第一篇：揚(yáng)帆號(hào)制作教學(xué)設(shè)計(jì)

“揚(yáng)帆號(hào)”航海模型制作

一、普及知識(shí)

在知識(shí)普及這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過輔導(dǎo)教師對(duì)相關(guān)知識(shí)的講解，引發(fā)學(xué)生的制作興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

●教師講解帆船在人類航海史上的重要地位和作用；介紹我國(guó)常見帆船的種類。特別以鄭和下西洋的歷史事實(shí)為例，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

●學(xué)生根據(jù)輔導(dǎo)教師講解的知識(shí)內(nèi)容：1.認(rèn)真思考回答輔導(dǎo)教師提出的問題。2.自主總結(jié)并說明：鄭和下西洋在世界造船業(yè)和航海史上的偉大功績(jī)。

（●活動(dòng)目標(biāo)：）通過這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解帆船在人類航海史上的重要地位和作用。實(shí)現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)要求

二、模型制作：在模型制作這個(gè)環(huán)節(jié)又分為兩個(gè)步驟：1.制作識(shí)圖

2.自主制作

（一）識(shí)圖

（●設(shè)計(jì)思路：）在這一步驟中要著重解決：看懂搭建組裝圖和模型零件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握識(shí)圖技能這個(gè)重點(diǎn)問題。

（●教師活動(dòng)）教師要通過示范特別強(qiáng)調(diào)：要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙步驟，一步步找到零件再進(jìn)行拆解。

（●學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生要根據(jù)輔導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，查看圖紙和零件是否齊全、找到帆船零件與圖紙相對(duì)應(yīng)位置。在教師示范和著重強(qiáng)調(diào)下學(xué)生均具備了識(shí)圖能力。

（二）制作

●教師的主要活動(dòng)是：示范，巡視輔導(dǎo)。學(xué)生在制作中教師著重提示以下幾點(diǎn)：

（1）安裝模型零件的一般順序是：先下后上；先內(nèi)后外；先中間后兩邊，用膠適量，保證美觀。（2）在組裝傳動(dòng)系統(tǒng)時(shí)注意提示學(xué)生：要在推動(dòng)軸上輕抹一層黃油、在油槽內(nèi)填滿黃油，這樣做可以保證潤(rùn)滑和密封不漏水。

（3）在打開電源開關(guān)檢測(cè)傳動(dòng)系統(tǒng)時(shí)，檢測(cè)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是：傳動(dòng)順暢、噪音低。

（4）同時(shí)將手背接近螺旋槳，感覺風(fēng)的方向，從而判斷螺旋槳旋轉(zhuǎn)的方向。（●學(xué)生活動(dòng)）（1）學(xué)生要按照要求完成拼裝工作、（2）判斷螺旋槳旋轉(zhuǎn)方向正確、保證船模向前行進(jìn)，做好下水試航前的準(zhǔn)備。

（●活動(dòng)目標(biāo)：）通過以上兩個(gè)步驟活動(dòng)讓學(xué)生能依據(jù)模型的圖紙完成“揚(yáng)帆號(hào)”整體的制作，初步掌握艦船模型制作技能。實(shí)現(xiàn)第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的要求。

三、下水試航（●）這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，即領(lǐng)悟并掌握舵在直線航行中的重要作用和調(diào)試方法。解決的思路是：通過小組合作探究，反復(fù)調(diào)試，多次試航突破難點(diǎn)。

●教師主要是組織學(xué)生分成小組，以小組為單位下水試航，同時(shí)要求每個(gè)小組選出一艘性能最好的船，準(zhǔn)備參加測(cè)速計(jì)時(shí)?！駥W(xué)生主要是通過小組合作探究，找到問題所在反復(fù)調(diào)試，多次試航。通過這種探究實(shí)踐，所有學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解和掌握舵的作用及調(diào)示方法。

●由此實(shí)現(xiàn)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的要求：即通過小組合作共同調(diào)試模型性能，體會(huì)舵在船模航行中的作用。

四、活動(dòng)小結(jié)（●設(shè)計(jì)思路：）這是活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與活動(dòng)要做到善始善終，經(jīng)歷一個(gè)完整的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和精神。

●教師 公布測(cè)試成績(jī)、并對(duì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成制作的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)、特別鼓勵(lì)那些通過合作探究解決問題的小組和同學(xué)。

●學(xué)生們簡(jiǎn)單總結(jié)自己和小組取得成功的經(jīng)驗(yàn)及不足。

●以此達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)：即培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作態(tài)度和講求效率、團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)行為習(xí)慣。

