將so2通入bacl2溶液可生成baso3沉淀 d、將nh3通入熱的cuso4溶液中能使cu2+還原成cu 【精選練習(xí)】

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到預(yù)期目的的是（）a．用過(guò)濾法除去fe(oh)3膠體中的fecl3 b．用25ml堿式滴定管量取20.00mlna2co3溶液 ? c．向某溶液中滴入bacl2溶液和稀hno3，來(lái)檢驗(yàn)溶液中是否含有so24 d．將na投入到cuso4溶液中置換出銅，來(lái)證明鈉的金屬性比銅強(qiáng)

2、下列敘述正確的是（）

①na2o與na2o2都能和水反應(yīng)生成堿，它們都是堿性氧化物 ②na2co3溶液和nahco3溶液都能跟cacl2溶液反應(yīng)得到白色沉淀 ③鈉在常溫下不容易被氧化 ④na2o2可作供氧劑，而na2o不行

⑤cu與hno3溶液反應(yīng)，由于hno3濃度不同可發(fā)生不同的氧化還原反應(yīng) a．都正確b．②③④⑤

c．②③⑤d．④⑤

3、下列實(shí)驗(yàn)中，溶液顏色有明顯變化的是（）a．少量明礬溶液加入到過(guò)量naoh溶液中 b．往fecl3溶液中滴入ki溶液，再滴入淀粉溶液 c．少量na2o2同體加入到過(guò)量nahso3溶液中 d．往酸性高錳酸鉀溶液中滴入足量feso4濃溶液

4、下列說(shuō)法正確的是（）

a、發(fā)酵粉中主要含有氫氧化鈉，能使焙制出的糕點(diǎn)疏松多孔b、碘鹽中的碘可以直接用淀粉檢驗(yàn)c、碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多 d、硫酸氫鈉屬于鹽類，其水溶液顯中性

5、鈉與水反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象與鈉的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（）

a．鈉的熔點(diǎn)低 b．鈉的密度小 c．鈉的硬度低 d．有強(qiáng)還原性

6、把4.6g鈉投入到95.6g水中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。假設(shè)水無(wú)蒸發(fā)現(xiàn)象，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）

a．4.6% b．7.7% c．8.0%d．10% 33

7、在燒杯中加水和苯（密度為0.88g/cm）各50ml。將一小粒金屬鈉（密度為0.97 g/cm）投入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象可能是（）

a、鈉在水層中反應(yīng)并四處游動(dòng) b、鈉停留在苯層中不發(fā)生反應(yīng) c、鈉在苯的液面上反應(yīng)并四處游動(dòng) d、鈉在苯與水的界面處反應(yīng)并可能作上下跳動(dòng) 8．金屬鈉著火時(shí)，可以滅火的物質(zhì)是（）

a．水 b．砂子 c．煤油d．二氧化碳 9．將一小塊鈉投入到nh4cl溶液中，產(chǎn)生的氣體是（）

a．o2和h2 b．只有h2 c．只有nh3 d．h2和nh3 10．一塊表面已被氧化為氧化鈉的鈉塊5.4g，投入50g水中，最多能產(chǎn)生0.10g氣體，則原來(lái)被氧化的鈉是（）

a．2.3gb．3.1g c．4.6g d．5.3g

11、金屬鈉與下列溶液反應(yīng)時(shí)既有沉淀又有氣體生成的是（）a、koh b、nahco3 c、bacl2 d、cuso4

12、已知nah和h2o反應(yīng)生成h2和naoh，反應(yīng)中1molnah（）

a、失去1mol電子 b、得到1mol電子c、失去2mol電子 d、沒(méi)有電子得失

13、某物質(zhì)灼燒時(shí)，焰色反應(yīng)呈黃色，下列判斷正確的是（）

篇四：鈉及其化合物標(biāo)準(zhǔn)教案

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

氫氧化鈉的性質(zhì)

