第一篇：培訓(xùn)總結(jié)上交[定稿]

河北省中職教育現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)

藁城職教

計(jì)算機(jī)部

李艷芹

7月11日至16日，一周的時(shí)間，我在河北工院參加了河北省中職教育現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)班。這次的培訓(xùn)我受益匪淺。我想感謝學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。

該培訓(xùn)的一個(gè)主要內(nèi)容是由河北師范大學(xué)王潤(rùn)蘭教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)主講的微課設(shè)計(jì)。教師80余人，聆聽了河北師范大學(xué)王潤(rùn)蘭教授的講座。王教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

具體的學(xué)習(xí)方式分為理論傳授和業(yè)務(wù)實(shí)踐兩種。

一、教學(xué)專家理論講解

在王教授的講座中，我的收獲主要涉及兩個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)是到底什么是微課程，另外一個(gè)就是微課程的制作方法了。

（一）什么是微課程？

“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。

這里，王教授提出了注意力十分鐘法則，人的注意力在學(xué)習(xí)最開始的十分鐘，是最集中的，也是學(xué)習(xí)效率最高的，這也是為什么微課程要控制在十分鐘以內(nèi)。超過了十分鐘，人的精神出現(xiàn)怠倦，不愿意再仔細(xì)看下去，那么微課也就失去了其本來(lái)的意義。

其次，微課程力求在十分鐘里說清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)不宜過多過雜。王教授給我們展示了幾個(gè)微課程的實(shí)例，無(wú)一例外的，每一個(gè)微課程都短小精悍，知識(shí)點(diǎn)明確清晰，且創(chuàng)意十足，讓人看一遍就能記住視頻中教授的知識(shí)點(diǎn)。

微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò)王教授給出了一些自己搜集整理的有代表性的權(quán)威性說法，讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)理解了微課的最本質(zhì)的內(nèi)涵和最有針對(duì)性的特點(diǎn)。

（二）微課程的制作

這次王教授的團(tuán)隊(duì)提出了多種制作微課的方法，最簡(jiǎn)單的方法是用手機(jī)錄制。手機(jī)人人都有，且錄制視頻非常的方便，比起復(fù)雜的錄屏軟件而言，更容易被廣大教師所接受。也可以用一些手機(jī)APP或平板電腦及一些專門的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。有條件的話，最好是在專門的演播室里來(lái)錄制。無(wú)論是哪種方法都需要一個(gè)很好的規(guī)劃。

1．首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個(gè)性問題，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。

規(guī)劃微課內(nèi)容主要包括：

（1）分析學(xué)生、教材、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)（2）設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果（3）制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)（4）應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)（5）評(píng)價(jià)教學(xué)效果

2．接著是進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)

雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí)、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來(lái)主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。其中一個(gè)很重要的工作就是撰寫微課自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。王潤(rùn)蘭教授關(guān)于微課程設(shè)計(jì)給教師的17條建議

（1）時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。（2）一個(gè)微課程只說一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（3）盡量控制在10分鐘以內(nèi)。

（4）不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容。

（5）要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等）。

（6）微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合，記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。

（7）微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?，問題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問題、單元問題和核心問題，靈活使用多樣化的提問策略促進(jìn)學(xué)生思考。

（8）每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（9）對(duì)一些重要的基本概念，要說清楚是什么，還要說清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理；對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說明應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。

（10）用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說清楚的部分，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。

（11）教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來(lái)看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧，（例如,遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽）。

（12）在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來(lái)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

（13）一門課程開始的時(shí)候，要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

（14）開始時(shí)，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師。（15）注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法。

（16）留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造，例如，從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。

（17）有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)（很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課程的使用效果）：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡(jiǎn)潔，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等，都要?jiǎng)h除；錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。

其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。

（三）微課的錄制

在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方。2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。

4.在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤。

6.微課講解時(shí)，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美）。8.視頻畫質(zhì)清晰。

9.建議能看到教師頭像?！癙PT+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。11.視頻格式為：Flv、Mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：AAC（aac、m4a、and、f4v）、MP3andVorbis（oggandoga）。

二、企業(yè)專家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及頂崗實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，可以利用好多視頻處理軟件來(lái)對(duì)錄制的內(nèi)容進(jìn)行加工處理。這個(gè)環(huán)節(jié)也其實(shí)也是微課的后期編輯階段是上一個(gè)環(huán)節(jié)的延續(xù)和應(yīng)用。

一些軟件的使用主要由后面的白子良和梁海建兩位教師進(jìn)行講授。王教授的團(tuán)隊(duì)授課，更多的傾向于學(xué)員自己動(dòng)手，這也讓我們的培訓(xùn)脫離了沉悶的教學(xué)，整個(gè)課堂沉浸在自己動(dòng)手的歡樂中。

