第一篇：第4課 送給爸爸的賀卡教案 華中師大版

第4課 送給爸爸的賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過小組討論與協(xié)作，基本掌握向板報中插入圖片、設(shè)置圖形格式及調(diào)整圖片大小的方法。2.通過自主探究，了解運(yùn)用“文本框”在圖片中插入文字的方法。3.舉一反三，綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作父親節(jié)賀卡。4.培養(yǎng)同學(xué)們對家庭成員的感情。教學(xué)重難點：

能設(shè)置圖形格式，并調(diào)整圖片的大小，能運(yùn)用“文本框”在圖中插入文字。教學(xué)策略：

情景激趣 學(xué)科整合 任務(wù)驅(qū)動 自主探究 協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助課件。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧

設(shè)計問題，讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行鞏固。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感 1.創(chuàng)設(shè)情景

多媒體輔助課件：伴樂出示精美的賀卡。2．教師引導(dǎo)

每年6月份的第三個星期日是什么日子？有什么特殊的意義？看完剛才的作品，你準(zhǔn)備做些什么？

3.揭示課題

每年6月份的第三個星期日是“父親節(jié)”，今年的父親節(jié)就 板書課題：送給爸爸的賀卡 快到了，我們怎樣表達(dá)對爸爸節(jié)日的問候呢？

現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)利用WORD來制作一張賀卡，來表達(dá)對爸爸的祝福。

三、新授學(xué)習(xí)1．探索學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)欣賞，自己嘗試動手制作。有問題的同學(xué)，可以看看老師給你們準(zhǔn)備學(xué)件。多媒體學(xué)件演示插入圖片的步驟和方法。學(xué)生根據(jù)自己的根據(jù)學(xué)件自學(xué)理解，嘗試操作，可以討論，提出不明白的問題。

2．問題反饋

列舉出學(xué)生提出的問題。

同學(xué)能解決的問題，由同學(xué)進(jìn)行解答，較復(fù)雜的問題，可以參考小博士信息港，或在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行解答。

3．任務(wù)競賽

設(shè)置任務(wù)：怎樣把圖片設(shè)置為透明色；怎樣調(diào)整圖片的大?。辉鯓硬迦胪獠繄D片；怎樣去掉白邊，并隨意移動圖片；讓學(xué)生帶著任務(wù)去探討，學(xué)習(xí)，找出解決以上問題的方法帶著任務(wù)思考和途徑。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，激情創(chuàng)作 1．小組分工協(xié)作

小組協(xié)商，根據(jù)需要分工（有的挑選圖片、有的設(shè)計賀卡、根據(jù)思考結(jié)果有的進(jìn)行制作、有的網(wǎng)上查閱相關(guān)信息??），教師參與討論。

2．激情創(chuàng)作

學(xué)生協(xié)作，也可獨立制作賀卡，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時解決學(xué)生提出的問題。

四、展示交流，評價欣賞

1． 教師提出最有代表性的問題，集中指導(dǎo)。

2． 展示部分優(yōu)秀作品，作者簡單說出制作方法和創(chuàng)意。

3． 小觀眾進(jìn)行評議。

五、操作小技巧

（CTRL+Z，CTRL+[，CTRL+]調(diào)整文本框內(nèi)文字大小）

第二篇：送給爸爸的賀卡教案

四年級信息技術(shù)《送給爸爸的賀卡》微課教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能在Word中插入圖片。

2、會設(shè)置圖形格式及調(diào)整圖片大小。

3、能運(yùn)用“文本框”的方法在圖片中插入文字。【教學(xué)重難點】 教學(xué)重點：

1、Word中插入圖片及圖片格式的設(shè)置方法；文本框的插入方法及其格式設(shè)置。

2、賀卡主題鮮明，重點突出，美觀漂亮。

教學(xué)難點：在Word中插入圖片；選擇適當(dāng)?shù)膱D片環(huán)繞方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、一份由教師精心制作的賀卡樣例；

2、與父親節(jié)有關(guān)的圖片素材。【教學(xué)過程】

一、提出任務(wù)，導(dǎo)入新課。

1、賀卡的制作所需素材

二、講授新課

1、構(gòu)思好賀卡的圖片和文字

2、賀卡的制作步驟 講解演示：

任務(wù)一：繪制賀卡背景

這是學(xué)生前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。任務(wù)二：插入素材圖片（1）教師演示

