第一篇：吉林市六年成功訓練教案
六年級成功訓練教案 第一單元
承諾
【教學目標】：
1、強化學生的合作意識。
2、強化學生的執(zhí)行力?！窘虒W內(nèi)容】：
1、學生做“自我承諾”活動。
2、學生反思游戲活動。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容?！窘虒W過程】：
一、導入
二、試一試
在書上的工作紙上和自己訂一個“合約”。
三、交流
和小組同學交流自己的“合約”內(nèi)容，接受同學們的鼓勵和建議。
四、學習“成功加油站”
五、填寫“讀后心得”
第二單元
神秘禮品盒 【課程目標】：
1、發(fā)展學生的想象力。
2、發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
3、發(fā)展學生的語言表達能力?！窘虒W內(nèi)容】：
1、學生做“神秘禮品盒”游戲。
2、學生反思游戲活動。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容?！窘虒W過程】：
一、導入
二、試一試
學生做神秘禮品盒游戲
三、反思
學生獨立反思游戲，并填寫工作紙。
四、學習“成功加油站“內(nèi)容
五、總結(jié)
第三單元
名片 【教學內(nèi)容】：名片 【教學目標】：
培養(yǎng)學生會制造名片的能力。【教學重點】：
名片要新穎，體現(xiàn)個人的特點?！窘虒W過程】：
1、導入：
很多人苦惱于自己不能被別人理解，實際上，讓別人認識和理解自己也是很容易的，只要你會制作名片，把你自己介紹清楚，別人就會對你有個清醒的認識。2、3、4、5、學生制作名片。
選出小組內(nèi)最具特色的“名片”和其他小朋友交流。和小組同學合作，制作一張“班級名片”。
制作完成后和其他小朋友交流，選出最佳作品，放大后掛在教室的墻上。
6、7、讀一則寓言，談談你對這則寓言的理解。教師小結(jié)： 同學們，通過制作名片，你們今后一定會對自己充滿信心，相信你是最好的。
第四單元
話說情緒 【教學內(nèi)容】：話說情緒 【教學目標】：
培養(yǎng)學生有良好的情緒，用快樂的情緒感染別人?！窘虒W重點】： 學生對情緒的認識?！窘虒W過程】：
1、導入：
同學們，每個人在生活中都會表現(xiàn)出多種情緒，每種情緒給人以不同的感受，情緒具有感染力，快樂可以在人群中傳播，悲傷也可以在人與人之間傳遞。2、3、4、5、做游戲，按游戲設計進行。填寫工作紙。
和同組同學一起填寫工作紙，對游戲進行反思。讀成功加油站，回答這個故事告訴我們什么道理。
6、教師小結(jié)：
第五單元
翻譯 【教學目標】：
培養(yǎng)團體間的默契配合能力，以及人與人之間的理解力?！窘虒W重點】： 做游戲的過程?！窘虒W過程】：1、2、3、導入
按游戲設計及規(guī)則進行做游戲。
先整理小組成員一起“翻譯創(chuàng)作”的故事，然后與其他小組交流。4、5、6、7、8、與同學們一起反思游戲過程，填寫下面的工作紙。自讀成功加油站《學會合作》。寫讀后心得。學生總結(jié)： 教師小結(jié)：
第六單元 支援 【教學目標】：
通過學習，使學生懂得危急時刻，頭腦的冷靜和果斷是最重要的。
【教學方法】：游戲，觀察，交流 【教學重點】： 反思游戲過程 【教學過程】：
一、導入
同學們，誰喜歡做游戲？這節(jié)課老師領(lǐng)大家一起做游戲。
二、指導學生自學17頁游戲設計和游戲規(guī)則。老師指揮進行游戲，強調(diào)要按規(guī)則。
三、反思
與同學一起反思游戲過程，填寫18頁工作紙。交流反思結(jié)果，看誰寫的符合實際。
四、成功加油站，學生自讀教材后寫心得。交流心得。
五、總結(jié)。
第七單元 破案 【教學目標】：
通過學習，使學生學會獨立與合作做事，使自己走向成功。【教學方法】：游戲，交流，講述 【教學重點】：學習與反思 【教學過程】：
一、導入
同學們，當我們在電視上看到警察破案的時候，我們多么羨慕他們呀，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起去“破案”
二、走進新課
1、學習游戲設計
2、組織參與游戲
3、交流游戲得到的信息
4、記錄21頁的工作紙
5、反思21頁內(nèi)容，再填寫。不同意見記錄下來。
6、自學23頁成功加油站，會得到什么結(jié)論？
三、師總結(jié)全課。
第八單元 資源開發(fā) 【教學目標】：
通過本課的學習，認識到任何成功都需要積極努力才能獲得，有了積極的態(tài)度，世界就有開發(fā)不盡的成功資源。
【教學方法】：游戲，講述 【教學重點】：
使學生意識到不經(jīng)歷風雨不能見彩虹，任何成功都需要積極努力才能獲得。
【教學過程】：
一、導入新課
大家想知道資源是怎樣開發(fā)出來的嗎？請和老師一起走進新課。
二、走進新課。
1、自學游戲設計和游戲規(guī)則。
2、組織進行游戲。
3、師講述。賺錢可不是容易的事，應該珍惜資源。
4、反思游戲過程，填寫25頁工作紙。
5、自學26頁成功加油站，得到什么結(jié)論？
三、師小結(jié)。
領(lǐng)導的權(quán)力不是指揮棒，而是杠桿。
第九單元
專家會診 【教學目標】：
1、通過活動，發(fā)現(xiàn)自己生活中的好習慣及壞習慣。
2、培養(yǎng)學生改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣的意識?！窘虒W過程】：
一、導入新課
二、試一試
1、同學閱讀游戲設計。
2、教師講解游戲設計。
3、同學明確游戲規(guī)則。
4、討論游戲規(guī)則。
5、書寫“工作紙”。
三、反思
1、討論活動感受及收獲。
2、填寫工作紙。
3、交流討論自己的收獲。
四、成功加油站 系緊你的鞋帶。
五、總結(jié)
第十單元
拍賣會 【教學目標】：
1、培養(yǎng)學生對事物的快速變化的適應能力和應變能力。
2、培養(yǎng)學生合作能力。【教學過程】：
一、導入新課
二、試一試
1、同學閱讀游戲設計
2、體會游戲規(guī)則
3、分組合作
4、游戲
三、反思
1、同學交流游戲感受
2、書寫“工作紙”
3、同學交流填寫后的“工作紙”
四、成功加油站 不要讓籃子空著
1、閱讀材料
2、談談感受
五、總結(jié)
第十一單元
青蛙跳 【教學目標】：
1、關(guān)注學生的心理協(xié)調(diào)，要求大家形成合作的態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生行為的協(xié)調(diào)和配合?！窘虒W過程】：
一、導入新課
二、試一試
1、同學閱讀游戲設計
2、教師講解游戲規(guī)則
3、同學感情游戲規(guī)則
4、分組游戲
三、反思
1、談談自己游戲感悟
2、將自己的感受填寫在“工作紙”上
3、交流自己填寫的“工作紙”
4、小結(jié)
四、成功加油站 重要的是要能出類拔萃
1、同學閱讀兒歌
2、談談感受
3、小結(jié)
五、總結(jié)
第十二單元
房產(chǎn)經(jīng)營 【活動目標】：
培養(yǎng)團隊內(nèi)部的組織、協(xié)調(diào)能力。
【教學過程】：
一、試一試
一家房產(chǎn)開發(fā)商，面對嚴酷的市場競爭，該如何管理和經(jīng)營呢？
1、游戲設計
（1）游戲設計
（2）建筑材料：硬紙板兩張，膠水一瓶，透明膠一卷，代金券。
2、游戲規(guī)則
二、反思
反思游戲基礎上，填寫工作紙。
1、你對小組完成任務情況總體評價：
2、小組的房產(chǎn)名字：
3、小組設計的房產(chǎn)廣告詞：
4、小組成員是如何分工的：
5、小組在時間安排上做得如何？
6、如何利用500元現(xiàn)金的？
7、建造房產(chǎn)時遇到了什么困難？如何解決的？
三、成功加油站 《合作就是力量》
500元
四、全課總結(jié)
第十三單元
精密思考 【課程目標】：
培養(yǎng)良好的精密思考能力，提高創(chuàng)意設計水平，創(chuàng)意獨特?！净顒舆^程】：
一、試一試
舉出一個你最喜歡的書，并以自我對話的方式，探討“為什么會最喜歡它”這個問題。列舉6種理由，完成工作紙。
二、設置情境，完成工作紙。
