第一篇：落實(shí)小事德育 狠抓習(xí)慣養(yǎng)成 全力提高德育實(shí)效

落實(shí)小事德育 狠抓習(xí)慣養(yǎng)成 全力提高德育實(shí)效 深化精細(xì)管理 打造特色品牌 傾力提升德育品位

——在 “德育精細(xì)管理座談會(huì)”上的講話

【題記】理想中的品牌學(xué)校，是那些能培養(yǎng)出有好的品德習(xí)慣、積極的人生態(tài)度，較為寬闊的知識(shí)面和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及有積極的、比較靈活的思維能力、工作能力和活動(dòng)能力的人的學(xué)校；是那些能培養(yǎng)性格開朗、能與人合作的學(xué)生的學(xué)校；是那些培養(yǎng)的學(xué)生在十年、二十年之后仍然能立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)并對(duì)自己的生活感到滿意的人的學(xué)校。

首先談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)2010年教育工作會(huì)議上與德育有關(guān)的幾個(gè)名詞的理解：小事德育 精細(xì)化管理 特色

據(jù)我所知，小事德育的提法源自如東教育系統(tǒng)。我校的小事德育最近可追溯到十年前，我們的提法是“從小處入手”抓實(shí)常規(guī)管理。小事德育是指將德育工作細(xì)化為一個(gè)個(gè)小事去落實(shí)，抓的是德育上的小事。可以說這樣的抓法，正是近幾年來楚州實(shí)小德育工作的基礎(chǔ)性工作。

精細(xì)化管理也可追溯到十年前，我校《班級(jí)管理工作綜合考評(píng)細(xì)則》是我校進(jìn)行精細(xì)化管理的縮影，也是我們從事精細(xì)化管理的準(zhǔn)繩。近幾年來，我們針對(duì)新的形勢(shì)，不斷的、適時(shí)的進(jìn)行修訂，保持其科學(xué)化、實(shí)用性。我認(rèn)為所謂精細(xì)化可以概言之“深入、細(xì)致”。具體來說，我是從兩個(gè)方面理解的，一是“精”，可以理解為精確（如考評(píng)積分、排名的精確），可以理解為精品（如從泛化的德育活動(dòng)中抽取重點(diǎn)的一、兩個(gè)要義進(jìn)行品牌打造，形成特色），還可以理解為善于，即從事管理的人要精于管理、善于管理、能管理、會(huì)管理。二是“細(xì)”，可以理解為小，德育上就是“小事德育”這樣的意思，分散、細(xì)化落實(shí)；也可以理解為細(xì)節(jié)，就是德育工作的關(guān)鍵點(diǎn)，一項(xiàng)工作不到位，就要反思哪個(gè)環(huán)節(jié)存在問題？哪個(gè)年級(jí)、班級(jí)存在問題？哪個(gè)人存在問題？存在什么樣的問題核心？

特色是一個(gè)品牌學(xué)校的魂！沒有特色的學(xué)校就不能稱之為品牌學(xué)校，就像沒有特長(zhǎng)的人不能稱之為特殊人才一樣。德育特色的創(chuàng)設(shè)與打造對(duì)于一所學(xué)校來說，對(duì)外可以提升形象，對(duì)內(nèi)可以促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的快速提高。

下面基于以上關(guān)鍵詞，結(jié)合我校近幾年的德育工作實(shí)踐，從常規(guī)管理、德育活動(dòng)與品牌創(chuàng)設(shè)、德育科研這幾個(gè)方面向各位匯報(bào)一下：

一、著眼管理細(xì)節(jié)，規(guī)范德育常規(guī)，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ) 1．抓實(shí)德育常規(guī)，實(shí)行四級(jí)管理。

我們重視抓實(shí)“四、五、六”德育常規(guī)（每月四項(xiàng)工作：月思想教育中心、月德育工作例會(huì)、月板報(bào)和櫥窗宣傳、月常規(guī)檢查評(píng)比；每周五項(xiàng)工作：周一升旗儀式、《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》、周四紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)活動(dòng)、周五衛(wèi)生工作評(píng)比；每天的六項(xiàng)工作：晨檢、晨會(huì)、路隊(duì)、課間紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）。

我們堅(jiān)持實(shí)行四級(jí)管理機(jī)制，對(duì)照《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》（修訂稿）做好教育常規(guī)的督查、記載工作。每月，對(duì)各班常規(guī)管理情況進(jìn)行考核、公布；期末，將各月評(píng)定情況累計(jì)并結(jié)合各類評(píng)比結(jié)果，評(píng)出先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任。對(duì)班主任（或主要任課老師）在工作中出現(xiàn)重大失誤、重大問題的，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制。一級(jí)管理：班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）管理班級(jí)。各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員須認(rèn)真履行班主任（輔導(dǎo)員）職責(zé)，按照國(guó)家的教育方針和學(xué)校的具體要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育工作。

二級(jí)管理：年級(jí)組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員管理年級(jí)組。各年級(jí)組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)值日干部的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作。依據(jù)分列的項(xiàng)目，每天認(rèn)真檢查各班的常規(guī)工作，做到每天有檢查、每周有公布、每月有考評(píng)。

三級(jí)管理：政教處按照學(xué)校分工，履行各自的職責(zé)，每天有專人檢查全校的常規(guī)管理工作。月底，結(jié)合各大隊(duì)評(píng)比結(jié)果、部門檢查結(jié)果對(duì)班主任（輔導(dǎo)員）教育及管理工作進(jìn)行考評(píng)。

四級(jí)管理：校長(zhǎng)室。校長(zhǎng)室統(tǒng)一指導(dǎo)全校的學(xué)生思想教育、常規(guī)管理工作，監(jiān)控、審定考評(píng)結(jié)果。

為落實(shí)細(xì)節(jié)工作，自2005年9月以來，我們每個(gè)月編撰一期楚州實(shí)小《德育通訊》，并對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，目前已刊出45期。每周編輯一期楚州實(shí)小《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》，目前已刊出174期。

德育處主任每人分管一個(gè)年級(jí)，負(fù)責(zé)升旗儀式、晨會(huì)、收聽廣播、班隊(duì)活動(dòng)等常規(guī)性工作以及活動(dòng)紀(jì)律、班務(wù)檢查的評(píng)比。每周五查完衛(wèi)生后召開主任辦公短會(huì)，匯總一周數(shù)據(jù)，交流存在問題，部署下周工作，下周一再由德育處刊出一期楚州實(shí)小《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》；每月，結(jié)合《德育簡(jiǎn)報(bào)》、衛(wèi)生檢查、少先隊(duì)常規(guī)檢查、總務(wù)檢查、參加培訓(xùn)等的評(píng)比結(jié)果，根據(jù)《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》的具體規(guī)定，對(duì)全校各班進(jìn)行量化積分，評(píng)定一、二、三等獎(jiǎng)；期末，根據(jù)分月考評(píng)累計(jì)總積分，并結(jié)合一學(xué)期來各項(xiàng)活動(dòng)，通過數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的數(shù)據(jù)，對(duì)班主任及班級(jí)進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出先進(jìn)班級(jí) 和優(yōu)秀班主任。學(xué)校規(guī)定，對(duì)班主任工作中出現(xiàn)的重大失誤、重大問題（尤其是安全問題）的，評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票否決制；凡參加區(qū)級(jí)（含區(qū)級(jí)）以上先進(jìn)評(píng)比的班主任，必須是上一學(xué)年校級(jí)“十佳班主任”或考評(píng)總分年級(jí)前四名者；區(qū)級(jí)以上各種評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)班主任予以政策傾斜。

2.突出全員育人，抓好隊(duì)伍建設(shè)

在校內(nèi)營(yíng)造全員育人的氛圍，確立人人都是德育工作者的觀念。要求全體教師做到隨時(shí)、隨地、即人、即事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在此基礎(chǔ)上，抓好以下三個(gè)方面的德育隊(duì)伍建設(shè)：

⑴加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)。

政教處各位主任、少先隊(duì)總部、各大隊(duì)輔導(dǎo)員、校醫(yī)等人員是學(xué)校德育管理的骨干力量。我們重視加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，明確工作職責(zé)、提高工作能力，確保管理到位、評(píng)比到位、服務(wù)到位。

