第一篇：老區(qū)學(xué)校發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和困惑

老區(qū)學(xué)校發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和困惑

老區(qū)學(xué)校是2010年9月合并而成的九年一貫制學(xué)校。經(jīng)過師生的共同努力，近年來學(xué)校的工作初步呈現(xiàn)出“教師和諧勤奮，學(xué)生守紀(jì)樂學(xué)，教學(xué)成績快速提高”的良好局面。反思近年來的工作，我認(rèn)為在學(xué)校管理中，如果能夠認(rèn)真關(guān)注管理過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注校園內(nèi)的每一處布置，關(guān)注每個(gè)教師和學(xué)生，就一定能贏得教師的理解、學(xué)生的喜愛、家長的信任、社會(huì)的認(rèn)可。

我校在常規(guī)管理中的經(jīng)驗(yàn)：

一、環(huán)境育人和行為養(yǎng)成并舉。

學(xué)校以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，努力營造濃郁的校園文化教育氛圍。學(xué)校在顯眼地方設(shè)置勵(lì)志標(biāo)語，以此勉勵(lì)全校師生用心工作，用心學(xué)習(xí)。在會(huì)議室貼上“思想同心，工作用心，生活開心”的口號(hào)，引導(dǎo)全體教師同心同德做好工作，共同構(gòu)建和諧共進(jìn)的工作環(huán)境。學(xué)校還更新了宣傳櫥窗內(nèi)容，給辦公樓一樓的立柱和橫梁張貼上歷史名人畫像、中華傳統(tǒng)美德故事或警句格言字畫，盡量“讓墻壁說話，讓環(huán)境育人”。

為促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，我們注重從學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成抓起。突出抓好文明禮貌、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣的教育。一是利用每周國旗下的講話及每天下午放學(xué)集隊(duì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣和文明禮儀教育。二是落實(shí)值日行政巡堂制度，對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律實(shí)行每節(jié)巡查，發(fā)現(xiàn)問題用時(shí)進(jìn)行糾正。三是每天排隊(duì)放學(xué)時(shí)都對(duì)當(dāng)天的課堂紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、安全情況等進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。通過一段時(shí)間的系列整治教育，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變。

二、抓集體備課匯聚教學(xué)智慧。

在抓備課方面，我校主張教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，共享優(yōu)質(zhì)資源。落實(shí)“個(gè)人自備、集體討論、個(gè)性處理”的備課環(huán)節(jié)。我們還要求教師通過課堂上教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和實(shí)效最有發(fā)言權(quán)。對(duì)課堂上的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)出失敗與成功的原因，尋找解決問題的辦法和對(duì)策，并撰寫到教案的“教后反思”欄目上。

實(shí)踐證明，集體備課可以讓新課程理念在教學(xué)中得到較好的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，特別對(duì)提高年輕教師的教學(xué)教研能力效果更為顯著。我校的雷老師、溫老師、陳老師等年輕教師，就是通過備課組成員的共同指點(diǎn)和自身的努力，所擔(dān)任的學(xué)科在2015年秋季學(xué)期期末質(zhì)檢中成績名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的前茅。

三、以多項(xiàng)跟蹤促教學(xué)質(zhì)量。

（一）教師工作跟蹤。

1、新任教師工作跟蹤。對(duì)新任職和新轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行聽課評(píng)課，從學(xué)校、教研組兩個(gè)層面對(duì)新任職教師和新轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行跟蹤幫扶，使他們盡快進(jìn)入角色，了解教學(xué)手段，掌握教學(xué)方法。

2、骨干教師業(yè)務(wù)跟蹤。我校重視對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行有計(jì)劃的幫扶培養(yǎng)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)派出學(xué)科帶頭人、骨干教師參加縣舉行的相關(guān)比賽、競技活動(dòng)，使他們?cè)谙嚓P(guān)的業(yè)務(wù)鍛煉中迅速成長。一年來我校青年教師胡天照、溫蓮娣在縣的學(xué)科基本功比賽和教師專業(yè)素養(yǎng)比賽中得到了鍛煉，教學(xué)能力迅速提高。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤。

1、作好學(xué)生學(xué)情分析。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初都按年級(jí)或?qū)W段集中相關(guān)教師召開學(xué)情分析會(huì)。在分析會(huì)上，根據(jù)學(xué)生的情況共同商討教育學(xué)生、幫助學(xué)生的方法與策略，使掉隊(duì)的學(xué)生及時(shí)趕上。

2、幫助學(xué)生訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)。開學(xué)初教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定本學(xué)期的期中、期末的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤，每月至少召開一次分析會(huì)，期中考試、期末考試成績出來后，學(xué)校也按年級(jí)、學(xué)段召開會(huì)議，分析自己的教學(xué)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班主任和科任教師都要進(jìn)行家訪，與學(xué)生家長共同商討教育對(duì)策。

3、做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。學(xué)校要求各科任教師每學(xué)期初認(rèn)真摸清本學(xué)科后進(jìn)生情況，造冊(cè)登記，制訂幫扶計(jì)劃，建立幫扶檔案。要求科任教師在課堂關(guān)注、家訪、課后個(gè)別輔導(dǎo)、組織學(xué)生幫扶等方面做好具體工作。在課堂教學(xué)上，特別強(qiáng)調(diào)抓好課前五分鐘的“每課一練”，以此打?qū)嵒A(chǔ)，照顧后進(jìn)學(xué)生。學(xué)校還把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作作為績效考評(píng)指標(biāo)，與教學(xué)常規(guī)管理一起實(shí)行周評(píng)月結(jié)，促使科任教師把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

我校在常規(guī)管理中遇到的困惑：

1、教師觀念和意識(shí)落后。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，學(xué)校教學(xué)工作有著更為廣闊的主權(quán)以及更為寬廣的創(chuàng)新空間。遺憾的是傳統(tǒng)觀念一時(shí)難以改變，教師在教學(xué)中仍然處于被動(dòng)地位，造成了學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐和理論無法一致的情況，嚴(yán)重制約著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

2、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，專業(yè)教師的配備是不可或缺的。但我校目前在教師專業(yè)配備方面就存在著音體美學(xué)科教師不足的窘境，師資配備的不平衡制約著學(xué)生的全面發(fā)展。

3、留守兒童問題。我校學(xué)生中有大部分的學(xué)生是留守兒童。因?yàn)楦改搁L期在外工作，只有爺爺奶奶在家照看，因此這些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)諸多的問題：第一安全問題，父母不在家，老人年紀(jì)大，這些孩子的安全誰管呢？特別是離開校園后。其次這是孩子的心里、人格問題，長 期得不到父母的關(guān)愛和教育，孩子品行道德就得不到好的發(fā)展。

第二篇：育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑

育兒經(jīng)驗(yàn)或育兒困惑

俗語說：孩子是三歲看大，七歲看老。我家寶寶已經(jīng)三歲半多了，現(xiàn)在在我看來是問題比較多，所以我確實(shí)擔(dān)心，現(xiàn)在幫助孩子改掉一些壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣和好心態(tài)是否來得及？如何才能快速有效調(diào)整？我把我一直以來的育兒困惑和難題求助老師，希望能夠幫我制定詳盡的解決方案，我也會(huì)調(diào)動(dòng)家里一切力量全力、逐步落實(shí)，并跟老師及時(shí)反饋進(jìn)度及效果。

案例：

舒涵媽媽困惑一：為什么我感覺我家寶寶在家里很強(qiáng)勢，在外面不夠自信，即使是在幼兒園比較熟悉的環(huán)境中依然會(huì)羞于表現(xiàn)自己，跟在家里截然不同？

我跟我先生的性格都是屬于沉靜、內(nèi)斂的，我家寶寶在家里的表現(xiàn)會(huì)非常活躍、自由度很高，即使家里來了外人，稍微熟悉后也會(huì)很友好，會(huì)主動(dòng)表演節(jié)目、并帶領(lǐng)客人一起模仿幼兒園的一些行為，角色扮演等游戲，很放松很自然；但是我發(fā)現(xiàn)到了外面，她就會(huì)變得拘謹(jǐn)和警覺，會(huì)一直跟著我，似乎讓媽媽領(lǐng)著更有安全感，尤其是見到陌生的男人，她就會(huì)低下頭（一直對(duì)青壯男比較害怕，對(duì)女性沒問題）很害怕的樣子。