培訓(xùn)指教師把參加的培訓(xùn)學(xué)員分為幾個(gè)小組，大家齊心協(xié)力，分工合作，完成了組內(nèi)作品和個(gè)人作品。在完成作品的過程中我們接觸使用了許多軟件工具包括視頻制作軟件、影音編輯軟件、交互式課件開發(fā)軟件以及錄屏軟件等等。具體涉及到Focusky、Rapitivity、GlodjWave、Inspiration、Camtasia Studio以及會(huì)聲會(huì)影，貍窩視頻轉(zhuǎn)化器等等特別適用的軟件，還有一些簡(jiǎn)單方便的錄制微課的手機(jī)APP，比如說快講，這就是一款很方便又很適用的又特別容易上手的制作簡(jiǎn)單微課的小工具。我們還學(xué)會(huì)了象思維導(dǎo)圖、概念導(dǎo)圖的應(yīng)用，在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)用這些教學(xué)設(shè)計(jì)軟件真的會(huì)使得自己的教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)效果也一定會(huì)有很大的提升。

這次培訓(xùn)，收益良多！首先，通過接觸“微課程”，真正讓我們領(lǐng)會(huì)到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個(gè)問題”的獨(dú)特魅力。在素質(zhì)教育條件下，這種教學(xué)方式有利于提高課堂教和學(xué)的效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用。

當(dāng)然，微課程的制作是一種很費(fèi)腦筋，很需要遵循科學(xué)和規(guī)律的。這也啟示我們，科學(xué)就是科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和隨意，必須嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，要多動(dòng)腦，多制作像這些有效的微課程集，引導(dǎo)學(xué)生在思索中尋找解決問題的方法，在問題解決后得到提升。

總之，微課是一種以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過程中不斷“生長(zhǎng)”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，它是在web2.0時(shí)代隨著新技術(shù)和新媒體（如智能手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本、筆記本電腦等便攜式智能化數(shù)字終端設(shè)備的普及）的迅速發(fā)展以及廣大用戶對(duì)學(xué)習(xí)方式多樣化（如自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等）的迫切需求大背景下應(yīng)運(yùn)而生的，它的出現(xiàn)順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流。在我們教學(xué)過程中合理應(yīng)用微課程可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。

在今后的課堂上，我會(huì)不斷去嘗試、爭(zhēng)取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。為期七天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。也許在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。而我們也能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法！

2016年平7月17日

第二篇：新教材培訓(xùn)總結(jié)(上交版)范文

新教材培訓(xùn)總結(jié)

張興軍

新一輪課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，我參加了暑期數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。幾天下來(lái)，對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了不少新的考慮問題的角度和知識(shí)。而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們今后新教材的教學(xué)指明了方向。

通過視頻，聆聽了眾多數(shù)學(xué)教育專家的講解，還有許多優(yōu)秀教師的課例和專家的點(diǎn)評(píng)。不僅讓我了解了較前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也學(xué)到了一些教學(xué)理念，經(jīng)常在專家們講授的一些教育教學(xué)案例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的層次來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。

通過這次培訓(xùn)我也知道我該如何實(shí)施新教材的教學(xué)，在教學(xué)方面、教態(tài)方面、新課引入重難點(diǎn)處理、課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的結(jié)合、探究問題、發(fā)現(xiàn)問題和試卷分析、以及具體的教學(xué)過程逐一加以分析、研究、探討，并在以實(shí)戰(zhàn)自主為指導(dǎo)思想保證自主進(jìn)修，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)溫馨互助的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而為社會(huì)培養(yǎng)合格人才.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數(shù)學(xué)

新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

2010-8-11

第三篇：基礎(chǔ)團(tuán)課培訓(xùn)總結(jié)上交

創(chuàng)新團(tuán)員管理機(jī)制提高團(tuán)員素質(zhì)修養(yǎng)---基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2013-2014學(xué)年第一學(xué)期團(tuán)課培訓(xùn)總結(jié)

為積極響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召，全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)團(tuán)的十七大精神，提高我院全體學(xué)生團(tuán)干部的思想素質(zhì)，塑造我院學(xué)生團(tuán)學(xué)干部的良好精神面貌，更好的發(fā)揮團(tuán)員隊(duì)伍先進(jìn)模范作用，為我黨培養(yǎng)優(yōu)秀的后備軍。我院于2013年9月舉辦了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、主要任務(wù)

本次團(tuán)課包括團(tuán)干部培訓(xùn)和新生團(tuán)員培訓(xùn)兩部分，以理論教學(xué)和實(shí)踐教育相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。我院全體團(tuán)員及13級(jí)全體新生參加本次團(tuán)課培訓(xùn),下面就我院團(tuán)課情況做以下具體匯報(bào)：