單擊菜單欄“插入”，選擇“圖片”，再選擇“來自文件”，從“查找范圍”中選擇課前準(zhǔn)備的與父親節(jié)有關(guān)的圖片，設(shè)置并調(diào)整好圖片。

為便于移動位置，選中圖片后單擊“自動換行”按鈕，選擇“浮于文字上方”。為去掉圖片的白色區(qū)域，選中圖片后單擊“刪除背景”按鈕，選擇要保留的區(qū)域確定。

（2）學(xué)生練習(xí)??

任務(wù)三：插入祝福語（1）教師演示

單擊菜單欄“插入”，選擇“文本框”，再選擇“繪制橫排的文本框”，在繪制好的文本框中輸入祝福語，設(shè)置字體、顏色、字號、環(huán)繞方式、位置等。（2）學(xué)生練習(xí)，鼓勵學(xué)生小組內(nèi)相互討論學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生練習(xí)

下面就請同學(xué)們趕快來完成這張電子賀卡吧！

第三篇：《送給爸爸的賀卡》教案

第三課 送給爸爸的賀卡

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在WORD中設(shè)置賀卡背景、插入圖片、利用文本框插入文字等基本操作。

過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在嘗試制作賀卡的過程中掌握WORD基本操作工具的運(yùn)用，初步學(xué)會分析解決問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟親情，學(xué)會關(guān)心父母，體貼父母；培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作交流的意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重、點】

1、信息的收集、整理。

2、能設(shè)置圖形格式，并調(diào)整圖片的大小，能運(yùn)用“文本框”在圖中插入文字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體投影儀、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)，學(xué)生所需的圖片素材，精美賀卡實例、教學(xué)軟件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感

1、創(chuàng)設(shè)情景

多媒體輔助課件：欣賞歌曲《好爸爸壞爸爸》

2、揭示課題

為了表達(dá)對爸爸的愛，人們把每年6月的第三個星期日定為父親節(jié)。父親節(jié)到來的時候，你有哪些話想對爸爸說？你為爸爸準(zhǔn)備禮物了嗎？今天我們就用電腦來做一張賀卡，送給你的爸爸。

二、新授學(xué)習(xí)

首先欣賞幾張賀卡，讓學(xué)生觀察分析：賀卡由哪幾部分構(gòu)成？通過回答明確一張賀卡：由背景、圖片、文字三部分構(gòu)成。然后引導(dǎo)學(xué)生分析賀卡制作步驟。

第一步，賀卡的背景

先讓學(xué)生打開WORD軟件，找到繪圖工具欄，嘗試練習(xí)。并出示自學(xué)任務(wù)：你能用哪個工具做出背景？你會設(shè)置環(huán)繞方式嗎？提示學(xué)生閱讀課本第13頁的內(nèi)容。

學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示。第二步，插入圖片

背景有了，接下來應(yīng)該插入圖片。

教師演示插入圖片的幾種方式，學(xué)生小組討論，弄清圖片插入的方法。

出示自學(xué)任務(wù)：如果想讓圖片能隨意地移動，該怎么做呢？你能

去掉圖片中的白邊嗎？你會改變圖片的大小嗎？

學(xué)生嘗試練習(xí)并用網(wǎng)絡(luò)教室軟件演示。第三步，插入文字

現(xiàn)在該給爸爸寫上祝福的話了。小組討論：文字如何“寫”上去呢？

教師提示：試試“繪圖”工具中的“文本框”工具。學(xué)生嘗試“設(shè)置文本框格式”。

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，激情創(chuàng)作

1、小組分工協(xié)作

小組協(xié)商，根據(jù)需要分工（有的挑選圖片、有的設(shè)計賀卡、有的進(jìn)行制作、有的網(wǎng)上查閱相關(guān)信息??），教師參與討論。

