第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)方案 - 蘇州教育博客

7．3交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

（1）上海港成為我國第一大港的主要原因和有利條件。

（2）影響交通運(yùn)輸中點(diǎn)的區(qū)位因素。【教學(xué)難點(diǎn)】

（1）如何分析影響交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)的區(qū)位因素。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際運(yùn)輸線路中點(diǎn)的區(qū)劃問題。

（3）根據(jù)所給案例分析類似地理事物?！疽牲c(diǎn)】

（1）不同類型交通運(yùn)輸中點(diǎn)的區(qū)位因素。

（2）同種交通運(yùn)輸中的點(diǎn)在不同地區(qū)的區(qū)位因素。

（3）經(jīng)濟(jì)腹地所包括的范圍。

（4）交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線和交通運(yùn)輸網(wǎng)中點(diǎn)的區(qū)別?！窘虒W(xué)工具】多媒體課件（請(qǐng)參考媒體素材中的相關(guān)ppt課件）【教學(xué)過程】

【課件演示】展示在交通網(wǎng)絡(luò)中的各種點(diǎn)的圖片（航空港、海港、汽車站等）【提問】交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)包括哪些類型？

【學(xué)生回答】略

【教師講解】我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線，通過分析不同的案例，了解了有關(guān)鐵路線、公路、航道建設(shè)等方面的區(qū)位因素。如果說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的是交通網(wǎng)絡(luò)中的線段，那么，今天我們要學(xué)習(xí)的就是連接這些線段的端點(diǎn)。這些端點(diǎn)占地面積不大，分布也很零散和我們的生活卻是密切相關(guān)。它們是交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中的重要關(guān)節(jié)。

【小結(jié)】交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)通常有港口、車站、航空港等，它們是客貨流的集散地，是完成交通運(yùn)輸過程的重要環(huán)節(jié)。

【過渡】下面我們以港口的建設(shè)為例，來分析影響這些交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn)的區(qū)位因素有哪些。

【課件展示】港口的概念、發(fā)展和分類。

【課件展示】展示上海港口的地理位置圖片和港區(qū)的詳細(xì)圖片。

【案例分析和討論】上海港是我國最大的港口，影響上海港發(fā)展的因素有哪些呢？請(qǐng)思考這些問題：

①上海港在我國乃至世界的地位如何？

②上海港的自然地理位置和建港的有利條件如何？

③與上海相連的鐵路有哪些？

④說出上海的周邊地區(qū)以及上海港的經(jīng)濟(jì)腹地對(duì)上海港發(fā)展所起的作用。

⑤上海市在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位如何？

⑥上海港建設(shè)中會(huì)遇到哪些不利條件？ 【教師歸納】上海港是我國第一大港，也是世界大型港口之一。上海臨江、臨海的位置使其可以兼作河港和海港；港口地區(qū)地貌類型為三角洲，地勢(shì)平坦開闊，為港口設(shè)備、建筑以及上海市進(jìn)行合理的平面布置提供了有利條件。這里水量豐富可以為港口提供淡水資源。

以上是對(duì)自然條件的分析。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件方面，上海也有很大的優(yōu)勢(shì)：

上海交通發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)腹地廣大，且多是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，是促使港口發(fā)展的重要基礎(chǔ)。上海港的經(jīng)濟(jì)腹地包括川、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等省市，如果加上與上海連接的鐵路和公路，其范圍還要擴(kuò)大許多。長(zhǎng)江沿岸的主要省市多是我國經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。上海本身經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，是我國最大的綜合性工業(yè)城市和外貿(mào)基地，人、財(cái)、物的優(yōu)勢(shì)對(duì)港口的建設(shè)和發(fā)展具有重要作用。港口建設(shè)的不利條件是三角洲坡度極緩，水流分叉多，使河道流量分散，泥沙容易淤塞航道。

【提問】影響交通運(yùn)輸網(wǎng)中點(diǎn)的區(qū)位因素有哪些呢？

【師生共同得出結(jié)論】影響交通運(yùn)輸點(diǎn)的區(qū)位因素有自然（位置、地形、水文、氣候等）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)（腹地、城市等）等因素?！靖劫Y料】【上海港介紹】