⑵加強(qiáng)班主任（輔導(dǎo)員）隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，我們明確提出班主任是落實(shí)班級(jí)教育工作的第一責(zé)任人，同時(shí)兼任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員和科技輔導(dǎo)員。

第一，做好班主任崗位校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織好每月一次的德育培訓(xùn)工作，編發(fā)內(nèi)刊《實(shí)小德育通訊》。我校的德育培訓(xùn)通常有：公布上個(gè)月考評(píng)結(jié)果，解讀本月學(xué)生思想教育中心，班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健康教育與心理健康教育培訓(xùn)，有時(shí)還邀請(qǐng)校內(nèi)專家講學(xué)，班主任經(jīng)驗(yàn)介紹與沙龍式研討。第二，實(shí)施班主任（輔導(dǎo)員）工作“牽手工程”。我們將新進(jìn)實(shí)小或斷續(xù)班主任工作的班主任，作為培養(yǎng)對(duì)象，由學(xué)校指定一名校內(nèi)德育專家，自選本年級(jí)一位在崗優(yōu)秀班主任為師傅，通過開展傳、幫、帶活動(dòng)，解決人員流動(dòng)頻繁和班主任工作水平層次參差不齊的問題。每學(xué)年為一個(gè)周期，目前是實(shí)施的第二期，上學(xué)期，我們陸續(xù)開展了“教室布臵”觀摩、晨會(huì)觀摩、總結(jié)撰寫、主題隊(duì)會(huì)觀摩等“牽手工程”系列活動(dòng)，本學(xué)期將陸續(xù)開展計(jì)劃制訂、主題班會(huì)觀摩、班隊(duì)活動(dòng)策劃與組織、家長(zhǎng)開放日組織等活動(dòng)。學(xué)年末，我們將根據(jù)監(jiān)測(cè)的結(jié)果，決定滿師人選。

第三，抓實(shí)班主任培訓(xùn)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)向沙龍化、研討型的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)班主任（輔導(dǎo)員）做“指導(dǎo)者”，選好、用好學(xué)干和隊(duì)干，轉(zhuǎn)變觀念，中、高年級(jí)要放手讓學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理，組織教育活動(dòng)。引導(dǎo)班主任轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)現(xiàn)由“空洞說教型”向“激情導(dǎo)行型”，“盲目亂抓型”向“相機(jī)施教型”，“應(yīng)付考評(píng)型”向“教育責(zé)任型”的轉(zhuǎn)變，加大電腦和白板等現(xiàn)代化教育手段的使用力度，提升育人檔次。

⑶加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生干部是教師的助手，隊(duì)員是自我教育的主體。我們注重充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，推行學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)自我教育。

一是每月舉行一次以上的校級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)和分班召開一次以上的班隊(duì)干部會(huì)議。

二是讓學(xué)生干部和大部分少先隊(duì)員參與班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)管理和考核的部分環(huán)節(jié)，盡力增加參與管理的面。除了班級(jí)里的班組、中小隊(duì)、路隊(duì)外，每個(gè)年級(jí)成立了年級(jí)大隊(duì)，由年級(jí)干部管理、檢查、評(píng)比。學(xué)校 則成立了少先隊(duì)總部，下設(shè)紅領(lǐng)巾禮儀示范崗、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、文明路隊(duì)監(jiān)督崗、小交警中隊(duì)、校門口晨檢午檢崗、啄木鳥督查隊(duì)、文明交通督查疏導(dǎo)崗等多個(gè)崗位。

三是倡導(dǎo)各班實(shí)行值日（周）班長(zhǎng)制，盡可能多地為學(xué)生提供班級(jí)管理的平臺(tái)，引導(dǎo)各班主任對(duì)值日（周）班長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使班級(jí)管理水平不斷上臺(tái)階。通過學(xué)干、隊(duì)干的管理，引導(dǎo)學(xué)生、隊(duì)員實(shí)現(xiàn)由“要我這樣做”到“我該這樣做”乃至“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變。

二、注重過程育人，形成德育系列，打造德育特色品牌 ㈠開展系列活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育

多年來，我校已經(jīng)逐步形成了合乎本校自身特點(diǎn)的德育活動(dòng)系列： 1．德育常規(guī)的養(yǎng)成教育。每年二、三月份和九月份，我們著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育。開展“百名文明禮儀好少年”的評(píng)比和“十星并行在校園”的活動(dòng)。通過學(xué)、背、講、評(píng)等形式，加深學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的理解。這一做法曾得到區(qū)教育局德育科王科長(zhǎng)的充分認(rèn)可，這一做法已于2008年秋在全區(qū)推廣。

2．深化以愛國(guó)主義為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)教育。四月份，我們組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，并以此為突破口，開展“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”的教育。十月份，我們開展“祖國(guó)在我心中”系列教育活動(dòng)，舉行“金秋頌祖國(guó)”歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦比賽。

3．重視熱愛勞動(dòng)的教育。五月份和十一月份，我們進(jìn)行愛勞動(dòng)系列教育。組織學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，進(jìn)行主題教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的情感和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。開展的“家務(wù)勞動(dòng)及自我服務(wù)”體驗(yàn)活動(dòng) 中的親情檔案與親情回報(bào)六個(gè)一活動(dòng)，“跳蚤小市場(chǎng)，愛心大世界”——紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)曾被作為“恩信”教育的亮點(diǎn)，在國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)平面媒體、有聲媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體上宣傳。

4．推進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)的開展。我校是市藝術(shù)教育特色學(xué)校，每年圍繞藝術(shù)節(jié)，開展為期一學(xué)年的藝術(shù)教育活動(dòng)，五月份集中開展藝術(shù)活動(dòng)，六一舉行藝術(shù)節(jié)大型文藝匯演。

5．重視科技教育。我校是省“科技教育特色學(xué)?！?。近年來，科技組切實(shí)做好學(xué)生的科技知識(shí)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)?？萍贾v座、小發(fā)明與小制作競(jìng)賽、科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科技知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)有聲有色。

6．法制教育扎實(shí)有效。我校是全國(guó)平安和諧校園、中國(guó)少年平安行動(dòng)先進(jìn)集體、省首批和諧校園、市依法治校示范校、區(qū)平安校園創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)學(xué)校，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，每年三月份，我們開展了“法制宣傳月”活動(dòng)，六月份和九月份的最后一周，我們開展了“法制宣傳周”活動(dòng)。我校平安校園創(chuàng)建工作和創(chuàng)建資料的制作多次受到區(qū)德育科的贊許。

㈡創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)，深化體驗(yàn)教育

要通過德育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)德育工作的提升，有兩件事是可以做的：一是在現(xiàn)有活動(dòng)系列下，對(duì)活動(dòng)形式的創(chuàng)新，同時(shí)要摒棄一些不合實(shí)際、不合時(shí)宜的活動(dòng)，增添一些具有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)；二是在傳統(tǒng)活動(dòng)中，抓實(shí)活動(dòng)過程的管理。舉一小例，以前每學(xué)期德育工作計(jì)劃中都有家務(wù)勞動(dòng)的教育要求，但往往只是“墻上掛掛”。我們將活動(dòng)命名為：“家務(wù)勞動(dòng)及自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)”。從文件的擬發(fā)，體驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)，到中途的走訪了解，再到表格的回收、匯總、裝訂、歸檔，最后到班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)選，均做 到一絲不茍，實(shí)實(shí)在在。

各位都清楚，與同類學(xué)校相比，我校德育工作在底蘊(yùn)上沒有任何優(yōu)勢(shì)。所以我經(jīng)常提醒自己，要想在德育工作上打造特色，既要有“人無我有，人有我優(yōu)”的追求，還要有“動(dòng)態(tài)生成，螺旋上升”的冷靜，更要有“走自己的路，讓別人無路可走”的霸氣。一般的活動(dòng)誰(shuí)都會(huì)搞，但如何才能搞出精品、搞成特色呢？我認(rèn)為可以念好四字經(jīng)：點(diǎn)、新、變、宣。