二、知識(shí)講解

考點(diǎn)1 鈉

物理性質(zhì)： 銀白色固體 質(zhì)軟 密度比煤油大 比水小 物理性質(zhì)：

（1）與非金屬單質(zhì)的反應(yīng) ? 與氯氣的反應(yīng)

na + cl2 =點(diǎn)燃= 2nacl（產(chǎn)生大量白煙）? 與硫的反應(yīng)

（2）與水的反應(yīng)

2na + 2h2o === 2naoh + h2↑(浮、溶、游、紅)金屬鈉和水反應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論

（3）鈉制備電解熔融的氯化鈉考點(diǎn)2 鈉的氧化物

（1）氧化鈉

na2o是一種堿性氧化物，其化學(xué)性質(zhì)與氧化鈣類似，具有堿性氧化物的通性。na2o +h2o2naoh na2o + co2na2co3na2o +2hcl 2nacl +h2o（2）過(guò)氧化鈉

na2o2是氧化物，但它不屬于堿性氧化物，因它與酸反應(yīng)時(shí)除了生成鹽和水以外，還生成了o2。

2na2co3+o2 na2o2和co2反應(yīng) 2na2o2+2co2 o2。

過(guò)氧化鈉可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來(lái)源，因?yàn)榭珊蚳2o，co2反應(yīng)產(chǎn)生

考點(diǎn)3 鈉的氫氧化物 naoh 俗名：火堿、燒堿、苛性鈉

物理性質(zhì)：白色晶體、易溶于水，吸水易潮解?；瘜W(xué)性質(zhì)：具有堿的通性

考點(diǎn)4 鈉鹽

na2co3和nahco3比較

考點(diǎn)4 焰色反應(yīng) 1．定義：

許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都能使火焰呈現(xiàn)特殊顏色，這在化學(xué)上叫做焰色反應(yīng)。注意：焰色反應(yīng)是鑒別物質(zhì)的一種方法，但焰色反應(yīng)只是一種現(xiàn)象，而且焰色反應(yīng)中只認(rèn)元素，不認(rèn)元素的存在形態(tài)。２.操作：

焰色反應(yīng)蘸取待測(cè)液的金屬絲最好是鉑絲，也可用光潔無(wú)銹的鐵絲或鎳絲等代替，使用前要用稀鹽酸將其表面的氧化物洗凈并灼燒至火焰基本無(wú)色方可使用?；静襟E為：① 鉑絲在火焰上灼燒至原火焰色；

② 蘸取溶液（沾取固體）放在火焰上灼燒，觀察火焰顏色，觀察鉀火焰顏色要透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃去觀察；③ 鹽酸洗鉑絲；

④ 鉑絲在火焰上灼燒至原火焰色（如不能灼燒至原火焰色，則需再用酸洗，再灼燒）；⑤ 再蘸?。ㄕ慈。┝硗饣瘜W(xué)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

注意：鉀、鈉焰色反應(yīng)顏色：鉀——紫色（透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃）；鈉——黃色。

三、例題精析

【例題1】金屬鈉著火時(shí)，能用來(lái)滅火的是()a．水c．泡沫滅火器【答案】d 【解析】：na著火生成的na2o2能與h2o、co2反應(yīng)生成o2，使火勢(shì)更旺。b．濕抹布 d．干沙

【例題2】等質(zhì)量的兩塊鈉，第一塊在足量氧氣中加熱，第二塊在常溫下與足量氧氣充分

反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是()a．第一塊鈉失去電子多 b．兩塊鈉失去電子一樣多 c．第二塊鈉的反應(yīng)產(chǎn)物質(zhì)量較大 d．兩塊鈉的反應(yīng)產(chǎn)物質(zhì)量一樣大 【答案】b 【解析】由于兩塊鈉質(zhì)量相同，都變成＋1價(jià)，故失去電子一樣多。鈉在o2中加熱，產(chǎn)物是na2o2；鈉在常溫下與o2反應(yīng)，產(chǎn)物為na2o，故第一塊鈉反應(yīng)產(chǎn)物質(zhì)量較大。