已有幾百年悠久歷史的上海港，位于中國大陸海岸線的中心，扼長(zhǎng)江入海之咽喉，面對(duì)海浩瀚的太平洋，同時(shí)又處于長(zhǎng)江東西運(yùn)輸通道與海上運(yùn)輸通道的交匯點(diǎn)。地址位置適中，腹地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，集疏渠道暢通。

有人曾這樣形象地比喻：中國大陸1800多公里的海岸線象一張弓，6300公里黃金水道的長(zhǎng)江象一支箭。上海港，則正處在這張弓和箭的支點(diǎn)上，上海最優(yōu)越的地理?xiàng)l件是水上交通的便利，水陸相連，直通大海。上海典型的以港興商，以商而興市的城市。

上海港是中國第一大港，也是世界上最大的港口之一。上海港的港政管轄范圍包括長(zhǎng)江口、黃浦江水域和杭州灣北岸水域，岸線總長(zhǎng)達(dá)240公里，港區(qū)總面積3600平方公里。

上海港在上海乃至中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。上海物資總量的60%和上?？诎锻赓Q(mào)進(jìn)口物資的99%都通過上海港。

【過渡】通過分析了上海港的區(qū)位因素，請(qǐng)思考一下汽車站和航空港口的區(qū)位因素。

【課件演示】（本部分內(nèi)容詳見相關(guān)的ppt課件）

【討論】北京西站是我國最大的火車站，西客站的建設(shè)方案曾經(jīng)有三種，請(qǐng)看圖談?wù)勀愕目捶?。（讓學(xué)生參考教材相關(guān)資料）

【布置作業(yè)】請(qǐng)參考習(xí)題精選

第二篇：我看blog - 蘇州教育博客

我看blog

俞靜華

2004年，我成為學(xué)校的網(wǎng)管；同年，我注冊(cè)成為校博客的首位用戶；2008年7月末，我的博客（http://yujh.zjgzx.com）訪問量已近66000。暑期培訓(xùn)，與同行一起更為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)blog，將下文作為一培訓(xùn)小結(jié)，同時(shí)也將幾年來對(duì)教育博客的認(rèn)識(shí)做一歸納。

blog，博客，網(wǎng)絡(luò)日志。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表博客（blog）的構(gòu)想始于1998年，但到了2000年才真正開始流行。由于其溝通方式簡(jiǎn)易，博客（blog）已成為繼E-mail、BBS、QQ之類即時(shí)通訊軟件之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式；博客是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘” ；博客是以超級(jí)鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記；博客是信息時(shí)代的麥哲倫；博客代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式，是“互聯(lián)網(wǎng)的第四塊里程牌”。作為教育工作者，以blog為依托，可以極為有效地促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

2004年10月，我們中興小學(xué)網(wǎng)站開始試運(yùn)行，校教育博客正式啟用。做為管理員，我一直關(guān)注著博客的維護(hù)：博客已從當(dāng)初Oblog2.52不斷發(fā)展，逐步升級(jí)到如今的4.60。模板的不斷豐富、功能的不斷完善、二級(jí)域名的啟用、博客群的開通，不斷為校教育博客注入新的活力；而我在維護(hù)、使用著校博客的同時(shí)，也不斷感受著專業(yè)的發(fā)展、自身的成長(zhǎng)。

一、我看教育博客

教育博客具有普通本身博客的特點(diǎn)，同時(shí)又融入于教育環(huán)境，突出表現(xiàn)了如下特點(diǎn)，推動(dòng)著教師成長(zhǎng)：

1、草根性表達(dá)

在傳統(tǒng)的學(xué)校組織中，領(lǐng)導(dǎo)都是以外顯化的方式出現(xiàn)的，他們是學(xué)校的中心，對(duì)下屬教師進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)。而在教育博客乃至博客群中，所有教師用戶包括校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)都處于平等角色，昵稱、匿名、游客等身份強(qiáng)調(diào)了博客本身非中心性、民主化的要求，使每個(gè)博客用戶具有充分的話語權(quán)，所有教師用戶必須默守“理解、尊重、認(rèn)同、欣賞”的規(guī)則。即使在博客群中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)行為，更多也是一種“隱性領(lǐng)導(dǎo)”，即發(fā)揮引導(dǎo)、支持和服務(wù)功能，維護(hù)好整個(gè)博客群的良好外部環(huán)境等。這一表達(dá)的草根性特點(diǎn)，極有利于教育博客的健康發(fā)展，有利于教師的寫作、互動(dòng)與反思。

