第一篇：2016年秋季版七年級(jí)歷史上冊(cè)第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方民族的內(nèi)遷教案

第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方民族的內(nèi)遷

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

西晉短暫的統(tǒng)一；八王之亂；少數(shù)民族的內(nèi)遷和西晉的滅亡。

過(guò)程與方法：

1．通過(guò)對(duì)“西晉為什么是一個(gè)短命王朝”這一問(wèn)題的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納史實(shí)的能力。

2．西晉八王之亂以來(lái)，中原大亂，人口大規(guī)模遷徙。人口大遷徙是社會(huì)**的結(jié)果，但它客觀上推動(dòng)了遷入地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)和社會(huì)進(jìn)步。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．西晉使我國(guó)從分裂復(fù)歸于統(tǒng)一，這符合人民愿望，也適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)‘、民族文化的發(fā)展需要，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是中國(guó)歷史最突出的特點(diǎn)。

2．中華民族是在歷史上逐漸形成的，中華民族的歷史是漢族和其他各少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。西晉時(shí)期是我國(guó)歷史上民族大融合的重要時(shí)期，各族人民在進(jìn)一步交往中加深了解，加強(qiáng)聯(lián)系。

3．西晉的短暫統(tǒng)一固然有多種矛盾沖突的因素，但統(tǒng)治階級(jí)的貪婪腐敗卻是導(dǎo)致當(dāng)時(shí)政治黑暗不可忽略的一個(gè)問(wèn)題。歷史教訓(xùn)警示我們，無(wú)論治理國(guó)家，還是管理小家，都應(yīng)居安思危，切不可放縱奢侈。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：八王之亂。難點(diǎn)：各族內(nèi)遷及其影響。教學(xué)準(zhǔn)備：

《西晉內(nèi)遷各族分布圖》；《西晉的疆域圖》；PPT課件。教學(xué)基本過(guò)程：

導(dǎo)入新課:在魏、蜀、吳三國(guó)中哪一國(guó)實(shí)力最強(qiáng)？（學(xué)生議論、回答）

歷史的事實(shí)是曹魏的發(fā)展超過(guò)了吳、蜀，因?yàn)樗牡赜蜃顝V，經(jīng)過(guò)大興屯田，興修水利，推廣先進(jìn)生產(chǎn)工具，在中原人民的艱苦努力下，北方經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展。魏、蜀、吳三國(guó)都曾追求以自己的國(guó)家統(tǒng)一中國(guó)，但三國(guó)追逐競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果都未能如愿，而且在不長(zhǎng)一段時(shí)間里相繼退出了歷史舞臺(tái)。結(jié)束三國(guó)鼎立局面的是代魏而立的西晉政權(quán)。但西晉的統(tǒng)一極 1 為短暫西晉．為什么是一個(gè)短命的王朝？八王之亂對(duì)西晉產(chǎn)生了什么影響？

感知理解

一、西晉的建立

1．講述：魏自曹丕之后，司馬懿父子逐漸控制魏國(guó)軍政大權(quán)。司馬氏掌權(quán)大體上分三個(gè)發(fā)展時(shí)期：司馬懿時(shí)期，司馬師、司馬昭時(shí)期，司馬炎時(shí)期。

曹丕建魏，得到多謀略善權(quán)變的大將司馬懿的支持，曹丕死后，司馬懿父子發(fā)動(dòng)政變，控制了魏國(guó)軍政大權(quán)。263年，司馬懿的兒子司馬昭趁諸葛亮亡、蜀帝劉禪無(wú)能、朝政混亂之機(jī)派兵滅蜀。

266年，司馬昭的兒子司馬炎（司馬懿的孫子）廢魏帝，自稱皇帝，建立晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱西晉。司馬炎就是晉武帝。

晉武帝經(jīng)過(guò)周密的準(zhǔn)備，派兵滅吳，280年吳亡，三國(guó)鼎立的局面結(jié)束。

強(qiáng)調(diào)：結(jié)束三國(guó)鼎立局面的不是曹魏，而是司馬炎建立的西晉，西晉265年建立，280年統(tǒng)一全國(guó)。

2．圖片展示《西晉的疆域圖》。

引導(dǎo)：西晉為什么能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一呢？（可引導(dǎo)學(xué)生從主客觀兩方面考慮）

客觀原因：司馬氏控制的魏國(guó)實(shí)力日益增強(qiáng)；吳、蜀兩國(guó)日益衰落。主觀原因：統(tǒng)一德合歷史發(fā)展的總趨勢(shì)和人民愿望。

3．過(guò)渡：西晉結(jié)束了三國(guó)鼎立的局面，但并沒(méi)有出現(xiàn)長(zhǎng)期統(tǒng)一的富強(qiáng)局面，由于統(tǒng)治階段內(nèi)部的混戰(zhàn)和他們對(duì)各族人民的殘酷剝削和壓迫，階級(jí)矛盾和民族矛盾都迅速激化。

