第一篇：教案：高一政治第三框 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

第三框

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

識(shí)記：社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性；

理解：從所有制、分配方式和國(guó)家宏觀調(diào)控三個(gè)方面來(lái)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；

運(yùn)用：能結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成就和存在問(wèn)題，說(shuō)明我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持公有制的主體地位、共同富裕的根本目標(biāo)及更好的加強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的宏觀調(diào)控，體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性； 2．過(guò)程與方法：

通過(guò)閱讀討論分析新材料，提高同學(xué)的閱讀能力、理解能力、分析綜合能力；通過(guò)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)原理或觀點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，透過(guò)事物現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，更加熱情的關(guān)注我們國(guó)家的建設(shè)，更加堅(jiān)定走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路的信念，更加熱愛我們的社會(huì)主義國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，堅(jiān)持效率優(yōu)先，更加注重公平教學(xué)方法

通過(guò)黑板教學(xué)，主要采取設(shè)疑、閱讀、討論、引導(dǎo)、事例說(shuō)理法 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上新課前，先給大家講個(gè)故事：

小明一日聽到社會(huì)上有人說(shuō)我們國(guó)家現(xiàn)在是“在發(fā)展資本主義”。于是回去問(wèn)奶奶，奶奶嘆息著說(shuō)：唉，可不是，這社會(huì)主義變資本主義嘍！旁邊爸爸卻說(shuō)：您呀，不懂盡瞎說(shuō)，這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義可是兩回事。奶奶卻說(shuō)：文革時(shí)，就因?yàn)榘炎约杭业哪鸽u賣給了鄰居，爺爺就被打成了走資派?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、又引進(jìn)外資、學(xué)習(xí)外國(guó)，這還不是走資本主義道路嗎？

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，奶奶說(shuō)我國(guó)現(xiàn)在是發(fā)展資本主義，合理嗎？（生）

對(duì)，這是不合理的。我國(guó)經(jīng)過(guò)改革開放以來(lái)的不斷探索，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鄧小平創(chuàng)造性地提出了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論，在黨的十四大正式提出把建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。

鄧小平在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論創(chuàng)新中，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是區(qū)分社會(huì)主義和資本主義的標(biāo)志，它們不屬于社會(huì)基本制度的范疇，而是資源配置的不同方式。不能把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義劃等號(hào)，也不能把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義劃等號(hào)，資本主義可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段，計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。所以奶奶的說(shuō)法是偏面的。資本主義國(guó)家優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理方法，社會(huì)主義國(guó)家完全可以借鑒和吸收，以推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善。這是一種學(xué)習(xí)，而不是發(fā)展資本主義。

那么我們社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到底是是怎么樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呢？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

通過(guò)剛才的討論得知，我國(guó)正在發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義。建設(shè)有中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)，就是在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。那現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一下同學(xué)們，我國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中，為什么要發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呢？

一、社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性

（生）

很好，同學(xué)們回答的很正確。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的逐步深化，商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用在不斷增強(qiáng)，并且要求對(duì)外開放的程度也越來(lái)越高。請(qǐng)同學(xué)們看到，課本58頁(yè)中間小字部分的例子，、、、從經(jīng)濟(jì)角度看，廣東在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，充分發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)那么快。所以實(shí)踐證明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得越充分，經(jīng)濟(jì)就越具有生機(jī)和活力，生產(chǎn)增長(zhǎng)和人民生活水平提高的幅度也越大。所以1，充分發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

大家都知道，廣東的發(fā)展除了國(guó)家的政策支持外，還有他優(yōu)越的地理位置--地靠港澳，港澳地區(qū)與其他國(guó)家貿(mào)易是比較密切的，所以就為廣東推行對(duì)外開放政策提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，更容易引進(jìn)外資等等。當(dāng)今世界幾乎所有國(guó)家都實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，任何國(guó)家都不可能脫離世界而孤立地生存和發(fā)展。因此，我國(guó)也只能走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路，才能同國(guó)際市場(chǎng)接軌，公平的參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，真正納入國(guó)際分工的體系中，為自身的發(fā)展造條件?？梢姡?/p>

2、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)對(duì)外開放、走向世界的需要。

既然社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，那么無(wú)論是資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征。然而，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征外，還具有哪些自己的顯著特征呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征