2、自主性發(fā)展

每個(gè)教師都有著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。在過去，能夠體現(xiàn)教師素質(zhì)與價(jià)值的重要方式是上公開課與發(fā)表論文，但是這樣的機(jī)會(huì)并不會(huì)出現(xiàn)在每一位教師身上，大部分教師只能選擇沉默。教育博客的使用，為教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了重要途徑。一旦獲得自己的博客空間，就可以完全按照自己的意愿、不受他人限制地進(jìn)行寫作、編輯、轉(zhuǎn)載、添加，在內(nèi)容和形式上，均有顯著的自主性。一般來說，教育博客空間擁有者就是該博客的管理員，表達(dá)什么和怎么表達(dá)，不另外存在“指導(dǎo)者”、“把關(guān)人”。從這個(gè)意義上看，教育博客為每個(gè)教師的自主發(fā)展都提供了一種可能性。

3、互動(dòng)性成長(zhǎng)

教育博客不但寫給教師自己看，更重要的是給別人看。把自己最珍貴、最有價(jià)值的收獲奉獻(xiàn)出來，與大家共享，在不斷搜索提煉信息中，自己不斷地總結(jié)，讓別人不斷地思考。所有瀏覽博客的人（包括同行以外的受眾），都可以對(duì)其內(nèi)容發(fā)表評(píng)論。教育思考、評(píng)論可以直接和受眾交流，受眾的隱匿性使得其在多數(shù)情況下可以直接表達(dá)自己真實(shí)的想法，便于教師掌握和收集反映，這也是教育博客吸引人的一個(gè)原因。教師是教育博客站點(diǎn)的核心，教師與教師、教師與讀者、讀者與讀者間多重交互的溝通，使得教育博客始終充滿活力。博客獲得諸多意想不到的反饋信息時(shí)，教師會(huì)受益匪淺，刺激進(jìn)一步寫作教育博客的興趣。教育博客不僅可把自己的收獲奉獻(xiàn)給讀者，同時(shí)也能從讀者中得到回饋、產(chǎn)生碰撞、收獲反思。在互動(dòng)中，教師獲得了充分的發(fā)展。

二、我用教育博客 2004年10月，我在學(xué)校教育博客中開通了個(gè)人日志（http://yujh.zjgzx.com），如今，個(gè)人教育博客的訪問量已近六萬六千；同時(shí)，QQ空間的使用、szeblog的落戶，也為我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供了新途徑。在幾年來的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持發(fā)揮教育博客的如下重要功能，推動(dòng)著自身的專業(yè)成長(zhǎng)：

1、積累資料的途徑

在有互聯(lián)網(wǎng)之前，人們?yōu)闆]有信息，如何獲得信息而苦惱，而有了互聯(lián)網(wǎng)之后，信息開始大量充斥，知識(shí)呈爆炸式的激增，于是考慮如何有效地運(yùn)用這些信息，如何有效地管理知識(shí)。將自己的教學(xué)日志、教學(xué)反思等記錄在博客上之后，日積月累，也會(huì)形成一個(gè)很龐大的知識(shí)庫。而通過博客所提供的按日期歸檔、分類歸檔、查詢檢索等功能可能很方便地對(duì)自己原有的知識(shí)進(jìn)行挖掘、重組，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)新。

2、互動(dòng)交流的渠道

教師的專業(yè)發(fā)展很大程度上依賴教師間互相支持和交流。在博客這樣一個(gè)平臺(tái)上，教師之間可以很好實(shí)現(xiàn)教學(xué)感悟、教學(xué)心得、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等的共享與交流。而且，這種交流的范圍不僅僅局限在一個(gè)學(xué)校內(nèi)的教師之間，它可以很方便地拓展到全市、全省甚至全國范圍的教師之間。另外，這種交流也不僅局限在教師個(gè)體之間的橫向交流上，它還可以實(shí)現(xiàn)與教學(xué)骨干、專家之間的縱向交流。