情境一：上課鈴響后10分鐘了，老師還沒來教室上課。你認為老師遇到什么情況的可能性最大？ 情境二：老師都開始講課了，王同學才急匆匆地跑進教室。你認為他發(fā)生什么事的可能性最大？
1、老師上課遲到的可能原因：
2、王同學遲到的可能原因：
三、成功加油站 《鳥籠邏輯》
讀后心得
四、全課總結(jié)
第十四單元
漫畫新說 【課程目標】： 發(fā)展學生創(chuàng)造力 活動模式：綜合式 學習領(lǐng)域：基礎學力教育 課程模塊：創(chuàng)造力訓練 【活動過程】：
一、把學生分成三組
二、按要求組內(nèi)學生獨立完成“試一試”中的內(nèi)容
三、組內(nèi)交流自己的創(chuàng)意過程和創(chuàng)意作品
四、集體交流
五、填寫工作紙
六、學習“成功加油站”內(nèi)容
第十五單元
即興演講 【課程目標】：
發(fā)展學生的語言表達能力 活動模式：綜合式 學習領(lǐng)域：社會適應教育 課程模塊：演講訓練 【活動過程】：
一、把學生分成三組
二、按要求組內(nèi)演講，每人3分鐘。
三、組內(nèi)交流自己的演講感覺
四、集體交流本次演講訓練活動
五、填寫工作紙
六、課堂活動總結(jié)
第二篇：吉林市五年成功訓練教案
成功訓練五年級教案 第一單元
詞語串燒
【課程目標】：
1、發(fā)展團隊創(chuàng)造力。
2、發(fā)展兒童聯(lián)想能力。
3、強化學生在團隊活動中的理解和妥協(xié)心理。
【教學內(nèi)容】：
1、學生團隊串連單詞講故事。
2、反思游戲活動。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學過程】：
一、老師隨機按10人左右一組對學生進行分組。
二、老師向?qū)W生說明游戲任務和游戲規(guī)則后，讓學生小組用3分鐘時間商定故事框架。
三、小組獨立組織詞語串連式的故事接龍游戲，并記錄故事內(nèi)容。
四、組織小組間的故事分享活動，并評選“最佳故事獎”。
五、組織學生反思游戲活動，學生填寫工作紙。
六、引導學生學習“成功加油站”中內(nèi)容。
第二單元
金點子
【課程目標】：
1、強化學生的節(jié)約意識。
2、強化學生正確的消費觀。
3、發(fā)展學生的思維能力。
【教學內(nèi)容】：
1、學生謀劃個人和學校的節(jié)約途徑、方法。
2、學生分享“節(jié)約點子”。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學過程】：
1、引導學生為學校節(jié)約，個人節(jié)約出主意，想點子，并記錄在工作紙上。
2、把學生分成6人左右的小組，小組內(nèi)分享每個人提出的“節(jié)約點子”，并評選或提供最好的10個，供全班分享。
3、全班在小組提出的“節(jié)約點子”基礎上，評選出10個學校“節(jié)約金點子”，抄送校長。
4、引導學生學習“成功加油站”中內(nèi)容。
第三單元
新人
【課程目標】：
1、強化學生的團隊意識和合作意識
2、發(fā)展學生的團隊文化開放意識
3、發(fā)展學生的包容心
活動模式：分組式
【教學過程】：
1、老師平均將學生分成A B C三組
2、對每個小組布置同樣的任務，讓小組經(jīng)過充分討論后，提出解決問題的方案。之后，引導小組開始活動。
3、5分鐘后，從每小組中隨機選擇1人做組間“人才交流”。、小組繼續(xù)交流，直到各小組提出“解決方案”。、引導學生評選“最佳方案”。、組織學生反思，填寫工作紙。
7、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。第四單元
比喻
【課程目標】：
1、發(fā)展學生的思維能力
2、發(fā)展學生的想象力
3、發(fā)展學生的語言表達能力
活動模式：分組式
【活動過程】：
1、老師說明游戲要求后，隨機把學生分為三人一組的小組。、小組分配角色時，按照教材中的游戲設計要求開始“比喻”游戲并記錄。
3、25分鐘后，老師宣布結(jié)束游戲，小組匯報“游戲”成果。
4、組織小組間優(yōu)秀“比喻”的分享、引導學生反思游戲，并填寫工作紙。、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容
第五單元
了解
【課程目標】：
1、發(fā)展學生的關(guān)懷心
2、強化學生相互理解和尊重的意識
活動模式：綜合式
【活動過程】：
1、老師將學生分為2人小組
2、老師說明活動要求后，小組的兩人分別描述對方的“特點”，并記錄在工作紙上。
3、小組中的兩人檢查對方的“特點”描述，并交換意見。、引導全體學生針對“反思”欄中工作紙上的問題討論，并填寫相關(guān)的內(nèi)容。
5、引導學生閱讀“成功加油站”中的內(nèi)容
第六單元 絞盡腦汁
【教學內(nèi)容】：
1、學生做思維訓練游戲，填寫工作紙。
2、學生分享思維成果。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學目標】：
發(fā)展學生的思維力。【教學過程】：
一、導入
發(fā)散思維是很有意思的活動，無拘無束的思考會讓我們發(fā)現(xiàn)許多的“意想不到”。讓我們絞盡腦汁進行思維訓練活動。
二、引導學生做第一個思維訓練活動。
三、10分鐘后，組織學生分享各自的思維成果。
師：前面的思維訓練是以物品作為發(fā)散思維點，去設想一種物品的多種用途，下面，請以某種事物發(fā)展的結(jié)果作為思維發(fā)散點，推測造成這種結(jié)果的原因。引導學生做第二個思維活動。
四、10分鐘后，組織學生分享各自的思維成果。
五、老師總結(jié)訓練活動后，引導學生學習成功加油站的內(nèi)容。
六、談一談你的讀后心得。
第七單元 猜名
【教學內(nèi)容】：
1、學生做“猜名”游戲。
2、游戲活動反思。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容?！菊n程目標】：
1、發(fā)展學生的思維力。
2、強化學生的信息搜集和分析能力。
【教學過程】：
一、導入
判斷有正確和錯誤的區(qū)別，當信息不夠或信息不準確時，我們很難做成正確的判斷，沒有正確的判斷，就不可能做出正確的決定，因此，培養(yǎng)搜集信息的能力很重要。
二、將學生分為10人左右的小組。
每個小組推舉一人作為“競猜者”，蒙上眼睛，坐在同學對面，教師講游戲規(guī)則。
三、老師給每個競猜者一頂帽子，上面寫著一個名詞，讓競猜者通過提問猜解。
四、所有小組競猜者猜中后，結(jié)束游戲。
五、組織學生反思，填寫工作紙。
六、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。
第八單元 渡河 【教學內(nèi)容】：
1、學生做渡河游戲
2、游戲反思活動
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【課程目標】：
1、強化學生的合作意識
2、體驗團隊合作中組織和協(xié)調(diào)的重要性。
3、發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
【教學過程】：
一師導入
在條件有限的情況下，團隊如何充分利用現(xiàn)有條件，如何創(chuàng)造條件，努力完成任務，是對一個團隊的適應能力和應變能力的考驗。
二、老師將學生隨機分為3個團隊。
對每個團隊說明任務，明確游戲規(guī)則。
三、操場上規(guī)定比賽場地后，組織3個小組同時參與活動，計時。
四、所有小組完成任務后，組織學生反思游戲，填寫工作紙。
五、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。
第九單元
成功訓練團隊
【教學內(nèi)容】
1、學生做成功訓練團隊之“設計”游戲。
2、學生反思游戲過程。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學目標】
1、發(fā)展學生的領(lǐng)導力
2、強化學生團隊意識和共贏意識。
3、發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
【學習領(lǐng)域】
社會適應教育。
【課程模塊】
