第一篇：高一信息技術(shù)公開課教案

高一信息技術(shù)公開課教案

課題

第三章

信息的加工與表達

第二節(jié) 表格信息的加工與表達 授課班級：高一七班

授課人：杜麗瓊

授課時間：3013.3.13 教學目標：

1.知識與技能

（1）能簡單進行表格的基本操作。（2）了解表格內(nèi)常用公式的計算方法。（3）對計算所得數(shù)據(jù)進行有序排列。（4）將計算結(jié)果進行圖表轉(zhuǎn)化。2.過程與方法

（1）自已動手，提高上機操作能力。

（2）相互探討，在完成習題的過程中培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。

（3）通過習題的操作與練習，提高學生動手能力。3.情感.態(tài)度與價值觀

（1）能過對表格的學習，逐步了解表格在生活和工作中的重要性。

（2）通過對常用軟件操作的掌握，體會信息技術(shù)在實際生活的具體應用。

教學重點：表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計（求和.求平均值）教學難點：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表 教學方法：自學法、討論法、對講法 教學過程：

[前置檢測]

1、打開表格軟件（Excel）。

2、合并A1：G1的單元格。

3、在合并的單元格內(nèi)輸入“高一七班信息技術(shù)課”。

[精講點撥]

用幻燈片展示表格的常規(guī)操作。

分析公式的具體應用。

[實驗探究]

完成老師所下發(fā)的“招聘人成績統(tǒng)計表.xls”。

[知識拓展]

學會數(shù)據(jù)的篩選

[合作與交流]

自制一份高一級3月份月考成績單，并進行排序，篩選出高一七班進入合級前10的同學。

[當堂檢測]

見下傳表格試題。

[總結(jié)提升]

1.新建一張學生工作表。工作表應至少有20名學生信息，其中包括“姓名”、“學號”、“身份證號碼”、“總分”、”“名次”。

2.對總分不同成績段的學生進行統(tǒng)計。

[布置作業(yè)] 完成老師下發(fā)的試題。

第二篇：高一信息技術(shù)公開課教案

高一信息技術(shù)公開課教案

課題：表格數(shù)據(jù)的處理

授 課 人：黃飛

授課時間：2009年12月28日星期一上午第一節(jié)

授課地點：電腦教室

授課班級：高一（6）班

一、[教學目的與要求]

(1)、利用表格處理數(shù)據(jù)，揭示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

(2)、掌握表格處理軟件Excel 的使用。

(3)、提高學生利用信息技術(shù)解決學習、生活問題的能力。

二、[教學重點與難點]

(1)、數(shù)據(jù)的排序和篩選。

(2)、數(shù)據(jù)篩選的理解和熟練運用。

三、[教學準備]

(1)、極域電子教室軟件。

(2)、每臺學生機有原始數(shù)據(jù)表（文件名為:表格數(shù)據(jù)處理.xls）。

(3)、經(jīng)過表格信息加工的樣表。

四、[教學過程]

引言：表格信息加工主要包括三個方面：

(1)、信息的表格化（把信息用表格的形式展示出來）

舉例：學生運動會比賽成績表，籃球比賽積分、網(wǎng)頁中的信息表格化。

(2)、表格數(shù)據(jù)的處理（通過對數(shù)據(jù)的加工處理，形成更直觀的信息）

(3)、表格數(shù)據(jù)的圖形化（表格數(shù)據(jù)信息的另一種直觀表現(xiàn)形式）導入新課：

那么今天我們所學習的表格數(shù)據(jù)處理其實就是指把數(shù)據(jù)加工成為一種表格信息，它是借助表格對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、匯總、透視等處理。同學們其實在初中已經(jīng)接觸過EXCEL電子表格軟件，那么今天我們利用這節(jié)課,一起來進一步學習對表格數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、匯總知識。

1、數(shù)據(jù)的計算

（1）、利用公式計算

EXCEL軟件提供的函數(shù)和公式可以進行各種類型的數(shù)據(jù)處理。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，演示利用函數(shù)和公式對數(shù)據(jù)進行處-1-

