第一篇：《全球的孩子們_早上好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《全球的孩子們，早上好》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)王中小

蔣順玲——2015年11月4日

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受作者抒發(fā)的思想感情，并把感情讀出來(lái)。

3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。

4、理解詩(shī)中含義深刻的句子。

重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，感受作者抒發(fā)的思想感情。難點(diǎn)：理解詩(shī)中含義深刻的句子。

一、導(dǎo)入

1、播放兒歌《早上好》，同學(xué)們喜歡這首歌嗎？

2、有一位非常著名的保加利亞作家安蓋洛夫送來(lái)了一首美妙的歌，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)品味這首歌吧?。ò鍟n題：全球的孩子們，早上好）。

二、自由讀文，初步感受、情景范讀課文，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，再把你認(rèn)為難讀的語(yǔ)句和讀不懂的地方作上記號(hào)，多讀幾遍。

三、了解學(xué)生朗讀情況

1、分小節(jié)來(lái)讀一下這首詩(shī)。（以小組為單位，按小節(jié)順序來(lái)讀。比一比，看誰(shuí)讀得正確、流利）

2、在剛才讀詩(shī)的課程中，同學(xué)們遇到了哪些含義深刻的句子？請(qǐng)先在小組里談一談你們的理解，并做好批注，然后練習(xí)有感情地朗讀。

四、再讀全詩(shī)，理解詩(shī)的內(nèi)容及作者所抒發(fā)的思想感情

1、投影出示思考問(wèn)題：

(l）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感悄？你是怎樣體會(huì)到的？

(2）作者主要用什么手法來(lái)表達(dá)他這種感情？

(3)“美麗的鮮花到處開(kāi)放，用來(lái)制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭：, ”這幾句詩(shī)有什么深刻含義？

2、小組討論交流。

3、全斑交流。

4、教師指導(dǎo)、歸納、明確。

(l）作者在詩(shī)中表達(dá)了他對(duì)全世界孩子的美好祝愿，祝愿他們能擁有一個(gè)和平安寧、自由美麗的成長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)了他熱愛(ài)和平的感情，也體現(xiàn)了他善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。詩(shī)中的“我愿”、“我要”、“我希望”這些詞語(yǔ)所引起的詩(shī)句，就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”這些詞也是作者感情的表白。

(2）作者主要用比喻和擬人兩種修辭手法來(lái)表達(dá)這種感情。先把“我”的歌比做一群鳥兒飛到孩子身邊，接著又用擬人的修辭手法抒寫了這支歌表達(dá)的種種愿望。

(3）作者希望全世界的孩子常能擁有一個(gè)美麗如花的環(huán)境，永遠(yuǎn)不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。人類應(yīng)致力于科學(xué)研究，使世界不斷向前發(fā)展。理解了“鮮花”、“子彈”、“衛(wèi)星”這些有代表性的事物的含義，就不難理解這幾句詩(shī)的含義。

五、激發(fā)想象，引起共鳴、指導(dǎo)朗讀，激發(fā)想象力。在學(xué)生理解了詩(shī)的內(nèi)容、感悟到全詩(shī)思想感情的基礎(chǔ)上，采用指讀、組內(nèi)互讀、班內(nèi)朗讀比賽等形式，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。、朗讀體驗(yàn)，升華情感。通過(guò)多次的朗讀體驗(yàn)，使學(xué)生與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。

六、總結(jié)、升華感情

1、DVD 光盤播放二次世界大戰(zhàn)的短片，讓學(xué)生感觸戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠殘酷。

2、教師小結(jié)。這首詩(shī)作者用問(wèn)候和祝愿的方式，體現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？（親切而又深情地表達(dá)了熱愛(ài)和平、希望世界各國(guó)的兒童能擁有一個(gè)和平、安寧、美麗自由的成長(zhǎng)環(huán)境的感情，體現(xiàn)了作者善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。）

3、拓展。構(gòu)建和諧社會(huì)是21 世紀(jì)的主題，你能對(duì)此提出幾點(diǎn)建議嗎？

第二篇：＊ 全球孩子們,早上好_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受作者抒發(fā)的思想感情，理解詩(shī)中含義深刻的句子。3.了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握字詞，感受作者抒發(fā)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)朗讀，感受作者抒發(fā)的思想感情。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

播放兒歌《早上好》，同學(xué)們喜歡這首歌嗎？有一位非常著名的保加利亞作家安蓋洛夫送來(lái)了一首美妙的歌，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)品味這首歌吧?。ò鍟n題：全球的孩子們，早上好）。

二、新授

（一）自由讀文，初步感受。

1.DVD光盤范讀課文，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2.自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，再把你認(rèn)為難讀的語(yǔ)句和讀不懂的地方作上記號(hào)，多讀幾遍。