在幼兒園的表現(xiàn)也不如在家里放松，一是早上上學(xué)跟老師打招呼有些拘謹(jǐn)；二是當(dāng)眾表演會(huì)有問題，扭捏，而在家里特別大方；三是當(dāng)老師制止她做什么事，她就會(huì)低下頭很委屈不說話了，但是在家，當(dāng)我說她做什么不對(duì)時(shí)，她就皺著眉頭、有點(diǎn)暴躁跟我對(duì)著說，一會(huì)說扣我小粘貼，一會(huì)又說不跟媽媽好了，強(qiáng)烈表現(xiàn)出她的不滿意；四是我希望孩子在幼兒園跟老師有很好的互動(dòng)，積極主動(dòng)地完成任務(wù)，但我感覺她在幼兒園表現(xiàn)不夠積極，不愿意主動(dòng)接近老師，是不是因?yàn)橛欣蠋煹墓芾砗椭刃虻囊螅蝗缭诩译S心所欲，讓她很局促呢？如何提高寶寶的自信，不受環(huán)境改變的限制，讓寶寶內(nèi)心放松、不焦慮是我很大的問題，也希望老師幫助我們分析，也懇請(qǐng)老師在幼兒園給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

分析一：舒涵媽媽觀察非常仔細(xì)。舒涵有時(shí)候確實(shí)是這樣的。隨著孩子的認(rèn)知和交往能力的擴(kuò)展，這種情況會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。重要是家長要及時(shí)鼓勵(lì)孩子所能做到的。淡化她的弱點(diǎn)。強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)。在幼兒園的時(shí)候，如果來了客人老師他也會(huì)很安靜，男老師，就會(huì)緊張的哭泣。但是可以很隨和的進(jìn)行活動(dòng)。我想舒涵需要更多的成功體驗(yàn)。舒涵自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。

困惑二：寶寶的脾氣比較大，性格比較急躁，有時(shí)會(huì)無理取鬧，一直哭鬧。

這個(gè)問題不得不承認(rèn)，我們做家長的有很大責(zé)任，我本人脾氣確實(shí)有些急，孩子犯錯(cuò)時(shí)難免對(duì)孩子會(huì)有不好的態(tài)度，把自己的壞情緒傳遞給了孩子，有時(shí)也訓(xùn)斥孩子，事情過后自己非常后悔，但是孩子現(xiàn)在確實(shí)有了這樣不好的情況。我自己一直在有意識(shí)地改毛病，想給孩子重新樹立正確的榜樣，但是確實(shí)非常擔(dān)心，現(xiàn)在這樣還來不來得及，如果來得及，怎么做才能幫助孩子快速調(diào)整呢？

孩子無理取鬧的時(shí)候，我不想妥協(xié)，但是以前的某次，曾經(jīng)跟孩子妥協(xié)過，孩子有了先入為主的意識(shí)“媽媽曾經(jīng)順從過我”,這時(shí)候如何才能安撫住孩子，并讓她記住呢？我試過嚴(yán)厲地說孩子，但是不管用，也試過溫柔地跟她講道理，也不管用，很糾結(jié)。

比如：早起喝牛奶，非得說牛奶沒味，但是其實(shí)每天都是一樣的，就開始在床上打滾，反復(fù)說沒味沒味，讓她自己去沖也不去，不讓她喝了他就更厲害地打滾來抗議，后來冒出一句“讓爺爺沖”,然后抱她出去不久也就好了。

分析二：我分析是因?yàn)槭婧哪承┣榫w沒有被關(guān)注到，所以會(huì)以另一種報(bào)復(fù)行為發(fā)泄。應(yīng)該和孩子好好溝通一下。在她愉快的時(shí)候。不能很好地表達(dá)自己的情緒，是家長的缺憾。應(yīng)該注意。不是孩子的錯(cuò)。家長要及時(shí)反思自己情緒如何表達(dá)。現(xiàn)在孩子小，情緒表達(dá)幾乎不會(huì)，只有哭才能引起你的注意，而你并沒有關(guān)注到實(shí)際問題，只看到表面問題，所以孩子才會(huì)報(bào)復(fù)。其實(shí)是在引起注意和爭取權(quán)利。

困惑三：因?yàn)槲以?jīng)對(duì)她錯(cuò)誤的行為作了嚴(yán)厲的批評(píng)，可能態(tài)度不太好，導(dǎo)致現(xiàn)在她一犯錯(cuò)，我的眼神一變，一叫她的名字，她就意識(shí)到我要說他，她反而先發(fā)制人，先用嚴(yán)厲的態(tài)度說我，很大聲地說“媽媽—”,意思是“提醒我，你應(yīng)該好好跟我說話”.但是有時(shí)候，我的態(tài)度已經(jīng)很好了，根本沒嚴(yán)厲地說她，他還是在那不依不饒的說“媽媽你好好說話”,我感覺對(duì)待批評(píng)不能平靜的接受，聽不得別人的批評(píng)，反面的話會(huì)很大程度影響她，可是跟年齡這么小的孩子又無法說通，這個(gè)時(shí)候我就很無奈，左右為難。

分析三：是的，這很為難。我可以感覺得到。我已經(jīng)關(guān)注到舒涵媽媽與逐漸長大的舒涵有些沒辦法了。孩子每天都在長大，近乎每天都會(huì)發(fā)生讓我們意想不到的問題和事情。()靜下心來。從走進(jìn)孩子的心靈開始。(Motivational model yuedu.mipang.com)這是一個(gè)必修課。舒涵需要媽媽爸爸的幫助和關(guān)懷，不是批評(píng)和指責(zé)。孩子就是這樣，你怎樣對(duì)付她，他就會(huì)加倍還給你。孩子的所有與你相處的格式和態(tài)度來自于你如何與他相處和對(duì)她的理解。這也是中國父母很需要提高的地方。

困惑四：遇到挫折容易放棄，不能堅(jiān)持，甚至氣急敗壞地摔東西，一走了之。

有時(shí)寶寶玩玩具拼東西，費(fèi)了半天勁沒弄好，就扔在一邊，嘴里還振振有詞：“一點(diǎn)也不好玩，再也不玩了”,就走開了，有時(shí)甚至氣急敗壞地摔東西。如何培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持力和意志力呢？

困惑五：如何能克服寶寶把東西隨意放嘴里、摳鼻子等生活小毛病呢？還有堅(jiān)持刷牙的問題？

看似小毛病，但是確實(shí)是非常不好的習(xí)慣，東西放嘴里難道是口腔敏感期沒有過渡好導(dǎo)致的嗎，那我現(xiàn)在是讓她放嘴里還是不讓放呢，有的說法是如果現(xiàn)在仍然阻止，上小學(xué)后就會(huì)咬鉛筆；摳鼻子有時(shí)是鼻子不舒服，但是孩子本能的反應(yīng)就要去摳，如何制止并讓她知道是不好的行為呢；刷牙的問題，每天是我家的一個(gè)大工程，一提起讓她刷牙，她就抗拒，找出各種理由不刷，以前曾經(jīng)因?yàn)樗辉敢馀浜纤⒀?，我也說過她，不知道是不是有了陰影，怎么才能讓孩子快樂刷牙呢？

分析四、五：傾聽法、鼓勵(lì)法、表達(dá)法即可解決。

教師寄語和教育反思：舒涵的父母是非常溫和而有愛心的家長。這在舒涵身上一一體現(xiàn)。舒涵確實(shí)有些小脾氣、小個(gè)性。但是這并不是問題。問題是我們是否和孩子建立良好的溝通。學(xué)會(huì)和孩子說話。不反向教育。我們希望每個(gè)孩子都做最好的自己，快樂的自己。舒涵在幼兒園多數(shù)情況下是非常溫和和禮貌的。偶爾會(huì)因?yàn)樽约旱囊鬀]有被及時(shí)理解而小小憂傷。如果老師能夠理解他，她也能接受，會(huì)很開心。我覺察到舒涵的爸爸媽媽用盡了力氣和心思，可有的時(shí)候卻不能被女兒接受，一定是傾聽法和溝通法還有表達(dá)法出現(xiàn)了問題。我建議如果有時(shí)間的時(shí)候，可以進(jìn)入課程來體驗(yàn)和改善。

教育孩子確實(shí)需要學(xué)習(xí)，我們都是第一次當(dāng)母親和父親。這很不容易。但是我們和孩子的良好關(guān)系必須要及早建立起來。這讓家長才能真正起到陪伴和促進(jìn)的作用。反之，作用相反。