理論教學(xué)加強(qiáng)素質(zhì)教育

第一講，是我院團(tuán)總支書記李昂老師團(tuán)干部的培訓(xùn)。主題為如何做一名出色的共青團(tuán)員。李昂老師就中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)、責(zé)任、作用以及作為一名共青團(tuán)員所需的能力，自身要求做出了生動(dòng)詳細(xì)的講解。其次，出色的團(tuán)員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。最后李昂老師要求我們廣大團(tuán)員要發(fā)揮模范帶頭作用，約束自己的行為，樹立榜樣，為偉大的中華民族復(fù)興而貢獻(xiàn)出自己的一份力量并對(duì)我們寄予了厚望。此次培訓(xùn)首先是在各班晚點(diǎn)名教室，由團(tuán)總支書記李昂老師通過播放視頻、ＰＰＴ、演講方式對(duì)大家進(jìn)行團(tuán)員意識(shí)教育，時(shí)間是從晚上7:30到9:30，先由老師將準(zhǔn)備的關(guān)于團(tuán)員意識(shí)教育的內(nèi)容展示給所有團(tuán)員，然后團(tuán)員根據(jù)老師所講內(nèi)

容及自己的感悟當(dāng)堂設(shè)計(jì)話題并進(jìn)行了激烈的討論，期間師生互動(dòng)，大家都熱情積極的參與發(fā)言。

第二講，是我院團(tuán)總支副書記邵佳偉同學(xué)對(duì)新生團(tuán)員的培訓(xùn)。主要了講述共青團(tuán)的性質(zhì)及作用、共青團(tuán)員應(yīng)樹立服務(wù)意識(shí)。邵佳偉同學(xué)通過團(tuán)員間的互動(dòng)和討論，以及由團(tuán)員向團(tuán)干部的提問等活動(dòng)方式，為我們講述了什么是共青團(tuán)，共青團(tuán)的基本任務(wù)，奮斗目標(biāo)及共青團(tuán)員的權(quán)利與義務(wù)。邵佳偉同學(xué)的幽默使得此次團(tuán)課充滿了歡笑，同時(shí)也使廣大團(tuán)員認(rèn)識(shí)到了肩上的重任，受益匪淺。

第三講，是我院團(tuán)總支組織委員和宣傳委員對(duì)新生團(tuán)員的培訓(xùn)。主要為廣大團(tuán)員講述了團(tuán)十七大的會(huì)議精神。組織委員和宣傳委員通過詢問團(tuán)員關(guān)于團(tuán)十七大精神的個(gè)人看法，并結(jié)合他們自身關(guān)于共青團(tuán)的體會(huì)，以及通過播放視頻，來(lái)引導(dǎo)團(tuán)員們對(duì)于團(tuán)十七大精神的正確認(rèn)識(shí)。在討論過程中，團(tuán)員們都學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)熱情高漲、積極主動(dòng)的投入到互動(dòng)及討論中。

實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣

中秋節(jié)來(lái)臨之際，為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，我院就此舉辦了“月到中秋分外明”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們通過進(jìn)行關(guān)于“月”字的成語(yǔ)接龍，以及關(guān)于月餅文化的講解，使同學(xué)們充分的了解了中秋節(jié)的意義?；顒?dòng)最后，全體同學(xué)齊唱共青團(tuán)團(tuán)歌《光

榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》，激昂的音樂，振奮人心的歌詞，嘹亮的歌聲是此次活動(dòng)的高潮。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，廣大同學(xué)充滿了激情，飽含了為祖國(guó)的繁榮復(fù)興奉獻(xiàn)自己青春的熱情。

至此，本次團(tuán)課的培訓(xùn)任務(wù)到此結(jié)束了，廣大學(xué)員都有了深刻的體會(huì)并提交了團(tuán)課學(xué)習(xí)心得。

二、取得效果

經(jīng)過此次團(tuán)課的洗禮，學(xué)生團(tuán)員們對(duì)團(tuán)和黨都有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活有了相對(duì)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并自覺提高自身素質(zhì)。起到了增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)、鞏固團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)工作的根本目的三、存在的不足

本次團(tuán)課與往期團(tuán)課相比在授課形式上更加豐富，內(nèi)容上更加充實(shí)，準(zhǔn)備工作更加充分，較上一次取得了更好的效果。但是其中還有很多不足之處，例如在組織方面還有很多欠缺，由于人員的限制，實(shí)踐教育方面稍有些單調(diào)。在下一次團(tuán)課培訓(xùn)中，我們將更加努力，盡最大可能努力完善，使我們的團(tuán)課培訓(xùn)工作做的更好，是廣大團(tuán)員獲得更多的收獲。