通過這種大范圍的交流，教師可以重新建構(gòu)自己的能力結(jié)構(gòu)，諸如傾聽技能、溝通技能、合作技能、課堂組織管理技能、教學(xué)評(píng)價(jià)技能等。在這諸多技能中，許多是屬于教師的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”范疇，具有隱性知識(shí)的特征。這些“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”的生成與積累，并非通過理論學(xué)習(xí)就能輕易地解決，而往往取決于教師在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中的個(gè)人感悟。一般來說，通過公開課活動(dòng)、教學(xué)敘事和教學(xué)反思的交流以及由此產(chǎn)生的頭腦風(fēng)暴，能較好地把這種隱性的知識(shí)顯性化，使之成為更多教師的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”，從而推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。但是，這種現(xiàn)實(shí)中的頭腦風(fēng)暴受到時(shí)間和空間的制約，形式雖好卻不可能日常性地開展。博客突破了頭腦風(fēng)暴在時(shí)間與空間上的局限性，它為不斷擴(kuò)展頭腦風(fēng)暴的規(guī)模與深度創(chuàng)造了技術(shù)條件，這就為教師專業(yè)發(fā)展找到了不可多得的重要途徑。

3、學(xué)習(xí)反思的舞臺(tái)

將自己每天的教學(xué)感悟、教學(xué)心得、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等以筆記的形式記錄在博客上，這樣做，一可以備忘，以便日后整理深化；二可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累；三可以將隱性的知識(shí)顯性化。資料的歸類積累是教師自身專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是知識(shí)創(chuàng)新的源泉。

4、教育科研的領(lǐng)地 目前，教師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)進(jìn)行著課題研究，教師往往是行動(dòng)研究的實(shí)踐者，而研究成果的表達(dá)方式研究日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例和教學(xué)反思，與作為網(wǎng)絡(luò)日志記載方式的博客有著天然的聯(lián)系。行動(dòng)研究成果表述是博客的思想內(nèi)核，博客是行動(dòng)研究最好的電子載體；博客記載的教育故事、教學(xué)反思等內(nèi)容，形成行動(dòng)研究日積月累的階段成果，行動(dòng)研究則使博客上原本無序列的教育敘事、教學(xué)反思，上升為系統(tǒng)化的教師專業(yè)發(fā)展意義上的認(rèn)識(shí)?？梢姡┛头奖懔诵袆?dòng)研究，行動(dòng)研究提升了博客教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)著教師專業(yè)發(fā)展。

三、透過訪問量說博客

暑假里諸多老師一起參加培訓(xùn)、注冊(cè)了szeblog的博客，有的老師沒多久博客訪問量即過千，有的則寥寥無幾，于是有些失望。

對(duì)于訪問量，一般情況下，值越大，說明關(guān)注的人越多，也越有可能獲得他人的交流互動(dòng)。怎樣提高自身博客的訪問量，獲得更多人的關(guān)注？可從這幾方面去考慮：

1、要勤于思考

互聯(lián)網(wǎng)上的信息量巨大，如何使自己的博客在文字的海洋中脫穎而出？很顯然，要“吸引眼球”。

其一，要設(shè)置好自己博客的關(guān)鍵詞，便于google、百度等搜索引擎的收錄。其二，打拼的就是博客內(nèi)容。內(nèi)容吸引人注意力嗎？關(guān)注了熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)話題了嗎？文章有內(nèi)涵、有深度嗎？有自己獨(dú)特的思考嗎？正如eofficeadmin老師所說，要寫出自己的思想、觀點(diǎn)和體會(huì)，這才能使自己的博客獨(dú)樹一幟、與眾不同。