第三篇：老區(qū)治貧增收經(jīng)驗(yàn)材料

文章標(biāo)題：老區(qū)治貧增收經(jīng)驗(yàn)材料

老區(qū)治貧有良方萬元增收譜新篇——沾益縣播樂鄉(xiāng)選準(zhǔn)路子謀發(fā)展，“萬元增收”出成效

“這個(gè)藥材整得成……”。播樂鄉(xiāng)的藥農(nóng)嘗到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的甜頭，種了幾畝藥，賣了多少錢，成了農(nóng)民群眾茶余飯后的熱門話題。中藥材產(chǎn)業(yè)成為播樂鄉(xiāng)落實(shí)“一鄉(xiāng)一業(yè)，一村一品”，實(shí)施“萬元增收計(jì)劃”的有效載體，發(fā)展老區(qū)經(jīng)濟(jì)的一劑良方。

播樂鄉(xiāng)是省級(jí)革命老區(qū)，也是一個(gè)貧困農(nóng)業(yè)山區(qū)鄉(xiāng)，2005年全鄉(xiāng)農(nóng)民人均純收入僅為1776元，低于全縣平均水平893元。在“三村四化”新農(nóng)村建設(shè)中，市委作出實(shí)施“萬元增收計(jì)劃”的決策，播樂鄉(xiāng)按照縣委、縣政府的總體部署，立足全鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源豐富、飼草充足、氣候土壤適宜中藥材生長的實(shí)際，制定和實(shí)施“糧煙穩(wěn)鄉(xiāng)、畜牧興鄉(xiāng)、煤炭強(qiáng)鄉(xiāng)、三產(chǎn)活鄉(xiāng)、藥材富鄉(xiāng)”五大富民工程，為全鄉(xiāng)3萬多農(nóng)民提供實(shí)實(shí)在在的增收平臺(tái)。特別是在發(fā)展中藥材產(chǎn)業(yè)方面，通過建基地、引龍頭、拓市場、強(qiáng)服務(wù)，探索出一條山區(qū)農(nóng)村實(shí)施“萬元增收計(jì)劃”，加快“三村四化”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的新路子。

——上下求索找出路，全面推進(jìn)尋突破。中藥村是播樂鄉(xiāng)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也是新興后續(xù)產(chǎn)業(yè)。上世紀(jì)六、七十年代就成片種植過，但由于政策不配套、市場開拓不力、規(guī)模小，屬自發(fā)性分散種植，雖經(jīng)多年發(fā)展，但始終未能形成氣候。

為改變老區(qū)貧窮落后的面貌，帶領(lǐng)廣大群眾尋求脫貧致富之路，鄉(xiāng)黨委、政府引導(dǎo)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中上下求索，嘗試過除蟲菊、魔芋、放養(yǎng)山雞等路子，但最終都沒有形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。2002年，在縣委、縣政府的倡導(dǎo)下，播樂鄉(xiāng)經(jīng)過多方調(diào)研，號(hào)召全鄉(xiāng)農(nóng)民群眾大力發(fā)展中藥材種植。由于多次挫折，群眾心存疑慮，鄉(xiāng)黨委、政府決定由鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部帶頭試驗(yàn)、示范，建立科技示范園，引進(jìn)20多個(gè)中藥材品種進(jìn)行種植試驗(yàn)。通過兩年的精心試驗(yàn)，從中篩選了適應(yīng)當(dāng)?shù)赝寥?、氣候、長勢良好的當(dāng)歸、黃芩、白術(shù)、板蘭根等進(jìn)行大面積推廣種植。并總結(jié)出了當(dāng)歸一年完成生產(chǎn)過程的獨(dú)特種植技術(shù)，使平均畝產(chǎn)達(dá)800余公斤，且主要成分阿魏酸含量高達(dá)0.425％，是國家藥典標(biāo)準(zhǔn)0.050％的8倍。播樂鄉(xiāng)種植的藥材品質(zhì)優(yōu)良，深受藥商的青睞，為擴(kuò)大種植規(guī)模奠定了基礎(chǔ)。2006年，全鄉(xiāng)種植中藥材8000多畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值2100萬元，平均畝產(chǎn)達(dá)2000元以上，藥農(nóng)人均增收746元，僅中藥材一項(xiàng)就為全鄉(xiāng)農(nóng)民人均增收313元，全鄉(xiāng)農(nóng)民種藥積極性空前高漲。2007年全鄉(xiāng)種植面積進(jìn)一步擴(kuò)大，第一批準(zhǔn)備10000畝的當(dāng)歸種子不到10天就被藥農(nóng)搶購一空，全鄉(xiāng)中藥材產(chǎn)業(yè)步入持續(xù)發(fā)展的良性軌道。

——典型引路謀發(fā)展，因地制宜搞規(guī)劃。試驗(yàn)取得成功，為讓老百姓重新認(rèn)識(shí)和接受這個(gè)產(chǎn)業(yè)，鄉(xiāng)黨委、政府認(rèn)真總結(jié)過去失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)中藥材種植不搞“一刀切”、“一步到位”，采取扶持大戶、典型帶動(dòng)的辦法，由鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)辦經(jīng)驗(yàn)豐富、種植技術(shù)老到的干部對(duì)全鄉(xiāng)10個(gè)村委會(huì)460名黨員干部進(jìn)行當(dāng)歸、黃芩種植技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)放種植技術(shù)資料，黨員干部以戶均1畝的標(biāo)準(zhǔn)試種，科技人員嚴(yán)把選種、育苗、裝袋排苗、移栽、中耕管理和成熟采收“六道關(guān)”，使中藥材的產(chǎn)量和品質(zhì)得到大幅度提升。種下的中藥材當(dāng)年就受益，旁觀的群眾對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，2004年，全鄉(xiāng)共種植中藥材2000余畝，畝產(chǎn)值達(dá)1500余元，種植中藥材的農(nóng)戶得到了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。

為合理布局，提高效益，鄉(xiāng)黨委、政府本著有所為有所不為、有所退有所進(jìn)的原則，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，對(duì)全鄉(xiāng)6萬余畝耕地根據(jù)土壤結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面規(guī)劃，合理布局糧、煙、藥種植面積，中藥材的生產(chǎn)效益進(jìn)一步提高。經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐和示范帶動(dòng)，群眾的種植積極性不斷提高，種植面積逐年擴(kuò)大，由2002年的460畝迅速發(fā)展到2006年的8000余畝，種植戶增加到5000余戶，全鄉(xiāng)涌現(xiàn)出13個(gè)種植專業(yè)村和300余戶種植大戶，中藥材產(chǎn)業(yè)得到了長足發(fā)展。

——科學(xué)種植增效益，龍頭帶動(dòng)強(qiáng)產(chǎn)業(yè)。一是基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成立播樂鄉(xiāng)中藥材種植協(xié)會(huì)，在各村委會(huì)設(shè)立分會(huì)，加強(qiáng)對(duì)中藥材生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)、市場開拓和產(chǎn)品開發(fā)，逐漸形成了“支部 協(xié)會(huì) 農(nóng)戶”的生產(chǎn)服務(wù)體系，推動(dòng)全鄉(xiāng)中藥材產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的步伐。二是中藥材試種成功后，為提高中藥材生產(chǎn)水平，鄉(xiāng)黨委、政府選擇群眾基礎(chǔ)較好的三個(gè)村民小組建立中藥材種植示范基地，充分發(fā)揮科技引路作用。三是將鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)辦、農(nóng)科站及全鄉(xiāng)種藥能手組織起來，分批到基地進(jìn)行培訓(xùn)和交流。同時(shí)，組織科技指導(dǎo)小組，深入實(shí)地，對(duì)中藥材的生長習(xí)性、溫濕度要求進(jìn)行講解，結(jié)合各階段生產(chǎn)實(shí)際對(duì)種植規(guī)格、病蟲害的防治、日常管護(hù)等進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，逐步提高了種藥群眾和村組干部的種植和管理水平。

為建立銷售網(wǎng)絡(luò)，讓千家萬戶的“小生產(chǎn)”與千變?nèi)f化的“大市場”對(duì)接，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)多方奔走，尋找營銷客商。安徽亳州偉虹中藥材種