（二）了解學(xué)生朗讀情況

1.分小節(jié)來(lái)讀一下這首詩(shī)。（也可以以小組為單位，按小節(jié)順序來(lái)讀。比一比，看誰(shuí)讀得正確、流利）2.在剛才讀詩(shī)的課程中，同學(xué)們遇到了哪些含義深刻的句子？請(qǐng)先在小組里談一談你們的理解，然后練習(xí)有感情地朗讀。

（三）再讀全詩(shī)，理解詩(shī)的內(nèi)容及作者所抒發(fā)的思想感情 1.投影出示思考問(wèn)題：

(l）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？你是怎樣體會(huì)到的？

(2）作者主要用什么手法來(lái)表達(dá)他這種感情？

(3)“美麗的鮮花到處開(kāi)放，用來(lái)制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭：, ”這幾句詩(shī)有什么深刻含義？ 2.小組討論交流。3.全斑交流。

4.教師指導(dǎo)、歸納、明確。

（1）作者在詩(shī)中表達(dá)了他對(duì)全世界孩子的美好祝愿，祝愿他們能擁有一個(gè)和平安寧、自由美麗的成長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)了他熱愛(ài)和平的感情，也體現(xiàn)了他善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。詩(shī)中的“我愿”、“我要”、“我希望”這些詞語(yǔ)所引起的詩(shī)句，就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”這些詞也是作者感情的表白。

（2）作者主要用比喻和擬人兩種修辭手法來(lái)表達(dá)這種感情。先把“我”的歌比做一群鳥兒飛到孩子身邊，接著又用擬人的修辭手法抒寫了這支歌表達(dá)的種種愿望。

（3）作者希望全世界的孩子常能擁有一個(gè)美麗如花的環(huán)境，永遠(yuǎn)不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。人類應(yīng)致力于科學(xué)研究，使世界不斷向前發(fā)展。理解了“鮮花”、“子彈”、“衛(wèi)星”這些有代表性的事物的含義，就不難理解這幾句詩(shī)的含義。

（四）激發(fā)想象，引起共鳴。

1.指導(dǎo)朗讀，激發(fā)想象力。在學(xué)生理解了詩(shī)的內(nèi)容、感悟到全詩(shī)思想感情的基礎(chǔ)上，采用指讀、組內(nèi)互讀、班內(nèi)朗讀比賽等形式，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2.朗讀體驗(yàn)，升華情感。通過(guò)多次的朗讀體驗(yàn)，使學(xué)生與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。

3.DVD 光盤播放二次世界大戰(zhàn)的短片，讓學(xué)生感觸戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠殘酷。4.教師小結(jié)。這首詩(shī)作者用問(wèn)候和祝愿的方式，體現(xiàn)了作者怎樣的胸懷？（親切而又深情地表達(dá)了熱愛(ài)和平、希望世界各國(guó)的兒童能擁有一個(gè)和平、安寧、美麗自由的成長(zhǎng)環(huán)境的感情，體現(xiàn)了作者善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。）

課堂小結(jié)

當(dāng)今世界，還很不太平，有些國(guó)家某些地區(qū)的上空，還時(shí)?；\罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾。在戰(zhàn)爭(zhēng)中最大的受害者莫過(guò)于兒童了。因此，作者懷著一顆善良的博愛(ài)之心，對(duì)全世界的孩子們發(fā)出了親切的問(wèn)候：全球的孩子們，早上好！同時(shí)也向全球的孩子們寄去了自己美好的祝愿。

課后習(xí)題

1.寫一寫本課的生字生詞。2.熟讀課文。

板書

21．全球的孩子們，早上好 地球平安

環(huán)境優(yōu)美

和平“我”的歌→鳥→祝愿→善良 沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)

博愛(ài)

第三篇：21、《全球的孩子們,早上好》 教學(xué)案

兩市鎮(zhèn)湖塘小學(xué)7班 語(yǔ)文課堂試驗(yàn)性變革 教學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者抒發(fā)的思想感情。

2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。

3、初步感受現(xiàn)代詩(shī)歌的特色，理解詩(shī)中含義深刻的句子。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)友對(duì)參與課改的濃厚興趣，提升發(fā)言、答題的技巧。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、通過(guò)有感情地誦讀，感悟詩(shī)文內(nèi)涵，感受作者的情感。

2、初步學(xué)會(huì)賞析現(xiàn)代詩(shī)歌的基本方法和技巧，理解詩(shī)中含義深刻的詩(shī)句。

3、引導(dǎo)學(xué)友認(rèn)同課改的基本理念和模式，提升學(xué)友的參與積極性和展示主動(dòng)性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、如何通過(guò)理解詩(shī)中重點(diǎn)詩(shī)句，從整體上把握詩(shī)文內(nèi)涵和作者情感。