2、要善于交流

超文本的網(wǎng)絡(luò)寫作，比普通文本的寫作更容易與他人交流互動(dòng)。經(jīng)常到別人的空間去踩踩，發(fā)表一下你的觀點(diǎn)，同樣會(huì)吸引人回訪你的領(lǐng)地；與博友互相建立友情鏈接；還可以利用oblog的功能，建立博客群，與有著共同愛好、共同目標(biāo)的博友共建一個(gè)寫作的部落。利用自己QQ簽名檔、各論壇簽名檔等宣傳自己的博客，在網(wǎng)絡(luò)各處做一下軟廣告，留下身影，推薦自己的博客，3、要甘于寂寞

寫博最為關(guān)鍵的，就是給自己的博客有準(zhǔn)確的定位，要有良好的心態(tài)。不為訪問量寫博。訪問量之外，更值得關(guān)注的，是互動(dòng)：有多少訪客被你吸引、經(jīng)常駐足、交流互動(dòng)？互動(dòng)也是寫作的動(dòng)力之一。

不迎合他人。你就是你，你是獨(dú)特的一個(gè)，你的思想是獨(dú)一無二的，你的博客也是獨(dú)一無二的。堅(jiān)持自己的風(fēng)格，才能長(zhǎng)久地吸引住一些人。

耐得住寂寞。剛開始寫博，訪問量肯定是低的。因此有很多博者不久就會(huì)失去寫作熱情，思考變少、寫作變少，直到陷入低谷，博客再無人氣。我跟一網(wǎng)友說：寫博的目的是什么？四個(gè)字，自娛娛人：抒發(fā)自己的寫作快感，讓人產(chǎn)生閱讀的快感。并且，與娛人相比，自娛是最為重要的。如果沒把思考與寫作當(dāng)作一種快樂，當(dāng)作一種生活方式，那還是早日停筆吧，否則只會(huì)帶來痛苦：）

記得以前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)陷入低迷時(shí)，像網(wǎng)易、搜狐等大型門戶網(wǎng)站都為生存而痛苦過。但他們堅(jiān)持了下來，并且迎來了第二春。所以當(dāng)你寫博遇到低迷狀態(tài)時(shí)，記得也堅(jiān)持一下：）

第三篇：教育博客---教學(xué)心得體會(huì)

教育博客---教學(xué)心得體會(huì)

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,最后是錘煉師德師風(fēng),造就高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍.我們做為一名人民教師,就應(yīng)象劉局長(zhǎng)所說的那樣:盡 職、盡責(zé)、盡心、學(xué)習(xí)借鑒、研究創(chuàng)新,并且努力發(fā)展自己的特色。

教育博客---教學(xué)心得體會(huì)

在工作中我一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了做為一名人民教師的使命感,并反思了以往工作中的不足。下面談?wù)勎业捏w會(huì)

一、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心，教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦?又要做到盡職、盡責(zé)、盡心,隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用, 做到它山之石可以攻心，力求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

二、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考，課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一，1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān), 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味埋怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲，優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展.2、要給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究，知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探索的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而美滿的.。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn).學(xué)生在教師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地學(xué)習(xí)。

三、注重備課過程,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,備課時(shí),我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,嚴(yán)密的,封閉的,主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)測(cè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論、主動(dòng)思考問題?？傊?我收獲很多,同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識(shí)到:教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,只有不斷超越自我,才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng) 高教育的要求。

第四篇：教育博客

亞洲教育網(wǎng)：

教育博客

聽過新浪博客、網(wǎng)易博客，那亞洲教育網(wǎng)教育博客你聽過嗎？這已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的名詞了。幾年前亞洲教育網(wǎng)就為廣大中小學(xué)校的老師、學(xué)生及家長(zhǎng)構(gòu)建了專注于教育交流的新方式——教育博客。

剛剛為人父母，怎樣當(dāng)好孩子的第一任老師？孩子慢慢長(zhǎng)大，變得叛逆、莽撞，卻不知如何引導(dǎo)。每天和一群孩子斗智斗勇，晚上回去還有準(zhǔn)備第二天的課程，可學(xué)生成績(jī)不好有時(shí)卻得不到家長(zhǎng)的理解。父母永遠(yuǎn)把自己的意志強(qiáng)加在身上，往往不知道自己最想要的是什么。亞洲教育網(wǎng)教育博客讓所有家長(zhǎng)一起面對(duì)教子難題，共同分享教子經(jīng)驗(yàn)；讓所有老師分享育人心得，實(shí)現(xiàn)家校有效溝通；讓所有的學(xué)生表達(dá)獨(dú)立想法，拉進(jìn)親子距離。