植公司實(shí)地考察了播樂中藥材品質(zhì)和種植水平，與鄉(xiāng)政府簽訂了種植銷售合同，確定了當(dāng)歸干品每公斤5元和黃芩干品每公斤8元的最低保護(hù)價(jià)，籌建了“安徽亳州偉虹中藥材種植有限公司播樂收購點(diǎn)”，實(shí)行定單生產(chǎn)，現(xiàn)金收購，解除農(nóng)民種出藥材來怕無銷售出路的顧慮。2005年引進(jìn)資金200萬元，成立了益康中藥材種植有限公司，建立中藥材初加工廠，直接收購鮮

藥，解決了老百姓烘烤難、曬制難的問題，降低了農(nóng)戶的生產(chǎn)成本。2006年益康中藥材種植有限公司又投資2000萬元建成中藥飲片廠，進(jìn)一步提升了中藥材的增值空間，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，形成了“公司 基地 農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式。

——“萬元增收”得實(shí)惠，和諧發(fā)展見成效。實(shí)施“萬元增收計(jì)劃”中，鄉(xiāng)黨委、政府調(diào)結(jié)構(gòu)、找門路、引項(xiàng)目、促發(fā)展，千方百計(jì)挖掘增收潛力，拓寬增收渠道。穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，優(yōu)化烤煙布局，做大畜牧業(yè)和經(jīng)濟(jì)林果業(yè)，重點(diǎn)培育中藥材產(chǎn)業(yè)，加快對(duì)鄉(xiāng)屬煤炭企業(yè)的改制，對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)儲(chǔ)量豐富的膨潤土、赤鐵礦、高鋁土等礦產(chǎn)資源進(jìn)行開發(fā)，組織引導(dǎo)農(nóng)村富裕勞動(dòng)力的輸出轉(zhuǎn)移。儲(chǔ)備和啟動(dòng)開發(fā)項(xiàng)目5個(gè)，扶持發(fā)展養(yǎng)殖大戶58戶、種植大戶300多戶，轉(zhuǎn)移輸出富裕勞動(dòng)力3898人（次）。中藥材產(chǎn)業(yè)成為廣大農(nóng)民增收的突破口，2006年實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)總產(chǎn)值40416萬元，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入14663萬元，農(nóng)民人均純收入增至2195元，凈增419元，全鄉(xiāng)人均經(jīng)濟(jì)總收入達(dá)萬元以上的戶數(shù)增至403戶。

如今的播樂人都在算這樣一筆帳：按照傳統(tǒng)的單種模式，一畝包谷、洋芋也就五六百元的收入，而科學(xué)輪作，糧煙收入一分不減，中藥材一畝平均有2000元以上的進(jìn)賬，生產(chǎn)技術(shù)水平高的一畝可高達(dá)4000多元。灑宇村村民顧小付的話引人深思：“我家今年減下兩畝包谷、兩畝洋芋，改種4畝當(dāng)歸，賣得13215元，我這輩子種地還沒有收獲過這么多錢，這條路走對(duì)了”；農(nóng)戶溫小花2畝當(dāng)歸實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值5600元；種植專業(yè)村母扎76戶人家，2006年種植中藥材218畝，戶均達(dá)2.8畝，村民李云堂一戶就種植中藥材6畝，成為播樂鄉(xiāng)單戶種植中藥材最多的農(nóng)戶。

有了錢，農(nóng)民自愿捐款修路，將自家的房子、院子粉刷一新，改善生產(chǎn)生活環(huán)境。年關(guān)，家家戶戶買彩電、購摩托，生活水平有了質(zhì)的提高。平時(shí)打麻將賭錢的人不見了，家庭為經(jīng)濟(jì)上的紛爭少了，今年的藥材剛賣掉，就趕緊謀劃明年的生產(chǎn)，積肥的積肥，燒地的燒地，都在為明年的生產(chǎn)做準(zhǔn)備。中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加了農(nóng)民的收入，增強(qiáng)了人們建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的信心，老區(qū)社會(huì)變得更加和諧了。

——打造“藥鄉(xiāng)”樹品牌，展望未來有奔頭。能否把中藥材產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，打造“珠源藥鄉(xiāng)”，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，鄉(xiāng)黨委、政府站在一個(gè)更高的起點(diǎn)上著手謀劃。一是完善技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。鄉(xiāng)政府成立了中藥材生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定1名主要領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)中藥材產(chǎn)業(yè)工作，每個(gè)基地村落實(shí)1—2名機(jī)關(guān)干部包村負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)，確定3名產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員對(duì)全鄉(xiāng)中藥材產(chǎn)業(yè)分片進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，明確各基地村的支部書記或村主任主抓藥材生產(chǎn)，嚴(yán)格實(shí)行技術(shù)服務(wù)包干責(zé)任制，做到技術(shù)人員、技術(shù)措施、技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)三落實(shí)，為藥農(nóng)提供全面的技術(shù)服務(wù)。二是建立市場服務(wù)體系。進(jìn)一步加強(qiáng)與有關(guān)信息機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)部門、大專院校、科研單位的合作，建立信息服務(wù)體系，準(zhǔn)確收集分析市場現(xiàn)狀和變化趨勢，及時(shí)向藥農(nóng)提供信息。同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行合同制訂單種植銷售，防止銷售過程中損害農(nóng)民利益和龍頭企業(yè)利益的現(xiàn)象發(fā)生。三是積極籌建優(yōu)良種苗培育基地，在各村選擇氣候、土壤較好的地塊建立種苗培育基地和連片種植基地，嚴(yán)格按照《中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GAP）》要求，提升藥材品質(zhì)，并以此壯大村級(jí)組織集體經(jīng)濟(jì)。

中藥材種植助推革命老區(qū)播樂成為珠江源頭名符其實(shí)的“藥鄉(xiāng)”，省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次深入播樂鄉(xiāng)調(diào)研指導(dǎo)中藥材生產(chǎn)。2007年，全縣有6個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）引進(jìn)播樂鄉(xiāng)中藥材技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，中藥材種植面積擴(kuò)大到2萬畝，計(jì)劃產(chǎn)值4500萬元以上。在未來的3-5年中，播樂鄉(xiāng)將按照縣委、縣政府制定的“萬元增收計(jì)劃”目標(biāo)，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，將中藥材種植面積擴(kuò)大到3萬畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值6000萬元，人均創(chuàng)收2000元，使農(nóng)民生活水平得到明顯提高，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，為實(shí)現(xiàn)縣委、縣政府“中藥材種植面積10萬畝以上，種植品種40個(gè)以上，綜合產(chǎn)值10億元以上”的奮斗目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)。

《老區(qū)治貧增收經(jīng)驗(yàn)材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀老區(qū)治貧增收經(jīng)驗(yàn)材料。

第四篇：關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報(bào)告

2012-12-9 如果以35周歲為界限，那么我校的青年教師比例約為教師總數(shù)的36%，這批年輕的力量在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著不可或缺的力量，且將成為學(xué)校未來發(fā)展的核心力量。為了深入了解青年教師的發(fā)展中的困惑與需求，能為廣大青年教師搭建他們所想要的發(fā)展平臺(tái)，我校黨總支專門組織了青年教師座談會(huì)。

一、調(diào)研過程

1.調(diào)研內(nèi)容

青年教師在工作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑或問題，以及需要校方提供哪些支持或機(jī)會(huì)展開非結(jié)構(gòu)性訪談。

2.調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研的對(duì)象是上海市大眾工業(yè)學(xué)校的全體青年教師（年齡＜＝35周歲），既包括專業(yè)課理論課教師，也包括實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；既包括在編的教師，也包括非臨聘教師；既包括專業(yè)課教師，也包括基礎(chǔ)課教師。

3.調(diào)研方法

以座談會(huì)的形式，以教學(xué)部為單位，每次邀請(qǐng)15名左右的青年教師進(jìn)行座談，共五次。

二、青年教師的困惑與建議

青年教師普遍認(rèn)為，目前教師“有課上”，“有課題做”，無論是學(xué)?？焖侔l(fā)展帶來的喜人勢頭，還是學(xué)校為青年教師搭建的各種平臺(tái)，都讓青年教師倍感鼓舞。盡管如此，青年教師們?cè)诠ぷ?、生活方面還存在一定的困惑，他們?cè)谧剷?huì)上暢所欲言。經(jīng)過整理，青年教師的困惑與需求可歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）工作方面存在的困惑與建議 1.專業(yè)課教師（1）數(shù)控教學(xué)部