一是著眼小事，在“點(diǎn)”上下功夫。指把小事放大。如“小交警中隊(duì)”就是在放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律這個(gè)著眼點(diǎn)上生發(fā)的。許多學(xué)校都有廣播站，在學(xué)校工作中這里僅僅是不易被人關(guān)注的一個(gè)“點(diǎn)”，在慶祝建校80周年前夕，我成立了學(xué)生記者團(tuán)，在培訓(xùn)過后，小記者們手持?jǐn)z像機(jī)、照相機(jī)采訪了來賓、領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)名為“小記者采訪大人物”的體驗(yàn)教育活動(dòng)產(chǎn)生了。至此，我校已經(jīng)有了“小隊(duì)員關(guān)注學(xué)校大發(fā)展”、“小交警指揮大交通”、“小公民熱愛大環(huán)境”、“小講解引領(lǐng)大游客”、“小市民服務(wù)大社區(qū)”等“六小六大”活動(dòng)系列。

二是注重提升，在“新”上下功夫。指“人無我有，人有我優(yōu)”。心理健康輔導(dǎo)早不是什么新東西了。但我校幾年前知心話吧活動(dòng)形式的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)時(shí)在全國(guó)絕無僅有。因?yàn)樗靶隆?，很快在我校師生中扎下了根，因?yàn)樗靶隆焙芸煸凇兜掠龍?bào)》、《大眾心理學(xué)》等媒體上亮相，因?yàn)樗靶隆北秽嵵仄涫碌赝茝V到全區(qū)中小學(xué)。這就是“人無我有”。就“跳蚤小市場(chǎng)，愛心大世界——紅領(lǐng)巾義賣活動(dòng)”，2006年我在接受江蘇教育電視臺(tái)采訪時(shí)談過，跳蚤市場(chǎng)全世界都有，義賣活動(dòng)各地、許多學(xué)校也都曾搞過，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“義”字。把這兩個(gè)方面糅合成具有強(qiáng)烈思想性的 教育活動(dòng)，把它分為捐物、義賣（體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生活）、義賣款捐贈(zèng)，把它同中西部手拉手活動(dòng)結(jié)合起來。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)就從一定程度上實(shí)現(xiàn)了“人有我優(yōu)”。

三是加強(qiáng)挖掘，在“變”上下功夫。同一件事，隨著時(shí)代的變遷，我們要賦予它新的東西。多年前，我校開展了“走進(jìn)恩來，體驗(yàn)偉人”的活動(dòng)，九五期間該課題曾獲全國(guó)和省少先隊(duì)成果一等獎(jiǎng)。十五期間，我們圍繞這一主題，創(chuàng)設(shè)了“周爺爺十二，我十二”主題隊(duì)會(huì)模式，開展了“翔宇中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，與后來省市“周恩來班”的創(chuàng)建設(shè)想不謀而合。前些日子，市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)還特地來電，向我詢問我?！跋栌钪嘘?duì)”有關(guān)經(jīng)驗(yàn)與做法。十年前，我們?cè)_展過“到鄉(xiāng)村去留學(xué)”活動(dòng)。隨著時(shí)代變遷，2005年秋，我們將這樣的活動(dòng)進(jìn)一步從概念上進(jìn)行變化，發(fā)展成“鄉(xiāng)村教育體驗(yàn)”活動(dòng)，2008年，我在蘇嘴中心小學(xué)兼職支教，在一片關(guān)注留守兒童的聲音里，我創(chuàng)設(shè)了“農(nóng)村留守兒童進(jìn)城留學(xué)”活動(dòng)，這一活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)立即產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，引起了《淮安日?qǐng)?bào)》、《新楚州報(bào)》、《小學(xué)生之友報(bào)》及區(qū)委組織部的高度關(guān)注。至此，一個(gè)活動(dòng)系列又“誕生”了。在我校，像這樣的活動(dòng)每學(xué)期都會(huì)有所變化、新創(chuàng)。

四是重視提煉，在“宣”上下功夫。德育活動(dòng)和學(xué)校其他任何工作一樣，光會(huì)做，不會(huì)進(jìn)行文字提煉、理論提升和對(duì)外宣傳是不行的。要加強(qiáng)文字提煉，就迫使我們作理性思考；要加強(qiáng)理論提升就迫使我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，所謂它山之石可以攻玉；要加強(qiáng)對(duì)外宣傳，就迫使我們自加壓力，努力創(chuàng)新，同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育資源共享。每學(xué)期，我們德育處都明確提出：平均每周在區(qū)教育網(wǎng)及以上主流網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行1次宣傳，平均每月在區(qū)級(jí)以上主流平面媒體進(jìn)行1次宣傳。我們的宣傳在平面媒體上，已見諸《中國(guó)教育報(bào)》、《德育報(bào)》、《班主任》、《輔導(dǎo)員》、《大眾心理學(xué)》、《小學(xué)德育》、《江蘇科技報(bào)》這樣的國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊；在網(wǎng)絡(luò)媒體上，已涉獵搜狐、中國(guó)江蘇網(wǎng)、江蘇教育網(wǎng)、江蘇基礎(chǔ)教育網(wǎng)等；在有聲媒體界，已受到過江蘇電視臺(tái)、江蘇人民廣播電臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、淮安電視臺(tái)、楚州電視臺(tái)等的關(guān)注。

㈢推進(jìn)德育科研，提升德育品位

教育科研是實(shí)現(xiàn)教育理想騰飛的翅膀，德育科研則是我們的德育工作實(shí)現(xiàn)飛向更高理想的羽翼。楚州實(shí)小歷來就有重視德育科研的傳統(tǒng)。大家都知道王校長(zhǎng)就是教科研方面的專家，是教育科研的積極實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。

九五期間，我校開展了省級(jí)德育課題“小學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)研究”（已結(jié)題）；十五期間，我校開展了省級(jí)德育課題“走近恩來，體驗(yàn)偉人”的研究（已結(jié)題），市級(jí)課題“青少年心理研究”已結(jié)題；開展的教育部“十五”重點(diǎn)課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育”的實(shí)驗(yàn)與研究已結(jié)題；因“知心話吧”而申報(bào)的省級(jí)課題“小學(xué)生心理健康教育的問題研究”上學(xué)期剛結(jié)題，中央電教館十一五重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)條件下，家?；?dòng)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境應(yīng)用研究”今年將結(jié)題。

應(yīng)該說，由于種種原因，我校的德育工作還有很多的不足、存在很多的問題，需要進(jìn)一步打磨和提高。在此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，懇請(qǐng)各位名校長(zhǎng)留下寶貴的建設(shè)性的意見或建議。

第二篇：堅(jiān)持以學(xué)生為本,狠抓行為養(yǎng)成,突出德育實(shí)效

堅(jiān)持以學(xué)生為本，狠抓行為養(yǎng)成，突出德育實(shí)效---武穴市百匯學(xué)校德育工作先進(jìn)單位申報(bào)材料

百匯學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)思想；堅(jiān)持科研興教的辦學(xué)思路；堅(jiān)持依法治校，以德治校、學(xué)生自主管理的管理思路，構(gòu)建了“主動(dòng)參與、主動(dòng)認(rèn)識(shí)、主動(dòng)評(píng)價(jià)、主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)校德育工作模式和“以人為本”的管理模式，努力將學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，做到從點(diǎn)滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高學(xué)生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和道德素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。形成了“人人都是德育工作者”的濃厚的德育工作氛圍。取得了顯著的辦學(xué)成果。學(xué)校校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生積極向上，學(xué)生素質(zhì)高，能力強(qiáng)，學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校辦學(xué)水平得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成德育活力

學(xué)校成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的機(jī)制和規(guī)范。學(xué)校加強(qiáng)了各條線，尤其是學(xué)校德育處與兩個(gè)學(xué)部德育處、團(tuán)支部及各班級(jí)的橫向聯(lián)系，把德育工作納入學(xué)校中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，全體教師共同參與，協(xié)同一致，相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成了德育工作的強(qiáng)大合力。

二、注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)管理

細(xì)節(jié)決定成敗。德育要抓出效益，就要從小事抓起，從普通的行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起。健全德育機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化工作職責(zé)，規(guī)范自主管理。