二、八王之亂

1．講解：西晉初年大封同姓王，并使封王擁有財(cái)政軍實(shí)權(quán)，留下**隱患。晉武帝統(tǒng)一南北后，并非不想鞏固這種統(tǒng)一，而是采取的措施不當(dāng)。本來(lái)，曹魏承兩漢以來(lái)削弱諸侯王的趨勢(shì)，雖因循漢制，封建同姓王侯，但均為虛封，“皆使寄地空名而無(wú)其實(shí)。王國(guó)使有老兵百余人，以衛(wèi)其國(guó)。雖有王侯之號(hào)，而乃儕于匹夫。懸隔千里之外，無(wú)朝聘之儀，鄰國(guó)無(wú)會(huì)同之制。諸侯游獵，不得過(guò)三十里；又為設(shè)防輔監(jiān)國(guó)之官，以伺察之。王侯皆思為布衣而不能得”。因此在地方上，宗室毫無(wú)屏藩的勢(shì)力。晉武帝懲誡曹魏之以孤立而亡，于是大封同姓諸王，并讓他們享有優(yōu)厚的田租戶調(diào)收入。后來(lái)，晉武帝裁撤州郡兵，卻讓封王們“移封就鎮(zhèn)”，并逐漸擁有武裝，勢(shì)力越來(lái)越大，給日后的**埋下隱患。社會(huì)風(fēng)氣敗壞，君臣上下貪婪腐化，是導(dǎo)致**的社會(huì)深層原因。

2．提問(wèn)：八王之亂爆發(fā)的根本原因是什么？性質(zhì)怎樣？帶來(lái)哪些危害？ 根本原因：西晉統(tǒng)治者昏庸腐朽。性質(zhì)：西晉皇族為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而進(jìn)行的混戰(zhàn)：危害：混戰(zhàn)長(zhǎng)達(dá)16年，給人民帶來(lái)災(zāi)難；經(jīng)濟(jì)遭到破壞，西晉衰落。

3．探究：造成西晉短期統(tǒng)一的原因是什么？

階級(jí)矛盾尖銳，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾嚴(yán)重，八王之亂削弱了統(tǒng)治力量。

三、北方游牧民族的內(nèi)遷

1．簡(jiǎn)介：東漢、魏晉時(shí)期，邊疆少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，內(nèi)遷的少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等，歷史上稱他們?yōu)椤拔搴薄?/p>

2．學(xué)生看《西晉內(nèi)遷各族分布圖》，找出這些少數(shù)民族的地理位置，以加深印象，但不要求記憶此圖。

講述：西晉內(nèi)遷各族的分布是：匈奴族居幽、并、雍諸州，特別是并州一帶；鮮卑族居住在幽、并州以及秦、涼一帶；羯族居住在并州上黨一帶。氐族在武都、略陽(yáng)以及扶風(fēng)（今陜西涇陽(yáng)縣西北）、始平（今陜西興平縣東南）、京兆（今陜西西安），和漢人交錯(cuò)居??；羌族居住在關(guān)中的馮翊（今陜西大荔）、北地（今陜西耀縣）、新平（今陜西彬縣）、安定（今甘肅涇川西北）。

補(bǔ)充：這些內(nèi)遷的少數(shù)民族都是中華民族大家庭的重要成員，他們同漢族雜居相處，互相學(xué)習(xí)，逐漸融合，對(duì)祖國(guó)北方的生產(chǎn)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

3．引導(dǎo)：西晉統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)遷各少數(shù)民族實(shí)行怎樣的民族政策？

西晉統(tǒng)治者對(duì)內(nèi)遷各少數(shù)民族進(jìn)行殘酷剝削和壓迫。收取重稅，征兵派役，掠賣為奴。這種剝削壓迫迅速激化了階級(jí)矛盾和民族矛盾，‘直接導(dǎo)致了西晉的滅亡。

4．簡(jiǎn)介：西晉末年，匈奴首領(lǐng)劉淵起兵稱帝，進(jìn)攻西晉，匈奴兵占領(lǐng)洛陽(yáng)，俘虜晉懷帝，316年，劉淵之子劉聰又率兵攻入長(zhǎng)安，西晉滅亡。

5．探究：西晉為什么是一個(gè)短命的王朝？ 引導(dǎo)學(xué)生從西晉的滅亡原因和存在時(shí)間上分析。

(1)西晉統(tǒng)治集團(tuán)腐朽，八王之亂后西晉統(tǒng)治衰落；對(duì)各族人民殘酷剝削壓迫，激化了階級(jí)矛盾和民族矛盾，各族人民紛紛掀起反晉斗爭(zhēng)，導(dǎo)致西晉滅亡。