第二篇：公眾號(hào)制作合同范本（本站推薦）

微信公眾平臺(tái)搭建服務(wù)合同

甲方：

乙方： 聯(lián)系人：

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話：

經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，就甲方所需微信服務(wù)達(dá)成以下共識(shí)。雙方申明、雙方都已理解并認(rèn)可了本協(xié)議的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真地履行本協(xié)議。

一、乙方責(zé)任

1.乙方負(fù)責(zé)甲方公眾平臺(tái)的申請(qǐng)、開發(fā)。2.乙方負(fù)責(zé)對(duì)微信公眾平臺(tái)的內(nèi)容制作和編輯。3.乙方無償負(fù)責(zé)甲方公眾平臺(tái)一年的推廣。4.乙方需保證甲方公眾平臺(tái)搭建符合甲方要求。

平臺(tái)搭建內(nèi)容包括：店面展示、環(huán)境展示、產(chǎn)品展示、商家電話、商家地址。

5.乙方承諾自簽訂合同起7個(gè)工作日將平臺(tái)搭建完畢。

二、甲方責(zé)任

1.確保其發(fā)布內(nèi)容符合國(guó)家有關(guān)廣告法律要求。2.及時(shí)提供相關(guān)文字及圖片、相關(guān)材料，及時(shí)審核乙方為其設(shè)計(jì)的平臺(tái)頁(yè)面和方案，以便乙方按時(shí)上載發(fā)布。甲方也可提供自行設(shè)計(jì)頁(yè)面，但在乙方主頁(yè)的文字、圖案需考慮與平臺(tái)整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)。3.按合同約定及時(shí)付費(fèi)。

三、合約有效時(shí)間:自合同簽訂時(shí)間至項(xiàng)目完成截止。

四、合同違約條款：

乙方違約責(zé)任：乙方若未按期完成合同內(nèi)容，每逾期一天，應(yīng)償付甲方違約金100元。

甲方違約責(zé)任：甲方若未能按期支付費(fèi)用，每逾期一天，應(yīng)償付乙方總費(fèi)用10%的違約金。

五、本合同履行完畢后，上述技術(shù)資料按以下方式處理：資料版權(quán)歸屬甲方，乙方在平臺(tái)建設(shè)完畢后，根據(jù)資料交接清單的內(nèi)容原樣歸還甲方，沒有甲方的允許，乙方無權(quán)對(duì)甲方資料做平臺(tái)建設(shè)和推廣之外的其他用途。

甲方應(yīng)按以下方式支付乙方費(fèi)用：

價(jià)格 688（元）付款方式：合同簽訂之日起即付費(fèi)用 688 元。

年 月 日

第三篇：表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

表格制作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道表格中行、列、單元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法

能力目標(biāo)：熟練掌握Word中制作與編輯表格的方法

情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息技術(shù)在制作表格方面的便捷并將其應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：表格的創(chuàng)建 難點(diǎn)：表格的編輯 教學(xué)方法:

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授演示法、自學(xué)法 教學(xué)資源:

電子教室 Word2000軟件 板書演示程序 學(xué)生練習(xí)程序 學(xué)習(xí)幫助文件 表格范例

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是Word繼前面的文字處理之后出現(xiàn)的關(guān)于表格處理的一節(jié)，該節(jié)是字處理軟件中不可或缺的相對(duì)獨(dú)立的一部分內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象分析：本案例的教學(xué)對(duì)象是中專一年級(jí)學(xué)生，在初中有信息這門課，但是初三是停開的，部分學(xué)生有在網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生之間有差異。

一、引入

請(qǐng)兩名同學(xué)到前面來，將智力題的答案分別給這兩名同學(xué)，然后教師提問，兩名同學(xué)搶答，其中一個(gè)答得快，一個(gè)答得慢。為什么呢？因?yàn)橐粋€(gè)人的答案是文字形式，一個(gè)人的答案是表格形式。問學(xué)生：通過比較你能得出什么結(jié)論（師生一起總結(jié)：表格也是一種表達(dá)方式，有時(shí)比文字更簡(jiǎn)潔，明了和便于查看）。Word2000提供了豐富的表格功能，為我們制作電子化的表格提供了方便。下面我們來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書：§3.5 表格制作）

設(shè)計(jì)意圖：通過智力題導(dǎo)入，希望能引起學(xué)生的注意

二、新授

請(qǐng)大家思考一下：你們平時(shí)常見的表格有哪些？（學(xué)生回答：課程表、成績(jī)表、座位表??）今天這節(jié)課我們就來制作一張課程表。制作表格之前我們首先要了解幾個(gè)與表格有關(guān)的概念：