1.落實(shí)機(jī)制，管理規(guī)范，細(xì)化責(zé)任。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，我校成立了由總校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，德育副校長(zhǎng)分管的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署全校的德育工作，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長(zhǎng)、團(tuán)支部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任老師、生活老師等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，明確成員分工，形成一支由德育處帶頭，班主任為骨干，學(xué)科教師、生活老師協(xié)作的全員育人的德育隊(duì)伍，形成了“德育領(lǐng)導(dǎo)小組（出思想）——學(xué)部德育處（出思路）——年級(jí)組（抓流程）——班級(jí)（捉落實(shí)）”的德育縱向管理機(jī)制。在確保該機(jī)制暢通高效的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化全校教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部和少先隊(duì)的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，有效提高德育工作的實(shí)效性和主動(dòng)性。

德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開德育工作例會(huì)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的德育狀況，提出對(duì)策。由學(xué)部德育處對(duì)每一個(gè)階段，每一個(gè)層次，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，每一條教育途徑制定出可行性教育措施和具體要求，落實(shí)每一個(gè)人的德育責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮班主任、科任老師、學(xué)生會(huì)的職能，建立齊抓共管分工負(fù)責(zé)，使學(xué)生慢慢從受約束到自我約束，從而形成自主管理。

2.制度保障，明確要求，目標(biāo)細(xì)化

根據(jù)學(xué)校的生源現(xiàn)狀，百匯學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，將每學(xué)期的第一個(gè)月作為學(xué)生行為規(guī)范強(qiáng)化月，專題組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。德育處結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《百匯學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》和《百匯學(xué)校一日常規(guī)評(píng)分細(xì)則》，對(duì)學(xué)生的規(guī)范行為進(jìn)行量化考核。九月份新生入學(xué)，要接受為期一周的軍訓(xùn)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。

如為了改變學(xué)生生活不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣，我們從學(xué)生日常生活的點(diǎn)滴之處著手。一是從衛(wèi)生入手，無論教室還是公共衛(wèi)生區(qū)，我們要求必須全天候保潔，堅(jiān)持每天三掃，做到地面無紙屑、墻壁無污漬，玻璃窗和走廊、樓梯的扶手欄桿做到一塵不染。這些細(xì)小的衛(wèi)生工作，我們天天有人做，天天有人查，每周有通報(bào)。二是在物品的擺放上，我們要求學(xué)生課本整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定衛(wèi)生角。這樣的管理制度和管理方法從宏觀著想，從微觀入手，體現(xiàn)了我校德育工作上“把虛事做實(shí)、把實(shí)事做細(xì)、把細(xì)事做勤”的傳統(tǒng)。各項(xiàng)常規(guī)制度有機(jī)結(jié)合、互益互補(bǔ)，有力地將各項(xiàng)管理納入了規(guī)范運(yùn)行的軌道。

3、量化管理，持之以恒，形成習(xí)慣。

在開展以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容活動(dòng)中，我們實(shí)行量化管理，從細(xì)處著眼，嚴(yán)格要求，耐心幫助，強(qiáng)化訓(xùn)練。收到很好的效果。

學(xué)校采取三級(jí)管理制度：學(xué)校值日---學(xué)部值日---班級(jí)學(xué)生整體值日（小紅帽值日）。在班級(jí)量化管理評(píng)比細(xì)則中，班主任組織學(xué)生干部對(duì)本班學(xué)生在升旗儀式、課間操、眼保健操、校服、衛(wèi)生、公物保管、課堂紀(jì)律、黑板報(bào)等方面進(jìn)行考核；學(xué)部德育處組織學(xué)生整班值日，對(duì)各班的課間紀(jì)律、路隊(duì)、三操、晚寢、就餐、集會(huì)進(jìn)行考核，每天公布，每月進(jìn)行文明班評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比，通過這樣的量化管理，將日常行為規(guī)范扎根學(xué)生心中，內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。對(duì)于日常行為不夠規(guī)范的學(xué)生，我們則通過多方面、多渠道督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。

三、精心設(shè)計(jì)，貼近生活，提高德育活動(dòng)的實(shí)效性 1.環(huán)境育人，營(yíng)造耳濡目染的德育環(huán)境

學(xué)校一直致力于構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，讓學(xué)生受到文化的熏陶。

一）重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會(huì)說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。

二）重視校園環(huán)境的人文特色。精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)，如富有特色的文化長(zhǎng)廊，大氣磅礴的“賢”文化石，文化廣場(chǎng)周圍的書法帖和古代賢能故事等等。

三）認(rèn)真辦好校園廣播站。大力傳播先進(jìn)文化，宣揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。充分利用好宣傳欄、黑板報(bào)，創(chuàng)造激勵(lì)學(xué)生自我教育和發(fā)展的良好氛圍。

2.活動(dòng)育人，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒有活動(dòng)就沒有教育”，這是我們信奉的一個(gè)德育理念。

一）堅(jiān)持每周一升旗儀式，國(guó)旗下講話和主題班會(huì)。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)家重大紀(jì)念活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育活動(dòng)。如五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日以及《紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年》、《紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年》，開展文藝匯演、專題報(bào)告、板報(bào)評(píng)比、演講比賽、觀看影視作品、征文活動(dòng)、給英雄掃墓及網(wǎng)上祭奠英烈等生動(dòng)活潑、形式多樣的專題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質(zhì)、感恩、法制、紀(jì)律和行為規(guī)范教育。

二）開設(shè)興趣活動(dòng)課。我們分別設(shè)置了大課間跑操活動(dòng)，校園三球小組、美術(shù)手工制作小組、體育小組、音樂舞蹈等多個(gè)活動(dòng)小組，寓知識(shí)傳授于實(shí)踐活動(dòng)之中。經(jīng)過精心組織，積極開拓，認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到健康發(fā)展。目前，活動(dòng)課程已初見成效，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市級(jí)比賽中取得可喜成績(jī)。

三）開展豐富的文娛體育活動(dòng)。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、校運(yùn)會(huì)構(gòu)建了多姿多彩的學(xué)校生活，讓文體方面學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生有充分展示自我的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。在此之外，我們還根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不定期開展各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

總之，學(xué)生工作是一門艱苦細(xì)致的工作。只要我們德育工作者堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生的需要出發(fā)，從小事抓起，抓深一些，抓實(shí)一些，工作開展得活一些，新一些，我們的德育工作就煥發(fā)出新的生命力，我們的教育工作就能取得應(yīng)有的成果。

第三篇：加強(qiáng)德育管理提高德育實(shí)效

加強(qiáng)德育管理提高德育實(shí)效

西窩鋪小學(xué)于海波

德育工作是學(xué)校的重要組成部分，它關(guān)系到培養(yǎng)什么人的重大問題。提高德育工作的實(shí)效是每個(gè)德育管理者的工作出發(fā)點(diǎn)和追求目標(biāo)。德育工作的實(shí)效是由多個(gè)原因促成的，德育過程的管理對(duì)德育實(shí)效起著重要的作用，我認(rèn)為，注重德育的過程管理，可以極大地提高德育實(shí)效。抓德育的過程管理，就是抓德育過程中的基本環(huán)節(jié)的管理。抓住了基本環(huán)節(jié)的管理，德育管理者的目標(biāo)就容易實(shí)現(xiàn)。

一、學(xué)校德育管理的組織建設(shè)

擁有堅(jiān)實(shí)高效的健全組織是任何一項(xiàng)工作得以實(shí)施的重要保證，因此抓好學(xué)校德育管理的組織建設(shè)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、確立目標(biāo)——德育管理的靈魂

德育目標(biāo)是通過德育活動(dòng)在受教育者品德的形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。它是德育活動(dòng)的藍(lán)圖和方案，是有待實(shí)現(xiàn)的一種設(shè)想或安排，只有確定好德育目標(biāo)，德育的其它措施諸如德育內(nèi)容、德育原則、德育方法、德育途徑才能在保證其科學(xué)性上獲得一個(gè)理論前提。德育目標(biāo)制約著整個(gè)德育活動(dòng)，一切德育措施都是為實(shí)現(xiàn)既定的德育目標(biāo)服務(wù)的。德育目標(biāo)又是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，兩者有著十分密切聯(lián)系。