【例題3】、將少量金屬鈉分別投入下列物質(zhì)的水溶液中，有氣體放出，且溶液質(zhì)量減輕的

是()篇五：鈉及其化合物教案

第1講 鈉及其化合物 [考綱要求] 1.了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。2.了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。3.了解常見(jiàn)金屬鈉及其化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。4.了解堿金屬的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。5.記住na、k等重要金屬元素的焰色反應(yīng)。

考點(diǎn)一 認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)

1．化學(xué)是在________、________水平上研究物質(zhì)的________、________、________、________、產(chǎn)生相關(guān)性質(zhì)的原因，還需要利用________、________等方法。

3．研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序?yàn)開(kāi)_______物質(zhì)的外觀→________物質(zhì)的性質(zhì)→通過(guò)________ 來(lái)驗(yàn)證所預(yù)測(cè)的性質(zhì)→通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析、綜合、推論概括出________。

1．金屬鈉不僅跟氧氣、水等無(wú)機(jī)物反應(yīng)，還能跟酒精、醋酸等有機(jī)物反應(yīng)。要研究金屬鈉

跟酒精反應(yīng)與鈉跟水反應(yīng)的異同點(diǎn)，下列研究方法中沒(méi)有用到的是 a．實(shí)驗(yàn)c．分類 b．觀察 d．比較()()2．下列關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

a．化學(xué)模型有助于解釋一些化學(xué)現(xiàn)象 b．質(zhì)量守恒定律是大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的總結(jié) c．化學(xué)家提出的假設(shè)都能被實(shí)驗(yàn)證實(shí) d．化學(xué)基本原理的應(yīng)用是有一定條件的考點(diǎn)二 鈉 1．物理性質(zhì) 2.化學(xué)性質(zhì)

主要化學(xué)反應(yīng)

特別提醒(1)實(shí)驗(yàn)室中鈉常保存在煤油或者石蠟油中，使之隔絕空氣和水。但不能保 存在四氯化碳和汽油中。

(2)鈉與氧氣反應(yīng)，條件不同產(chǎn)物不同。3．金屬鈉著火，不能用h2o、干冰滅火的原因是__________________________________，通常用__________掩埋。

4．金屬鈉露置在空氣中會(huì)發(fā)生一系列變化：銀白色金屬鈉――→(生成 ――→

出現(xiàn)白色固體 o2 表面變暗 h2o(生成 ――→(naoh ――→(生成na2co3·10h2o)――→(生成 5．將一小塊金屬鈉分別投入盛a水、b乙醇、c稀h2so4的三個(gè)小燒杯中，反應(yīng)速率由快到

慢的順序?yàn)開(kāi)_____________。解釋反應(yīng)速率不同的原因：_________________________ ________________________________________________________________________。特別提醒 鈉與水、酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是與h的反應(yīng)。3．na與水(滴有酚酞)反應(yīng)的現(xiàn)象及解釋

＋ h2o 表面變成溶液 co2 白色塊狀物質(zhì)

風(fēng)化

白色粉末狀物質(zhì) 6．將金屬鈉放入盛有下列溶液的小燒杯中，既有氣體，又有沉淀產(chǎn)生的是____________。

①mgso4溶液 ②nacl溶液 ③na2so4溶液 ④飽和澄清石灰水 ⑤ca(hco3)2溶液 7．有人設(shè)計(jì)出一種在隔絕空氣條件下讓鈉與feso4溶液反應(yīng)的方法以

驗(yàn)證反應(yīng)實(shí)質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，往100 ml大試管中先加40 ml煤油，取3粒米粒大小的金屬鈉放入大試管后塞上橡皮塞，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入feso4溶液使煤油的液面至膠塞，并夾緊彈簧夾(如圖)。仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

(1)有關(guān)鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是____________________________________________________。(2)大試管的溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象：____________________________________________。(3)裝置中液面的變化：大試管內(nèi) ；長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)。(4)寫出鈉與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。歸納總結(jié) 金屬鈉與可溶性鹽溶液的反應(yīng)思考方法