1、行、列、單元格的概念（板書）

表格中水平方向叫行；表格中垂直方向叫列；行和列交*處的方框叫單元格 我們常說畫一個(gè)“3×5”的表格是指這個(gè)表格的行數(shù)是3，列數(shù)是5（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生一下子從文字這種表達(dá)方式過渡到表格這種表達(dá)方式，一些常用約定的概念需說明，動(dòng)畫可以幫助理解。

下面我們就來制作表格

2、表格制作

請(qǐng)同學(xué)們思考，我們畫課程表是先輸入文字，還是先畫空表格？（學(xué)生思考，教師總結(jié)：對(duì)于比較簡(jiǎn)單的表格我們可以先輸入文字，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)換；對(duì)于結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的表格我們需要先畫好空表格。）在同學(xué)們的基礎(chǔ)任務(wù)中老師提供了3張不同結(jié)構(gòu)的課程表，每張課程表都有它的分解操作步驟。我們以第1張為例來分析一下它的分解步驟：首先畫一個(gè)很規(guī)范的表格；然后調(diào)整一下表格的大小，包括整個(gè)表格的大小和個(gè)別行列的大?。唤又鴮⒉恍枰木€條去除，一個(gè)表格就生成了。因此制作表格的步驟如下：（板書）①插入×行×列的表格 ②調(diào)整表格的大小 ③去除多余線條（合并單元格）④插入表頭 下面同學(xué)們可以跟隨老師一起操作：（教師演示以窗口的形式出現(xiàn)在學(xué)生機(jī)上）

設(shè)計(jì)意圖：將復(fù)雜的表格的制作步驟分解簡(jiǎn)化，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，課程表用3種不同的畫法，暗示相同的內(nèi)容用表格也可有多種方式，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維。教師機(jī)以窗口的方式演示可以讓學(xué)生跟著老師一起做，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和成就感。

（1）插入表格

首先數(shù)一下需插入幾行幾列的表格，注意從最多行最多列數(shù)。這里是10行7列，單擊常用工具欄中的“插入表格”按鈕，向右向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，待下方的數(shù)字變成“10×7”松開鼠標(biāo)。一個(gè)規(guī)則的10×7的表格就畫好了，當(dāng)然同學(xué)們還可用“表格”菜單中相關(guān)命令完成操作。

（2）調(diào)整大小

畫好的表格寬度和頁(yè)面紙張一樣寬，所有行和列的大小都一樣，我們可以根據(jù)填寫內(nèi)容的多少進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整整個(gè)表格的大小可以單擊表格右下角的控點(diǎn)上，調(diào)整個(gè)別行列的小大可以將鼠標(biāo)放于相應(yīng)的表格框線上進(jìn)行拖動(dòng)。當(dāng)然如果精確調(diào)整表格的大小可以用“表格”菜單中“表格屬性”完成。（3）合并單元格

表格中單元格之間的多余線條的去除可以用“合并單元格”來實(shí)現(xiàn)，合并是兩個(gè)或兩個(gè)以上單元格的合并，因此首先需要選定合并的單元格，選定方法是：先將插入點(diǎn)定位在一個(gè)單元格內(nèi)然后向右或向下拖動(dòng)鼠標(biāo)，待所需選定的單元格全部反白顯示時(shí)就選擇成功了。再單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令，單元格之間的分隔線就被去除了。（4）插入表頭

左上角的斜線表頭可以利用“表格”菜單下的“繪制斜線表頭”命令，選擇相應(yīng)的表頭樣式，然后輸入表頭文字即可。

至此一個(gè)表格就畫好了，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表格制作的步驟在基礎(chǔ)任務(wù)中選擇制作一張課程表，制作過程中可以參看分解步驟和演示動(dòng)畫。動(dòng)作快的同學(xué)可以挑戰(zhàn)提高任務(wù)。

三、點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作品

通過緊張的制作，部分同學(xué)的課程表已經(jīng)完成了，我們來欣賞幾個(gè)同學(xué)的作品，老師以鼓勵(lì)為主，請(qǐng)制作又快又好的同學(xué)介紹一下修飾表格的方法，使表格更具個(gè)性。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待評(píng)價(jià)他人作品，表格的修飾鼓勵(lì)學(xué)生通過制作課程表展示自己的審美和個(gè)性。

四、小結(jié)：

表格制作是日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常要遇到的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砘仡櫼幌轮谱鞅砀竦囊话悴襟E：（看板書）①插入空表格②調(diào)整表格的大?、酆喜卧瘼懿迦氡眍^⑤修飾表格、輸入文字，所以同學(xué)要一定要理解步驟并熟練操作。