(2)西晉從建立至滅亡(265～316年)共51年，從統(tǒng)一至滅亡(280～316年)i共36年，所以西晉是一個(gè)短命王朝。

6．過(guò)渡：西晉滅亡后中國(guó)的情況是怎樣的？ 出現(xiàn)了十六國(guó)。

7．講述：從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多國(guó)家，歷史上把 北方主要的15個(gè)國(guó)家，連同西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。“十六國(guó)”的多數(shù)政權(quán)都是少數(shù)民族首領(lǐng)建立起來(lái)的?！笆鶉?guó)”時(shí)期，各國(guó)彼此交戰(zhàn)，北方經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，人民顛沛流離。但是，各民族通過(guò)長(zhǎng)期交往和互相影響，也加速了民族融合。教學(xué)反思：

第二篇：第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

【教學(xué)目標(biāo)】

知道西晉的興亡，初步了解人口的南遷。【教學(xué)重點(diǎn)】

西晉的建立；八王之亂；北方游牧民族的內(nèi)遷。【教學(xué)難點(diǎn)】 西晉速亡的原因?！窘虒W(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課

西晉結(jié)束三國(guó)分裂局面，統(tǒng)一了全國(guó)。但西晉的統(tǒng)治很短暫，這是為什么？魏晉時(shí)期，除漢族外，還有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族活躍在歷史舞臺(tái)上，他們從何而來(lái)？又做了些什么？ 下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)導(dǎo)讀提綱預(yù)習(xí)課本。

課件展示導(dǎo)讀提綱

1．西晉建立于什么時(shí)間？建立者是誰(shuí)？都城在哪里？ 2．八王之亂的原因、影響各是什么？

3．北方游牧各民族內(nèi)遷的方向和地點(diǎn)各是什么？ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一、西晉的建立

1．學(xué)生依據(jù)課本第78頁(yè)第二段，簡(jiǎn)述西晉建立的有關(guān)知識(shí)。

2．請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述石崇和王愷斗富的故事，并簡(jiǎn)述出現(xiàn)這種狀況的原因。

(1)西晉的建立：266年，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國(guó)號(hào)為晉，以洛陽(yáng)為都，史稱西晉。

(2)統(tǒng)一全國(guó)：280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)。

(3)西晉的腐朽統(tǒng)治：西晉王朝制定了一系列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。統(tǒng)治階級(jí)在政治上昏庸腐朽，在生活上極為腐化，大地主、大貴族無(wú)不以豪華奢侈為榮。二、八王之亂

1．學(xué)生依據(jù)課本回答下列問(wèn)題：

(1)西晉初年，晉武帝分封同姓諸王的原因和影響各是什么？(2)八王之亂的起因是什么？(3)八王之亂有何影響？

2.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)有關(guān)知識(shí)。

(1)背景：西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢(shì)力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王。后又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出鎮(zhèn)的宗室諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢(shì)力日益強(qiáng)大。

(2)目的：爭(zhēng)奪中央政權(quán)。

(3)影響：對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害，當(dāng)時(shí)米價(jià)飛漲，貴到一萬(wàn)錢一石，人民飽受痛苦?！鞍送踔畞y”歷時(shí)16年，西晉從此衰落。中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃往南方的即數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，形成我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。(4)西晉的滅亡： 316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。

3．學(xué)生討論：西晉是中國(guó)古代歷史上的一個(gè)短命王朝。西晉速亡的原因是什么？ 西晉速亡主要有三個(gè)原因：①西晉的統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽，奢侈腐化的風(fēng)氣非常盛行，在位的皇帝智力低下；②西晉的統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的內(nèi)亂，徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力；③內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，民族之間存在矛盾，少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。

三、北方游牧民族的內(nèi)遷 1．展示《敕勒川狩獵圖》《甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)》，學(xué)生根據(jù)圖片及課本描述北方游牧民族的生活。

2．展示《西晉內(nèi)遷各族分布圖》，學(xué)生依據(jù)圖片及課本復(fù)述各族內(nèi)遷的方向及地區(qū)。(1)原來(lái)生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；(2)分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；(3)而鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。(4)西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话搿?/p>

3．學(xué)生依據(jù)課本回答：西晉統(tǒng)治者是如何對(duì)待內(nèi)遷各族的？產(chǎn)生了什么影響？

西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。

4．學(xué)生閱讀相關(guān)史事：擅長(zhǎng)騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。山西南部的羯人，大部分都從事農(nóng)耕，善于織布，喜歡穿青絳色的衣服。內(nèi)遷各族領(lǐng)袖，大都仰慕中原文化。內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗，也影響了漢族。西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚，爭(zhēng)用胡床、方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)。該材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？

游牧民族的內(nèi)遷促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和民族的融合。板書(shū)設(shè)計(jì)