理（主要是求和、平均值、計數(shù)、最大值、最小值）。

（2）自動計算

優(yōu)點：快速查看數(shù)據(jù)的統(tǒng)計值，如使用公式就顯得較為麻煩。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇自動計算工作表演示。操作：狀態(tài)欄右擊，選擇自動計算函數(shù)

學生練習3-5分鐘

2、數(shù)據(jù)的篩選

優(yōu)點：面對較為煩雜的數(shù)據(jù)時，可以快速發(fā)現(xiàn)某一特定數(shù)據(jù)所蘊含的信息。打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的篩選工作表演示。學生練習3-5分鐘

3、數(shù)據(jù)的排序

（1）一般排序

優(yōu)點：有助于我們有針對性地了解各種分類信息。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的排序工作表演示。

（2）自定義排序

滿足特殊排序的需要，比如按照一定的順序來設(shè)置。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇數(shù)據(jù)的排序工作表演示。學生練習3-5分鐘

4、數(shù)據(jù)的分類匯總

優(yōu)點：對分析大量數(shù)據(jù)來說比較快捷，方便。

打開文件夾中的表格數(shù)據(jù)處理.xls文件，選擇分類匯總工作表演示。學生練習3-5分鐘

作業(yè)：打開學生成績統(tǒng)計表.xls,完成以下任務(wù)：

1、利用公式計算總成績和平均成績,用自動計算功能查看學科最高分和最低分；

2、對總成績按從高分到低分排序；3篩選出是團員的同學。

總結(jié)：

從上述操作中，我們了解表格是處理數(shù)據(jù)的常用而有效的方法，也是結(jié)構(gòu)化表達信息的一種方式，在我們的學習和生活中，經(jīng)常要遇到各種表格數(shù)據(jù)，比如成績表、學生入學登記表、課程表等。表格中的數(shù)據(jù)，往往要經(jīng)過一些處理才符合我們的要求，比如計算學生成績表中的平均分及格率等。依靠手工統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是一項繁重的工作，不僅費時、費力，而且不能及時提供人們需要的信息，而應運用 Excel 等加工軟件來處理各種數(shù)據(jù)，這樣可以大大地提高工作效率、工作質(zhì)量。

第三篇：信息技術(shù)公開課教案

第三課：小烏龜練“輕功”

授課教師：姚曉俊

一、教學目標

１、知識目標：清楚pu和pd命令的含義.２、技能目標：能夠?qū)嶋H作圖熟練的應用這兩個命令。

二、教學重難點

重點：pu和pd命令的具體運用。

難點：命令執(zhí)行后小烏龜方向的掌握和下一步命令執(zhí)行方向預判。

三、教學準備

１、課件準備，課前做好本節(jié)可的多媒體課件。知識型內(nèi)容可以在課件上進行演示和講解。

２、習題準備，課前畫好本次課習題的圖形，并標好步長、起始點、角度。

四、教學過程

１、導入

復習已經(jīng)學習過的logo命令的名稱和功能，在運行這些命令時應注意的事項?；仡櫽胒d和rt命令畫正方形和等邊三角形，bk和lt命令的具體應用。

２、新授

Pu命令的含義和作用：提筆命令，使小海龜在移動的過程中不留痕跡。Pd命令的含義和作用：落筆命令，使小海龜在移動的過程中留下痕跡。Home命令的含義和作用：使小海龜自動完成最后一步，并回到原點。具體應用

例題一：用上述兩個命令來畫一段步長１００的虛線 － － －

第一步：

cs

清屏命令

第二步

Fd 20

前進20步

畫實線 第三步

Pu fd 20

提筆前進20步

畫虛線 第四步

Pd fd 20

落筆前進20步

畫實線 第五步

Pu fd 20

提筆前進20步

畫虛線 第六步

Pd fd 20

落筆前進20步

畫實線

練習：畫一個小風車（由三個等邊三角形組成），小風車的葉片為50。

fd 100

rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 rt 120 fd 50 rt 120 fd 100 home