什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？江澤民指出：我們搞的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，“社會(huì)主義”這幾個(gè)字不能沒有，并非“畫蛇添足”，而恰恰相反，是“畫龍點(diǎn)睛”，就是點(diǎn)明我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)?？梢?，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。必然具有自己的基本特征：

1．堅(jiān)持公有制的主體地位──基本標(biāo)志

在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，只有確立公有制的主體地位，人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家才有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；勞動(dòng)人民在社會(huì)生活中的主人翁的地位才能得到實(shí)現(xiàn)；在社會(huì)產(chǎn)品的分配上也才能防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽下面這則材料：

新中國(guó)成立以來(lái)的頭30年，廣東經(jīng)濟(jì)處于公有制一統(tǒng)天下的時(shí)代。1978年，公有制經(jīng)濟(jì)占生產(chǎn)總值的比重為98.7%。黨的十一屆三中全會(huì)后，廣東省多種所有制經(jīng)濟(jì)得到共同發(fā)展，公有制經(jīng)濟(jì)份額不斷降低。2001年，全省公有制經(jīng)濟(jì)所占比重為43%，到2005年，公有制經(jīng)濟(jì)比重下降到32.6%，非公有制經(jīng)濟(jì)比重迅速上升到67.4%，而到目前，公有制經(jīng)濟(jì)份額已不足三成。

問(wèn)：像廣東的非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展那么快，會(huì)不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位？（生）

恩，這是不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位的。改革開放以來(lái)，廣東所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，逐步由單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N經(jīng)濟(jì)成份共同競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)和補(bǔ)充的多元化格局，非公有制經(jīng)濟(jì)得到長(zhǎng)足發(fā)展，成為該省國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但這不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位。公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位是從全國(guó)來(lái)說(shuō)的，在不同的地方和不同的產(chǎn)業(yè)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的不同而會(huì)有所差別。像廣東雖然公有經(jīng)濟(jì)經(jīng)比重收縮，但對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位卻不斷得到鞏固。如：1979年全省規(guī)模以上國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)年末從業(yè)人員為121.97萬(wàn)人，2008年減少到77.84萬(wàn)人。同期，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入從126.87億元增加到11045.88億元，利潤(rùn)總額從26.89億元增加到1676.74億元。所以說(shuō)，不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位。

在社會(huì)主義社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，居于主體地位的是公有制經(jīng)濟(jì)，它決定了社會(huì)主義生產(chǎn)的目的是滿足人民群眾物質(zhì)文化生活的需要，并且按勞分配是個(gè)人收入分配的主要形式。所以，建立在公有制基礎(chǔ)上的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)的。

2．實(shí)現(xiàn)共同富裕──根本目標(biāo)

2003年，我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值突破1000美元大關(guān)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入一個(gè)新的階段。而分地區(qū)看，東部地區(qū)明顯領(lǐng)先中西部地區(qū)。東、中、西人均地區(qū)生產(chǎn)總值之比為2.6：1.3：1。從城鄉(xiāng)差距看。我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比（城市居民人均可支配收入/農(nóng)村居民人均純收入）為3.23。

上訴材料說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題啊？（生）

對(duì)，說(shuō)明了我國(guó)東西部之間、城鄉(xiāng)之間的人均收入存在差距。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)利益是人們追求的目標(biāo)，是參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，出現(xiàn)收入差距是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然趨勢(shì)。我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，實(shí)行以按勞分配為主體多種分配方式并存的分配方式，使社會(huì)整體收入水平明顯提高。不過(guò)，也因種種合理和不合理原因出現(xiàn)了貧富差距、城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距拉大的現(xiàn)象，我們必須予以高度重視。

但是，收入上的差距，我們不能任其擴(kuò)大。我國(guó)現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)共同富裕就必須在收入分配中堅(jiān)持“兼顧效率與公平”的原則。什么是“兼顧效率與公平”的原則呢？大家看到書本60頁(yè)：

一方面，要承認(rèn)收入分配中差距的存在，允許一部分地區(qū)和個(gè)人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，以激勵(lì)人們的積極性、創(chuàng)造性，反對(duì)平均主義，促進(jìn)效率的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面，國(guó)家必須對(duì)社會(huì)成員之間的收入差距加以適當(dāng)調(diào)節(jié)。要保護(hù)合法收入，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，防止收入分配差距過(guò)分?jǐn)U大，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。否則，就背離了社會(huì)主義的根本目標(biāo)。那么，國(guó)家采取了哪些具體措施調(diào)節(jié)社會(huì)成員之間的收入差距呢？