領(lǐng)導力訓練。
【活動模式】
分組式
【教學過程】
一、教師隨機將全體學生分為3個小組，布置同樣的任務，說明活動要求和活動規(guī)則。
1、游戲設計
（1）設想班級就是一個新成立的“成功訓練團隊”，團隊的主要業(yè)務是：提高來自各行各業(yè)的受訓者的成功素質(zhì)。
（2）全班同學隨機分成3組，分別為“成功訓練團隊”設計“隊徽”“隊歌”“隊訓”。
（3）每個小組完成任務后，要派代表說明“隊徽”“隊歌”和“隊訓”的含義。
2、游戲規(guī)則
(1)時間限定在20分鐘。
（2）構(gòu)思美妙、含義豐富的設計將被授予優(yōu)勝獎。
二、20分鐘時間內(nèi)，引導2個學生“成功訓練團隊”按教材中的要求完成設計任務。
三、組織團隊設計的“隊徽”、“隊歌”、“隊訓”分享活動，評選最佳設計。“隊歌”如果譜曲，則安排表演；否則則安排全團隊朗誦。
四、組織學生反思游戲，填寫工作紙。
1、學生填寫課本27頁的“工作紙”。
2、把你的結(jié)果與同學們交流。
五、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。
第十單元
沖刺
【教學內(nèi)容】
1、學生做“大蟲子沖刺”游戲。
2、游戲活動反思。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學目標】
1、強化學生的團隊意識。
2、發(fā)展學生的領(lǐng)導力
3、發(fā)展學生的執(zhí)行力。
【學習領(lǐng)域】
社會適應教育
【課程模塊】
學會合作
【活動模式】
分組式
【教學過程】
一、老師按12人一組隨機將學生分為若干個團隊。
1、游戲規(guī)則
（1）全體同學分為12人一組的若干個團隊。
（2）團隊的任務：所有的人連接成一個整體，扮演一條“大蟲子”，并爭取在最短的時間內(nèi)“沖”到指定目標。
2、游戲規(guī)則
（1）“大蟲子”只能有11條腿著地。
（2）“大蟲子”的“頭”到達目的地，計時終止。
（3）如果中途有隊員犯規(guī)，則所有團隊成員都要回到起點重新開始。
（4）每個團隊有5分鐘時間商量，然后開始比賽。
二、老師申明游戲規(guī)則后，安排5分鐘時間供小組討論行動方案。同時，在操場上畫出“出發(fā)點”和“終點站”。
三、組織小組間的“沖刺”競賽，計時。
四、引導學生按照工作紙上的問題反思游戲，學生填寫工作紙。
1、針對工作紙中提出的問題與學生一起回顧游戲。
2、學生填寫“工作紙”。
3、本次游戲活動的“優(yōu)勝組”獲勝的原因是什么？
五、引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。
1、讓學生自由閱讀“成功加油站”中的內(nèi)容。
2、通過朗讀你學到了什么？
第十一單元
風險預估
【教學內(nèi)容】
1、學生填寫工作紙。
2、學生分享思考成果。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學目標】
1、發(fā)展學生的決策能力。
2、強化學生的風險預估意識。
3、發(fā)展學生的思維能力。
【學習領(lǐng)域】
社會適應教育
【課程模塊】
領(lǐng)導力訓練
【活動模式】 獨立式
【教學過程】
一、老師導入課程后，引導學生填寫第一張工作紙。
1、如果正坐車在沙漠中旅行，可能發(fā)生的最壞情況是什么？
2、說出5種情況得60分，說出10中情況得100分。
二、組織分享活動，學生間交流思考成果。
三、引導學生填寫第二張工作紙。
1、吃蘋果可能出現(xiàn)的最壞情況有哪些？
2、寫出7種情況得60分，寫出12種情況得100分。
四、組織分享活動。
五、引導學生學成“成功加油站”中的內(nèi)容。
1、組織學生自由讀“成功加油站”中的內(nèi)容。
2、說一說“成功加油站“中的主要內(nèi)容。
3、從“成功加油站“中尼獲得了什么啟迪。
六、教師總結(jié)。
第十二單元
驕傲
【課程目標】： 通過訓練活動讓學生充分發(fā)現(xiàn)和展示自我，鍛煉向成功沖擊的勇氣。
【課程準備】：
兩張問卷紙，分別有問題。
【教學過程】：
一、試一試
1、畫一幅畫，表現(xiàn)自己認為最值得驕傲的一個方面。
2、時間放松，各方面自由。
3、可以畫學習成績方面，體育方面，音樂方面。
4、各人說出自己創(chuàng)意。
二、交流
1、按人分組，簡單匯報成果，以及概括“個人品質(zhì)”。
2、填寫工作紙
（1）共同體會其它驕傲方面。
（2）品質(zhì)驕傲。
（3）小組共列舉出“個人品質(zhì)”。
三、成功加油站
1、閱讀小黑羊。
2、自由朗讀，體會。
3、讀后心得。
四、總結(jié)體會。
1、交流體會。
2、完成訓練。
第十三單元
機器
【課程目標】：
通過訓練讓不同個性的學生在同一個團隊中協(xié)調(diào)、合作，并為實現(xiàn)目標而奮斗。
【教學過程】：
一、試一試
1、設計
（1）分組
（2）在規(guī)定時間內(nèi)“制造”一部機器，每人“扮演”一個機器部件。
2、規(guī)則
（1）接觸每個部件。
（2）說出各部分功能。（3）得分，小組累計得分。
二、反思
1、完成工作紙
（1）最欣賞哪一部分。
（2）獲得成功的原因？
（3）“領(lǐng)導者”。
（4）花費時間最多的是什么？
三、成功加油站
1、自由閱讀。
2、大家討論。
3、讀后心得。
四、訓練總結(jié)
1、完成訓練。
2、說體會。
第十四單元
混亂的分組
【課程目標】：
通過活動，使學生理解被孤立時的心情和被群體接納的感 受。
【教學過程】：
一、試一試
游戲設計：師隨意地說出分組的口令：2人一組，4人一組，5人一組，3人一組??生要聽從口令，自由組合，形成不同的組數(shù)。人數(shù)不正確的小組要表演一個小節(jié)目。
二、反思
分組游戲的結(jié)果是一部分人留下來，一部分人被淘汰。反思游戲過程，填寫在書中的工作紙上，然后和大家交流。
三、成功加油站
生閱讀“永遠的坐票”，并填寫讀后心得。
第十五單元
歷險故事會
【課程目標】：
使學生通過本節(jié)故事會懂得講故事是培養(yǎng)演講能力比較有效的方法。
【教學過程】：
一、試一試 進入天馬行空的歷險想象中，以“有一次??”為題，把想象中的“歷險”給大家描述出來。時間為3分鐘?？凑l編的“瞎話”最活靈活現(xiàn)。
注意：講述的故事要有連貫性。
二、反思
與同學們一起反思故事會，填寫書中的工作紙。
三、成功加油站
閱讀：演講家的第一次
四、寫讀后心得
第三篇：吉林市一年成功訓練教案
一年級成功訓練教案
第一單元
怎么辦
【教學目標】：
1、強化學生辨別是非的能力。
2、學習正確認識別人的缺點。
3、學習與人溝通的技巧。
4、學習關(guān)心別人、幫助別人。
【教學內(nèi)容】：
1、針對家庭和學校兩種不同的生活情景，學生發(fā)表自己的看法。
2、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學過程】：
一、教師先向?qū)W生說明，每個人都會有這樣或那樣的缺點，熟悉的人用適當?shù)姆绞街赋鰟e人的缺點，也是表達關(guān)心和愛的一種方式。
二、引導學生分別對“對待家長的錯誤”的幾種態(tài)度發(fā)表看法。
三、引導學生對“處理橡皮事件”的幾種態(tài)度發(fā)表看法。
四、引導學生對“成功加油站”中的故事發(fā)表感想。
五、師總結(jié)：
真心地關(guān)心別人，與人與己都有益。
第二單元
理解健康
【課程目標】：
1、認識到“自然的規(guī)律狀態(tài)”對個人來說非常寶貴。
2、認識“殘疾”，以“同情心”理解殘疾人。
3、對自己寶貴的生命形成尊重。
4、認識痛苦或苦難也是人生的一部分。
【教學內(nèi)容】：
1、學生做游戲。
2、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【教學過程】：
一、將學生每2人一組分若干小組，小組中1人扮演盲人，一人扮演“下肢殘疾者”。
二、小組中的2人沿著指定路線，繞過所有障礙物并返回。
三、各小組的2 人互換角色，重新進行一次。
四、學生個人總結(jié)活動中的感受。
五、學生自由發(fā)表活動感受。