西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷時(shí)間：266年??建立者：司馬炎?西晉的建立??都城：洛陽(yáng)???統(tǒng)一：280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)?????? 原因：手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)??課后作業(yè)

八王之亂?影響：西晉從此衰落，形成我國(guó)古代史上第一次大規(guī)模??的人口遷徙高潮?生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；北方游牧??分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山民族的內(nèi)遷??西一帶。鮮卑族遷到遼寧，陜西及河套地區(qū)完成本課對(duì)應(yīng)同步練習(xí)。

第三篇：第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案

第17課 《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》教案

【課標(biāo)要求】

知道兩晉南北朝的更替?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.了解西晉建立、統(tǒng)一全國(guó)及八王之亂的基本史實(shí)。了解北方游牧民族內(nèi)遷的情況和十六國(guó)的建立。

2.了解西晉的治國(guó)方略，分析八王之亂的原因；識(shí)讀《西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖》，獲取有效的歷史信息，并分析北方游牧民族內(nèi)遷的影響。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到歷史上各族人民在進(jìn)一步交往中，加深了了解，共同書(shū)寫(xiě)著中華民族的歷史。初步認(rèn)識(shí)民族平等、正確處理民族關(guān)系的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：八王之亂和北方游牧民族的內(nèi)遷 難點(diǎn)：西晉速亡的原因 【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)

【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué) 討論法 問(wèn)題探究 【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課：西晉結(jié)束了三國(guó)分裂的局面，統(tǒng)一了全國(guó)。但西晉的統(tǒng)治很短暫，這是為什么？魏晉時(shí)期，除漢族外，還有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族活躍在歷史舞臺(tái)上，他們從何而來(lái)？又做了些什么？讓我們一起通過(guò)本課的學(xué)習(xí)來(lái)探討這些問(wèn)題吧！一.西晉的建立 1．西晉的建立

同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“司馬昭之心，路人皆知”的典故。故事中的司馬昭是何人，說(shuō)明什么？他有什么野心？最終實(shí)現(xiàn)了嗎？

司馬昭是三國(guó)時(shí)魏國(guó)權(quán)臣司馬懿的兒子，在司馬懿死后，掌握魏國(guó)大權(quán)?！八抉R昭之心，路人皆知”說(shuō)明陰謀家的野心非常明顯，已為人所共知。司馬氏想統(tǒng)一天下。他的兒子司馬炎最終實(shí)現(xiàn)了愿望。

三國(guó)鼎立的局面是如何結(jié)束的呢？ 263年，魏滅蜀。

266年，司馬懿的孫子司馬炎廢魏帝，自立為帝，建立晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱西晉。司馬炎就是晉武帝。

280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)，三國(guó)鼎立的局面結(jié)束。

注意：結(jié)束三國(guó)鼎立局面的不是曹魏，而是司馬炎建立的西晉，西晉266年建立，280年統(tǒng)一全國(guó)。

三國(guó)建立：魏、蜀、吳→三國(guó)滅亡：蜀、魏、吳。2.西晉的統(tǒng)治 材料一

大臣石崇與國(guó)舅王愷斗富

材料二(晉武)帝既平吳，頗事游宴，怠于政事，掖庭殆將萬(wàn)人。常乘羊車，恣其所之，至便宴寢，宮人競(jìng)以竹葉插戶，鹽汁灑地，以引帝車，而(皇)后父楊駿及弟(楊)珧、(楊)濟(jì)始用事，交通請(qǐng)謁，勢(shì)傾內(nèi)外。

——《資治通鑒·晉紀(jì)》 材料三 針對(duì)西晉“唯錢是圖”的現(xiàn)狀，時(shí)人魯褒作《錢神論》諷刺道：“失之則貧弱，得之則富強(qiáng)……無(wú)德而尊，無(wú)勢(shì)而熱，排金門(mén)而入紫闥。?？墒拱?，死可使活，貴可使賤，生可使殺。是故忿爭(zhēng)辯訟非錢不勝，孤弱幽滯非錢不撥，怨仇嫌恨非錢不解……”

【問(wèn)題探究】閱讀課文，結(jié)合以上材料分析西晉的統(tǒng)治到底是什么樣的呢？這導(dǎo)致了什么后果？

西晉王朝制定了一系列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。統(tǒng)治階級(jí)在政治上昏庸腐朽，唯錢是圖；在生活上極為腐化，大地主、大貴族無(wú)不以豪華奢侈為榮。

西晉初期的這種社會(huì)現(xiàn)狀為“八王之亂”的發(fā)生和西晉的短命而亡做了鋪墊。二．八王之亂

1.西晉為什么會(huì)爆發(fā)八王之亂？

西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢(shì)力導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王。西晉實(shí)行分封制使宗室諸王手握重兵，又掌管民事，勢(shì)力日益強(qiáng)大。在西晉以前，還有哪些朝代實(shí)行過(guò)分封諸王的制度？