設(shè)計(jì)意圖：加深印象

五、作業(yè)

課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵鰝€(gè)人簡(jiǎn)歷的草表，下次課帶來。

設(shè)計(jì)意圖：將表格的應(yīng)用延伸，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際

教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)清晰、完整，體現(xiàn)了新課標(biāo)的“三維”目標(biāo)結(jié)構(gòu)。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和學(xué)生的之間的交流合作。

3、善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)加以教育。

4、采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行探究。

5、體現(xiàn)新課程的理念：A、緊密結(jié)合生活實(shí)際；B、學(xué)生自主探究；C、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，6、基本功扎實(shí)，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生的自我探索和實(shí)踐，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

缺點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)過程不夠緊湊，學(xué)生自由探索的時(shí)間太多，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。

2、沒有分小組討論，學(xué)生的協(xié)作不夠。

3、學(xué)生差異較大，而且普遍打字較慢，應(yīng)加強(qiáng)打字訓(xùn)練和對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的輔導(dǎo)。

4、小結(jié)時(shí)最好對(duì)照板書進(jìn)行，并進(jìn)行演示。

第四篇：米酒制作教學(xué)設(shè)計(jì)

米酒制作教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

1、知識(shí)目標(biāo)：以制作米酒為例了解傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用，說明制作米酒過程的科學(xué)原理。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程示意圖和提供的資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，嘗試米酒的制作過程。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：探究影響米酒品質(zhì)的因素。

二、教學(xué)重點(diǎn)

說明米酒制作過程的科學(xué)原理，設(shè)計(jì)并完成米酒的制作。

三、教學(xué)難點(diǎn)

在實(shí)踐中探究影響米酒品質(zhì)的條件

四、釀制米酒的材料用具

電飯煲、糯米或大米、酒曲、發(fā)酵容器等

五、實(shí)驗(yàn)原理

1、米酒的制作是酵母菌通過發(fā)酵所得的產(chǎn)物。

2、寫出葡萄糖發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6 + 6O2 →6CO2+ 6H2O（有

氧條件下）C6H12O6→C2H5OH + 2CO2(無氧條件下）

3、發(fā)酵需要適宜的條件：20℃左右最適合酵母菌繁殖，酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在30℃左右。

六、實(shí)驗(yàn)步驟

（一）實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作

1、糯米淘洗干凈，用干凈冷水浸泡4—5個(gè)小時(shí)。水層約比米層高出20厘米。浸泡時(shí)水溫與時(shí)間：冬、春季15℃以下14小時(shí)，夏季25℃以下8小時(shí)，以米粒浸透無白心為度，夏季更換1～2次水，使其不酸。

2、電飯煲、盆、砂鍋、蓋、攪勺等洗凈備用。

（二）米酒制作

1、將浸泡的糯米放入電飯煲中，加入適量干凈水，通電電飯煲蒸熟糯米。

2、將蒸熟的糯米冷卻至30℃或室溫，用筷子翻翻糯米以加快冷卻。在冷卻好的糯米上灑少許涼水，用攪勺將糯米弄散。用水要盡量少。

3、將酒曲研成粉末，將酒曲撒在糯米上，邊撒邊拌，盡量混均勻，混勻后再撒，留下一點(diǎn)點(diǎn)酒曲。

4、將糯米轉(zhuǎn)移到發(fā)酵容器砂鍋中，邊放邊用手掌輕輕壓實(shí)。放完后將最后一點(diǎn)酒曲撒在上面。用少許涼水將手上和攪勺上的糯米沖洗到容器內(nèi)，再用手將糯米壓 一壓，抹一抹，使表面光滑。

5、蓋好砂鍋蓋子，放置在20多度的地方，經(jīng)30小時(shí)左右即可出甜味。如溫度偏低，可用棉衣或者輩子將砂鍋焐起來。中間可打開看看，可適量再加點(diǎn)涼白開。糯米酒做好后為防止進(jìn)一步酒化，需裝瓶放入冰箱存放，隨時(shí)可吃。

七、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及記錄

學(xué)生分小組動(dòng)手操作，并把整個(gè)過程記錄下來。一周后，品嘗米酒。小組成員品嘗本小組釀制的米酒，記錄米酒的顏色、味道等現(xiàn)象。

八、交流與評(píng)價(jià) 各個(gè)小組匯報(bào)，教室引導(dǎo)各個(gè)小組進(jìn)行交流和討論：

1、各組戰(zhàn)士制作成果，簡(jiǎn)要闡述制作過程。

2、各小組交流成果，品嘗并作出評(píng)價(jià)。（好的地方和失敗原因）

3、自由討論影響米酒品質(zhì)的因素及保存米酒的方法。

九、注意事項(xiàng)