（生）

比如國(guó)家在農(nóng)村實(shí)行稅費(fèi)改革，想方設(shè)法增加農(nóng)民收入；國(guó)家不斷調(diào)高個(gè)人所得稅的征收點(diǎn)，且高收入者高收稅，低收入者低收稅或不收稅，不斷減小各階層的收入差距。又如國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)，協(xié)調(diào)東西部地區(qū)的貧困差距。國(guó)家大力扶貧、提高最低收入等等都體現(xiàn)了國(guó)家努力調(diào)節(jié)社會(huì)各成員之間的收入差距。當(dāng)然，除了國(guó)家采取措施努力去實(shí)現(xiàn)共同富裕外，不少人也在為實(shí)現(xiàn)共同富裕而努力，像書本60頁(yè)材料中王廷江的故事。但總的來(lái)說(shuō)，貧困地區(qū)要真正脫貧，關(guān)鍵還要自己自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)。

下面我們學(xué)習(xí)第三個(gè)基本特征： 3．國(guó)家能實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控

我們知道，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性的缺陷，所以需要國(guó)家的宏觀調(diào)控，那么為什么說(shuō)在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課本62頁(yè)“巨龍縱貫?zāi)媳薄边@個(gè)例子。（2分鐘）

問(wèn)：我國(guó)京九鐵路建設(shè)成功的原因有什么？（生）

成功原因：①國(guó)家綜合實(shí)力的增強(qiáng)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在財(cái)政、設(shè)備、原材料、科技等方面的大力支持，使京九鐵路建設(shè)有了可靠的物質(zhì)保證。②京九鐵路工程建設(shè)是社會(huì)主義條件下國(guó)家宏觀調(diào)控的一個(gè)具體體現(xiàn)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)的宏觀調(diào)控能發(fā)揮更有力的作用。

首先，在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中，國(guó)家能夠集中力量辦大事； 其次，國(guó)有經(jīng)濟(jì)有雄厚的實(shí)力對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起導(dǎo)向和支持作用；

再次，中國(guó)共產(chǎn)黨有能力把全國(guó)各族人民的意志統(tǒng)一到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。這就說(shuō)明了，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。

以上我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不但具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征還具有自己的基本特征，這三個(gè)基本特征是不可分割互相聯(lián)系的整體。公有制的主體地位決定了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，公有制的主體地位是我們實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控的前提。同時(shí)，只有實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，才能鞏固、發(fā)展公有制的主體地位，才能最終達(dá)到共同富裕的目標(biāo)，才能處理好改革、穩(wěn)定、發(fā)展的關(guān)系。

最后對(duì)第二節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

第二篇：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是什么？

答：（1）在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，一切符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)；各類不同的企業(yè)都進(jìn)入市場(chǎng)，國(guó)有大中 型企業(yè)在市場(chǎng)運(yùn)行中發(fā)揮主導(dǎo)作用。（2）在分配制度工，堅(jiān)持按勞分配為主體，多種所有制分配方式并存的制度。把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平，既鼓勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)效率、合理拉開收入差距，又緩解社會(huì)分配不公、防止兩極分化、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。（3）在宏觀調(diào)控上，由于存在著作為主體的公有制經(jīng)濟(jì)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)，國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控具有較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、牢固的政治基礎(chǔ)和廣泛的群眾基礎(chǔ)，對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控能力可以較資本主義國(guó)家強(qiáng)得多，能夠把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處，把市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控結(jié)合起來(lái)。

第三篇：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本特征說(shuō)課稿

《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》說(shuō)課稿

今天說(shuō)課的內(nèi)容《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征》，本人從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序及板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面展開。

一、說(shuō)教材

1．教材所處位置、編排意圖及作用

本課時(shí)屬高中《思想政治》第一冊(cè)第二課社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全書的核心，與第一課共同構(gòu)成全書的理論基礎(chǔ)。本課的內(nèi)容，即社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，是中國(guó)特色的社會(huì)主義在經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制方面的具體體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；