A.教師無機(jī)會(huì)接觸高端機(jī)床的使用

學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心的高端機(jī)床日夜運(yùn)轉(zhuǎn)，全部用于校企合作的合作單位來生產(chǎn)產(chǎn)品，教師沒機(jī)會(huì)接觸這些機(jī)床；即使有教師和學(xué)生參與產(chǎn)品制作，時(shí)間也較為零散，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性的參與；某些高端產(chǎn)品，全部是外包完成，實(shí)際上我校的教師完全有能力來做，即便不會(huì)做也可以邊學(xué)邊做。

建議讓老師多參與這些設(shè)備的使用、參與產(chǎn)品的制作、研發(fā)等。

B.數(shù)控設(shè)備的質(zhì)量有待提高

我校數(shù)控專業(yè)的硬件設(shè)施是到位的，但與工業(yè)技術(shù)學(xué)校相比，設(shè)施也不是太好，質(zhì)量上還有提升空間。

C.數(shù)控老師欠缺軟件的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

老師談到下廠實(shí)踐便發(fā)現(xiàn)，技術(shù)是“一年一個(gè)樣，二年看不到樣”，即老師所教的與企業(yè)脫節(jié)是蠻明顯，并存在思維方式的區(qū)別；目前老師軟件學(xué)習(xí)學(xué)的是基本操作，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠勝任企業(yè)崗位的實(shí)際需要。

D.特色班教學(xué)對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn) 有教師談到“一帶特色班，便感覺自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很夠”，希望能夠得到更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。

建議建立定期交流的機(jī)制：一是要走出校門去學(xué)習(xí)，增加對(duì)一線操作的了解與培訓(xùn)；二是形成外聘專家?guī)Ю蠋煹男问?，專家可以是來自企業(yè)的，有可以是來自其他院校的，也可以是天山路的考評(píng)員。

（2）機(jī)電教學(xué)部

A.可供選拔參加國賽的學(xué)生少

焊接專業(yè)參加國賽，班級(jí)人數(shù)才10多個(gè)，可供選拔參加國賽的學(xué)生更少?；究客庠?。要拿金牌，壓力大。

B.鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)與外界脫節(jié)嚴(yán)重 從鉗工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)來看，主要還是沿承以往老教師的教學(xué)方式與內(nèi)容，與企業(yè)、星光大賽、國賽之間的脫節(jié)明顯；日立電梯冠名班，試圖在教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位要求對(duì)接，但遇到很多困惑，包括教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，如何更好地實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，都需要專家指導(dǎo)。一方面缺經(jīng)驗(yàn)，一方面也缺匹配可操作模式的指導(dǎo)。

建議學(xué)校能多組織參觀學(xué)習(xí)：可以到其他學(xué)校的機(jī)電專業(yè)的訓(xùn)練模式，也可以到企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的工藝流程，以提高教師的軟實(shí)力。

C.教具的管理不完善或配備不足 機(jī)電專業(yè)中，《車工工藝》課程教學(xué)時(shí)用的刀具很少，只有高志清老師自制的一把刀；《機(jī)械傳動(dòng)》也缺一些模型教具；《液壓》配套的一些教具也沒有；《機(jī)械制圖》缺一些掛圖。

也有教師反映，其實(shí)很多教具最初是配備了的，但后來借出之后就沒有及時(shí)歸還，便散落在各個(gè)車間了。

（3）電氣教學(xué)部 A.教師結(jié)構(gòu)性短缺

教師人數(shù)少，年齡均在31歲以上，目前已無30歲以下的青年教師，且男教師少。

（4）汽修教學(xué)部

A.油漆班學(xué)生主動(dòng)退出現(xiàn)象，影響班級(jí)考證率 汽修專業(yè)的油漆班，學(xué)生因報(bào)名前缺乏對(duì)該專業(yè)方向的體驗(yàn)與了解，學(xué)生的報(bào)名有盲目性，開學(xué)后便有個(gè)別學(xué)生因認(rèn)為油漆有氣味，影響健康，退出了油漆班級(jí)。同時(shí)，也影響了班級(jí)的考證率。因?yàn)榭甲C的人數(shù)已按最初的人數(shù)報(bào)給了天山路鑒定中心，一經(jīng)報(bào)名，信息無法修改，這樣因?qū)W生缺考影響全班的考證率。

建議在前一個(gè)學(xué)期期末時(shí)，對(duì)學(xué)生做意向調(diào)查，然后讓學(xué)生提前一段時(shí)間（如一個(gè)月）參與油漆班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，然后再次確認(rèn)自己的選擇。這樣能避免學(xué)生盲目報(bào)讀油漆班，而且也能提高油漆班的吸引力。

（5）文科教學(xué)部

A.會(huì)計(jì)專業(yè)教師缺乏實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn)

目前，會(huì)計(jì)專業(yè)的教師培訓(xùn)內(nèi)容中，有相關(guān)的理論培訓(xùn)，但缺實(shí)訓(xùn)方面的。希望能與相關(guān)企業(yè)有定期的交流，遇到問題有企業(yè)專家可供咨詢。B.目前我校使用的會(huì)計(jì)軟件與企業(yè)、國賽使用的軟件不一致 全國大賽、及企業(yè)均使用的軟件為用友軟件，我校教學(xué)用的是金蝶軟件。雖有相似之處，但是關(guān)鍵點(diǎn)存在區(qū)別。并且由使用用友軟件的專家來為國賽命題。確定比賽人選后的培訓(xùn)的時(shí)間只有2周。如此短的時(shí)間就連老師都無法消化這些兩種軟件的區(qū)別，更何況學(xué)生。

建議與企業(yè)進(jìn)行定期的交流。因?yàn)闀?huì)計(jì)設(shè)計(jì)商業(yè)秘密，下企業(yè)實(shí)踐的老師也未必能接觸到企業(yè)會(huì)計(jì)運(yùn)作的核心內(nèi)容，所以建議能邀請(qǐng)資深的財(cái)務(wù)人員作為專家隊(duì)伍，如財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)總監(jiān)來學(xué)校做講座，教師遇到問題，能不定期向這些專資深人士咨詢、請(qǐng)教。

2.基礎(chǔ)課教師

（1）教材

A.無適合中職教學(xué)的美術(shù)教材

美術(shù)是我們學(xué)校的一個(gè)“小科目”，目前缺乏相應(yīng)的美術(shù)教材； B.圖書館中有利于業(yè)務(wù)水平提高的圖書較少

需要資料學(xué)習(xí)時(shí)，總感覺到圖書館中沒有合適的書籍可選。

希望征訂圖書時(shí)，做一個(gè)老師訂閱或購買需要哪類、哪些書籍的需求征集；可以以通過紙質(zhì)調(diào)查的形式，也可以提供一批書單供老師自主選擇，還可以在校園網(wǎng)開設(shè)一種這樣的交互平臺(tái)，讓教師能隨時(shí)將希望看到的書傳達(dá)到圖書館。

（2）教研活動(dòng)

A.美術(shù)教師無校外教研活動(dòng)平臺(tái)

教研活動(dòng)只限于校內(nèi)的交流，相對(duì)閉塞。在校外缺乏教研活動(dòng)這樣的交流平臺(tái)，對(duì)外交流的機(jī)會(huì)很少；區(qū)里中專也沒有相應(yīng)的美術(shù)教研活動(dòng)。

希望參加更多區(qū)里的教研活動(dòng)、公開課，雖然內(nèi)容跟普教聯(lián)系不大，但教育方法是相通的。希望能知道別的學(xué)校的美術(shù)教育是如何開展的。

（3）基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

A.數(shù)學(xué)所“教”與所“用”差異大 數(shù)學(xué)對(duì)于工科類專業(yè)來說，非常重要。然而目前所教的數(shù)學(xué)教材其實(shí)在專業(yè)教學(xué)上用的非常少，所“教”與所“用”差異大。

建議能多給數(shù)學(xué)的任課教師多培訓(xùn)一些專業(yè)數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓數(shù)學(xué)能與專業(yè)結(jié)合得更緊密一些。

B.數(shù)學(xué)教學(xué)難以兼顧專業(yè)教學(xué)與高復(fù)的需要

對(duì)于欲參加高復(fù)的學(xué)生來說，目前現(xiàn)有的教材及教材內(nèi)容是非常必要的，因此即便改革也又不能放棄已有的教學(xué)內(nèi)容。因此，在有限的一年時(shí)間里，如何兼顧兩方面的需要是一大難題。