西周、西漢都實(shí)行分封諸王，一旦諸王勢(shì)力強(qiáng)大，就會(huì)威脅中央的統(tǒng)治。2.簡(jiǎn)述“八王之亂”。

晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無(wú)能。他在位時(shí)，手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。3.八王之亂對(duì)西晉社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

八王之亂歷時(shí)十幾年，西晉從此衰落。在八王之亂中，中原人口紛紛南遷，形成了我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。

討論：“八王之亂”對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害，人民飽受痛苦，西晉從此衰落。不久，西晉被內(nèi)遷的匈奴人所滅。為什么西晉的統(tǒng)治如此短暫？從中得到怎樣的歷史教訓(xùn)？ 原因：(1)統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽：奢侈之風(fēng)盛行，在位皇帝(晉惠帝)昏庸無(wú)能。

(2)統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)生內(nèi)亂：“八王之亂”使西晉走向衰落。

(3)民族矛盾激化：內(nèi)遷的少數(shù)民族受欺壓，乘機(jī)起兵反晉，西晉滅亡。教訓(xùn)：統(tǒng)治者統(tǒng)治要開(kāi)明；要團(tuán)結(jié)，不要內(nèi)耗；民族關(guān)系要融洽等。三．北方游牧民族的內(nèi)遷 1.北方游牧民族的內(nèi)遷(1)北方游牧民族的生活

你們知道北方游牧民族過(guò)著什么樣的生活嗎？逐水草而居的游牧生活。(2)北方游牧民族的內(nèi)遷過(guò)程

內(nèi)遷路線：原來(lái)生活在西北氐族和羌族，由西向東遷入陜西關(guān)中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。

內(nèi)遷結(jié)果：西晉時(shí)期，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话搿?.十六國(guó)

西晉滅亡后，從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。3.前秦統(tǒng)一北方

十六國(guó)時(shí)期，各國(guó)彼此攻戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中，這種狀況在什么時(shí)候結(jié)束？是誰(shuí)結(jié)束了這種狀況？

4世紀(jì)后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強(qiáng)盛，并統(tǒng)一了黃河流域?；实圮迗?jiān)采取哪些措施維護(hù)統(tǒng)治？有何影響？

措施：整頓吏治，厲行法治，加強(qiáng)集權(quán)，招撫流民，減賦禁奢，興辦學(xué)校，提倡儒學(xué)。影響：前秦境內(nèi)的胡漢之間的對(duì)立和矛盾有所緩和?！菊n堂小結(jié)】

西晉短暫的統(tǒng)一，固然是多種矛盾沖突的結(jié)果，但統(tǒng)治階級(jí)的貪婪腐敗是導(dǎo)致當(dāng)時(shí)政治黑暗不可忽略的一個(gè)原因。歷史警示我們，應(yīng)居安思危，吸取歷史教訓(xùn)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

第17課

西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

一.西晉的建立 1．西晉的建立 2．西晉的統(tǒng)治 二.八王之亂 1.原因

2.概況

3.影響

三.北方游牧民族的內(nèi)遷 1．北方游牧民族的內(nèi)遷 2．十六國(guó) 3．前秦統(tǒng)一北方

第四篇：2018年七年級(jí)歷史 第四單元第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷備課資料教案新人教版

第四單元 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

知識(shí)點(diǎn)一

西晉的建立 1.三國(guó)歸晉

（1）魏滅蜀：263年魏滅蜀。魏中期，司馬懿控制了魏國(guó)的軍政大權(quán)。（2）西晉代魏：266年，司馬炎廢魏帝建西晉，定都洛陽(yáng)。（3）西晉滅吳：280年西晉滅吳，完成統(tǒng)一。相關(guān)鏈接

西晉建立后，晉武帝司馬炎君臣錯(cuò)誤地認(rèn)為曹魏所以滅亡，是因?yàn)闆](méi)有分封諸王，宗室削弱的結(jié)果。于是，晉武帝在即位之初，立即將司馬氏家族的子弟都封為王，并且擁有軍隊(duì)，分取賦稅。一些同姓王還擔(dān)任地方重鎮(zhèn)的軍政長(zhǎng)官或統(tǒng)領(lǐng)中央的軍隊(duì)。晉武帝的本意是想借此鞏固晉室的統(tǒng)治，后來(lái)卻適得其反，釀成宗王勢(shì)大，埋下“八王之亂”的禍根。

（4）三國(guó)的歷史：魏（220—266年）、蜀（221—263年）、吳（229—280年）。

（5）西晉的皇室及許多大臣都是大地主、大貴族出身。西晉王朝制定了一系列優(yōu)待大地主、大貴族的政策，以保護(hù)他們的利益。當(dāng)時(shí)的很多大貴族、大地主在治國(guó)方略上往往缺乏雄才大略，而多是處處維護(hù)自己家族的權(quán)勢(shì)，在生活上以豪華奢侈為榮，追求享樂(lè)。