這些內(nèi)容地位十分重要，理論也比較豐富，教材著眼于一些基本概念、基本觀點(diǎn)和基本理論，且體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。

通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要性，正確認(rèn)識(shí)公有制的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樹立生產(chǎn)力的觀點(diǎn)，全面發(fā)展的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，和創(chuàng)新精神?！久鞔_目標(biāo)、素質(zhì)要求】

1、知識(shí)與技能：

識(shí)記：資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；

理解：從所有制、分配方式和國(guó)家宏觀調(diào)控三個(gè)方面來(lái)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；

運(yùn)用：結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成就，說(shuō)明社會(huì)主義國(guó)家的宏觀調(diào)控能把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處，從而證實(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；

2、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)原理或觀點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

堅(jiān)定走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路的信念，更加熱愛我們的社會(huì)主義國(guó)家通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立起走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。特別是通過(guò)對(duì) 社會(huì)主義公有制條件下勞動(dòng)者的主人翁地位，以按勞分配為主體、效率優(yōu)先、兼顧公平、實(shí)現(xiàn)共同富裕，以及社會(huì)主義國(guó)家有能力對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控等必然性的分析，使學(xué)生從理論的高度認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

“在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控”是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！局攸c(diǎn)及解決辦法】

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征：

認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的的基本特征，可以更好地理解鄧小平理論。因此，這個(gè)問(wèn)題成為本課的重點(diǎn)。

教材從三個(gè)方面來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題：

⑴堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。應(yīng)把握兩點(diǎn)：

第一，公有制是社會(huì)主義的根本特征。在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行是同居于主體地位的社會(huì)主義公有制結(jié)合在一起。

第二，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，堅(jiān)持公有制主體地位具有重要意義。⑵社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

第一，共同富裕這個(gè)根本目標(biāo)是由客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。

第二，要實(shí)現(xiàn)共同富裕在分配中應(yīng)堅(jiān)持的基本原則和基本政策。

⑶社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)家能夠?qū)嵭杏辛Φ暮暧^調(diào)控?！倦y點(diǎn)及解決辦法】

1、社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行實(shí)行有力的宏觀調(diào)控。

這個(gè)問(wèn)題在理論上、實(shí)踐上理解起來(lái)都有一定的難度。

在理論上，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下三點(diǎn)原因：

第一，由公有制決定的各部門、各企業(yè)及勞動(dòng)者利益上的一致性可以使國(guó)家集中力量辦大事。

第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，控制和影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。第三，黨有能力統(tǒng)一全國(guó)人民的意志。

在實(shí)踐上，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行也經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)，某些情況可能比發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家還嚴(yán)重。但是在某些方面，我們又實(shí)實(shí)在在地比資本主義國(guó)家做得更好。這就要引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

二、說(shuō)教法及依據(jù) 1.教學(xué)方法：

主要采取設(shè)疑、閱讀、討論、引導(dǎo)、事例說(shuō)理法。教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，同時(shí)采取實(shí)例分析，圖片分析，數(shù)據(jù)分析及指導(dǎo)點(diǎn)撥等多種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)性與教育性相結(jié)合，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師做學(xué)生的引路人。

主要教法是：情境問(wèn)題訓(xùn)練法、案例教學(xué)法。四字（讀、講、議、練）三段（學(xué)生閱讀、師生講議、小結(jié)反饋、鞏固提高）教學(xué)法

依據(jù)：①設(shè)計(jì)教法要從學(xué)出發(fā)。思想政治課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)多，思維密度大。②是保證課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要求。

確實(shí)采用四字三段教學(xué)法能緊扣目標(biāo)，以訓(xùn)練為主線，使主要知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生頭腦中三次成象。（讀、講議、小結(jié)）以思維為核心，培養(yǎng)學(xué)生思政思維能力，從而當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，當(dāng)堂進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，當(dāng)堂實(shí)現(xiàn)德育的滲透，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。此外，在教學(xué)手段上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增加教學(xué)的直觀性。

三、說(shuō)學(xué)法及依據(jù)

采用由具體到抽象的分析方法，讓學(xué)生通過(guò)事例分析理論，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維能力。