2、激情創(chuàng)作

學(xué)生協(xié)作，也可獨立制作賀卡，教師進(jìn)行指導(dǎo)，及時解決學(xué)生提出的問題。

四、展示交流，評價欣賞

1、教師提出最有代表性的問題，集中指導(dǎo)。

2、展示部分優(yōu)秀作品，作者簡單說出制作方法和創(chuàng)意。

3、小觀眾進(jìn)行評議。

第四篇：16 送給爸爸的賀卡

送給爸爸的賀卡

——在WORD中插入圖片

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識與技能〗

1．使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。2．使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。4.會用“文本框”在圖片上面標(biāo)出文字?！歼^程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力?！记楦?、態(tài)度與價值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個性和審美能力。

【教學(xué)重點】 1．插入剪貼畫。2．插入圖片文件。3．設(shè)置圖片格式。【教學(xué)難點】 設(shè)置圖片格式?！窘虒W(xué)方法】 自學(xué)法、實踐法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【課型】新授課 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。

二、講授新課 1．插入剪貼畫

(1)插入剪貼畫 教師邊講解邊演示插入圖片的方法。欣賞P60父親節(jié)賀卡，想想我們怎樣做出來呢？

針對將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，提出設(shè)置圖片格式問題。演示繪圖工具欄的使用技巧。(2)設(shè)置圖片格式

教師邊講解邊演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。然后布置任務(wù)：①按照所示的樣式設(shè)置圖片的格式；②試一試，選擇其他格式會產(chǎn)生什么效果。2．插入圖片文件(1)插入圖片文件

布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到文檔中。

要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。(2)設(shè)置圖片格式

提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否相同？

3.使用“文本框”。了解多張圖片之間的關(guān)系。

三、課棠練習(xí)

完成一張父親節(jié)賀卡，要作為禮物送給爸爸。教師和學(xué)生一起欣賞、評價學(xué)生的作品。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖片格式的方法也相同。

五、布置作業(yè)

輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。打印完成的父親節(jié)賀卡，作為禮物送給爸爸。

第五篇：第4課 畫中畫教案

第4課

畫中畫教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。

過程與方法：畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

情感態(tài)度與價值觀：在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

教學(xué)重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

揭示課題

1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?！裁词钱嬛挟?？怎么畫呢？

2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡??；畫中畫，畫中畫。

（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽）。

二、師生探討

添畫方法

1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？

2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？

3、“畫中畫”找朋友。

問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）

4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。）

三、創(chuàng)設(shè)情境

引導(dǎo)聯(lián)想，師生共同完成一幅畫中畫作品。

1、由小蘋果你聯(lián)想到了什么？

（老師先在黑板上畫出一個蘋果，學(xué)生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象，說說理由。）

2、請一名學(xué)生在小蘋果基礎(chǔ)上添畫。

3、再請一名學(xué)生繼續(xù)添畫，學(xué)生欣賞“小蘋果”的故事。

四、啟發(fā)想象

明確要求

1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。

2、出示作業(yè)要求：

先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。

五、學(xué)生創(chuàng)作

體驗情趣

1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個別輔導(dǎo)。

2、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。

六、作品展評

拓展延伸

觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事。

9．有趣的拓印

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。

2、掌握拓印的技巧和方法。

3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點：掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。難點：線條力度的均勻。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。教學(xué)過程：觀察導(dǎo)入：（投影儀）

師：請同學(xué)們看，這里畫的是什么？這是畫嗎？（學(xué)生議論回答）

小結(jié)：對，是硬幣和鑰匙，是畫，叫拓印畫，今天我們就來學(xué)習(xí)這種拓印畫。（板書：有趣的拓?。?/p>

一、了解、認(rèn)識。

拓印就是最早的印刷，我們書上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來，是靠電腦制版的，過去是人工將一個個的小小鐵字排成版后再印刷，再過去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。

1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓印？拓印要什么條件？（討論）小結(jié)：物體的一個平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。

2、找一找：生活中有什么物體可以拓??？（硬幣、鑰匙、樹葉、象棋、花玻璃、樹皮等）

小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹葉比較軟，樹葉要找葉脈背面紋理深硬一點的。

3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。

4、水彩筆能拓印嗎？：不能！因為水彩筆的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。

5、怎樣有漂亮的拓?。浚海ū容^兩圖）結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。

二、學(xué)習(xí)方法。

1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。

2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。

3、請同學(xué)上臺試一試。

三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。

（分析上臺學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點。）你們還想來畫？那我們大家都來練練吧！

1、幫學(xué)生選好拓印物。

2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢。

3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。

4、方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹皮拓印。

四、作業(yè)評價。

對完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“★”。

五、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)的拓印畫，拓印畫也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習(xí)，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進(jìn)行拓印，經(jīng)常練習(xí)，你會越練越好，手會越來越巧。