思維拓展

西晉滅亡的原因及教訓(xùn)。原因

（1）西晉的統(tǒng)治階級(jí)政治上昏庸腐朽，生活上極為腐化，以豪華奢侈為榮。第二位皇帝晉惠帝是一個(gè)白癡，無(wú)力治理國(guó)家。

（2）西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的“八王之亂”，對(duì)社會(huì)造成巨大災(zāi)害，使西晉從此衰落。（3）內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。

教訓(xùn)：一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)治久安，其統(tǒng)治必須政治清明；勤儉治國(guó)；實(shí)行正確的民族政策。知識(shí)點(diǎn)二

八王之亂 1.背景

（1）西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢(shì)力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封同姓諸王。后來(lái)，晉武帝又陸續(xù)派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。這些出鎮(zhèn)的宗室諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢(shì)力日益強(qiáng)大。

（2）西晉統(tǒng)治腐朽，向內(nèi)遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠賣少數(shù)民族人民為奴婢。這些暴政激起了內(nèi)遷各族人民的強(qiáng)烈反抗。一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。

2.爆發(fā)

晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無(wú)能。他在位時(shí)，手握重兵的八個(gè)封王為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。

3.主要地點(diǎn)

八王之亂主要在洛陽(yáng)一帶展開(kāi)。4.影響

（1）八王之亂歷時(shí)十幾年，西晉從此衰落。

（2）中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，其中逃往南方的即數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，形成我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。

知識(shí)點(diǎn)三

北方游牧民族的內(nèi)遷 1.時(shí)間：東漢、魏、晉時(shí)期

2.五胡內(nèi)遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。

3.西晉的滅亡與十六國(guó)：一些少數(shù)民族的首領(lǐng)乘機(jī)起兵反晉。西晉滅亡后，從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。

4.前秦的強(qiáng)盛：4世紀(jì)后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強(qiáng)盛，并統(tǒng)一了黃河流域?；实圮迗?jiān)漢文化修養(yǎng)很高，他任用漢人王猛為相，銳意改革，前秦境內(nèi)的胡漢之間的對(duì)立和矛盾有所緩和。

思維拓展

漢、魏、晉時(shí)期出現(xiàn)的兩股人口遷徙的浪潮及影響。人口遷徙

（1）北方民族內(nèi)遷：東漢、魏、晉時(shí)期，北方游牧民族不斷內(nèi)遷。氐族和羌族由西北遷入陜西關(guān)中。匈奴族和羯族由蒙古草原南遷到山西一帶。鮮卑族一部分遷到遼寧，一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话搿?/p>

（2）北方人南遷：由于西晉八王之亂，使中原人口銳減，幸存者紛紛南逃，形成我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的遷徙高潮。

影響：北方游牧民族內(nèi)遷，促進(jìn)了民族交融，也最終使西晉滅亡，北方民族政權(quán)林立。北方人南遷，則促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

例1 西晉在我國(guó)歷史上是一個(gè)統(tǒng)一的短命的王朝，究其“短命”的原因，不包括下列的哪一項(xiàng)（）

A.統(tǒng)治階級(jí)非常腐朽，皇帝智力低下 B.“八王之亂”耗竭了西晉的國(guó)力

C.內(nèi)遷的少數(shù)民族反抗西晉的民族壓迫，民族矛盾尖銳 D.晉惠帝是個(gè)暴君，實(shí)行了暴政

點(diǎn)撥

此題為逆向型選擇題，意在考查西晉滅亡的原因，結(jié)合教材知識(shí)以及各選項(xiàng)來(lái)看，晉惠帝只是一個(gè)白癡皇帝，并不是暴君，無(wú)力統(tǒng)治國(guó)家。此項(xiàng)不符合史實(shí)，故正確答案為D項(xiàng)。

答案 D 例2 我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)在（）A.秦朝

B.東漢

C.三國(guó)

D.西晉

點(diǎn)撥

此題為判斷型選擇題，意在考查我國(guó)古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮出現(xiàn)的時(shí)間?？梢罁?jù)教材內(nèi)容識(shí)記，在西晉時(shí)期，由于北方“八王之亂”，給社會(huì)造成巨大災(zāi)難，人民飽受痛苦，中原人口大量死亡，幸存者則選擇了南逃，這就形成了大規(guī)模的南遷高潮。故正確答案為D項(xiàng)。