2、進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)友主動(dòng)、有效參與課改的興趣，提升學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、向?qū)W友進(jìn)一步講解課改的基本理念和模式要點(diǎn)；

2、指導(dǎo)學(xué)友充分預(yù)習(xí)詩(shī)文，了解詩(shī)文大意。

【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入新課。

孩子是世界各國(guó)的未來(lái)和希望．成人應(yīng)該對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和平安寧、幸福自由的成長(zhǎng)環(huán)境。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌―全球的孩子們，早上好（板書課題）?？纯醋髡咴谠?shī)中對(duì)全世界的孩子們表達(dá)了怎樣的情感和愿望。

二、誦讀詩(shī)文，初步感受詩(shī)意。

C1、先自己把課文自由地讀一讀。讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。再把你認(rèn)為難讀的語(yǔ)句和讀不懂的地方作上記號(hào)，多讀幾遍。

C2、把這首詩(shī)讀給同組的學(xué)友聽(tīng)，再互相評(píng)議。把全詩(shī)讀通順、流利，讀出感情。C3、小組合作誦讀全詩(shī)，看哪組讀得流利、順暢、有感情。

B1、在剛才讀詩(shī)的課程中，同學(xué)們遇到了哪些含義深刻的句子？請(qǐng)先在小組里談一談你們的理解，然后再大膽地展示小組的探究成果。

A1、用自己的語(yǔ)言歸納每節(jié)詩(shī)的大意。

明確：第一節(jié)寫親切地問(wèn)候全球的孩子們。第二節(jié)寫希望世界有更多的信任和善良，并祝福我們的星球明天更加美好。第三節(jié)寫希望世界更加和平安寧。第四節(jié)寫愿祝?；珊推降南樵茙Ыo全世界的孩子們。

A2、你從這首詩(shī)中，感受了詩(shī)人怎么樣的思想感情？

21、全球的孩子們，早上好 明確：詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間寄托著作者對(duì)天下孩子的祝愿，對(duì)未來(lái)美好世界的向往。

【自測(cè)達(dá)標(biāo)】B2、多音字注音組詞。

給 正 處 間

B3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞： 信任---相信 寬廣---寬闊 希望---盼望、渴望 反義詞：信任---懷疑 善良---兇惡 明朗----朦朧

第二課時(shí)

一、【溫故知新】 搶答解釋帶生字的詞語(yǔ)和優(yōu)美詞語(yǔ)的含義。

二、品讀詩(shī)句，領(lǐng)悟詩(shī)情。

一）、出示問(wèn)題，小組合作討論、互助探究再積極展示。

B1、全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感悄？你是從哪些詩(shī)句中怎樣體會(huì)到的？

A1、作者主要用什么手法來(lái)表達(dá)出他這種感情？

A2、“美麗的鮮花到處開(kāi)放，用來(lái)制造子彈的金屬，都變成銀亮銀亮的，發(fā)射衛(wèi)星的火箭, ”這幾句詩(shī)有什么深刻含義？

二）、小組內(nèi)討論交流再展示。

三）、引導(dǎo)歸納：

1、作者在詩(shī)中表達(dá)了他對(duì)全世界孩子的美好祝愿，祝愿他們能擁有一個(gè)和平安寧、自由美麗的成長(zhǎng)環(huán)境，表現(xiàn)了他熱愛(ài)和平的感情，也體現(xiàn)了他善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。詩(shī)中的“我愿”、“我要”、“我希望”這些詞語(yǔ)所領(lǐng)起的詩(shī)句．就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”這些詞也是作者感情的表白。

2、作者主要用比喻和擬人兩種修辭手法來(lái)表達(dá)這種感情。先把“我”的歌比做一群鳥兒飛到孩子身邊，接著又用擬人的修辭手法抒寫了這支歌表達(dá)的種種愿望。

3、作者希望全世界的孩子常能擁有一個(gè)美麗如花的環(huán)境，水遠(yuǎn)不要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。人類應(yīng)致力于科學(xué)研究，使世界不斷向前發(fā)展。理解了“鮮花”、“子彈”、“衛(wèi)星”這些有代表性的事物的含義，就不難理解這幾句詩(shī)的含義。

三、激發(fā)想象，引起共鳴

1、指導(dǎo)朗讀，激發(fā)想象力。在理解全詩(shī)內(nèi)容、感悟詩(shī)人感情的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行誦讀、組內(nèi)互讀。B2、然后大膽想象，并用自己的語(yǔ)言描述出詩(shī)人所描述的內(nèi)容。

2、朗讀體驗(yàn)，升華情感。通過(guò)多次的朗讀體驗(yàn)，使學(xué)友與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴，受到感染。B3、導(dǎo)問(wèn)：學(xué)完本詩(shī)后，你的心靈深處有什么震撼嗎？