1、如果發(fā)酵過度，糯米就空了，全是水，酒味過于濃烈。如果發(fā)酵不足，糯米有生米粒，硌牙。甜味不足，酒味也不足。拌酒曲的時(shí)候，如果水灑多了，最后糯米是空的，也不成塊。一煮就散。

2、做糯米酒的關(guān)鍵是器皿干凈，絕不能有半點(diǎn)油花。米出綠、黑霉，要不得。如米面上有點(diǎn)白毛，屬正常，可煮著吃。

3、拌酒曲一定要在糯米涼透以后。否則，熱糯米就把灰霉菌殺死了。結(jié)果要么是酸的臭的，要么就沒動(dòng)靜。

4、一定要密閉好。否則又酸又澀。

5、溫度低也不成。三十?dāng)z氏度（80華氏度）左右最好。

6、做米酒的過程中，切記保持手和一切容器、工具的干凈，不能粘有油和生水，否則米酒會(huì)生綠毛或黑毛。如果米酒做好后，表面有一點(diǎn)點(diǎn)綠毛或黑毛，用勺去掉，米酒還是可以吃的，如果綠毛或黑毛遍布米酒的內(nèi)部，還是別吃為好。

7、米酒做好后，往米酒里面加入一定量的涼白開即可，將加水的米酒密封低溫保存即可。

蔣美榮、王婉貞、施文娟 劉定、何寅姣、梁雄峰

第五篇：《制作風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動(dòng)手、制作等步驟獨(dú)立制作風(fēng)車模型。

2、知道風(fēng)車的制作過程，能自己制作小風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手能力。

情感目標(biāo)：在制作和探究過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，享受創(chuàng)造的快樂。

教師準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、范作。

2、制作工具（彩紙，剪刀，大頭針，帶橡皮的鉛筆。學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙，剪刀，大頭針。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作八角風(fēng)車。

教學(xué)難點(diǎn)：讓風(fēng)車順利轉(zhuǎn)動(dòng)并快速轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、同學(xué)們你們喜歡風(fēng)車嗎？ 今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L(fēng)車，你們想看嗎？多媒體課

2、看到這些漂亮的小風(fēng)車你們想不想自己親自動(dòng)手做一個(gè)？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作玩具風(fēng)車。

二、技術(shù)指導(dǎo)

1、拿出方形紙做的四角風(fēng)車。學(xué)生回憶四角風(fēng)車的制作方 法。

2、教師示范制作方法。

3、風(fēng)車是一種玩具，它的種類樣式有很多，今天做漂亮的四角風(fēng)車。

老師示范制作,學(xué)生觀察。老師邊做邊板書方法步驟：

第一步、首先我們裁好一張正方形的折紙，顏色隨意。第二步、如圖所示，沿虛線對(duì)折一下。第三步、沿另外一個(gè)對(duì)角再對(duì)折一下

第四步、沿折痕，將四個(gè)對(duì)角剪開2/3左右。

第五步、交錯(cuò)向中心折，超出中點(diǎn)1CM，但不要壓扁，要留有弧度

第六步、四個(gè)角折回來之后，（也可用膠水粘好）風(fēng)車完成。第七步、用釘子穿過去，然后把風(fēng)車固定在鉛筆帶橡皮的一端，風(fēng)車就完成啦。

三、動(dòng)手制作

1、大家用的工具、材料準(zhǔn)備好，按老師教給的方法、步驟開始制作，大家有沒有信心自己親手做一個(gè)小風(fēng)車？

2、要求：

（1）在制作的時(shí)候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點(diǎn)。

3、學(xué)生開始動(dòng)手制作

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、展示、評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作品，欣賞自己的、別人的并進(jìn)行演示。

2、評(píng)價(jià) ：先介紹自己的風(fēng)車特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)并演示，然后由小組其他成員評(píng)價(jià)并填寫《學(xué)生作品評(píng)價(jià)反饋表》 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 風(fēng)車樣式 轉(zhuǎn)動(dòng)情況 制作態(tài)度 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià)

五、拓展延伸：

1、同學(xué)們，我們只要多動(dòng)腦筋，還能做出更漂亮的呢！請(qǐng)看多媒體課件展示：各種風(fēng)車。

2、你還會(huì)用別的材料做其他形狀的風(fēng)車嗎？比如用雪碧瓶、用易拉罐、紙杯等。相信同學(xué)們課下制做出更多不同樣式的風(fēng)車。