2、組建機(jī)構(gòu)——德育管理的網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校德育管理是一個(gè)多因素、多方位、多層次、復(fù)雜而多變的系統(tǒng)工程。要使各部門、組織和人員為同一目標(biāo)協(xié)作，必須科學(xué)地設(shè)置管理機(jī)構(gòu)和層次，確立他們的職權(quán)和相互關(guān)系，組成健全而高效的管理體系。這樣才能使各組織、因素和成員都處在一個(gè)統(tǒng)一的系統(tǒng)之中，有領(lǐng)導(dǎo)有控制地協(xié)作，發(fā)揮整體功能，保證共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、制定制度——德育管理的支柱

德育管理制度是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，要求師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，是保障德育組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行的重要手段，為良好校風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校德育管理制度的內(nèi)容因校而異，但大致可以分成三類：

(1)職責(zé)類。從德育領(lǐng)導(dǎo)班子到班主任、任課教師，人人有明確的工作職責(zé)，事事都有專人負(fù)責(zé)。

(2)常規(guī)類。包括教師工作制度、教育教學(xué)常規(guī)制度等都有明確規(guī)定、學(xué)生守則等。

(3)考核獎(jiǎng)懲類?？己酥贫仁歉鶕?jù)職責(zé)和常規(guī)中的要求來制定的獎(jiǎng)懲制度，是對(duì)考核結(jié)果給予肯定或否定的評(píng)價(jià)制度。

二、學(xué)校德育管理的實(shí)施途徑

1、學(xué)科滲透德育管理。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面發(fā)展教育的最基本途徑，因而也是向?qū)W生進(jìn)行道德教育的主渠道。各科教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)過程的安排、教學(xué)方法的使用、教師自身的人格修養(yǎng)都蘊(yùn)含著豐富的道德因素。這些教育因素對(duì)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，但是教材里蘊(yùn)含的德育因素，需要教師去挖掘提煉，并通過教學(xué)對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)引導(dǎo)，才能達(dá)到學(xué)科滲透的效果。

2、德育活動(dòng)的管理。

學(xué)校德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要途徑，是學(xué)生思想品德獲得充分、全面發(fā)展的必須，活動(dòng)能滿足少年兒童的心理需求，能為他們提供一個(gè)施展才華的好機(jī)會(huì)，能為他們開辟一個(gè)進(jìn)行思想對(duì)話、感情交流、建立友誼的好場(chǎng)所，使學(xué)生在不知不覺中愉快地接受教育。

(1)規(guī)范升旗儀式。每周一升旗儀式，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范，嚴(yán)肅。每周推選二位升旗手，國(guó)旗下講話內(nèi)容、講話人員事先作好安排，內(nèi)容均作記錄。

(2)各班級(jí)堅(jiān)持上好晨會(huì)課、班隊(duì)課，學(xué)校作好檢查記錄，經(jīng)常開展思想品德、班隊(duì)、心理輔導(dǎo)教學(xué)研究課；少先隊(duì)大隊(duì)部則經(jīng)常舉辦各類小干部培訓(xùn)班、例會(huì)，來推動(dòng)班隊(duì)課的進(jìn)行，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和提高學(xué)生的活動(dòng)能力，推動(dòng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。

(3)充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展各類專題教育活動(dòng)。3月5開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”，3月8日婦女節(jié)，“ 3月12日植樹節(jié)，開展綠化專題活動(dòng)； “五·一”勞動(dòng)節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)都有特定的專題活動(dòng)；特別是每年六月一日，是學(xué)校規(guī)模最大、最隆重的慶?；顒?dòng)，所以要精心組織，在潛移默化中受到思想教育，陶冶情操。

(4)積極開展法制安全和心理健康教育。學(xué)校堅(jiān)持法制教育不放松，經(jīng)常開展法制教育講座，增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí)，特別是對(duì)各班行為偏差學(xué)生定期開展幫教會(huì)。

3、家校合作的管理。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的攜手合作，才能取得教育效果。雖然學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，但是家庭、社會(huì)在學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展中的作用也不容忽視。因?yàn)閷W(xué)校不能完全控制和掌握學(xué)生思想品德形成的全過程，必須取得家庭和社會(huì)的配合，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)成為合作伙伴，學(xué)校應(yīng)通過多種方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。應(yīng)通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉行家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問、建立家庭聯(lián)系冊(cè)等方式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。還應(yīng)開展各種主題的家庭教育指導(dǎo)，通過系列講座、問卷調(diào)查、聽課、討論交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育人格至上，從不同程度上提高家長(zhǎng)素質(zhì)。使學(xué)校教育與家庭教育形成一個(gè)有機(jī)的整體，統(tǒng)一步驟，協(xié)調(diào)行動(dòng)，保持教育影響的一致性，以便提高學(xué)校德育的實(shí)效性。

三、學(xué)校德育管理的評(píng)價(jià)

德育評(píng)價(jià)是學(xué)校德育管理過程的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。它是在目標(biāo)實(shí)施的基礎(chǔ)上，對(duì)其成果作出客觀評(píng)價(jià)的管理活動(dòng)。學(xué)校德育方案可行與否；教師的德育工作過程狀況如何；效果和目標(biāo)是否能達(dá)到或者已經(jīng)達(dá)到；德育活動(dòng)質(zhì)量如何，學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀如何；學(xué)生接受了教育后是否發(fā)生了種種積極變化等等。這一系列問題，都是德育評(píng)價(jià)必須解決的問題。

四、加強(qiáng)德育工作研究，提高德育工作實(shí)效。

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，促進(jìn)了人們生活水平的提高，但也給部分家庭帶來了一些負(fù)面影響。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們的思想觀念和生活方式發(fā)生了很大的改變，于是，出現(xiàn)了更多的婚變現(xiàn)象，還有許多父母為了生計(jì)而奔波，長(zhǎng)期外出打工等導(dǎo)致孩子無人看管，有的父母由于身體殘缺而無法對(duì)孩子全方位進(jìn)行照顧，導(dǎo)致孩子心理上和思想上受到極大的挫折和傷害，生活出現(xiàn)許多困難，他們得不到父母的關(guān)愛，感受不到父母的溫暖，甚至遭受歧視。長(zhǎng)期以來使他們的感情饑渴，變得性格孤僻、沉默寡言、厭學(xué)棄學(xué)、為難自卑、敵對(duì)逆反、冷漠人生等，這也給學(xué)校德育工作帶來很大的難度。在今天人才素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，這些孩子應(yīng)該成為我們廣大德育工作者關(guān)愛的對(duì)象。因此，要根據(jù)實(shí)際，對(duì)特異家庭子女的思想進(jìn)行研究與探索，全面提高學(xué)生的思想品德。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。

優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

總之，我們的德育工作任務(wù)還很艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)我們將繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們還將以存在的問題作為今后德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

第四篇：中小學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案范文

中小學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化我鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作，全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)德育目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)夢(mèng)系列教育和思想道德建設(shè)為主線，以良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，科學(xué)整合各學(xué)段德育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生平安生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格公民。養(yǎng)成目標(biāo)

(一）道德品質(zhì)

1.熱愛祖國(guó)

自覺維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)；

尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮；

努力學(xué)習(xí)，心懷祖國(guó)，放眼世界。

2.團(tuán)結(jié)友善 尊重他人人格；

團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助他人； 尊重宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣；平等待人，與人為善。

3.誠(chéng)實(shí)守信

不說謊，不騙人，考試不舞弊；

言行一致，答應(yīng)別人的事要做到，做不到時(shí)要表示歉意；未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間，不動(dòng)用他人物品，不看他人信件和日記；

借用公物、他人私人物品要按時(shí)歸還，損壞東西要積極賠償； 拾金不昧，愛惜名譽(yù)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)

積極參加社區(qū)服務(wù)等志愿者活動(dòng)； 珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益;見義勇為，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪的行為要及時(shí)報(bào)告； 樹立民主意識(shí)，積極為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。行為習(xí)慣 1.遵規(guī)守紀(jì)

遵守國(guó)家法律，抵制不良誘惑，不做法律禁止的事、有損人格的事；

遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主動(dòng)購(gòu)票，給老、幼、病、殘、孕及師長(zhǎng)讓座，不爭(zhēng)搶座位；遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄； 遵守學(xué)校和班級(jí)制度，按時(shí)到校，不早退，不曠課，服從管理；

遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。文明守禮

尊重師長(zhǎng)，見面行禮或主動(dòng)問好，回答師長(zhǎng)問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠(chéng)懇； 上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行； 不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序；