3.班主任

A.希望能有更多的、針對(duì)性的班主任培訓(xùn)

目前已開展了一系列的新班主任培訓(xùn)，新班主任們收獲很多，但在實(shí)踐中仍然還會(huì)遇到很多問題。希望有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)與內(nèi)容。

B.無心理學(xué)背景的班主任將承擔(dān)心理課的教學(xué)任務(wù) 根據(jù)德育三年規(guī)劃，我校的心理課將從選修課成為必修課，班主任將是承擔(dān)本班級(jí)的心理課程的主要力量。但現(xiàn)有的班主任基本都缺乏心理學(xué)專業(yè)背景。

希望能為班主任提供心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；并為教師考取相關(guān)證書提供經(jīng)費(fèi)支持。

C.不知如何與不易溝通的學(xué)生進(jìn)行有效交流

有班主任談到，對(duì)“引導(dǎo)學(xué)生說出自己的話感到很費(fèi)力”；“遇到犟的學(xué)生，就不知道該怎么去跟他們交流”；工作幾年后，發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的心與心交流的能力有所下降，如“以前跟學(xué)生還是蠻聊得來，現(xiàn)在感覺就有代溝的”；班級(jí)里遇到有點(diǎn)輕微心理問題的學(xué)生，班主任難以有效干預(yù)，因?yàn)榘嘀魅伪旧怼斑B基本的心理咨詢、引導(dǎo)方法都不知道”；還有班主任談到“雖然是師范畢業(yè)，但我們年輕班主任對(duì)于教育心理輔導(dǎo)這塊的內(nèi)容有些是空白的：不能很細(xì)微地去關(guān)注到學(xué)生的心理變化，比如有些學(xué)生吃軟不吃硬，有些吃硬不吃軟，我們老師不容易把握好和利用學(xué)生的這些特點(diǎn)。希望能得到資深專家的指導(dǎo)”。

希望能夠增加班主任的心理輔導(dǎo)和咨詢的培訓(xùn)內(nèi)容，一來能使班主任更好地做好班主任工作，二來能減少學(xué)校心理老師的工作量。

在開展心理培訓(xùn)時(shí)，老師們“對(duì)于理論性強(qiáng)的內(nèi)容也提不起很大的興趣。所以，希望學(xué)校能提供一些相應(yīng)的培訓(xùn)、講座，而這些內(nèi)容是采取案例型的講解方法的，并且所有的班主任老師都有機(jī)會(huì)來參加、學(xué)習(xí)，而不是只有一部分老師。

（二）生活方面的困惑與建議 1.待遇方面

A.實(shí)訓(xùn)老師的基本工資多年來無增長 實(shí)訓(xùn)老師多為臨聘教師，因教學(xué)部規(guī)模的大小，實(shí)訓(xùn)教師的實(shí)際工資也存在差異。專業(yè)教學(xué)小部（如汽修）的實(shí)訓(xùn)教師年薪不足4萬。年輕的實(shí)訓(xùn)老師將逐漸面臨家庭組建、隨著而來的是家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任的加大。其工資的構(gòu)成主要是“基本工資+加值班費(fèi)”，基本工資的構(gòu)成常年無變化，因此希望能適當(dāng)改善薪酬。

B.臨聘教師對(duì)于自己工資的細(xì)條目不了解

實(shí)訓(xùn)教師的每月工資大致為兩個(gè)數(shù)字（“基本工資+加值班費(fèi)”），“加值班費(fèi)”的構(gòu)成籠統(tǒng)，建議如夜自修工資、加班工資、創(chuàng)業(yè)部分的工資等等工資內(nèi)容能夠單列，以便能清晰地知道各部分的具體數(shù)額。

C.個(gè)別教師未享受工會(huì)待遇

有少數(shù)教師不能享受工會(huì)待遇，如電氣專業(yè)劉志朋。2.教師自身缺乏身體鍛煉 隨著年齡的增大，多數(shù)老師的體重在增加，平時(shí)又缺乏自發(fā)進(jìn)行身體鍛煉的動(dòng)力。

希望學(xué)校能多組織一些體育活動(dòng)，像羽毛球比賽這樣的活動(dòng)就很好。通過參與文體比賽或活動(dòng)的形式，通過外在的活動(dòng)來推動(dòng)、督促、激勵(lì)教師加強(qiáng)身體鍛煉。3.學(xué)校晚餐不好吃

中班的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要上班到晚上九點(diǎn)，因此晚餐對(duì)于這些老師來說，同樣非常重要。但晚上食堂的飯菜有時(shí)候部分是“前幾天的剩菜經(jīng)解凍后的”、味道也不夠好。希望能夠改善。

4.教師自身對(duì)教職工所享有的權(quán)益、福利不夠明了

教師對(duì)自身所享有的權(quán)益、福利的了解不夠清楚，比如享有的醫(yī)保制度、房補(bǔ)、購房優(yōu)惠等。希望能制作一本員工手冊(cè)，教師人手一冊(cè)，提高對(duì)自身享有的各種福利、權(quán)益的了解程度，避免后知后覺、道聽途說等現(xiàn)象。

5．平時(shí)督學(xué)聽課信息無反饋意見

督導(dǎo)每個(gè)學(xué)期對(duì)每一個(gè)教師均會(huì)進(jìn)行聽課，但一般均是以課后短暫交流的形式來完成，大多數(shù)教師并未得到督導(dǎo)組有關(guān)教學(xué)的具體信息反饋，只有少數(shù)督導(dǎo)會(huì)在校園網(wǎng)公布點(diǎn)評(píng)意見。日常式、短暫的交流容易使評(píng)價(jià)逐漸流于客套，教師得不到針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

希望能得到督學(xué)組關(guān)于哪些方面還不夠、哪些方面可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的書面反饋信息。

6.教師如何疏解自身壓力

絕大多數(shù)教師“上有老下有小”，在學(xué)校面對(duì)諸多不夠乖的學(xué)生，有來自工作、來自生活的各種壓力；有些老師因“能者多勞”效應(yīng)，承擔(dān)了非常多的工作量，是一個(gè)壓力密集群體。教師也需要疏解壓力。

建議多組織一些文體活動(dòng)，一來可以豐富業(yè)余生活，二來可以調(diào)整節(jié)奏，舒緩壓力。

7.住校教師無淋浴設(shè)備

住校教師存在洗澡不方便的問題，尤其是冬天。即使共用宿管員的沐浴設(shè)備也不方便，且也不夠用。

希望能夠在宿舍可以裝上熱水器。

8.教學(xué)部間青年教師的交流活動(dòng)有限

學(xué)校的教師間的交流多以教學(xué)部為單位進(jìn)行，對(duì)本教學(xué)部之外的教師交流甚少。

建議可以學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗(yàn)，一是如學(xué)生社團(tuán)一樣，組建各類教師社團(tuán)，開展社團(tuán)活動(dòng)，二是拓展教研活動(dòng)的形式和活動(dòng)范圍，多“走出去”看看，如一周參觀一個(gè)學(xué)校等形式；而且活動(dòng)的范圍可以不局限于中職學(xué)校，也可以看看高職、看看大學(xué)等。這樣，通過交流、參觀來拓展教師思維，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身問題、自身定位，遇到問題能吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)癥下藥；另外這樣老師的思維也會(huì)因不斷接受新的“刺激”，不容易固化和老化。

（三）個(gè)人發(fā)展問題

1.如何更好地準(zhǔn)備職稱評(píng)定

目前有資格評(píng)中級(jí)職稱教師的人數(shù)多，但分配的名額有限，不了解自己何時(shí)可以準(zhǔn)備了；通知教師可進(jìn)行職稱評(píng)定后，時(shí)間一般也較緊張，教師不能有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，也不知如何更好地通過職稱評(píng)定；有教師未通過評(píng)定，也不能得到未成功的原因反饋。