依據(jù)：從教學(xué)目標(biāo)三個(gè)方面的能力培養(yǎng)要求

學(xué)法：①閱讀教材、材料－－緊扣目標(biāo)有針對(duì)性地閱讀，并能根據(jù)教師 提出的問(wèn)題來(lái)尋求解決問(wèn)題的思路與方法，培養(yǎng)閱讀能力。②口頭回答－－通過(guò)對(duì)講議問(wèn)題的思考與回答，培養(yǎng)表達(dá)能力。③討論－－培養(yǎng)分析能力。

其他，通過(guò)社會(huì)調(diào)查學(xué)生家人或親戚中從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，來(lái) 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、說(shuō)教學(xué)程序 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)的布局結(jié)構(gòu)： 1.新課導(dǎo)入：探究實(shí)踐：

李穎家昨天晚上看電視短片《走向世界的東莞經(jīng)濟(jì)》時(shí)引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論：

奶奶嘆息著說(shuō)：唉，這社會(huì)變資本主義嘍！爸爸說(shuō)：您呀，盡不懂瞎說(shuō)，這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義可是兩回事。奶奶卻說(shuō)：文革時(shí)，就因?yàn)榘炎约业哪鸽u賣給了鄰居，爺爺就被打成了走資派。現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、又引進(jìn)外資，這還不是走資本主義道路嗎？ 資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只是名字罷了。這樣設(shè)計(jì)的意圖是：這樣導(dǎo)入，能迅速集中學(xué)生的注意力，并能加深學(xué)生對(duì)黨的方針、政策的認(rèn)識(shí)，也有助于他們養(yǎng)成關(guān)心家鄉(xiāng)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展問(wèn)題的良好習(xí)慣。2.新課教學(xué)：

在教學(xué)過(guò)程中，按著教材的邏輯順序進(jìn)行講授。

(1)教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，促使學(xué)生思考，然后教師作適當(dāng)點(diǎn)撥和總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和閱讀能力。(2)教師選擇恰當(dāng)?shù)妮o助資料。例如課件、圖片、錄像和數(shù)據(jù)等，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題加以分析說(shuō)明，這樣做能使比較抽象的內(nèi)容具體化，便于學(xué)生理解。如對(duì)必由之路問(wèn)題，向?qū)W生展示特區(qū)、深圳、文革服裝等畫面。

(3)設(shè)置討論題，有人說(shuō)：文革時(shí)，沒有收入差距，才象社會(huì)主義。你認(rèn)為呢？有人認(rèn)為，只要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然兩極分化，社會(huì)主義也不例外。你認(rèn)為，社會(huì)主義條件下能解決收入差距問(wèn)題嗎？如何解決收入差距問(wèn)題？加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的深化理解。

(4)教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)滲透德育功能。

以上教學(xué)也就是通過(guò)設(shè)疑――閱讀――啟發(fā)――歸納的方法教授所學(xué)內(nèi)容。3.歸納總結(jié)：

首先啟動(dòng)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，由學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，然后教師用投影打出本節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)體系表。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生把握知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

4.反饋練習(xí)：

訓(xùn)練題要精心選取,力爭(zhēng)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)和原理的掌握情況，選擇題主要鞏固本節(jié)課的理論基礎(chǔ)，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)記能力，簡(jiǎn)答題培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，有利于突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、主要環(huán)節(jié)的啟發(fā)、設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)、訓(xùn)練及學(xué)生自主活動(dòng)過(guò)程的具體設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課要體現(xiàn)現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，把構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)主體為主要教學(xué)目標(biāo)取向，自覺為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排較為充分的空間和時(shí)間。

具體設(shè)計(jì)如下：教師通過(guò)課件、圖片、錄像等材料，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生接受知識(shí)創(chuàng)設(shè)新情景，并通過(guò)設(shè)疑、閱讀、引導(dǎo)、歸納分析等 方法，促使學(xué)生積極參與，通過(guò)設(shè)置思考題，討論題啟動(dòng)學(xué)生思維。

設(shè)計(jì)意圖：這樣做是符合素質(zhì)教育的要求，教學(xué)要面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、表達(dá)等能力。

板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)的功能：力求清晰，結(jié)構(gòu)清楚，使學(xué)生通過(guò)板書能總結(jié)并回憶起本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效工具。