講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；

舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手；

使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話；公共場(chǎng)所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場(chǎng)所保持肅穆；

觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾；

謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人,待客熱情，起立迎送。儀表大方

穿戴整潔、樸素大方，符合中學(xué)生形象； 不燙發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝； 男生不留長(zhǎng)發(fā)、不剃光頭；

女生不穿高跟鞋、超短裙、無袖衫。防范安全

遵守規(guī)則，樹立安全意識(shí)；

防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故； 遇險(xiǎn)冷靜，及時(shí)求助，不盲從，不起哄。愛護(hù)公物

愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫； 愛護(hù)公共設(shè)施，文物古跡，不亂刻畫；

愛護(hù)莊稼、花草、樹木、愛護(hù)有益動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。生活習(xí)慣

1.自我管理

學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的衣物自己洗； 生活有規(guī)律，按時(shí)作息，合理安排課余生活； 生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢； 積極參加體育鍛煉，保持身體健康。自制自律

不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品； 不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動(dòng)；

情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、迷信的書刊、音像制品等，不參加迷信活動(dòng)。恪守孝悌

出必告，返必面，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不在外住宿或留宿他人；經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想情況，尊重父母意見和教導(dǎo)；

主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，關(guān)心照顧兄弟姐妹，體貼幫助父母長(zhǎng)輩； 對(duì)家長(zhǎng)有意見要有禮貌的提出，講道理，不任性，不頂撞。4.與人為善 同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待；

同學(xué)之間要互相尊重，正常交往，不以大欺小，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)； 不隨意打斷他人講話，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息；不給別人添麻煩，妨礙他人要道歉。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.主動(dòng)自覺

學(xué)習(xí)目的明確，將興趣愛好、人生理想與學(xué)習(xí)行為相結(jié)合；學(xué)習(xí)目標(biāo)具體，將理想劃分為若干階段，制定具體的階段性目標(biāo)；

為了人生理想和階段性目標(biāo)而奮斗，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí).2.制定計(jì)劃 養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣；

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以按時(shí)間安排如每日計(jì)劃，考試復(fù)習(xí)、雙休日、假期計(jì)劃等，也可以按學(xué)科等安排；

計(jì)劃的制定要簡(jiǎn)明、具體、可操作、可評(píng)價(jià)。3.方法科學(xué) 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)； 學(xué)會(huì)聽課； 學(xué)會(huì)作業(yè)； 學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)； 學(xué)會(huì)應(yīng)試。

4.自學(xué)探索

要養(yǎng)成獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，主動(dòng)查閱工具書和資料的習(xí)慣； 掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提升自學(xué)能力；

成立自主學(xué)習(xí)小組、小分隊(duì)，開展自學(xué)探究活動(dòng)和評(píng)比。

5.歸納總結(jié)

定期總結(jié)各學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)； 重視自查自糾，主動(dòng)反思，主動(dòng)糾錯(cuò)；

養(yǎng)成錯(cuò)題糾正，錯(cuò)題反思習(xí)慣，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)不足。惜時(shí)高效

學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量并重，專時(shí)專用； 專心致志，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩時(shí)玩；

善于利用零碎時(shí)間，提升總體時(shí)間利用率。勤思善悟

課堂上積極思考問題，在老師的指導(dǎo)、啟發(fā)下變學(xué)為思、變學(xué)為悟； 學(xué)會(huì)追根溯源，多問為什么，有求知欲、好奇心；

站在系統(tǒng)高度把握知識(shí)，注意章節(jié)和整體之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系。

8.熱愛閱讀

確立自己的興趣，按照興趣、目標(biāo)、能力進(jìn)行定向閱讀； 根據(jù)父母、老師或教育部門推薦的書目進(jìn)行有選擇的閱讀； 根據(jù)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，調(diào)劑性地拓展興趣閱讀。具體舉措

（一）健全養(yǎng)成教育工作機(jī)制

1.把養(yǎng)成教育放在德育教育的首位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和養(yǎng)成教育目標(biāo)，制定分年級(jí)的《德育工作細(xì)則》及養(yǎng)成教育規(guī)劃及實(shí)施方案，并與學(xué)校計(jì)劃配套銜接，穩(wěn)步推進(jìn)，并貫穿于教育教學(xué)工作的始終，常抓不懈，定期開展專題研究、進(jìn)行階段總結(jié)。養(yǎng)成教育檔案分類清晰、規(guī)范齊全，充分體現(xiàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作的面貌。

2.建立長(zhǎng)效機(jī)制，完善養(yǎng)成教育的方式方法。建立引領(lǐng)踐

行的長(zhǎng)效機(jī)制，與日常管理相結(jié)合，與值周檢查相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，成立習(xí)慣養(yǎng)成督查小隊(duì)，開展值周班活動(dòng)，建立健全原樣交接制度，建立文明習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)目評(píng)價(jià)卡，引入自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等導(dǎo)行機(jī)制，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知、生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立各階段教育重點(diǎn)，制定各年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范和要求，體現(xiàn)年級(jí)的層次性，保持教育的連續(xù)性。

（二）構(gòu)建三位一體的養(yǎng)成教育工作體系

1.加強(qiáng)學(xué)校和班級(jí)主陣地作用。加強(qiáng)校內(nèi)全員育人、全員管理工作建設(shè)，把養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容融入課堂教學(xué)和校園文化中，營(yíng)造養(yǎng)成教育的濃厚氛圍，學(xué)校教職員工人人參與，形成“共建、共管、共育”的育人模式。

2.加強(qiáng)家庭教育建設(shè)。家庭教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。通過家校聯(lián)系會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校舉辦專題講座，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的好方法、好措施。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的進(jìn)一步溝通，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，并能夠得到督促與強(qiáng)化，讓家長(zhǎng)成為教育工作的重要力量。重點(diǎn)幫扶特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，關(guān)愛學(xué)困生、貧困生和留守少年。

3.加強(qiáng)整合和利用現(xiàn)代新農(nóng)村社區(qū)資源。新農(nóng)村社區(qū)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，應(yīng)充分整合和利用。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的協(xié)調(diào)配合，聯(lián)合公安、工商等部門，做好校園周邊環(huán)境治理，共建良好的社區(qū)育人環(huán)境。積極開展走進(jìn)社區(qū)、參與社區(qū)創(chuàng)建、關(guān)愛社區(qū)等活動(dòng)，讓學(xué)生活動(dòng)在社區(qū)、服務(wù)于社區(qū)，在社區(qū)中歷練，在社區(qū)中成長(zhǎng)。

（三）養(yǎng)成教育隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)工程

1.全員育人，健全養(yǎng)成教育管理網(wǎng)絡(luò)。建立師德高尚、能力突出的工作隊(duì)伍。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以養(yǎng)成教育工作組、團(tuán)隊(duì)干部、班主任為主，學(xué)科教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表共同參與的養(yǎng)成教育工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校養(yǎng)成教育工作層層到位、項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。同時(shí)建立相關(guān)制度，把養(yǎng)成教育工作納入學(xué)校和教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核中。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。按照《鄭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求，各校要切實(shí)做好班主任和副班主任的配備與選聘、培養(yǎng)與培訓(xùn)、考核與獎(jiǎng)懲工作，充分發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育工作中的核心作用，發(fā)揮對(duì)學(xué)生人格教育的引領(lǐng)作用，成為學(xué)生生命中的“重要他人”和人生導(dǎo)師。建好普通中小學(xué)名班主任工作室，切實(shí)發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。

3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照《鄭州市中小學(xué) 心理健康教育實(shí)施方案（試行）》要求，有專職或兼職心理健康教育教師。各學(xué)校成立心理健康教育教研組，加強(qiáng)本校心理健康教育的規(guī)劃和落實(shí)。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，在教職員工中開展心理健康教育全員培訓(xùn)工作，廣泛普及心理健康教育常識(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)、共青團(tuán)組織要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重視學(xué)生干部培養(yǎng)。設(shè)計(jì)黨校、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，通過黨課、團(tuán)課、班隊(duì)會(huì)課和主題班會(huì)等多種形式開展豐富多彩的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立學(xué)生正確的理想信念。支持和指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作，重視學(xué)生干部的培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生組織在學(xué)校養(yǎng)成教育工作中的主體和引領(lǐng)帶頭作用。