建議學(xué)校人事能提前告知可進(jìn)行職稱評(píng)定準(zhǔn)備的相關(guān)信息，多給予信息支持。

2.課時(shí)任務(wù)重，可供外出學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠 目前我校生師比很大。大多數(shù)青年教師課時(shí)量大，遇到可以去聽他人的公開課的機(jī)會(huì)，卻往往“沒時(shí)間去聽”，實(shí)訓(xùn)老師尤其如此；有教師反映遇到培訓(xùn)，“如果多去幾人培訓(xùn)，那么就沒人上課了”，有時(shí)“調(diào)課都調(diào)不動(dòng)”；還因?yàn)榻處熣n時(shí)本來就多，一旦換課，就會(huì)出現(xiàn)之后需要整天整天上課的情況，“動(dòng)一動(dòng)就可以一天6、7節(jié)課，很累”，不利于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。

3.缺乏針對(duì)性的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì) 這是一個(gè)較為普遍存在的困惑。

建議請(qǐng)廠里的工程師定期來學(xué)校做講座，講講現(xiàn)在的發(fā)展趨勢、新技術(shù)的應(yīng)用。這些內(nèi)容是非常受歡迎的。

各條線如要組織教師外出交流，則要事先掌握相關(guān)的信息資源，知道目前哪些學(xué)校在某方面的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒學(xué)習(xí)，才可以針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。建議學(xué)校多提供和公布一些相關(guān)的信息，比如某校的教學(xué)開放日時(shí)間等等。

學(xué)校寒暑假均會(huì)組織培訓(xùn)學(xué)新的東西，但時(shí)間較短，容易遺忘，建議能讓多考慮培訓(xùn)內(nèi)容的延續(xù)性，教師真正學(xué)會(huì)新的技術(shù)、新的本領(lǐng)；

建議多去企業(yè)，教師能帶薪去企業(yè)實(shí)踐，與企業(yè)有定期交流，尤其是如汽車等技術(shù)更新非?？斓男袠I(yè)，否則會(huì)與企業(yè)脫節(jié)太厲害。

如計(jì)算機(jī)專業(yè)，老師對(duì)新知識(shí)、新軟件不熟。多數(shù)學(xué)生需要手把手地教，對(duì)于社會(huì)、企業(yè)中使用的新軟件的“變式”“變通”應(yīng)對(duì)能力不足，因此需要老師保持與企業(yè)、行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)的更新。

4.實(shí)訓(xùn)老師對(duì)學(xué)生“不管不行，管了擔(dān)心被投訴”的尷尬

實(shí)訓(xùn)時(shí)的學(xué)生管理，青年教師感慨越來越難管，有無力之感。對(duì)學(xué)生，管多了，遭到學(xué)生埋怨“這么兇，管這么多”，甚至“管嚴(yán)了就會(huì)受到部分家長的投訴”，同時(shí)也認(rèn)為“不管嘛，也不行”，否則學(xué)習(xí)效果難以保障。

5.科研缺乏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源

目前在示范校課題的引領(lǐng)下，教師參與課題研究已經(jīng)深入人心。認(rèn)真做科研的教師迫切需要相關(guān)文獻(xiàn)的查找和下載，但網(wǎng)絡(luò)的論文下載需要付費(fèi)，且不容易下載到有價(jià)值的文獻(xiàn)材料。建議學(xué)校通過購買文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，建立自己的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)全校共享。

三、應(yīng)對(duì)青年教師困惑與需求的策略

結(jié)合青年教師的建議，及黨總支梁樺書記、楊建英副書記在座談會(huì)上的回應(yīng)，針對(duì)以上所提出的問題，應(yīng)對(duì)策略主要如下：

（一）師訓(xùn)相關(guān)部門 1.“引進(jìn)來”

A.以切實(shí)有幫助為原則聘請(qǐng)專家

以各教學(xué)部為單位，積累專家信息，可聘請(qǐng)專家或向校部提供專家名單，學(xué)校可通過建立專家辦公室或組成專家顧問團(tuán)穩(wěn)定專家隊(duì)伍，并由學(xué)校支付相應(yīng)酬勞。專業(yè)來源可以有企業(yè)專家（財(cái)務(wù)主管/總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等）、兄弟學(xué)校的優(yōu)秀同行、高等院校的專家、天山路的考評(píng)員等。開展學(xué)習(xí)與交流可以采取定期、不定期的講座式交流，也可以建立一個(gè)專家?guī)?-3位老師的“導(dǎo)師制”，形成學(xué)習(xí)共同體，這樣老師遇到問題可以隨時(shí)咨詢專家。

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)電氣專業(yè)聘請(qǐng)全國有名氣的專家的做法，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。2.“走出去”

A.搜集、并及時(shí)向教師公布某一時(shí)間段可參與學(xué)習(xí)的信息資源。如他校教學(xué)開放日、教研活動(dòng)、某校某方面有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的信息資源。

B.為基礎(chǔ)課教師爭取區(qū)級(jí)教研活動(dòng)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)

包括參與語、數(shù)、外、藝教的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)、及培訓(xùn)等。一來可以學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法、教學(xué)技巧；二來也可以促進(jìn)我校教師與其他同行、區(qū)教研員間的熟悉程度，有利于日后教師的職稱評(píng)定。通過努力爭取，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院已同意明年開始將我?；A(chǔ)課教師的培訓(xùn)納入?yún)^(qū)組織的各學(xué)科組培訓(xùn)中?

C.改進(jìn)、更新教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式。不再局限于行政指令傳達(dá)，可以增加外出參觀學(xué)習(xí)、集體專題研討、聽評(píng)課活動(dòng)等形式。

D.提高下廠實(shí)踐的效率

提供對(duì)口的崗位，讓更多的教師能深度參與企業(yè)實(shí)踐；鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的一些項(xiàng)目開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)。

3.校本培訓(xùn)

A.有效利用學(xué)校已有的設(shè)備資源培訓(xùn)教師

如數(shù)控專業(yè)的高端設(shè)備使用。學(xué)校將與校企合作單位協(xié)商，留出較為集中的時(shí)間（如寒暑假），讓教師充分學(xué)習(xí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心已有的高端機(jī)床的使用。事先，由數(shù)控指導(dǎo)老師與部主任商議形成具體的操作方案，提交校部審議。

B.科學(xué)確定校本培訓(xùn)的內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容的選擇考慮上一次培訓(xùn)內(nèi)容的鞏固與銜接；確定培訓(xùn)內(nèi)容前，征求教師的意見。

C.提供增強(qiáng)班主任心理咨詢與指導(dǎo)能力的培訓(xùn) 班主任培訓(xùn)中大幅度增加心理咨詢與指導(dǎo)的內(nèi)容；

以實(shí)用為原則聘請(qǐng)專家開展講座、指導(dǎo)，或選擇相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外包。提高班主任培訓(xùn)的覆蓋面，能讓全體班主任都能受益。D．大幅增加中職教師有效課堂管理的培訓(xùn)

組織校內(nèi)校外培訓(xùn)時(shí)，增加中職學(xué)生管理、中職教師有效課堂管理專題的培訓(xùn)；

培訓(xùn)內(nèi)容中增加對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師如何進(jìn)行有效的課堂管理的指導(dǎo)；

教研活動(dòng)、技能比武中也將中職學(xué)生管理、有效課堂管理作為專題之一。

（二）人事部門

1.及時(shí)告知教師有關(guān)職稱評(píng)定分配名額數(shù)和人選，提早通知教師準(zhǔn)備職稱評(píng)選材料。2.進(jìn)一步擇要明晰實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工資構(gòu)成的細(xì)條目。如創(chuàng)業(yè)部分的工資，學(xué)校人事部門已決定采取由本人核對(duì)所上報(bào)天數(shù)的這一辦法，讓實(shí)訓(xùn)教師明了本月創(chuàng)業(yè)這部分工資的數(shù)額。

3.向上級(jí)部門為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師爭取合理加薪。

4.向上級(jí)部門爭取引進(jìn)人才的機(jī)會(huì)。電氣專業(yè)提出需引進(jìn)男性的青年教師。

（三）實(shí)訓(xùn)中心

1.加強(qiáng)教具的統(tǒng)籌管理、有序管理，采取登記入庫，統(tǒng)一借入借出的管理方式，改變部分教具遺失或散落各車間現(xiàn)象。

2.統(tǒng)計(jì)各專業(yè)理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)所欠缺的教具、模型、設(shè)備等，并形成購置計(jì)劃。目前有意向的有數(shù)控專業(yè)購置機(jī)床、機(jī)電專業(yè)完善教具配備、會(huì)計(jì)專業(yè)購置用友軟件。