第四篇：實(shí)踐總結(jié)上交材料

五、評(píng)優(yōu)辦法

優(yōu)秀組織單位

優(yōu)秀組織單位頒發(fā)給組織工作中表現(xiàn)突出的學(xué)院。記分因素包括：學(xué)院組建團(tuán)隊(duì)的數(shù)量、獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的數(shù)量、獲優(yōu)秀帶隊(duì)教師的數(shù)量、獲先進(jìn)個(gè)人的數(shù)量、參與實(shí)踐學(xué)生總數(shù)等因素。

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

評(píng)獎(jiǎng)實(shí)行百分制，依據(jù)以下幾點(diǎn)打分：

1、實(shí)踐論文、調(diào)查報(bào)告或其他形式的實(shí)踐成果具有較高的專業(yè)水平，有實(shí)質(zhì)性的成果上報(bào)，成果充分體現(xiàn)實(shí)踐性質(zhì)；——20分

（1）實(shí)踐論文內(nèi)容突出圍繞本實(shí)踐主題；主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)；符合規(guī)范（10分）

（2）實(shí)踐論文或調(diào)查報(bào)告形式富于創(chuàng)新，恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖形、圖片等強(qiáng)化論文內(nèi)容；理論聯(lián)系實(shí)際，反映實(shí)踐特色（10分）

2、在實(shí)踐過程中主動(dòng)與地方媒體聯(lián)系，有媒體對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可并進(jìn)行正面報(bào)道（主要依據(jù)報(bào)紙、錄像等圖文資料以及有媒體單位蓋章的采訪證明）——103、建立了與實(shí)踐基地的合作意向；實(shí)踐活動(dòng)反饋表中，當(dāng)?shù)貑挝稽h團(tuán)組織對(duì)團(tuán)隊(duì)有較高的評(píng)價(jià)；——10分

（1）建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地合作意向（5分）

（2）有實(shí)踐地反饋評(píng)語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)題詞等（5分）

4、圓滿完成暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)工作，并按時(shí)上交所要求的各項(xiàng)材料。——45

（1）實(shí)踐前制定完整詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐方案；及時(shí)上交立項(xiàng)材料（包括網(wǎng)絡(luò)提交和書面材料上交）（5分）

（2）實(shí)踐出發(fā)前，積極參加校團(tuán)委組織的相關(guān)活動(dòng)（如講座、領(lǐng)隊(duì)動(dòng)員大會(huì)），認(rèn)真填寫并提交有關(guān)材料（5分）

（3）實(shí)踐中圓滿完成實(shí)踐任務(wù)，確保實(shí)踐成員安全，并能夠在有效的時(shí)間內(nèi)向社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)站上傳實(shí)踐成果和提交實(shí)踐新聞稿件（當(dāng)?shù)氐拿襟w報(bào)道）（5分）

（4）交齊團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果（論文、調(diào)查報(bào)告等）、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人小結(jié)或報(bào)告（每人一份）、實(shí)踐實(shí)際參加人員名單（5分）

（5）按統(tǒng)一要求制作的展板小樣電子稿（5分）

（6）有代表性的照片（5分）

（7）上交反映社會(huì)實(shí)踐過程PPT文稿（5分）

（8）上交反映社會(huì)實(shí)踐過程DV短片（含母帶）（5分）

（9）積極組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)報(bào)告會(huì)（5分）

5、暑期社會(huì)實(shí)踐中指導(dǎo)教師全程隨隊(duì)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。——15分

此外，對(duì)有特殊貢獻(xiàn)或?qū)嵺`成果特別顯著的團(tuán)隊(duì)，可酌情加5——10 分，但總分不能超過100分。

第五篇：總結(jié)上交通知

通知

各完小： 根據(jù)本學(xué)期行事歷安排，請(qǐng)各校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)的各項(xiàng)工作，講成績(jī)，擺事實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)撰寫總結(jié)，杜絕抄襲，并于18日下午下班前上交教導(dǎo)處，同時(shí)上報(bào)電子稿：

蔣陽(yáng)成：學(xué)校工作總結(jié)、安全工作總結(jié)

劉勝男：教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)

朱江：體衛(wèi)藝工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)

洪利：德育工作總結(jié)、少先隊(duì)工作總結(jié)

附：

1、總結(jié)排版要求：

大標(biāo)題：兩行文字，二號(hào)小標(biāo)宋

正文：宋體四號(hào)

正文小標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗

行間距：1.5倍行距

頁(yè)邊距：上下左右2.52、總結(jié)排版具體格式見后

羅陽(yáng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

（空一行）

總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

一、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

二、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

三、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

四、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)

二○一三年一月十六日