（四）養(yǎng)成教育主題系列活動(dòng)工程

1.開展主題教育。

（1）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。完善學(xué)校管理規(guī)章制度。教室、廊道張掛《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等；利用班隊(duì)團(tuán)會(huì)、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等途徑宣講《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等內(nèi)容；利用軍訓(xùn)期間及學(xué)期初期開展行為習(xí)慣養(yǎng)成月、行為規(guī)范月等學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育專題活動(dòng)和評(píng)比；通過科學(xué)的常規(guī)管理和不斷的強(qiáng)化，提高學(xué)生的自我教育和自我管理的能力，并堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。各學(xué)校要結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。以“我們的節(jié)日”為抓手，利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日等節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生參觀歷史名勝古跡、展覽館、紀(jì)念館、博物館等，開展愛國(guó)主義教育、民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。繼續(xù)深入開展“書香校園”、“中華頌·經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育和中國(guó)夢(mèng)主題教育，探索形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)教育活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。（3）其他教育。繼續(xù)組織開展“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)德育班集體”等評(píng)選活動(dòng)，通過樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣，教育激勵(lì)廣大學(xué)生，全面健康快樂地成長(zhǎng)。依托“16歲集體生日”、“鄭州18歲成人節(jié)”、“開學(xué)第一課”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。通過寒暑假，開展形式多樣的夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合“全國(guó)法制教育宣傳日”“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”“世界環(huán)境日”等，以主題班會(huì)、組織志愿活動(dòng)等形式，開展學(xué)生法制教育、生命安全教育、生態(tài)文明教育、勤儉節(jié)約教育等專題教育活動(dòng)。

2.加強(qiáng)中學(xué)校外教育工作。校外教育是學(xué)校教育有益的補(bǔ)充，也是連接學(xué)校教育、支撐社會(huì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要形式。各學(xué)校要廣泛組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期都要有明確的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求和工作推進(jìn)機(jī)制，確保落實(shí)到位。

3.大力加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作。推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)規(guī)范化、課程化，積極進(jìn)行中學(xué)生四星級(jí)、五星級(jí)社團(tuán)創(chuàng)建。進(jìn)一步開展中學(xué)生志愿者活動(dòng)，將社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)有機(jī)銜接起來，不斷提升服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)公益意識(shí)和服務(wù)能力。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育。網(wǎng)絡(luò)文明教育是學(xué)校養(yǎng)成教育工作的延伸，也是學(xué)生素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。學(xué)校要積極采取措施，開展信息網(wǎng)絡(luò)條件下的養(yǎng)成教育工作。指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，組織學(xué)生積極參加傳遞正能量的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”、“六一”節(jié)“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)、“十一”期間網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)，教育學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

四、實(shí)施途徑

（一）注重制度上管人。堅(jiān)持用文明引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好規(guī)則與自由的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

（二）注重環(huán)境中熏陶。積極營(yíng)造環(huán)境育人的良好氛圍。要挖掘?qū)W校文化資源，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的學(xué)校文化，構(gòu)建立德樹人的良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造主題鮮明，人文濃郁，安全和諧的育人環(huán)境。

（三）注重課堂上落實(shí)。充分發(fā)揮課堂主渠道功能。要開全開足開好相關(guān)課程，突出學(xué)科特色，挖掘德育資源，開發(fā)養(yǎng)成教育校本課程，落實(shí)課程目標(biāo)，發(fā)揮好學(xué)科教學(xué)的育人功能。

（四）注重活動(dòng)中強(qiáng)化。充分借助現(xiàn)有的教育資源，要抓住紀(jì)念日、入團(tuán)等教育契機(jī)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽或文藝演出等形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。要實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的課程化管理，創(chuàng)造學(xué)生參加志愿者服務(wù)、社區(qū)公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓青少年學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)才干，鍛煉成長(zhǎng)。

（五）堅(jiān)持完善以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)。建立同學(xué)互評(píng)、小組周評(píng)、班級(jí)月評(píng)以及學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)完善學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，記錄學(xué)生的養(yǎng)成教育和道德實(shí)踐情況。把學(xué)生道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)納入學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系中。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)宣傳工作

各學(xué)校要充分發(fā)揮主流媒體的正面引導(dǎo)作用，及時(shí)宣傳養(yǎng)成教育工作取得的典型經(jīng)驗(yàn)、新成效，以及養(yǎng)成教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和先進(jìn)人物事跡，營(yíng)造全社會(huì)積極向上的育人氛圍，不斷擴(kuò)大養(yǎng)成教育工作影響力。

（二）確保經(jīng)費(fèi)投入

各學(xué)校根據(jù)開展養(yǎng)成教育工作的實(shí)際需要，加大對(duì)養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)支持力度，提供養(yǎng)成教育活動(dòng)必要的場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備，不斷改善德育工作條件，確保德育工作順利開展。

（三）強(qiáng)化考核與評(píng)估

第五篇：A3B1德育習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

袁家小學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》活動(dòng)方案

《中小學(xué)生守則》是對(duì)全體學(xué)生日常行為表現(xiàn)的基本要求，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有力抓手，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生日常管理和教育工作的重要依據(jù)。為此，為培養(yǎng)學(xué)生初步具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)德育有關(guān)文件，制定袁家小學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》活動(dòng)方案。

一、教育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》，讓學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，深刻理解《中小學(xué)生守則》內(nèi)涵。使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。

二、工作措施

（一）學(xué)校要高度重視《中小學(xué)生守則》的貫徹落實(shí)。要采取多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》。要加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》的檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（二）努力營(yíng)造貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》的教育氛圍。學(xué)校要通過板報(bào)、廣播、專欄加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)生守則》的宣傳，學(xué)校要在櫥窗或明顯位置張貼《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，營(yíng)造出落實(shí)《中小學(xué)生守則》的教育氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。

（三）通過開展多種教育活動(dòng)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》。如：開展落實(shí)《中小學(xué)生守則》的知識(shí)競(jìng)賽、演講、討論會(huì)、故事會(huì)、班、隊(duì)活動(dòng)等形式深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》。

（四）各班要積極探索落實(shí)《中小學(xué)生守則》的基本途徑和方法，構(gòu)建落實(shí)《中小學(xué)生守則》的“體驗(yàn)教育”模式。體驗(yàn)包括情感體驗(yàn)、情境體驗(yàn)、實(shí)踐體驗(yàn)、心理體驗(yàn)、文字體驗(yàn)。

（五）落實(shí)《中小學(xué)生守則》要做到與家庭教育.社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成教育合力。

三、各學(xué)段教育內(nèi)容與要求

（一）低年級(jí)段（1—2年級(jí)）教育內(nèi)容與要求 低年級(jí)段養(yǎng)成教育重點(diǎn)：文明禮貌、孝敬父母

1.愛國(guó)

（1）知道自己是中國(guó)人，知道我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，知道北京是首都。知道家鄉(xiāng)的全稱。

（2）尊敬國(guó)旗.國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。

（3）按要求參加升國(guó)旗儀式。

（4）關(guān)心集體，積極主動(dòng)地為班集體做事。

2.守紀(jì)

（1）初步了解《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

（2）集會(huì)、做操時(shí)做到“快、靜、齊”

（3）課上守紀(jì)律，不影響他人；課間守秩序，做正當(dāng)游戲。

（4）遵守上下學(xué)時(shí)間，排好路隊(duì)，按時(shí)回家。

3.學(xué)習(xí)