3.告知教師設(shè)備購置的申請(qǐng)程序，以及時(shí)列入每年7月做的第二年的財(cái)政預(yù)算中。

（四）教務(wù)部門

1.督導(dǎo)聽課后及時(shí)給予中肯的書面點(diǎn)評(píng) 督學(xué)組聽課完畢后，及時(shí)對(duì)被聽課的教師的表現(xiàn)進(jìn)行中肯的點(diǎn)評(píng)、如何改進(jìn)提供建議?？梢砸远綄W(xué)小組的名義給出評(píng)價(jià)，避免個(gè)人礙于情面而不敢提出意見。

2.豐富圖書館藏書，提高圖書館吸引力

吸引力的來源在于教師能夠從中獲得實(shí)在的幫助。征訂圖書時(shí)盡可能滿足教師的需求，豐富藏書，保持持續(xù)更新。

3.美術(shù)教材、數(shù)學(xué)教材建設(shè)

可以與兄弟學(xué)校聯(lián)合開發(fā)美術(shù)教材、也可與市教委尋求幫助，也可以組織本校教師開發(fā)校本教材。數(shù)學(xué)教材也如此，開發(fā)專業(yè)匹配的數(shù)學(xué)教材，既滿足結(jié)合專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，并且還能兼顧高復(fù)學(xué)生高考的需要。

（五）工會(huì)組織

1.制定教職員工手冊(cè)

對(duì)涉及相關(guān)的國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)有關(guān)醫(yī)保、房補(bǔ)、職稱評(píng)定、學(xué)習(xí)培訓(xùn)報(bào)銷、工會(huì)福利、比賽獎(jiǎng)勵(lì)、權(quán)益維護(hù)等教職工所享有的福利、權(quán)益系統(tǒng)整理，制作成為一個(gè)冊(cè)子，教師人手一份。工會(huì)組織能根據(jù)需要對(duì)手冊(cè)進(jìn)行周期性更新。

2.組織豐富的教師文體活動(dòng)

以青年教師社團(tuán)或俱樂部的形式，培養(yǎng)教師工作外的興趣愛好，由學(xué)校工會(huì)或俱樂部等組織定期組織豐富多彩的文娛、體育類活動(dòng)或比賽，加強(qiáng)溝通交流，既舒緩教師壓力，又鞏固凝聚力，形成積極向上的教師文化。內(nèi)容要豐富，形式要多樣。

目前我校正籌劃一個(gè)2012年的畫展，展出我校美術(shù)教師的作品。3.為住校教師宿舍配置熱水器

為住校的五間宿舍分別安裝好熱水器。目前已辦理完畢。4.食堂晚餐時(shí)單設(shè)教師窗口，改善伙食質(zhì)量 5.為未享受工會(huì)待遇的員工合理爭取權(quán)益

（六）機(jī)制保障

1.留出固定時(shí)間段供教師外出學(xué)習(xí)。目前暫定每周五下午不上課，各條線、各部門與別校去聯(lián)系、去交流，下學(xué)期試行。

2.鞏固和拓展校企合作，提高教師下廠實(shí)踐的崗位質(zhì)量和數(shù)量； 3.縮減招生規(guī)模

減小班級(jí)數(shù)量和規(guī)模，一來減小教師的課時(shí)量，有足夠的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)化發(fā)展；二來也符合學(xué)校做“精”做“特”發(fā)展方向。

4.將數(shù)據(jù)文獻(xiàn)資源庫的建設(shè)納入到學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)中。可以以分配權(quán)限的方式供教師在全校范圍內(nèi)共享。

5.遇到家長不合理投訴等情況，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的合理保護(hù)。

6.建立實(shí)訓(xùn)設(shè)備、軟件購置后如何用于教學(xué)的監(jiān)督機(jī)制。防止設(shè)備與軟件購置后的閑置、或低利用率。

7.切實(shí)加強(qiáng)外聘專家隊(duì)伍的管理

8.為設(shè)備購置、教師外出交流培訓(xùn)、教師帶薪下廠實(shí)踐提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。

9.暢通青年教師表達(dá)需求、建議的溝通渠道。可以定期召開座談會(huì)、或QQ聊天、電話聯(lián)系、郵箱等形式加強(qiáng)青年教師與各領(lǐng)導(dǎo)的溝通。

（七）各教學(xué)部

1.確定專業(yè)方向前，組織學(xué)生進(jìn)行油漆班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

針對(duì)汽修專業(yè)油漆班盲目報(bào)名或退出的現(xiàn)象，在前一個(gè)學(xué)期期末時(shí)，對(duì)學(xué)生做意向調(diào)查，然后讓學(xué)生提前一段時(shí)間（如一個(gè)月）參與油漆班的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，然后再次確認(rèn)自己的選擇。

2.加強(qiáng)冠名班的培養(yǎng)模式的探索

目前機(jī)電專業(yè)的日立電梯班的運(yùn)作，在如何校企教學(xué)內(nèi)容的零距離對(duì)接問題上需要指導(dǎo)。

3.充分發(fā)揮溝通樞紐角色

各部主任充分發(fā)揮溝通樞紐角色，及時(shí)向上傳達(dá)教師的需求。

第五篇：山東老區(qū)就業(yè)服務(wù)學(xué)校

山東老區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)促進(jìn)會(huì)簡介

山東老區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)促進(jìn)會(huì)，簡稱山東老促會(huì)。英文譯名是：Shandong Council for Promotion in Economy and Culture of the Old Revolutionary Areas.英文縮寫：SDCPORA。據(jù)1994年中國老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)的資料：革命老區(qū)是指在土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，由共產(chǎn)黨所創(chuàng)建的革命根據(jù)地。山東省有老區(qū)的縣（市、區(qū)）共106個(gè), 其中老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為1373個(gè)，老區(qū)總面積為9.28萬平方公里，占全省總面積的59.2%，老區(qū)總?cè)丝跒?565.4萬人，占全省總?cè)丝诘?2.6%。

山東老區(qū)促進(jìn)會(huì)是經(jīng)山東省民政廳批準(zhǔn)，于2009年5月19日成立的全省性社會(huì)團(tuán)體法人,系省一級(jí)社團(tuán),由熱心于山東革命老區(qū)建設(shè)的各界離退休干部、專家學(xué)者、企業(yè)家和社會(huì)知名人士等自愿組成。

本會(huì)的業(yè)務(wù)范圍是：

（一）宣傳貫徹黨和國家關(guān)于加快老區(qū)發(fā)展的方針政策，宣傳省委、省政府的有關(guān)決策部署和要求，宣傳老區(qū)對(duì)中國革命的歷史貢獻(xiàn)，營造全社會(huì)都來關(guān)心和支持老區(qū)建設(shè)的良好氛圍；

（二）聯(lián)絡(luò)社會(huì)各界構(gòu)建與老區(qū)聯(lián)絡(luò)的平臺(tái),服務(wù)老區(qū)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，向省委、省政府和有關(guān)部門反映老區(qū)的社情民意，提出加快老區(qū)經(jīng)濟(jì)文化開發(fā)和建設(shè)的建議；

（三）開展有關(guān)老區(qū)經(jīng)濟(jì)文化開發(fā)和建設(shè)的調(diào)查研究和咨詢、策劃服務(wù)活動(dòng)，組織研究成果、有關(guān)科技扶貧信息等的交流；

（四）動(dòng)員和協(xié)調(diào)社會(huì)各界幫助老區(qū)人民解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際困難和問題；

（五）協(xié)助老區(qū)開展招商引資、扶貧開發(fā)等工作；

（六）編輯出版本會(huì)會(huì)刊，開辦本會(huì)網(wǎng)站；

（七）承辦省委、省政府和有關(guān)部門委托事項(xiàng)。

本會(huì)聘請(qǐng)?zhí)K毅然、梁步庭、宋清渭、趙志浩、陸懋曾、王修智同志為名譽(yù)會(huì)長；聘請(qǐng)譚悅新、吳玉謙、徐壽增、葉連松同志為顧問。

王裕晏同志擔(dān)任本會(huì)會(huì)長，何法祥同志任執(zhí)行會(huì)長；劉慶俊同志為副會(huì)長兼法人代表,解洪烈為副會(huì)長兼秘書長。另有副會(huì)長若干。

本會(huì)下設(shè)辦公室、經(jīng)濟(jì)研究與開發(fā)部、文化研究與開發(fā)部、婦女工作委員會(huì)等機(jī)構(gòu)。