亞洲教育網(wǎng)教育博客實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)的三網(wǎng)融合，大家通過電腦、電視、手機(jī)三種不同的終端都能進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生可以通過寫博客來記錄自己的學(xué)習(xí)想法、心得，記錄生活，在自己的每一天上留下思考的劃痕；教師可以發(fā)表自己的教育觀點(diǎn)、整理思路，固化知識(shí)，獲得更多更好的想法；分享，將自己的有些想法、經(jīng)驗(yàn)與人分享；交流提高，通過交流產(chǎn)生更多的思維火花，相互提高；交友，互相鼓勵(lì)，一路同行。

亞洲教育網(wǎng)教育博客構(gòu)建了全新的教育博客新形勢(shì)，推動(dòng)了我國教育信息化的不斷發(fā)展。

教育博客：

第五篇：關(guān)于博客教育教學(xué)類文章2008

博客教育教學(xué)

我們的博客評(píng)估中，對(duì)于教師博客文章數(shù)量的計(jì)定主要是計(jì)教育教學(xué)類文章，在此，對(duì)什么文章屬于教育教學(xué)類文章與大家談一談：

1、不要什么文章都放在教育博客上

博客是教師個(gè)人空間，我們之所以叫做教育博客，目的在于讓博客促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)，是工作的一部分，不少教師在自己的博客什么都寫，到處引用、轉(zhuǎn)貼，而且文章內(nèi)容與教學(xué)無關(guān)，我個(gè)人認(rèn)為這不很好，如果大家很希望轉(zhuǎn)貼一些非教育教學(xué)文章，我建議可以另申請(qǐng)一個(gè)個(gè)人生活博客，自行推廣，教委不負(fù)責(zé)推廣，也不提供鏈接。

2、文章不可過短

有的教師的文章看似教育教學(xué)文章，但由于內(nèi)容太少，只有十幾個(gè)或幾十個(gè)字，內(nèi)容大多是一句話新聞，或是工作流程，這樣的文章我們一般不定為教育教學(xué)類文章，建議大家可以把話題引申開來，比如：“某某小學(xué)開展了小學(xué)生讀書比賽活動(dòng)”，這一句話不能算是文章吧，如果把活動(dòng)開展過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、不足，以及引起的思考都寫一寫，這便是教育教學(xué)類文章了。有的文章：今天批改了數(shù)學(xué)作業(yè)”這樣一句話也不能算是文章，如加上（當(dāng)然要根據(jù)實(shí)際情況），今天批改到小強(qiáng)的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步較大，我給他寫了進(jìn)步很大的評(píng)語，在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)他很認(rèn)真等等，引起了我對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改的思考等內(nèi)容，這樣便也是教育教學(xué)類文章了。

3、有此心情日記也是教育教學(xué)類博客

這個(gè)界定有點(diǎn)困難，如果是純個(gè)人心情，與工作沒有多大聯(lián)系的，我們不定為教育教學(xué)類文章，但如果這個(gè)心情主要是因?yàn)楣ぷ鳎呐率桥c工作相關(guān)的生活問題，也是教育教學(xué)類文章。

4、不要作弊

我們?cè)趯?duì)文章進(jìn)行認(rèn)定的時(shí)侯，也發(fā)現(xiàn)有些教師是在網(wǎng)上下載的教育文章，這個(gè)我們是要檢索的，通過檢索，我們也發(fā)現(xiàn)了一些作弊文章，一來加大了我們的工作量，二來也給你自己帶來的隱患（知識(shí)產(chǎn)權(quán)），為此我們打算在今后的博客評(píng)比中進(jìn)行通報(bào)作弊文章，希望引起大家的重視。

5、做好推廣

推廣的目的在于擴(kuò)大影響，促進(jìn)交流，我們要經(jīng)常到他人的博客上看看，談?wù)勛约旱目捶?。在網(wǎng)上要多交些同行朋友，到一些名師博客上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在常用搜索引擎上登記你的博客地址，如百度、谷歌等。