注意：在使用logo命令時要記得命令和數(shù)字之間的空格 ３、小結(jié)

小結(jié)本次課我們所學習的三個新的命令的含義和作用，具體的使用方法。我們在書寫logo命令時要嚴格按照它的格式來書寫。要養(yǎng)成嚴謹、細致的學習作風。

第四篇：高一信息技術(shù)教案

《信息及其特征》教學設(shè)計方案

一、概述

本章我們將了解到有關(guān)信息和信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，為本門課程的學習做好必要的準備。本章內(nèi)容簡短精煉，需要我們結(jié)合實踐活動區(qū)用心體驗和領(lǐng)會。自從有了人類，信息技術(shù)便成為人類生存與發(fā)展的一個基本條件和重要手段，特別是計算機和因特網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的日益普及，所以學習和使用好信息技術(shù)，將有助于我們更好地適應現(xiàn)在與未來的社會。

這節(jié)內(nèi)容更深層次的去理解信息是什么，為后面內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

二、教學目標

1.知識、技能目標：

（1）能夠?qū)⑿畔⑴c生活學習聯(lián)系在一起，感受到信息的豐富多彩性。（2）真正理解信息的一般特征。

（3）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2.過程、方法目標：

（1）讓學生學會從生活、學習中發(fā)現(xiàn)及歸納新知識。提高觀察、分析、判斷的思維能力，掌握收集有效信息的方法。

（2）通過教師的引導，讓學生獨立思考或者小組討論，自主地，深刻地理解所學內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）讓學生理解信息技術(shù)在日常生活和學習的體現(xiàn)；（2）激發(fā)學生對信息技術(shù)的好奇及學習的積極性。

三、學習者特征分析

1．學習特點

學習對象為高一學生，對計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)有著濃厚的學習興趣和基本的操作技術(shù)，但計算機操作熟練程度不一，對信息的認識較為表面，學習資源利用和知識信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低。

2．學習習慣

高一學生知識面較狹隘，習慣于教師傳道授業(yè)解惑這種被動接受式的傳統(tǒng)教學，缺乏獨立發(fā)現(xiàn)和自主學習能力。3．學習交往

高一學生在新的學習環(huán)境中，學習交往表現(xiàn)為個別化學習，課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論學習機會很少。

四、教學重難點

1.難點：對信息特征的認識。2.重點：信息的含義及特征。

五、教學策略選擇

支架式教學策略、引導式教學策略、合作學習教學策略。

六、教學環(huán)境及資源

1．教學環(huán)境：能上Internet的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．學習資源：

? 《信息技術(shù)資源》，專題學習網(wǎng)站、多媒體教學課件、網(wǎng)絡(luò)課程。

七、教學過程

1.【新課引入】:（討論法）

同學們，今天我們要學習的是信息，那大家知道什么是信息嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪校阏J為哪些屬于信息？老師先給出一些引導，激發(fā)學生的思考，讓學生結(jié)合實際去理解什么是信息。

比如：

觀看運動會，可以獲得很多運動員及賽事狀況的信息。看到紅綠燈變換，行人或者司機知道該走還是該停 看到花都開了，小草也變綠了，我們知道春天到了 醫(yī)生通過聽診器可以感知我們身體內(nèi)部的變化。

2.【新課教學】：（講授法及討論法）

①通過舉例，我們知道，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，信息無時不在，無處不有。因此我們可以說信息是指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。這時可以通過PPT展示一些圖片，文字，播放一段音樂或者視頻，進一步表明：信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。同時也通過視頻音樂激發(fā)學生的學習興趣。②小組合作，分析書上的圖片中可以獲得哪些信息，進行小組競賽。③進入下一個知識點：了解的信息的定義，那它具有什么特性呢？（1）載體依附性。信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體； 同一個信息可依附于不同的媒體；載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。