（1）知道學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，要好好學(xué)習(xí)。

（2）專心聽講，積極回答問題。

（3）按時(shí)完成作業(yè)，書寫清楚、整齊。

（4）注意觀察周圍的一些事物，能夠提出問題。

4.誠(chéng)信

（1）知道誠(chéng)實(shí).守信是一種優(yōu)良品質(zhì)。

（2）不說謊話，不私自拿別人東西，撿到東西交給老師。

（3）有錯(cuò)敢于承認(rèn)，借別人東西要主動(dòng)歸還。

（4）答應(yīng)別人的事情要努力去做。

5.禮貌

（1）知道禮貌待人是文明的表現(xiàn)。

（2）知道并會(huì)用禮貌用語(yǔ)，做到不打架，不罵人。

（3）尊敬父母.師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處。

（4）說話做事不妨礙他人的工作和休息。

6.自理

（1）自己穿衣，自己洗漱，自己整理學(xué)習(xí)用具。

（2）自己洗紅領(lǐng)巾.手絹.襪子。

（3）會(huì)按課程表準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

（4）獨(dú)立完成作業(yè)，不用別人摧。

7.環(huán)保

（1）知道什么叫環(huán)境保護(hù)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

（3）愛護(hù)花草樹木，節(jié)約水電。

（4）能夠在老師的帶領(lǐng)下，參加環(huán)?；顒?dòng)。

8.勞動(dòng)

（1）知道從小要愛勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮的道理。

（2）認(rèn)真做值日，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)。

（3）學(xué)習(xí)掃地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)。

（4）愛惜勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，不挑吃穿。

9.健美

（1）坐.立.行姿勢(shì)規(guī)范。

（2）上好兩操兩課。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動(dòng)。

（4）身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

10.校外行為

（1）能主動(dòng)向長(zhǎng)輩及鄰里問好。

（2）不去打擾別人的工作和休息，公共場(chǎng)所不吵鬧。

（3）愛護(hù)公共設(shè)施，愛護(hù)花草樹木。

（4）走人行橫道，紅燈停，綠燈行，靠右行，注意避讓來往車輛，不在馬路上追跑打鬧.玩耍和逗留。不玩火，防觸電，防溺水，不做危險(xiǎn)游戲。

（二）中年級(jí)段（3—4年級(jí)）教育內(nèi)容與要求 中年級(jí)段養(yǎng)成教育重點(diǎn)：自理、守紀(jì)、勞動(dòng) 1.愛國(guó)

（1）了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義。

（2）會(huì)講1—2個(gè)愛國(guó)英雄故事。

（3）了解家鄉(xiāng)的變化。

（4）珍惜集體榮譽(yù)，努力完成集體交給的任務(wù)。

2.守紀(jì)

（1）知道《小學(xué)生守則》的內(nèi)容及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

（2）集會(huì)做操時(shí)自覺做到“快、靜、齊”。

（3）課上守紀(jì)律，不影響他人；課間守秩序，做正當(dāng)游戲。

（4）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.學(xué)習(xí)

（1）懂得個(gè)人生活與祖國(guó)建設(shè)需要科學(xué)知識(shí)，要努力學(xué)習(xí)。

（2）養(yǎng)成勤學(xué)好問，專心踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）自覺主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。

（4）積極參加課外.校外小組活動(dòng)，有廣泛的興趣愛好。

4.誠(chéng)信

（1）懂得誠(chéng)實(shí)守信是美德。

（2）誠(chéng)實(shí)說真話，不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。

（3）答應(yīng)別人的事情，要努力做到。

（4）做事情有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終。

5.禮貌

（1）知道并會(huì)用禮貌用語(yǔ)，不說粗話.臟話。

（2）尊敬父母.師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處。待人誠(chéng)懇，說話和氣。

（3）說話做事情不妨礙他人的工作和休息。

（4）初步掌握待人接物的日常生活禮節(jié)。

6.自理

（1）自己的物品擺放整齊，會(huì)收拾自己的房間。

（2）能洗自己的小件衣物，父母不在家時(shí)能自己照料自己。

（3）能自覺.主動(dòng).獨(dú)立地完成作業(yè)，按要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

（4）會(huì)合理安排時(shí)間并按時(shí)作息。

7.環(huán)保

（1）知道環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動(dòng)撿拾白色垃圾。

（3）愛護(hù)花草樹木，節(jié)約水電。

（4）能夠參加校內(nèi)外環(huán)保活動(dòng)，有綠色消費(fèi)意識(shí)。

8.勞動(dòng)

（1）知道熱愛勞動(dòng)是美德，知道勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。

（2）主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)、學(xué)校勞動(dòng)任務(wù),不怕臟，不怕累，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）學(xué)會(huì)干力所能及的家務(wù)活。如打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，洗衣等。

（4）愛惜成果，不浪費(fèi)糧食，不挑吃穿。

9.健美

（1）上好兩操兩課，體育鍛煉達(dá)標(biāo)。

（2）身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動(dòng)，有一樣特長(zhǎng)。

（4）樂觀.自信，不怕困難。

10.校外行為

（1）語(yǔ)言文明，待人有禮貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客.文明小顧客.文明小游客.文明小觀眾。

（3）遵守公共交通規(guī)則。不鉆跨護(hù)欄,不斜穿猛跑,不騎車上路，不在公路上追跑打鬧，玩耍.逗留。

（4）自覺愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境。

（5）注意人身安全，自覺抵制不良行為。

（三）高年級(jí)段（5—6年級(jí)）教育內(nèi)容與要求 高年級(jí)段養(yǎng)成教育重點(diǎn)：環(huán)保、誠(chéng)信、愛國(guó) 1.愛國(guó)

（1）初步了解中國(guó)的歷史和取得的成就。

（2）知道國(guó)內(nèi)外重大新聞時(shí)事。

（3）努力為集體增添榮譽(yù)。

（4）積極參加公益活動(dòng)。

2.守紀(jì)

（1）熟知《小學(xué)生守則》的內(nèi)容及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（2）參加各種活動(dòng)聽從指揮，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)定。

（3）課上守紀(jì)律，不影響他人；課間守秩序，做正當(dāng)游戲。

（4）自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.學(xué)習(xí)

（1）知道為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)和實(shí)現(xiàn)自己的理想勤奮學(xué)習(xí)。

（2）有刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好每門功課。

（3）運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

（4）積極參加課外.校外小組活動(dòng)，有廣泛的興趣愛好。在校級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4.誠(chéng)信

（1）懂得誠(chéng)實(shí)守信是美德，是做人的基本準(zhǔn)則。

（2）為人正直寬厚，不弄虛作假，不貪小便宜。

（3）做事情有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

（4）敢于抵制校內(nèi)外的一切不良行為。

5.禮貌

（1）懂禮貌是現(xiàn)代文明人必須具備的素質(zhì),爭(zhēng)做文明密云小學(xué)生。

（2）恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，講究與人交流.溝通的方法。

（3）尊敬父母.師長(zhǎng)，與人友好相處，待人誠(chéng)懇，虛心聽取別人的意見和建議。

（4）掌握并使用待人接物的日常生活禮節(jié)。

6.自理

（1）能收拾整理自己的房間，保管好自己的物品。

（2）能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

（3）自覺.主動(dòng).獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

（4）科學(xué)合理地安排時(shí)間，按時(shí)作息。

7.環(huán)保

（1）懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，主動(dòng)撿拾白色垃圾。

（3）愛護(hù)花草樹木，節(jié)約水電。

（4）自覺參加校內(nèi)外環(huán)?；顒?dòng)，宣傳綠色消費(fèi)。

8.勞動(dòng)

（1）知道勞動(dòng)創(chuàng)造一切，要熱愛勞動(dòng)。

（2）積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的勞動(dòng)任務(wù),不怕臟,不怕累,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）學(xué)會(huì)干力所能及的家務(wù)活,長(zhǎng)期主動(dòng)承擔(dān)一至二項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。會(huì)做一至二樣簡(jiǎn)單的飯菜。

（4）珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)人民。

9.健美

（1）上好兩操兩課，體育鍛煉達(dá)標(biāo)。

（2）身體健康，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些健康知識(shí)。

（3）積極參加體育鍛煉和藝術(shù)類活動(dòng),有一樣特長(zhǎng)并在校級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

（4）樂觀.自信,耐挫折，不怕困難，積極上進(jìn)。

10.校外行為

（1）語(yǔ)言文明，待人有禮貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顧客、文明小游客、文明小觀眾。

（3）遵守公共交通規(guī)則。不鉆跨護(hù)欄,不斜穿猛跑,不違章騎車,不在公路上追跑打鬧，玩耍、逗留。

（4）自覺愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境。

（5）注意人身安全，自覺抵制不良行為。

（6）積極參加健康的社區(qū)活動(dòng)，做文明的小公民。

以上安排結(jié)合實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,各方面教育配合進(jìn)行。