六、老師引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。第三單元
成功源于好習慣
【教學內(nèi)容】：
成功源于好習慣（8頁-10頁）
【教學目標】：
1、教育學生培養(yǎng)好的習慣。
2、讓學生認識到要想獲得學習上的成功，就必須養(yǎng)成好的學習習慣。
3、學會制訂培養(yǎng)好習慣的計劃。
【教學重點】：
1、認識培養(yǎng)好習慣的重要性。
2、學習制訂培養(yǎng)好習慣的計劃。
【教學過程】：
一：談話導入
同學們，好習慣是我們的一筆寶貴財富。很多人的失敗不是由于不努力，而是因為不能用堅強的意志來培養(yǎng)自己的好習慣。比如說：在學習上，不能養(yǎng)成一個好的學習習慣，那么就很難取得好的學習成績。由此可見，好習慣是非常重要的，這節(jié)課我們就來學習成功源于好習慣。
二：活動過程
想一想、說一說
師：既然好習慣非常重要，那么我們從小就應該養(yǎng)成好的習慣，這樣才能取得好的學習成績。
生交流
（1）個人想
（2）組內(nèi)交流
（3）全班交流
（4）總結(jié)一下自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習慣，并在工作紙上寫一寫。
（二）試一試、寫一寫
師：在成長過程中，我們要完成的學習任務很多，培養(yǎng)好習慣是其中很重要的一項。好習慣越多，我們離成功越近。
現(xiàn)在就讓我們試著制訂培養(yǎng)好習慣的計劃吧！
學生動手試一試，寫一寫。
教師巡視指導。
好的計劃，教師要及時給予表揚。
三：閱讀“成功加油站”——如何培養(yǎng)好習慣
師范讀
學生看圖領(lǐng)會圖意，教師加以引導。
讓學生懂得：培養(yǎng)好習慣可以有多種方法
四：總結(jié)
我們要注意培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，爭取取得好的學習成績。
第四單元
養(yǎng)只幸福鳥
【教學內(nèi)容】：
養(yǎng)只幸福鳥（11頁-13頁）
【教學目標】：
1、學會感恩。
2、學會從點滴的生活小事中感受生活的美好。
3、學會以積極的態(tài)度看待生活。
【教學重點】:
從點滴的生活小事中感受生活的美好。
【教學過程】：
一、談話導入
“今天天氣有些涼，媽媽給我找了一件厚衣服穿”。問：你對媽媽的做法有什么感想呢？（生答略）
師：對，媽媽非常愛你，你感到很幸福。
活動過程：
教師說明生活態(tài)度對自身生活感受的重要意義。
想一想、寫一寫：教師引導學生總結(jié)體會生活中讓自己感到幸福的事，并記錄在工作紙上。
（3）說一說：組織學生交流和分享自己的幸福。
（4）師生共同學習“成功加油站”
師范讀
師幫助學生領(lǐng)會詩意，強化“感激自然的恩賜”這種意識。
小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，我們要學會感恩，學會體驗人生的幸福，從小懂得理解別人，感激生活，用積極樂觀的態(tài)度對待自己的人生歷程。
第五單元
我說你猜
【教學內(nèi)容】：
我說你猜（14頁-16頁）
1、學生演講游戲。
2、學生反思“演講體驗”。
3、成功加油站中的內(nèi)容。
【教學目標】：
1：培養(yǎng)學生的口頭語言組織能力。
2：發(fā)展學生的語言組織能力。
3：增進學生之間的理解和了解。【教學重點】：培養(yǎng)學生的口頭表達能力，發(fā)展學生的口頭語言表達能力。
【教學過程】：
一：談話導入
同學們，你對我們班上的學生都熟悉吧，都了解吧，那么你能不能當著大家的面描述你熟悉的同學呢？今天這節(jié)課我們就來訓練一下你們的口頭表達能力。（板書：你說我猜）
二：【活動過程】
試一試
提出要求：站在大家面前描述一個同學，描述的時候不能直接說出同學的名字，讓大家猜一猜你說的是誰。時間限制在3分鐘內(nèi)。
把全班同學分組
組內(nèi)演講：小組內(nèi)抽簽決定一個同學到大家面前演講。
想一想：學生自我反思、總結(jié)。填寫工作紙
三：教師結(jié)合“成功加油站”的內(nèi)容，說明怎樣培養(yǎng)自己的表述能力。
四：總結(jié)
今天這節(jié)成功訓練課，同學們說的都很好，只要我們善于抓住機會并不停的去練習，就會在口頭表達能力方面獲得成功。
第六單元 站隊
【課程目標】：
1、學生理解合作中人與人之間的關(guān)系
2、學生形成合作的意向或態(tài)度
3、強化合作的愉快感受
4、理解“溝通”在合作中的作用
課程模塊：學會合作。
【教學內(nèi)容】：
1、學生做游戲。
2、學生反思游戲并填寫“工作紙”。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【活動過程】：
一、教師提前準備約10米左右長繩若干條，分別放在幾個袋中。
全班學生分組。
二、仔細聽好游戲規(guī)則。
三、游戲開始。
四、游戲結(jié)束了，你有什么話要對同伴說？
五、教師指導學生反思游戲，填寫工作紙，再和大家一起交流游戲的感受吧。
六、完成“成功加油站”內(nèi)容。
七、小結(jié)。大家在共同完成一件事時，需要的是合作，合作需要溝通與交流，有溝通才有合作，希望大家學會合作。
第七單元 學習角
【課程目標】：
1、注意體察，總結(jié)和反思自己的學習風格。
2、了解學習風格，學習環(huán)境對個人學習的影響。
3、理解學習的個性沒有絕對的好壞，關(guān)鍵是正確把握。
4、學習建設有個性的，體現(xiàn)自己的學習風格的學習環(huán)境。
活動模塊：學會學習。
【教學內(nèi)容】：
1、學生總結(jié)自己的學習風格。
2、反思自己的學習環(huán)境，設想自己理想的學習環(huán)境。
3、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【活動過程】：
一、引入。
學校生活只是我們學習生活的一部分，在家里的學習對我們走向更大的成功非常重要，學校的學習環(huán)境是我們無法選擇的，但我們可以設計一個適合于自己的家庭學習環(huán)境。
二、完成工作紙。
為了設計良好的家庭教育環(huán)境，首先需要對自己的學習風格又一個了解。
想象一下“我的家庭學習環(huán)境”。
完成后，集體交流一下。
三、完成“成功加油站”內(nèi)容。
每個人的學習習慣都不一樣，仔細了解自己的學習習慣，才能設計出適合自己的學習環(huán)境。
四、總結(jié)。
大家都設計了自己的“理想學習環(huán)境”，并通過自己的方式“描述”出來，可以向你的爸爸媽媽提出“學習角建設方案”的草案，請他們幫忙實現(xiàn)。
第八單元 趣味考驗
【課程目標】：
1、發(fā)展學生的觀察能力。
2、發(fā)展學生的邏輯思維能力。
3、發(fā)展學生的創(chuàng)造性。
課程模塊：觀察力，思維力訓練。
【教學內(nèi)容】：
1、學生編寫對話。
2、“成功加油站”中的內(nèi)容。
【活動過程】：
一、引導學生根據(jù)對畫面的理解給人物配上對話。
為下圖中的人物配對話，如果你能給它配上5種有趣的對話，你就會得到100分。選一個自己最滿意的對話寫在畫面上。
可以同桌之間先研究一下。
小組內(nèi)交流。
選出最有趣的對話。
填寫到畫面上。
二、交流自己的“創(chuàng)作”
人，大樹，電話，圖畫得太簡單了，根據(jù)自己的想象在圖畫中填寫對話吧。
注意：在寫對話時，要說明對話者是誰。
三、完成“成功加油站”內(nèi)容。
四、總結(jié)。
如果把用大腦比喻成一本書，一般人只看了幾頁就不看了，只有“想不到”，沒有“做不到”，大家要多用腦，因為成功要用腦。
第九單元
聰明大檢閱
【教學目標】：
通過本課教學，使學生認識到：在日常生活中只要注意觀察，善于總結(jié)，就會發(fā)現(xiàn)自己的聰明所在，并增強自己的做事自信心。
【教學過程】：
一、讀課文，了解小玲的聰明表現(xiàn)。
二、回顧一下自己過去所做的事情中，哪些事情表現(xiàn)出了聰明？
三、相互交流。
四、把最能表現(xiàn)出你聰明的事情寫在紙上。
五、增強自信，體驗成功。
以生活中的小事為例，教育學生相信自己的能力，體驗成功的喜悅。
第十單元
播種樂觀
【教學目標】：