比如說，我們之間交流可以通過說話或者發(fā)送qq消息，我們聽的音樂是下載在內(nèi)存里的。那同學們還可以舉出什么例子嗎？（運動會開幕式通過視頻來傳播，我們學的知識印刷在書本上）。

（2）價值性。信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要：比如我們看視頻，看新聞，豐富業(yè)余生活。②信息可以促進物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用：利用GPS獲取準確的方位信息實現(xiàn)導彈的精確制導。并且信息可以增值：

比如我們對咱班的每次考試成績進行整理分析，就可以更好的了解咱班同學的學習情況，因材施教。信息只有被人們利用，才有價值。

（3）時效性。先舉例，讓學生總結(jié)：我想去看運動會開幕式，學校通知八點開始，我十點才看到消息，因為錯過了消息發(fā)布的時間導致我沒看到開幕式，這體現(xiàn)了信息的什么性質(zhì)呢？對，這就是信息的時效性。

信息往往反映的是事物某一特定時刻的狀態(tài)，會隨著時間的推移而變化。比如交通信息，股份信息，天氣預報，會議通知，求職報名，放一些相應的圖片，吸引學生的注意力。

（4）共享性。學校通知八點開始運動會開幕式，這是同學們都可以收到的，所以說，信息是具有共享性的。

④.課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學習了信息的含義，信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。還知道了信息的四個特性：載體依附性，價值性，時效性，共享性。希望同學們結(jié)合生活，深刻理解這些概念。

⑤.課后作業(yè)

下去之后，希望同學們結(jié)合這節(jié)課的知識，想一想現(xiàn)在的信息技術(shù)是怎樣的，經(jīng)歷了哪些變化呢？

八．教學評價設(shè)計

教學內(nèi)容的設(shè)計遵循了中學教育的理念，將理論知識與生活實際結(jié)合，利用多媒體課件激發(fā)學生興趣，引導學生思考，變抽象為具體，突破教學重難點。中學生對于信息技術(shù)是比較好奇的，于是，在教學設(shè)計時，根據(jù)學生的認知特點，恰當?shù)靥岢鲇懻摰膯栴}，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學習的情境，引導學生通過合作，尋找并理解知識點。這樣，既有效地促進了學生參與到教學活動中，并進行主動學習和自主建構(gòu)知識，又能充分發(fā)揮教師的指導作用。

教學過程流程圖

開始舉例引導，提問，引入課題網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)的圖片視頻，討論自主思考或者小組討論，舉例什么是信息總結(jié)信息含義網(wǎng)絡(luò)分組協(xié)作討論引發(fā)與啟發(fā)總結(jié)信息特征歸納總結(jié)，得出結(jié)論課堂小結(jié)是否掌握N補充說明Y課后作業(yè)結(jié)束

第五篇：高一歷史公開課教案

《走向整體的世界》說課稿

四川省達縣第三中學

唐海川

尊敬的各位評委、各位老師：大家好！

看到畫面上這些我們身邊熟悉的事物，引出了今天我給大家說的題目是《走向整體的世界》;

一、教材分析

1、教材地位（1）、專題地位：結(jié)題之作

本課處于第五專題第4課，與前面的3課在教學內(nèi)容上層層遞進，講述世界市場由開始出現(xiàn)——得到拓展——初步形成——最終形成，為本專題結(jié)題之作。

（2）、必修地位：聯(lián)系密切；

對世界：英、法、德、美代議制確立與完善（必修1）；為當今世界經(jīng)濟全球化奠基（必修2）；

對中國：列強加緊對中國的侵略（必修1）；近代中華民族工業(yè)的初步發(fā)展（必修2）；近代中國社會生活變遷（必修2）；

2、教學目標

根據(jù)本課的課程標準、課程內(nèi)容，以及學生的認知特點和心理特征，我制定了以下三維教學目標：

（1）知識與能力：

了解第二次工業(yè)革命的條件、成就；認識第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響；培養(yǎng)學生從文本中提取信息以及辯證評價歷史事件的能力。