3.輔助教學(xué)手段使用的設(shè)計(jì)：利用多媒體顯示錄像、圖片、課件，利用直觀形象、生動(dòng)的教具，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟動(dòng)學(xué)生的形象思維，使理性知識(shí)感性化，抽象知識(shí)具體化，從而利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。4.訓(xùn)練題的功能：

訓(xùn)練題以夯實(shí)基礎(chǔ)為前提，以培養(yǎng)能力為核心，主要針對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)的含義，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析、理解問(wèn)題的能力

第四篇：高一政治下學(xué)期第六課第三框?qū)W案

高一政治學(xué)案

第六課 第三框 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：

中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度

【明確目標(biāo)】

1、了解各民主黨派的性質(zhì)。

2、掌握我國(guó)政黨制度的基本的內(nèi)容，理解中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系。

3、正確理解人民政協(xié)的性質(zhì)、職能。（重點(diǎn)）

4、識(shí)記我國(guó)政黨制度的優(yōu)越性?！井?dāng)堂小結(jié)】【訓(xùn)練達(dá)標(biāo)】 我國(guó)每年的三月份都要召開全國(guó)人民達(dá)標(biāo)大會(huì)和全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，共同商討國(guó)家的大政方針。

據(jù)此回答1-4題?！緦W(xué)生展示】------------【教師精講】

1、材料中“兩會(huì)”的共同本質(zhì)是(D)

一、執(zhí)政參政特色鮮明

1、我國(guó)民主黨派的性質(zhì)： A．都是由人民選舉產(chǎn)生的B．都是人民行使當(dāng)家做主權(quán)利的國(guó)家機(jī)關(guān)

是各自所聯(lián)系的、和

C．都在履行國(guó)家的職能D．都是社會(huì)主義民主的實(shí)現(xiàn)形式 的政治聯(lián)盟。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

2、全國(guó)人大和全國(guó)政協(xié)聯(lián)袂召開(A)

（１）地位：是中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，是我國(guó)的一項(xiàng)政治制度。

A．便于發(fā)揮民主黨派和無(wú)黨派人士在我國(guó)政治生活中的參政議政、民主監(jiān)督作用（２）基本內(nèi)容：

①通力合作的關(guān)系：中國(guó)共產(chǎn)黨是，各民主黨派B．有利于人大和政協(xié)兩個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)共同決定國(guó)家大事 是。中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派是通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨。

C．有利于人大和政協(xié)相互監(jiān)督 ②多黨合作的首要前提和根本保證：堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)是。D．有利于發(fā)揮民主黨派在國(guó)家事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)作用 ③多黨合作的基本方針：。

3、人大和政協(xié)的主要區(qū)別是(B)④多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則：遵守。

⑤多黨合作的重要機(jī)構(gòu)：。A．前者是我國(guó)的根本政治制度，后者是我國(guó)的基本政治制度

二、適合國(guó)情 優(yōu)勢(shì)顯著

B．前者是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)

1、適合國(guó)情的制度

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是共產(chǎn)黨、多黨派，C．前者是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是國(guó)家行政機(jī)關(guān) 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作的政黨制度，它絕不是西方宣傳的所謂，也根本區(qū)別于西方的。

D．前者體現(xiàn)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)，后者與國(guó)家性質(zhì)無(wú)關(guān)

2、多黨合作制度的優(yōu)越性：

（1）有利于。

4、兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員匯集北京，共商國(guó)是。以下關(guān)于“兩會(huì)、代表、委員”

（2）有利于。的表述，正確的是(B)（3）有利于。

（4）有利于。A．代表的任務(wù)是參政議政，委員的任務(wù)是政治協(xié)商

【學(xué)生質(zhì)疑】

一、判斷改錯(cuò)：

1、中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（）

2、在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派聯(lián)合執(zhí)政。（）

3、人大和人民政協(xié)都是我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)。（）

4、人大代表與政協(xié)委員都是選舉產(chǎn)生的。（）

5、人民政協(xié)擁有重大政策的決定權(quán)。（）B．代表參加制定國(guó)家法律，委員協(xié)商國(guó)家重大事務(wù) C．人大是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，政協(xié)是最高國(guó)家監(jiān)督機(jī)關(guān) D．人大直接創(chuàng)建國(guó)家管理制度，政協(xié)間接創(chuàng)建國(guó)家管理制度

5、對(duì)人民民主專政、人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的關(guān)系，理解