通過本課教學，使學生明白對待生活要以樂觀的態(tài)度來面對，增強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，并讓學生懂得悲觀就是意味著失敗。
【教學過程】：
一、設定情境，想象自己就在其中，如何能使自己樂觀起來。
二、相互交流，品味，欣賞。
三、討論：樂觀的好處是什么？
四、匯報交流。
五、體驗樂觀的益處。
六、總結(jié)。
七、教育學生以樂觀面對生活。
第十一單元
發(fā)現(xiàn)問題
【教學目標】：
通過本課教學，使學生懂得創(chuàng)新是一個發(fā)現(xiàn)問題的過程。不能發(fā)現(xiàn)問題，就不能創(chuàng)新。
【教學過程】：
一、激發(fā)興趣：在平時的生活中，有哪些用品或工具需要改進才能更適應你的要求，并和同學們比一比，看誰找出的問題多。
二、交流匯報。
三、動腦筋，試一試。
四、找出問題，推動創(chuàng)新。
五、體驗創(chuàng)新成功的喜悅。
第十二單元
串詞講故事
【教學目標】：
在游戲中開動腦筋，學習知識，調(diào)動學生的學習興趣。
【教學過程】：
一、啟發(fā)用詞講故事。（舉例）
二、用“森林、操場、炮彈”講故事，并用上這三個詞語。
三、學生發(fā)言。
四、教師隨意說3 個詞，然后編故事。
五、在串詞過程中，選代表發(fā)言，學生進行評價，批出優(yōu)點是什么？缺點是什么？
六、教師總結(jié)。
第十三單元
言聽計從
【教學目標】：
通過本次游戲，鍛煉學生的聽、做能力。培養(yǎng)學生傾聽和操作能力。
【教學過程】：
一、向?qū)W生講述游戲方法。
二、舉例游戲。
1、找出兩名學生進行游戲，其余同學觀看。
2、提問怎樣按照教師的口令去做。
三、全體學生游戲，按老師的口令操作：
搖頭——拍手——拿筆……
四、在操作過程中，分辨真口令，假口令。
五、說一說。
1、這個游戲考驗我們哪方面能力？
2、你出過錯嗎？為什么會出錯？
3、你“走過神”嗎？
4、你有什么辦法可以讓自己集中注意力？
六、教師總結(jié)。
第十四單元
嘿嘿嘿
【教學目標】：
1、通過觀察說出自己的長相，提高學生的口語表達能力。
2、培養(yǎng)學生動手畫像能力。
【教學重點】：
培養(yǎng)學生自己動手能力。
【教學過程】：
一、導入。
同學們，你認為你長得漂亮嗎？請你拿出小鏡子，對著鏡子中的自己做一個鬼臉兒，說說你的長相。
二、說一說，寫一寫。
你認為你長得最可愛的地方，把他說出來后，再寫下來。
三、試一試。
用自己的巧手畫出自畫像。
四、展評。
第十五單元
猜字謎
【教學目標】：
1、發(fā)展兒童的想像力。
2、發(fā)展兒童的思維能力。
【教學重點】：
培養(yǎng)學生思維能力。
【教學過程】：
一、試一試
同學們：老師這里有一張卡片，上面寫的字只露出一部分
，請你猜猜，這個字可能是：
二、試一試
老師又出示一張卡片，露出剩下部分為
，你能寫多少字呢？
三、成功加油站
和圖書交朋友
三、小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
第四篇：六年成功教案..
成功訓練教案
六 年
葛新
乾安縣第七小學 2012年8月
第一單元 鯊魚嘴里逃生
目標：
1、使學生有積極的人生態(tài)度。
2、發(fā)展學生的合作精神。重點：認識態(tài)度的重要性。
難點：引導學生認識到合作的重要性。教具學具：報紙 教學過程：
一、導入：成功的條件有很多，態(tài)度最為關(guān)鍵。沒有愈挫愈勇、百折不撓、不達目的不罷休的積極態(tài)度，其他優(yōu)秀條件也難以發(fā)揮作用。本節(jié)課讓我們來認識態(tài)度在成功道路上的重要性。
二、游戲體驗：
1、全體同學圍繞“救生船”站成一圈。
2、說明團隊任務：地上隨意放多張報紙代表海中的救生船，報紙間的空地代表海。所有的人都要到“海”里游泳，擔當老師喊“鯊魚”后，“?！崩镉斡镜娜艘?0秒鐘內(nèi)跳入“救生船”中。當老師再次聲明“可以游泳”時，所有的人再下“船”游泳。
3、說明游戲規(guī)則：
①游泳時，所有的人不能碰“救生船”，否則將被淘汰出局。
②當老師喊“鯊魚”10秒鐘后，身體的任何部位接觸“?！钡娜?，都將成為“鯊魚”的食物，他們將面臨被淘汰的結(jié)局。
③被淘汰的人還可以有兩種選擇，一種選擇是給大家表演節(jié)目，然后大家舉手表決是否允許他重新參加游戲；另一種選擇是，選擇一個已經(jīng)上“船”的人讓他和自己一起“喂鯊魚”。
4、游戲開始：
教師要關(guān)注學生對落水是什么態(tài)度，游戲時同學間是怎么合作的。
三、反思：
1、總結(jié)遭淘汰的最主要的原因。
2、你認為逃到同一條“船”上的人像社會生活中的哪種情形？
3、這個游戲最考驗人的哪種心理？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《送花》。
第二單元 解剖嫉妒
目標：
1、使學生深刻認識嫉妒心理。
2、分析自身心理中的嫉妒程度。
重點：認識嫉妒心理。
難點：利用分析樹分析嫉妒。教具學具：筆 教學過程：
一、導入：看到別人取得好成績時，心理感覺不是滋味？聽到老師表揚同學時，你心里在說：“哼，有什么了不起？”別人有了新衣服、新玩具，你心里難受？這是嫉妒蟲在作怪。本節(jié)課讓我們來認識嫉妒。
二、分析樹法，認識嫉妒：
1、你有過這樣的體驗嗎？說一說（不好意思說，可以寫）
2、說明：每個人都可能有嫉妒別人的時候。這是一種什么樣的情緒呢？對我們的生活又有什么樣的影響呢？
3、介紹分析樹分析法：結(jié)合4頁例子學習。
4、利用分析樹分析嫉妒： ①獨立分析。②小組交流。③集體交流。
④把集體分析的補充道自己的分析樹中。
5、交流總結(jié)：
①我們嫉妒影視明星嗎？我們會嫉妒哪些人？（總結(jié)：我們嫉妒的人都是和我們差不多的?！@說明什么相差不多——沒有必要嫉妒；你努力也可以達到。）
②我們嫉妒別人的主要原因有哪些？ 瀏覽這些原因，真值得嫉妒嗎？ ③嫉妒別人會有什么后果？（破壞友誼和人際關(guān)系，攻擊人，不成功。）
三、拓展：閱讀“成功加油站”《嫉妒心理》
第三單元 取水
目標：
1、理解團隊建設的基本要素。
2、發(fā)展學生的合作精神。
3、強化團隊創(chuàng)造力。
重點：認識團隊建設要素，豐富合作體驗。
難點：取水辦法。
教具學具：每組：細尼龍繩8根，每根5米左右；橡皮圈套1個；書本大小的硬紙板1張；2米長的木棍1根；20厘米長的小木棍5根；20厘米長格尺1把。教學過程：
一、導入談話：
團隊活動因為涉及多人的思想和行為，團隊合作完成任務時什么最重要？（組織，協(xié)調(diào)，合作；創(chuàng)造，計劃，效率，合作）
二、游戲體驗：
1、分組：全體同學按6-7人一組，組成團隊。
2、說明團隊任務：每組在地上有一個直徑4米的圓圈，代表“井”，“井” 中心有一只裝滿水的水杯；團隊的任務是利用工具把“井”中地的水杯取出，放到老師指定的區(qū)域。
3、說明游戲規(guī)則：
①人不能進入“井”中，身體的任何部分不得碰觸井內(nèi)。
②取水的工具可以從提供的材料中取，也可以用這些材料制造工具。③每個團隊只能從自己的井中取。
④最后以取水的總量計成績，灑出的水要從取水的總量中扣除。⑤違反規(guī)則一次，扣除一杯水的成績。
4、游戲開始：
教師要關(guān)注各組是怎么想出辦法的，團隊是怎么計劃的，是怎么合作的。
三、反思：
1、團隊談自己成功的、不成功的經(jīng)驗、教訓。
2、在這個活動中，要想取得成功，關(guān)鍵因素有哪些？（創(chuàng)造性、計劃、效率）（教師要注意評價想出高效辦法的、合作意識強的同學。）
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《重要的是選準方向》
第四單元 無限繪畫
目標：
1、強化和發(fā)展學生的創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
重點：激發(fā)學生的創(chuàng)造意識。
難點：激發(fā)學生的創(chuàng)造力。教具學具：鉛筆。教學過程：
一、學生繪畫：
1、組織學生進行第一次補充繪畫：