《動物唱歌時的模樣》 【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：學(xué)會仔細(xì)觀察，抓住動物的特征，對動物唱歌的表情、動作進(jìn)行描繪。

技能目標(biāo)：觀察動物唱歌的特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

情感目標(biāo)：通過聯(lián)系生活實際，告訴同學(xué)們，動物是人類的朋友，培養(yǎng)同學(xué)對小動物的愛護(hù)之情，懂得人與動物應(yīng)和睦相處。【重點難點】：

重點：抓住動物唱歌的外形特征以及唱歌時的表情和動作。

難點：動物唱歌的動作描繪

【教學(xué)準(zhǔn)備】： 教師：多媒體課件

學(xué)生：教材、圖畫本、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒

【教學(xué)程序】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻

師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一群動物在開演唱會呢，大家想不想看？

生：想

師：好的，可是！你們要仔細(xì)看看都有誰在唱歌,它的表情和動作是怎樣的？在觀看的時候能不能說話？做個仔細(xì)觀察的孩子。

師：老師有點擔(dān)心你們忘記，我們要觀察什么？觀察什么？（播放視頻）

師：動物們唱歌的模樣真是生動又可愛，今天這堂課啊，我們就一起來學(xué)習(xí)《動物唱歌的模樣》。（播放PPT導(dǎo)入課題）學(xué)習(xí)的怎么畫動物唱歌的模樣，三十五分鐘后我們也要給動物“開一場演唱會哦”。

（設(shè)計意圖：以輕松詼諧的動物演唱視頻導(dǎo)入的形式，創(chuàng)設(shè)了情境，在輕松愉快的氛圍中，吊動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

師：動物們唱歌的模樣真是生動又可愛，今天這堂課啊，我們就一起來學(xué)習(xí)《動物唱歌的模樣》。（播放PPT導(dǎo)入課題）學(xué)習(xí)的怎么畫動物唱歌的模樣，三十五分鐘后我們也要給動物“開一場演唱會哦”。

（設(shè)計意圖：以輕松詼諧的動物演唱視頻導(dǎo)入的形式，創(chuàng)設(shè)了情境，在輕松愉快的氛圍中，吊動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）

二、觀察比較，探究發(fā)現(xiàn)：

1.外形特點

師：這里有位演唱嘉賓，你認(rèn)識它嗎？（播放PPT）

師：這樣，大家認(rèn)識嗎？（播放PPT）

生：認(rèn)識

師：你從哪看出來的？ 生??

師：所以，我們畫動物，一定要畫出它的特點，不同的動物有不同的特點，那??這些動物有什么樣的外形特點呢？（PPT展示3張清晰的動物照片，引導(dǎo)孩子觀察其動物的特點）生：??

小結(jié)：不同種類的動物，它的外型特點是不一樣的，同學(xué)們只要你善于觀察，抓住動物特有的外形特點，就能很好的畫出小動物了。

2.表情動作

師：我們看看這兒有兩只動物，它在干嘛？（播放PPT）這樣呢？

生：在唱歌，師：你從哪看出來的？ 生：??

師：你們觀察真仔細(xì)

師：（出示PPT)有只驢子唱得好陶醉，我們來看看，他的表情是怎樣的？

生：（眼睛閉著、嘴巴張開、耳朵豎起來了、脖子伸長了）

師：你們觀察得可真細(xì)致！唱歌的時候，動物們不僅表情到位，動作也十分可愛呢。（播放PPT）

師：你看看他們還化了妝，戴了帥氣的帽子??（播放PPT）

小結(jié)：我們畫動物唱歌的時候，一定要把它的表情畫出來，和動作夸張地畫出來。還可以給它們打扮打扮哦。

（設(shè)計意圖：通過圖片，分析動物的不同特點，引導(dǎo)學(xué)生去觀察動物唱歌時的表情和動作。）

三、體驗感受 演唱《閃爍的星星》

師：圖片看累了，接下來，我們來放松放松，小朋友們起立，《閃爍的星星》會唱吧？我們一起來，（播放PPT）你可以裝作拿著話筒，或者彈著吉他，還可以一般邊唱一邊跳哦??互相看看大家的表情和動作。