高一政治學(xué)案

正確的是：(C)

A．三者相互影響、相互牽制，確保權(quán)力不被濫用 B．三者彼此獨(dú)立、互相制約，確保人民當(dāng)家作主 C．三者都是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容、D．三者都能確保人民直接參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的管理

6、下列對(duì)于民主黨派的說(shuō)法正確的是(C)

A．中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨B．民主黨派是愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 C．民主黨派是參政黨D．民主黨派是全體中國(guó)人民的政治聯(lián)盟

7、中國(guó)共產(chǎn)黨同各民主黨派的關(guān)系是民主協(xié)商、肝膽相照的嶄新的合作型政黨關(guān)系。下列對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是(D)。

①通力合作、共同致力于社會(huì)主義事業(yè)的親密友黨 ②民主黨派在政治上接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ③共產(chǎn)黨與民主黨派是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系 ④組織上獨(dú)立，法律地位平等 A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④

8、以下關(guān)于人民政協(xié)性質(zhì)的說(shuō)法正確的是(A)

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

12、目前，全國(guó)各級(jí)人大代表和政協(xié)委員中有黨外人士50余萬(wàn)人，擔(dān)任縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨外人士有3.2萬(wàn)人，各省、市、自治區(qū)政府基本上都有民主黨派或無(wú)黨派人士擔(dān)任副省級(jí)職務(wù)。廣大黨外干部和我們黨的干部親密團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)合作，依法管理國(guó)家事務(wù)。這體現(xiàn)了(D)①我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則 ②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度 ③各民主黨派在國(guó)家政治生活中發(fā)揮著重要作用 ④我國(guó)實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度A．①③ B．②③C．②④D．③④13、2012年2月6日至10日，溫家寶在中南海先后主持召開5次座談會(huì)，就2012年《政府工作報(bào)告》分別聽取各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士的意見和建議。我們黨之所以召開黨外人士座談會(huì)，聽取各民主黨派的意見和建議，原因是

(C)。

①我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定了必須實(shí)行多黨合作的制度 ②各民主黨派是為社會(huì)主義服務(wù)的政治力量 ③各民主黨派參政議政有利于黨和政府決策的科學(xué)化 ④各民主黨派在政治上、組織上都接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)A．①②

B．③④C．②③ D．①④

14、在2012年3月十一屆全國(guó)政協(xié)五次會(huì)議上，政協(xié)委員們就經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生保障、教育等建言獻(xiàn)策，積極向大會(huì)提交議案。這說(shuō)明(B)。

①政協(xié)是我國(guó)制定政策法律的重要機(jī)構(gòu) ②人民政協(xié)建言獻(xiàn)策是我國(guó)實(shí)現(xiàn)民主決策的重要環(huán)節(jié) ③提交議案是人民政協(xié)政治協(xié)商的根本途徑 ④提交議案是政協(xié)委員參政議政的重要形式 A．①② B．②④C．②③ D．③④

15、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

十二屆政協(xié)期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和政協(xié)各專門委員會(huì)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題和涉及群眾切身利益的實(shí)際問(wèn)題，提出提案28930件，立案26699件。其中，委員提案25114件，八個(gè)民主黨派中央和全國(guó)工商聯(lián)提案1347件，人民團(tuán)體提案26件，界別、小組提案190件，政協(xié)專門委員會(huì)提案22件。

提案是人民政協(xié)履行職能的重要方式。人民政協(xié)的職能有哪些？

【預(yù)習(xí)作業(yè)】第七課

①中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 ②各民主黨派和無(wú)黨派人士的政治組織 ③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu) ④監(jiān)督國(guó)家政權(quán)的民間組織 A．①③B．②④C．①②④D．①③④

9、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度(B)

①由共產(chǎn)黨和各民主黨派聯(lián)合執(zhí)政 ②有利于發(fā)展社會(huì)主義民主政治 ③有利于發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和文化 ④有利于推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè) A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

10、《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》是在中共中央領(lǐng)導(dǎo)下制定的?！督ㄗh》形成過(guò)程中，中共中央征求了各民主黨派的意見，各民主黨派也積極建言獻(xiàn)策?！督ㄗh》的形成表明，中國(guó)共產(chǎn)黨(C)