答案 D 例3 結(jié)束三國(guó)鼎立局面，完成統(tǒng)一的國(guó)家是（）A.西晉

B.東晉

C.前秦

D.宋

點(diǎn)撥

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，魏中期，政權(quán)逐漸被大臣司馬懿控制，263年，三國(guó)中國(guó)力較弱的蜀漢被魏國(guó)滅亡。266年，司馬懿的孫子司馬炎奪取了皇位，建立了晉朝，定都洛陽(yáng)，史稱西晉。280年，西晉軍隊(duì)滅掉了吳國(guó)，結(jié)束了分裂的局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)短期的統(tǒng)一。故選擇A項(xiàng)。

答案 A

第五篇：七上歷史《北方民族大融》教案

第20課

北方民族大融合

教材分析

本課是人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第20課。三國(guó)兩晉南北朝是我國(guó)歷史上有名的大分裂、大**、民族大融合的時(shí)期，而本課內(nèi)容正是從政權(quán)分立走向統(tǒng)一的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。少數(shù)民族的內(nèi)遷使民族融合趨勢(shì)出現(xiàn)，為了適應(yīng)這種趨勢(shì)，北魏孝文帝掌權(quán)后進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的改革，而改革又進(jìn)一步促進(jìn)了民族大融合，為后來(lái)的隋唐統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)這一課既是對(duì)三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)分立的一個(gè)總結(jié)，又為隋朝更大規(guī)模的統(tǒng)一埋下伏筆。本課內(nèi)容具體由三部分組成：

一、北方的統(tǒng)一和民族的融合；

二、北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)；

三、北魏孝文帝的改革措施。

三維目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，包括自十六國(guó)以來(lái)北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)。

2、理解孝文帝改革促進(jìn)了我國(guó)古代歷史上民族大融合的進(jìn)程,為隋朝統(tǒng)一奠定了 基礎(chǔ)。過(guò)程與方法

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)和歷史短劇表演，再現(xiàn)歷史生活場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)歷史人物的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)的熱情。

2、通過(guò)對(duì)孝文帝改革影響的討論，提高學(xué)生對(duì)歷史人物與事件的評(píng)價(jià)能力，也培養(yǎng)學(xué)生客觀看待歷史，形成正確的歷史觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族五千年的文明史是各民族共同締造的，各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國(guó)歷史上民族融合的主要內(nèi)容。

2、通過(guò)對(duì)孝文帝改革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝文帝順應(yīng)歷史潮流銳意改革，是我國(guó)古代一位著名的政治家，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于改革和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和過(guò)程

2、掌握北魏孝文帝遷都后的改革措施，了解當(dāng)時(shí)民族融合的具體表現(xiàn) 重點(diǎn).：北魏孝文帝的改革；民族大融合 一．【導(dǎo)入新課】

知識(shí)回顧：

1.課前復(fù)習(xí)“三字經(jīng)”部分內(nèi)容以及“歷代王朝歌” 2.回顧18、19課與本課有聯(lián)系的內(nèi)容

（1）三國(guó)________年起，至________年結(jié)束；西晉________年起，至________年結(jié)束。東晉________年起，至________年結(jié)束；______年劉裕建立南朝宋。

（2）東漢末年起，北方和西方的少數(shù)民族內(nèi)遷，他們是_____、_____、_____、_____、_____。其中武裝滅西晉的是__________族；建立前秦政權(quán)的是__________族。

（3）淝水之戰(zhàn)中________以少勝多大敗_________。北方地區(qū)重新陷入________狀態(tài)。

二、【講授新課】

一、北方的統(tǒng)一和民族的融合

1、回憶上課內(nèi)容：西晉滅亡后，北方地區(qū)陷入嚴(yán)重的戰(zhàn)亂。4世紀(jì)后期，哪一個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)統(tǒng)一了黃河流域？什么戰(zhàn)役后該政權(quán)統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)？（學(xué)生答略）

2、哪一個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)再度統(tǒng)一了黃河流域？

學(xué)生閱讀課本后，找出北魏建立的時(shí)間、都城及統(tǒng)一黃河流域時(shí)間。

3、北魏統(tǒng)一黃河流域后，北方出現(xiàn)什么新現(xiàn)象？ 出示四幅圖片

圖片一：南北流行服飾－－褲褶服 圖片二：穿漢族服裝的少數(shù)名族貴族 圖片三：漢族婦女制作蒸饃與烙餅

圖片四：北方少數(shù)民族墓室壁畫(huà)《采桑圖》 學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)：“胡人漢服”、“漢人胡食”、“ 漢人胡食”等現(xiàn)象，是“你中有我，我中有你”了，也就是說(shuō)當(dāng)時(shí)北方民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)上述圖片，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“民族融合”的理解？

教師總結(jié)：民族融合是指各民族間在長(zhǎng)期雜居相處中，彼此學(xué)習(xí)、互相影響、民族差異逐步模糊，民族界限日益縮小的過(guò)程。

二、北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)