（2）過程與方法：

以中國的百年世博夢導入，整合教材，通過一次旅程設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示材料、圖片，設(shè)計問題，激發(fā)學生學習興趣，引導學生通過自主探究和合作學習，提高綜合分析能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

樹立正確的世界意識；認識到科技創(chuàng)新和開放、獨立地進行現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。

3、教學重點、難點

通過對教學目標的制定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學重點和難點：（1）、重點——第二次工業(yè)革命的前提條件、成就

原因：新課程標準要求重視基礎(chǔ)知識與基本技能的落實。

突破：情境教學，注重體驗，創(chuàng)設(shè)問題，引導學生思考、討論。

（2）、難點——了解壟斷組織的出現(xiàn)；掌握第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響

原因：比較抽象，難度大，綜合性強。

突破：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，主體參與，由淺入深引導學生思考。

二、教學方法

（1）學情分析：

①、學生優(yōu)勢：高一學生比較單純、聽話，有一定的好奇心。

②、學生劣勢：基礎(chǔ)薄弱，獨立思考和自主學習能力較差，尤其對抽象知識理解有一定難度。基于學生的特點，為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課設(shè)定的教學目標，我主要采用：

（2）教法分析：

①、情境教學法：創(chuàng)設(shè)情景，注重體驗，激發(fā)學生的興趣。②、問題探究法：材料鋪墊，問題設(shè)計，由淺入深，引導探究。

三、學法指導

基于本課的內(nèi)容和學生的特點，我主要指導學生運用主動參與、自主探究、合作探究等方法學習。

1、主動參與：設(shè)計了一個旅程，讓學生身臨其境，主動參與，感悟歷史；

2、自主探究：引導學生自主閱讀書本和材料；

3、合作探究：學生分小組思考、討論、表達等多種方式參與學習。

四、教學流程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、交流，最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性。

為此我把本課的教學過程分為：導入新課、整體感知、情境體驗、升華提升、課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)；具體設(shè)計如下：

1、導入新課（3分鐘）★①措施：以百年世博夢導入；播放上海世博會片段；

★②設(shè)計意圖：熱點導入，激發(fā)興趣;穿越時空，使歷史和現(xiàn)實有機結(jié)合。

2、整體感知（4分鐘）★①措施：設(shè)計表格；

★②設(shè)計意圖：本節(jié)課頭緒繁瑣，不利于學生掌握。故整合教材，化繁為簡，將知識清晰地整合成三部分。

3、情境體驗（25分鐘）情景：1904年，孫中山參觀了美國舉辦的世博會。這是他第一次參觀世博會。角色：師擔任導游，生扮演孫先生及隨行人員，合作完成世博之旅。道具：世博會宣傳冊（課本）

導游開篇詞：1904年，美國基本完成了第二次工業(yè)革命。這次世博會，向世界各國展示了當時科技、產(chǎn)業(yè)和文化上的最新成果。

★設(shè)計意圖：本課內(nèi)容抽象，不易理解，所以化抽象為形象，設(shè)計了一次世博會旅程，貫穿始終。

情境（1）：孫先生的隨行人員（指定某組學生扮演）通過宣傳冊，了解了第一次工業(yè)革命發(fā)生的前提條件。于是大家開始探討為什么會有第二次工業(yè)革命？在互動討論中，我們完整地了解了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的前提條件。

★設(shè)計意圖：掌握比較方法——進行能力遷移，落實基礎(chǔ)。

情境（2）：這次世博會規(guī)模龐大。根據(jù)指示牌，要參觀的主題展館很多，時間有限，我們決定先參觀展示最新成果的展館。參觀前，導游（我）給參觀者們（孫先生和隨行人員）布置了任務(wù)，要求他們參觀完后，能夠說出看到的最新工業(yè)成果。