①引導：仔細觀察、想象：這幅不全的線條是什么的一部分？ ②給畫補充一些線條，使它能完整地表達一個意思。③交流：展示學生的補充繪畫，學生簡單介紹創(chuàng)意。
2、組織學生進行第二次補充繪畫：
①引導：仔細觀察、想象：這幅不全的畫想要表達什么意思？ ②給畫補充一些線條，使它能完整地表達一個意思。③交流：展示學生的補充繪畫，學生簡單介紹創(chuàng)意。
3、評價出有創(chuàng)意的作品。
二、說明：什么是創(chuàng)造力？創(chuàng)造力的重要意義。
三、拓展：
1、閱讀“成功加油站”文章《請孩子指路》
2、聽文章《別讓你的天分睡著了》
第五單元 雷區(qū)作業(yè)
目標：
1、強化和發(fā)展學生的創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
重點：激發(fā)學生的創(chuàng)造意識。
難點：激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
教具學具：舊報紙60張；每人一條蒙眼布；12個水杯；紙板四張；自來水；記錄筆，記錄紙 教學過程：
一、游戲體驗：
（課前布置好“雷區(qū)”，縱深10米，每個小組作業(yè)寬度2米左右。）
1、分組：將學生分成三組，每組7人。剩下的人可幫助教師組織游戲，也可用來補充。
2、宣布游戲任務：
每個團隊要在“指揮員”的指導下在20分鐘內(nèi)完成以下幾項任務：（本任務可由小組自由決定是否需要：“工兵”在蒙眼的情況下用鐵絲刺入“圓圈”即代表排雷成功。刺入圈外即代表失敗而犧牲。排雷后，團隊作業(yè)的速度就會加快。）
在離出發(fā)地7米遠的“雷區(qū)內(nèi)”，畫出一個書本大小的作業(yè)區(qū)域； 通過“雷區(qū)”把第一個水杯放在作業(yè)區(qū)內(nèi)（杯口朝上）； 通過“雷區(qū)”把第二個水杯扣放在第一個水杯的上面； 通過“雷區(qū)”把第三個水杯放在第二個水杯的上面； 通過“雷區(qū)”給第三個水杯加滿水； 通過“雷區(qū)”給第三個水杯蓋上紙板。
3、宣布游戲規(guī)則：
每個人只能單獨完成一個任務，在“犧牲”后，才允許隊友代替完成任務。
每個團隊只能出1人當“指揮員”，其他隊員要蒙上眼睛。除“指揮員”外，其他隊員因為處于“敵占區(qū)”不能說話。“雷區(qū)”內(nèi)不能同時出現(xiàn)兩名隊員。
處于“雷區(qū)”的隊員如觸雷、說話、作業(yè)失?。ū热缗龅剿?，都被判為犧牲?！盃奚闭呖烧卵壅?，快速走出“雷區(qū)”，他的任務可由后繼者代替完成。
順利完成任務的隊員可以參與指揮。
4、游戲。
游戲前，提醒指揮員怎樣溝通。
二、反思：
1、這個任務考驗團隊的哪些方面？
2、小分隊有沒有一起商量行動計劃？如果有，計劃的內(nèi)容是什么？
3、在本游戲中，指揮員與隊員的溝通有什么特點？（簡單準確。）
4、指揮員是怎么激勵隊員的？
5、指揮員針對不同的隊員采取了哪些不同的指揮方式？
6、“時間”、“準確性”、“安全”這幾個方面，哪個方面是最重要的？
7、你認為平時的溝通是這樣嗎？應該注意哪些方面？
三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《領(lǐng)導者的任務》
第六單元 成功要素
目標：
1、認識成功的基本條件。
2、強化自我認知。
重點：認識成功的基本條件。
難點：通過實踐和頭腦風暴法認識成功的基本要素。
教具學具：4個排球；每個同學一個裝有少量水的塑料瓶。操場 教學過程：
一、游戲體驗：
1、分組：全體同學分為四組，每組一個排球、7個裝有少量水的塑料瓶。各小組列縱隊站在操場跑道起跑線上，分別面對各自跑道上擺好的7個塑料瓶。塑料瓶距離起點5米遠。每個同學推排球滾動去撞擊塑料瓶。每個同學有三次機會。規(guī)則：始終讓排球在地面滾動，不能扔球砸塑料瓶。撞到一個塑料瓶得1分，按被撞到的塑料瓶總數(shù)計算得分。
2、組織游戲，記錄得分。
二、反思明理：
1、運用頭腦風暴法討論成功要素：6人一組，小組成員輪流在小組記錄紙上記下自己認為的成功要素。
2、組際分享。
提醒學生認識到：達成自己的預定目標就是人生的成功。
3、反思：自己擁有的成功要素與未擁有的成功要素，填寫在18頁的工作紙上。
三、拓展：
閱讀“成功加油站”文章《成功人士的忠告》
第七單元 模擬采訪
目標：
1、認識到相互理解是需要深入溝通的。
2、強化學生心理開放的意識。
3、發(fā)展學生的溝通技巧。
重點：認識到相互理解是需要深入溝通的，發(fā)展學生的溝通技巧。難點：完成群雕、完成采訪和報道稿。
教具學具：群雕圖片；專題報道稿若干篇。教學過程：
一、導入：
人與人之間的相互理解需要通過各種形式的溝通來實現(xiàn)。
二、游戲：
1、說明游戲方法：
①8人一組，3人為采訪者，5人為“雕塑模特”。②“雕塑模特”小組的任務：
2分鐘內(nèi)商定一個“群雕”方案。2分鐘內(nèi)完成“群雕”造型。③采訪小組的任務：
4分鐘內(nèi)擬定采訪提綱；參觀訪問對象的“群雕”一分鐘。采訪并擬定專題報道稿，5分鐘。
2、說明游戲規(guī)則：
①在完成“群雕造型”前，兩種角色不允許在一起商量。②所有的活動不允許商量。
③“雕塑模特”對“采訪者”的問題要如實回答，但沒有義務說明問題以外的內(nèi)容。
3、提供范例：
展示“群雕”圖片和“專題報道稿”，講述相關(guān)知識。
4、活動開始。
①2分鐘，雕塑小組商定方案。②2分鐘，完成“群雕”造型。③4分鐘：擬定采訪提綱。
④1分鐘：參觀訪問對象的“群雕”。⑤5分鐘：采訪并擬定專題報道稿。⑥2分鐘：獨家專題報道。
三、反思：
1、“群雕”造型者們認為報道在哪些方面不全面、不準確？
“群雕”們認為他們作品的最大的特點是什么？“群雕”們認為他們的作品還有什么不足？
（相互理解不容易，怎樣才能做到更深入地相互理解？）
2、為什么采訪和報道的時間要比完成雕塑的時間長？（理解別人是需要時間的。）
3、哪組的報道比較精彩？決定報道精彩與否的主要因素有哪些？（采訪的深入，對“群雕”的理解深入，溝通的效果。）
4、一次良好的訪談需要避免什么事情的發(fā)生？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《狗的智慧》
第八單元 形容
目標：
1、發(fā)展學生的想象能力。
2、發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
重點：發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
難點：有創(chuàng)意地形容。教具學具：無。教學過程：
一、案例導入，認識想象的重要性： 教師讀故事《創(chuàng)意》說明想象的重要性。
談話：很多人認為，語言的豐富取決于所掌握的詞匯量，掌握的詞匯越多，語言的表達就越豐富，其實，語言的豐富與否，很多時候取決于人的想象力，有了超級想象，才能有超級語言。
二、活動，發(fā)展能力：
1、形容人很瘦。
①明確任務：人長得很瘦像什么？“竹竿”、“刀魚”？還像什么？寫出形容人長得很瘦的形容詞或句子，寫出8個得60分；寫出15個，得100分。
②交流。評出最有創(chuàng)意的句子。
③總結(jié)：怎樣才能有超級想象力，有時要從不同角度去想。
2、形容“貓的眼睛”：
貓的眼睛像什么？試著以不同的身份，如藝術(shù)家、兒童或者老鼠、小魚，用一些恰當?shù)脑~句來描述貓的眼睛。要開動腦筋，找出比別人更有創(chuàng)意的答案。寫出6個句子得60分，寫出9個，得100分。
3、形容“成功”：
你如何形容“成功”？用“成功就好像……”句試著描述它，如“成功就好像大冬天洗個熱水澡那樣令人舒服。”或“成功就好像喝了美味葡萄酒那樣暈乎乎的”。
三、拓展：
1、閱讀“成功加油站”文章《創(chuàng)意積累法》
2、教師閱讀參考書中文章《創(chuàng)意是通向富有的捷徑》
第九單元 自尊
目標：
1、全面認識自尊。
2、發(fā)展健全的自尊心。
重點：發(fā)展學生的自尊心。
難點：認識自尊。教具學具：無。教學過程：
一、故事導入：
1、講述《尊嚴》的故事。
2、用一個詞來形容主人公。
3、說說你怎樣理解自尊？
二、反思交流，認識自尊：