【過(guò)渡】北魏統(tǒng)一后，孝文帝面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，那就是：一個(gè)較為落后的民族如何來(lái)管理和統(tǒng)治文化先進(jìn)的中原地區(qū)呢？如果你是當(dāng)時(shí)的孝文帝你會(huì)怎樣做？（出示三種選擇方法：A、以胡治漢

B、胡漢分治

C、胡漢融合）

那么孝文帝會(huì)從哪些方面展開(kāi)改革呢？他改革的會(huì)從那里開(kāi)始呢？（請(qǐng)學(xué)生開(kāi)展合理想象）

1.思考北魏孝文帝為什么要遷都呢？遷都過(guò)程遇到了哪些阻力？他巧妙地采取了什么措施而達(dá)到了遷都的目的呢？（通過(guò)自主閱讀小材料，學(xué)生討論作答，教師總結(jié)歸納）①平城地處偏北，所產(chǎn)糧食不能滿足都城眾多人口需要。（從地理環(huán)境看）②平城位置偏北，不利于北魏對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。（從鞏固政權(quán)看）

③平城位置偏北，不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化（從民族融合角度看）

2、孝文帝遷都洛陽(yáng)后有那些作用？

促進(jìn)了洛陽(yáng)的繁榮與發(fā)展,為孝文帝進(jìn)一步改革創(chuàng)造了條件

三、北魏孝文帝的改革措施

【過(guò)渡】遷都洛陽(yáng)后孝文帝為進(jìn)一步加強(qiáng)向漢族學(xué)習(xí)，采取那些改革措施？

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文，具體介紹孝文帝的改革措施。語(yǔ)言：朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。服飾：官員及家屬必須穿戴漢族服飾。姓氏：鮮卑姓氏改為漢姓，拓跋改為元。婚姻：鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。政治：采用漢族官制、律令。

禮法：學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。

2、通過(guò)史料加深了解孝文帝的改革措施。

3、孝文帝推行這些改革措施有什么作用呢？假如你是當(dāng)時(shí)南朝大臣，出使北方時(shí)，你會(huì)有那些新的感受？（課件展示陳慶之語(yǔ)）

南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨地說(shuō)：以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的“異族”風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳。

4、學(xué)生活動(dòng)：———如何評(píng)價(jià)孝文帝？

對(duì)于孝文帝改革，歷史上有兩種不同的看法，你會(huì)同意那種看法，請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

教師總結(jié)：孝文帝改革雖然距離我們已經(jīng)一千五百多了，但他實(shí)行的一系列改革措施，鞏固了北魏統(tǒng)治，促進(jìn)了北方民族的大融合，促進(jìn)了古代中原地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的大發(fā)展，為推動(dòng)我國(guó)歷史發(fā)展立下了功勞，但我個(gè)人認(rèn)為，孝文帝改革忽視了保持本民族文化特點(diǎn)，全盤(pán)漢化，使鮮卑拓拔部逐漸融入其他民族中，給我們留下了一些遺憾。

【課堂小結(jié)】

課件展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，揭示北方民族融合趨勢(shì)與 孝文帝的改革措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)得到升華

小結(jié)：孝文帝推行改革與他早年所受的教育有一定的影響，更深刻的原因是當(dāng)時(shí)少數(shù)民族的內(nèi)遷使民族融合趨勢(shì)出現(xiàn)，為了順應(yīng)這種潮流，北魏孝文帝進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的改革，而孝文帝改革反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族大融合。

【課堂檢測(cè)】

1、中華民族自古就是多民族的國(guó)家，很多少數(shù)民族為中華民族的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，魏晉南北朝時(shí)建立北魏的少數(shù)民族是（）

A．匈奴

B．鮮卑族

C．氐族

D．羌族

2、“創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力?！毕铝懈母镏校股贁?shù)民族逐漸與漢族趨同，促進(jìn)民族融合的是（）

A．商鞅變法

B．北魏孝文帝改革

C．管仲改革

3、“魏王下詔，以為：北人謂土為拓，后為跋，魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（郡名）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之?！痹撛t令中孝文帝提到了哪一方面的改革

A．把鮮卑的姓氏改為漢族的姓氏

B．改鮮卑語(yǔ)言為漢語(yǔ)

C．鼓勵(lì)鮮卑人與漢族人通婚

D．采用漢族的官制，學(xué)習(xí)漢族的習(xí)俗

4、下列行為符合北魏孝文帝改革措施的是（）

Ａ．在朝廷中必須使用本民族語(yǔ)言

Ｂ．尊崇鮮卑祖先，不尊重孔子

Ｃ．采用漢族的官制、律令

Ｄ．嚴(yán)禁鮮卑貴族與漢族聯(lián)姻

5、孝文帝遷都的原因有（）（多選）

A．舊都?xì)夂蚋珊?，出產(chǎn)糧食不能滿足人口的需要 B．加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治

C．平城的位置偏北，不利于統(tǒng)治。D．遷都有利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化