四、背讀全詩(shī)，點(diǎn)評(píng)手法。

1、學(xué)友背讀全詩(shī)或其中的精彩詩(shī)句。

2、教師小結(jié)：作者用問(wèn)候和祝愿的方式，親切而又深情地表達(dá)了熱愛(ài)和平、希望世界各國(guó)的兒童能擁有一個(gè)和平、安寧、美麗自由的成長(zhǎng)環(huán)境的感情，體現(xiàn)了作者善良、博愛(ài)的寬廣胸懷。

3、欣賞詩(shī)的方法與技巧?？梢龑?dǎo)學(xué)友從作者所用的修辭手法、詩(shī)的節(jié)奏、韻律等多角度對(duì)詩(shī)進(jìn)行品析，提高學(xué)友欣賞美、鑒賞美的能力。

主板書設(shè)計(jì) 全球的孩子們，早上好

地球平安 和平

環(huán)境優(yōu)美 善良 我的歌 鳥 祝愿 沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng) 博愛(ài)

科學(xué)發(fā)展

【自延提伸】A3、如果真的像詩(shī)人描述的那樣，讓世界上所有的金屬變成子彈，將會(huì)是怎樣的情景？如果將所有的金屬利用于宇宙飛船的制造等科學(xué)事業(yè)，又將是怎樣的情景？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)單描述?！咀詼y(cè)達(dá)標(biāo)】C1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

Shǎn yào（閃耀）chuan jiàn（船艦）àn jiāo（暗礁）jīn shǔ（金屬）yín liàng（銀亮）yǔ zhòu（宇宙）fēi xiáng（飛翔）fán xīng（繁星）pù bù（瀑布）C2、不同膚色的孩子分別指的是那些地方的孩子？

明確:白皮膚、黑皮膚、黃皮膚等全世界的孩子們。B4、請(qǐng)你仿照本詩(shī)的寫法，也對(duì)全球的孩子們寫幾句話。引導(dǎo)：我希望人人有書讀、有飯吃、有衣吃、有伙伴玩。。。

【導(dǎo)后作業(yè)】構(gòu)建和諧文明繁榮的社會(huì)是21 世紀(jì)的主題，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是現(xiàn)在全體中國(guó)人的夢(mèng)，你能對(duì)此提出幾點(diǎn)建議嗎？

【授后反思】

第四篇：《早上好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《早上好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《早上好》

2歌表演《早上好》

3節(jié)奏練習(xí)；兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲《早上好》，《上學(xué)歌》體驗(yàn)歌曲變拍子的不同感受，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，二、通過(guò)歌表演的學(xué)習(xí)與表演，體驗(yàn)烏干達(dá)人民真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

三、通過(guò)讀兒歌《上學(xué)歌》引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編兒歌的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴

多媒體

打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2音樂(lè)堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的習(xí)慣等。

3復(fù)習(xí)本小知識(shí)：小圖標(biāo)的表示作用。

4節(jié)奏練習(xí)：讀兒歌《上學(xué)歌》

要求：完全自由地讀出兒歌的節(jié)奏，隨意但應(yīng)固定自己的節(jié)奏型。

二、新學(xué)習(xí)

．小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手。（熟悉歌曲《早上好》旋律）。

2．歌曲學(xué)習(xí)：）教師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜；

2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（二、三拍子轉(zhuǎn)換處要示教師引導(dǎo)一下）

3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。

3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創(chuàng)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

4．歌表演《早上好》）原地練習(xí)走步：三拍子：八小節(jié)；二拍子：八小節(jié)。

2）生談感受。(說(shuō)說(shuō)相同和不相同的地方。）

3）復(fù)聽(tīng)

隨《早上好》自由地進(jìn)行選擇活動(dòng)，教師加以指點(diǎn)。（在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。）

4）排隊(duì)進(jìn)行表演。（兩個(gè)大圓圈）

小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

三、小結(jié)。

第五篇：音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)早上好

《早上好》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。

3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，逐漸形成一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲3/

4、2/4變拍子的正確演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、表演《早上好》 教學(xué)基本要求 1.聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。

提示：感覺(jué)到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3.聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4.聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6.分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

7.指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.這是一段歌謠。可以按課本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂(lè)伴奏、表情、動(dòng)作。

2.教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。3.歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)。 4.歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太陽(yáng)天空 照，（拍手）花兒對(duì)我 笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鳥 說(shuō) 早早 早，你為 什么 背上 小書 包。（拍手）0 二年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自主能力差，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，但學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，有濃厚的興趣，學(xué)生上課注意力不能完全的集中，我可以在上課前訓(xùn)練學(xué)生拍打節(jié)奏，用來(lái)整頓紀(jì)律。并加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力，多聽(tīng)歌，多唱歌，在喜歡音樂(lè)的前提下愛(ài)上音樂(lè)。喜愛(ài)音樂(lè)課。