★設(shè)計意圖：比較分析，提升難度，獲得新知，強化重點。

情境（3）：當游覽到冶金館時，孫先生立刻被眼前工人模擬開采石油的場景給吸引住了，這是美孚石油公司在做宣傳。我簡單給他們介紹了這個公司的發(fā)展歷程，孫中山和隨行人員就以下問題展開了討論。

①、美孚石油公司是一個什么樣的公司？ ②、這種類型的公司是如何產(chǎn)生的？ ③、這種公司的實質(zhì)是？

★設(shè)計意圖：設(shè)置情境，問題遞進，合作探究，突破難點。

情境（4）：來到生活館入口處，我們被一張世界貿(mào)易圖吸引了。進入場館，發(fā)現(xiàn)這里人頭攢動。作為世博會的購物中心,這里既有世界各地的帶有異域風情的用品出售，又有來自各個民族的商人和顧客。世博會期間，每天來游覽的參觀者約10萬人，或乘船、或坐馬車、或搭貨車，絡(luò)繹不絕。孫先生不禁感慨： “此會為新球（新航路）開辟以來的一大會”。在感慨之余，我們互動探討了3個問題。

★設(shè)計意圖：問題設(shè)計層層遞進，由淺入深，突破難點。

情境（5）： 最后我們購票進入了中國館。美國世博會上的中國館是滿族王公住宅的復制品，里面最引人矚目的是一尊刻有中華圣母像的桌屏。“中華圣母”身著慈禧太后服飾，保留圣母瑪利亞的面貌，圣母左手抱著身著中國服飾的耶穌。旁邊的游客對這幅塑像展開了

討論，最后還是孫先生的隨行人員給他們做了解答。

情境(6)：游覽結(jié)束了。但世博會就像面鏡子，照出了近代中國和世界各國的差距，中國的展品仍然是絲綢、旗袍、茶葉等，這些農(nóng)耕時代的產(chǎn)品與工業(yè)時代的科技成果是那樣的格格不入。這讓我和孫先生一行心事重重，感慨什么時候中國也能辦一場展示中國新成果的世博會。我們還交流了各自的參觀感受，達成以下共識。

共識①：應該辯證看待世界一體化進程 共識②：對中國發(fā)展的啟示

4、升華提升（5分鐘）

歷經(jīng)百年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)完成了孫中山的遺愿，實現(xiàn)了民族獨立，國家日益富強。并且中國于2010年成功舉辦了世博會。中國在世博會上的展品不再是四大發(fā)明、絲綢、茶葉等昔日成就，而是大量展出了長征系列火箭等航天技術(shù)、電子技術(shù)、太陽能，并從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”。中國已經(jīng)從一個落后的農(nóng)業(yè)國家大步跨入了工業(yè)社會。

★設(shè)計意圖：

學史明智。了解昨天，就有可能看清明天要走的路，要獨立、開放的進行現(xiàn)代化建設(shè)。

辯證思維。學生對全球化下中國的發(fā)展進行多角度思考。探究與辯難：你怎樣看待全球化下中國的發(fā)展？

5、課堂小結(jié)（2分鐘）資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程

新航路開辟

→

世界市場開始形成早期殖民擴張和掠奪

→

世界市場得到拓展

第一次工業(yè)革命

→

資本主義世界市場初步形成第二次工業(yè)革命

→

資本主義世界市場最終形成

★設(shè)計意圖：學生整體感知資本主義世界市場的形成過程。

五、教學反思

我在本課的教學過程中有一定的立意，想要努力滲透獨立、開放、可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟的理念。但同時，在以下幾個方面值得反思和改進：

1、本課內(nèi)容非常龐雜，我努力整合教材，化繁為簡，想做到深入淺出，但駕馭起來還是比較吃力。

2、本課內(nèi)容抽象，所以我想通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生主體參與體驗，但具體操作過程中仍然難以兼顧到不同層次的學生。

我的努力方向是希望一節(jié)課不僅是傳授知識，更能用歷史的智慧之光照亮學生的未來行程。