1、反思：回顧自己上學來，有哪些被人傷害自尊的事？當時什么感受？現(xiàn)在回想起來什么感受？你有沒有做過傷害別人自尊的事？或聽到過看到過？先寫，再交流。
2、交流。
3、說明：不要太在意別人的諷刺和譏笑，真正自尊的人是不會以別人的好惡來評價自己的。
4、認識“討好別人”不會獲得真正的自尊，而是會失去自尊。讀“成功加油站”文章《改變討好別人的習慣》
5、怎樣保護自尊？怎樣保護別人的自尊？先寫出建議，再交流。聽教師讀文章《自尊的要素》
板書：
自尊
尊重自己
尊重他人
第十單元 定向組合
目標：
1、強化合作意向。
2、學習競爭，學習“利人利己”式競爭、利己不損人式競爭。
重點：學習合作和競爭。
難點：學習“利人利己”式競爭、利己不損人式競爭。教具學具：裝有詞語卡片的信封四個。教學過程：
一、導入：說明游戲內(nèi)容。
二、游戲體驗：
1、說明游戲任務和規(guī)則：
任務：6人一組，每個小組得到一個裝有很多詞卡的信封；要以最快的速度排列好，讓它們組合成一個句子，要體現(xiàn)“團隊合作”這個思想。
規(guī)則：用時最少者勝出，將獲得一份獎品；每個小組的詞卡都不一定能組合好句子，可以到其他小組申請自己組需要的詞卡；但不能同時有兩個以上的人出外申請；如果組合好句子還有剩余，必須在宣布完成任務后，交回老師手里。
把組合好的句子抄寫在29頁工作紙上。
2、游戲開始。
3、評比。
三、反思明理：
你們小組在組合時做了哪些重要的決定？ 你們小組做了哪些有助于小組間協(xié)作的事？ 你們小組做了哪些阻礙小組間協(xié)作的事？
你對其他小組有什么看法？感覺他們是與你們合作還是競爭？ 如果你們小組還有一次機會做這個游戲，你們會有哪些改變？ 總結(jié)：有競爭，也要有合作，競爭時要“利人利己”、不能時，也要盡量利己不損人式競爭。
四、拓展：閱讀《落網(wǎng)之鳥》和《讓自己擁有超強的協(xié)作力》
附：
1、目標
明確，誠實
守信，相互
支持，是
團隊
成功
的 基礎。
2、成功
的 團隊
中，每個人
都
清楚
地
知道
團隊
的 目標
是
什么。
3、作為
團隊
的 領(lǐng)導者
一定
要
想方設法
去
鼓舞
自己的 下屬。
4、團隊
成員
間
的 矛盾
是
影響
團隊
成功
的 最大
阻礙。
第十一單元 化零為整
目標：
1、消解學生機械學習意識，強化有意義學習意識。
2、了解系統(tǒng)記憶法。
重點：消解學生機械學習意識，強化有意義學習意識。
難點：記憶卡片內(nèi)容。
教具學具：裝有句子卡片的信封四個。教學過程：
一、活動體驗：
1、說明游戲內(nèi)容和規(guī)則：
內(nèi)容：7人為一組，每組一個裝有句子卡片的信封，小組成員記憶所有卡片上的內(nèi)容。
規(guī)則：時間限制15分鐘；每個人都要把所有卡片上的內(nèi)容都記住；用時最少的小組為優(yōu)勝。
2、游戲。
3、抽查記憶效果，評出優(yōu)勝小組。
二、反思明理：
1、做這個游戲遇到了什么困難？
2、你們小組是用什么方法讓大家記住卡片內(nèi)容的？
3、什么因素提高或降低了你們的記憶效率？（總結(jié)：系統(tǒng)記憶法以及系統(tǒng)學習法。）
4、這個游戲說明了什么道理？（總結(jié)：方法很重要。）
5、反思你的學習方法：
很多人學習很用功，但學習成績并不理想，是方法的問題?，F(xiàn)在根據(jù)老師的提示反思你的學習過程：上課是你聽課注意力集中嗎？認真聽同學發(fā)言嗎？老師提出的問題能認真思考嗎？你有錯題時怎么辦？回家做作業(yè)是先復習嗎？怎么復習？預習嗎？怎么預習？學數(shù)學時，和以前的知識聯(lián)系嗎？背誦時，先理解嗎？先找出線索嗎？
6、總結(jié)：苦學不如樂學，勤學不如會學。
三、拓展：閱讀“成功加油站”文章《天才的基因》
第十二單元 家庭訪問
目標：
1、強化學生的集體主義精神。
2、發(fā)展學生的合作意識。
3、發(fā)展學生的團隊協(xié)調(diào)能力。
重點：體驗集體與個人利益之間的關(guān)系。
難點：明晰自己設計“家”的理念和想法。
教具學具：水彩筆、紙、代替家用電器和生活設施的小物件。教學過程：
一、談話導入：同學們經(jīng)常參加體育比賽，對如何處理個人和集體利益的關(guān)系如何看？
二、游戲體驗：
1、說明游戲任務：
設計和建造自己的“家”，然后介紹自己的家、參觀別人的家。
規(guī)則：介紹自己的家時，重點介紹自己設計“家”和“安家”的思想和想法，要詳細；邀請同學們訪問自己的家時和訪問別人的家時，要和同學們手拉手，任何時候不能分開；任何人的家如果有2分鐘時間內(nèi)沒有人在，就可能被“小偷”光顧。
2、明晰設計“家”的理念：你想要什么樣的家？或你想讓自己的家是什么樣的？
3、準備用品：水彩筆、紙、代替家用電器和生活設施的小物件。
4、教師在操場上劃定一個區(qū)域，讓全體同學“安家”。（5分鐘）
5、分組（每組6人，安排一個“自私間諜”）
6、介紹自己的家，訪問別人的家。（教師扮演“小偷”，對超過2分鐘時間沒有人在的家，進行破壞。）
三、反思明理：
1、介紹訪問的時候發(fā)生了什么事？這個時候你們怎么做了？
2、玩這個游戲，你有什么感受？
四、拓展：
閱讀“成功加油站”文章《地獄與天堂》
第十三單元 興趣
目標：
1、學生審視成功目標。
2、學習協(xié)調(diào)興趣與成功目標的關(guān)系。
3、調(diào)整成功追求的方向和行為。重點：認識興趣與自己人生成功的關(guān)系。
難點：審視自己的興趣與人生目標的關(guān)系。教具學具：無。教學過程：
一、導入：教師講述參考書中故事《興趣與成功》
二、活動：
1、引導學生填寫第一張工作紙，檢查自己的成功目標與興趣。
2、引導學生自由發(fā)表，分析自己的興趣與成功目標的對應性。
3、引導學生反思“興趣”所占時間資源，以及興趣的調(diào)整。
三、閱讀“成功加油站”文章《只做一把椅子》
第十四單元 故事會
目標：
1、發(fā)展學生的演講能力。
2、訓練學生口頭語言與肢體語言的協(xié)調(diào)。重點：學習有表情、有姿態(tài)、有手勢地演講。
難點：有表情、有姿態(tài)地演講。教具學具：無。教學過程：
一、導入：教師表演“你才來”的不同語氣，導入本課。
二、活動：
1、說明任務：讀一讀書中的故事，記住主要情節(jié)，然后在3分鐘內(nèi)給同學們講述一遍。注意，不要背誦故事。講故事前，要設計好姿態(tài)、表情、手勢等，做到繪聲繪色。
2、學生準備。
3、講故事。再次提醒學生。
三、反思明理：
1、講故事時緊張嗎？
2、為了讓故事更有趣，你做了哪些方面的努力？效果如何？
3、你在語言、表情、姿態(tài)、手勢幾個方面，哪個方面表現(xiàn)得好？哪個方面還有不足？
4、你認為班級里講故事最好的人是誰？他的講述有什么特點？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《注意肢體語言的運用》
第十五單元 聽令撕紙
目標：
1、強化學生的傾聽意識。
2、發(fā)展學生的傾聽技巧和溝通能力。重點：體驗傾聽的重要性。
難點：反思。教具學具：。教學過程：
一、導入：交談是一種重要的生活本領(lǐng)，有其技巧和藝術(shù)。其中傾聽很重要。來體驗一下。
二、活動體驗：
1、說明游戲任務與規(guī)則：所有的同學拿一張紙，根據(jù)老師的指令，把紙折疊成一定的形狀，并撕成一個有趣的圖案。
規(guī)則：折紙、撕紙時，所有的人必須都閉上眼睛；所有的人不能問任何問題；不能與其他人溝通。
2、游戲：
指令：①請把手中的紙對折。
②請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。③請把手中的紙再對折。
④請把手中的紙的左上角撕掉。⑤請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。
⑥請把手中的紙的右下角撕掉。⑦請把手中的紙對折并翻過來。⑧請把手中的紙轉(zhuǎn)90度。
⑨請把手中的紙的右上角撕掉。
⑩打開紙，睜開眼睛，看看手中紙的形狀。
三、反思明理：
1、在老師下達的指令中，哪些指令可以有不同的理解？
2、現(xiàn)實生活中，你遇到過糊里糊涂聽命行事的事嗎？什么事？
3、現(xiàn)實生活中，哪些情況與這個游戲的情形想像？
4、為防止所傳達的信息模糊不清，應該采取哪些措施?