小結(jié)：同學(xué)們唱歌的時候，表情，動作也是十分可愛啊。

（設(shè)計意圖：在課中插入這段，既讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘闪?，又能讓他們在唱歌的過程中，去親身體驗和感受動物們唱歌時的表情和動作。）

四、想象表現(xiàn)

1、老師示范

師：我這里有張小朋友為我們待會的動物演唱會準(zhǔn)備的作品，你覺得畫得好嗎？為什么？那該怎么畫呢？你們教教我？（PPT展示，老師按學(xué)生提示，現(xiàn)場示范。）

快樂、勤勞的小蜜蜂嘉賓，已經(jīng)被老師請到了，你們可不許再畫蜜蜂了哦。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)：

師：這里有些有些其他孩子畫的《動物唱歌的模樣》，我們欣賞一下。（播放PPT）接下來啊，就要請同學(xué)動手了，展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。（注意畫出動物的特征，唱歌的表情和動作，添加適當(dāng)背景。）一會兒要請唱歌樣子最可愛的動物來參加我們的演唱會。

（設(shè)計意圖：通過示范，強(qiáng)調(diào)繪畫注意事項，學(xué)生在創(chuàng)作表現(xiàn)中，掌握本課的重點。）

五、交流評價：

把部分學(xué)生作品在屏幕上展示

1.請小朋友向大家介紹你的畫。

2.評評同學(xué)的作品，說說你最喜歡的那一張。為什么？也可以給別人一點小建議。

教學(xué)目標(biāo)：

第18課 滅火英雄

1．認(rèn)識消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫出感興趣的某個細(xì)節(jié)。

2．能想象并組織畫面，畫出消防隊員英勇救火的場景。

3．了解消防常識，能體會到烈火無情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解消防隊撲滅火災(zāi)的整個過程。教學(xué)難點：能畫出火場緊張激烈的氣氛。

教學(xué)程序：

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．打火機(jī)點火，介紹“小火苗”給大家認(rèn)識，觀察小火苗的樣子。

2．我們?nèi)祟惖纳铍x不開“小火苗”，它是我們的好朋友。不過要小心，它的脾氣可不太好。如果惹它生氣了，它會變成可怕的“大火魔”！

3．課件展示煤氣灶忘記關(guān)火引發(fā)起火的情景。

4．課件呈現(xiàn)樓房起火的情景，觀察樓房起火的樣子。問：小火苗變成大火魔了，怎么辦啊？

5．課件呈現(xiàn)消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場的情景。揭示課題：滅火英雄

二、初步觀察，了解滅火設(shè)施及方法。

1．首先趕來的是滅火英雄——消防救火車！

課件呈現(xiàn)消防車并自我介紹，它能從消火栓吸水并加大水壓。

2．滅火英雄——消防隊員手持消防水槍開始滅火了！水壓好大啊，兩個人才能抓穩(wěn)消防水槍！一個人拿的水槍，水壓可要調(diào)小一點哦！問：樓上也著火了，怎么辦??？

3．問：哎呀！樓上有人呼救，怎么辦??？

云梯車出場并自我介紹，云梯是營救火場高處居民的最佳工具。

4．受傷了也不用害怕，救援隊已經(jīng)趕來準(zhǔn)備好了！

5．滅火英雄們真厲害?。∽屛覀?yōu)樗麄児恼瓢桑?/p>

三、細(xì)致觀察，強(qiáng)化理解與記憶

大火魔終于被撲滅了！我們來感謝一下這些滅火英雄吧！

1．問：剛才出場的滅火英雄們都有誰??？誰來說說？

2．展示消防隊員的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。

3．展示消防滅火車的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。

4．展示消防云梯車的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。

5．展示醫(yī)療車隊的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。

四、賞析畫作，指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作

賞析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景？

五、表現(xiàn)創(chuàng)作，評議作品

1．學(xué)生自主表現(xiàn)，畫一畫消防隊員英勇救火的場景。

2．討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板，展開自評、互評和師評。

六、小結(jié)下課

除了救火，英勇的消防隊還要在各種危急情況下營救人和動物呢！