考點(diǎn)三 氧化鈉和過(guò)氧化鈉

完成下列表格

8．設(shè)阿伏加德羅常數(shù)的值為na，下列說(shuō)法正確的是 b．1 mol na2o2與足量co2反應(yīng)時(shí)，轉(zhuǎn)移2na個(gè)電子 c．1 mol·l －1()a．1 mol鈉與氧氣反應(yīng)生成na2o或na2o2時(shí)，失電子數(shù)目均為na 的naoh溶液中含na數(shù)目為na ＋

d．1 mol na2o2晶體中含有的陰離子數(shù)目為2na 9．過(guò)氧化鈉的強(qiáng)氧化性

比較下列兩組反應(yīng)，回答下列問(wèn)題。一組：①na2o2＋co2二組：③na2o2＋fecl3(溶液)②na2o2＋so2 ④na2o2＋fecl2(溶液)問(wèn)題：(1)寫出①、②兩反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)判斷③、④反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？(3)na2o2在什么情況下表現(xiàn)強(qiáng)氧化性？ 2 10．某溶液中含有hco3、so23、co3、ch3coo4種陰離子。向其中加入足量的na2o2 －

－

－

－

固

體后，溶液中離子濃度基本保持不變的是(假設(shè)溶液體積無(wú)變化)a．ch3coo(1)na2o2的電子式為na[·o·o·]2na，o2···2是個(gè)原子團(tuán)。(2)na2o2與h2o、co2的反應(yīng)都

＋

－

＋

－

－()－

b．so23 －

c．co23 －

d．hco3 是na2o2自身的氧化還原反應(yīng)。(3)在研究na2o2與其他溶液反應(yīng)時(shí)，要注意na2o2的強(qiáng)氧化性和溶液的強(qiáng)堿性?？键c(diǎn)四 堿金屬元素 1．堿金屬的一般性與特殊性(1)一般性

①堿金屬的密度一般隨核電荷數(shù)的增大而增大，但鉀的密度比鈉的小。

②堿金屬一般都保存在煤油中，但由于鋰的密度小于煤油的密度而將鋰保存在石蠟中。

③堿金屬跟氫氣反應(yīng)生成的堿金屬氫化物都是離子化合物，其中氫以h形式存在，顯 －1價(jià)，堿金屬氫化物是強(qiáng)還原劑。

④堿金屬所形成的鹽均溶于水，并且酸式鹽比正鹽的溶解度大(但nahco3的溶解度比 na2co3的小)。

11．下列敘述正確的是()a．堿金屬性質(zhì)相似均為銀白色金屬 b．隨原子序數(shù)的增大堿金屬的密度依次增大 c．鈉可保存在煤油中而鋰不能

d．碳酸氫鹽的溶解度大于其正鹽的溶解度 12．有關(guān)堿金屬的敘述正確的是()－

a．隨核電荷數(shù)的增加，堿金屬單質(zhì)的熔點(diǎn)逐漸降低，密度逐漸增大 b．堿金屬單質(zhì)的金屬性很強(qiáng)，均易與氯氣、氧氣、氮?dú)獾劝l(fā)生反應(yīng) c．碳酸銫加熱時(shí)不能分解為二氧化碳和氧化銫 d．無(wú)水硫酸銫的化學(xué)式為cs2so4，它不易溶于水 2．焰色反應(yīng)(1)焰色反應(yīng)的概念

某些金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)出特殊的顏色，其屬于________變 化，屬于元素的性質(zhì)。(2)焰色反應(yīng)的操作

鉑絲――→無(wú)色――→待測(cè)物――→觀察火焰顏色――→鉑絲――→無(wú)色 灼燒灼燒洗滌灼燒(3)常見(jiàn)元素的焰色

鈉元素____色；鉀元素____色(透過(guò)____________觀察)；銅元素________色。特別提醒(1)焰色反應(yīng)為物理變化。(2)用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)鉀元素時(shí)，需透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察。原因：含有鉀元素的物質(zhì)?；煊锈c元素，故用焰色反應(yīng)檢驗(yàn)鉀元素時(shí)，一定要透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察焰色。否則，鈉元素的黃色焰色會(huì)干擾鉀元素紫色焰色的觀察。13．節(jié)目焰火表演，精彩紛呈，讓人驚嘆不已。