5、交談中應該特別注意什么問題？
四、拓展：閱讀“成功加油站”文章《什么是交談》
第五篇：《成功訓練》教案
2016.8版四年級成功訓練教案
第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容：第一單元 模擬旅行
教學目標：1.在模擬旅行中，讓學生知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學會面對。
2.通過訓練，使學生學會通過努力，使人生變得有意義。3.使學生學會合作。
教學重點：知道人生旅途中有很多不同的經(jīng)歷，要學會面對。教學難點：學會通過努力，使人生變得有意義。教學關(guān)鍵：學生學會合作 教學方法：游戲法 教學過程：
一、試一試：
在本單元的游戲中，大家將沿一條指定的路線進行一次“旅行”，在“旅行”過程中會經(jīng)歷很多事情，每個人也會面臨許多選擇。
做完游戲后，每個人都會有不同的感受。
在游戲開始前，大家一定要注意傾聽老師的指導語。
二、反思：
這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？
和同學們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。
我的總成績：
我的旅行實錄：
游戲給我的最深印象是：
我從游戲中得出的結(jié)論是： 我要感謝的人：
三、成功加油站：
讀《敢于冒險》，學生談感受。
第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容：第二單元 如果
教學目標：1.在經(jīng)歷想象中，讓學生知道世界是奇幻無比的世界。
2016.8版四年級成功訓練教案
對老師提出的問題，你能準確回答的有幾個？ 第一次： 第二次：
二、試一試：
如果老師在讀文章之前把“要求回答的問題”先告訴大家，然后再給大家朗讀，效果會怎樣？
聽課筆記：
對老師提出的問題，你能準確回答的有幾個？ 第一次： 第二次：
三、反思：
為什么同樣是聽，會有那么大的差別呢？ 和同學們一起總結(jié)、反思，并填寫工作紙。
大家認為，要提高“聽課”效率，下面幾個方面重要：
大家認為，課前預習中應該做到：
四、成功加油站：
讀《課前預習》，學生談感受。
第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容：第四單元 打撲克
教學目標：1.游戲?qū)W生學會解決人與人之間的“沖突”。
2.生學會合作。
教學難點：讓學生學會解決人與人之間的“沖突”。教學難點：學會解決人與人之間的“沖突”。教學關(guān)鍵：學會合作。教學方法： 游戲法 教學過程：
一、試一試：
設計游戲：按要求進行打牌游戲。
二、反思：
這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？怎樣解決生活中的沖突？
和同學們一起總結(jié)、反思游戲，并填寫工作紙。
2016.8版四年級成功訓練教案
教學內(nèi)容：第六單元 改頭換面
教學目標：通過活動，使學生知道在面對危險時，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學重點：使學生知道在面對危險時，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學難點：使學生知道在面對危險時，要用智慧戰(zhàn)勝敵人。教學方法：游戲法
教學過程：
一、試一試：
在《三只小豬》中，狼是個反面人物，它兇狠、自私…狼真的那么壞嗎？假如把狼改頭換面，讓他變成一只好狼，那會怎樣？編個故事給大家聽吧。
二、交流：
這個游戲說明了什么？它給人留下的最深印象是什么？游戲活動中有什么感受？
我編的故事《狼與三只小豬》 3成功加油站
第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容：第7單元 自我介紹 教學重點：學生學會聽課的技巧。教學難點：總結(jié)聽課的經(jīng)驗。教學關(guān)鍵：學會聽課的技巧 教學方法：游戲法
教學目標：通過活動，使學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學重點：學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學難點：學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學方法：游戲法
教學過程：
一、試一試：
2016.8版四年級成功訓練教案
在你看來，兩個團隊競爭時，最好的局面是：
要讓團隊有良好合作，我們應注意什么？
你認為游戲開始前的協(xié)商有必要嗎？為什么？
三、成功加油站《三個》
第（9）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容：第九單元 談判
教學目標：通過活動，使學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學重點：使學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學難點：使學生知道“成功”取決于許多條件，但最基本的條件是自己愛自己。
教學方法：游戲法
教學過程：
一、試一試：
如果有機會用兩分鐘時間介紹自己，你會選擇那些話？ 用新設計一段文字，然后在大家面前做自我介紹。要求：1.完整地說明自己的個性，包括優(yōu)點和不足
2.要說明自己的理想和發(fā)展目標。3.要富于幽默感。
二、交流
以小組為單位，每個人站在大家面前作自我介紹。介紹自己時，一定要看著大家，充滿自信。
三、反思：
勇于承認自己的缺點和不足，也是自信的表現(xiàn)。和同學們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗，并填寫工作紙。
你最大的感受是什么？
你覺得自己的那些描述會給人留下深刻的印象？
在追求成功的路上，你可以利用哪些優(yōu)勢？
誰的“自我介紹”給你的印象最深刻？
2016.8版四年級成功訓練教案
做一個游戲來增進相互之間的了解和理解。游戲設計：
每個人把自己平時最大的“苦惱”寫在紙條上，可以寫三個“苦惱”，但不允許簽自己的名字。
游戲一直進行到所有的紙條都猜完。
三、反思
和同學們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗，并填寫工作紙。
你寫在紙上的內(nèi)容是：
你被猜中了嗎？
你被猜中了幾個寫紙條的同學？ 你認為對其他同學有充分的了解嗎？ 得知其他人那么多的苦惱，你想怎么辦？
四、成功加油站《太陽的話》。
第（12）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容： 第十二單元 建議
教學目標：通過活動，使學生學會給學校和老師提建議，從而使校長和老師及時改進工作中的漏洞和不足，提高工作水平。
教學過程：
一、試一試：
你認為自己的學校還存在那些管理方面的問題？提出來吧。
二、反思
和同學們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗，并填寫工作紙。
你寫在紙上的內(nèi)容是：
三、交流
大家一起交流一下，把“共識”的問題歸納出來，給校長提出合理化的建議吧！
四、成功加油站《每秒擺一下》。
第（13）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學內(nèi)容： 第十三單元 堅持就是勝利
教學目標：通過活動，使學生知道，一個人會不會取得成功，關(guān)鍵看他如
2016.8版四年級成功訓練教案
生的事。
教學過程：
一、試一試：
你能用活潑的語言把小貓的故事講完嗎？兩個要求：
1、繪聲繪色
2、講兩分鐘。
二、反思
和同學們一起總結(jié)、反思游戲中的體驗，并填寫工作紙。我講的故事：
同學們對我的總體評價：
三、交流
大家一起交流一下，把“共識”的問題歸納出來，一起分析原因。
四、成功加油站《如何講故事》。
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