A．對(duì)民主黨派實(shí)行組織領(lǐng)導(dǎo)B．對(duì)國(guó)家政治生活實(shí)行組織領(lǐng)導(dǎo) C．與民主黨派擁有共同的使命D．與民主黨派共同決定國(guó)家大政方針

11、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。遵守憲法和法律是多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則的基本內(nèi)容包含(B)

①各民主黨派與中國(guó)共產(chǎn)黨一樣，得到憲法的承認(rèn)和保護(hù) ②各政黨都享有憲法規(guī)定的政治自由、組織獨(dú)立和法律地位平等

③各政黨都應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開展活動(dòng)④各政黨在政治生活中的地位完全平等

第五篇：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì)

榆中縣第四中學(xué) 周新勇

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)方面：資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征；發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是振興我國(guó)經(jīng)濟(jì)的必由之路；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征。

2.能力方面：通過(guò)社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控，讓學(xué)生從中分析出社會(huì)主義的優(yōu)越性。

3.思想方面：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者之間的競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)是有規(guī)則的，不是為所欲為，是一種法制經(jīng)濟(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征

教學(xué)難點(diǎn)：一般市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別 教學(xué)方法：講授與啟發(fā)相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)回顧

回顧國(guó)家宏觀調(diào)控的相關(guān)知識(shí) 導(dǎo)入新課：

人類物質(zhì)資料的生產(chǎn)總是在一定的生產(chǎn)關(guān)系下進(jìn)行的，社會(huì)資源的配置也是在一定的社會(huì)制度下實(shí)現(xiàn)的。

講授新課：

一、人類物質(zhì)資料總是在一定制度下進(jìn)行配置

二、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征

1、與一般市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性

2、生產(chǎn)資料的資本主義私有制

3、以最大限度追求剩余價(jià)值為目的

三、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

1、充分發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)對(duì)外開放、走向世界的需要。

四、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義：是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

（1）堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。

在我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。因此，在我國(guó)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行必然同居于主體地位的社會(huì)主義公有制結(jié)合在一起。我國(guó)既要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，又要堅(jiān)持公有制的主體地位，這是前無(wú)古人的創(chuàng)舉。在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，只有確保公有制的主體地位，人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家才有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；勞動(dòng)人民在社會(huì)生活中的主人翁地位才能得到實(shí)現(xiàn)；在社會(huì)產(chǎn)品的分配上才能防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)利益是人們追求的目標(biāo)，是參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。由于經(jīng)濟(jì)條件的差異，在價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的作用下，社會(huì)成員之間出現(xiàn)收入差距是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然趨勢(shì)。但是，在社會(huì)主義社會(huì)里，居于主體地位的是公有制經(jīng)濟(jì)，社會(huì)生產(chǎn)目的是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要，按勞分配是個(gè)人收入分配的主要方式。所以，防止兩極分化、實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征之一。

在社會(huì)主義初級(jí)階段，要把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。

看P60頁(yè)小字部分材料回答問(wèn)題： 上述材料的中心意思是什么？

（反映了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下能夠?qū)崿F(xiàn)有先富到帶動(dòng)大家共同富裕）（3）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控

①公有制決定了人們根本利益上的一致性，國(guó)家能夠集中人力、物力、財(cái)力辦大事。

P61頁(yè)試一試：誰(shuí)能列舉國(guó)家正在集中力量興辦的幾件大事？（比如：三峽水利工程，嫦娥奔月工程等）

②國(guó)有經(jīng)濟(jì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位，因而有雄厚的實(shí)力對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起導(dǎo)向作用。

③有中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的保證。中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，選出了以胡錦濤總書記為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體必將帶領(lǐng)我們由勝利走向新的勝利。

我國(guó)正在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)，就是在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是振興我國(guó)經(jīng)濟(jì)的必由之路。

課后小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，理解了他的內(nèi)涵從而提高了運(yùn)用理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力和思想覺悟水平。

課堂練習(xí)

簡(jiǎn)述社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。

板書設(shè)計(jì)

一、人類物質(zhì)資料總是在一定制度下合理配置

二、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征

三、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

1、充分發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)對(duì)外開放、走向世界的需要。

四、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義

2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征（1）堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

（3）在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征

教學(xué)設(shè)計(jì)

榆中縣第四中學(xué)

授課人：周新勇 2007年10月27日